新版部编六年级上册语文上册课外阅读训练及答案

新版部编六年级上册语文上册课外阅读训练及答案
1．阅读训练。

你想，周围黑洞洞的，还不简单碰钉子吗？
1）“周围黑洞洞的”指的是________。

2）“碰钉子”指的是________。

3）把这句话改成陈说句。

【答案】（1）旧社会的黑暗
2）与反动派作斗争时遇到的挫折与伤害。

3）周围黑洞洞的，自然简单碰钉子了。

【分析】【剖析】（1）、（2）理解文章词句的含义，一要联合详细的语境，二要联合文中人物的感情。

依据词句本来意义，联合详细语境，理解、剖析、推测词句的不一样含义，去深入理解词句的真切含义。

要特别注意，这种试题，常常不是要问词句的表面意义，假如简单地理解为词句的表层意思，就简单理解误差。

3）反问句改为陈说句的方法以下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“莫非吗？”和“怎能呢？”等。

第三步：否认改为必定，必定改为否认。

故答案为：（1）
旧社会的黑暗
2）与反动派作斗争时遇到的挫折与伤害。

3）周围黑洞洞的，自然简单碰钉子了。

【评论】（1）、（2）这种词语的意思是语境暂时给予的，拥有特别的表情达意的作用。

注意，做这样的题一定联合详细的语言环境来解说，不可以借助词典等工具书照抄照搬下
来。

（3）掌握反问句改陈说句方法，平常多练，培养语言表达能力。

2．课内阅读。

下午三点整，会场上迸发出一阵翻江倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛
泽东出此刻主席台上，跟民众会面了。

三十万人的眼光一齐投向主席台。

中央人民政府委
员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起
了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，以前激励中国人民为
新中国的出生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今日建立了”这威严的宣布，这宏伟的声音，使全场三十万人一齐喝彩起来。

1）文段选自________。

2）“下午三点整，会场上迸发出一阵翻江倒海的掌声”，这句话是用了哪一种修辞手法？有什么成效？
3）“三十万人的眼光一齐投向主席台。

”句中的“一齐”说了然________。

4）语段中“投”的意思是什么？“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？
5）“这威严的宣布，这宏伟的声音”指的是“________”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全球宣布________，因此，全中国人民一齐喝彩起来。

【答案】（1）开国大典
（
（
（2）夸张；衬托出会场的阵容浩荡，表达了人们对伟大领袖毛主
席的无穷热爱之情。

（3）人民民众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇拜与敬爱之
情。

（4）投射；投票：放进去；投篮：向必定目标扔；投入战斗：参
加进去
（5）中华人民共和国中央人民政府今日建立了新中国出生了；中
国人民此后当家做主了
（【分析】【剖析】（1）对作品的作者、内容的出处应当有正确
地掌握，填空要依据要乞降课文的内容来剖析作答。

注意不要出现错别
字。

（2）考察夸张修辞手法。

夸张是为了达到某种表达成效的需要，
对事物的形象、特点、作用、程度等方面着意夸张或减小的修辞方式。

3）领会划线词语，联合上下文，紧扣文章主题中心进行理解归
纳。

意思表述合理即可。

（4）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不一样的语言环境中
能够表达不一样的意思要把字放在语境中去理解。

, 5）考察对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）开国大典
2）夸张；衬托出会场的阵容浩荡，表达了人们对伟大领袖毛主席的无穷热爱之情。

3）人民民众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇拜与敬爱之情。

4）投射；投票：放进去；投篮：向必定目标扔；投入战斗：参加进去
5）中华人民共和国中央人民政府今日建立了新中国出生了；中国人民此后当家做主了。

【评论】（1）这道题考察学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。

文化知识的掌握，要修业平生常多记多累积。

2）考察学生对夸张修辞手法的掌握。

要修业生能判断，会应用。

3）解答本题要联合语境理解词句意，有益于对文章中心主题的掌握。

4）主要考察学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在累积的基础上认真推测。

5）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息的能力。

3．阅读。

人桥
一个初冬的夜晚，解放军某部受命追击一股逃跑的仇敌，他们经过50多公里的急行军，
快要追上仇敌了，却被一条河挡住了去路。

这条河只有10米多宽，水流很急。

河里没有
桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班战士接到命令，立刻行动。

他们找不到架桥的器械，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下严寒的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。

一班班长
看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，我们一班来当！”战士们纷繁跳进急流。

两
个班的战士合在一同，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座安稳的“人桥”架成了。

架桥
的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”
机枪连快速踏上这座“人桥”。

有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士
（
（
（踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就
咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志
就
（连忙把他扶上去。

同志们浸在11月的
寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面逐渐低下去了。

一
（班班长高声喊：“同志们，咬紧牙，
挺起胸，保证达成任务！”有的战士唱起来：“野战军什
（么也不怕，艰辛和困难吓不倒咱”
大家也跟着唱起来。

（攻击的队伍踏着这座“人桥”，冲上
对岸，消灭了仇敌。

（1）解说以下词语的意思。

受命：
________。

（快速：________。

（（2）从文章画横线的句子中摘出表示
人物动作的词语。

________
（3）写出文中的排比句。

（4）战士们为何要“人身当桥腿，木梯
当桥面”？【答案】（1）接受使命，恪守命令
（；很快
（2）跳、扛
（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用
头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，
架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就连忙把他扶上去。

（4）由于要想消灭仇敌，就一定渡过这
条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器械。

（【分析】【剖析】（1）要修业生联合
课文理解词语的意思。

受命：接受使命，恪守命令。

快速：很快。

（2）本题考察学生对课文中
表示人物动作的词语的掌握。

文章画横线的句子
（中表示人物动作的词语：跳、扛。

（3）本题考察学生对排比句的掌握和运用。

文中的排
比句：有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他
顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架
（桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到
河里了，架桥的同志就连忙把他扶上去。

（4）本题
（考察学生对重点句子的理解。

战士们要“人身当桥腿，木梯当桥面”是由于要想消灭仇敌，就一定渡过这条河，而河里没有桥，又找不
到架桥的器械。

（【评论】（1）本题考察学生对课文中
重点词语的理解。

熟读课文，依据词语所在详细
语境
（来理解它的含义。

（2）本题考察学生
对课文中表示人物动作的词语的掌握。

（3）本
题考察学生对排比句的掌握和运用。

（4）本题
考察学生对重点句子的理解。

（
（4．理解感悟
（人类生活所需要的水资源、丛林资源、
生物质源、大气资源，本来是能够不断重生，长
久
（给人类做贡献的。

但是由于人类任意破
坏自然资源，不管结果地滥用化学品，不只使它
们不可以重生，还造成了一系列生态灾害，给人
类生计带来了严重的威迫。

（1）联合句子理解加横线字的意思。

重生：________滥用：________
（2）短文提到的可重生资源有________、________、________、________。

（3）依据内容理解，达成下边填空。

（地球上自然资源遇到损坏的原由一是
________，二是________。

4）依据课内外的认识，写出所知道的
生态灾害的种类。

【答案】（1）从头；不加克
制
2）水资源；丛林资源；生物质源；大气资源
3）任意破坏自然资源；滥用化学品
4）泥石流、沙尘暴、山体滑坡、土地荒漠化、干旱、水涝灾祸
【分析】【剖析】（1）考察的是字义，（2）说的是短文中的可重生资源有哪些，（3）说的是自
然环境损坏的原由，（4）考察学生对文化知识的掌握。

本题波及课文的理解，包含
课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领悟课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【评论】关于课文内容的掌握，都是鉴于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

②5．阅读短文，回答以下问题。

蝴蝶
②春送了绿衣给野外，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶
下，也点缀着新绿。

就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山涧的溪流也开始淙淙细细地
流动了；于是黄的，白的，红的，紫的，蓝的，以及不可以名色的花开了；于是黄的，白的，
红的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中清醒了，伸展着美的耀人的双翼，栩栩地在花间、
在园中飞了；即是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只需有新绿的花木在开着的，只需有
什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地到临了。

②他捉住了一只蛹，用手帕包好带回家，又用美工刀当心地在蛹旁边划一道缝，放
在一只瓶子里，静静地察看。

②它仿佛很能享受这份自由，沿着瓶的边沿行走，但它不可以飞。

起初他认为翅膀
需要些时间变干，但过了许久，蝴蝶仍旧不可以飞。

②他担忧。

于是请在高中教科学的街坊过来。

他告诉街坊他如何找到蛹，如何把它
放在瓶内，以及蝴蝶如何挣扎着出来等。

当他说到如何当心地在蛹旁边划一道缝时，老师叫
他不
②必说了。

“噢，这就是原由所在。

你看，挣扎本可使蝴蝶有飞翔的力量。

”
②我们也是这样，有时生活中的挣扎，最能增强我们的信心。

②（1）划线字选择正确读音
②手帕________（pàp）ài抖动________（chànc）àn
②（2）选择题
②①文中写到他“用美工刀当心地在蛹旁边划一道缝”，这里特别重申
“当心”说明________
②A．他极喜欢蝴蝶
②B．他动作不娴熟
②C．他怕伤到蝴蝶
②②蝴蝶不会飞，是由于________
②A．翅膀发育不健全
②B．他的无知造成
②C．蝴蝶没有挣扎，缺乏飞翔力量②（3）他发现蛹后，做了四件事：②①用手帕包好带回家
________
________
________
4）本文给你的启示是________
【答案】（1）pà；chàn
2）C；A
3）把蛹放进瓶里；当心地在蛹旁划一道缝；察看小蝴蝶在瓶内挣扎
4）蝴蝶经过挣扎才有飞翔的力量，人也这样，有时生活中的挣扎，最能增强我们的信心【分析】【剖析】（1）本题主要考察学生对本课我会认的字的掌握状况，学生应在理解的基础上认读生字。

手帕（pà）、抖动（chàn）。

（2）解答此类题目重点是抓住各项表述
的重点，认真阅读短文内容，比较判断正误。

①文中写到他“用美工刀当心地在蛹旁边划一道缝”，这里特别重申“当心”说明他怕伤到蝴蝶。

选C。

②蝴蝶不会飞，是由于翅膀发育不健全。

选A。

3）考察挑选有关信息并加以归纳。

解答时要整体感知文章内容，用简短的语言归纳出来即可。

4）本题考察归纳文章给人的启示和道理。

学生经过感知文本内容，既而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

【评论】（1）正确读准字音，注意腔调、声母、韵母的差别。

关于多音字，我们读的时候，要依据词语的意思来确立它的读音，做到认真、仔细，假如对某个字不大熟习，必定
要查词典弄理解。

（2）本题考察对词语及句子的理解能力。

（3）本题考察挑选有关信息并加以归纳的能力。

（4）只需看法正确，表述合理，文通句顺，书写
认真即可。

6．拓展阅读，我收获。

王献之与十八缸水
王献之七八岁的时候，就跟着父亲王羲之学习书法。

他对父亲写的字特别敬羡，很想有一天能追上父亲。

开始，他的热忱很高干劲也很足；但是时间长了，感觉每日同笔墨打交道，有点无聊，再加上一天到晚坐在那边写呀写的，累得腰酸胳膊痛，也实在不好受。

于是他想，假如有什么诀窍就好了。

一天，他向父亲提出了这个问题。

王羲之指着院子里
的18口大水缸，郑重地对儿子说：“写字的诀要，就在这些水缸里面，你把这18缸水写
完，就知道了。

”
父亲的话激起了王献之的好奇心，他很想看看水缸底下的诀要终归是什么。

于是，王
献之的热忱又高了起来，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开始了漫长的学书生涯。

王献之写完一缸水，就感觉自己的字写得不错了，有点飘飘然了。

一天，他很喜悦地
把自己写好的字拿给妈妈看。

王夫人端量了许久，指着一个“太”字的下部说：“只有一点像
羲之。

”王献之一听惊呆了，本来妈妈指的这一点，正是爸爸在赐教他写字时，加在“大”字
下部的那一点。

写了整整一缸水，连一“点”都还没有写像。

王献之深深舒了一口气，想：
看来路程还长得很哪！①这时候，王羲之进一步鼓舞儿子：学书没有诀要可寻，而全在于
“功夫”二字。

功夫是练出来的，不是找诀窍找出来的。

只需功夫真切练到了家，就必定能
够成才。

②他对儿子讲了东汉大书法家张芝“临池学书，池水尽墨”的故事，说明一个书法家能获得成功，要下多少功夫，花多少代价。

他还告诉儿子：功夫不全在字内，还有些功
夫在字外。

也就是说，除了练字自己要下苦功以外，还要认真念书，增强道德涵养，完好人品。

这些基本素质，都是成为一个大书法家不行缺乏的。

父亲的这些教育，使王献之很受启示。

王羲之除了在家指导献之练字外，还常常带着献之到野外去领会大自然的美好风光，以陶冶情操；他还坚持和儿子一同锻炼身体，以增强献之的腕力和臂力。

这样一来，献之每日端坐在那边练字，就是一连练上几个小时都不感觉很累。

就这样，王献之坚韧不拔地好学苦练，终于写干了18缸水，也成了闻名的大书法家。

（1）写出下边词语的近义词。

诀窍——________ 赐教——________
鼓舞——________ 启示——________
（2）联系上下文理解词语的含义
敬羡：________端量：________诀要：________ 陶冶：________
3）画线的句子分别使你联想到了哪一句名句格言？
4）依据理解达成填空。

①由文中的“________我”们能够想象获得练字的辛苦；“________则”形象地写出了人的骄
傲自满的心态
②要学习好书法，除了练字自己要________以外，还要认真________，增强________，完
善________。

（5）最后一段话，能够使我们联想到哪些名句格言？请在下边写出两句。

________
【答案】（1）诀窍
；指点（指导）
；鼓舞
；启示（启示）
2）因喜欢而盼望获得；认真地看
；不公然的能有效解决问题的方法、路子；给人的思想、性格以优异的影响
3）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；或功到自然成。

4）累得腰酸背痛
；飘飘然
；练字自己要下苦功
；念书
；道德涵养
；人品
5）滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来。

（其余切合
要求均可）
【分析】【剖析】（1）汉语中的近义词，仿佛满园的鲜花，五彩纷呈，香气各异，只需
精
心采纳，适合布局，就能充足表达思想感情，使文章生辉。

要依据语境来辨析选择。

（2）
理解这些词语，要在理解原意的基础上，联合短文的语境来解说其含义。

（3）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》第97句。

原意是说：路迷糊又窄小兮，我要
认真分辨清。

联合上下文则表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的踊跃求进心态。

功到自然
成：一般形容，下了足够功夫，事情自然就会获得成功。

用来激励他人长进。

（4）只需学生熟读
短文，在理解文章主要意思的基础上就能填空。

（5）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自
严寒来”的意思就是说，宝剑的尖利和梅花的非常幽香都是经过了好多的劫难才的来的，因此一个人要获得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢获成功。

【评论】本题考察学生关于短文阅读的综合能力的运用，鼓舞学生独立思虑，从重点语句下手，跟从作者的思路进行思虑。

7．阅读短文《爱之链》，回答以下问题。

⑴一天夜晚，他驾车回家。

在这其中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他向
来没有放弃。

冬季逼近，严寒终于撞击家门了。

⑵一路上冷冷清清。

除非走开这里，一般人们不走这条路。

他的朋友们大多已经远走异乡，
他们要养家生活，要实现自己的梦想。

但是，他留下来了。

这儿毕竟是他父亲母亲埋葬的地方，他生于斯，擅长斯，熟习这儿的一草一木。

⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。

⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅
的老太太。

他看得出老太太需要帮助。

于是，
他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。

⑸固然他面带浅笑，但她仍是有些担忧。

一个多小时了，也没有人停下来帮她。

他会
损害她吗?他看上去贫寒落魄，饥肠辘辘，不那么让人放心。

她站在北风中一动不动。

他知
道她是怎么想的，只有严寒和惧怕才会让人那样。

“我是来帮助你的，老妈妈。

你为何不
到车里温暖温暖呢?趁便告诉你，我叫乔。

”他说。

⑹她碰到的麻烦可是是车胎瘪了，乔爬到车下边，找了个地方安上千斤顶，又爬下去
一两次。

结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。

当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车
窗，开始和他聊天。

她说，她从圣路易斯来，不过经过这儿，对他的帮助感谢不尽。

乔只
是笑了笑，帮她关上后备箱。

⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。

乔却没有想到钱。

这对他来说不过帮助需
要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人以前帮助他呀。

他说，假如她真想答
谢他，就请她下次碰到需要帮助的人，也赐予帮助，而且“想起我”。

⑻他看着老太太发动汽车上路了。

天气严寒且令人抑郁，但他在回家的路上却很高
兴，开着车消逝在暮色中。

⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。

她想进去吃点东西，驱驱寒
气，再持续赶路回家。

⑽侍从走过来，给她一条洁净的毛巾擦干她湿淋淋的头发。

她面带着浅笑，是那种虽
然站了一天却也抹不去的浅笑，老太太注意到女侍从已有近8个月身孕，但她的服务态度
没有由于过分的劳苦和痛苦而有所改变。

⑾老太太吃完饭，取出一百美元付帐，女侍从拿着这一百美元去找零钱，而老太太却
静静地出了门。

当女侍从正奇异老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。

上边写着：
“你
（
（
（不欠我什么，我以前跟你同样。

有人以前帮助我，就像我此刻帮助你同样。

假如你真想回
（报我，就请不要让爱之链在你这儿中止。

”
（⑿固然还要清理桌子，侍奉客人，但这天女侍从快乐地坚持下来了。

夜晚，下班回到家，躺在床上，她内心还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这
笔钱呢?孩子下个月就要出生了，生活会很困难，她知道她的丈夫是多么焦虑。

当他躺
（到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“全部都会好的。

我爱你，乔。

”（1）解说加点词在文中的意思。

（①这儿毕竟是他父亲母亲埋葬的地方，他生于斯，擅长斯，熟习这儿的一草一木。

（斯：
（②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。

（搁浅：
（
（2）“冬季逼近，严寒终于撞击家门了”一句，作者为何要用上“终于”?
3）依据句子的原意，请在括号里加上适合的关系词。

________在这其中西部的小社区里，要找一份工作是
那样的难，
________他向来没有放
弃。

（4）“她站在北风中一动不动。

他知道她是怎么想的，只有严寒和惧怕才会让人那样。

”这句中的“那样”指什么?老太太为何会“那样”?
（5）请按短文第7小节的原意，将它改写成对话的形式。

（6）第11节中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我以前跟你同样。

”这里的“我以前
跟你同样”指的是什么?
（7）本文的题目是《爱之链》，文中的三个主要人物 (乔、老太太、侍从)分别是如
何做，
才让这爱之链没有断掉的?请用横线划出有关句子。

并用简短的语言归纳地写下来。

【答案】（1）①斯：这儿、这里。

在文中指乔的故土。

②搁浅：这里指老太太的车因车
胎瘪了，而不可以行驶，停在路边。

（2）由于乔家里穷，隆冬的到来会让他受冻，因此他在内心不肯意严寒的莅临。

但是自
然
的规律不以人的意志为转移，隆冬终归是要来的。

这里，用上“终于”，突出了乔家的穷。

3）固然；但是
4）这句中的“那样”指老太太站在北风中一动不动。

老太太之因此会这样，一是由于她感觉严寒;二是由于她的汽车搁浅，孤掌难鸣;三是她看到乔贫寒落魄、饥肠辘辘的样子，担忧他会损害她。

（5）示例：老太太看乔修睦了汽车，特别感谢地说：“感谢您!我该付您多少钱呢?”乔不过
!
说：“感谢!我没有想到要您的钱。

”老太太迷惑地问：“为何?”乔回答说：“这对我来说只
是帮助需要帮助的人。

过去在我需要帮助时，有多少人以前帮助我呀。

”老太太说：“可您
不收钱，我会意感不安的。

”乔说：“假如您真想酬谢我，就请您下次碰到需要帮助的人，
也赐予帮助，而且想起我!那样就够了!”
（6）这里的“我以前跟你同样”指他们都碰到过困难。

老太太的困难指汽车在半路搁浅;侍者的困难是指为认识决生计，挺着大肚子来工作挣钱。

7）乔以前碰到过好多困难，有好多人帮助了他。

此刻他帮助老太太修睦了汽车。

老太太深受感人，资助侍从的生活，帮助她渡过难关。

侍从面对生活的困境，温柔地向丈夫表达爱意，鼓舞丈夫共同战胜困难。

【分析】【剖析】（1）联合上下文，我们可知：①斯：这儿、这里。

在文中指
乔的故
乡。

②搁浅：这里指老太太的车因车胎瘪了，而不可以行
驶，停在路边。

（2）由于乔家里
穷，隆冬的到来会让他受冻，因此他在内心不肯意寒冻的莅临。

但是自然的规律不以人的
意志为转移，隆冬终归是要来的。

这里，用上“终于”，突出了乔家的穷。

（3）依
据连个句
子之间在句意上的联系，我们能够判断是转折关系，因
此，用关系词“固然但是(虽
然但)比”较适合。

（4）这句中的“那样”指老太太站在北风中一动不动。

老太太之所
以会这样，一是由于她感觉严寒
;二是由于她的汽车搁浅，
孤掌难鸣
;三是她看到乔
贫寒潦
倒、饥肠辘辘的样子，担忧他会损害她。

（5）老太太看乔修睦了汽车，特别感
谢地说：
“感谢您!我该付您多少钱呢?”乔不过笑笑，没有张口。

老太太又说：
“您只管说，不论多少
钱，我都会答应您的!”乔摇摇头，说：“感谢!我没有想到要您的钱。

”老太太迷惑地问：“为
什么?”乔回答说：“这对我来说不过帮助需要帮助的人。

过去在我需要帮助时，有多少人曾
经帮助我呀。

”老太太说：“可您不收钱，我会意感不安的。

”乔说：“假如您真想酬谢我，就请您下次碰到需要帮助的人，也赐予帮助，而且想起我!那样就够了!”（6）这里的“我以前跟你同样”指他们都碰到过困难。

老太太的困难指汽车在半路搁浅;侍从的困难是指为认识决生计，挺着大肚子来工作挣钱。

（7）乔以前碰到过好多困难，有好多人帮助了他。

现
在他帮助老太太修睦了汽车。

老太太深受感人，资助侍从的生活，帮助她渡过难关。

侍从面对生活的困境，温柔地向丈夫表达爱意，鼓舞丈夫共同战胜困难。

【评论】本题考察学生对短文内容的阅读理解能力，同时还锻炼了学生语言表达能力。