2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库提供答案解析

2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库提供答案解析
单选题（共20题）
1. （2022上半年真题）第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列（）设计设计并制造
了世界上第一台蒸汽机。

A.瓦特
B.富尔顿
C.惠特尼
D.斯蒂芬森
【答案】 D
2. （2022上半年真题）下列与“军人——医生”的逻辑关系不同的是（）。

A.学生一团员
B.导演一演员
C.校长一家长
D.丈夫—妻子
【答案】 D
3. ( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。

A.比较
B.分析
C.分类
D.综合
【答案】 D
4. 留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16岁，犯罪情节又不严重，所以免于追究刑事责任，责令家长进行批评教育。

学校获知这一事件后，为不影响学校声誉，责令小张转学或马上退学。

学校的做法（）。

A.合法，有利于提高学校升学率
B.不合法，侵犯了小张的受教育权
C.合法，有利于维护其他学生的合法权益
D.不合法，侵犯了小张的隐私权
【答案】 B
5. 张老师是一名优秀的英语老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告。

该校的做法（）。

A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权
B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由
C.正确,学校有权对教师提出工作要求
D.正确,学校应该规范教师的行为
【答案】 A
6. 我国教育改革和发展的战略主题是()。

A.坚持育人为本、全面实施素质教育
B.面向全体学生，促进学生全面发展
C.提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力
D.培养什么人、怎样培养人
【答案】 A
7. 从事第二类医疗器械经营的企业向谁备案
A.国家药品监督管理部门
B.省级药品监督管理部门
C.设区的市级药品监督管理部门
D.县级药品监督管理部门
【答案】 C
8. 肾精不足可出现的表现有
A.小儿囟门迟闭
B.小儿骨软无力
C.牙齿松动脱落
D.老年人骨质脆弱
E.脑转耳鸣
【答案】 A
9. 教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。

A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
【答案】 B
10. 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应( )
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华，令其尽快改掉不良行为习惯
D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯
【答案】 A
11. （）。

是教育司法活动的灵魂和生命。

A.公正准确
B.及时高效
C.合法合理
D.教育与保护
【答案】 A
12. “好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。

A.依法执教
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作
【答案】 C
13. 诉前证据保全是指，依诉讼参加人的申请，人民法院对有可能灭失或者以后难以取得对案件有证明意义的证据，在诉讼前对证据加以固定和保护的制度。

A.债务人未能按期偿还债务，债叔人申请对作为抵押品的厂房申请诉前证据保全
B.水果商贩李某与供货商玉某发生合同纠纷，胜诉后玉某仍拒不交付货物。

李某申请对该批水果进行诉前证据保全
C.货主因怀疑运输公司在运输途中出卖其货物，诉前申请对运输车辆予以证据保全
D.某公司在市场上发现有商店出卖假冒其品牌的商品，申请对这些商品诉前证据保全
【答案】 D
14. 李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测
彼此的名次。

李说：“张第一名，我第三名。

”段说：“我第一名，陈第四名。

”张说：“陈第二名，我第三名。

”陈没有表态。

结果公布后，发现他们预测都只说对了一半。

A.陈第一，段第二，张第三，李第四
B.段第一，陈第二，李第三，张第四
C.李第一，张第二，段第三，陈第四
D.张第一，李第二，陈第三，段第四
【答案】 B
15. 人体之气生成的基本条件是
A.脏腑功能正常
B.物质来源充足
C.精气充足
D.血液充足
E.津液充足
【答案】 A
16. 根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。

A.单独设班
B.随班就读
C.混合编班
D.均分到班
【答案】 B
17. 马克思关于人的全面发展理论认为，( )是实现人的全面发展的社会条件。

A.机器大工业生产
B.教育
C.社会主义制度
D.生产劳动
【答案】 C
18. 推动教师专业发展的巨大动力是()。

A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
【答案】 A
19. 批准文号是"国妆特字G××××××××"的是
A.国产非特殊用途化妆品
B.国产特殊用途化妆品
C.进口特殊用途化妆品
D.进口非特殊用途化妆品
【答案】 B
20. 学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。

肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。

下列对他的这种做法评价不正确的是()。

A.没有认真履行教师的权利
B.没有认真履行教师的义务
C.没有认真履行教师的职责
D.没有落实教育教学的任务
【答案】 A
大题题（共3题）
1. 在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素质教育整天打打闹闹、蹦蹦跳跳，整天快快乐乐、随心所欲，必然会影响升学率。

”李老师说：“素质教育就是不要学生刻苦学习，‘减负’就是不给或少给学生留课后作业。

”请对材料中两位老师的观点进行评析。

【答案】(1)材料中，两位老师的观点都是对素质教育的错误认识。

(2)王老师的观点是对素质教育内涵的误解。

首先，素质教育的目的是促进学生的全面
发展，素质教育旨在提高国民素质，升学率只是衡量教育质量的标准之一；
其次，真正的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学地学习、刻
苦地学习、有针对性地学习，这样有助于升学率的提高。

(3)李老师的观点是
对素质教育使学生生动、主动和愉快发展的误解。

学生真正的愉快来自于通
过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。

素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功
的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。

2. 四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!”刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。

张老师先是
和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝
试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分
解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐
提高了王红的听课效果。

在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面
教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。

当作业难度较大时，
张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到
题目之间的联系，最终完成作业，对于王宏的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。

经过张老师和王红的共同努力，王红数
学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。

问题：请
结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。

【答案】张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求，值得肯定。

首先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。

材料中，张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩。

其次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，具有自
身的独特性。

每个学生的身心发展水平不同，具有差异性，老师要因材施教。

材料中张老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩。

最后，以人为本的学生观认为学生是独立意义的人，是学习的主体。

材料中，张老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题。

引导学
生自主主动学习，最终得到发展。

综上所述，作为教师，要持有以人为本的
学生观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。

@jin
3. 小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他
是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。

他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。

老师知道他并不笨，本质上还是
好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好、特长以及爱上什么课……并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，并让他做
了班里的公物保管员。

小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关
好窗，锁好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断帮助他，小文也在不断进步。

请你运用现代教育理论，
对该教师的行为进行评析。

【答案】“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念。

它要求教师要关
注学生的个性，关注学生个性的差异，用爱感化学生，让每一位学生都有机
会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。

该教师的行为体现了素质教育
的理念。

该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地
了解学生的个人情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱
护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极
向上的动力。

老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发
展的眼光看待小文，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得
进步。