大班一日常规教研记录(3篇)

第1篇
一、教研背景
随着幼儿教育改革的不断深入，大班幼儿的教育教学活动越来越注重培养幼儿的自主性、独立性和合作精神。

为了更好地适应这一教育趋势，提高大班一日活动的质量，我园特组织了一次关于大班一日常规的教研活动。

本次教研旨在通过探讨和交流，优化一日活动流程，提高教师的教育教学能力，促进幼儿全面发展。

二、教研时间
2022年10月15日
三、教研地点
幼儿园会议室
四、教研人员
1. 幼儿园园长
2. 大班年级组长
3. 大班各班班主任
4. 大班各班配班教师
5. 教研员
五、教研内容
1. 分析大班幼儿的年龄特点及发展需求
2. 探讨大班一日常规的设置原则
3. 分析大班一日常规的实施现状及存在的问题
4. 提出优化大班一日常规的具体措施
5. 分享优秀的一日常规案例
六、教研过程
1. 分析大班幼儿的年龄特点及发展需求
园长首先介绍了大班幼儿的年龄特点，指出大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们具有以下特点：
（1）认知能力逐步提高，能进行简单的逻辑思维和抽象思维；
（2）情感表达更加丰富，具有更强的自我意识；
（3）社交能力增强，能主动与他人交流合作；
（4）动手操作能力提高，喜欢尝试新事物。

根据大班幼儿的这些特点，园长强调，一日活动的设置应注重培养幼儿的自主性、独立性和合作精神，同时注重培养幼儿的创造力、想象力及解决问题的能力。

2. 探讨大班一日常规的设置原则
年级组长针对大班一日常规的设置原则进行了阐述，主要包括以下几点：
（1）遵循幼儿身心发展规律，合理规划一日活动时间；
（2）注重培养幼儿的自主性、独立性和合作精神；
（3）关注幼儿的个体差异，因材施教；
（4）创设良好的教育环境，激发幼儿的学习兴趣；
（5）注重家园共育，形成教育合力。

3. 分析大班一日常规的实施现状及存在的问题
各班班主任针对本班一日常规的实施现状及存在的问题进行了分享，主要包括以下几个方面：
（1）部分幼儿参与活动的积极性不高，缺乏自主性；
（2）教师对幼儿的个体差异关注不够，教育方法单一；
（3）家园共育方面存在不足，家长对幼儿教育的参与度不高；
（4）部分活动内容设置不合理，无法满足幼儿的发展需求。

4. 提出优化大班一日常规的具体措施
针对以上问题，教研员提出了以下优化措施：
（1）加强教师培训，提高教师的教育教学能力；
（2）优化活动内容，关注幼儿的个体差异，因材施教；
（3）开展家园共育活动，提高家长对幼儿教育的参与度；
（4）丰富活动形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主性、独立性和合作精神；
（5）定期开展教研活动，总结经验，不断优化一日活动。

5. 分享优秀的一日常规案例
最后，园长分享了一所知名幼儿园的优秀一日常规案例，该案例具有以下特点：
（1）活动内容丰富，形式多样；
（2）注重培养幼儿的自主性、独立性和合作精神；
（3）家园共育良好，家长对幼儿教育的参与度高；
（4）教师对幼儿的个体差异关注度高，教育方法灵活。

七、教研总结
本次教研活动针对大班一日常规进行了深入探讨，明确了优化一日活动的方向。

通过本次教研，教师们对大班幼儿的年龄特点及发展需求有了更深刻的认识，对一日活动的设置原则和实施现状有了更全面的了解。

相信在今后的工作中，教师们能够更好地开展教育教学活动，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

八、后续工作
1. 各班班主任根据本次教研内容，对一日活动进行优化调整；
2. 教研员定期对一日活动进行跟踪指导，及时发现问题并解决；
3. 加强教师培训，提高教师的教育教学能力；
4. 开展家园共育活动，提高家长对幼儿教育的参与度。

通过本次教研活动，我们相信，我园大班一日活动将得到进一步提升，为幼儿的全面发展创造更有利的条件。

第2篇
一、教研背景
随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的自主性、合作性和探究性。

大班幼儿正处于身心发展的关键时期，培养良好的日常行为规范对于他们的成长具有重要意义。

为了更好地指导教师在大班开展一日常规教育，提升教育教学质量，我园特开展了大班一日常规教研活动。

二、教研目的
1. 提高教师对大班一日常规教育的认识，明确一日常规教育的重要性。

2. 探讨大班一日常规教育的内容和方法，丰富教师的教育教学手段。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高大班一日常规教育的效果。

三、教研时间
2021年10月25日
四、教研地点
幼儿园多功能厅
五、参与人员
幼儿园全体大班教师
六、教研内容
1. 大班一日常规教育的重要性
2. 大班一日常规教育的内容
3. 大班一日常规教育的方法
4. 大班一日常规教育中的问题及对策
七、教研过程
1. 大班一日常规教育的重要性
（1）教师发言：通过教师发言，大家认识到大班一日常规教育对于幼儿健康成长的重要性。

良好的日常行为规范有助于幼儿养成良好的生活习惯，提高自我管理能力，为今后的学习和生活奠定基础。

（2）案例分析：教师结合实际案例，分享在实施一日常规教育过程中遇到的问题
和解决方法，进一步强调了日常规范教育的重要性。

2. 大班一日常规教育的内容
（1）教师讨论：教师们围绕大班一日常规教育的内容展开讨论，总结出以下方面：- 生活自理能力：如穿衣、洗漱、整理床铺等。

- 社交礼仪：如问候、礼貌用语、与人相处等。

- 安全教育：如交通安全、消防安全、用电安全等。

- 学习习惯：如认真听讲、按时完成作业、爱护图书等。

（2）专家点评：教研专家对教师们的讨论进行了点评，并提出了建议。

3. 大班一日常规教育的方法
（1）教师分享：教师们分享了各自在实施一日常规教育过程中的有效方法，如：
- 制定合理的规则：根据幼儿的年龄特点，制定易于理解和遵守的规则。

- 培养幼儿的自主性：鼓励幼儿参与制定规则，提高他们的主人翁意识。

- 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的日常行为规范。

- 评价与激励：对幼儿的良好行为进行表扬，对不良行为进行引导。

（2）专家点评：教研专家对教师们分享的方法进行了点评，并提出了改进意见。

4. 大班一日常规教育中的问题及对策
（1）教师提问：教师们针对实际工作中遇到的问题进行提问，如：
- 如何培养幼儿良好的学习习惯？
- 如何解决幼儿间的矛盾和冲突？
- 如何提高幼儿的安全意识？
（2）专家解答：教研专家对教师们的问题进行了详细解答，并提供了相应的对策。

八、教研总结
本次大班一日常规教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们对大班一日常规教育有了更深刻的认识，明确了教育内容和方法，为今后开展一日常规教育提供了有力保障。

同时，教师们之间的交流与合作，也为提升教育教学质量奠定了基础。

九、后续工作
1. 教师将本次教研活动的内容和心得整理成文，以便于后续学习和参考。

2. 教师在班级中实施一日常规教育，并及时反馈经验与问题。

3. 定期开展教研活动，持续关注大班一日常规教育的实施情况。

通过本次教研活动，我们相信，在全体教师的共同努力下，大班一日常规教育将取得更加显著的成果，为幼儿的健康成长提供有力支持。

第3篇
一、教研背景
随着我国幼儿园教育改革的不断深入，幼儿园一日活动常规管理的重要性日益凸显。

大班作为幼儿园教育的最后阶段，幼儿即将步入小学，一日活动常规的建立对于培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯以及社会适应能力具有重要意义。

为了提高我园大班一日活动常规管理的质量，特开展本次教研活动。

二、教研目的
1. 分析大班一日活动常规的现状，找出存在的问题。

2. 探讨如何优化大班一日活动常规管理，提高幼儿的自我管理能力。

3. 提高教师对一日活动常规的认识，增强教师的教育教学能力。

三、教研内容
1. 大班一日活动常规现状分析
2. 优化大班一日活动常规管理的策略
3. 教师如何提高一日活动常规的教育教学能力
四、教研过程
1. 现状分析
（1）活动前：教师对幼儿进行点名、检查仪容仪表，保证幼儿安全。

（2）活动过程中：教师组织幼儿进行各种活动，如早操、游戏、学习等，关注幼儿的参与度和学习效果。

（3）活动后：教师组织幼儿进行整理、清洁，培养幼儿的良好习惯。

在分析过程中，我们发现以下问题：
（1）幼儿自主管理能力不足，依赖性强。

（2）教师对一日活动常规的重视程度不够，管理方法单一。

（3）家园合作不足，家长对幼儿一日活动常规的认识和支持不够。

2. 优化大班一日活动常规管理的策略
（1）加强幼儿自主管理能力的培养
1）通过开展各种活动，如自我服务、自我保护等，让幼儿学会独立完成任务。

2）在活动中，教师应引导幼儿学会自我管理，如排队、整理物品等。

3）定期开展家长会，让家长了解幼儿在园一日活动常规的表现，共同培养幼儿的自主管理能力。

（2）丰富一日活动内容，提高幼儿参与度
1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的活动，如游戏、学习、艺术等。

2）在活动中，教师应关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。

3）鼓励幼儿在活动中发挥创意，培养幼儿的创新思维。

（3）创新一日活动管理方法
1）采用多种评价方式，如观察、谈话、作品等，全面了解幼儿的表现。

2）教师应注重与幼儿的沟通，及时发现问题，调整教学方法。

3）加强教师培训，提高教师的教育教学能力。

3. 教师如何提高一日活动常规的教育教学能力
（1）加强理论学习，提高自身素质
1）教师应深入学习《幼儿园教育指导纲要》等文件，了解幼儿教育的发展趋势。

2）关注国内外幼儿教育先进理念，不断丰富自己的教育思想。

（2）加强实践锻炼，提高教育教学能力
1）积极参与各类教研活动，学习其他教师的优秀经验。

2）在教育教学过程中，不断总结经验，提高自己的教育教学能力。

3）关注幼儿个体差异，因材施教，提高教育教学效果。

五、教研总结
本次教研活动，通过对大班一日活动常规现状的分析，明确了存在的问题，并提出了优化策略。

同时，教师们认识到提高自身教育教学能力的重要性，为今后更好地开展教育教学工作奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续关注大班一日活动常规管理，努力提高幼儿的自主管理能力，丰富一日活动内容，创新一日活动管理方法，为幼儿的健康成长创造良好环境。