【最新精选】长春初中语文九上《2.茅屋为秋风所破歌》PPT课件 (8).ppt
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他们的痛苦和幸福的根系深深地伸 进了社会和历史的土壤里，因为他 是社会、朝代、人类的器官和代表 。
－－〔前苏联〕别 林斯基
世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜。 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
诗
草
圣
堂
著
留
千
后
秋
世
闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
茅屋为秋风所破歌
杜甫（711-770）
杜甫，字[ 字美 ]，唐代著名 诗人。
杜甫后人称之为“诗圣 ” ，
诗史
他写的诗被人誉为“
”。
1、他早年便有远大抱负：《望 岳》
2、他忧国忧民：《春望》
3、《石壕吏》
4、《江南逢李龟年》
时代背景
安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈
原让我们回顾一下，看一下我们还 僵学卧过孤哪村些不饱自含哀爱，尚国思之为情国的戍语轮句台：——
陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—— 范仲淹 天下兴亡，匹夫有责——顾炎武 位卑不敢忘忧国——陆游 兴，百姓苦；亡，百姓苦。——张养浩
任何一个诗人也不能由于他自己和 靠描写他自己而显得伟大 ，是因为
……
拟 秋风卷茅 焦灼
标 题
群童抱茅 无奈
屋破漏雨 痛苦
祈盼广厦 忧国
忧民
我是小导演：
假如你是一位电视剧导演，打算导一部有 关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些 情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画 面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的 描写。
深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着， 漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的 老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥 泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧 攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布 满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他 的眼睛暗淡无光。
感天动地诗人情
自己
天下寒士
现实
理想
亦吾 此何 呜 。风 欢大 ，安
足庐屋时呼 雨颜庇 得
！独，眼！ 不，天 广
破前
动下厦
受突
安寒千
冻兀
如士万
死见
山俱间
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“ 天下寒士俱欢颜”， 表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉 情感，博大的胸襟。
杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。 生年不满百，常怀千岁忧。
意思是茅屋被秋风所破坏。
释词译句：
三重茅 向 衾 庇 安 漠漠 丧乱 见
你来当导演：
假如你要为杜甫拍一部传记影 片，你会拍哪个场景呢？叙述一下。
——白居易
我从诗中读出了诗人 的————。
学习目标： 1、揣摩诗歌的语言 2、品味忧国忧民的思想感情
3、进行朗读训练
读准字音： háo juàn
怒号 挂罥bBiblioteka 庇护wù qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
Sāng xiàn 丧乱 见此屋
题解
茅屋为秋风所破歌
为： 被 歌：诗的体例
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
畅所欲言:
诗人追求的理想，在改革 开放的年代成为现实，联系现 实中的某些人和事你最想说什 么？
诗人，我想对你说：
诗文积累：
心怀天下、忧国忧民的诗文， 你还知道哪些？
得万安里裘，盖裹周四垠。 稳暖皆如我，天下无寒人。
示例：镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象
魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以 让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦 苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上 的茅草都被刮走了。他拖着瘦弱的身体，到处去捡 那些被吹走的野茅草。
但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进 树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给 我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他， 用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口 大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家 去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只 好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。
听读指导：
1，听准字音 2，划分节奏 3，注意感情
南村/群童/欺我/老无力， 忍能/对面/为盗贼， 公然/抱茅/入竹去。
何时/眼前/突兀/现此屋， 吾庐/独破/受冻/死亦足
节奏主要是“二二三式”和“二二二三式
前三节叙事描写，如诉如泣； 第四节抒情议论，慷慨激昂。
读课文
诗 人 叹 息
成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔盖一间茅屋栖 身，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总 算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。 可两年后的一个秋天一场大风把茅草给卷走了，杜 甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个不眠之夜。此 情此景，诗人感慨万千，诗人就在政治上受到冷遇， 又加风雨成灾的情况下，写下了《茅屋为秋风所破 歌》这首不朽的诗篇。
－－〔前苏联〕别 林斯基
世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜。 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
诗
草
圣
堂
著
留
千
后
秋
世
闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
茅屋为秋风所破歌
杜甫（711-770）
杜甫，字[ 字美 ]，唐代著名 诗人。
杜甫后人称之为“诗圣 ” ，
诗史
他写的诗被人誉为“
”。
1、他早年便有远大抱负：《望 岳》
2、他忧国忧民：《春望》
3、《石壕吏》
4、《江南逢李龟年》
时代背景
安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈
原让我们回顾一下，看一下我们还 僵学卧过孤哪村些不饱自含哀爱，尚国思之为情国的戍语轮句台：——
陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—— 范仲淹 天下兴亡，匹夫有责——顾炎武 位卑不敢忘忧国——陆游 兴，百姓苦；亡，百姓苦。——张养浩
任何一个诗人也不能由于他自己和 靠描写他自己而显得伟大 ，是因为
……
拟 秋风卷茅 焦灼
标 题
群童抱茅 无奈
屋破漏雨 痛苦
祈盼广厦 忧国
忧民
我是小导演：
假如你是一位电视剧导演，打算导一部有 关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些 情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画 面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的 描写。
深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着， 漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的 老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥 泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧 攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布 满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他 的眼睛暗淡无光。
感天动地诗人情
自己
天下寒士
现实
理想
亦吾 此何 呜 。风 欢大 ，安
足庐屋时呼 雨颜庇 得
！独，眼！ 不，天 广
破前
动下厦
受突
安寒千
冻兀
如士万
死见
山俱间
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“ 天下寒士俱欢颜”， 表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉 情感，博大的胸襟。
杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。 生年不满百，常怀千岁忧。
意思是茅屋被秋风所破坏。
释词译句：
三重茅 向 衾 庇 安 漠漠 丧乱 见
你来当导演：
假如你要为杜甫拍一部传记影 片，你会拍哪个场景呢？叙述一下。
——白居易
我从诗中读出了诗人 的————。
学习目标： 1、揣摩诗歌的语言 2、品味忧国忧民的思想感情
3、进行朗读训练
读准字音： háo juàn
怒号 挂罥bBiblioteka 庇护wù qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
Sāng xiàn 丧乱 见此屋
题解
茅屋为秋风所破歌
为： 被 歌：诗的体例
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
畅所欲言:
诗人追求的理想，在改革 开放的年代成为现实，联系现 实中的某些人和事你最想说什 么？
诗人，我想对你说：
诗文积累：
心怀天下、忧国忧民的诗文， 你还知道哪些？
得万安里裘，盖裹周四垠。 稳暖皆如我，天下无寒人。
示例：镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象
魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以 让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦 苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上 的茅草都被刮走了。他拖着瘦弱的身体，到处去捡 那些被吹走的野茅草。
但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进 树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给 我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他， 用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口 大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家 去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只 好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。
听读指导：
1，听准字音 2，划分节奏 3，注意感情
南村/群童/欺我/老无力， 忍能/对面/为盗贼， 公然/抱茅/入竹去。
何时/眼前/突兀/现此屋， 吾庐/独破/受冻/死亦足
节奏主要是“二二三式”和“二二二三式
前三节叙事描写，如诉如泣； 第四节抒情议论，慷慨激昂。
读课文
诗 人 叹 息
成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔盖一间茅屋栖 身，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总 算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。 可两年后的一个秋天一场大风把茅草给卷走了，杜 甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个不眠之夜。此 情此景，诗人感慨万千，诗人就在政治上受到冷遇， 又加风雨成灾的情况下，写下了《茅屋为秋风所破 歌》这首不朽的诗篇。