幼儿园教师教学活动观察记录新整理

幼儿园教师教学活动观察记录新整理
教学活动观察记录
时间：2024年5月20日上午9点-11点
地点：XX幼儿园幼儿园教室
参与者：幼儿园教师A，B，C
观察者：我
目标：通过观察教学活动，了解幼儿园教师的教学方法和幼儿的学习
表现。

1.教学活动：语言游戏
-教师A准备了一张大图片，图片上有一些动物和水果的图示。

-教师A请幼儿围坐在地毯上，一起观察图片，然后提问：“图片上
有哪些动物？”
-幼儿们积极回答，并说出动物的名称。

-教师A之后再问：“图片上有哪些水果？”
-幼儿们又积极回答，并说出水果的名称。

观察结果：
-教师A创设了愉快的学习氛围，幼儿们积极参与。

-幼儿们通过观察图片认识到许多动物和水果，能够说出它们的名称。

-有些幼儿的发音还不准确，但教师A给予了积极的鼓励和适当的帮助。

2.教学活动：数学游戏
-教师B准备了一些具有不同形状和颜色的积木。

-教师B将积木放在桌子上，然后询问幼儿园：“桌子上有多少个红色的积木？”
-幼儿们用手指数数，然后积极回答问题。

-教师B又问：“桌子上有多少个蓝色的积木？”
-幼儿们继续用手指数数，并回答问题。

观察结果：
-教师B创设了一个互动性强的学习环境，幼儿们踊跃参与。

-幼儿们通过数数积木，学会了用数字表达物体的数量，并能回答教师的问题。

-有部分幼儿在数数过程中出现了一些错误，但教师B及时纠正，并给予鼓励。

3.教学活动：艺术创作
-教师C准备了一些画纸、颜料和画笔。

-教师C鼓励幼儿自由发挥，用颜料在画纸上画画。

-幼儿们用画笔涂抹颜料，并尽情地发挥创造力。

-教师C走动在幼儿中间，为他们提供帮助和指导。

观察结果：
-教师C营造了一个自由创作的氛围，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性。

-幼儿们用颜料涂抹画纸，有的画出了各种形状，有的涂抹出了丰富的颜色。

-教师C给予了幼儿们积极的肯定和鼓励，让他们感到自信和快乐。

总结：
通过我对幼儿园教师的教学活动的观察，我发现他们在教学中采用了多种多样的方法，旨在激发幼儿的学习兴趣和能力。

他们创设了积极互动的学习环境，让幼儿们能够积极参与并表现出较好的学习表现。

同时，教师们给予了适当的指导和鼓励，帮助孩子们克服困难，提高学习效果。

这些教学活动不仅有助于幼儿的认知能力和创造力的发展，也培养了他们的合作精神和自信心。

总的来说，这些教学活动对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。