人教版第二单元 第4课蜀道难导学案

第4课 蜀道难导学案
学习目标 1.从学习诗歌的朗诵入手，感受诗歌的意境美和声韵美。

2.学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法，了解诗歌的主旨。

3.品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色，体会李白诗作的浪漫主义风格。

1．字音辨识 (1)单音字
①鱼凫．( ) ②扪．参( ) ③抚膺．( ) ④砯．崖( ) ⑤喧豗．( ) ⑥猿猱．( ) ⑦石栈．( ) ⑧巉．岩( ) ⑨咨嗟．．( ) ⑩崔嵬．( ) ⑪吮．血( ) ⑫豺．
( ) 答案 ①fú ②mén ③yīnɡ ④pīnɡ ⑤huī ⑥náo ⑦zhàn ⑧chán ⑨zījiē ⑩wéi ⑪
shǔn ⑫chái (2)多音字
①当⎩⎪⎨⎪⎧
当．面( )恰当．
( )
②泥⎩⎪⎨⎪⎧
青泥．
( )泥．
古不化( )
③号⎩⎪⎨⎪⎧
号．古木( )号．
召( )
④塞⎩⎪⎨⎪⎧
秦塞．
( )塞．车( )塞．
责( )
答案 ①dānɡ/dàn ɡ ②ní/nì ③háo /hào ④sài/sāi/sè 2．辨形组词
(1)⎩
⎪⎨⎪⎧
胁( )肋( ) (2)⎩
⎪⎨⎪⎧
膺( )
赝( ) (3)⎩⎪⎨⎪
⎧
摧( )崔( )催( )
(4)⎩⎪⎨⎪
⎧
湍( )喘( )揣( )
答案 (1)胁息/软肋 (2)抚膺/赝品 (3)地崩山摧/崔嵬/催促 (4)飞湍/喘息/揣摩 3．通假举要
所守或匪．亲：______________________________________________________ 答案 通“非”，不是 4．词语解释
(1)尔来．．四万八千岁：______________________________________________________________ (2)西当．太白有鸟道：_____________________________________________________________ (3)可以横绝．．峨眉巅：_____________________________________________________________ (4)黄鹤之飞尚不．．得过：___________________________________________________________ (5)青泥何盘盘．．．：_________________________________________________________________ (6)畏途．．巉岩不可攀：______________________________________________________________ (7)侧身西望长咨嗟．．：_____________________________________________________________ (8)开国何．茫然：_________________________________________________________________ (9)但．见悲鸟号古木：______________________________________________________________ (10)嗟尔远道之人胡为．．乎来哉：_____________________________________________________ 答案 (1)从那时以来 (2)面对着 (3)飞越 (4)尚且不 (5)何，多么；盘盘，形容山路曲折盘旋 (6)可怕的路途 (7)叹息 (8)多么 (9)只 (10)为什么 5．古今异义 地崩山摧壮士．．
死 古义：________________________________________________________________________ 今义：豪壮而勇敢的人。

答案 年轻强壮的力士。

6．一词多义
(1)危⎩⎪⎨⎪⎧
危．乎高哉： 危．
如累卵： 正襟危．
坐： 上屋骑危．
：
(2)去⎩⎪⎨⎪⎧
连峰去．天不盈尺： 阳虎去．齐走赵： 除残去．
秽： 有敢去．
柳下季垄而樵采者：
(3)坐⎩⎪⎨⎪⎧
以手抚膺坐．长叹： 停车坐．爱枫林晚： 群臣坐．
陷王于恶不道： 公子引侯生坐上坐．
：
答案 (1)高/危险/正，端正/屋脊 (2)距离/离开/除掉，去掉/前往，到……去 (3)徒，空/因为/因犯……罪(或错误)/座位 7．词类活用
(1)上有六龙回．日之高标：___________________________________________________ (2)猿猱欲度愁．
攀援：________________________________________________ (3)使人听此凋．朱颜：_____________________________________________________________ (4)砯崖转．石万壑雷：____________________________________________________________ (5)侧身西．望长咨嗟：___________________________________________________________ 答案 (1)使动用法，使……回转 (2)为动用法，为……发愁 (3)使动用法，使……凋谢 (4)使动用法，使……滚动 (5)名词作状语，向西 8．句式特点
体会下列句子的句式特点并翻译。

(1)蜀道之难，难于上青天！
译文：________________________________________________________________________ (2)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

译文：________________________________________________________________________ (3)嗟尔远道之人胡为乎来哉！
译文：________________________________________________________________________
答案(1)介宾结构后置句。

蜀道难行，真比登天还难！
(2)省略句，省略介词“于”。

只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄雌相随绕林飞翔。

又听到杜鹃在月夜不断哀鸣，愁满空山。

(3)宾语前置句。

唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
9．名言警句
(1)课文名句
①西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

②地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

③连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

④剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

(2)课外名句——李白名句
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——《行路难(其一)》
②天生我材必有用，千金散尽还复来。

——《将进酒》
③仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

——《南陵别儿童入京》
④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——《梦游天姥吟留别》
⑤浮云游子意，落日故人情。

——《送友人》
一、作者简介
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。

平生有“大济苍生”之志，但不被重用，加之个人的傲岸不羁，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。

李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。

诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。

二、背景展示
《蜀道难》大约写于唐玄宗天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。

目的是规劝友人不要羁留蜀地，早日回归长安。

因为蜀地的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，从后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确性。

诗人通过对蜀道雄奇险峻的描写，表达了入蜀艰难和蜀地不可久居之意。

三、文化常识
古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。

古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。

表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。

《蜀道难》就是一首典型的古体诗。

文白对译
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于 上青天！
啊呀呀，好高啊！蜀道难行，真比登天还难！
⎣⎢⎢⎡⎦
⎥⎥
⎤噫吁嚱(yīxūxī)：三字都是惊叹词。

危：高。

于：介词，表示比较关系，可译为“比”。

蚕丛及鱼凫，蚕丛和鱼凫， 开国 何 茫然！ 尔来 四万八千岁，
开国的传说是多么渺茫难详！从那时以来历经了四万八千年， 不与 秦塞通人烟。

不同秦地互通来往。

错误!
⎦
⎥⎥⎤
道的样子。

尔来：从那时以来。

尔，那，指开国之初。

秦塞：秦地。

秦国自古称为四塞之国。

塞，山川险要的地方。

西当 太白 有鸟 道，
(长安)西面有太白山(阻隔了入蜀之路)，只有鸟儿飞行的路径，
可以横绝峨眉 巅。

能够飞越峨眉山的顶峰。

错误!
⎦⎥
⎤有鸟儿能飞行，人迹所不能至。

横绝：飞越。

巅：山顶。

地 崩山 摧 壮士地崩山塌一声巨响，五位壮士
死， 然后 天梯 石栈 相钩连。

惨然死去，这以后才有了一条天梯似的栈道把秦、蜀连起来。

错误!
潼(在今四川剑阁之南)的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮
士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力往外拽。

不多时，山
崩地裂，壮士和美女全被压死，而山分为五岭，入蜀之路遂通。

这
便是有名的“五丁开山”的故事。

天梯：高险的山路。

石栈：俗称
⎦
⎥⎥
⎤“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。

上有 六龙回日 之 高 标，
上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，
下有冲波逆折之回 川。

黄鹤之飞尚不得过，
下面有波涛滚滚的回旋的急流。

黄鹄善飞尚且飞不过去，
猿猱欲度 愁 攀援。

猿猱想过也愁于无法攀援。

错误!
⎦
⎥⎥⎤
回：回转。

高标：可以作一方标志的最高峰。

逆折：倒流。

黄鹤：黄鹄，善飞的大鸟。

猱(náo )：猿的一种，善攀援。

青泥 何 盘 盘，百步 九 折萦 岩峦。

青泥岭的山路多么曲折盘旋，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。

扪 参 历 井山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间仰 胁 息， 以手抚 膺 坐 长 叹。

穿过，仰着头，屏住呼吸，用手抚摸胸口，空有一声长长的叹息。

错误!
⎦
⎥⎥⎤
息，屏住呼吸。

膺：胸。

坐：徒，空。

问 君 西游 何时还？ 畏 途 巉岩
请问朋友，您西行入蜀，何时回还？可怕的路途，高而险的山岩
不可 攀。

但见悲 鸟 号古木， 雄飞雌从绕林间。

实在难攀。

只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄雌相随绕林飞翔。

又闻 子规 啼夜月， 愁空山。

蜀道之难，难于上青天，
又听到杜鹃在月夜不断哀鸣，愁满空山。

蜀道难行，真比登天还难，
使人听此 凋 朱颜！
使人听后大惊失色！
错误!
子规：杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨
动人。

凋朱颜：这里是吓得脸变色的意思。

凋，使动用法，使……
⎦
⎥⎥⎤凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。

连 峰 去天 不盈尺， 枯松 倒挂倚
绵延不断的山峰距天不足一尺，枯松倚着陡峭的 绝 壁。

飞 湍瀑流争喧豗， 砯 崖
山崖挂在那里。

奔腾的急流瀑布交相喧闹，急流和瀑布冲击山崖， 转 石 万壑 雷。

石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。

错误!
湍，急流。

瀑流：瀑布。

喧豗(huī)：喧闹声。

这里指急流和瀑布发出的巨大响声。

砯(pīn ɡ)：水冲击石壁发出的响声，
⎦
⎥⎥⎤这里作动词用，冲击的意思。

转：使滚动。

其险也如此， 嗟尔 远
蜀道是如此险要，唉，你这远
道之人胡为乎 来哉！方的人为什么到这里来呢？⎣⎢⎢⎡⎦
⎥⎥
⎤嗟：叹惋之辞。

胡为：为什么。

乎：语助词，无义。

剑阁 峥嵘而崔嵬，一夫当 关， 万夫 莫 开。

剑阁险峻而高大，一人守住关口，万人也难打开。

⎣⎢⎢⎡⎦
⎥⎥⎤
剑阁：今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。

一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。

所 守 或 匪 亲， 化为狼与豺。

守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会变成叛乱者。

错误!
⎦⎥⎥⎤
狼与豺：比喻叛乱的人。

朝 避 猛虎，夕 避 长蛇，早上要躲避吃人的猛虎，晚上要躲避害人的长蛇，(它们)
磨牙吮血，杀人 如 麻。

锦 城虽云 乐，
磨牙吸血，杀人多得如同乱麻一样。

锦官城虽说是快乐的地方， 不如 早还家。

蜀道之难，难于上 青天，侧身 西望但还是不如及早回乡。

蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，
长 咨嗟！不禁令人感慨叹息！
⎣⎢⎢⎡⎦
⎥⎥⎤吮(shǔn )：吸。

咨嗟：叹息。

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

他站在盛唐诗坛的高峰之巅，醉后敢将天子傲。

一钩弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。

他一声长叹，涌起层层墨香。

念他的名字，天地间顷刻溢满了浓浓的酒香；读他的诗篇，胸怀里霎时涌动着豪放的波涛。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”，就请暂且舍弃“钟鼓馔玉”，抛却“摧眉折腰”，让我们同“青莲文苑第一家”，共攀难于上青天的蜀道，共醉一场绝美的酒宴。

作者针对蜀道之难有三叹，请结合诗歌内容从不同角度简要概括这三叹并填入图中①～③处。

蜀道难⎩⎪⎪⎨⎪⎪
⎧
① ⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪
⎫一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的高峻蜀道自古难行
② ⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪
⎫二叹蜀道之难蜀道上环境凄清蜀道上山水险恶蜀道自古可畏
③ ⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪
⎫三叹蜀道之难剑阁险要险象环生早还家(告诫友人)
答案 ①叹高 ②叹险 ③叹战祸之烈
1．全诗的主旨句是哪一句？这句诗的含意是什么？它反复出现有何作用？
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)主旨句：蜀道之难，难于上青天。

(2)含意：极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。

(3)作用：这句诗以夸张的语调点出主题，为全诗奠定了雄浑的基调。

重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效，从而增强了诗歌的表达效果。

2．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用“五丁开山”的传说有什么作用？
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，以寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦、蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；第三层叙述
蜀道的来由。

(2)作用：表现人和自然之间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力；也为诗歌增添了神秘色彩，引人入胜。

3．填写下面的表格，分析诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的。

答案①神话传说(想象)、衬托②人行走难上加难，困危之状如在眼前③青泥何盘盘，百步九折萦岩峦④想象、细节描写⑤但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月⑥夸张4．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

”这几句描写好在哪里？
答：___________________________________________________________
答案诗人先说出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。

好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景画面；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，接踵而至的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。

从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。

如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了——风光变幻，险象丛生。

5．“所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”几句蕴含了诗人怎样的忧虑？请从多个角度进行分析。

答：________________________________________________________________________
答案(1)突出了剑阁地势的险要，易守难攻。

(2)暗指历史上在此割据称王者不乏其人，从而引出对政治形势的分析，劝人引以为戒，警惕战乱发生。

揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。

(3)诗人这样写是要提醒人们注意世事、时
局，表达了对国事的忧虑与关切。

概括分析诗歌所表达的情感
古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的，少有直白的；情感内容是丰富、复杂的，少有单一、简单的；诗人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的，而不是固定、静止的。

出于情感表达的含蓄、复杂性，高考对诗歌情感类的考查一般呈如下两个特点：一是切口小，多为局部语句思想感情的理解、领悟；二是从整体上理解，要求从不同的角度和层面解读思想感情。

因此在解答情感类题目时应特别注意多角度、多层面地思考，避免答案中缺失要点。

“蜀道难”本来是一个难以描述的心理感受，李白却描绘得非常动人。

那么，你认为李白是如何把这一难述感受描绘得如此生动的呢？请结合全诗谈谈你的看法。

答：________________________________________________________________________
答案(示例)(1)全诗充满了浪漫主义激情。

诗人寄情山水，借以抒发自己的理想、感受。

诗中描写的事物被赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。

(2)诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。

言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”……诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界。

(3)诗歌句式灵活，形式多变。

运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落、长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。

夸张手法
《蜀道难》的夸张到了登峰造极的地步。

人道登天最难，而李白却说：“蜀道之难，难于上青天！”成语有云，谈虎色变，他却道“蜀道之难”“使人听此凋朱颜！”民谣相传，“武功太白，去天三百”，到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”。

为了强调秦、蜀交通阻隔时间之久远，他说是“四万八千岁”；为了突出青泥岭山路之盘曲，他说是“百步九折”；而为了显示蜀道之高耸，他甚至夸张地说连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返……这些极
度的夸张，虽不符合事物实际，却有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。

夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或强调作者的某种感情，加强语气，烘托气氛，引起读者的联想。

技巧点拨
运用夸张要注意：
第一，夸张不是浮夸，而是故意地、合理地夸大或缩小，所以运用时不能失去生活的基础和根据。

第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

迁移运用
请描写一个场景或者一个人，要求：运用夸张手法，不少于200字。

答：________________________________________________________________________
答案(示例)六月十五那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上已经像下了火。

一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。

一点风也没有。

祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。

街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。

拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖。

(节选自《骆驼祥子》)
一、课本素材
点击素材李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。

他奋力喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这一振聋发聩的人生宣言，将个人气节看得比生命都重要。

他桀骜不驯，与世俗格格不入，敢于“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

他以高傲的气骨“令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，努力保持自己独立自由的人格，是后人在“如何做人”方面学习的榜样。

运用示例人有意气，才能有豁达的胸襟。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”遭
人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，“酒入豪肠，七分酿成月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”。

若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
二、课外素材
刘文典的傲骨
1928年，刘文典担任安徽大学校长。

当时蒋介石刚掌握大权不久，想提高自己的声望，多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘文典拒绝其到校“训话”。

后来，蒋介石虽如愿以偿，可在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有领袖所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面，因为，刘文典认为，“大学不是衙门，不需要向权贵献媚”。

后来，安徽大学学生闹学潮，蒋介石传令刘文典当面向他汇报。

刘文典对蒋介石给教育部下达的文件里使用了“责令、责成”“纵容学生闹事”等词十分不满，自以为“我刘叔雅并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去！”见蒋介石时，他戴礼帽着长衫，昂首阔步。

蒋介石冲口问：“你是刘文典么？”刘文典不仅没叫他蒋主席，反而傲然说：“字叔雅，文典只是父母长辈叫的，不是随便哪个人叫的。

”蒋介石要刘文典交出在学生风潮中闹事的共产党名单，要严惩罢课学生。

刘文典说：“我只知道教书，不知道谁是共产党。

你是总司令，就应该带好你的兵。

我是大学校长，学校的事由我来管。

”
选材感言人不可有傲气，但不可无傲骨。

刘文典让我们看到傲骨不是以斤来论，也不是以钱来论，更不是以小人之心来度的。

有傲骨，重物压不弯，狂风吹不倒，冰雪冻不住，巨浪冲不走。

有傲骨，折长戟，断银缨，摧铁堡，销重甲。

骨头里开出浪漫的花
车延高
谈到李白，有人说：“天才英丽，小住人间一谪仙。

”谈到李白的诗歌，有人说：“口吐天上文”“才笔九州横”“飞虹壮志凌新宇，倚马高才驾盛唐。

”
不去争辩这些赞誉是否过头，我们只是潜下心来，用一双理性的眼睛去读李白和他不朽的诗歌。

很快，目光就亮起来，我发现，那个性格张扬，具有强烈自我表现欲的身影后面有
一行清新俊逸的脚印。

他从庄子、屈骚、汉赋的故居里巷中走出来，行囊中满是浪漫主义的吉光片羽。

他豪迈不群，敢于让自己的创作脱离别人铺设的轨道，奇伟超拔，视野殊迥，大胆冲撞自己的命运和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟浅唱，走出了豢养过徘徊和困顿的一道道低谷。

他时而高歌《大鹏赋》，时而长叹《行路难》，在理想的极顶和现实的“蜀道”上翻山越岭。

一身“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执拗和坚定。

他先把自己走成了大唐诗歌的一道脊梁，然后直步浪漫主义的峰巅。

适逢开元盛世，虽然没有举行盛大的剪彩仪式，但李白已经以其发自骨头深处的浪漫主义精神，把诗歌领入了一个光彩夺目的黄金时代。

李白不愧为李白，他在很多诗人还潜心琢磨“白云还自散，明月落谁家”这样一个不会有答案的课题时，就勇敢地卓立而行，以一种崭新的豪迈姿态走出来，他不踩旧有套式的脚后跟，不在一棵已经枯萎的树上重复开花，他别开生面，以狂放浪漫卓尔不群的姿态置身于大唐诗歌恢宏挺拔的制高点上，“三杯拂剑舞秋月，一振高名满帝都”。

创立了想象瑰奇、闳中肆外、构思独特、清新明快、豪放超迈的浪漫主义诗风。

如今，当前朝月又照窗棂，我们俯身灯下，咀读李白的诗篇，自觉或不自觉地有一种自身契入的愉悦，不为古今隔绝，不为时空生疏，好像诗人就在身边呼吸喘气，一唱一吟，入木三分。

让人感觉文字和情感是一脉相通的，读上去雄浑瑰丽，奔放敞亮。

没有诡异之辞，谪怪之谈，狷狭之态，迷幻之气和荒淫之意。

一改庄、屈的艰涩困顿和虚幻华丽，彻底走出了奇诡怪诞、随理赋形、任意虚构的泥淖。

使读者和诗歌形成一体化审美走向，直接融入诗歌的字里行间，切身体味诗人的浪漫主义情怀。

结果，很多不是诗人的人也成了诗人。

李白是幸运的，他适逢了一个国运昌盛、文化高蹈的时代，社会开放，三教并举，铺排出一种浑厚博大、开阔沉雄的盛唐气象，使一个试图“居庙堂之高则兼济天下，处江湖之远则独善其身”的诗人有了一个可以反观历史、探究未来的现实高度。

这就为天赋才华和独特的浪漫气质提供了一个可以“赫乎宇宙，凭陵乎昆仑”的平台，使其气贯长虹、惊天动地的浪漫主义诗歌脱颖而出，真正成为盛唐之强音。

读后启悟本文是车延高的长篇散文《醉眼看李白》的节选片段，这段文字以优美的文笔探
讨了李白成为浪漫主义伟大诗人的原因。

作者具有驾驭语言的卓越才能，以大写意的笔法，从李白浪漫主义诗风入手，用整散结合的句式和广博的引证，给读者带来了文化散文所应有的文质兼美的艺术享受。

《大学》经典名句解读
为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。

注选自《大学》第三章。

止：达到。

敬：恭敬。

慈：慈爱。

信：信义，诚信。

译文作为君主，就要达到仁爱；作为臣下，就要达到恭敬；作为儿子，就要达到孝顺；作为父亲，就要达到慈爱；与国民交往，就要达到诚信。

赏析《大学》在首章就阐述了“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目。

强调通过学习，丰富自己的知识，知书明理，通晓人生之道，修养品德，建立自己理想的道德人格。

以“止于至善”为方向或目标，使自己无时无刻不在为仁行善之途上前进。

所以至善之地表现在人的日常生活和工作的事事物物中，像君主的仁、臣子的恭、儿子的孝、父亲的慈、国民之交的信等都可以往更好的方向去努力，永远不止息。

要想“止于至善”，就需要发挥知、情、意，全力以赴，不可懈怠，然后才会有较好的成效。

一、基础知识检测
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A．开国何茫然
．．
茫然：完全不知道的样子
B．扪参历井仰胁息
．．
胁息：屏住呼吸
C．使人听此凋．朱颜
凋：使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青
D．以手抚膺坐．长叹
坐：坐下。