信息技术个人校本研修计划

信息技术个人校本研修计划
信息技术个人校本研修计划1
为了能够成为一个发展和学习型老师，就得不绝完善和充实本身，校本研修无疑是提高老师知识储备及实践技能的有效方式。

信息技术教学能够创设情境，起到兴趣引导，启蒙开智的作用，通过研修能够提高老师在学科教学中信息技术应用能，普及信息技术在学科教学中国常态化应用，为了不绝提高本身学习信息技术在实际教学上的应用，特订立本人研修计划如下：
一、研修目标
通过学习拓宽信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，形成对信息化软硬件的使用习惯。

充分掌握信息技术优化课堂教学、变化学习方式方法，以此加强专业发展底蕴，成为真正的教育教学能手。

二、学习内容：
1.中学校老师信息技术应用本领标准解读
2.有关教育方面的政策法规
3.老师职业道德
4.教育学与心里学
5.学生的成长与身心发展
三、实施计划：
依照“国培计划（20xx）”——吉林省中学校老师网络研修与校本研修整合培训的要求，充分利用课内外时间加强学习，具体为：一是保证学习时间。

每天晚上保证学习两个小时的时间，周六、周日每天保证学习三个小时的时间。

二是拓展学习内容。

对研修的`每一个课时都要认真做好学习笔记，而且查找相关资料，对学习的内容进行延长拓展。

三是理论联系实际。

通过学习掌握的知识技能后，把学习的理论应用到实际教育教学当中去，充分利用信息技术手段辅佑襄助教学，并在教育教学中完善充实。

四是乐观自动参加。

“国培”研修学习不但是单纯的个人学习，还要乐观自动参加互动沟通，把本身的一些体会、心得、教学设计等与大家共同共享，同时还要与其他同学相互学习，实现共同提高。

四、预期成绩：
通过学习，能够掌握信息技术应用的成绩，并能与教育教学实践有效结合，加强教育教学理论底蕴，提高教育教学本领和水平，成为一名优秀合格的人民老师。

信息技术个人校本研修计划2
一、本班级情况分析
1、基本情况。

本学期我将连续承当学校信息技术四班级下册的教学任务。

经过上学期的管理，本班级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四班级学生对学习计算机已有肯定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不足娴熟或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待连续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自发自动的去探究知识，老师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以实现掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

班级中有一部分学生的计算机基础知识很坚固结实，对于windows的基本操作比较娴熟，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮忙引导其他的.同学，以实现共同进步的目的。

5、班中待优生情况。

班级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，重要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教
学，所以对于这部分学生要耐性引导，以实现改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析
本学期采用的是海南出书社出书的教材四班级下册，重要是“windows”的学习。

这部分内容应用性特别强。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能
认得“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生酷爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认得到本身肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁华兴盛而努力学习。

3、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用本领渐渐提高。

四、本学期教学措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际启程，在开学初
订立出切实可行的教学计划。

首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题
及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习乐观性，重视学生本领培养，及时总结，做好教学后记。

乐观开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不绝提高教学质量。

五、教学进度
周次
内容
第一周
第1课建立班级课程表
第二周
第2课编辑班级课程表
第3课美化班级课程表第四周
第4课完善班级课程表第五周
第1单元单元小结
第六周
第5课春季郊游邀交友第七周
第6课聊聊春游定方案第八周
第7课精彩瞬间群共享第九周
第8课共享见闻用邮件第十周
第2单元单元小结
第十一周
第9课小小蜗牛跑得快
第10课小猫探望好伙伴
第十三周
第11课小狗参观猫咪屋
第十四周
第12课鱼儿水中舒适游
第十五周
第13课海龟鱼儿水中戏
第十六周
第14课小小鼹鼠钻地道
信息技术个人校本研修计划3
一、研修的目标：
在老师培训期间，不绝学习，认真思考，反复实践，提高业务本领，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。

并乐观投身一线教学，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多
渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本身的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以实现取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不绝构建、丰富本身的知识结构。

2、立足课堂，擅长思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思本身教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听闻读写之前，老师的自身业务也要能跟上。

听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不绝丰富本身的内涵。

转化为教学的动力之源。

三、具体措施
1、看2本教育教学理论书。

读苏霍姆林斯基《给老师的`一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。

做好读书笔记。

做到认真研读，读有心得。

结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。

把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、网络平台，乐观学习研讨。

每天浏览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。

参加培训班内博客沟通。

利用网络写教学日志，不绝在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。

充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

相互学习提高教学实效。

立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。

4、认真听课评课，乐观备课做课。

利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。

通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学本领，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、乐观参加培训，潜心学习研讨，认真参加小组活动，相互沟通，共同进步。

乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。

利用好每次的学习机会。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。

练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。

诵读名家名篇，浸润人文情怀。

写生活感悟，反思人生真谛。

通过自身的提高，寻求教学的新起点。