度破讷沙①(其二) 李益

天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧； 江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时 听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无 留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们 “啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退 ，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船 的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得 鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘 孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮 霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。

4.诗人是如何借梅展示自我形象的？ 4. ①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的 形象。 ②“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥 ”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、 疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉 洁之质。 ③作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚 韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
习题ห้องสมุดไป่ตู้8
人物形象
题葡萄图（明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭字文长，号青藤居士。天资聪颖， 才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得 志于功名。

徐渭满腹文才，却似明珠复土无人识得， 只落得怀才不遇，仕途失意，一生坎坷，如今 年已五旬，还颠沛流离„„想到这里，不由悲从 中来。这悲凉凄切的诗句，徐渭从心底里发出 了世道不公，壮志难酬的时代感叹！“明珠” 就是指葡萄，作者借葡萄画无处卖，抒发了自 己无人赏识，壮志未酬的无限感慨和年老力衰 ，孤苦伶仃的凄凉之情。
2.请从意境营造的角度，赏析全诗。 2. ①诗歌营造出雄健、壮美的意境 ②前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利 者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出 东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容 的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。 ③抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

吴松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁 晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜 月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。
1.分析本诗的人物形象 1.①诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又 狂放孤傲的老人形象。 ②首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现 状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出 了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为 喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 ③诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和 嘲弄。
3.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用 。 3. ①孤舟是全诗的线索. ②联结着雁、鸟、 鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所 闻所想贯穿在一起；③作者融情于景，表达 了漂泊、思乡、孤寂之感。

阅读下面这首诗，回答问题。 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
度破讷沙①(其二) 李益 破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。平 明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 2.请从意境营造的角度，赏析全诗。

在破讷沙漠上大雁正在飞翔，在鸊鹈泉上 战胜了敌军的将士们刚刚归来。一轮红日从东 南方的地平线上喷薄而出。在广袤的平沙之上 ，行进的部队蜿如游龙，战士的盔甲银鳞一般 ，在日照下寒光闪闪。