2024年幼儿园大班德育教学计划(四篇)

2024年幼儿园大班德育教学计划
学校将思想品德教育融入教育教学整体规划与学生日常生活之中，这一教育贯穿于智力教育、体育、美育及劳动教育等多个方面，与其他教育环节协同作用，相互促进。

思想品德教育对于学生的全面成长和正确的人才培养方向发挥着关键性指导作用。

为了进一步提升班级德育工作的效果，特此制订以下计划：
一、指导思想
道德品质是人才的核心与保障。

今天的儿童将成为未来社会的栋梁。

鉴于此，德育工作显得尤为关键。

本计划依据儿童的年龄特征及《教育纲要》的相关要求，结合五大学习领域的教学活动与日常生活实践，对儿童进行德育渗透，旨在全面提升班级学生的思想道德素养，促进其健康和谐发展。

二、班级情况分析
1. 部分学生在规则遵守和自我控制方面存在不足。

2. 学生对他人的同理心和关照意识有待加强。

3. 学生在珍惜劳动成果方面做得不够，例如浪费食物、随意撕毁纸张、不节约用水等。

4. 部分学生意志力不足，做事不够认真，面对困难缺乏克服的精神。

5. 学生的文明行为习惯需要进一步培养和提高。

三、具体目标
1. 培养学生与同伴友好交往，从关爱身边的人开始，孕育爱心。

2. 增强学生对自然环境的认识与爱护，激发对科学的情感。

3. 培养学生稳定健康的情绪，形成活泼开朗、热情大方的性格，并能够认识到自己的长处与不足。

四、具体工作安排：
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1. 培养学生文明礼貌，尊敬长辈，主动问好，使用礼貌用语，杜绝粗话。

2. 加强课堂常规教育，如专心听讲，保持正确坐姿。

3. 鼓励学生主动帮助新同学，让他们感到温馨与快乐。

4. 教育学生不拿不属于自己的东西，捡到物品要交给成人，知错能改。

5. 增强集体荣誉感，在活动中学会合作，互相关心与帮助。

后续月份的工作计划依次围绕节日主题活动、环保教育、勤俭节约、自尊自爱、文明礼仪、安全意识等方面进行，旨在通过一系列具体活动培养学生的良好品德。

总的来说，我们将品德教育融入到幼儿的各类实践活动之中，教师将以身作则，言行一致，用自身的情绪和行为影响学生。

班级教师之间将协调一致，对学生的要求保持一致，并加强与家长的沟通，共同致力于培养学生优秀的品德行为习惯。

我们致力于将学生培养成为文明有礼的新一代，为他们的未来奠定坚实基础。

2024年幼儿园大班德育教学计划（二）在幼儿教育领域，本人拥有逾四年的工作经验，先后在县级与市级幼儿园担任教师，主要负责大班的教学工作。

在职业生涯的不同阶段，我观察到不同地区幼儿的教育环境存在显著差异。

市级幼儿园中
的孩子多来自独生子女家庭，易形成以自我为中心的性格特点，自理能力相对较弱。

针对这一现象，为了弥补家庭教育中的不足，特制定以下幼儿园大班德育工作计划。

一、情况分析
本班独生子女比例高达____%，男孩人数多于女孩。

经过两年的集体生活，孩子们在多方面取得了明显进步，但依然存在一些问题，例如缺乏对他人的关爱，自私，合作能力不足，面对困难时缺乏解决问题的主动性，以及学习习惯有待改善等。

针对这些问题，我们制定了相应的德育工作计划。

二、指导思想
本计划以《谈话》为指导，以《幼儿园工作规程》为基础，全面推动素质教育，注重德育工作，依据幼儿德育的五层目标，结合本班幼儿的实际情况，积极展开德育活动。

三、目标和措施
（一）培养爱心
1. 尊重长辈，关爱父母，珍惜成人的劳动成果。

措施：通过“我和周围的人”系列主题活动，参观、观察、实践，让幼儿了解成人的劳动，学会珍惜成果；通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，培养幼儿尊敬长辈、关爱父母的意识；鼓励家长在家中让幼儿参与力所能及的家务，体验劳动的乐趣，学会关心家人。

2. 关心同伴，乐于助人。

措施：在日常生活中鼓励幼儿相互关心、友爱，以榜样力量引导幼儿和睦相处；通过助残日宣传和与听障儿童的互动，教育幼儿不歧
视残疾人，愿意关心和帮助他们；利用敬老节活动，引导幼儿主动关爱家中老人。

3. 爱家乡、爱社区，尊重国旗、国徽。

措施：结合国庆节、奥运会等重大活动，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬国旗、国徽，培养民族自豪感；利用节假日，引导家长带孩子参观名胜古迹，增强幼儿对家乡的热爱；通过社会实践活动，引导幼儿关心社区变化。

4. 了解基本安全常识，具备一定的自我保护能力。

措施：通过科学小实验、智力游戏等活动，丰富幼儿的安全知识；利用情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力；家长在日常生活中传授安全防护知识。

（二）倡导文明
1. 能主动使用日常礼貌用语，礼貌待人。

措施：教师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立榜样；通过儿歌、故事、情景表演等活动，培养幼儿的礼貌习惯；家园合作，家长在家中或带领幼儿外出时，教会幼儿必要的礼貌用语。

2. 讲话态度自然大方，学会倾听，不随意打断他人。

措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿自然大方地表达自己；培养幼儿良好的倾听习惯，不随意打断他人发言。

2024年幼儿园大班德育教学计划（三）爱心是世界的基石，对于在幼儿园接受启蒙教育的孩子们而言，爱心的滋养尤为重要。

名人曾言：“只有爱孩子的人，才能教育好孩
子。

”身为幼儿教育工作者，我们的核心职责是致力于培养下一代，这要求我们在日常的保教活动中，不遗余力地展现我们的关爱之情。

幼儿园是孩子们步入社会、开始学习生涯的关键起点。

对于这些刚离开父母庇护的孩子来说，幼儿园充满了新奇与未知。

他们渴望得到认可、赞赏、关怀和老师的温暖爱护。

我们作为教师，应用一颗充满热情、关爱与欣赏的心，去引领和守护他们。

通过深入交流、给予爱抚，我们能够触及孩子的内心世界，用爱心滋养他们的成长。

即便是温柔的一瞥，也能坚定他们成为“好孩子”、“乖孩子”的信心。

在幼儿教育中，缺乏爱心是最大的失职，丧失对孩子的爱则是最大的悲剧。

爱心的体现贯穿于每一项日常工作中，无论是帮助孩子整理衣物，还是给予尊重、信任和鼓励，都是爱心的体现。

有了爱心，我们将在保教工作中全身心投入，将这份深沉的爱转化为耐心和责任心。

为了孩子的身心健康，我们需不断提升专业素养，精心规划每一项教学活动，确保他们在幼儿园中快乐成长。

教育的真谛在于关爱孩子。

当我们给予孩子爱心，他们会信任并亲近我们，感受到幼儿园就像家一般温馨，学会在生活和学习中去关爱他人。

让我们不吝啬我们的爱心，在幼儿教育的岗位上，全方位地奉献我们的关爱，让每个孩子在爱心的海洋中茁壮成长。

2024年幼儿园大班德育教学计划（四）随着本学期的接近尾声，以下是对本学期数学教学情况的综述：本学期数学课程的初始阶段，着重于教授学生正确书写10以内的数字，并逐步引入单双数和相邻数的概念，使学生理解相邻数之间的加一减一的关系。

在初期，由于各种因素，学生们对于这些概念感到
困惑，教学过程也相对困难。

经过教师不断的探索和教学方法的改进，学生们目前已能熟练掌握单双数和相邻数，并且大多数学生能够写出100以内的单双数和相邻数。

通过游戏等互动方式，学生们还能识别10以内的基数和序数，并能从不同角度进行数数练习。

在数学课程中，我们还学习了10以内的数的分解以及加减运算。

通过对数的组成的学习，学生们开始理解数之间的整体与部分、部分与部分的关系，进而加深了对数概念的理解。

数的组成是加减运算的基础，学生掌握好这一概念，有助于他们不再依赖扳手指头的方法进行逐一计算，而是能通过数群进行加减运算，从而提高了计算能力。

在教学过程中，教师通过分发实物并创设相关情景，让学生在操作中体会到一个数可以分解为两个数，同时这两个数相加又得到原数，从而积累了数的分合的感性经验，初步理解了整体与部分的关系。

在此基础上，学生们进行加减运算就更为简单。

从起初需要教师示范讲解，到后来学生们自主发现规律，原本计划学习的6以内的加减运算实际上已经大大提前完成。

在计算过程中，也很少有学生需要扳手指头。

为了加强这一学习，教师在每次课前都会让学生们阅读几分钟的数的分解，通常以游戏形式进行，以避免学习过程的枯燥，这样的日积月累使得学生们对数的组成有了深刻的理解，计算起来自然就得心应手。