六年级语文下册课内阅读专项全能训练

六年级语文下册课内阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题。

沙滩上的童话（节选）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。

”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。

”
我的方法得到了大家的赞赏。

于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

（1）这段话写出了“我们”攻打______，救出______的经过。

（2）“我的方法得到了大家的赞赏。

”的意思是“我”的方法得到了大家的______。

（3）用“______”画出孩子们轰塌城堡的方法。

（4）孩子们欢呼是因为：______。

（5）选文最后一句话表达了孩子们______的心情。

2. 阅读短文，回答问题。

（一）晏子使楚＜节选＞
晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:"难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

A大伙儿把袖子举起来，就是一片云；B大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；C街上的有人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装并很为难的样子（）说（）您这一问（）我实在不好回答（）撤个谎吧（）怕犯了欺骗大王的罪（）说实话吧（）又怕大王生气（）楚王说:“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说:“故国有个规矩:访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说:“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种爭儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了，哪知晏子而不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是,说:"我原来担取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（1）在文中括号内填入正确的标点符号。

（2）成语“摩肩接踵”是指选文中的______句，成语“联袂成云”是指选文中的______句，成语"挥汗如雨”是指选文中的______句。

（填序号）。

（3）晏子为什么举“淮南为橘，淮北为枳"的例子？
（4）从选文中可以看出晏子是一个怎样的人？
3. 阅读文段，回答问题。

毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在山脚下！
（1）解释词语
毫无疑问：______ 隐隐：______
（2）找出文中的比喻句。

4. 阅读短文，完成练习。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、
野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。

燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。

这是第一场春雨。

我打开窗子，向远处望，。

雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。

你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
（1）照样子，写词语。

亮晶晶:______ ______ ______
断断续续:______ ______ ______
（2）找出文中描写颜色的词语，你还能再写2个这样的词吗？
文中的词______
你写的词______
（3）从文中找出中心句。

中心句：______
（4）你能给这篇文章加一个标题吗？
5. 根据课文《电脑住宅》回答问题。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

它们各有各的职能。

分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

（1）文中的“它们”指的是______。

（2）这段话运用的修辞方法是（）
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、
______。

6. 阅读下文，回答问题。

蜻蜓点水
美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。

蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。

蜻蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。

”
蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。

”
湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑！
蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。

像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！”
蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

（1）蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。

”这里的“成绩”表面是指______。

其中的含义是指______。

（2）“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。

”青蛙笑的是：______。

（3）青蛙的话讲了三点意思，一是______，二是______，三是______。

（4）蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明______，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明______。

（5）这篇文章告诉我们一个什么道理？
7. 课内阅读。

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采採）药。

他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走（遍骗）了产药的（明名）山。

他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。

许多药材他都亲口品尝，判（段断）药（性姓）和药（效校郊）。

（1）写出把括号里不恰当的字。

（2）找出这段话的中心句。

（3）“这部书”是指______
（4）读了这段话，写出你的体会。

8. 阅读下面的文言文，完成问题。

匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。

观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。

弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。

先生不
肯视，行不辍，何邪？”
曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。

”
匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。

大枝折，小枝泄。

此以其能苦其生者也。

故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。

物莫不若是。

且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”
南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。

子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。

子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。

嗟乎神人，以此不材！”
宋有荆氏者，宜楸柏桑。

其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。

故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。

故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。

此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。

此乃神人之所以为大祥也。

（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（）
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
9. 阅读下文，回答问题
狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。

”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。

（1）“猴子一句话也不说，独自走了。

”是因为（）
（2）这个故事告诉我们一个什么道理？
（3）你喜欢短文中的狐狸吗？为什么？
10. 课内语段阅读，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好，①的山
泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，②的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，③的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，④的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，⑤的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加港蓝。

喂，⑥的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

陡峭清凉飞流淘气汩汩悠悠
（2）选文采用______、______的修辞手法，依次写了山泉、溪流等景物，想象一下，作者还会和山中的哪些“朋友”打招呼?请仿照文中的句式，再写一句。

你好，______。

（3）请概括这段话的主要内容。

（不超过12个字）
（4）文段中作者对山中“朋友”的称呼由第三人称“他们”变成了第二人称“你”、“你们”，这样的变化有什么好处?
11. 阅读短文，完成练习。

半截蜡烛（节选）
时间一分一秒地过去了。

这时候，大儿子杰克地站起来天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧。

”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

中尉赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。

孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。

在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，地坐着。

烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

（1）联系上下文，将下列词语的序号填在文中的横线上。

①快步②默默③慢慢
（2）文中有一对近义词，诸找出来。

______—______
（3）用横线画出文中的一句比喻句，通过比喻你感受到______。

（4）“烛焰捶曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为______
（5）面对大儿子杰克的行为，你的评价是什么?并写写理由。

12. 阅读下文，回答问题。

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。

“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。

在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。

我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。

他还照样地拔着垄上的草。

我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。

她看见什么也没说，就大笑了起来。

父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。

于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。

去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

（1）解释词语。

异想天开：______。

（2）写出下列词语的近义词。

缘故——______ 茂盛——______ 捉弄——______
恐惧——______ 照样——______
（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。

你能写出几个表示笑的词语吗？
（4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
13. 阅读下文，回答问题
鱼成群结队地在珊瑚丛中，好看极了。

有的全身布满彩色的________；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候；有的眼睛________的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）按原文填空。

有的全身布满彩色的______；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候；有的眼睛______的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（2）选择正确读音。

扇______子（shàn shān）一簇______（zú cù）
（3）文中共有四句话，具体写了几种鱼的外形特征，依次写鱼的全身、______、周身、和身上。

（4）文段中表现鱼数量多的词语是______，形容鱼种类多的词语是______。

（5）这段话是围绕哪句话来写的？请找出来。

（6）你是怎样理解文中划线部分的句子的？
14. 阅读短文，按要求回答文后问题。

汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。

作为公路的“铠（kǎi）甲”——路面，天天展现在司机的眼前。

可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。

单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。

能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能。

新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。

铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（chān）进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。

彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……。

这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。

彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。

我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。

如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙（chéng）黄色地面，那该是多美丽呀。

（1）这篇短文一共说了四层意思，请用‖符号在原文分成四层。

（2）写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示）。

第三层：______
第四层：______
（3）概括这篇短文的主要内容。

15. 阅读下文，回答问题
美丽的油菜花儿
春天的田野上，到处是金黄的油菜花儿，一簇（cù）簇，一丛丛，一垄（lǒng）垄，一片连着一片，像铺了一地的金子。

春风一吹，菜地里飘起一阵阵浓浓的菜花儿的香味。

成群的蜜蜂，在油菜花儿上飞来飞去，久久也不离去。

（1）油菜花儿是什么颜色？______
①雪白②金黄③淡黄④火红
（2）短文中“像铺了一地的金子”，这“一地的金子”指的是______。

（3）油菜花儿是在什么季节开的？
油菜花是在______开的。

（4）油菜花儿的香味是______
①淡淡的②浓浓的③不浓也不淡
（5）“成群的蜜蜂，在油菜花儿上飞来飞去，久久也不离去”是因为______
①花儿太美了，它们在欣赏美丽的油菜花儿。

②它们抓紧时间在采花粉、采花蜜。

③油菜花儿的香味吸引了它们。

16. 阅读下文，回答问题
他一句一句地________，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是________一遍就算了，而是一边看一边________，有时停笔想一想，有时问我一两句。

（1）按课文内容在括号里填上合适的词语。

（2）这个细节描写可以看出总理对待工作______的态度。

17. 阅读下文，回答问题。

两个朋友
两个朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊，向他们冲过来。

一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来，另一个人来不及跑了，只好躺在地上装死。

熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边，用鼻子闻他的脸。

这时候，他吓得连呼吸都停住了。

熊以为他是个死人，就大摇大摆地走开了。

这时，树上的那个人爬了下来，笑眯眯地问：“喂！朋友，刚才熊在你的耳边说了些什么呀？”
“他告诉我，不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。

”
（1）一只熊冲过来，这两个朋友是怎样做的？
（2）树上的那个人问熊说了些什么时，装死的那个人是怎样回答的？
（3）读了这个故事，你有什么想法？
18. 阅读下文，回答问题。

①大象看见了。

也跟着跑起来。

野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。

”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。

”
②兔子领着大家来到湖边。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”
（1）第①段共有______句话，其中第______句话是大象说的。

（2）大家都以为“咕咚”是______。

（3）读了第②段，我知道“咕咚”实际是______。

（4）这个故事告诉我们（）
19. 根据课文《夸父逐日》内容作答。

夸父与日逐走，入日；________________，________________，________________；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

（1）补充文中横线处。

夸父与日逐走，入日；______，______，______；河、渭不足，北饮大泽。

（2）在横线上填上恰当的字。

丈杖仗
手______ ______夫打______ 扶______而行
（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？（4）从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
（5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。

20. 阅读下文，回答问题。

昆虫是怎么过冬的
昆虫对气候变化十分敏（mǐn）感。

冬去春来，气温逐渐升高，它们就纷纷出来活动。

秋风起，落叶飘，它们又悄悄地躲藏起来，一旦进入冬天，连影子都不见了。

昆虫过冬有很多方法，但主要以卵（luǎn）和蛹（yǒnɡ）这两种虫态过冬。

每年天气转凉，昆虫就忙于找一个隐（yǐn）蔽（bì）的场所，产下越冬的虫卵（luǎn）。

那些以蛹或幼虫越冬的昆虫，在化成蛹前干脆钻到土里。

昆虫的卵或蛹在越冬期间不食不动，平平安安地度过冬天。

也有的以成虫过冬。

如果以成虫过冬，那么这些昆虫在越冬前必须做好充分的准备。

在过冬前，它们需（xū）要大量吃食，然后找一个隐（yǐn）蔽（bì）保暖的地方，这样在冬天就不会死了。

还有一些昆虫，如蚂蚁、蜜蜂等，它们在过冬前已备足了越冬的粮食，一般在冬天不外出活动，在巢（cháo）内享（xiǎnɡ）受自己的劳动果实，日子过得非常美。

（1）填空。

冬去春来，气温逐渐升高，昆虫纷纷______，秋风起，落叶飘，昆虫悄悄______起来。

（2）蚂蚁以________方式过冬。

（）
21. 阅读下文，回答问题。

贝多芬的吻
1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。

我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。

我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。

我干得很卖力，得到的“报酬”自然也很“丰厚”。

父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。

16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机之中。

后来，一个著名的钢琴家冯·萨尔——李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。

他专心地听了我弹奏的巴赫的C大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。

在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。

最后，冯·萨尔起身，在我的前额上吻了一下。

“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。

在我的第一堂课后，李斯特在我的前额上亲了一下，说好好照料这一个吻——它来自贝多芬。

原来，贝多芬在听了幼年李斯特的弹奏后，也曾给过他这样一个吻。

贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产，现在我感到你当受得起这一吻。

”
在我一生中，没有别的什么可以比得上冯·萨尔的赞扬。

贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。

不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。

赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。

它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。

（1）题目“贝多芬的吻”的含义是______。

（2）“贝多芬的吻”对作者起的作用是______。

（3）文章中直接表达中心思想的句子是______。

（4）朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。

用“______”划出。

22. 阅读课内选段，回答问题。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

【B】拿矿物资源来说，它________上帝的恩赐，________经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

（1）请在选段中的横线上填上恰当的关联词语。

拿矿物资源来说，它______上帝的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（2）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”这句话运用了______的修辞手法，表达了______。

A．比喻B．拟人C．排比
（3）画线【A】的句子运用了______的说明方法，画线【B】的句子运用了______的说明方法。

（4）如果不加节制地开采矿产资源，将会导致什么后果？我们应该怎么做？23. 阅读下文，回答问题。

军礼
离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。

”
下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
_____站住_____随着喊声_____她的车后架被人拉住了_____她急忙用脚撑在地上_____扭头一看_____不由得气恼地问_____你干什么_____ “请你下车。

”岗哨不动声色地回答。

“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。

”
“第一次听说，就请你第一次执行吧。

”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。

”说着，脚一蹬，又要上车。

不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。

你快来，我等你！”‖
不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。

陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。

他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。

霎时，热血在战士的心中沸腾了。

他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。

一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。

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（1）给第四自然段加上标点符号。

______站住______随着喊声______她的车后架被人拉住了______她急忙用脚撑。