部编人教版七年级语文下册综合性学习题(Word版)

部编人教版七年级语文下册综合性学习题（Word版）
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．阅读下列语段，完成各题。

土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。

在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo ……
（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。

A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。

A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________
【答案】（1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。

“镐头”是刨土的工具，与金属有关。

“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。

不要写成“辗”。

“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。

不要写成“绕”。

故答案为：⑴ B；
⑵ B；
⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。

年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。

年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。

年画历史悠
久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）
A.鲜明
B.喜闻乐见
C.孕育
D.盛行
（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）C
（2）C
【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。

形容很受大众欢迎。

把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。

故答案为C。

（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。

故答案为C。

故答案为：⑴C；⑵C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查标点符号的用法。

本题要结合标点符号的知识来分析。

在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。

注意标点符号的特殊用法。

3．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。

语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。

让我们一起走进“我们的语文生活”。

（1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。

A．油漆店 B．裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。

________
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。

________
（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。

（3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。

（天气预报）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。

句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。

“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。

仿照上述例子，请你赏评。

（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步。

（节能广告）
②滴答水声唤你轻轻一拧。

（节水广告）
【答案】（1）B；A
（2）书香满校园，智慧润人生。

（3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。

运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。

“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。

运用了拟人的修辞手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

【解析】【分析】（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。

（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。

示例1：读经典书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。

（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。

示例1：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。

“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。

示例2：“滴答水声唤你轻轻一拧”中的“唤”，用拟人手法，形象生动，委婉亲切；“轻轻一拧”，用一个简单的动作号召大家节约用水从小事做起。

故答案为：⑴B；A；
⑵书香满校园，智慧润人生；
⑶示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。

运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。

“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。

运用了拟人的修辞手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

【点评】⑴对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。

⑵本题考查宣传标语。

这里要以“读书”为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法。

注意主题突出，能够营造书香校园氛围即可。

例如：书香满校园，智慧润人生。

⑶本题考查广告语赏析。

赏析广告语，需要指出手法。

句式特点等，说明达到的表达效果。

例如，第一则广告运用的是对偶和对比手法，句式上工整，小大对比突出警示效果。

4．阅读语段，按要求完成下面的问题。

①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。

②我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。

③但是，挫折并不等于失败。

④________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。

（1）请提取第①句的主干。

（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（3）请在第④句的横线上补上一组关联词语。

________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真
正的失败。

【答案】（1）挫折与失败来到世界。

（2）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。

（3）如果；那么
【解析】【分析】（1）这句话的主语是“挫折与失败”；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴随着我们的生命”，定语“这个”，宾语“世界”。

所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。

（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把“遭受”前的“不”去掉。

（3）第④句是两个分句，前面讲“一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面“他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。

故答案为：⑴挫折与失败来到世界。

⑵我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。

⑶如果；那么。

【点评】⑴本题考查句子主干提取。

句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；
⑵不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。

句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。

见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。

见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误；
⑶本题考查关联词运用。

根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。

5．阅读下面文字，按要求完成任务。

（1）2019年是我国70华诞，全国各地纷纷开展庆祝活动，寄托对祖国的祝福。

下面两项是从庆祝华诞的一副对联中抽取出来的，请你把它们放回原处。

A.苦尽甘来
B.薪传火递
上联：七十载峥嵘岁月，________（填写字母），成就中华盛世，四方人民喜迎神州华诞；
下联：五千年灿烂文明，________（填写字母），泽被寰宇新潮，九州儿女共庆华夏春秋。

（2）赵明的父亲即将六十大寿，他给好朋友王长风发了一份请柬，邀请他来参加寿宴。

请柬中有一处敬谦辞使用错误，请你找出并改正。

________
【答案】（1）A；B
（2）错误：令尊改成：家父（家严、家君）
【解析】【分析】（1）结合“岁月”分析，不能传承。

故“苦尽甘来”合适，“薪传火递”不合适。

“灿烂文明”可以传承，接“薪传火递”合适。

（2）结合题干要求“有一处敬谦辞使用错误”分析，重点在请柬中分析“敬谦辞”即可。

自己的父亲应该称家父、家严，家君等。

“令尊”是指对方的父亲。

是一种敬辞。

故应该把“令尊”改为“家父（君、严）”。

故答案为：⑴A；B
⑵错误：令尊改成：家父（家严、家君）
【点评】⑴本题考查对联的拟写，注意结合语境，选出符合语境的对联内容。

⑵本题考查语言的准确运用，注意谦辞敬辞的把握。

6．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①青春的底色永远是奋斗。

②“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是不容易的。

③________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。

”
（1）请提取第①句的主干并写在下面。

（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（3）为第③句横线处补上恰当的关联词语。

________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔。

”
【答案】（1）底色是奋斗。

（2）“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。

（3）只有
【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永远是奋斗”的主语是“底色”；谓语是“是”；宾语是“奋斗”。

所以句子的主干是：底色是奋斗。

（2）否定词语的误用，去掉“没有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”，并抄写改正后的语句。

（3）语句③，分句间是条件关系，依据“我们才能在以后回忆的时候”的“才”，可知，空缺处应该填写的关联词语是“只有”。

故答案为：⑴底色是奋斗。

⑵ “要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。

⑶只有
【点评】⑴本题考查主干提取。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

⑵辨析并修改病句考点命题的主要方式有四种：判断句子是否有语病；让考生在原句上修改病句；判断题目对病句的分析是否正确；判断对病句的修改是否恰当。

病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

⑶本题考查关联词补写。

注意结合语境明确分句关系，填入合适的词语。

7．“孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。

材料一：2011年感动中国人物——孟佩杰。

她从8岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、全身涂抹三种褥疮药膏。

孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。

材料二：2012年感动中国人物——陈斌强。

2007年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。

材料三：2014年感动中国人物——朱晓晖。

从2002年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年。

朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为“大孝之女”。

材料四：2015年感动中国人物——屠呦呦。

在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。

2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

（1）以上四则材料中不属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料是________。

理由是：________
（2）你认为这些“孝亲敬老”模范人物有什么共同特点？请简述。

【答案】（1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。

（2）①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）
【解析】【分析】（1）从材料四中“屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率”可知，这则材料表现的是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与“孝亲敬老”这一主题不符。

（2）从“孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃”“连续多年，风雨无阻”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。

故答案为：⑴材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。

⑵ ①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）
【点评】⑴本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料，并言之成理。

⑵考查材料内容的筛选和概述，注意把握四则材料“孝亲敬老”模范人物的共同特点，用简洁的语言概述。

8．阅读下面文字，按要求作答。

前不久，“中国天眼”500米口径球面射电望远镜（简称FAST）迎来了升级，预计6月初jùn①（A．竣B．峻）工，这也是目前国际最先进的接收机。

“中国天眼之父”南仁东，却是个鲜②（A．xiān B．xiǎn）为人知的人物。

为了自己的爱好与梦想，他放弃在日本的高
薪，毅然回国，提出了造新一代射电“大望远镜”的想法，这是个大胆到有些（甲）（A．突兀B．唐突）的计划。

这期间没有任何的捷径，他靠坚毅筑就梦想。

2016年9月25日，“中国天眼”终于在贵州落成，成为了（乙）（A．举世瞩目 B．妇孺皆知）的奇迹。

22年来，他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，而是他那宽广的人生格局。

（1）根据①处的拼音选择正确的汉字，为②处划线字选择正确的读音，只填序号。

①处________；②处________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲________；乙________
（3）文中画线句有一处语病，请修改。

原句：他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，而是他那宽广的人生格局。

【答案】（1）A；B
（2）B；A
（3）示例1：他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，更是他那宽广的人生格局。

示例2：他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，还有他那宽广的人生格局。

【解析】【分析】（1）考查对汉字字音字形的辨析。

“峻”与“山”有关，“竣工”应是“竣”。

鲜为人知：很少有人知道。

“鲜”：少，读作xiǎn。

（2）突兀：意思是猝然；突然；高耸，高低起伏的样子；突然发生，出乎意料。

唐突：非常突然。

“唐突”符合语境。

举世瞩：全世界的人都注视着。

妇孺皆知：孺：小孩。

妇女、小孩全都知道。

指众所周知。

“举世瞩目”与“奇迹”搭配。

（3）“不仅”与“而是”不搭配，将“而是”改为“还有”。

故答案为：⑴① A ；② B
⑵ B ； A
⑶示例1：他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，更是他那宽广的人生格局。

示例2：他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”，还有他那宽广的人生格局。

【点评】⑴①本题考查同音字的把握，注意字形的区分。

②本题考查多音字的把握，注意结合语境明确读音。

⑵本题考查近义词的把握，注意结合语境和词义辨析。

⑶本题考查病句的修改，注意关联词语的运用。

9．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。

学校七年级开展“家·国·梦”主题活动，请你参与并完成下面任务。

（1）【（家）幸福的家】感恩亲情，孝亲敬老，是中华民族的传统美德。

请你根据示例，为“孝亲敬老月”活动设计两个内容。

①“回头看成长”故事会
②《写给父母的一封信》征文
③________
④________
（2）【（国）强盛的国】无悔青春，无情人生，爱国，不是口号，是行动挺起的国之脊梁。

请根据下面的材料。

补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。

2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。

2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先用躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：________。

（3）【（梦）复兴的民族】如同健全的肌体不可或缺新鲜血液和细胞一样，富有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，把时代的重担交付青年，下面是你们小组在这一环节演讲稿中的句子，请你根据第一句，为后面的句子选择合适的排序。

（）
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

①生长在我们这样一个伟大时代，我国青年一代应该大有作为，也必将大有作为。

②让我们紧紧携起手来，志存高远，脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、再奋斗！
③全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。

A.③②①
B.①②③
C.③①②
D.①③②
【答案】（1）孝亲敬老板报展、爱心家庭作业周；孝亲敬老报告会、手抄报展
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深谈”写传奇（展风采、竞风流、树楷模、书春秋……）
（3）C
【解析】【分析】（1）设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。

此次活动是以“亲情”“孝亲”为中心，按示例的提示，还可以回忆家里的温馨往事，或是为家长做亲情卡片。

（2）对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的同语词性相同。

该则材料的内容主要是对著名地球物理学家“黄大年”及其成就做了简单的介绍，然后根据上联的格式，可拟写下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑“深谈”写传奇。

（3）③句“广阔舞台”紧承第一句的“海阔”“天高”，据此排除BD，①句的“生长在我们这样一个伟大时代”紧接第③句说，据此排除A。

故选C。

故答案为：⑴孝亲敬老板报展、爱心家庭作业周；孝亲敬老报告会、手抄报展
⑵看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深谈”写传奇（展风采、竞风流、树楷模、书春秋……）
⑶C
【点评】⑴考查学生对活动设计的能力。

此次活动是以“亲情”“孝亲”为中心，设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。

⑵对联讲究对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。

对联有宽对和狭对之分。

宽
对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。

不过在实用对联中，采用宽对较多。

⑶此题考查学生排列语序的能力。

做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。

回答本题应注意语段中的表示时间的词语，可利用排除法
10．下面的文段选自《太空一日》（有改动），阅读后，完成各题。

那种共震持续26秒钟后，慢慢减轻。

我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒展，如释千均重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很________，但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。

（1）文段中有两个错别字，请进行修改。

（2）对文段横线处所填词语和划线字笔顺判断全部正确的一项是（）
A.耐人寻味“切”字的第二笔是
B.回味无穷“切”字的第二笔是
C.耐人寻味“切”字的第二笔是∣
D.回味无穷“切”字的第二笔是∣
【答案】（1）“震”修改为“振”；“均”修改为“钧”。

（2）A
【解析】【分析】（1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。

共震——共振；千均重负——千钧重负。

（2）耐人寻味：值得人仔细体会琢磨。

回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

根据语境，选用“耐人寻味”更恰切。

“切”的笔顺依次是：横——竖提——横折钩——撇。

据此，答案为A。

故答案为：⑴“震”修改为“振”；“均”修改为“钧”；
⑵ A。

【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑵本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

11．阅读下面文字，完成题目。

翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。

闻一多目不窺因，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污huì，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。

（1）划线字“锲”的正确读音是（）
A.qì
B.qiè
（2）填入文中横线处最恰当的一项是（）
A.搏
B.博
（3）根据拼音写出相应的汉字。

huìbá
污________坚韧不________
【答案】（1）B
（2）A
（3）秽；拔
【解析】【分析】⑴“锲” 读音qiè ，该字的主要意思是用刀子刻，如：锲金镂玉。

锲而不舍。

也作截断字义。

⑵A项正确选择“ 搏”，这两个字都读bó ，“博”解释为①多，广，大；②知道得多；③用自己的行动获得。

④古代的一种棋戏；后泛指赌财物。

“搏”解释为：①激烈的对打或争斗。

②跳动。

③捕捉，扑上去抓。

两个字是形近字，“博”的左边是“十”，如博大。

“搏”的左边是“ 扌”如搏斗。

⑶污秽：不干净，指不干净的东西。

秽，肮脏。

坚韧不拔：意思是形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈，“拔”不要写成“拨”。

故答案为：⑴B；⑵A；
⑶秽；拔。

【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。

答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

⑵本题考查辨析字形。

答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

12．班级开展了系列语文活动，请结合活动情况完成下列各题。

（1）请阅读下列选自古典名的材料，回答问题。

①那相貌，果是清奇，打扮得又秀气。

真个是：
仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。

头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。

缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。

腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。

斧劈桃山曾救母，弹打鋌罗双凤凰。

力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。

心高不认天家眷，性做归神住灌江。

赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。

请问此处描写的是《________》中的________。