七年级生物下册教案-4.3.2 发生在肺内的气体交换12-人教版

教
学
过
程(个案
补改）
板书
设计复习提问、导入新课
1）让学生回顾呼吸道如何对空气进行处理。

2）为什么呼吸道要对空气进行处理？
对第二个问题，学生的回答可能不一致，教师借此导入本节主题。

创设情景、主动探研
一、肺与外界的气体交换通过学生的自主探究，达到理解人为什么要呼吸？为什么会呼吸？呼吸的结果是什么？首先让学生自主体会深吸气和呼气二过程中，胸部的变化。

通过上述探究，思考和讨论、汇报，让学生在明确上述问题的基础上，得出胸廓的变化是由肌肉的收缩和舒张造成的。

教师进一步利用flash课件帮助学生理解呼吸运动的原理。

在此基础上，教师演示“模拟膈肌的运动”，让学生思考胸廓扩张和收缩的过程
二、肺泡与血液的气体交换
请同学结合教材45页的“想一想，议一议分析表格所提供的“气体成分”进
行比较，得出呼出气体中二氧化碳较多的结论。

并借助47页文字图片以及flash 动画理解肺泡和血液的气体交换的过程及适应这种功能的结构特点”。

总结：通过学习，让学生了解呼吸运动的形成及肺泡与外界气体交换、肺泡内气体交换的原理、过程及意义。

4/3.2发生在肺内的气体交换。