《化学与环境保护》 说课稿

《化学与环境保护》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《化学与环境保护》。

下面我将从教
材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程
以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
本节课是人教版化学教材中的重要内容，它将化学知识与环境保护
紧密结合，旨在引导学生认识化学在环境保护中的作用和责任，培养
学生的环保意识和社会责任感。

教材首先介绍了环境污染的现状和危害，包括大气污染、水污染、
土壤污染等方面，让学生对环境问题有一个直观的认识。

然后，从化
学的角度分析了环境污染的成因，如化石燃料的燃烧、工业废水的排
放等。

最后，阐述了化学在环境保护中的应用，如开发清洁能源、治
理污染的化学方法等，为学生提供了解决环境问题的思路和方法。

二、学情分析
学生在之前的化学学习中，已经掌握了一些基本的化学概念和原理，具备了一定的分析和解决问题的能力。

但是，对于化学与环境保护之
间的关系，学生可能还缺乏系统的认识和深入的思考。

此外，学生在
日常生活中对环境问题也有一定的感受和关注，但往往缺乏科学的理解和有效的行动。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）了解环境污染的现状和危害，认识常见的污染物及其来源。

（2）掌握化学在环境保护中的应用，如治理污染的化学方法、开发清洁能源等。

2、过程与方法目标
（1）通过对环境污染案例的分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

（2）通过小组讨论和探究活动，提高学生的合作学习能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

（2）激发学生学习化学的兴趣，让学生认识到化学在解决环境问题中的重要作用。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）环境污染的成因和危害。

（2）化学在环境保护中的应用。

2、教学难点
（1）治理污染的化学原理和方法。

（2）培养学生的环保意识和社会责任感。

五、教法与学法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：
1、教法
（1）讲授法：讲解环境污染的相关知识和化学在环境保护中的应用。

（2）案例分析法：通过分析实际的环境污染案例，引导学生思考和解决问题。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

2、学法
（1）自主学习法：引导学生自主查阅资料，了解环境问题的最新动态。

（2）合作学习法：安排学生进行小组合作学习，共同完成探究任务。

（3）归纳总结法：指导学生对所学知识进行归纳总结，构建知识体系。

六、教学过程
1、导入新课
通过播放一段关于环境污染的视频，如雾霾天气、污水排放等，引起学生的关注和兴趣，从而导入新课。

2、讲授新课
（1）环境污染的现状和危害
结合图片和数据，向学生介绍大气污染、水污染、土壤污染等环境污染的现状和危害，如酸雨对建筑物的腐蚀、重金属污染对土壤的破坏等，让学生对环境问题有一个直观的认识。

（2）环境污染的成因
从化学的角度分析环境污染的成因，如化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等导致大气污染，工业废水排放中的重金属离子、有机物等造成水污染等。

（3）化学在环境保护中的应用
①治理污染的化学方法
介绍化学沉淀法、氧化还原法、中和法等治理水污染的方法，以及吸收法、催化转化法等治理大气污染的方法，并通过实例让学生了解这些方法的具体应用。

②开发清洁能源
讲解太阳能、风能、水能、氢能等清洁能源的特点和开发利用情况，让学生认识到化学在能源开发中的重要作用。

3、小组讨论
组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：
（1）在日常生活中，我们可以采取哪些措施来减少环境污染？
（2）作为一名中学生，如何为环境保护贡献自己的力量？
4、课堂总结
对本节课的主要内容进行总结，强调化学与环境保护的紧密联系，
鼓励学生在今后的学习和生活中积极关注环境问题，用所学的化学知
识为环境保护做出贡献。

5、布置作业
（1）让学生查阅资料，了解一种新型的环保技术，并撰写一篇短
文介绍其原理和应用。

（2）设计一份家庭环保方案，包括节约用水、减少垃圾排放等方
面的措施。

七、教学反思
在教学过程中，我通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

但是，在小组讨论环节，部分学生的讨论
不够深入，还需要进一步引导和鼓励。

此外，在教学内容的深度和广度上，还需要根据学生的实际情况进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。

总之，通过本节课的教学，希望能够让学生深刻认识到化学与环境保护的重要关系，增强学生的环保意识和社会责任感，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才奠定基础。

谢谢大家！。