书香班级活动方案范文(2篇)

书香班级活动方案范文
一、指导思想
“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。

读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。

“书香班级”的建设要本着“基础在班级，关键在老师，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。

二、评比范围
全校所有班级
三、评比时间
第一阶段：班级建设(第四至十二周)
第二阶段：组织复评(第十三周)
第三阶段：总结表彰(第十四周)
四、评比条件
1、制度建设。

①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》。

②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。

③各班要组织读书经验交流会。

并且有阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比。

2、图书角建设。

①各班图书角图书数量至少要达到人均____册;②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值;③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高。

3、读书管理。

①利用黑板一角或学习园地布置书写“诗文诵
读”“名言警句”内容，便于学生诵读;②同学们要对“诗文诵
读”“名言警句”进行摘录诵读，并熟记于心;③晨读有学生干部负责管理，纪律好、气氛好、效果好。

4、随笔摘记。

用自己的笔记录生活中的点点滴滴，做到我手写我心。

每位同学要有专门的读书摘记本，摘记格式规范、内容丰富。

5、竞赛活动。

①积极参与校读书节和上级组织的各项活动及比赛，创造佳绩。

②各班自行组织的读书活动，将根据活动效果予以记分。

五、评比细则
1、创书香班级评比分值总分____分，具体分为：制度建设____分，图书角建设____分，读书管理____分，随笔摘记____分，竞赛活
动予以加分。

2、评分细则。

①制度建设____分。

有《班级图书管理制度》，成立专门的管理
小组，有专人负责借阅，加____分;读书小组活动资料齐全，加____分;阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比，加____分。

②图书角建设____分。

图书角图书数量达标加____分;图书品种符合要求加____分;有专人保管，有借还记载，图书出借率高加____分。

③读书管理____分。

各班利用黑板一角布置书写“诗文诵
读”“名言警句”内容，并由语文课代表备用专门的本子进行记录(须注明日期)，加____分;对照课代表记录抽查____位同学，根据记忆熟
练程度记2、1、____分，本项满分____分;晨读纪律____分(不仅要看
晨读铃响之后的表现，更要关注晨读铃响之前的状态.)，评定周期第六至九周，由值日行政进行评分。

④随笔摘记____分。

抽查____位同学，每位满分____分，根据随笔摘记质量记5、4、____分。

九年级综合大作文进行考评。

⑤竞赛活动予以加分，封顶____分。

班级有活动开展，组织效果好，将根据情况加分，封顶____分。

参加年段或学校组织的活动，团体一、二、三等奖分别加5、4、____分;个人一、二、三等奖分别加3、2、____分。

参加学区、县组织的活动，团体一、二、三等奖分别加10、8、____分;个人一、二、三等奖分别加6、4、____分。

3、先由班级于第十二周进行自评，并于第十二周周四前向教务处递交自评表和总结材料。

4、复评达到____分的授予“书香班级”称号，一个年段如果都未能达到____分，择优评出一个班级。

被评为“书香班级”的授予牌子，并给予物质奖励。

书香班级活动方案范文（二）
一、指导思想
为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校“创建书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展课外阅读，切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。

二、评定条件
综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。

具体条例：
(一)、班级书香文化建设(____分)：
1.建立班级图书角，发动班级学生捐书具有人均一至三册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录____分。

其中人均三册____分、两册____分、一册____分、一册以下____分，不含从学校借阅的图书)
2.进行具有本班特色的书香布置，班级读书阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。

(查看现场____分。

有每日一诗专栏____分，阅读展示栏____分，书橱装饰____分，其余看布置的整理舒适度评分。

)
3.建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，学生有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，借阅图书无丢失，并落实专人管理。

(查看班级图书借阅制度、借阅记录等有关资料____分。

其中制度(二)分，借阅有专人管理____分，过程记录真实、有条理____分。

)
(二)、班级阅读氛围形成(____分)
1.全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目3以上。

(抽查学生读书情况____分。

人均____本得____分，____本得____分，____本得____分，以此类推按比例计算.)。

2.晨诵、午读能按照学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓。

(查看学校检查记录，按值日、值周教师评分折算，____分)。

____班级组织一次以上课外导读课(童书或名著)。

有导读课教案和现场照片。

(____分。

导读课教案____分，现场照片不同角度三张并
能体现所上主题____分，学生读书的成果____分，为内容匹配的读书笔记或读后感等。

)
4.开展富有班级特色的读书活动，每学期开展一次班级读书交流会、报展、书评、专题征文、演讲、讲座等相关读书的活动。

(____分，查看班级活动材料及参与度，参与度____%及以上____分，____%及以上____分，____%及以上____分，____%及以上____分，____%以下____分，现场照片不同角度三张并能体现主题____分)
5.全体学生能坚持写随笔、做读书笔记，并要求有质量、有评改，各____分(一二年级单做读写绘作品创作，双倍算分)。

(共____分，查看学生随笔和读书笔记，____%以上学生做____篇及以上得____分，平均每少一篇扣____分，上交数量不足____%的再按比例折算，没有评比或质量较差的另行扣分，扣完为止。

)
(三)、参与书香竞赛活动(附加)
1.经学校组织推荐，在各种读书、征文活动中获奖，县级及县级以上的，团体一、二、三等奖分别记8、6、____分，个人一、二、三等奖每人分别记2、1、____分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记____分。

学校或教研组组织的有关书香校园建设系列的竞赛，团体一、二、三等奖，分别记6、4、____分，个人一、二、三等奖每人分别记1、0.5、____分。

____班级承担学校读书活动现场观摩等活动的，给予每次____分的加分。

三、创建、评比时间：____年____月____日—____月____日(____周周二)
四、评定方法：
“班级书香文化建设”分按创建开始、实施过程和最后评比分别打分，取三次平均分。

“班级阅读氛围形成”和“参与书香竞赛活动”最后查看材料，或抽查。

各项上交材料要求真实，一旦查出属于临时应付、不合实际的材料，将不予加分。

最后原则上按总分，以1：2：3的比例评定五星级、四星级和三星级书香班级，如果一些班级分数比较接近，星级评定会考虑靠前。

五、表彰奖励：
1.获得“书香班级”称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。

2.学校设书香校园专项基金，对获此荣誉五星、四星、三星的班级分别给予价值____元、____元、____元的图书奖励，班级文化建设分别得____分、____分、____分;没有参与创建活动不得分;参与创建，但未评上星级的班级，得____分。

3.同等条件下，五星级书香班级优先推选为各级文明班级，五星级书香班级班主任和语文教师优先推选为各级各类先进。