初一历史《宋金南北对峙》学案
初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案优秀范文5篇[修改版]
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在的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
下面是小编给大家准备的初中下册《金与南宋的对峙》学案优秀。
供大家阅读参考。
初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案优秀范文一【学习目标】1.知道金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本史实2.了解岳飞抗金的英勇，知道宋金议和的内容及影响3.认识岳飞抗金的正义性，正确看待我国上的民族关系【学习重点】女真建立金和岳飞抗金【学习难点】如何评价岳飞【学习过程】一、自主学习1.11世纪末，完颜部的首领进一步完成了女真各部的统一。
2. 年，阿骨打正式建立女真政权，国号________，他就是。
3.金太祖改革女真部落，颁行，发展生产，女真势力迅速壮大。
4.女真崛起之时，和北宋的统治危机重重。
5. 年，辽被灭亡。
6. 年，金军攻破，北宋灭亡。
7.北宋灭亡后，登上皇位，他就是，定都，史称南宋。
8.南宋初年，几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
9. 统率的“岳家军”在________大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望收复中原之时，宋高宗和________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
11.宋金达成和议，南宋向金，并给金岁币，双方以________________一线划定分界线，局面形成。
二、合作探究如何评价宋金议和?三、练习巩固1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是( )A.完颜阿骨打B.耶律阿保机C.元昊D.铁木真2.历史上的“靖康之变”发生于( )A.北宋与南宋之间B.辽与南宋之间C.辽与北宋之间D.北宋与金之间3.岳飞的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为( )A.岳家军纪律严明，英勇善战B.他坚持的是正义的抗金斗争C.他被秦桧诬陷，蒙受冤屈D.他的抗金斗争使南北获得了长久的和平4.明朝人在词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有( )①岳飞抗金胜利后达成了澶渊之盟②宋高宗害怕自身的统治受到威胁③秦桧以谋反罪害死了岳飞④岳飞的遭遇受到后世的同情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.标志着宋金南北对峙局面形成的是( )A.澶渊之盟B.南宋的建立C.宋金议和D.金迁都到中都6.阅读材料，回答问题。
人教版七年级中国历史下册《金与南宋的对峙》导学案(附答案)
人教版七年级中国历史下册《金与南宋的对峙》导学案(附答案)第8课金与南宋的对峙研究目标】1.了解金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本历史事实。
2.了解___抗金的英勇事迹，知道___议和的内容及影响。
3.认识___抗金的正义性，正确看待我国历史上的民族关系。
研究重点】女真建立金和___抗金。
研究难点】如何评价___。
研究过程】一、自主研究1.在11世纪末，___的首领进一步完成了女真各部的统一。
2.1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号金，他就是___。
3.___改革女真部落，颁行法令，发展生产，女真势力迅速壮大。
4.女真崛起之时，与北宋的统治危机重重。
5.1125年，辽被灭亡。
6.1127年，金军攻破，北宋灭亡。
7.北宋灭亡后，___登上皇位，定都临安，史称南宋。
8.南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
9.___在绍兴之战中大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望收复中原之时，___和___害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令___班师，并以“莫须有”的罪名杀害了___。
11.___达成和议，南宋向金割让大片领土，并给金岁币，双方以淮河一线划定分界线，局面形成。
二、合作探究如何评价___和？三、练巩固1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是（）A。
完颜阿骨打 B。
耶律阿保机 C。
元昊 D。
___2.历史上的“靖康之变”发生于()A。
北宋与南宋之间 B。
辽与南宋之间 C。
辽与北宋之间D。
北宋与金之间3.___的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为（）A。
___纪律严明，英勇善战 B。
他坚持的是正义的抗金斗争 C。
他被___诬陷，蒙受冤屈 D。
他的抗金斗争使南北获得了长久的和平4.明朝人在词中感慨___的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有（）①___抗金胜利后达成了澶渊之盟②___害怕自身的统治受到威胁③___以谋反罪害死了___ ④___的遭遇受到后世的同情A。
北师大版历史七年级下册第9课《宋金南北对峙》教学设计
北师大版历史七年级下册第9课《宋金南北对峙》教学设计一. 教材分析《宋金南北对峙》这一课主要讲述了南宋与金朝之间的政治、经济、文化交流和冲突，以及宋金南北对峙的形成。
教材内容丰富，包括历史背景、主要事件、历史意义等。
通过本节课的学习，学生可以了解宋金南北对峙的历史背景、经过和影响，培养历史思维能力。
二. 学情分析七年级学生已经具备一定的历史知识基础，但对于宋金南北对峙这一时期的历史事件可能较为陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、地图等直观教具，以及历史资料的阅读和分析，来更好地理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋金南北对峙的历史背景、经过和影响，掌握南宋与金朝之间的政治、经济、文化交流和冲突。
2.过程与方法：通过阅读史料、观察地图、讨论分析等方法，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感，认识历史的发展规律。
四. 教学重难点1.教学重点：宋金南北对峙的历史背景、经过和影响。
2.教学难点：南宋与金朝之间的政治、经济、文化交流和冲突的具体情况。
五. 教学方法1.讲授法：讲解宋金南北对峙的历史背景、经过和影响。
2.直观教学法：展示图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.讨论分析法：学生分组讨论，分析南宋与金朝之间的政治、经济、文化交流和冲突。
4.阅读分析法：指导学生阅读史料，培养学生的史料分析能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史七年级下册。
2.教具：图片、地图、多媒体课件等。
3.资料：相关历史论文、书籍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍宋金南北对峙的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师展示图片、地图等直观教具，呈现南宋与金朝之间的政治、经济、文化交流和冲突。
学生通过观察和思考，了解宋金南北对峙的经过。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，分析南宋与金朝之间的政治、经济、文化交流和冲突。
学生通过讨论，深入理解宋金南北对峙的原因和意义。
北师大版七年级历史下册第9课宋金南北对峙导学案含答案
《宋金南北对峙》导学案【学习目标】1．了解女真族的崛起，明白金政权的成立和统治。
2．把握金灭辽、金灭北宋的史实。
3．明白南宋的成立，把握岳飞抗金和宋金对峙局面的形成。
4．正确评判宋金议和。
【自主学习】一、靖康之变一、女真族的崛起（1）概况：居住在松花江和黑龙江流域，过着以__________为主的生活。
（2）成立政权：1115年，______________称帝，成立____政权，后定都会宁。
阿骨打确实是_______。
二、金灭辽。
_______年，辽天祚帝被俘，辽朝衰亡。
3、金灭南宋1127年，金军攻破东京，北宋衰亡。
史称____________。
二、南宋军民的抗金斗争一、南宋成立1127年，_______成立南宋，都城___________。
二、岳飞抗金（1）背景：南宋初年，金军几回南下，南宋军民奋起抗击。
（2）概况：岳飞统率的“___________”在偃城打败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
（3）结果：宋高宗和秦桧可怕抗金力量壮大，危及他们的统治，以“_________”的罪名杀害了岳飞。
3、宋金议和（1）内容：南宋向______称臣，并给金岁币，两边以________________一线划定界限，宋金对峙局面形成。
三、金朝变革女真旧俗宋金和议以后，金朝占据了淮河以北地域，为了适应付高度进展的农耕地域统辖治理，金朝迁都________，实施一系列改革。
【合作探讨】1．金对辽的战争和金对北宋的战争性质有何不同？2．岳飞抗金斗争屡屡获胜的缘故？3．有人以为岳飞是闻名的抗金英雄，而有人以为他是民族英雄，你同意哪一种观点？请说出你的理由。
【当堂达标】1．南宋疆域比北宋疆域明显减少的直接缘故是（）A．金宋和议B．辽宋和议C．夏宋和议D．金灭辽2．以下对岳飞的介绍，错误的一项为哪一项（）A．一生廉洁奉公B．从不计较个人利害得失C．他的军队作战勇敢，纪律严明D．最后因谋反朝廷被杀害3．以下搭配中有错误的一组是（）A．阿保机——契丹B．赵匡胤——北宋C．元昊——西夏D．阿骨打——后金4．宋与辽、夏、金议和的相同点是（）A．宋向少数民族政权称臣B．宋向少数民族政权送岁币C．划定两边的边界D．少数民族的军队撤走5．金朝改革旧俗的全然缘故是（）A．为了适应付高度进展的农耕地域统辖治理B．金旧俗已经不适用，应当完全抛弃C．金统治者熟悉到旧俗的短处D．百姓开始反对旧俗6．岳飞《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。
初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案6篇
初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案6篇初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案 (1)一、创设情境，引入新课问题学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴.想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少?师：∵52=25，∴这个正方形画框的边长应取5 dm.二、讲授新课师：请同学们填表：正方形面积 1 9 16 36 425边长 1 3 4 6 25师：上面的问题，实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题.师：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根.记作a，读作“根号a”，a叫做被开方数.规定：0的算术平方根是0.师：我们一起来做题.展示课件：【例】求下列各数的算术平方根：(1)100; (2)4964; (3)0.0001.学生活动：尝试独立完成.教师活动：巡视、指导，派一生上黑板板演.师生共同完成.解：(1)∵102=100，∴100的算术平方根是10.即100=10.(2)∵(78)2=4964，∴4964的算术平方根是78，即4964=78.(3)∵0.012=0.0001，∴0.0001的算术平方根是0.01，即0.0001=0.01.三、随堂练习课本第41页练习.四、课堂小结本节课你学到了哪些知识?与同伴交流.师生共同归纳算术平方根的定义及其表示方法.教师首先利用例子提出问题：请你说出上面等式右边各数的平方根，通过学生动脑动口加深对算术平方根概念的初步理解;然后在上面叙述的基础上提出算术平方根概念的符号表示方法，同时用练习巩固所学新知，由量变到质变，使学生能牢固掌握本节内容.6.1 平方根(2)能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值，会用计算器.重点夹值法估计一个数的算术平方根的大小.难点夹值法估计一个数的算术平方根的大小.一、创设情境，引入新课师：怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形?运用多媒体，展示课件：怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形?学生活动：小组合作操作、观察、交流.二、讲授新课师：将两个小正方形沿对角线剪开，得到几个直角三角形?生：4个.师：大正方形的面积多大?生：面积为2的大正方形.师：这个大正方形的边长如何求?学生活动：尝试独立完成.教师活动：启发，适时点拨.师生共同归纳：设大正方形的边长为x，则x2=2，由算术平方根的意义可知：x=2.∴大正方形的边长为2.师：小正方形的对角线的长为多少?生：对角线长为2.师：很好，2有多大呢?学生活动：小组合作交流.教师活动：适时启发，点拨.师生共同归纳：∵12=1，22=4，∴1<2<2.∵1.42=1.96，1.52=2.25，∴1.4<2<1.5.∵1.412=1.9881，1.422=2.0164，∴1.41<2<1.42.∵1.4142=1.999396，1.4152=2.002225，∴1.414<2<1.415.……如此进行下去，可以得到2的更精确的近似值.其实，2=1.41421356……它是一个无限不循环小数，无限不循环小数是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数.师：你能举出几个例子吗?生：能，如：3、5、7等.师：如何用计算器求出一个正有理数的算术平方根(或其近似值).学生活动：尝试独立完成例2.师：请同学们用计算器求出引言中的第一宇宙速度、第二宇宙速度.学生活动：用计算器小组合作完成.第一宇宙速度：v1≈7.9×103 m/s;第二宇宙速度：v2≈1.1×104 m/s.展示课件：1.利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律?你能说出其中的道理吗?… 0.06250.6256.2562.5625625062500………2.用计算器计算3(精确到0.001)，并利用你发现的规律说出0.03，300，30000的近似值，你能根据3的值说出30是多少吗?师：你能说出其中的规律吗?学生活动：小组讨论交流.师生共同归纳：求算术平方根时，被开方数的小数点要两位两位地移动，当被开方数向左(右)每移动两位时，它的算术平方根相应地向左(右)移动一位.新知应用：师：我们一起来做题：展示课件.运用多媒体：【例】小丽想用一块面积为400 cm2的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300 cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3∶2.她不知能否裁得出来，正在发愁.小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片.”你同意小明的说法吗?小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗?解：设长方形纸片的长为3x cm，宽为2x cm.根据边长与面积的关系得3x•2x=300，6x2=300，x2=50，x=50.因此长方形纸片的长为350 cm.因为50>49，所以50>7.由上可知350>21，即长方形纸片的长应该大于21 cm.因为400=20，所以正方形纸片的边长只有20 cm.这样，长方形纸片的长将大于正方形纸片的边长.【答】不能同意小明的说法.小丽不能用这块正方形纸片裁出符合要求的长方形纸片.三、随堂练习课本第44页练习.四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获?与同伴交流.1.使每个学生都参与用计算器求一个正有理数的算术平方根，由于有的同学没有带计算器，所以没有很好地理解所学的知识.2.平方根移动的规律，须让学生通过查表、探索、发现、总结，最好是自己找出其中所蕴含的规律.6.1 平方根(3)初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案 (2)【学习内容】课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》丛书文章：《铁匠》《金岳霖先生》《汽笛•布鞋•红腰带》《祖父》【学习目标】1.让学生明确写人作文的基本方法，掌握写出人物精神的方法。
2019-2020年七年级历史下册 第11课 宋金南北对峙学案 北师大版
2019-2020年七年级历史下册第11课宋金南北对峙学案北师大版一、学习目标：1.掌握宋金南北对峙局面的形成。
2.了解南宋军民的抗金斗争。
二、预习导学：（一）靖康之变：1、年，女真族首领称帝，建立政权，后定都。
2、年，辽天祚帝做了金军的俘虏，灭亡。
3、年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，并掠走宫廷仪仗、天下府州图、典籍、天文仪器、乐器以及大批珍宝器物，北宋灭亡。
历史上把这次事件称为“”。
（二）南宋军民的抗金斗争：1、年，北宋皇族在南京称帝，后来定都，历史上称为。
2、是当时著名的抗金将领，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民爱戴，被称为“”。
年，他领导的军队在大败金朝骑兵主力，取得大捷。
3、年，宋金订立和议，。
至此形成宋金南北对峙局面。
三、合作探究交流1、宋金南北对峙局面是怎样形成的？2、怎样评价岳飞？四、知识巩固延伸：1、以下少数民族政权建立的先后顺序是（）①西夏②金③辽1 / 2A. ①②③B.②③①C. ③①②D.③②①2、与靖康之变有关两个朝代是（）A. 北宋和辽B.北宋和金C. 南宋和金D.辽和西夏3、宋高宗和秦桧下令岳飞班师回朝的原因是（）A.岳飞抗金，不利于国家统一B.害怕抗金力量壮大，威胁自己的统治C.岳飞在抗金前线准备谋反D.秦桧以所谓“谋反”罪杀害了岳飞4、南宋与金对峙局面形成的标志是（）A. 南宋定都临安B.岳飞收复建康C.宋金达成和议D.岳飞取得郾城大捷5、名联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”涉及到的历史人物是（）①秦桧②赵构③韩世忠④岳飞A. ①②B. ①③C. ②③D.①④6、金朝是哪个民族的政权（）A. 契丹B.女真C. 党项D.蒙古7、宋金和议和澶渊之盟的相似点是（）A. 割地B.贡纳“岁币”C. 屈辱称臣D.战败议和-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
宋金南北对峙教学案1
宋金南北对峙教学案【教学目标】知识与能力⏹了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋与金南北对峙的局面。
⏹了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实，分析宋金战争的性质以及宋金和议内容及影响，提高客观评价历史事件的能力。
⏹收集有关女真兴起、靖康之变、郾城大捷和宋金议和、金革旧俗等史实以及李纲、王彦、宗泽、韩世忠、岳飞等抗金人物故事，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。
过程与方法⏹在资料的收集和整理基础上，设计讲述历史课堂活动，提高获取有效信息的能力和表述历史的能力，培养团结合作的精神，增强学习兴趣。
⏹通过小组的讨论和探究，运用比较和归纳的方法，分析宋金之间的战争性质与议和影响，认识民族大融合的历史必然。
⏹通过设计“契丹、党项、女真政权建立简表”，学习采用表格方式归纳和表述历史知识的方法。
情感态度与价值观⏹通过对金灭辽、北宋和南宋与金对峙史实的了解和归纳分析，认识李纲、岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。
岳飞等人永远受到人民的尊敬。
⏹通过对女真族的兴起、发展和变迁历史的学习，认识女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家作出了重要的贡献，是我们中华民族打家庭的成员。
⏹通过对宋金议和和金革旧俗的史实了解，认识到和平与融合是民族关系的主流。
教学重点宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。
教学难点正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
教学时间：2课时教学过程预习案和检测案答案：1,C2，C3，D4，A5. 女真人头带兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴，腰挂箭筒，肩挂长弓。
从中可看出女真人生活在寒冷地区，勤劳勇敢、擅长骑射的生活特点。
6(略)7,是正义的战争，符合人民愿望，得到人民的拥护和支持；岳家军纪律严明，战斗力强；其他抗金部队斗争的支援和配合。
新课标历史《第8课 金与南宋的对峙》(学案)
第8课金与南宋的对峙学案【学习目标】1.通过课本知识了解女真族的崛起，通过自主学习找出并记住金政权的建立和统治的时间及人物。
2.通过自主学习找出并记住金灭辽、金灭北宋的时间、人物。
3.通过自主学习找出并记住南宋建立的时间、人物，通过课本材料理解岳飞抗金和宋金对峙局面的形成。
【学习重难点】重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。
难点：宋金之间战争的性质、评价宋金议和。
【自主学习，快乐起航】【自主学习一】一、女真族的崛起1.概况居住在黑龙江流域和长白山一带，过生活。
2.建立政权（1）11世纪末，阿骨打统一女真各部。
（2）年，阿骨打建立女真政权，国号，他就是金太祖。
3.政权巩固模仿中原制度，改革女真部落，颁行女真文字，发展生产。
【合作探究】金太祖完颜阿骨打，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
金朝为什么要模仿中原王朝制度来变革旧俗？【目标一达成】“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永远不变质，我们国家就称大金吧。
”说这段话的人物是（）A.阿保机B.阿骨打C.元昊D.铁木真【自主学习二】二、金灭辽及北宋1.金灭辽（1）北宋与金订立盟约，相约夹攻辽国。
（2）北宋出兵伐辽，被辽军大败，金军相继攻占辽的都城和许多地区。
（3）年，辽被金灭亡。
2.金灭北宋（1）背景：北宋政治上的腐败和军事上的无能。
（2）概况：年，金军攻破，北宋灭亡。
【合作探究】1.金为什么能灭辽？2.金为什么能灭北宋？【目标二达成】1.民族政权并立是两宋时期的重要特征。
与南宋对峙的女真族政权是（）A.辽B.西夏C.金D.元2.辽朝后期，契丹贵族日趋腐化，什么时间被金灭亡（）A.1115年B.1125年C.1127年D.960年【自主学习三】三、南宋的偏安1.南宋建立1127年，建立南宋，都城。
2.岳飞抗金（1）背景：南宋初年，金军几次南下，南宋军民奋起抵抗。
（2）概况：岳飞统率的“”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
人教版七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙 学案
人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案第8课金朝与南宋的对峙一、自学目标1.了解晋国的建立和北宋的灭亡，了解岳飞抗晋的史实，了解宋金和会的内容和影响；正确认识宋金之战，尤其是岳飞抗日的本质。
2.重点和难点：金朝的崛起及其与南宋的对抗；正确评估岳飞对黄金的抵抗力。
2、基础自学1.女真族是我国古老的民族之一,居住在和过着捕鱼和狩猎的游牧生活。
11世纪末，部领导进一步完成了女真部的统一。
此后，女真族的势力不断增强。
2.设立基金。
太祖王仿效中原王朝的制度，对女真部落进行了改革、颁布，发展了生产，女真势力迅速壮大。
3.年，廖被金摧毁。
年，晋军突破开封，北宋灭亡。
4.在有望收复中原之时,宋高宗和权臣害怕抗金力量壮大,危及他们的统治,便向金求和,下令岳飞班师,并以“”的罪名杀害了岳飞。
5.宋金和谈：南宋延至金，交给金。
双方甚至前线划定了边界。
6.宋金局面形成。
后来,金迁都,改名为中都。
南宋统治者满足于现状,偏安一隅。
三、分析与探索1.简述女真族的发展过程?2.我们应该如何评价岳飞？3.两宋时期的民族关系的怎样的?四、知识体系I.女真族的崛起1.特征：游牧捕鱼和狩猎2.建国:女真建立金政权(1115年)3.发展:仿汉制,发展生产二、金灭辽及北宋1.金灭辽(1125年)2.金灭北宋(1127年)三、南宋的偏安1.南宋的建立：赵狗建立了南宋政权2.岳飞与金作战：岳军打败了金军五、拓展测评1.“燎果”是冰铁的意思，它显示了冰铁的硬度，但冰铁也会生锈。
只有黄金永远不会变质。
我们的国家会叫它大金。
“说这段话的人是（）A.宝鸡C.袁浩b.阿骨打d.岳飞2.北海公园的琼花岛上堆积了大量的太湖石头。
这些太湖石主要是金代从开封运来的。
与此直接相关的历史事件有：（A）安史之乱B.北宋灭亡C.岳飞抗晋D.禅源同盟3.南宋虽偏安于秦岭、淮河以南,却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝。
北师大七年级历史下册宋金南北对峙学案 田丽琴
七年级历史下册《宋金南北对峙》学案海洪中学：田丽琴【学习内容】本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。
这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。
本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。
【学情分析】经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。
学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。
在民族关系的认识上，学生的感性认识大于理性认识，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。
【学习目标】1、知识与能力知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
了解宋金和议的主要内容。
2、过程与方法通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
3、情感态度与价值观女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。
岳飞等人永远受到人民的尊敬。
女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
宋金南北对峙学案
请回答：
(1)这首词是谁写的？
(2)“靖康耻”指的是哪一历史事件？
(3)材料中的“匈奴”应指何族？是现在哪一民族的祖先？
(4)金军中流传着怎样的一句话形容“岳家军”的？
2、材料一：(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
7.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”作者写这首诗的主要目的是( )
A.讽刺金统治者醉生梦死B.讽刺南宋统治者醉生梦死
C.赞美东京的繁华D.赞美临安的繁华
8.宋金议和后，金迁都燕京，主要是为了( )
A.进攻南京B.抵抗蒙古C.利用长城D.统治黄河流域
4、宋金议和
（1）时间：年，宋金订立和议。
（2）内容：南宋对金，割让部分，向金送交。
（3）影响：形成宋金局面。
5、金朝变革：
金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？
为何让秦桧跪在岳飞墓前？
长久以来，岳飞作为民族英雄受到人们的称颂和尊敬，岳飞抗金的故事在民间广为流传。大家认为该如何评价岳飞呢？他是不是一位民族英雄呢？
一、选择：
1.下列战役由岳飞指挥的是( )
A.东京保卫战B.收复金政权先后灭掉的两个政权是( )
A.北魏、西夏B.辽、北宋C.辽、西夏D.西夏、北宋
3.标志着北宋灭亡的事件称为( )
A.澶渊之盟B.靖康之变C.安史之乱D.陈桥兵变
4.岳飞赢得广大人民的尊敬，主要是因为他( )
七年级历史下册 第11课《宋金南北对峙》(1)
第11课《宋金南北对峙》导学案第一时期预学案【目标导航】1．明白南宋和金对峙局面的显现，了解宋金和议的要紧内容。
2．熟悉女真抗辽斗争、李纲和岳飞和北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永久受到人民的尊重。
【自主预习】1．这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？2．金朝变革：金朝统治者什么缘故要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么阻碍？郭靖杨康【预习自测】请同窗们逐目阅读课文，别离回答下面问题。
1.1127年，赵构称帝的地址是____________。
2.阿骨打的活动不包括A.统一女真各部B.举兵抗辽C.称帝建金D.迁都3.以下战役由岳飞指挥的是A.东京捍卫战B.收复建康C.黄天荡战役D.郾城大捷4.请依照时刻的前后排列以下政权成立的顺序①北宋②契丹③西夏④金A.①②③④B.②①④③C.②③①④D.②①③④第二时期教学案【预习反馈】1．金的成立：1115年，族杰出领袖在称帝，国号金；年，金灭辽。
2．南宋抗金（1）南宋成立：年，称帝，定都。
（2）岳飞抗金：年，抗金名将岳飞在取胜金军，收复许多失地，其领导的抗金斗争符合那时的利益。
3．宋金议和（1）时刻：年，宋金订立和议。
（2）内容：南宋对金，割让部份，向金送交。
（3）阻碍：形成宋金局面。
【合作探讨】【交流展现】1．仿照讲义最后的中国历史大事年表，试着列一列本课的大事年表。
2．画一画金、南宋对峙形势图，在上面标出南宋、金、西夏等政权名称；标出临安、上京、中都、郾城等地名。
【精讲点拨】1.阅读下面材料：1140年，金大将兀术率领金朝的军队向南宋进攻。
岳家军与金兀术作战。
兀术有一支通过专门训练的骑兵，人马都披上厚厚的铁甲，叫做“拐子马”，向岳家军进攻。
岳家军看准了拐子马的弱点，等仇敌冲过来，命令士兵弯着身子，专砍马腿。
马砍倒了，金兵跌下马来，如此就把拐子马打败了。
兀术听到那个消息，悲伤得哭了，他说，自从带兵打仗以来，全靠拐子马打胜仗，这下全完了。
【七年级】《宋金南北对峙》教案
【七年级】《宋金南北对峙》教案《宋金南北对峙》教案（一）创设情境，导入新。
（展示）《满江红.怒发冲冠》这首词，师生共同充满激情地朗诵后，提问该词的作者及该词表达了作者一种的怎样的心情。
在学生回答的基础上教师总结出：这首词体现了作岳飞当年不愿虚度年华的激昂心情以及决心抗金的雄心壮志。
然后积极创设问题情境，你想知道《满江红.怒发冲冠》中“靖康之耻”是怎么回事吗？岳飞为“收拾旧河”作出了怎样的斗争？从而导入新。
〖激发学生的好奇心。
学生集中注意力，带着问题积极思考。
〗（二）讲授新（提问）金朝的建立者、建立时间、建立的少数民族分别是怎样的？金与辽的关系怎样？（学生带着问题第1目，师生归纳知识要点）（过渡）金灭辽后，又发动了对北宋的战争。
面对辽的大举进攻，北宋军民是怎样做的呢？北宋统治者又是怎样做的？（学生带着问题第1目，师生归纳知识要点）（过渡）由于北宋统治者的妥协投降，北宋军民取得的东京保卫战并没有改变北宋的命运，北宋最终还是灭亡了。
那么，北宋又是怎样灭亡的？（生1：由于发生了靖康之变。
生2：北宋统治者的妥协投降和腐败。
）教师及时作出肯定及表扬。
北宋灭亡的同一年，南宋建立。
生答出南宋建立的时间、建立者及定都的都城。
南宋建立后，金又发动了对南宋的大举进攻。
面对金的大举进攻。
以岳飞为代表的抗战派坚决抵抗。
教师积极创设一系列环环想扣的问题情境：一：《七嘴八舌岳飞》，你知道有关岳飞的哪些故事？（激发了学生学习兴趣，通过查资料，学生补充了大量本以外的知识，使岳飞抗金将领的伟大形象跃于纸上。
）二：你知道岳飞领导的岳家军取得辉煌战果的原因有哪些吗？（学生以小组为单位展开了积极热烈的讨论，讨论的结果是：抗金斗争是正义的，得到了广大人民的支持，这是抗金斗争取得胜利的最主要的原因。
其次就是岳飞领导的岳家军纪律严明，作战勇敢等。
）三：抗金形势一片大好，宋高宗为何急令岳飞班师回朝？（一石激起千层浪，学生以小组为单位又展开了依次积极热烈的讨论，讨论的结果是：宋高宗害怕抗金力量的壮大会威胁到自己的统治。
人教部编版七年级历史第8课 金与南宋的对峙【学案】
第8课金与南宋的对峙【学习目标】1.了解女真族的崛起。
2.知道金灭辽及北宋。
3.知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
【重点难点】重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋。
难点：正确评价岳飞抗金。
【自主探究】一、女真族的崛起1．崛起：______年，______正式建立女真政权，国号_______，定都_______，他就是金太祖。
二、金灭辽及北宋2．概况：正当女真崛起之时，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民起义不断。
________年，辽被金灭亡。
______年，金军攻破________，北宋灭亡。
三、南宋的偏安3．北宋建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是________，后来定都________，史称________。
4．岳飞抗金：岳飞统率的“________”在________大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
宋高宗和权臣________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“________”的罪名杀害了岳飞。
5．宋金对峙：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金________，双方以________至________一线划定分界线，________局面形成。
【合作探究】1.列表归纳。
2.阅读下列材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
阅读38页“相关史事”，结合材料，简述金灭北宋的基本情况，思考：辽和北宋灭亡的原因有哪些？3.分组讲述岳飞抗金小故事，概括岳飞抗金取得的主要战果。
思考：岳飞抗金为什么能不断取得胜利？如何评价岳飞抗金战争？【拓展延伸】两宋时期，民族政权并立。
这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时，各民族政权之间争战不断，谈谈你对此时民族政权之间关系的认识。
【学后反思】答案【自主探究】1. 1115年，阿骨打，大金，会宁2. 1125年，1127年，开封3.宋高宗，临安，南宋4.岳家军，郾城，秦桧，莫须有5.岁币，淮水，大散关，宋金对峙【合作探究】1.2.辽和北宋统治危机重重，统治者腐败无能；社会动荡，人民起义不断；女真骁勇善战，势力强大。
七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计范文
七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计范文七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计范文作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计篇1 （一）教学目标：1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；黄天荡战役；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。
完颜阿骨打是女真族的杰出首领。
②金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。
重点和难点：重点是女真的兴起和岳飞的抗金斗争。
难点是金对辽战争前后性质的变化和宋金战争的性质（二）教学过程：1、导入新课隋唐时期，我国东北地区曾居住过少数民族靺鞨族，它对于开发和发展我国东北地区的经济、文化曾做出过重要贡献。
他们的后代就是今天我们要讲到的女真人。
2、讲授新课一、女真的兴起和金的建立1、女真人的生活女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。
女真地区物产丰富，有黄金、人参、珍珠、牛、马、麋鹿、狐貂、海东青等。
特别是海东青，尤为珍稀名贵，是捕捉天鹅的能手，常是辽向女真勒索的重要物品。
女真人在9世纪时还过着以采集、狩猎为主的社会生活。
10世纪末，女真族的完颜部，开始从事农业活动，饲养牲畜，逐渐定居下来。
定居点主要在按出虎水（今哈尔滨东南阿什河）流域，并开始了冶铁，用铁制造农具和武器。
2、女真的统一契丹统治者对女真人采取分化政策，他们把女真人的一部分，强行迁入辽境，编入辽的户籍，直接加以控制。
北师大版历史七下《宋金南北对峙》word学案
第11课宋金南北对峙学案•精题精讲例1阿骨打的活动不包括（）A.统一女真各部B.举兵抗辽C.称帝建金D.迁都例2宋金和议和瀆渊之盟的相似之处是（）A.割让土地B.屈辱称臣C.贡纳岁币D.战败议和例3下列四幅反映两宋与辽、西夏、金并立的示意图中，你认为哪一幅是错误的（）A.图1B.图2C.图3D.图4例4有人说女真族兴起于“白山黑水”之间，黑水是指（）2.1127年，北宋都城失守的根本原因是（）A.黑色的河流B.黑龙江C.乌苏里江D.松花江例5皇室子孙也”自幼惟习汉人风俗”,描写的是哪个少数民族与汉族融合的情况（）A.契丹B.党项C.女真D.吐蕃例6耶律阿保机、元昊、完颜阿骨打的共同点是（）①都建立了少数民族政权②都与北宋订立过和议条约③都率领自己的军队与宋朝进行过战争④都加强了与汉族的经济交流A.①②B.①④例7 “青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
A.魏征B.韩世忠•我夯基我达标1.下列政权建立的先后顺序是（）C.②④D.①③”这幅名联中的“忠骨”指的是（）A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.②①④③（岳家军）其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。
一一脱脱《宋史》请回答 ： 史料中描述的情形说明了什么？ 参考答案：岳家军深受人民的爱戴。
11. 金庸小说《射雕英雄传》中有这样一个情节，道士邱处机偶逢郭姓、杨姓猎户即将生子，就给两个孩子争别取名郭靖、 杨康，两家猎户夫妇非常满意。
邱道长给他们取这样的名字有何用意？参考答案：勿忘“靖康之耻”。
12. 金朝是从哪些方面改变女真旧俗的？为什么要变革旧俗？A. 李纲再次被罢免 C.岳家军远在外地3. 岳飞在《满江红•怒发冲冠》中诗云： A.宋辽订立瀆渊之盟 C.金军攻占东京，渡过长江4. 岳飞《满江红•怒发冲冠》 的“匈奴”指的是（）A.匈奴统治者B.女真统治者5. 与南宋并存过的少数民族政权不包括（）A.蒙古族政权B.契丹族政权6. 下列战役由岳飞指挥的是（）A.东京保卫战B.收复建康7.112 7年，赵构称帝的地点是（） A.临安B.建康8. 岳飞抗金得到人民尊敬的根本原因是（） A.岳家军纪律严明 C.抗金符合广大人民的利益9. 宋金议和后，金迁都燕京，主要是为了（）A.进攻南京B.抵抗蒙古B. 各地援军被遣散 D.北宋统治集团的腐朽“靖康耻，犹未雪。
七年级历史下册《宋金南北对峙》教案、教学设计
5.完成课后练习册中关于宋金南北对峙时期的练习题，巩固所学知识。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，保持字迹工整，注意书写的规范。
2.提交作业时，请确保内容完整，如有错别字或语句不通顺，请及时修改。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、讨论、合作等，及时给予鼓励和指导，提高学生的积极性。
-终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对本章节知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
4.教学拓展：
-开展课外活动，如组织学生参观历史博物馆、开展历史知识竞赛等，拓宽学生的知识视野。
3.导入新课，激发学生对宋金南北对峙时期的好奇心。
（二）讲授新知
1.教师结合教材，详细讲解宋金南北对峙时期的历史背景、政治、经济、文化特点，以及重要事件和人物。
2.重点讲解：
-政治方面：北宋末年的政治腐败、辽金相继崛起、靖康之变等；
-经济方面：南宋经济发展、海外贸易的繁荣等；
-文化方面：词赋、绘画、科技等领域的成就。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过多媒体展示宋金南北对峙时期的图片、文献等，让学生身临其境地感受历史氛围，激发学习兴趣。
-运用问题驱动法，设计具有启发性的问题链，引导学生主动探究、积极思考，培养历史思维能力。
-实施小组合作学习，鼓励学生交流、讨论，共同解决问题，提高合作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探究学习，引导学生对宋金南北对峙时期的历史事件、人物进行深入了解，培养学生自主学习和合作交流的能力。
2.利用多媒体教学资源，如纪录片、图片、文献等，帮助学生直观地了解宋金南北对峙的历史场景，提高学生的学习兴趣和史料解读能力。
第11课宋金南北对峙学案
第11课宋金南北对峙学案第11课宋金南北对峙【认定目标】知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。
认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。
【预习检测】金的建立：1115年，族杰出首领在称帝，国号金；年，金灭辽。
这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？南宋抗金南宋建立：年，称帝，定都。
岳飞抗金：年，抗金名将岳飞在大败金军，收复许多失地，其领导的抗金斗争符合当时的利益。
宋金议和时间：年，宋金订立和议。
内容：南宋对金，割让部分，向金送交。
影响：形成宋金局面。
金朝变革：金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？【共同探究】这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。
“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸佞”回答：岳飞为什么受到人民永远的尊敬？在抗金形势对南宋极为有利时，宋高宗和秦桧为什么却向金求和、强令岳飞班师回朝、并最终杀害岳飞？既然抗金符合广大人民利益，岳飞为什么还要遵命撤军？我们应该怎样评价金朝的改革？【归纳整理】仿照课本最后的中国历史大事年表，试着列一列本课的大事年表。
画一画金、南宋对峙形势图，在上面标出南宋、金、西夏等政权名称；标出临安、上京、中都、郾城等地名。
【拓展练习】辽、宋、夏、金时期的政治特点是A、地方军阀割据B、南北政权对峙c、民族政权并立D、战乱长期不息岳飞《满江红•怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。
这里的“匈奴”指的是A、女真统治者B、匈奴统治者c、契丹统治者D、党项统治者五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是A、春秋B、战国c、三国两晋南北朝D、隋唐有关阿骨打事迹的叙述哪项是不正确的A、12世纪初，起兵抗辽，取得胜利B、1115年在会宁称帝，国号金c、金朝建立初年，创制了女真文字D、1115年领兵俘天祚帝，灭辽朝1141年宋金议和后，与南宋接壤的少数民族政权有①西夏②蒙古③大理④金A、①②B、③④c、①③D、②④金朝改革旧俗根本原因是Ａ、为了适应对高度发展的农耕地区统辖与管理Ｂ、金旧俗已不适用，应当完全抛弃Ｃ、金统治者认识到旧俗的弊端Ｄ、百姓开始反对旧俗下列不是金朝变革女真习俗内容的是Ａ、南迁至中原地区Ｂ、鼓励女真和汉族通婚Ｃ、翻译印刷大量中原典籍和佛经Ｄ、仿照南宋改革官制阅读下列材料：“桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。
宋金南北对峙教学设计.doc
《宋金南北对峙》教学设计详案一、课标与教材分析1、课程标准：知道了辽、宋、西夏、金等政权的并立。
2、教材分析：本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。
这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。
二、学情分析七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。
学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。
在民族关系的认识上，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。
二、设计思路：本课共分三个子目介绍了内容：“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽、北宋；“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争；“金朝变革女真习俗” 介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，促进了民族融合和社会的发展与进步。
根据课程标准和教材特点，在授课的过程中，为了使学生对历史有直观的了解，因此将本课内容作了相应调整，将三个子目内容整合为以下三部分；政权对立篇——金和南宋的建立宋金关系篇金与南宋的战和民族融合篇——金朝变革女真习俗四、教学目标：1、知识与能力知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
了解宋金和议的主要内容。
2、过程与方法通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
3、情感态度与价值观女真拓I斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。
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初一历史《宋金南北对峙》教案
一、板书课题
师：同学们，今天我们一起学习第11课《宋金南北对峙》。
（幻灯出示课题）二、出示学习目标
师：本节课的学习目标是什么呢？大家看幻灯片：
学习目标、
了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安
三、自学指导
师：目标怎么达到呢？下面，请大家按要求自学（出示自学指导）：
自学指导
1、列举金的建立：时间、人物、民族、都城，
说出金与辽的关系
2、北宋军民是怎样抗金的？
“靖康之变”是怎么回事？
3、列举南宋的建立：时间、人物、都城、民族
4、“岳家军”为什么有战斗力？
在抗金斗争中取得什么大捷？
岳飞抗金有何意义？
5、查找宋金议和的时间和内容。
6、宋金和议之后，金朝采取了哪些措施变革女真旧俗？
金朝为什么要变革女真旧俗？
同学们认真默读课文p54—58,边读边思考下列问题并画出答案：
8分钟后，比谁能正确回答。
四、先学
学生看书，教师巡视
五、后教（讨论、更正）
师：看完能找到答案的同学请举手，下面检测，比谁答案正确。
1、讨论第一题
要点：金的建立：时间：1115年
人物：完颜阿骨打
民族：女真
都城：会宁
金与辽的关系：抗辽----灭辽
过渡语：女真人建立金后，于1125年灭辽，1127年灭北宋，金是怎样灭北宋的呢，下面我们讨论第2题
2、讨论第二题：
要点：东京保卫战
1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗及宗室后妃等，北宋灭亡。
过渡语：北宋灭亡后，南宋建立
3、讨论第三题：
要点：南宋的建立：时间：1127年
人物：赵构
民族：汉族
都城：先定都南京，后定都临安（今杭州）
过渡语：南宋建立后，金大举南下，南宋涌现出了许多杰出的抗金名将，最有名的是岳飞抗金的故事了，下面我们来探讨第4题
4、讨论第四题：
要点：①“岳家军”为什么有战斗力？因为“岳家军”纪律严明
②在抗金斗争中取得什么大捷？郾城大捷
③有效遏制了金统治者发动的掠夺性战争，使南方地区相对稳定，符合当时广大人民的利益。
过渡语：当南宋军民奋起抗金，并取得了重大胜利之时，南宋皇帝却千方百计破坏抗金，并与金议和
5、讨论第五题：
要点：1141年
南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。
过渡语：宋金议和后，金政权采取了许多措施变革女真旧俗，下面请同学们探讨答第六题
6、讨论第六题：
要点：①包括政治、经济、民族融合几个方面
②为了适应对先进中原农耕地区的管理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治
六、巩固知识点
师：现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。
（自背、互备）
七、检测
（一）、填空
1、_____年，女真族首领________建立金政权，定都____，1125年金灭___。
2、北宋王朝最后两个皇帝先后是______和_____。
3、南宋建立于____年，建立者是北宋皇族_____，后来定都_____，即今天的。
（二）填表
（三）单选题：
1．1115年，在会宁称皇帝建立金的是
A．阿保机B．阿骨打
C．元昊D．耶律德光
2．宋金对峙局面形成的标志是
A．堰城大捷B．南宋收复建康
C．南宋开始D．南宋与金达成和议
3、岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句，这里的“匈奴”是
指：
A、匈奴统治者
B、党项统治者
C、契丹统治者
D、女真统治者
4、下列说法中，不正确的是：
A、靖康之变是北宋结束的标志
B、岳家军纪律严明，维护了南方的稳定
C、1141年宋金和议有利于经济的发展
D、女真族在中原地区还完整地保留着自己的生活习俗。
（四）完成本课填充图册。