三年级上册《绝招》教案
《绝招》 教学设计优秀3篇
《绝招》教学设计优秀3篇《绝招》教学设计篇一【教学目标】1、正确，流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话、2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望、【教学重点】理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、【教学难点】体会课文蕴含的深刻道理、【课时安排】一课时。
【教学过程】一，启发谈话，揭示课题、①直接板书课题，读题目、②看了课题，你最想知道什么（什么是绝招课文讲了谁的绝招谁的绝招最绝）二，检查自学情况1、出示课件：我会读2、指名小组读3、全班齐读4、指名汇报，课文主要讲了一件什么事三，小组汇报展示1、我最佩服的绝招……因为……我想读一读。
让学生仔细阅读课文的相关段落，从以下几个问题指导汇报，充分发挥自己的想象，进行讨论，并且指导朗读：a、小柱子为什么要练绝招。
b、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。
c、他练习了什么绝招引导学生对文中的人物进行评价、你觉得小柱子的做法怎么样你应该学习他什么特点。
d、为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指"。
e、这个绝招是怎样练成的呢。
2、如果我是他们中的一员，我会……3、阅读了这一篇故事，我的启发是……三，拓展练习，增加智慧1、续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢展开想象，练习写一段话。
2、你周围谁的本领或技艺称得上是绝招，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
绝招优秀教学设计篇二教学目标通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。
教学过程一、趣谈绝招１、同学们预习了课文，知道什么是绝招吗？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）２、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）３、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
小学三年级语文《绝招》教案
三、教学难点与重点
难点：理解课文中的生字词，体会文章的主题思想。
重点：培养学生朗读课文、理解课文、运用生字词的能力。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程
1.导入：通过讲述一个关于特长的小故事，引发学生对特长的关注。
6.注重与学生的情感交流，关心学生的成长，促进师生关系和谐发展。
3.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，及时发现并解决问题。
四、作业设计与课后反思
作业设计与课后反思是教学过程中的重要环节，对于提高教学质量具有重要意义。教师应重点关注以下几个方面：
1.作业设计：结合课文内容，设计富有创意、具有挑战性的作业，激发学生的兴趣和积极性。
2.答案解析：为学生提供详细的作业答案，指导学生正确解题，提高作业质量。
3.鼓励学生将课文主题思想融入自己的行为中，努力提升自己，发挥特长。
三、教学过程中的例题讲解与随堂练习
例题讲解与随堂练习是检验学生对课堂所学知识掌握程度的重要环节。教师应重点关注以下几个方面：
1.例题设计：结合课文内容，设计具有代表性的例题，涵盖课文重点、难点知识。
2.讲解方法：采用启发式、互动式的讲解方法，引导学生积极参与，提高课堂氛围。
生字词是学生学习语文的基础，对于提高学生阅读理解能力和写作水平具有重要意义。《绝招》这篇课文中的生字词具有一定的难度，教师应重点关注以下几个方面：
1.正确读音：教师在课堂上要反复示范生字词的正确读音，指导学生模仿，确保每个学生都能准确掌握。
2.书写规范：强调生字词的书写规范，让学生在练习本上反复练习，提高书写质量。
三年级语文《绝招》优秀教案
三年级语文《绝招》优秀教案三年级语文《绝招》优秀教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊他有什么本领呀生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢能具体说说吗（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）二、初读课文，读准字音过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。
想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
1、学生自由读。
2、读准下列字音：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳生自读——指名读——齐读三、再读课文，了解课文大意1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。
边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）2、这些小朋友几次比绝招啊？3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊第二次呢4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。
（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。
）三、学习课文1~5自然段1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。
2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。
三、学习6~11自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~１１自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。
2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。
于是，3、读12自然段。
四、学习13~17自然段1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的.羡慕，这是为什么呢小伙伴们为什么羡慕小柱子呢找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。
《绝招》教案设计
《绝招》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习课文《绝招》，掌握相关的词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的竞争观念，培养勇于挑战、积极进取的精神风貌。
二、教学内容：1. 课文《绝招》的阅读与理解。
2. 课文中所涉及的词汇和语法知识的讲解与练习。
3. 针对课文内容进行小组讨论和角色扮演活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《绝招》的阅读理解，相关词汇和语法知识的掌握。
2. 教学难点：词汇和语法在实际语境中的应用，小组讨论和角色扮演的组织开展。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用情境教学法，模拟实际场景，提高学生的语言运用能力。
3. 采用小组讨论和角色扮演法，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍课文《绝招》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生独立阅读课文，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。
3. 词汇语法讲解：针对课文中的重点词汇和语法知识进行讲解，并结合实例进行演示。
4. 小组讨论：让学生就课文内容展开讨论，分享自己的看法和感悟。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，提高学生的语言表达能力。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度和合作精神。
2. 课后作业：通过检查学生的课后作业，评估他们对课文内容和语法知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和交流技巧。
七、教学资源：1. 课文文本：《绝招》的原文和相关背景资料。
2. 多媒体教具：投影仪、电脑、教学软件等。
3. 参考书籍：相关词汇和语法的教学参考书籍。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，阅读理解，词汇语法讲解。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案一、教学内容《绝招》是小学三年级语文教材第四册的第五单元第二篇课文。
本课详细内容主要围绕主人公小猴子在学习本领过程中的趣事，讲述了学会一门绝招的重要性。
具体章节为第四册第五章第二节。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，了解绝招的含义。
2. 学会生字词，提高阅读理解能力，培养语言表达能力。
3. 通过课文学习，教育学生学会珍惜时间，勤奋学习，努力掌握一门特长。
三、教学难点与重点教学难点：理解绝招的含义，学会生字词。
教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读理解和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关绝招的小故事，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解故事情节，教师提问检查学生的阅读效果。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，通过挂图和生字卡片进行教学。
4. 精读课文：教师引导学生深入理解课文内容，讲解课文中的难点，分析小猴子学会绝招的过程。
5. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解语法知识和表达方式。
6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，进行课堂互动。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 主要内容：a. 故事情节：小猴子学艺b. 生字词：勤奋、特长、绝招等c. 课文主旨：学会珍惜时间，努力掌握一门特长七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 用新学的生字词造句。
c. 根据课文内容，写一篇关于学会一门绝招的短文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 造句示例：小猴子勤奋学艺，终于掌握了爬树的绝招。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们掌握的绝招，并记录下来，下节课分享。
这样可以培养学生的实践能力，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程的细节设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密结合，符合学生实际水平。
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案
人教版语文《绝招》板书公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解“绝招”的含义。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
培养学生合作学习、交流分享的能力。
3.情感态度与价值观：感受课文中所体现的勤奋、拼搏、创新的精神。
培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习课文中的生字词。
2.教学难点：理解“绝招”的含义。
通过板书设计，提高学生的视觉记忆能力。
三、教学过程1.导入新课教师板书课题：“绝招”，引导学生关注课题。
提问：同学们，你们知道什么是“绝招”吗？请大家举例说明。
2.朗读课文学生自读课文，注意读音、停顿和语气。
教师指导学生朗读，注意节奏、情感。
学生齐读课文，感受课文的语言魅力。
3.理解课文内容教师通过板书，梳理课文脉络，帮助学生理解课文内容。
教师提问，引导学生思考课文中的关键问题。
4.学习生字词教师板书生字词，引导学生认读。
学生组内交流，分享生字词的学习方法。
教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
5.感悟“绝招”教师引导学生回顾课文，找出体现“绝招”的语句。
教师通过板书，展示“绝招”的英文翻译，帮助学生理解。
6.小组合作学习教师提出学习任务，要求学生在小组内讨论、交流。
学生分组合作，完成学习任务。
7.视觉记忆训练教师通过板书，展示课文中的重点语句。
学生尝试背诵，提高视觉记忆能力。
教师选取部分学生，进行背诵比赛。
学生分享自己的收获和感悟。
教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
四、课后作业1.朗读课文，熟读成诵。
2.抄写生字词，巩固记忆。
3.课下与家长分享课文内容，交流学习感悟。
五、教学反思本节课通过板书设计，引导学生理解课文内容，学习生字词，感悟“绝招”的含义。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、合作、交流能力，以及视觉记忆能力。
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案
小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。
2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。
3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。
3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生用生字词造句，教师点评。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。
2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。
3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。
3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。
4.2学生提出疑问，教师解答。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。
第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。
1.2学生分享自己的写作心得。
2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。
小学语文《绝招》教案
小学语文《绝招》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力。
（2）运用想象和联想，提高学生的创新思维能力。
（3）学会欣赏和评价，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生热爱生活，勇于挑战的精神风貌。
（3）教育学生学会珍惜时间，勤奋努力，追求卓越。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。
三、教学难点1. 理解课文中的深层次含义。
2. 学会欣赏和评价，提高审美能力。
四、教学准备1. 课文《绝招》文本。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
4. 教学录音机或多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
（2）通过问题引导，激发学生对《绝招》的兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意语音语调的把握。
（2）教师示范朗读，学生跟读。
（3）分组朗读，互相评价。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文（1）学生分组讨论，总结课文的大意和主题。
（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇读后感。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 采用情境教学法，让学生在具体情境中体验和感悟课文。
4. 运用启发式教学，激发学生的思维，提高分析问题和解决问题的能力。
小学三年级语文教案 绝招备课资料9篇
小学三年级语文教案绝招备课资料9篇绝招备课资料 1【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
【学习时间】一课时。
【学习过程】一、理解“绝招”，导入新课1、你怎样理解“绝招”？查查字典再看看“绝招”是什么意思？2、看到这个题目，你想了解什么？二、根据阅读提示中的学习要求，自学课文三、组织交流1、同桌检查读书，看是否读正确，读流利。
检查读文，指导读准生字字音。
交流；朗读。
⑴几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁？⑵想象小柱子是怎样练绝招的。
(可以各抒己见，学生根据自己的学习经验，说得有道理即可)⑶把自己喜欢的部分读给大家听。
四、续编故事下次比赛会是什么情景呢？五、课外延伸生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎样练成的。
【板书】16、绝招勤学苦练小柱子受到称赞【课后反思】这是一篇阅读课文，本课教学中着重引导学生自读自悟，围绕自学提示开展合作学习，主动探究，寻找问题答案。
学生学习热情高涨，问题轻松解决，在读中受到思想教育。
绝招备课资料 2今天我说课的内容是小学语文第六册的《绝招》，我将从教材，教法和学法，教学设计，板书设计四个方面来说。
一、说教材《绝招》这篇课文讲述了几个小伙伴之间发生的事：主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算乘数。
小伙伴对小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。
这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。
课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。
这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，这也选编这篇课文的意图。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标确定为：1、正确、流利，有感情的朗读课文，体会小柱子两次比绝招前后的不同。
《绝招》教学教案设计(
《绝招》教学教案设计(一、教学内容本节课选自《绝招》教材第二章第三节“掌握绝招的技巧与应用”。
具体内容包括：绝招的定义与分类、绝招的技巧训练、绝招在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 了解绝招的定义、分类及其在比赛中的应用价值。
2. 学会基本的绝招技巧，并能将其运用到实际比赛中。
3. 提高学生的竞技水平，培养他们勇于挑战、不断进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：绝招技巧的掌握与运用。
教学重点：绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学视频、比赛录像。
2. 学具：训练器材、绝招技巧教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛录像，展示运动员在关键时刻使用绝招反败为胜的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用价值。
3. 技巧训练（10分钟）分组练习，教师示范并指导学生掌握基本的绝招技巧。
4. 例题讲解（10分钟）通过具体的比赛案例，分析绝招技巧在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何在实际比赛中灵活运用绝招？六、板书设计1. 绝招的定义、分类2. 绝招技巧训练3. 绝招在实际比赛中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析一场比赛，找出运动员使用的绝招，并说明其作用。
2. 答案：根据学生分析的比赛，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看比赛视频，了解更多关于绝招的应用，提高自己的竞技水平。
重点和难点解析1. 技巧训练环节2. 例题讲解环节3. 作业设计环节4. 课后反思及拓展延伸环节一、技巧训练环节1. 分组练习：根据学生的水平和能力，合理分组，确保每个学生都能在练习中得到充分关注。
2. 示范与指导：教师亲自示范，并详细讲解动作要领，以便学生更好地理解和模仿。
3. 纠正错误：在学生练习过程中，教师应密切观察，发现并纠正动作不规范的地方。
《绝招》教案
《绝招》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章中的关键词汇和短语；（2）培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的写作技巧；（2）运用思维导图、角色扮演等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的认同感；二、教学内容：1. 教学文本：《绝招》一文讲述了一位武术高手通过不懈努力，最终掌握了绝招的故事。
文章通过描绘主人公的经历，展示了中华武术的博大精深以及勤奋刻苦的重要性。
2. 教学重点：（1）理解文章内容，把握主人公的成长过程；（2）掌握文章中的关键词汇和短语；（3）分析文章的写作技巧。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放一段武术视频，激发学生的兴趣；（2）引导学生谈论自己对武术的认识和了解。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解文章大意；（2）学生自主查阅生字词，巩固词汇。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章的写作技巧；（2）每组选代表进行分享，总结文章的写作特点。
4. 课堂练习：（1）让学生运用所学知识，进行口头表达练习；（2）挑选学生进行角色扮演，模拟文章中的场景。
5. 总结拓展：（1）引导学生从文章中汲取勤奋刻苦的精神；（2）鼓励学生努力追求自己的梦想，掌握自己的“绝招”。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况；2. 口头表达：评估学生在角色扮演中的表现；3. 作业完成情况：检查学生对课文内容的理解和运用。
五、教学资源：1. 课文文本；2. 武术视频；3. 生字词卡片；4. 思维导图模板；5. 角色扮演道具。
六、教学策略1. 情境创设：通过引入武术文化的背景，让学生感受到武术的魅力，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现文章中的奥秘，培养学生的思维能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进学生间的交流。
2024年小学三年级语文《绝招》教案
2024年小学三年级语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五册第七单元《绝招》。
详细内容包括：课文阅读，生字词学习，理解课文内容，体会人物情感，以及掌握一定的阅读策略。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，把握人物形象特点，学会运用阅读策略。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读能力，通过小组合作，提高表达和交流能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生自信、勇敢的品质。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握阅读策略。
难点：如何引导学生通过课文，理解人物内心情感，培养学生的情感共鸣。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台展示自己的特长，引导学生关注到课文主题“绝招”。
2. 阅读课文（15分钟）a. 学生自读课文，了解大意。
b. 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调。
c. 讲解生字词，帮助学生理解。
3. 理解课文（10分钟）a. 小组合作，讨论课文中的“绝招”是什么。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，引导学生运用阅读策略理解课文。
b. 学生尝试解答，教师点评并讲解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师批改，针对共性问题进行讲解。
6. 小结（5分钟）b. 强调阅读策略的重要性。
六、板书设计1. 课文绝招2. 生字词：略3. 人物特点：自信、勇敢4. 阅读策略：抓关键词、联系生活实际七、作业设计1. 作业题目：联系生活实际，写一篇关于自己或他人“绝招”的短文。
答案示例：我的绝招是画画。
每当我拿起画笔，就能画出美丽的风景和可爱的人物。
有一次，我在学校的绘画比赛中获得了第一名，同学们都夸我是“小画家”。
我相信，只要我继续努力，我的画画水平会越来越高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否有效地帮助学生理解课文内容，掌握阅读策略？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的“绝招”，了解他人的优点，学会欣赏和赞美。
《绝招》优秀教学设计(4篇)
《绝招》优秀教学设计(4篇)作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写才好呢？作者整理了4篇《绝招》优秀教学设计，希望您在阅读之后，能够更好的写作绝招教学设计。
《绝招》教学设计篇一一、启发谈话、揭示课题⒈看了课题，你较想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招较绝？）⒈启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”⒈大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容⒈自由读文，读通课文：请同学们借助拼音把课文读通。
⒈交流讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
）②谁的绝招较有用？（小柱子的绝招较有用。
）⒈小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解⒈默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
⒈同桌讨论：说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
⒈合作探讨：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）②他练习了什么绝招？③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
）四、重点理解，深入体验⒈什么是绝招？⒈小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；⒈小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
鲁教版三年级上册语文《绝招》教案
鲁教版三年级上册语文《绝招》教案《绝招》讲述的是几个小伙伴之间的故事。
那么，对于这篇课文的学习，语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由小编收集整理的鲁教版三年级上册语文《绝招》教案，欢迎阅读! 20XX年鲁教版三年级上册语文《绝招》教案教学目标：1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2.正确理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
重点难点：理解课文蕴含的深刻道理。
教学过程：一、解题，导入新课1.请同学们查字典或同桌讨论理解题意。
(绝招：精湛、少有的本领。
绝，精湛的、少有的。
)2.质疑课文题目。
通过课文题目，你想了解什么?(课文写了谁的绝招?他为什么要练绝招?他的绝招是怎么练出来的?课文要告诉我们什么?)二、自读课文，读准字音1.自由读课文，把不认识的字多读几遍。
2.分段指名读课文，纠正易读错的字音。
憋biē气唯wéi独蔫niān蔫地铲馅xiàn攥zuàn饺子尴ɡān 尬ɡà 下巴颏kē嗯?ɡ瞪dènɡ着腮sāi帮子一撑chēnɡ三、依据阅读提示，小组讨论学习1.用自己喜欢的方式读课文。
2.小组讨论。
(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)小柱子为什么要练绝招?他是怎样练绝招的?四、全班讨论交流1.用简练的语言概括全文内容。
(这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比绝招，没有取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗自练习绝招。
结果，在他的努力下，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口。
)2.几个孩子比赛了哪些绝招，请填写下面的练习。
(出示投影)课文讲了()个孩子的绝招。
()表演了()的绝招;()表演了()和()的绝招;()表演了()的绝招。
课文讲了三个孩子的绝招。
三胖表演了憋气的绝招;二福表演了空翻和单臂倒立的绝招;小柱子表演了口算的绝招。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案优化后的文本：一、教学内容教材选取了人民教育出版社语文三年级上册《绝招》一课，本课旨在通过讲述形形色色的人物和他们各自独特的本领，引领学生沉浸于文章的主题之中，感受每个人物的鲜明特点。
二、教学目标1. 学生需能够正确、流畅并充满感情地朗读课文，展现对文本的深入理解。
2. 理解并内化课文内容，知晓每位人物各自的拿手绝活。
3. 学生要学会新字词，并能够在实际的语言环境中恰当运用。
三、教学难点与重点本课的重点在于学生能够准确无误地朗读课文并理解其内涵。
难点则在于掌握并运用新的字词。
四、教具与学具准备教师方面准备了PPT、黑板以及粉笔，以便进行直观的教学。
学生则需要课本、练习本以及相应的文具，做好学习的准备。
五、教学过程1. 课前引入（5分钟）利用PPT展示不同人物展示绝招的图片，激发学生的好奇心，引导他们进入学习的状态。
2. 学生自读（5分钟）学生自主阅读课文，边读边标注出生字词，利用课下注释辅助理解课文内容。
3. 课堂讲解（15分钟）详细解读课文内容，指导学生领略每个人物的绝招，如小明的“一指禅”、小红的“飞毛腿”等，使学生深刻体会文章的主题。
4. 互动练习（10分钟）设计课堂练习，鼓励学生选择一个他们感兴趣的绝招，用句子或段落的形式进行描述，增加学生对文本的参与感。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《绝招》板书内容：小明的“一指禅”小红的“飞毛腿”其他人物的绝招七、作业设计1. 完成练习题：选择一个自己喜欢的绝招，用句子或段落的形式进行描述。
答案示例：我喜欢的绝招是“魔术手”，我可以把一只普通的小猫变成一只可爱的小狗。
2. 家庭作业：熟读课文，并标注出生字词，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、课堂讲解、互动练习等环节，帮助学生掌握了课文内容。
大多数学生能正确朗读课文并理解课文。
然而，对于生字词的学习，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
三年级绝招教案
三年级绝招教案一、教学目标1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
2、教学难点从文中受到启发，激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法四、教学过程（一）谈话导入同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师来考考你们，看看你们能不能猜出老师说的是哪部动画片。
“一群小伙伴，各有各的本领，他们一起冒险，一起成长。
”（《葫芦娃》）“一只猫和一只老鼠，总是在追逐打闹，却充满了欢乐。
”（《猫和老鼠》）看来同学们都很熟悉这些动画片。
那在这些动画片中，主人公都有自己独特的本领，我们把这些本领叫做绝招。
今天，我们就来学习一篇和绝招有关的课文。
（板书课题：绝招）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。
2、思考：课文主要讲了一件什么事？（课文讲了几个小伙伴比绝招的故事。
）（三）精读课文，理解内容1、分角色朗读课文，体会人物的心情。
（1）请几位同学分别扮演小柱子、三胖、二福、奶奶，其他同学读旁白。
（2）在朗读过程中，注意体会小伙伴们比绝招时的心情，比如自信、得意、不服气等。
2、小组讨论：（1）小柱子为什么要练绝招？（因为小伙伴们都有自己的绝招，而他没有，他觉得很丢脸。
）（2）小柱子的绝招是怎么练成的？（小柱子回家后，暗暗练自己的绝招，他每天都刻苦练习，坚持不懈，终于练成了。
）3、深入理解：（1）从课文中你明白了什么道理？（绝招是靠练出来的，只要肯下功夫，人人都可以练出有用的绝招。
）（2）你觉得什么样的绝招是有用的绝招？（能够帮助自己或者他人解决问题，或者能够给大家带来快乐的绝招就是有用的绝招。
）（四）拓展延伸1、说一说你身边有没有人有绝招，他们的绝招是什么？是怎么练成的？2、想一想你自己有没有绝招，如果没有，你打算练一个什么样的绝招？（五）课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们知道了绝招是靠练出来的，只要我们肯下功夫，就一定能练出有用的绝招。
小学语文《绝招》教案
小学语文《绝招》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中人物的特点和他们的绝招。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）通过课文学习，培养学生阅读理解的技巧。
（3）通过模仿练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣，激发学生阅读的欲望。
（2）培养学生尊重他人，欣赏他人特点的品质。
（3）培养学生勇于挑战自我，不断进步的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生阅读理解的技巧。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中人物的特点和他们的绝招。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：通过小组讨论，培养学生合作能力和口语表达能力。
3. 模仿教学法：通过模仿练习，提高学生的写作能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引起学生对课文的兴趣。
（2）简介课文作者和相关背景。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导理解。
（2）小组讨论，分析课文中人物的特点和他们的绝招。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
六、教学延伸1. 课内外结合：（1）推荐与课文主题相关的课外阅读材料，让学生进一步拓展视野。
（2）组织课外活动，如采访身边人的绝招，培养学生实践能力。
2. 情感延伸：（2）鼓励学生勇于挑战自我，不断进步，培养积极向上的精神。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教课设计教课设计的设计要调换学生学习的踊跃性，面向大部分学生，同时注意培育优异生和提升后进生，使全体学生都获得发展。
下边小编为你整理了小学三年级语文《绝招》教课设计，供大家参照，希望对大家有所帮助 !教课目的：1.正确、流畅地朗诵课文。
有感情地朗诵人物对话。
2.理解课文内容，领会童年生活的快乐，感觉童真童趣。
勤苦求知的梦想。
教课过程 :一、启迪讲话、揭露课题：绝招①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招 ?课文讲了谁的绝招 ?谁的绝招最绝 ?) ②启迪讲话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本事，没能获得好成绩，感觉很惭愧。
于是他暗下信心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果真声东击西，实现了自己的梦想，大家都对他的绝招赞口不停，“伙伴们敬羡地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是如何练成的吗?二、初读课文，感知内容1.自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.议论：①课文中讲了几个小伙伴，波及了哪几种绝招 ?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
)②谁的绝招最实用 ?(小柱子的绝招最实用。
)3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞美，这个绝招是如何练成的呢 ?指引学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。
念书时要想想课文中讲了几个小伙伴，波及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2.同桌相互议论一下。
谈谈读课文时碰到了哪些不懂的问题，同学之间经过互帮相助的方式解难答疑。
3.议论：①小柱子为何要练绝招?(因由是和小伙伴比本事，却样样都落伍于别人，感觉自己“太丢脸了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的讲话中遇到启迪)②他练习了什么绝招 ?③ 为何“伙伴们敬羡地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。
同桌相互议论一下。
谈谈那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评论。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案教案的设计要调动先生学习的积极性，面向大少数先生，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体先生都失掉开展。
下面小编为你整理了小学三年级语文«绝招»教案，供大家参考，希望对大家有所协助!教学目的：1.正确、流利地朗诵课文。
有感情地朗诵人物对话。
2.了解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
教学进程:一、启示说话、提醒课题：绝招①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)②启示说话：这篇课文讲的是几个小同伴之间发作的故事。
主人公小柱子和小同伴比身手，没能取得好效果，感到很羞愧。
于是他暗下决计要挽回面子，要练一种〝绝招〞，〝镇〞住那些小同伴。
结果，在他的不懈努力下，果真出奇制胜，完成了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，〝同伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’〞③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?二、初读课文，感知内容1.自在读文，读通课文，读准生字。
请同窗们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小同伴，触及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学标题。
)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。
)3.小柱子的〝绝招〞引来了大家的赞赏，这个绝招是怎样练成的呢?引导先生细读课文。
三、细读课文，感悟了解1.默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小同伴，触及了哪几种绝招，建议先生动笔在课文中画出来。
2.同桌相互讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的效果，同窗之间经过互帮互助的方式解难答疑。
3.讨论：①小柱子为什么要练绝招?(原因是和小同伴比身手，却样样都落后于他人，觉得自己〝太丢人了〞;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的说话中遭到启示)②他练习了什么绝招?③为什么〝同伴们羡慕地竖起大拇指〞?(找出有关语段读一读。
同桌相互讨论一下。
说说那位小冤家的绝招给你留下了哪些印象，对小冤家的言行作出自己的评价。
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三年级上册《绝招》教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
重点难点：
理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
教学工具：
ppt
教学过程：
一、理解课题，导入新课
1、看了课题，你最想知道什么？
2、什么是绝招？
3、课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？
二、初读课文，读准字音
1、自由读课文，把不认识的字画下来。
2、检查生字词
三、根据阅读提示，再读课文
1、小组讨论围绕下面的问题进行讨论后填写表格。
（1）课文主要讲了一件什么事？
（2）几个孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？
（3）用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的？
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论
1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。
2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。
学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸
小练笔：（续编故事）下一次的比赛，会是什么样的情景呢？
七、课堂总结。