仁爱版九年级英语上册教学计划
仁爱版英语九年级上册全册教案设计
仁爱版英语九年级上册全册教案Charity edition book of all the days of the nine grade English lessonplanUnit 1 The Developing WorldTopic 1 Our country has developed rapidly.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and useful expressions:cruel, proper, by the way, bell, chairwoman, yet, grandson2. Learn the present perfect tense:You have just come back from your hometown.Where have you been, Jane? I have been to Mount Huang with my parents.By the way, where’s Maria? She has gone to Cuba to be a volunteer…3. Learn some functional sentences:I felt sorry for them.There goes the bell.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/童工图片/小黑板/多媒体图片或幻灯片等Ⅲ. Teaching Plan 教学方案Step 1 Review 第一步复习(通过教师询问暑期活动，导入话题，呈现现在完成时和部分生词。
)T: Listen! The bell is ringing. Let’s begin our class! (老师解释The bell isringing等于There goes the bell，板书bell，要求学生掌握)bellNice to see you again. Did you enjoy your summer holidays?Ss: Yes.T: (问其中一学生)Hi, Li Xueqing, where did you go during your summer holiday? S1: I went to my grandparents’ home.T: What did you do there?S1: I went fishing, swimming and so on.T: Wang Xue, where did you go?S2: I went to West Lake with my father.T: Wow! West Lake is a beautiful place. What did you do there?S2: I enjoyed the beautiful scenery, took photos and bought many beautiful cards.T: Li Yang, what about you?S3: I had to stay at home to help my mother with the housework.T: Oh. I feel glad for what you did, and I think you’re a good girl. You’re helpful. S4, did you go to summer classes?S4: Yes. I did. I went to an English training school to improve my English. I think the English training school is a nice place for me to improve my English. T: The English training school is a proper place to improve your English.(板书生词，请学生猜汉语意思并领读，要求掌握。
仁爱版第一学期九年级英语教学计划
仁爱版第一学期九年级英语教学计划仁爱版第一学期九年级英语教学计划（精选11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是店铺精心整理的仁爱版第一学期九年级英语教学计划（精选11篇），希望能够帮助到大家。
仁爱版第一学期九年级英语教学计划篇1本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。
新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析一班共有学生35人，二班共有学生31人，从上学期期末考试来看，情况一班较好，二班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够牢固。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
仁爱版九年级英语上教学计划
仁爱版九年级英语上教学计划教学目标通过本学期的教学，使学生掌握英语基本语法和词汇，培养听说读写能力，使其能够在日常生活和学习中运用所学英语知识，培养学生的自学能力和综合能力。
教学内容Unit 1: Hello•Greetings and introductions•Numbers and the alphabet•Classroom language•Personal pronouns and possessive adjectives•Basic sentence patternsUnit 2: Where is it?•Asking for and giving directions•Prepositions of place•There is/are•Demonstratives: this/that/these/thoseUnit 3: How do you get to school?•Modes of transportation•Asking for and giving directions•Imperatives: giving commands•Present continuous tenseUnit 4: What’s the weather like?•Weather expressions•Seasons and months•Future tense: going to/will•Adverbs of frequencyUnit 5: My favorite subject•School subjects•Expressing likes and dislikes•Comparative adjectives•Present perfect tense: have/has + past participle Unit 6: What did you do last weekend?•Past tense: regular/irregular verbs•Time expressions•Asking for and giving information about past events •Simple past tenseUnit 7: What’s in fashion?•Clothing and fashion vocabulary•Describing clothing•Present tense: simple present•Adjectives of color and materialUnit 8: What’s in your bag?•Using quantifiers: a few, a little, many, much, some, any•Countable and uncountable nouns•Interrogative pronouns: what, which, who, whom, whose•Present perfect tenseUnit 9: What’s the matter?•Health and illness vocabulary•Describing symptoms and illnesses•Giving advice and recommendations•Imperatives for giving instructions教学策略1.采用交际教学法，注重听说交流，让学生更易掌握英语的基础语法和词汇。
九年级上册仁爱版英语教案汇总5篇
九年级上册仁爱版英语教案汇总5篇九年级上册仁爱版英语教案篇1一、教材分析本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。
话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”（被动语态）形式的句型，循序渐进地展开讨论。
课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，激励他们展开丰富的想象翅膀，人人都能成为“小发明家”。
二、教学目标语言目标重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident重点句型：When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.技能目标能够谈论发明的历史和用途能够对生活中的发明发表自己的看法能够解决生活问题，设计新发明情感目标充满想象力，善于观察事物面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力认识世界，改造世界三、重点难点重点讨论重要发明的时间、发明者和用途，学习使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答语。
难点如何描述一项新发明的来历和用途四、课前准备老师准备“大百宝箱”（由中等大小的盒子、彩纸等DIY而成），flashcards；a package of potato chips, some bars of chocolate.学生准备上课前引导学生使用互联网等工具查询1a图片中5项以及自己感兴趣的发明物的来历，然后在准备好的.卡片反面写上关于这项发明的日期、发明者和用途等信息（如果学生查到的信息是用中文描述的，要求简单地翻译成为英文信息），正面写上发明物的名称，存放在自己制作的“小百宝箱”里。
仁爱英语九年级上教学工作计划
仁爱英语九年级上教学工作计划
1. 确定学期总体目标：让学生掌握扎实的英语基础知识，提高英语听说读写能力。
2. 制定教学计划安排：根据教材内容和学生英语水平，制定每节课的教学内容和教学目标，并合理安排教学进度。
3. 针对学生特点进行教学：了解学生的英语学习背景和水平，根据学生的兴趣和特点，采用多样化的教学方法和教材，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 培养学生的听说能力：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，同时鼓励学生多参与口语表达，提高口语表达能力。
5. 加强阅读和写作训练：通过阅读文章和写作练习，提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的综合应用能力。
6. 引导学生自主学习：鼓励学生进行课外英语学习，推荐优秀的学习资料和网站，帮助学生培养自主学习的能力。
7. 组织练习和复习：定期组织各类练习和复习，巩固所学知识，帮助学生掌握重点和难点内容。
8. 及时反馈和评价：每节课结束后进行学习反馈，了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。
9. 联系家长：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进
展，积极与家长合作，共同促进学生的学习成长。
10. 定期进行考试和评估：根据教学进度，定期组织考试和评估，及时了解学生的学习成绩和进步情况，调整教学策略和方法。
11. 不断学习和更新教学理念：参加教育培训和学术交流活动，不断提高自身的专业素养和教学能力，保持教学内容和方法的更新与创新。
仁爱版九年级英语上教学计划
仁爱版九年级英语上教学计划课程简介仁爱版九年级英语上是一门高中的英语基础课程，主要目的是让学生掌握英语的基本语法和词汇，以及运用英语进行交流的能力。
本课程旨在培养学生的英语听、说、读、写的技能，提高学生英语交流的能力。
教学目标1.培养学生对英语的兴趣，提高英语学习的积极性；2.培养学生运用英语进行基本交流的能力；3.让学生熟练掌握英语基础语法和词汇，为高中英语学习奠定基础；4.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学内容及进度本课程共分为八个单元，每个单元的教学时间为两周。
以下是具体的教学内容及进度安排：第一单元：Greetings and Introductions•词汇：greetings, introductions, countries, cities, jobs, etc.•语法：be动词（am, is, are）•交际用语：问候与自我介绍的表达•进度安排：第1-2周第二单元：Personal Information•词汇：names, birth dates, family members, etc.•语法：有关人称代词、疑问代词和指示代词的用法•交际用语：询问及描述个人信息•进度安排：第3-4周第三单元：School Life•词汇：school subjects and activities, school facilities, etc.•语法：一般现在时和表示习惯性行为的一般现在时•交际用语：用英语描述学校生活及学习情况•进度安排：第5-6周第四单元：Free Time•词汇： hobbies, sports, leisure activities, etc.•语法：现在进行时•交际用语：用英语表达自己的兴趣爱好及日常活动•进度安排：第7-8周第五单元：Food and Health•词汇：food and drinks, meals, healthy lifestyle, etc.•语法：一般过去时和过去进行时•交际用语：用英语谈论饮食和健康•进度安排：第9-10周第六单元：Travelling•词汇：means of transportation, tourist attractions, travel plans, etc.•语法：一般将来时和现在进行时表示将来•交际用语：用英语描述旅游信息和计划•进度安排：第11-12周第七单元：Life in the Future•词汇：future jobs, future cities, technology, etc.•语法：将来进行时、将来完成时•交际用语：用英语描述未来生活和计划•进度安排：第13-14周第八单元：Review and Test•复习所有单元内容•期末测试•进度安排：第15周教学评估本课程采用多种方式进行教学评估，包括随堂测试、小组讨论、个人演讲、口语考试、书面作业等。
九年级英语仁爱版实用教案5篇
九年级英语仁爱版实用教案5篇九年级英语仁爱版实用教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday九年级英语仁爱版实用教案篇2学习目标1.重点单词：expression，discover，secret，grammar2重点短语：an English movie called Toy Story，fall in love with，as well，look up3重点句式：The teacher spoke so quicklythat I did not understand her most of the time.I was afraid to ask questionsbecause of my poor pronunciation.I can find the meaningof new words by looking them up in a dictionary.学习重点1.重点短语和句型2.学习英语的方法学习难点学习英语的方法自主学习一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.表达_________2.发现________3.秘诀_______4.语法______二、认真预习P3找出下列短语和句型。
1.一部叫做Toy Story的电影2.喜欢上3.也4.老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。
5.因为我的发音很差，我害怕问问题。
6.我通过在字典里查询找到新单词的意思。
课堂导学Step 1情景导入Teacher：Wei Fen really likes English and sheis a student who is good at English but she didnt use to like English.Do you knowwhat has changed her?Lets read the passageto find the answer.环节说明：由Wei Fen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。
2023年仁爱版九年级英语上学期教学计划
2023年仁爱版九年级英语上学期教学计划教学计划：一、教学目标：1. 语言知识目标：掌握九年级上学期教材中的基础词汇、短语和语法结构；2. 语言技能目标：培养学生的听、说、读、写和翻译的能力，提高他们的语言表达和交际能力；3. 学科能力目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习策略和自主学习能力；4. 情感态度目标：培养学生积极向上的学习态度，培养他们的合作与沟通能力，培养他们的文化意识。
二、教学内容：Module 1: Fresh startModule 2: World wondersModule 3: School lifeModule 4: Art for art's sakeModule 5: Leisure funModule 6: Kinds of moviesModule 7: Environmental protectionModule 8: Animal world三、教学重难点：1. 重点：九年级上学期教材中的重点词汇、短语和语法结构；2. 难点：九年级上学期教材中的复杂交际用语和阅读理解能力的提高。
四、教学方法：1. 情景教学法：创设真实的情景，使学生在情境中感受和运用语言；2. 任务型教学法：通过任务来激发学生的学习兴趣和学习动力；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的合作和沟通能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、教学步骤：Module 1: Fresh start1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “New Beginnings”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about starting a new school year；5. Speaking practice: Talking about their feelings and plans for the new school year；6. Reading: Reading a passage about school rules；7. Writing: Writing a short paragraph about their school rules；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 2: World wonders1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “World Wonders”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a tour of a famous landmark；5. Speaking practice: Describing a famous landmark；6. Reading: Reading a passage about the Great Wall；7. Writing: Writing a short paragraph about a famous landmark；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 3: School life1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “School Life”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about school activities；5. Speaking practice: Talking about their favorite school activities；6. Reading: Reading a passage about different school subjects；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite school subject；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 4: Art for art's sake1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Art”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different forms of art；5. Speaking practice: Talking about their favorite form of art；6. Reading: Reading a passage about a famous artist；7. Writing: Writing a short paragraph about a piece of artwork；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 5: Leisure fun1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Leisure Activities”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different leisure activities；5. Speaking practice: Talking about their favorite leisure activities；6. Reading: Reading a passage about a game or sport；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite game or sport；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 6: Kinds of movies1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussi ng the topic of “Movies”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different kinds of movies；5. Speaking practice: Talking about their favorite kind of movie；6. Reading: Reading a passage about a movie genre；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite movie genre；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 7: Environmental protection1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Environmental Protection”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about environmental problems；5. Speaking practice: Talking about their ideas for environmental protection；6. Reading: Reading a passage about ways to protect the environment；7. Writing: Writing a short paragraph about their own ideas for environmental protection；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 8: Animal world1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Animals”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different kinds of animals；5. Speaking practice: Talking about their favorite animal；6. Reading: Reading a passage about an endangered species；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite animal；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.六、教学评估：1. 总结每个模块的教学重点和难点，进行教学反思和总结；2. 设计针对性练习和考试，对学生进行能力评估；3. 结合平时的课堂表现，进行日常成绩的评价，及时给予学生反馈和指导。
仁爱版九年级英语上Unit1Topic3SectionA教学设计
1.通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的思维，使其能够主动提出个人目标并分享。
2.利用问题引导法，帮助学生掌握一般现在时和一般将来时的用法，提高语法意识。
3.创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。
4.设计听力练习，培养学生获取关键信息的能力，提高听力水平。
3.教师针对学生的反馈，进行针对性的解答和指导，帮助学生建立自信，激发学习动力。
4.强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多说、多读、多写，不断提高英语水平。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和实际运用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学，以"My Dreams and Goals"为主题，写一篇英语短文。要求使用一般现在时和一般将来时描述自己的短期和长期目标，并运用所学词汇和句型。字数在100-120词之间。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，包括词汇填空、语法改错、听力理解等，让学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生互相批改练习，交流学习心得，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结词汇、语法、听力、口语等方面的知识点。
2.邀请学生分享学习收获，了解他们在学习过程中的感悟和困惑。
5.建议学生关注时事新闻，了解社会热点。选择一个与个人目标相关的新闻话题，用英语撰写一篇评论文章，不少于80词。
6.学生自主搜集关于目标达成、励志故事等方面的英语文章、视频或音频素材，与同学分享，并在课堂上进行展示。
2.学生在语言技能方面，听力水平有待提高，特别是在获取关键信息方面。口语表达能力较强，但在用英语进行深入讨论时，部分学生存在表达障碍。
九年级上册仁爱版英语教学计划
九年级上册仁爱版英语教学计划九年级上册仁爱版英语教学计划Unit 1: School life-Introduce basic school vocabulary and phrases-Practice asking and answering questions about school life-Learn how to describe school subjects and daily routines-Practice speaking and listening skills through role-plays and conversationsUnit 2: My new school-Introduce vocabulary related to school buildings and facilities-Learn how to give directions and navigate around a school-Practice writing simple paragraphs about a new school-Practice speaking and listening skills through group discussions and presentationsUnit 3: Friends and family-Introduce vocabulary related to family members and friendships-Learn how to describe family members and friends-Practice using possessive pronouns and possessive adjectives-Practice speaking and listening skills through interviews and storytellingUnit 4: Hobbies and interests- Introduce vocabulary related to hobbies and interests- Practice talking about hobbies and interests using present simple tense- Learn and use phrasal verbs related to hobbies and interests- Practice speaking and listening skills through conversations and debatesUnit 5: Festivals and celebrations- Introduce vocabulary related to festivals and celebrations- Learn about different festivals and traditions from around the world- Practice writing and speaking about favorite festivals and celebrating traditions - Practice speaking and listening skills through group discussions and presentationsUnit 6: Travel and transport- Introduce vocabulary related to travel and transportation- Learn how to ask for and give directions- Practice talking about different modes of transportation and travel experiences - Practice speaking and listening skills through role-plays and conversationsUnit 7: Health and fitness- Introduce vocabulary related to health and fitness- Learn how to talk about healthy lifestyle habits and activities- Practice using adverbs of frequency and comparatives to describe health habits - Practice speaking and listening skills through discussions and group exercisesUnit 8: Science and technology- Introduce vocabulary related to science and technology- Learn about different scientific inventions and technological developments- Practice writing and speaking about the impact of technology on society- Practice speaking and listening skills through debates and group presentationsUnit 9: Environment and nature- Introduce vocabulary related to environment and nature- Learn about environmental issues and ways to protect the environment- Practice writing and speaking about personal actions to minimize environmental impact- Practice speaking and listening skills through group discussions and presentationsUnit 10: Review and assessment- Review all the units covered in the first semester- Practice speaking, listening, reading, and writing skills through a comprehensive assessment test- Provide feedback and suggestions for improvement- Review and wrap-up the semester's learning goals.。
仁爱版英语九年级上册教学工作计划
仁爱版英语九年级上册教学工作计划教材：仁爱版英语九年级上册教学目标：1. 通过学习本册教材的内容，提高学生的英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生的英语思维能力和语言表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队意识；4. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容：Unit 1: School lifeUnit 2: The weatherUnit 3: CelebrationsUnit 4: HobbiesUnit 5: School rulesUnit 6: In the future教学方法：1. 细致研究教材内容，设计多样化的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度；2. 注重学生的参与和实际运用，开展口语练习、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的英语口语能力；3. 引导学生进行独立学习和自主思考，培养学生的学习能力和解决问题的能力；4. 加强与学生的互动，鼓励学生展示自己的观点和创意，培养学生的自信心。
教学步骤：1. 预习：引导学生通过预习教材内容，了解本单元的主题和重点内容；2. 导入：通过引发学生的兴趣，介绍本单元的主题，并与学生展开交流；3. 学习：按照教材的教学顺序，逐步学习教材内容，通过听、说、读、写的练习，巩固和提高学生的语言能力；4. 拓展：根据学生的实际情况和学习进度，进行扩展活动，拓宽学生的知识面；5. 练习：设计各种练习题，进行听力、口语、阅读、写作等方面的训练；6. 答疑：及时解答学生在学习过程中遇到的问题，澄清疑惑；7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果；8. 作业布置：布置课后作业，巩固课堂所学内容。
评价与反馈：1. 定期进行考查，评估学生的学习效果；2. 及时反馈学生的学习情况和进步，鼓励学生继续努力；3. 给予学生积极的肯定和建设性的指导，促进学生全面发展。
仁爱版初三英语上册全册教案1
仁爱版初三英语上册全册教案1教学目标1.了解和掌握仁爱版初三英语上册全册的教学内容；2.了解每个单元的教学重点和难点；3.熟悉每个单元的词汇和句型；4.学会使用教辅材料辅助教学。
教学内容本教案主要包括仁爱版初三英语上册全册的教学内容，共分为以下几个单元：1.Unit 1: Hello!–学习问候和自我介绍的表达；–学习数字的表达；–学习询问和回答姓名、年龄等个人信息的句型。
2.Unit 2: My Family–学习家庭成员的称呼；–学习描述家庭成员特征的形容词；–学习介绍家庭成员的句型。
3.Unit 3: School Life–学习描述学校和校园生活的词汇；–学习询问和回答日常活动的句型；–学习表示日常活动频率的副词。
4.Unit 4: Hobbies–学习表示爱好的词汇；–学习询问和回答关于爱好的问题；–学习表达对某种爱好的喜好程度的形容词。
5.Unit 5: Healthy Habits–学习描述健康习惯和饮食的词汇；–学习询问和回答关于健康习惯的句型；–学习表达对某种食物的喜好程度的形容词。
6.Unit 6: Holidays–学习描述不同节日的词汇；–学习询问和回答关于节日的问题；–学习表达对某种节日的喜好程度的形容词。
7.Unit 7: Travel–学习描述旅行和旅游景点的词汇；–学习询问和回答关于旅行的问题；–学习表达对某种旅游景点的喜好程度的形容词。
8.Unit 8: Science and Technology–学习描述科学和技术的词汇；–学习询问和回答关于科学和技术的问题；–学习表达对某种科学和技术的兴趣程度的形容词。
以上是初三英语上册的全部教学内容。
教学重点和难点教学重点： - 学习各个单元的词汇和句型； - 培养学生运用所学内容进行实际交流的能力。
教学难点： - 学习并掌握不同单元的重点句型和难点词汇； - 培养学生灵活运用所学内容进行表达的能力。
教学准备•仁爱版初三英语上册教材；•仁爱版初三英语上册练习册；•教师辅导书。
九年级上册仁爱版英语教学计划1500字
九年级上册仁爱版英语教学计划1500字教学目标：1. 听说读写能力：能听懂、口头表达和书写日常生活、学习和社交方面的基本信息和观点；2. 语法知识运用：掌握并正确运用所学的基础语法知识；3. 词汇积累：积累并活用所学单词和词组；4. 文化意识培养：培养学生对英语国家文化的了解和兴趣；5. 学习策略培养：培养学生良好的学习习惯和学习策略。
教学内容安排：Unit 1 My day1. Talk about daily routines and schedules.2. Learn and practice telling time.3. Learn and use vocabulary related to daily activities and school subjects.4. Write a schedule of daily activities.Unit 2 School life1. Talk about school subjects and school activities.2. Learn and practice using adverbs of frequency.3. Practice asking and answering questions about school life.4. Write a short paragraph about school life.Unit 3 Friends1. Talk about friendship and qualities of a good friend.2. Learn and practice using comparatives and superlatives.3. Practice asking and answering questions about friends.4. Write a letter to a friend.Unit 4 Healthy habits1. Talk about healthy habits and lifestyles.2. Learn and practice giving advice using \。
仁爱版初三英语上册全册教案6
仁爱版初三英语上册全册教案6一、教材分析1. 教材名称仁爱版初三英语上册全册2. 教材内容概述本教材是初中英语课程的上册教材，共分为6个单元，涵盖了学生在初三上学期所需掌握的基础知识和技能。
教材的内容紧密结合了生活实际，注重培养学生的听说读写能力，并注重培养学生的跨文化交际能力。
每个单元都包括了教材的内容、重点词汇和语法，以及听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
本教案将针对第六个单元进行详细分析和讲解。
二、教学目标1. 知识目标学生将通过本单元的学习，掌握以下知识点：•掌握关于亲情和友情的相关词汇和短语。
•理解并运用本单元的重点词汇和语法。
•学习并掌握使用情态动词表达能力。
•熟悉并理解与亲情和友情有关的阅读材料。
2. 能力目标学生将通过本单元的学习，培养以下能力：•培养学生的听说读写能力。
•提高学生的阅读理解能力。
•培养学生的交际能力和跨文化交际能力。
3. 情感目标通过本单元的学习，培养学生对亲情和友情的尊重和珍惜，培养学生的爱心和同理心，增强学生的家庭责任感和团队合作精神。
4. 教学重点•理解并运用本单元的重点词汇和语法。
•学习并掌握使用情态动词表达能力。
5. 教学难点•熟悉并理解与亲情和友情有关的阅读材料。
三、教学准备•教材：仁爱版初三英语上册全册教材•多媒体设备：投影仪、电脑、音响等•讲师：教师教学课件、教案、词汇卡片、听力材料等•学生：教材、课堂练习册等相关学习资料四、教学过程1. 导入新课通过使用教师自制的教学课件，展示与亲情和友情有关的照片、视频或故事等素材，让学生对这两个主题有一个初步的了解和感受。
教师可以与学生进行简单的讨论和分享。
2. 学习课文a. 预备知识在学习课文之前，给学生提供一些相关的预备知识，例如关于情态动词和相关的使用规则等。
可以通过教师讲解、板书和讨论等方式进行。
b. 听力训练通过播放课文的相关听力材料，让学生进行听力训练。
教师可以设计一些听力问题，以检查学生的听力理解能力。
仁爱9年级上册英语教学设计（精选11篇）
仁爱9年级上册英语教学设计（精选11篇）仁爱9年级上册英语教学设计 1一、学情分析：从整体情况来看，九年级一、二班学生英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严重。
我对学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。
有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变。
二、教材分析：九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。
九年级共安排有十四个单元，上学期完成十二个单元。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B 部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、本学期的.指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
(完整word版)仁爱版英语九年级上册教学设计
仁爱版英语九年级上册教学设计Unit3 Topic2Section A源城区光明学校王育芬教材分析：本单元围绕着世界语言——英语展开，谈到了英语的广泛应用、英语学习的重要性、不同国家应用应用英语的差异、英语的发展、手势语、英语学习策略。
这些话题与学生的英语学习息息相关、本课时主要呈现语法为现在进行时表将来的用法。
学情分析：对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点,但总体上来说,还比较少.夏季课程安排与学生的生活紧密相连，也是他们很感兴趣的话题，如有机会，他们也想出国体验英美人家的风土人情，生活习惯。
基于现实生活，只能引导他们发挥自己丰富的想象力，把课堂模拟成生活，置身于学习之中，提高语言交际能力。
然而大部分学生对英美两国的旅游胜地，风土人情等了解甚少，因此词汇量偏大，加之大部分学生的英语成绩分化较严重，所以要求学生做好预习，借助网络和书籍，了解中英美之间生活的特点和差异，培养学生的自学能力。
在教师预设的任务中，注意引导学生在动态中生成。
这样就有利于学生更好地通过课本，达到英语的语言运用能力。
教学目标：１．初步学习现在进行时表示将来时的用法。
２．了解不同英语国家所讲英语的差异。
教学步骤：一.写出下面动词的过去式、过去分词和现在分词。
sink--- have--- lie---die--- run--- beat---hide--- win--- think---二.在文中划出下列短语并翻译。
I can’t follow you._________________ Australian English_________________ British English____________________ the same as _________________________be similar to_____________________call sb._____________________________English-speaking countries____________________________ instead of___________ put my suitcase in the trunk of the car_____________________________________by the way__________________depend on _______________differences between …and …________________________________be a little different from_________________ succeed in doing___________________ make yourself understood____________________ take one’s exam__________________ autumn\fall_______________________________ face to face___________________三、在文中找出下面的句子进行分析：1.Can you speak more slowly, please?译：________________________________________________________思考：有关“说”的词汇:_________(说话，说语言); _________(告诉，讲述);________(说…);__________(谈话)练习：a.Can you _________ English or Chinese? 译：______________________________________________b.He ________ that he had finished his task.译：_____________________________________________c.He is a funny man, he always ________ jokes to us. 译：______________________________________d.Let’s _________ about our plan, shall we? 译：_____________________________________________2. I just said hello to you.译:___________________________________点拨：say hello to sb.---给某人打招呼拓展: 给某人道歉__________________给某人告别__________________给某人道谢_____________________练习：1.因为我的错误我应对他说声抱歉。
仁爱版九年级上册英语教案(一)
仁爱版九年级上册英语教案(一)教案：仁爱版九年级上册英语课程概述•课程名称：仁爱版九年级上册英语•适用对象：九年级学生•准备时间：5分钟•教学时间：40分钟•教学目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握九年级上册英语的相关知识，包括词汇、语法、听力和口语等。
教学内容1.单元一：Welcome to the unit–词汇：greet, introduce, occupation, nationality–语法：用于问候和介绍的句型–听力：听取他人的自我介绍并回答问题–口语：借助图片进行自我介绍练习2.单元二：School life–词汇：curriculum, timetable, assignment,extracurricular–语法：现在进行时和一般现在时的用法–听力：听一段对学生日常学习和活动的描述，并回答相关问题–口语：描述自己的学校生活和活动安排3.单元三：Communication breakdown–词汇：misunderstand, apologize, explanation, clarify–语法：情态动词的用法–听力：听一段出现沟通问题的对话，并回答相关问题–口语：模拟情景对话，练习沟通解决问题的能力4.单元四：Our future–词汇：career, ambition, goal, profession–语法：一般将来时的用法–听力：听取他人关于未来计划的描述，并回答相关问题–口语：描述自己的未来规划和职业目标1.课堂导入（5分钟）–通过问题和图片激发学生对本单元主题的兴趣。
–引入今日要学习的单词和句型。
2.新知讲解（10分钟）–通过示范和板书讲解本单元的词汇和语法内容。
–激发学生对今日内容的好奇心。
3.听力训练（10分钟）–播放相关听力材料。
–学生回答问题，并进行讨论和解释。
4.口语训练（10分钟）–学生进行小组或配对练习，模拟对话和情景。
–鼓励学生使用本单元所学知识进行交流。
2024年初三英语上册的教学计划（四篇）
2024年初三英语上册的教学计划本学期我担任初三（2）的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划。
学生现状分析：三（2）班有学生____人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。
学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。
上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。
一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。
再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。
三、主要语法项目1.定语从句。
2.被动语态。
3.主谓一致。
四、教学方法及教改计划1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。
一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
Unit1Topic1教学设计2024-2025学年仁爱版九年级英语上册
本节课的主要教学内容为仁爱版九年级英语上册Unit1Topic1，知识点梳理如下：
1.单词和短语的学习：
-学校（school）
-学科（subject）
-老师（teacher）
-学生（student）
-如何many（how many）
-什么学科（what subject）
2.句型的学习：
-一般现在时的陈述句：I like English.
-一般现在时的疑问句：Do you like English?
3.对话的理解和表演：
-对话内容涉及学校生活，学科选择等，学生需要理解对话内容并进行角色扮演。
4.阅读理解：
-阅读一篇关于学校生活的短文，理解并回答相关问题。
重点题型整理
七、重点题型整理
1.单词和短语填空题：
（1）用正确的形式完成句子：
- I _____ English.
（1）将陈述句转换为疑问句：
- They go to school by bus.
- _____ they go to school by bus?
答案：Do, Does
（2）将疑问句转换为陈述句：
- _____ you like Chinese food?
- She _____ like Chinese food.
2.教学总结
板书设计
①单词和短语：
-学校（school）
-学科（subject）
-老师（teacher）
-学生（student）
-如何many（how many）
-什么学科（what subject）
②句型：
-一般现在时的陈述句：I like English.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仁爱版九年级英语教学计划
陈娟萍
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3二、学生情况分析
今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：
听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；
3、能通过分析句子结构理解难句和长句；
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2.语言知识：
语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
功能：1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；
四、课时安排
每周7节，共4个单元，期中考试前完成第1,2单元内容。
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。