中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》教案标题：猫捉老鼠教学目标：1. 培养孩子们的动听音乐感受和节奏感。
2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
3. 培养孩子们的听觉和视觉协调能力。
4. 提高孩子们的集中注意力。
教学内容：1. 歌曲：《猫捉老鼠》2. 音乐游戏：猫捉老鼠游戏3. 制作道具：老鼠面具、猫面具教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器2. 一只大纸箱和装饰物（用来制作老鼠洞）3. 道具：老鼠面具、猫面具教学过程：引入：1. 通过观察老师穿着猫面具，唱着《猫捉老鼠》的歌曲，引起孩子们的兴趣。
2. 询问孩子们是否知道猫喜欢捉老鼠的故事，引导他们回答。
活动1：学唱歌曲《猫捉老鼠》（10分钟）1. 通过听歌曲，让孩子们熟悉歌曲的曲调和歌词。
2. 老师带领孩子们跟着音乐节奏一起唱歌。
活动2：猫捉老鼠游戏（20分钟）1. 在教室里的一角营造老鼠的洞穴，将大纸箱装饰成洞穴的样子。
2. 选择几个孩子扮演猫，戴上猫面具，其他孩子扮演老鼠，戴上老鼠面具。
3. 老鼠们在洞穴做各种动作，猫要尽快捉住老鼠。
捉到的老鼠成为下一轮的猫。
4. 游戏持续进行，让每个孩子都有机会扮演猫和老鼠。
活动3：制作老鼠和猫的面具（15分钟）1. 给每个孩子发放一张白纸和彩色笔。
2. 老师示范画出老鼠和猫的面具的样子。
3. 孩子们根据示范，自由发挥，画出自己喜欢的面具。
4. 老师帮助孩子们把面具剪下来，并帮他们用胶水把棍子固定在面具上。
总结：1. 老师引导孩子们讨论游戏中的感受和体验。
2. 结合游戏，引导孩子们认识到合作的重要性。
3. 老师再次播放《猫捉老鼠》的歌曲，让孩子们跟着音乐唱歌。
拓展活动：1. 继续进行类似的音乐游戏，培养孩子的音乐感受和团队合作能力。
2. 制作其他动物面具，进行不同的角色扮演游戏，扩展孩子们的想象力和创造力。
3. 引导孩子们制作简单的乐器，进行音乐欣赏和演奏。
中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.感受音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣，激发想象力。
二、教学重点1.跟随音乐节奏做出猫捉老鼠的动作。
2.培养幼儿合作意识，学会团队协作。
三、教学难点1.音乐节奏的把握。
2.动作的创新与表现。
四、教学准备1.音乐素材：《猫捉老鼠》音乐片段。
2.教具：猫和老鼠的头饰、卡片等。
五、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行简单的热身运动，调动气氛。
2.向幼儿介绍音乐游戏的名称——《猫捉老鼠》。
（二）基本部分1.教师带领幼儿熟悉音乐节奏，引导幼儿跟随音乐做出猫捉老鼠的动作。
（1）教师示范猫捉老鼠的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起跟随音乐做动作，注意节奏的把握。
2.分组进行游戏，培养幼儿合作意识。
（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”和若干“老鼠”。
（2）猫捉老鼠游戏开始，猫要捉到所有老鼠，老鼠要尽量躲避猫的追捕。
（3）游戏过程中，教师要关注幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
3.集体游戏，提高团队协作能力。
（1）全体幼儿围成一个大圈，猫站在圈外，老鼠站在圈内。
（2）音乐开始，猫捉老鼠，老鼠要尽量躲避猫的追捕。
（3）音乐停止，猫捉到老鼠，游戏结束。
（三）拓展部分1.鼓励幼儿创新动作，提高表现力。
（1）教师提出要求，让幼儿自己创编猫捉老鼠的动作。
（2）幼儿展示自己的动作，大家共同评价。
2.进行音乐游戏《猫捉老鼠》的表演。
（1）教师组织幼儿进行排练，熟悉表演流程。
（2）全体幼儿进行表演，展示自己的才艺。
六、教学反思1.教师在组织游戏时，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与游戏。
2.在游戏过程中，教师要引导幼儿学会合作，培养团队精神。
3.教师要关注幼儿的动作创新与表现，激发幼儿的想象力。
通过本节音乐游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高团队协作能力，培养创新能力，同时激发幼儿对音乐游戏的兴趣，为今后的音乐学习打下基础。
幼儿园中班音乐教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐教案《猫捉老鼠》课程背景幼儿园中班是3-4岁的孩子，是孩子们追求游戏和乐趣的阶段，音乐教学可以帮助他们培养音乐感知能力和良好的团队合作精神。
这堂音乐课程以童谣《猫捉老鼠》为主题，教师通过游戏，以幼儿喜爱的方式感受音乐的魅力。
教学目标教师通过本节课的教学，主要想要达到以下几个方面的目标： 1. 让幼儿体验音乐带来的快乐和乐趣； 2. 帮助幼儿识别简单的节奏，学会跟着节奏拍手； 3. 提高幼儿听力和感知能力； 4. 培养幼儿合作精神，提高集体解决问题的能力。
教学准备教师需要准备以下物品： 1. 手风琴或其他简易乐器； 2. 教学PPT； 3. 遮挡物，可以用一块布或者纸板； 4. 老鼠和猫的面具。
教学步骤第一步：引入教师向幼儿介绍今天的主题：《猫捉老鼠》。
并向幼儿们展示猫和老鼠的面具，让幼儿们感受一下。
第二步：学唱歌谣教师播放歌谣的音频，引导幼儿跟着音乐节奏，学唱歌谣。
歌词如下：猫抓老鼠，跑老鼠抓猫，跑猫儿偷懒，老鼠就跑老鼠儿心慌，就让猫抓到引导幼儿注意歌词的韵律和旋律，帮助他们掌握曲式。
教师可以通过手势等方式帮助幼儿理解和记忆。
第三步：扮演猫捉老鼠游戏教师将幼儿分为猫和老鼠两个组，安排好每个组的区域，猫抓到老鼠后可以互换角色，加强幼儿们的团队合作精神。
在游戏过程中，教师可以拿起手风琴演奏本节课的歌谣，引导幼儿在游戏中体验音乐节奏。
第四步：加入乐器教师提供简易乐器，让幼儿们在游戏中加入乐器演奏，可以增加音乐元素，使游戏更趣味。
第五步：收尾游戏结束后，教师引导幼儿回忆刚才的游戏过程，让幼儿总结游戏中学到的内容。
然后播放音乐，让孩子们跟着节奏拍手，教师可以用遮挡物帮助幼儿减少干扰，以更好地感受音乐。
教学效果通过本次音乐课的教学，孩子们在游戏中感受到音乐的魅力，认识到音乐可以带来乐趣和欢笑。
在游戏中，孩子们能够听出简单的节奏，并学会跟着节奏拍手。
游戏过程中，孩子们需要团队合作，互相帮助，提高了孩子们的合作精神和解决问题的能力。
幼儿园中班音乐优秀教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味音乐游戏》中的《猫捉老鼠》。
该章节通过生动有趣的音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，详细内容包括学习歌曲《猫捉老鼠》、音乐游戏“猫捉老鼠”。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《猫捉老鼠》，能够用自然的音调演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的合作能力和表演能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐游戏的合作。
教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，学会用动作表现音乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、猫和老鼠的头饰。
学具：小鼓、沙锤、音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴猫头饰，扮演猫的角色，引导幼儿进入“猫捉老鼠”的游戏情境。
（2）教师演唱歌曲《猫捉老鼠》，让幼儿跟随音乐节奏做捉老鼠的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
（2）针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
（2）猫捉老鼠的游戏过程中，要求幼儿按照音乐节奏进行。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简单的儿歌，进行节奏练习。
（2）让幼儿分组进行节奏表演，互相评价。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）评选最佳猫和最佳老鼠，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《猫捉老鼠》2. 歌曲节奏： | |3. 音乐游戏规则：按照节奏进行，注意合作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起表演歌曲《猫捉老鼠》。
答案：略。
2. 作业题目：用绘画形式表现猫捉老鼠的场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
《猫捉老鼠》音乐教案
《猫捉老鼠》音乐教案《猫捉老鼠》音乐教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《猫捉老鼠》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《猫捉老鼠》音乐教案1活动准备小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动目标对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
活动过程一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。
教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。
没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。
玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。
游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。
如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的`老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。
如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。
驸儿歌(上海话原版)猫捉老鼠几更天? 一更天。
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑和躲闪的能力。
2.发展幼儿的协调性和灵活性。
3.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿遵守游戏规则意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够快速奔跑和躲闪，遵守游戏规则。
2.教学难点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学准备1.猫和老鼠的头饰若干。
2.音乐《猫和老鼠》。
3.安全提示标志。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿做热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
2.讲解游戏规则，引导幼儿熟悉游戏角色。
（二）基本部分1.游戏开始（1）教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，戴好头饰。
（2）教师播放音乐《猫和老鼠》，引导幼儿跟随音乐自由奔跑。
（3）教师喊“猫捉老鼠啦”，幼儿开始快速奔跑，教师捉拿幼儿。
（4）被捉到的幼儿要说出一个关于猫和老鼠的故事情节，然后加入教师队伍，继续捉拿其他幼儿。
2.游戏进行（1）教师观察幼儿奔跑和躲闪的情况，适时调整游戏难度。
（2）教师引导幼儿学会合作，共同躲避教师的捕捉。
（3）教师鼓励幼儿勇敢参与，遵守游戏规则。
3.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，请幼儿回到原点。
（三）结束部分1.组织幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
2.邀请幼儿分享游戏心得，引导幼儿思考如何更好地遵守游戏规则。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
2.幼儿在游戏中能够快速奔跑和躲闪，遵守游戏规则。
3.部分幼儿在团队合作方面有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸1.结合本节课，开展关于猫和老鼠的主题活动，让幼儿了解更多关于猫和老鼠的故事。
2.组织幼儿进行类似的体育游戏，如《喜羊羊与灰太狼》等，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的奔跑、躲闪能力和遵守游戏规则的意识。
2.收集幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
本节课通过《猫捉老鼠》的体育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养幼儿的奔跑、躲闪能力，以及团队合作精神。
中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》
中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》一、教学目标：1. 能够感受音乐的节奏和速度。
2. 能够模仿音乐中的动作和声音。
3. 能够通过音乐游戏培养团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 音乐素材：儿童歌曲《猫抓老鼠》的音乐。
2. 教具：音乐播放器。
3. 游戏道具：猫咪面具、老鼠面具。
4. 教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）教师播放《猫抓老鼠》的音乐，带领孩子们一起跳舞。
引导孩子们感受音乐的节奏和速度，让他们能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 操作（10分钟）教师将猫咪面具戴在自己的脸上，模仿猫咪的动作和声音，引起孩子们的兴趣。
然后，教师将老鼠面具发给孩子们，让他们戴上面具，并模仿老鼠的动作和声音。
教师再次播放《猫抓老鼠》的音乐，让孩子们按照音乐的节奏和速度做出相应的动作和声音。
同时，教师可以提问孩子们，如“猫咪碰到老鼠的时候应该怎么办？”“老鼠碰到猫咪的时候应该怎么办？”，培养他们的团队合作和交流能力。
3. 实践（10分钟）教师教孩子们一个简单的猫抓老鼠的游戏规则：孩子们在教室里随机散落，其中一位孩子扮演猫咪，其他孩子扮演老鼠。
猫咪要尽可能抓住老鼠，老鼠要躲避猫咪的追逐。
教师提醒孩子们要注意安全，不要碰撞到其他人或撞倒桌椅。
4. 结束（5分钟）教师停止音乐，提示孩子们停止游戏，并组织孩子们一起坐下来回顾今天的活动内容。
教师可以问孩子们对今天的活动有什么感受，以及他们最喜欢的角色是什么。
四、评价方法：1. 观察孩子们是否能够感受音乐的节奏和速度，并能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 观察孩子们是否能够模仿猫咪和老鼠的动作和声音，并做出适当的表情。
3. 观察孩子们在游戏中是否能够团队合作，学会交流和分享。
五、教学反思：通过《猫抓老鼠》这个活动，让孩子们在音乐中感受节奏和速度，培养他们的动手能力和合作意识。
同时，通过角色扮演的方式，让孩子们模仿猫咪和老鼠的动作和声音，培养他们的表演能力和表达能力。
幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《趣味音乐会》，具体内容为第5节《猫捉老鼠》。
通过学习，让幼儿感知音乐中的强弱规律，培养他们对音乐的节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨音乐中的强弱音，并能用动作表现出来。
2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够与他人共同完成音乐游戏。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的强弱规律。
教学重点：让幼儿能够用动作表现出音乐中的强弱规律。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、猫和老鼠的头饰、铃铛、沙锤等。
2. 学具：每个幼儿准备一个沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴猫头饰，扮演猫的角色，请一名幼儿扮演老鼠。
（2）教师以猫捉老鼠的游戏形式，引导幼儿感知音乐中的强弱规律。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿倾听并讲解音乐中的强弱规律。
（2）教师示范如何用动作表现强弱规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组有一个猫头饰和一个老鼠头饰。
（2）播放音乐，幼儿根据音乐中的强弱规律，用动作进行猫捉老鼠的游戏。
（1）教师邀请几组幼儿进行展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书《猫捉老鼠》2. 板书内容：强音：↑弱音：↓七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩猫捉老鼠的游戏，并用动作表现出音乐中的强弱规律。
2. 答案：无固定答案，以幼儿能表现出强弱规律为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿感知音乐中的强弱规律，提高了他们对音乐的兴趣和参与度。
但在教学过程中，部分幼儿对强弱规律的理解仍不够深刻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的强弱音，如汽车发动机的轰鸣声、小鸟的叫声等，让他们在实际生活中感受音乐的节奏。
同时，鼓励幼儿创造性地表现强弱规律，培养他们的创新能力。
猫捉老鼠的音乐教案5篇
猫捉老鼠的音乐教案5篇猫捉老鼠的音乐教案篇1活动目标：1、试验用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规定进行游戏，感受同伴游戏的欢乐。
活动准备：1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：“今日天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧！”进入活动室。
二、鼓舞幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）1、小老鼠跑来跑去的动作。
“小小老鼠是怎么步行的？”（第一节音乐）2、小小老鼠吃米的动作。
“小小老鼠吃米的动作是什么样的？”老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。
（第二节音乐）3、小老鼠睡觉的动作。
“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”4、把前三节一起表演一次。
5、（播放第四节音乐）“喵”一只大猫瞧到了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏）三、引导幼儿按规定进行游戏。
1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来跟着音乐做游戏。
2、重复交代游戏规定，再玩一次。
3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最终一句时小老鼠们要快快地躲到本身的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫捉住了。
（大猫没有显现）四、结束环节师：“大猫没有显现，我们可以高愉快兴地玩游戏了，妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧！”猫捉老鼠的音乐教案篇2活动目标：1、对民间童谣有兴趣，喜爱用童谣做游戏。
2、倾听指令，并依据指令作出反应，提高思维的逻辑性和快捷性。
3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。
4、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动过程：一、学习童谣老师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最终老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思教案：《猫捉老鼠》教学目标：1.学习和认识猫和老鼠这两个动物。
2.提高幼儿的观察能力和分类能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的模仿和表演能力。
教学准备：1.教材：卡通图片、绘本《猫和老鼠》。
2.游戏道具：纸箱、猫耳朵头饰、老鼠尾巴头饰。
3.其他材料：彩色纸、剪刀、胶水、无毒颜料等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段有关猫和老鼠的视频。
2.利用卡通图片让幼儿认识猫和老鼠，并简单地介绍它们的特点。
二、讲解游戏规则（10分钟）1.教师将纸箱改建成一个巨大的迷宫，用来模拟猫捉老鼠的游戏场景。
2.将一部分幼儿扮演猫，用头饰装扮成猫耳朵，另一部分幼儿扮演老鼠，用头饰装扮成老鼠尾巴。
3.讲解游戏规则：猫需要在迷宫中找到老鼠，而老鼠需要躲避猫的追捕。
猫捉到老鼠后，游戏重新开始。
三、游戏实施（20分钟）1.将幼儿分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2.让猫和老鼠在迷宫中自由行动，进行追逐和躲避。
3.观察幼儿的表现，引导他们发现问题并解决问题。
四、游戏总结（15分钟）1.安静下来，让幼儿坐在一起回顾刚才的游戏。
2.提问幼儿们游戏中有什么困难和问题，如何解决的？3.引导幼儿们总结游戏规则和技巧，分享经验。
4.让幼儿给猫和老鼠起个名字，并描绘他们的形象。
5.给予幼儿肯定和鼓励，给予奖励。
五、延伸活动（30分钟）1.分发绘本《猫和老鼠》给幼儿，让他们观看插图，并让他们尝试阅读故事内容。
2.制作猫和老鼠的手工艺品，可以用彩色纸剪出猫和老鼠的形状，再用无毒颜料进行上色，最后贴在墙上或制作成立体作品。
3.观看动画片《猫和老鼠》，并与幼儿讨论动画中的情节和主题。
反思：这节课旨在通过游戏的方式，让幼儿了解猫和老鼠这两种动物，并培养他们的观察力、分类能力、合作意识和团队精神。
在教学过程中，幼儿们积极参与游戏，充分发挥了他们的想象力和表演能力。
教师在游戏实施过程中起到了引导和协助的作用，及时给予幼儿鼓励和肯定，提高了他们的自信心。
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐游戏教案中班猫捉老鼠
音乐游戏教案中班猫捉老鼠一、教学目标。
1. 能够理解音乐游戏中的规则和要求。
2. 能够通过音乐游戏增强团队合作能力。
3. 能够通过音乐游戏提高身体协调能力。
二、教学重点。
1. 游戏规则的理解和掌握。
2. 团队合作和协调能力的培养。
三、教学难点。
1. 需要孩子们理解游戏规则并能够在游戏中灵活运用。
2. 需要孩子们在游戏中积极配合团队完成任务。
四、教学准备。
1. 老鼠和猫的头饰道具。
2. 音乐播放设备。
五、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，老师向孩子们介绍游戏规则，游戏中有一只猫和若干只老鼠。
孩子们将分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
游戏开始时，老师播放音乐，老鼠们要躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。
当音乐停止时，被猫捉到的老鼠要退出游戏，直到最后剩下的老鼠为胜利者。
2. 游戏准备。
老师将老鼠和猫的头饰道具发放给孩子们，并让他们分成两组。
老师提醒孩子们在游戏中要注意安全，不要在奔跑时相互碰撞。
3. 游戏开始。
老师播放音乐，孩子们开始进行游戏。
老鼠们要尽量躲避猫的追捕，而猫则要尽可能多地捉到老鼠。
孩子们在游戏中要注意团队合作，老鼠们可以互相帮助躲避猫的追捕，而猫们也可以相互配合捉老鼠。
4. 游戏结束。
当音乐停止时，被猫捉到的老鼠要退出游戏。
游戏持续进行，直到最后剩下的老鼠为胜利者。
老师可以根据实际情况适当调整游戏时间，让孩子们在游戏中得到充分的锻炼和乐趣。
六、教学总结。
通过这个音乐游戏，孩子们不仅能够在欢快的音乐中享受游戏的乐趣，还能够在游戏中培养团队合作和协调能力。
同时，这个游戏还能够让孩子们在奔跑中锻炼身体，增强身体协调能力。
希望孩子们能够在游戏中收获快乐，也能够在游戏中得到成长和进步。
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》含反思中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿听辨音级上行、下行的能力，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班音乐游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠活动目标：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
活动过程：小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。
第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
……你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。
下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C 调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。
中班音乐游戏《猫抓老鼠》（2篇）
中班音乐游戏《猫抓老鼠》【活动设计】《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。
本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。
【活动目标】1、熟悉乐曲，感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。
2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。
3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。
【活动准备】1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。
2、CD《猫抓老鼠》。
3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。
【活动过程】一、热身部分：泰能鼓节奏游戏二、基础部分：（1）感受音乐：A、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。
B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。
（2）理解音乐：A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲，体验音乐跌宕起伏的情节变化。
B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。
C、合作游戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。
（3）表现音乐：A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。
B、交换乐器演奏一次。
C、表演游戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。
D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。
三、结束部分活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。
中班音乐游戏《猫抓老鼠》（2）《猫抓老鼠》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，通过活动让幼儿积极参与，促进他们的动作协调和音乐感知能力的发展。
下面是关于这个游戏的详细介绍。
材料准备：- 音乐播放设备- 多个绒布老鼠- 一只大的绒布猫- 一块活动区域游戏规则：1. 将活动区域划分为两个区域，一个作为“老鼠洞”，另一个作为“猫的领地”。
2. 将绒布老鼠放在“老鼠洞”中，绒布猫放在“猫的领地”中。
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》教案名称：猫捉老鼠教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿集体合作、积极参与的意识。
3. 培养幼儿的节奏感、动作协调和反应能力。
4. 提升幼儿的注意力和观察能力。
教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》。
2. 运用线线是一条鱼游进鱼缸游戏模式，进行幼儿园中班音乐游戏。
教学准备：1. CD机和歌曲《猫捉老鼠》的CD。
2. 颜色图卡：红、黄、蓝、绿、紫、白、黑、青八种颜色。
3. 音乐游戏道具：鱼缸、鱼卡、猫卡。
教学过程：活动一：引入1. 老师向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《猫捉老鼠》，并简单介绍歌曲的内容和舞步。
2. 老师播放《猫捉老鼠》的CD，让幼儿听一听歌曲的旋律，并观察CD封面上的猫和老鼠的图案。
活动二：学习歌曲《猫捉老鼠》1. 老师带领幼儿一起唱《猫捉老鼠》，并教幼儿掌握歌曲的歌词和动作。
2. 老师反复演唱歌曲，并引导幼儿一起跟着节奏做动作。
活动三：线线是一条鱼游进鱼缸1. 老师将鱼缸放在教室中央，将颜色图卡分发给幼儿。
2. 老师解释游戏规则：每个幼儿手持一张颜色图卡，当老师喊出某个颜色时，持有该颜色图卡的幼儿向鱼缸跑去，其他幼儿则尽量避开。
3. 老师在游戏中适时加入音乐《猫捉老鼠》。
4. 每次游戏后，老师提问：谁是鱼？谁是猫？活动四：猫捉老鼠游戏1. 老师将鱼缸放置在教室一侧，几个幼儿扮演猫，其他幼儿则扮演老鼠。
2. 老师解释游戏规则：猫抓到老鼠后，抓住手臂的幼儿立即停止动作，并加入猫一方。
3. 适时加入音乐《猫捉老鼠》，引导幼儿进行游戏。
4. 游戏结束后，进行总结：猫是怎么捉到老鼠的？活动五：反思讨论1. 老师向幼儿提出问题：你们觉得游戏有什么有趣的地方？有什么可以改进的地方？2. 老师鼓励幼儿积极表达自己的意见和建议。
教学延伸：1. 可以请幼儿自行编排动作，创作新的舞蹈小品。
2. 可以参考歌曲《猫捉老鼠》中的旋律和节奏，设计新的音乐游戏。
教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和表现，以及对活动的兴趣和喜爱程度。
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案优秀5篇
幼儿园中班游戏《猫捉老鼠》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.能够通过游戏学习基本的音乐概念，如旋律、节奏等；2.激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表达能力；3.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.老鼠面具（可用纸板制作）；3.移动障碍物（如椅子、桌子等）；4.老鼠形状的纸片。
三、教学步骤第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，即猫要捉到老鼠。
2.解释游戏中的角色分配，教师扮演猫的角色，幼儿们分成若干组，每组一个幼儿扮演老鼠的角色。
3.规定游戏场地，并放置移动障碍物，以增加游戏的难度和趣味性。
第二步：演示游戏过程1.教师示范游戏过程：教师扮演猫，幼儿们扮演老鼠，猫试图捉住老鼠。
2.强调游戏中的音乐要素，如敲打障碍物的节奏、猫追老鼠的速度等。
第三步：幼儿实践1.将幼儿分成若干组，每组有一个幼儿扮演猫的角色，其余幼儿扮演老鼠的角色。
2.播放音乐，开始游戏。
3.在游戏过程中，教师可以不断切换音乐的节奏和速度，增加游戏的变化性。
第四步：游戏结束1.游戏时间到或有幼儿被猫捉住时，游戏结束。
2.教师带领幼儿们回顾游戏过程，讨论他们的感受和体会。
四、教学反思通过这个音乐游戏教案，《猫捉老鼠》，幼儿在游戏中既锻炼了身体，又学习了音乐的基本概念，同时也激发了幼儿的团队合作意识和互动能力。
然而，在实施过程中有几点需要改进： 1. 游戏时间的控制，应根据幼儿的年龄特点和参与度合理安排，以免过长或过短，影响教学效果。
2. 游戏难度的调整，根据幼儿的实际情况可以适当增加或减少移动障碍物的数量和难度，以确保游戏的挑战性和趣味性。
希望通过这个音乐游戏教案能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力，同时也为幼儿们提供了一个愉快的团体游戏活动。
中班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》课时：1课时教材来源：《幼儿园中班音乐课程指导》教学目标：1. 让学生感受音乐游戏的乐趣，培养学生的音乐节奏感。
2. 通过模仿猫和老鼠的动作，提高学生的协调能力和灵活性。
3. 培养学生之间的合作意识，增强团队精神。
4. 让学生在音乐活动中发挥创造力，自由表现猫和老鼠的特点。
教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》2. 模仿猫和老鼠的动作3. 音乐游戏《猫捉老鼠》教学准备：1. 教学课件：歌曲《猫捉老鼠》视频或音频2. 猫和老鼠头饰3. 道具：老鼠尾巴4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让学生充分活动身体。
2. 引导学生模仿猫和老鼠的动作，如猫捉老鼠、老鼠逃跑等，让学生熟悉动作。
二、学习歌曲《猫捉老鼠》（5分钟）1. 教师播放歌曲《猫捉老鼠》，让学生听并提出问题，如歌曲中猫和老鼠的特点是什么？2. 教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 学生分组，每组选出一名猫和一名老鼠，进行角色扮演，表演歌曲。
三、音乐游戏《猫捉老鼠》（5分钟）1. 教师讲解游戏规则：学生分成若干小组，每组选出一名猫和一名老鼠。
游戏开始后，老鼠在音乐声中逃跑，猫在后面追赶。
音乐停止时，猫捉到老鼠即为胜利。
2. 学生进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行总结，让学生分享自己的感受。
四、教学反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师对本次教学进行总结，指出学生的优点和不足，并提出改进措施。
五、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生练习歌曲《猫捉老鼠》，提高学生的歌唱水平。
教学评价：1. 学生对歌曲《猫捉老鼠》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏中的表现，如协调能力、团队合作等。
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中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠
活动目标：
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.
活动过程：
小朋友你们听,谁来了,"喵喵…………"（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。
第二遍
蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
…………
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。
下面请一些小朋友先当老鼠，谁来…………小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以
转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。
"一只小花猫…………"小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。
………（玩）
交换一下…………
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小…………。