22范进中举 课件

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九年级上册语文课件第22课《范进中举》(共23张PPT)

九年级上册语文课件第22课《范进中举》(共23张PPT)

九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
细节感悟
研读“范进疯了(5)”这一精彩片断,仔细思 考下列问题。
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段?



疯走上




九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
范进的发疯说明 了什么?
❶在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。范进未中举前穷愁 潦倒,受尽屈辱。中举后,即能吐尽几十年的苦水闷气,从此将身价 百倍,富贵荣华。 ❷因此,这是范进梦寐以求的,一旦到手,竟喜极而疯。文章着重刻 画范进颠狂的丑态, ❸揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
词语解释
1.你怎敢在我们跟前装大?
(摆架子)
2.宗师说我火候已到
(写文章的功夫)
3.叫浑家把肠子煮了
(妻子)
4.凡事要立起个体统来
(规矩)
5.明年在我们行事里替你寻一个馆 (教书的地方)
6.都把与你去丢在水里
(拿给)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
细节感悟
研读“范进疯了(5)”这一精彩片断,仔 细思考下列问题。 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态?
第一层 写昏厥
九年级上册语文课件第22课《范进中 举》(共 23张PP T)
动作描写 “看”“念”“拍”“笑” 神态描写 “牙关咬紧,不省人事” 语言神态 “噫!好了!我中了!”

《范进中举》课件(共22张ppt)

《范进中举》课件(共22张ppt)

细节描写 3
白描式的细节描写,如:“屠户见女婿衣裳 后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十 回。”“屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头 舒过来。”前后矛盾的细节描写,如:范进中 举前,胡屠户离开范进家,“横披了衣服,腆 着肚子去了”;范进中举后,胡屠户离开范进 家,“说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷 的去了。”夸张性的细节描写,如:屠户打了 范进一巴掌后,手掌弯不过来。以上种种,像 一面镜子照出了封建社会颓衰的世风。
分析形象
1.速读课文,画出描写范进的有关内容,说说范 进是一个怎样的人。
卑怯畏缩,自私虚伪,热衷功名利禄,梦寐以求跻 身于统治阶级行列。
2.范进为什么会发疯?这说明了什么问题?
这是喜极而疯。反映了他几十年来对功名富贵的追求 达到了神魂颠倒的地步,说明他的灵魂受封建科举制度 毒害之深。
3.范进中举,喜极而疯,那么中举到底是喜剧还是悲剧?
整体感知
1.围绕“中举”这一中心事件,按时间顺序,课文可分 成哪两个部分?
中举前和中举后
2.说说中举前、中举后课文各写了哪些事?用四字短语概括
01
02
03
04
05
3.小说用了什么手法来描写胡屠户?表现出胡屠户怎样 的性格特点?
运用对比手法。通过写他对范进中举前后两种截然不同的 态度,表现出其嫌贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪 的市侩性格。
范进中举
学习目标
1.体会对比手法对表现人物思想性格及主题所起的作用 2.体会讽刺手法对表现主题所起的作用 3.体会个性化的人物语言。 4.认识封建科举制度对读书人的毒害。
作者简介
导入新课
吴敬梓(1701年—1754年12月11日 ), 字敏轩,一字文木,号粒民,清朝最伟 大的小说家之一。汉族,安徽省滁州市 全椒县人。因家有“文木山房”,所以 晚年自称“文木老人”,又因自家乡安 徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔, 故又称“秦淮寓客”(现存吴敬梓手写 《兰亭序》中盖有印章:“全椒吴敬梓 号粒民印”)。幼即颖异,善记诵。稍 长,补官学弟子员。尤精《文选》,赋 援笔立成。不善治生,性豪迈,不数 年,旧产挥霍俱尽,时或至于绝粮。

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件 (共33张PPT)

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件 (共33张PPT)
⑵岁试:一年一考,按成绩等第依次升降进行 选优。
⑶科试(大考):三年一考,为了确定举人考 试资格。
2、正式考试--乡试、会试、殿试 ⑴乡试(大比、秋闱):每三年在省城考一次,成 绩优良的生员参加,考八股文和试帖诗,及格者称 举人,有资格做官。第一名称解元(jièyuán),第2 -10名称亚元。 ⑵会试(礼闱wéi 、春闱):乡试后第二年在礼部 考,举人参加,考八股文和试帖诗,及格者称贡士。 第一名称会元。会试后一般要复试。
1、作 揖( yī
2、带 挈( qiè
3、行 事( háng
4、长 亲( zhǎng
5、腆 着( tiǎn
6、星 宿( xiù
7、兀 自( wù
8、轩 敞( xuān
chǎng

) 9、 相 公( xiàng )
) 10、报 帖( tiě )
)11、避 讳 ( huì )
)12、赊 欠( shē )
kē 锭子dìng 该死行瘟 wēn 今非昔比 果不其 然 意思 现世宝:丢脸的家伙 现世 出丑 丢脸 带挈:提携 相公:对秀才的称呼 唯唯连声:连连答应 唯唯:答应的声音
• 腆着:挺着 • 万贯家私:大量的家财 • 兀自:仍就,还是 • 桑梓:家乡 • 谨具贺仪:恭敬的备办贺礼 • 今非昔比:现在不是过去能比的上的,形容变化
• 第一层(3~5)喜极而疯。
• 第二层(6~10)屠户治疯。
• 第三层(11~12)乡绅拜会,屠户受赠
范进中举前后 生活状况 对比
项目
中举前
中举后
每日小菜饭 猪油两三回
众乡邻拿蛋 送酒

饿了两三天 没有早饭米
背米 捉鸡
饿得看不见
胡屠户送肉

部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)

部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)
▪ A.“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”“低着头, 千恩万谢,笑眯眯的去了”。
▪ B.屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒,壮一壮 胆,把方才这些小心受起,将平日的凶恶样子拿 出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣”
语文小常识: 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 :乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ,第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人,取中后为 贡士 ,第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是
贡土,取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名,第一名俗称 状元 ,第二名俗 称 榜眼 ,第三名俗称 探花 ,合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年 又号文木山人,安徽全椒人。清代小说家, 所作《儒林外史》,根据切身体验,从多 方面描绘士大夫的精神面貌,对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判,成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍:
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说, 共55回。所谓“儒林”,因旧时称读书人为儒 生,“儒林”即指读书人的阶层,所谓“外史” 是与“正史”相对而言的,是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁,全书分为若干 回,每回都列有标题,大都为一对仗句,用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态,记载他们的 种种丑行,以揭露科举制度的罪恶,批判当时 的黑暗现实。

《范进中举》PPT课件(完整版)

《范进中举》PPT课件(完整版)

归纳总结
特色总结
1.运用夸张,进行讽刺。 范进中举后因欢喜而发疯这一情节,用的是夸张的写法,
但不失真。当时的读书人热衷功名,一旦功名到手就如醉如 痴,欣喜若狂。“中举发疯”是作者对现实生活加以夸张的 描写,具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
归纳总结
2.运用对比,突出人物。 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比,对比手
导入
在封建科举时代流传着这么一句话:“十年寒窗 无人问,一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如 此。他寒窗苦读,直到垂老才中了举人,不想竟欢喜疯 了,可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的。今 天我们就来学习《范进中举》这一课,欣赏一下吴敬梓 的讽刺艺术。
22 范进中举
第 一 课 时
学习目标
法刻画人物形象的方法。
品格素养
感悟封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害, 做一个正直善良、有追求的人。
预习资料速查


吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚
简 介
年自称“文木老人”。全椒(今属安徽)人,清代
小说家。代表作品是《儒林外史》。
预习资料速查


广东学道周进到广州上任后组织了三次考试,所考童
阳光顿时灼伤了我的眼,我不忍再看下去了,我将爸爸的 手轻轻放在凉席上,鼻子里酸酸的。写出了“我”对爸爸的心疼。 通过对手的细节描写,写出了爸爸的辛劳。
一课一法
一练
没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉的人物形 象。拿起你的笔,写一段有关人物动作的细节描写。
板书设计
范 进
中举前
胡屠户百般羞辱 众乡邻漠不关心
课文全篇探究
1.[重点] 范进这一人物形象具有怎样的典型性? ①范进对别人对自己的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的

部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共45张PPT)

部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课件(共45张PPT)
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⑴范进一开始的身份是秀才,参加了
乡试 ,考中后成为 举人 。 之后还有 会试 、 殿试,殿试的 第一名称为 状元 。第二、三名 分别称为榜眼、探花。
2020/7/14
4
【认识科举】
中 国 古 代 科 举 图 解
5
【认识科举】
查阅相关资料,了解科举制度,完成下面的任务
⒉作者运用了哪些方法描写范 进发疯的情景?有何作用?
2020/7/14
8
姓名 范进
身份
读书人
年龄
外貌 特征
54岁
家庭成员
中举前: 尖嘴猴腮 中举后: 品貌好、相貌体面
母、妻
学习 经历
考了20多次,到54岁才中了个秀才;同年中举
主要 中举前: 轻视他的胡屠户、同案、邻居
社会
百般奉承讨好他的胡屠户、邻居,主动
2020/7/14
21
思考:作者从哪些方面将范进中举 前后的状况进行对比,并从课文中 5~11段找出依据。
中举前
中举后
生 住茅草屋,吃小菜饭 活 不知猪油味 境 饿了两三天母亲饿得 况 两眼看不见
有拿鸡蛋送白酒的,有背斗米捉 两鸡的,有搬桌拿凳的,胡屠户 送肉送钱,张乡绅送银赠房
社 被丈人骂作“现世宝” 邻居众人口口声声“范老爷”
会 地
“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”
报录人献计治疯 丈人称他“文曲星”“贤婿老
位 邻里无人理会 (地位低 爷”“才学高品貌好”扯衣裳后
微,受人歧视、辱骂) 襟;张乡绅拜会,称兄联谊
处 事 态
甘受屈辱 唯唯连声 (不顾一切去参加乡试)
对张奉迎自如 对胡势利虚伪

2020/7/14

人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共47张PPT)

人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共47张PPT)

对范进随意喝骂 自大、蛮横
恭敬、献媚
胡屠户对范进的态度变化
中举前
中举后
称呼 现世宝、癞蛤蟆 贤婿老爷、文曲星
长相
尖嘴猴腮
体面的相貌
学问 动作 贺礼
不是你的文章好,宗师 舍与你的。
才学又高
横披衣服、腆着肚子
亲家( qìng ) 醺醺( xūn )
癞蛤蟆( há ) 星宿(xiù )
腆着( tiǎn)
绾( wăn )
轩敞( xuān) 侥幸( jiăo )
簇拥( cù ) 攥( zuàn )
2. 解释下列词语。
作揖: 拱手行礼。 倒运: 事情不顺利,倒霉。 狗血喷头:形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。 商酌: 商量斟酌。
范进中秀才, 丈人“贺喜”女婿
范进借钱赴试, 丈人痛骂女婿
挥掌治病, 丈人斗胆掴女婿
获知中举, 范进喜极而疯
贺喜送礼
一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是“相知”
阅读思考
找出小说三要素,理清课文故事情节。
人 物: 范进 胡屠户 张乡绅 老太太众邻报子等

节:
范进中举前后的变化和 周围人对他的不同态度
中举了!
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 —— 孟郊《登科后》
有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏 加身的荣耀。
——张晓风
诗句欣赏 十年窗下无人问, 一举成名天下知。
万般皆下品,唯有读书高。
一士登甲科,九族光彩新。
朝为田舍郎,暮登天子堂。
一、词语积累
1. 读准下列字词的读音。
作揖(zuòyī ) 带挈( qiè )

没用的 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 “贤婿老爷”“才学又高,

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)
范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”;以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖, 平起平坐, 现在与张乡 绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄,为什么他得知真 的中举后却又发疯了?
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。

对范进随意喝骂

自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”

对胡屠的态度: 唯唯连声,千
举 前
恩万谢
乡试无盘费,借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”

“噫!好了!我中了!”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头,分宾主坐

“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞,方才把银子收了
发疯的语言:
噫! ——好了! ——我中了!
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫! 好了! 我中 了! ——好了! ——我中了!
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文,找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后,周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子

22课《范进中举》课件(共51张PPT)

22课《范进中举》课件(共51张PPT)

本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士 拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的 老童生,从20岁开始应考,考了20多次,可谓屡试 屡败,但他屡败屡试,终于 在54岁那年得到学官周进的 赏识,考中了秀才,取得参 加正式科举考试的资格。
1.小说的三要素是什么?最主要的是什么?
情节、人物、环境 。 人物是小说的灵魂。
《儒林外史》,是我国第一部章回 体长篇讽刺小说,共55回,是中国古典 文学中讽刺艺术的最高峰。作者根据切 身体验,从多方面描绘士大夫的精神面 貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的 批判。成为我国古典讽刺小说中的杰出 作品。
全书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子精神生活的 腐朽堕落的描绘,深刻地揭露 和强烈地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑暗,它 是一幅刻画入微,形象逼真的 封建社会儒林百丑图。
2.两部分各写了哪些事?用四字短语 概括(开端、发展、高潮和结局)。
开端 发展 再发展 高潮 结局
考中秀才 借钱应试 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访
屠户贺喜
屠户受赠
你对文中的哪个人物最感兴趣?以小组为单位 表演这个人物所涉及的情节,并结合具体的词句分 析人物形象。
读课文思考:
1.中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎 样的变化?
2.小说的情节由_开端_、_发展_、_高潮_和_结局_构成。
3.描写人物的方法有哪些?
外貌描写、神态描写 、语言描写、动作描写、心理描写
4.环境分为 自然
环境和 社会 环境?
吴 敬 梓
腆(
) 作揖( ) 见教( )
盘缠( ) 心窍( ) 星宿( )
桑梓( )侥幸( )
不省人事(ǎn ) 作揖( yī ) 见教(jiào) 盘缠(chan) 心窍(qiào) 星宿( xiù ) 桑梓( zǐ )侥幸( jiǎo ) 不省人事( xǐnɡ ) 不由分说( fēn )

人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》ppt课件

人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》ppt课件

骂和乡邻的嘲笑,中举后 !
会!
坦然地同方面大耳的张乡
绅平起平坐,打起官腔,
成了封建社会的新贵,特
权阶级的人员。
21
范进形象的典型性、典型意义
▪ 思考:范进中举喜极发疯,在当时类似的状况 并非仅有,课文中哪里透露这一社会状况?
明确:报录人在范进发疯后镇定地提出了 解救方法,可见他见过类似的情形。
22
归纳段意: 第一部分(l~2段):中举前贫困的生活
和卑微的社会地位,以及他不顾一切参加乡试 的情况。
第二部分(3~结束): 中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。 7
2 . 两部分各写了哪些事?用四字短语概括故 事情节(开端、发展、高潮和结局)。
开端 发展 高潮 结局
屠户贺喜 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访
5
关于科举制度
资格考试——童试 县级考试 ,参加考试的人皆称“童生”,考上为“生员”,即“
秀才”。也是课文开头屠户口中的相公,这是功名的起点。
正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。
1
.乡试(又称秋闱)。每三年在省城考一次,成绩优良的
的秀才参加,考中者称“举人”,有资格做官。(头名称解元,
二至十名称亚元)
一向有失亲近
称呼:“世先生”,“亲弟兄” 形容关系 :如至亲骨肉一般” 送银子又送房子
18
范进中举 前后对比
项目
经济 状况
中举前 每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚 没盘费考试
社会 地位
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 搬桌 胡屠户送肉四五千钱
中举后 恭维 奉承 讨好
老爷 贤婿老爷

《范进中举》PPT课文课件

《范进中举》PPT课文课件

5.范进中举,喜极而疯,那么中举到底是喜剧还是悲剧?
范进中举,从一个人的命运看,是于他有利,改变了他 的命运,但是透过范进看当时的读书人,悲剧普遍存在, 如果不能中举或中举后变成疯子、傻子,就是一场真正的 悲剧,表面看来是喜剧,本质看来是悲剧,从个人来看, 把一生浪费在科举考场中,是范进的人生悲剧,把知识分 子束缚在科举制度框架内,扼杀他们独立的人格和自由的 灵魂,是国家民族的悲剧。
背景资料
吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕宦多显 者”,共有六名进士,其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖 起是康熙年间的拔贡。吴敬梓康熙六十一年(1722年)考取 秀才,同年父亲病逝。由于不善于治理生计,他过着挥霍浪 子生活。雍正七年(1729),他应科举时,被斥责为“文章 大好人大怪”,遭到侮辱。后愤懑离开故土,靠卖文和朋友 接济为生。乾隆元年(1736年),吴敬梓参加博学鸿词科预 试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试,但他“坚以疾笃 辞”(顾云《吴敬梓传》),从此不再参加科举考试。至晚 年,常处于饥寒交迫。这样的个人经历,令他本人对考八股、 开科举等利弊感受尤深。
而在时代背景上,清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代, 中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽,社会表面的繁 荣掩盖不了封建社会的腐朽,统治者镇压武装起义的同时, 采用大兴文字狱,考八股、开科举,提倡理学以统治思想 等方法以牢笼士人,吴敬梓反对八股文、科举制,憎恶士 子们醉心制艺,热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映 在《儒林外史》里,以讽刺的手法,对丑恶的事物进行深 刻的揭露。
(2)个人原因:范进20岁开始应试,前后考过二十多次, 直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求,一旦功名到手 惊喜得发了疯,这是有其必然性的。
说明范进的灵魂受封建科举制度毒害之深。 从中举之后看,范进已开始成为封建社会的新贵,他得到 了他想要的功名富贵,但他也马上表现出虚伪,圆滑世故的 性格,对胡屠户态度变化,与张静斋称兄道弟,这就表现他 已被科举制度所腐蚀、所同化,同流合污。

人教部编版九年级语文上册第22课 范进中举 课件(共35张PPT)

人教部编版九年级语文上册第22课 范进中举 课件(共35张PPT)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦 还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
22.范进中举
吴 敬 梓
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。
学习目标:
一、了解封建科举制度的毒害。
二、学习分析人物形象,并通过人 物的分析总结文章的中心思想。
三、理解对比和讽刺的写法与作用。
称老爷 巴结
思考下列问题:
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化?
2、语段运用了怎样的描写手法? 表现了胡屠户怎样的性格特征?
中举前
联接
中举后返回对比 Nhomakorabea中举前
中举后
称呼:现世宝
称呼:贤婿老爷
骂:烂忠厚没用的, 癞蛤 赞:才学高
蟆想吃天鹅肉,尖嘴猴腮
品貌好
动作:腆着肚子去了 一口啐在脸上
语言 动作
利禄的丑态作了辛辣的嘲讽,并深刻地揭示出 他们热中科举的社会原因
这一部分分三层:范进发疯;
胡屠户治疯;
张乡伸拜会和胡屠户受赠。
跳读全 文,思考: 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化? 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变?
联接
中举后
中举前
返回
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
你从范进的这种变化中, 看到了一个什么样的社会?
封建科举制度下,读书人苦苦 挣扎、得意忘形身影,畸形的心态; 让我们感受到封建社会欺贫爱富、 趋炎附势的人情世态。
课后作业
以《范进中举之后》为题,大胆 想象,虚构故事,写一篇500字左右 的短文。
吴敬梓
出身于世代书香的官僚
地主家庭,早年热衷科举,考秀

《范进中举》PPT[优秀课件资料]

《范进中举》PPT[优秀课件资料]
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特 权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地 参加考试中可以看出之外,还有一处细节可 以体现:平日他不是一个感情容易外露的人, 所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷静的 卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来, 鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏心、 可悲可笑。
(2)尖酸刻薄:胡屠户不敢打范进,有人却 说他平时杀猪已经积累了很多罪行,不在乎这一次。 看似劝说屠户挽救范进,实际是对范进一家极端的 讽刺。在别人有难时,还站出来嘲笑他们,所以说 他们尖酸刻薄。
星宿 ( xiù ) 轩敞 ( xuān ) 行事 ( hánɡ ) 忌讳 ( huì ) 作揖 ( yī ) 狗血喷头( pēn )
辨析多音字与形似字。
(tiě )请帖
贴 (tiē )服帖 (tiè )字帖
(zhènɡ)挣钱 挣
(zhēnɡ)挣扎
揖(yī )作揖 缉(jī )通缉 辑(jí )编辑 葺(qì )修葺
知识备查
古典讽刺小说一般分两种:一种是寄寓性讽刺, 主要从神魔小说中孕育出来;一种是写实性讽刺, 主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一 种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度, 揭露、抨击了社会的黑暗和时弊,但对社会本质的 认识,有很大局限性。代表作有吴敬梓的《儒林外 史》,李宝嘉的《官场现形记》等。
现 世 宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。
淋淋漓漓:形容水往下流的样子。
整体感知
自由朗读课文,并思考:
1. 速读课文,给课文分段并归 纳段意、概括情节发展思路。
2. 课文是怎样描写范进喜极发 疯的过程的?
1.给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。

22《范进中举》优秀课件

22《范进中举》优秀课件

作品简介
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写 对象的长篇小说,是一部典型的讽刺小说。小说 描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象, 反映了当时世俗风气的败坏。全书共五十六回, 约成书于乾隆十四年(1749),起初以抄本传世, 后于嘉庆八年(1803)初刻。《儒林外史》以写实 主义的手法描绘各类人士对于“功名富贵”的不 同表现,一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和 原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;另一方面
整体把握
按情节四部分“开端、发展、高潮、结局” 来复述课文内容。
开端:范进中了秀才,胡屠户来向他 道喜。
发展:范进想去考试,去向岳父借盘 缠,却被岳父一顿臭骂。
高潮:范进中举,所有人都来讨好巴 结他。
结局:范进一步登天,身价倍增。
整体把握
课文是按什么顺序安排材料的? 时间顺序。
整体把握
运气”。 唯唯连声:连连答应。浑家:妻子。 烂忠厚:忠实厚道得没有出息。 见教:指教(我)。 腆着:挺着。 狗血喷头:形容骂得很凶。 舍与:施舍给,赏给。
检查预习
尖嘴猴腮:形容人面部瘦削,长得难看。 央及:恳请,请托。 不省人事:指人昏迷,失去知觉。 淋淋漓漓:形容水往下流的样子。 商酌:商量斟酌。 叙功:评功。 兀自:仍旧;还是。 少顷:一会儿。 桑梓:家乡。 相与:结交。
学习目标
1、整体感知课文内容,理清小说故事情节。 2、了解小说中细节描写对刻画人物、表现主 题的作用。 3、了解通过对比表现人物性格的写法和作用 。 4、分析小说主题,了解科举制度对人的毒害 。
作者简介
吴敬梓,字敏轩,号粒民,晚年又号 文木老人,安徽全椒人,代表作《儒林 外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的 缙绅世家,曾祖父、祖父两代人中,共 出了六名进士,包括一名榜眼,一名探 花。吴敬梓少年便热衷科举,23岁时考 取秀才,屡次参加乡试,皆未中举,读 书生活使他暴露出叛逆的性格,父母去 世,近房觊觎遗产,使他看透人性—— 虚伪,卑劣。不到10年,家产挥霍一空, 他经历富贵、贫贱,看穿世态炎凉,写 出《儒林外史》。
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品细节
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多, 一路低着头替他扯了几十回。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把 拳头舒过来,道:“这个,你且收 着。我原是贺你的,怎好又拿了回 去?”范进道:“眼见得我这里还有 这几两银子,若用完了,再来问老爹 讨来用。屠户连忙把拳头缩了回去, 往腰里揣。
悟主旨
范进中举,喜极而疯,是喜剧,是悲 剧?结合课文具体描写,谈谈你的看法。
进 胡屠户
粗俗势利 厉声训斥

蛮横倨傲
举 众乡邻
视而不见 漠不关心
张乡绅 不屑一顾
中举后
中举发病
地位顿变
谦卑恭敬
热衷功名
千种夸赞
万般讨好 阿谀奉承 趋炎附势
对 比
奔走效力 热心帮助
登门拜访 百般拉拢 老奸巨猾
品细节
❖ 文中有很多情节,看似非常可笑,想一 想,笑的背后隐含பைடு நூலகம்么?
❖噫!好了!我中了!
❖噫!好!我中了!
邻居内有个尖酸人说道 说话尖刻的人
养活你那老不死的老娘和你老婆是正经 正事儿
吴敬梓
文学常识填空
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。 ②作者是 清朝(朝代)的小说家 吴敬梓 。 ③他写的这部书是 章回 体的长篇 讽刺 小 说,共 55 回。 ④该书主要描写封建知识分子的生活和精神状 态,揭露 科举制度 的腐朽以及在这个制度奴 役下的士人的丑恶灵魂。 ⑤ 《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人。
从人物命运的角度说这是一场悲剧, 把一生浪费在科举考场中,是范进的人 生悲剧;把知识分子束缚在科举制度框 架内,扼杀他的独立的人格和自由的灵 魂,是国家民族的悲剧。
这篇文章运用夸张、对比的手法生动地描写了 范进中举前后截然不同的生活境遇,通过对人物动 作、语言、外貌神态的描画,刻画了范进喜极而疯 的丑态,以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势 的嘴脸,抨击了封建社会科举制度对知识分子及各 阶层人物的思想毒害,揭露了当时社会道德风气的 败坏和政治的黑暗,讽刺了世态炎凉。
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子
宗师说我火候已到
写文章的功夫
叫浑家把肠子煮了 妻子
凡事要立起个体统来 规矩
明年在我们行事里替你寻一个馆 教书的地方
都把与你去丢在水里 拿给
屠户……把方才这些小心收起 顾虑
些须几个钱,不够你赏人 很少
世先生同在桑梓,一向有失亲近 家乡 你而今相与了这个张老爷 结交
该死的 畜牲! 你中了 甚么?
①热衷功名,利欲熏心,梦寐以求跻身统治阶级行列。 所以家中断粮,仍要去参加乡试;一旦中举便乐极发 疯。 ②懦弱、卑微、逆来顺受。中举前唯唯诺诺。
③虚伪。张乡绅送银子,范进 “再三推辞”“才把银子收 下”。可张乡绅刚走,“范进 即将这银子交与浑家打开看”, 可见推辞是假意。 ④圆滑世故。中举后则坦然地 同方面大耳的张乡绅平起平坐, 打起官腔,成了封建社会的新 贵,特权阶级的人员。
提示:喜剧常用夸张的手法揭露和嘲 笑现实中的丑恶现象,而悲剧常常表现有 价值事物的毁灭。
范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:
(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴的 情节,夸张可笑;
(2)范进终于清醒过来,结局圆满。 (3)揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵 魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;
范进喜极而疯又是一场悲剧,理由是:
人物
胡屠户
众乡邻
骂范进现世宝、癞虾蟆、 不闻不问,不理不睬 中举 尖嘴猴腮、不三不四。
前 高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱 奔走效力 中举 慰问,夸范进才学高, 拿蛋送酒
后 品貌好,是天上星宿。 搬桌拿椅 不敢打骂。称贤婿老爷, 称兄道弟 低头扯后襟
殷勤送礼 背米捉鸡 送银送房
析人物
思考:分别找出在范进 中举前后,有关胡屠户 语言、动作描写的语句。 胡屠户的言行,表现了 他怎样的性格特点?
范进间隔反复说这一句话,内容仅一字 之差,所表现的人物内心是否一样?
好了!我再也不

好!我可以

你能了解范进中举后发疯的原因吗?
在封建社会,读书人一旦中举,那 就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒, 受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦 水闷气,从此将身价百倍,享尽富贵荣 华。因此,这是范进梦寐以求的,一旦 到手,竟喜极而疯。
思考:中举前,范进的生 活非常穷苦,但文章并没 有写到众乡邻(张乡绅) 的身影,当范进中举后, 众乡邻奔走效力、殷勤送 礼、拿蛋送酒、背米捉鸡、 搬桌拿椅,张乡绅还送银 攀亲 ,这些反映了什么?
张静斋的目的是为了
结交新贵,巩固和扩大 自己的权势,从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。
回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽 焦枯,贫无一寸铁,赊不得,欠不得, 虽有近戚远亲,谁肯雪中送炭?
侥幸今朝科举,一二三场内,文章 皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香, 不拘张三李四,都来锦上添花。
经典诠释:
贵为乡人畏,贱受乡人怜。
——吴敬梓诗
中举前
家境贫寒
忍气吞声
范进 地位卑微

卑怯畏缩
随意辱骂
外史是指不见于正史的轶闻故事。
学习目标
1.了解吴敬梓及《儒林外史》的相关常 识。 2.把握小说故事情节,感知人物形象。 3.品味小说语言,领会对比、讽刺等手 法的魅力。
理情节
范进中举
中举前
中举后
屠户贺喜 范进借钱
范进发疯 屠户治疯 乡绅来拜
❖ 胡屠户、众乡邻在范进中举前后都做了 什么?发生了哪些变化?填写表格。
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