人教版小学三年级上册英语colours第二课时教案
三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP
1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。
2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。
3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。
4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。
black和brown的发音。
黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。
Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。
如：T：Good afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。
如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:It’s red.T：What colour is it?Ss:It’s green.T：What colour is it?Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,it’s white.描述出来。
（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,it’s black.。
（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。
Unit 2 Colours 第二课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 2 Colours 第二课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册教学目标•能够听懂、会说并掌握 Colours 、red、blue、yellow、green、black、white、pink、purple 这些颜色的单词。
•能运用What colour is it? It’s …句型描述物品的颜色，培养学生的视觉与颜色识别能力。
•能辨认和运用 Colours 与物品之间的资源。
•能在课外或生活中坚持颜色的学习，学会运用颜色描述大小和形状等内容。
教学重点•核心单词：Colours 、 red、blue、yellow、green、black、white、pink、purple。
•句型What colour is it? It’s …。
教学难点•运用 Colours 与指认物品建立联系。
•运用What colour is it? It’s …句型描述物品颜色。
教学过程1、Warm up1.教师通过图片或实物，让学生们回忆一下上节课所学过的颜色单词。
2.让学生们举起对应颜色的卡片，进行复习。
2、Presentation1.教师出示颜色卡片，大声读出颜色名称。
2.让学生发音并重复，加深印象。
3.让学生们一起大声说出所有颜色。
3、Practice1.教师拿出一个物品，询问学生What colour is it? It’s …。
强调句型结构并带领学生回答。
2.让学生分组，完成颜色与物品的联想匹配游戏。
3.使用小黑板，取一个物品让学生预先写下颜色单词，然后展示出来。
4.教师出示两个物品，让学生们加以描述它们的颜色，说出它们有什么不同。
4、Extension1.让学生们自愿参加我会说颜色小游戏。
2.教师问学生们颜色的表达方式，让学生回答When we ask “What colo ur is it?” what answer can we say?3.以小组为单位让学生创作短歌谣或颜色诗歌。
课堂小结教师重新强调本节课所学习的颜色单词及句型，让学生进行整体回顾。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 2 Colours 第二课时
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 2 Colours 第二课时一. 教材分析Unit 2 Colours 是人教PEP三年级上册英语的第二课时，主要讲述了颜色单词的学习。
本课时通过引入一个关于颜色的小故事，让学生掌握基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green, purple 等。
教材通过图片和情景的展示，让学生在实际语境中学习颜色单词，提高他们的语言应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够进行简单的英语交流。
但对于颜色单词的学习，他们可能还比较陌生，因此需要通过生动有趣的方式，让学生更好地掌握颜色单词。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色单词 red, yellow, blue, green, purple。
2.能够用英语简单描述物品的颜色。
3.能够通过情景交际，运用颜色单词进行简单的英语交流。
四. 教学重难点1.颜色单词的准确发音和记忆。
2.能够用英语描述物品的颜色。
3.能够在实际情境中运用颜色单词进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入故事情境，让学生在实际语境中学习颜色单词。
2.游戏教学法：通过颜色猜谜游戏等活动，让学生在游戏中学习颜色单词。
3.交际教学法：通过角色扮演等交际活动，让学生运用颜色单词进行交流。
六. 教学准备1.教学PPT：包括颜色单词的图片、小故事情境展示等。
2.颜色卡片：用于游戏教学法中的颜色猜谜活动。
3.角色扮演道具：用于交际教学法中的角色扮演活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐、歌曲或颜色卡片等引起学生的兴趣，引导学生谈论颜色。
2.呈现（10分钟）展示小故事情境，让学生听懂故事内容，并引导学生关注故事中的颜色单词。
3.操练（10分钟）分组进行颜色猜谜游戏，让学生通过猜谜语的方式，巩固颜色单词。
4.巩固（10分钟）让学生分组进行角色扮演，运用颜色单词进行交流，巩固所学知识。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第二课时主要学习《Unit 2 Colours》这一单元。
本节课主要围绕颜色展开，让学生能够听懂、会说、会读各种颜色单词，并能够运用所学知识进行简单的颜色描述。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有较高的兴趣。
但在颜色单词的学习方面，部分学生可能存在困难。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色单词red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink和棕色；能够用Colours单元的句子描述物体颜色。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学颜色单词进行简单交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注身边美好事物的态度。
四. 说教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange,pink和棕色的学习。
2.难点：能够用Colours单元的句子描述物体颜色。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设定各种颜色场景，让学生在实际情境中学习颜色单词。
2.运用游戏教学法，开展颜色单词接龙、猜颜色等游戏，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体教学手段，播放颜色单词动画，让学生直观地感知颜色单词的发音和词义。
4.分组合作学习，鼓励学生相互交流、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文歌曲“Colorful World”，激发学生对颜色的兴趣。
2.呈现（10分钟）：通过展示一幅多彩的画，引出各种颜色单词，让学生直观地感知颜色单词。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题颜色单元。
本课时为第二课时，主要学习内容为颜色单词的进一步巩固和学习以及颜色单词的运用。
教材通过图片和对话的形式展示颜色单词，让学生在真实情境中学习并运用颜色单词。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，对颜色单词有了一定的了解。
但是，对于部分学生来说，对于颜色单词的掌握还不够熟练，需要通过本课时的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣较高，对于本课时的学习内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握颜色单词red, yellow, blue, green,purple, white, black, orange, pink, grey，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。
2.能力目标：通过本课时的学习，学生的听说能力和表达能力得到进一步提高。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange,pink, grey的掌握和运用。
2.难点：对于颜色单词的熟练运用，能够用英语描述物品的颜色。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
通过设置真实情境，让学生在情境中学习颜色单词；通过游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词；通过互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备颜色单词的图片，用于展示和教学。
2.准备颜色单词的卡片，用于游戏和复习。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Colour Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师展示颜色单词的图片，引导学生说出这些颜色的英文名字。
2.呈现（10分钟）教师通过展示颜色单词的卡片，引导学生学习并掌握颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange, pink, grey。
三年级英语上册Unit2Colours第二课时教案人教PEP
The second period(第二课时)Part A Let’s learn & Let’s do▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn ·能够听、说、认读颜色单词“red, yellow, green, blue”Let’s do ·能够听懂该板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作能够听、说、认读表示颜色的单词“red, yellow, green, blue”。
▶教学难点能听懂Let’s do板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、颜色卡片、魔法棒等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss/Mr…T: Hello, S1! Good morning.S1: Hello, Miss/Mr… Good morning.T: Hello, S2! Good morning.S2: Hello, Miss/Mr… Good morning.T: Hello, S3! Good morning！S3: Hello, Miss/Mr… Good morning.……2. Listen and do.T: Take out your pens, pencils, books, rulers and crayons. Now, please listen and do. (Demonstrate for students first.) Show me your book.T: Show me your ruler.Students show the rulers.T: Show me your pencil.Students show the pencils.T: Show me your crayon.Students show the crayons. Teaching purpose通过师生间的情景对话拉近师生距离，创设愉快的学习氛围，同时复习关于打招呼的句型。
人教pep三年级上册英语Unit 2 Colours第二课时教案
Unit 2 Colours第二(dìèr)课时教学目标1. 能听、说、认读颜色名词blue，green，yellow，red。
2. 能听懂教师的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点1. 学习表示颜色的单词blue，green， yellow， red。
2. 会用颜色单词说句子。
教学难点green一词中 gr 发音较难。
教学准备1. Let's learn的教学图和课件，(红、黄、蓝、绿)蜡笔，书包和文具。
2. 彩纸做的红、黄、蓝、绿四种颜色的帽子各一顶(也可以是四种颜色的其它物品)，四种颜色的坐垫，小奖品。
教学方法1. 实物演示法：教师利用学生熟悉的学习用品，展示给大家：红色的蜡笔，蓝色的书包，绿色的书，黄色的橡皮。
然后，用英语写出对应的短语，写时要用相应颜色的粉笔。
2. 游戏教学法：教师让学生准备带有颜色的物品，教师在前面指挥，学生迅速做相应的动作，看哪一组的动作既快又准，如：Show me red!学生迅速举起红色的物品，摇晃并大声读出单词：red。
使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识。
教学过程Step 1：Warm-up1. 师生之间相互问候：T：Good morning!/Good afternoon!/Hello, boys and girls.Ss： Good morning!/Good afternoon!/Hello, Miss/Mr…2.“Simon says”游戏教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.反应最快的学生获胜。
可获得教师的小奖品。
Step 2：Presentation1. 教师对学生提问。
T：同学们喜欢什么颜色?Ss：黄色、蓝色……2. 教师呈现Let's learn中的教学图，指着彩虹部分的蓝色，教读单词blue。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit2Colours》第二课时说课稿
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时主要学习了颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, white, black等。
本课时通过图片和情景对话的方式，让学生能够在实际情境中运用颜色词汇进行交流。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常词汇和句子有一定的认知和理解能力。
但在实际运用中，部分学生可能会存在发音不准确、词汇拼写困难等问题。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有着直接影响。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握颜色词汇red, yellow, blue, green, white,black，并能够正确拼写和运用这些词汇进行简单的描述和交流。
2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用颜色词汇进行简单的对话交流，提高学生的英语口语表达能力。
3.情感目标：通过学习颜色词汇，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
四. 说教学重难点1.重点：颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black的认读和运用。
2.难点：颜色词汇的正确拼写和运用到实际情景对话中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片和情景对话的方式，让学生在实际情境中学习和运用颜色词汇。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂互动，进行小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习和巩固颜色词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《Colorful World》引导学生进入学习状态，激发学生对颜色的兴趣。
2.Presentation（10分钟）：展示颜色词汇red, yellow, blue, green,white, black的图片，引导学生进行观察和描述。
三年级上册英语教案《Unit 2 Colours第二课时》人教(PEP)
三年级上册英语教案《Unit 2 Colours第二课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 2 Colours》是PEP教材三年级上册的一单元，主要让学生掌握颜色单词和颜色的表达方式。
第二课时将重点学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange。
同时，通过学习颜色单词，培养学生对美好事物的感知和表达能力。
二. 学情分析学生已经学习了第一单元的动物单词，对英语学习有了一定的兴趣和基础。
他们在日常生活中对颜色有一定的认知，但可能对某些颜色单词不熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、实践、交流等方式掌握颜色单词。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写颜色单词red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange，并能够运用这些单词进行简单的颜色描述。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生对美好事物的感知和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange的认读和运用。
2.难点：颜色单词的准确发音和书写。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。
通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习、运用颜色单词。
同时，注重师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教师准备颜色单词卡片、颜色图片、实物等教学辅助材料。
2.学生准备课本、练习本、彩色笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示颜色卡片，引导学生复习已学的颜色单词。
例如：Show me your red card. Show me your yellow card. 以此类推。
人教版三年级英语上册Unit 2 Colours A部分第二课时教案
Unit 2 Colours A部分第二课时教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同复习所学歌曲《ABC song》.2 呈现新课(Presentation)(1)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生What can you see? 引导学生说 I see…进而教学四个单词。
教师出示blue颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音。
然后让学生跟读。
待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。
其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。
特别要注意green这个单词的发音。
（2）用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。
学生适当跟读。
注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
3 趣味操练 (Practice)（1）小组活动：Listenand point教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。
（2）全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colour it red。
对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。
（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。
（6）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。
之后，在换另一名选手进行。
（本活动中的句子，可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子。
人教版小学三年级上册英语colours第二课时教案
人教版小学三年级英语上册公开课教案Unit 2 Colours 第二课时教学目标：1、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red.教学难点："green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.（2）游戏："猜一猜" 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
（3）教师或学生发指令，其他学生按指令做动作，指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。
教师代读green 。
其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。
在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。
教学 yellow, red。
（2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。
学生适当跟读。
注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟音，从而了解英语的语音语调的知识。
小学三年级英语上册Unit2Colours第二课时教案人教版
小学三年级英语上册Unit2 lurs第二时教案（人教版）小学三年级英语上册Unit2lurs第二时教案（人教版）Unit2lurs第二时一、教学内容与分析、Let’slearn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：shl,bag,b,penil-ase,sharpener2、Let’sd本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
二、前准备教师自备与本教学有关的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤、热身/复习（ar-up/Revisin）（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词ran,ruler,eraser,pen,penil（可通过做Tuhinggae或athinggae来复习）2、新展示（Presentatin）（1）Let’slearnA、通过实物教penil-ase,bag,b,sharpener,用图片教shl在教“铅笔袋”penil-ase时，出示“铅笔盒”penil-bx,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为penil-ase,用铁等较坚硬材料制成的叫做penil-bx同时教penil-bxB、新单词的教学也可通过旧单词来引出。
如：penil到penil-ase（2）、Let’sd教师边做打开书的动作边说pentheb然后边做合上书的动作边说lsetheb（重复两次）。
再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：penthepenil-aselsethepenil-ase请学生说出pen,lse的意思。
用同样的方法教Sheursharpenerarrthebag等句子。
3、趣味操练（Pratie）（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。
教师说：“Sheurb”，学生须快速举起并大声说：“B”（2）、游戏：画文具。
（3）、在本教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。
三年级上册英语教案-Unit2 Colours 第二课时 人教
第二课时学科英语年级三年级主备人课时Lesson 2 课题Unit 2 Colours 课型New教学目标1．能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。
2. 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点能听、说、认读五个颜色单词并运用；能完成let’s do部分教学难点熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学方法情景教学法、小组合作教学法、教具点读机、教材、图片、多媒体课件教学流程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning boys and girls!Ss: Good morning miss liu.T: How are you?Ss: Fine ，thank you. How are you?T: I’m fine too. (指着一名学生)What’s your name?S1: M y name is…T: (握着s1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，too.2．Let’s do活动（Unit 1 Let’s do）师生一起边说边做动作。
3．Free talk其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学三年级英语上册公开课教案
Unit 2 Colours 第二课时
教学目标：
1、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点：
学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red.
教学难点：
"green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生之间相互问候：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
（2）游戏："猜一猜" 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
（3）教师或学生发指令，其他学生按指令做动作，指令内容如
下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强
调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。
教师代读green 。
其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。
在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。
教学 yellow, red。
（2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。
学生适当跟读。
注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟
音，从而了解英语的语音语调的知识。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：
用Powerpoint 文件或是单词卡片复习巩固所学表示颜色的单词。
（5）听录音，做Let's do 部分的游戏。
（6）教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。
如：教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。
其它各个句子的方法同上。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。
包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，并上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，将颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。
如：教师说 Draw a nose. Color it red.
（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。
Show me your blue/yellow/red/blue crayon.
4、课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第二部分的练习。
先让学生按要求圈出图中物品。
5、课外活动(Add-activities)
教师准备颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。
谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。
教师要注意学生的安全。