民族社会学概论 郑杭生 著 第八章 民族生活方式新
《社会学概论新修》郑航生版考研笔记
《社会学概论新修》郑航生版考研笔记-------------------------------------------------------------------- 4教学目的与要求--------------------------------------------------------------------------------------------- 4第一章绪论------------------------------------------------------------------------------------------------ 4第一节社会学的产生与发展-------------------------------------------------------------------- 4第二节社会学的研究对象----------------------------------------------------------------------- 4一、国外关于社会学研究对象的观点及其分类---------------------------------------------------------- 4二、国内关于社会学研究对象的观点----------------------------------------------------------------------- 5第三节社会学的研究方法----------------------------------------------------------------------- 5第四节社会学的学科地位----------------------------------------------------------------------- 5一、社会学学科地位的历史演变----------------------------------------------------------------------------- 5二、社会学与其他社会科学的关系-------------------------------------------------------------------------- 5第五节社会学与现实社会----------------------------------------------------------------------- 5一、社会学是认识社会和改造社会的有效工具---------------------------------------------------------- 5二、转型中的中国社会和成长中的中国社会学---------------------------------------------------------- 5第二章社会------------------------------------------------------------------------------------------------ 5第一节社会的概念-------------------------------------------------------------------------------- 5第二节社会的构成要素-------------------------------------------------------------------------- 6第三节社会的类型-------------------------------------------------------------------------------- 6一、马克思主义关于社会类型的观点----------------------------------------------------------------------- 6二、社会学家对社会类型的区分----------------------------------------------------------------------------- 6第四节社会学考察社会的几种角度---------------------------------------------------------- 6第五节社会学关于社会的几种主要理论观点---------------------------------------------- 6第三章文化------------------------------------------------------------------------------------------------ 6第一节文化的定义-------------------------------------------------------------------------------- 6第二节文化的特征-------------------------------------------------------------------------------- 7第三节文化的区分-------------------------------------------------------------------------------- 7第四节文化的结构-------------------------------------------------------------------------------- 7第五节文化的功能-------------------------------------------------------------------------------- 7第六节传统文化与现代化----------------------------------------------------------------------- 7第四章人的社会化-------------------------------------------------------------------------------------- 8第一节社会化概述-------------------------------------------------------------------------------- 8第二节社会化的生物基础----------------------------------------------------------------------- 8第三节社会化的社会机构----------------------------------------------------------------------- 8第四节社会化的过程和内容-------------------------------------------------------------------- 8第五节当前我国转型社会中的社会化问题------------------------------------------------- 8第五章社会角色----------------------------------------------------------------------------------------- 9第一节社会角色的理论与概念---------------------------------------------------------------- 9第二节社会角色的类型-------------------------------------------------------------------------- 9第三节社会角色的扮演-------------------------------------------------------------------------- 9第四节社会角色的失调-------------------------------------------------------------------------- 9第六章社会互动----------------------------------------------------------------------------------------10第一节社会互动的涵义及其理论------------------------------------------------------------10第二节社会互动的情境与过程---------------------------------------------------------------10第三节社会互动的维度与类型---------------------------------------------------------------10第四节集合行为----------------------------------------------------------------------------------10第七章社会群体----------------------------------------------------------------------------------------11第一节社会群体概述----------------------------------------------------------------------------11第二节社会群体结构及其作用过程---------------------------------------------------------11第三节初级社会群体------------------------------------------------------------------------------11第八章家庭-----------------------------------------------------------------------------------------------12第一节家庭概述----------------------------------------------------------------------------------12第二节家庭关系与家庭结构-------------------------------------------------------------------12第三节家庭的功能-------------------------------------------------------------------------------12第四节转型社会中的家庭----------------------------------------------------------------------12第五节家庭的未来-------------------------------------------------------------------------------13第九章社会组织----------------------------------------------------------------------------------------13第一节社会组织概述----------------------------------------------------------------------------13第二节社会组织的目标-------------------------------------------------------------------------13第三节社会组织的结构-------------------------------------------------------------------------13第四节社会组织的管理-------------------------------------------------------------------------14第十章社会分层与社会流动-------------------------------------------------------------------------14第一节社会分层概述----------------------------------------------------------------------------14第二节社会分层研究的两大理论传统------------------------------------------------------ 15第三节正确认识我国现阶段阶级、阶层状态--------------------------------------------- 15第四节社会分层研究的主要内容-----------------------------------------------------------15第五节社会流动----------------------------------------------------------------------------------15第十一章社会设置（Social Institution）----------------------------------------------------------16第一节什么是社会设置-------------------------------------------------------------------------16第二节社会设置的功能分析-------------------------------------------------------------------16第三节社会设置与社会转型-------------------------------------------------------------------16第十二章社区--------------------------------------------------------------------------------------------16第一节社区概述----------------------------------------------------------------------------------16第二节社区自身的协调发展-------------------------------------------------------------------17第三节社区互动与协调发展-------------------------------------------------------------------17第十三章社会变迁与社会现代化-------------------------------------------------------------------17第一节社会变迁----------------------------------------------------------------------------------17第二节社会现代化-------------------------------------------------------------------------------18第三节社会现代化过程的基本特征---------------------------------------------------------18第四节我国的社会主义现代化---------------------------------------------------------------18第十四章社会问题-------------------------------------------------------------------------------------18第一节社会问题概述----------------------------------------------------------------------------18第二节社会问题的基本类型-------------------------------------------------------------------19第三节社会问题的理论解释-------------------------------------------------------------------19第四节中国社会转型期的社会问题---------------------------------------------------------19第十五章社会控制-------------------------------------------------------------------------------------19第一节社会控制概述----------------------------------------------------------------------------19第二节社会控制体系----------------------------------------------------------------------------19第三节越轨行为与社会控制-------------------------------------------------------------------20第十六章社会工作与社会保障----------------------------------------------------------------------20第一节社会工作概述----------------------------------------------------------------------------20第二节社会工作的对象、内容和方法------------------------------------------------------ 20第三节社会保障概述----------------------------------------------------------------------------20第四节中国社会保障制度的建立与完善--------------------------------------------------- 21第十七章社会发展的评估与预测-------------------------------------------------------------------21第一节社会指标概述----------------------------------------------------------------------------21第二节社会指标的类型与功能---------------------------------------------------------------21第三节社会指标体系与社会发展评估------------------------------------------------------ 21第四节社会预测----------------------------------------------------------------------------------22第十八章社会调查-------------------------------------------------------------------------------------22第一节社会现象的测量-------------------------------------------------------------------------22第二节社会调查概述----------------------------------------------------------------------------22第三节社会调查的基本程序-------------------------------------------------------------------22第四节调查资料收集的主要方法------------------------------------------------------------23第五节社会调查问卷的设计-------------------------------------------------------------------23第六节调查资料的整理与分析---------------------------------------------------------------23第七节社会调查报告的撰写-------------------------------------------------------------------23《社会学概论新修》郑航生版考研笔记目的与要求“社会学概论”作为一门系统讲授社会学知识的课程，主要包括五个方面的内容：（1）绪论，主要讲解社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、学科地位及其应用；（ 2）社会学的微观研究领域，主要包括人的社会化、社会角色、社会互动、社会群体、家庭等；（3）社会学的宏观研究领域，主要包括社会组织、社会分层与流动、社会制度、社区、社会变迁与社会现代化等；（ 4）社会运行的问题及其对策分析，主要包括社会问题、社会控制、社会工作与社会保障等；（ 5）社会运行研究的手段，主要包括社会指标、社会调查等。
社会学概论 人大郑杭生 整理笔记
第五章人的社会化➢社会化的含义指个体在与社会的的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。
社会化是一个贯穿人始终的长期过程。
三个角度理解：1、文化的角度：社会化被认为是一个文化传递和延续的过程，社会化的本质是社会文化（核心是价值标准）的内化2、人格发展的角度：社会化被认为是一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人3、社会结构的角度：社会化就是要使人变得具有社会性，是一个角色学习过程。
➢社会化的类型1、初始社会化：主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。
发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础2、预期社会化：人们在此过程中学习的是将来要扮演的角色。
发生在青年时期3、发展社会化（继续社会化）：指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程4、逆向社会化：晚辈传授文化规范和知识给长辈5、再社会化：指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范➢社会化与社会运行1、社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程2、文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。
而文化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，就谈不上社会团结和社会进步➢社会化的生物基础1、语言能力：一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的2、思维能力：这是人类区别于其他动物的根本特征形象思维、抽象思维、逻辑思维能力3、学习能力：人类在社会化过程中表现出其他动物所不可比拟的学习能力4、较长的依赖生活期：指人类个体在出生后由于生理、心理、意识和行为能力尚未发展健全，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人，受他人照顾、监护的时期。
社会学概论新修_郑杭生
社会学概论新修郑杭生第一章绪论1、社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2、社会学这门学科是如何产生的？（一）社会学的孕育产生：“社会学”一词最早由法国哲学家、社会学家孔德正式提出。
孔德使用“社会学”这个术语，是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。
（二）社会学产生的社会条件社会学首先是时代的产物，是适应时代实践的要求而产生的，主要就是西欧资本主义代替封建主义以及资本主义大发展所引起的社会变化。
（1）18——19世纪西方的两次大革命：以1789年法国大革命为标志的政治思想大革命；18世纪英国开始、19世纪扩展到整个西欧和美国的产业革命。
（2）西方从封建社会到资本主义社会的转型：两次大革命的实质是推动西方社会由传统封建社会向现代资本主义社会的转型。
在两大革命的推动下，西欧社会从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑，从思想观念到社会行为都发生了巨大变化。
作为这种巨变之突出表现的工业化、都市化、人口流动，以及与此相联系的各种社会问题的出现，对推动社会学的产生有着直接的影响。
在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。
（3）资本主义社会理想的危机：资本主义制度的确立，并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“理性的王国”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环，如周期性的经济危机、贫富悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等等。
这些都以十分鲜明的形式提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。
从孔德开始的西方社会学着眼于社会改良，维护资本主义的理想；而从马克思开始的马克思主义社会学则着眼于社会革命，对资本主义社会进行彻底批判。
两种不同的回答，形成了社会学中的两大传统。
（三）社会学的思想渊源：（1）历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想孔德不仅受到柏拉图、亚里斯多德、霍布斯等人的影响，而且还直接从孟德斯鸠关于历史和社会现象的决定论和孔多塞关于人类理性进步的必要阶段论中，引出他关于人类知识、关于政治形式以及关于社会类型的各个三阶段论。
郑杭生《社会学概论新修》(第5版)笔记和课后习题答案
郑杭生《社会学概论新修》（第5版）笔记和课后习题完整版>精研学习䋞>试用20％资料全国547所院校视频及题库资料考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试郑杭生主编的《社会学概论新修》是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一。
作为该教材的学习辅导书，本书具有以下几个方面的特点：1．框架图表体系，通俗易懂易记本书每章的知识梳理框图，在全方位把握重要考点的同时，提纲挈领地以知识框架思维导图形式，呈现重要的考点、难点，脉络清晰，一目了然，更容易记忆。
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要深深牢记：考研不同一般考试，概念题（名词解释）要当作简答题来回答，简答题要当作论述题来解答，而论述题的答案要像是论文，多答不扣分。
有的论述题的答案简直就是一份优秀的论文（其实很多考研真题就是选自一篇专题论文，完全需要当作论文来回答）！试读（部分内容）隐藏第一编社会运行概述第一章社会学的研究对象1.1复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：社会学概述★★1社会学的提出“社会学”一词最早是由孔德在1838年出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出的。
社会运行论认为，社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
社会学的研究对象是社会良性运行和协调发展的条件和机制。
2社会学研究对象的历史时代根据（见表1-1）表1-1社会学研究对象的历史时代根据3社会学研究对象的现实社会根据（见表1-2）表1-2社会学研究对象的现实社会根据4社会学研究对象的中国特色（见表1-3）表1-3社会学研究对象的中国特色5社会学研究对象的观点及分类（见表1-4）表1-4社会学研究对象的观点及分类6研究对象与研究领域的区别和联系（见表1-5）表1-5研究对象与研究领域的区别和联系7社会学学科的层次结构（见表1-6）表1-6社会学学科的层次结构拓展：学科的研究对象是它的研究客体，无论学者们从什么角度去研究，无论得出什么结论，即使是相差很大，甚至相反的结论，他们所研究的对象仍是同一个，这个对象是整个学科的对象，而不是某一学派的研究对象。
《社会学概论新修》(郑杭生)重点(打印版)
《社会学概论新修》（郑杭生）重点概念汇总目录第一编社会运行概述第一章社会学的研究对象第一节社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学第二节社会学研究对象与社会学其他内容的关系第三节社会学的学科地位第四节社会学与社会第二章社会运行的物质基础第一节人口与社会运行第二节环境与社会运行第三节物质资料的生产方式与社会运行第三章社会系统与社会运行第一节什么是社会与社会系统第二节社会运行第三节社会学考察社会的几种角度第四章社会运行与社会文化第一节文化的含义及特性第二节文化的类型第三节文化构成与文化分析第四节文化的功能第五章社会学的研究方法第一节社会学方法论第二节社会学研究的过程第三节社会学主要研究方法第四节社会指标第五节抽样技术与数据分析基础第二编社会运行的微观分析第六章社会化与个体化第一节社会化与个体化概要第二节人的社会化第三节人的个体化第七章社会互动第一节社会互动的含义第二节社会互动的过程第三节社会互动研究的主要理论视角第四节社会角色第八章社会网络与社会群体第一节社会网络第二节社会群体第三节初级社会群体第九章家庭、婚姻、性与社会性别第一节研究概述第二节婚姻家庭社会学第三节性社会学第四节性别角色与社会性别第三编社会运行的宏观分析第十章社会组织第一节社会组织概述第二节社会组织目标第三节社会组织结构第四节社会组织理论与管理第十一章社区第一节社区概述第二节农村社区第三节城市社区第四节虚拟社区第十二章社会制度第一节什么是社会制度第二节社会制度的类型及功能第三节制度创新与制度变迁第十三章社会分层与社会流动第一节社会分层概述第二节社会分层研究的两大理论传统第三节社会分层研究的主要内容第四节我国的阶级阶层状况第五节社会流动第十四章社会变迁与社会现代化第一节社会变迁第二节社会现代化第三节社会现代化过程的基本特征第四节发展中国家现代化的特征第五节我国的现代化进程第十五章城市化第一节城市的起源、演变与城市化第二节城市的空间结构及其变动第三节城市的社会文化特征第四节城市问题与城市规划第十六章集体行为与社会运动第一节集体行为和社会运动的概念及分类第二节集体行为理论第三节社会运动的兴起与发展第四编社会运行与社会建设第十七章社会问题第一节什么是社会问题第二节社会问题的一般特征及其类型第三节社会问题的理论研究第四节社会转型与社会问题第十八章社会控制第一节社会控制概述第二节社会控制体系第三节社会越轨与社会控制第十九章社会政策第一节社会政策的含义与类型第二节社会政策理论的发展第三节社会政策的一般过程第四节中国社会政策的演变与现状第二十章社会建设第一节社会建设的概念第二节社会建设的相关理论第一编社会运行概述1．社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
郑杭生《社会学概论新修》(第4版)笔记和课后习题及含考研真题详解 武汉核对(社会网络与社会群体)
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第八章社会网络与社会群体8.1复习笔记一、社会网络1．社会网络的含义社会网络是社会行动者（个人、群体、组织等）及他们之间关系的集合。
（1）社会网络与社会互动社会网络是行动者在互动中形成的社会联系。
社会网络与社会互动之间有着密切关系：①社会网络是社会互动的背景，大多数社会互动都发生在社会网络结构之中。
②社会互动虽然是在社会结构中进行的，但同时社会互动也形成新的社会网络。
（2）社会网络与社会群体①共性。
共享某种程度的认同感和团结感，有某种共同目标和期望。
②异性。
群体成员的同质性更强，群体更具凝聚力，而社会网络联系则较局限与松散；个体所属的群体往往是有限的，个体所属的网络则是多重的，如同学网络、朋友网络、亲戚网络等。
（3）现代交通和互联网与社会网络现代交通和互联网等传媒技术的发展，对社会交往产生了巨大的影响，尤其是互联网，通过互联网等途径的人际交往的跨时空性、匿名性、符号性等特点，使得以互联网等为中介的社会网络，与日常生活中面对面交流的社会网络在情感交流、社会信任等方面有一定的差异。
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台2．社会网络的类型社会网络是社会行动者（个人、群体、组织等）及他们之间关系的集合。
（1）按网络中所交换的资源，可分为符号资源（如信息、观念、价值、规范、消息等）网络、物质资源（指物质事物，也可能是金钱等可以换取物质事物的符号）网络和情感资源（指赞赏、尊敬、喜欢、高兴等）网络。
（2）按社会网所涉及的社会关系的类型，可分为信息网络、资金网络、讨论网、聊天网、情感支持网、社交圈、生意圈等等。
（3）按网络的主体是个人还是群体，可分为人际关系网、家庭网、组织关系网、国际关系网等。
（4）按网络成员之间关系的亲密程度可分初级网络与次级网络。
（5）按网络中联系的强弱程度可分强关系网络和弱关系网络。
（6）按网络成员相互联系的密切程度可分为闭合性网络与开放性网络。
《社会学概论新修第四版》郑杭生课后题总结7-9章
社会学概论新修（第四版）第七章社会互动1、简述社会互动的含义、特点与类型。
社会互动是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的、以信息传播为基础而形成的个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间的相互沟通、相互作用和相互了解，从而在经济、政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。
可以从以下几个方面来理解：①社会互动必须发生在两个或两个以上的社会主体（包括个体与群体）之间；②社会主体之间发生以信息交流为基础的相互依赖性关系和行为是社会互动的前提条件；③社会互动可以是面对面的，也可以借助媒介进行；④社会互动与特定的社会情境密切相关，并形成特定的互动模式；⑤社会互动不仅会影响互动关系，而且会对复杂的社会关系网格和社会结构产生影响。
类型：①根据参与人数划分：二人互动、三人互动与多人互动②根据社会互动的主体类型划分：人际互动与群体互动③根据互动的目的划分：熟悉情境互动、生活情境互动、社交情境互动④根据互动中的人际关系及其性质划分：情感性互动、工具性互动和混合性互动⑤根据社会互动主体间的利益、权力关系及其性质划分：交换、合作、竞争、冲突、强制和顺从与顺应2、简述网络时代社会互动的特点。
①网络互动的超时空性②网络互动的匿名性和符号性③网络互动的自由、自治性3、简述社会互动的过程与主要环节。
（1）贝尔斯的互动过程分析美国社会学家贝尔斯提出一种小群体研究方法——互动过程分析。
他认为，小型群体的面对面互动包括12类互动范畴，涉及取向、评价、控制、决定、紧张和整合等六项功能性问题，互动可分为下列阶段：①定向阶段，主要解决情境辨识问题。
②评价阶段，主要解决态度确定问题。
③控制阶段，主要解决行为选择问题。
需要注意的是这三个阶段并不是直线发展的，有时可能会重复某一阶段，在互动的各阶段中往往伴随情绪因素，在多人互动中，人们与谁互动，进行哪方面的互动都有较强的选择性。
（2）芝加哥学派的四阶段说①敌对或竞争。
这是最初级和基本的社会互动。
郑杭生社会学概论新修(第三版)重点总结-考试必备
社会概论新修（第三版）郑杭生第一章社会学概论1.社会学历史发展过程中的经典人物：⑴奥古斯特·孔德：孔德创造了社会学这个词。
他认为，社会学的目标是去发现社会的“不可更改的规律”，在此基础上可以建立新的秩序。
⑵赫伯特·斯宾塞：他提出了社会像一个有机体——一个自我管理的体系的思想。
斯宾塞提出社会就像物种那样，由简单向复杂进化。
斯宾塞反对政府干预社会事务，因为他认为这种干预会阻碍这些自然发展规律。
⑶埃米尔·迪尔凯姆：迪尔凯姆提出，社会学主要应关注于他所谓的“社会事实”。
他坚持认为要用其他社会事实来解释社会事实，而不是用生理的、心理的特征来解释。
2.社会的含义：从内在本质来看，社会就是以生产关系为基础的各种社会关系的总和；从外在形态来看，社会就是人和自然环境以及人和人之间有机结合而成的共同体。
社会的特点：（1）社会是由人群组成的（2）社会以人与人的交往为纽带（3）社会是有文化、有组织系统（4）社会是以人们的物质生产活动为基础的（5）社会系统具有心里的、精神的联系（6）社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体。
社会的功能：（1）整合的功能（2）交流的功能（3）导向的功能（4）继承和发展的功能3.社会学的概念：是用文字来概括地说明一个概念内涵与外延，将概念所指的某类现象与其他现象区分开来，是对某类事物或现象共同本质的概括。
第二章文化4.文化的含义：文化是人类群体或社会的共享成果，这些共有产物不仅仅包括价值观、语言、知识，而且包括物质对象，即包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西。
5.文化的特征：⑴文化具有超生理性和超个人性。
⑵文化的复合性。
⑶文化的象征性。
⑷文化的传递性。
“文化反哺”⑸文化的变迁性与文化堕距。
6.符号的含义：符号是指一群人所认可的任何能有意义地表达其自身之外的事物的东西。
7.语言：定义语言是指人们所使用的口头和书面的言说方式，它是我们最重要的符号系统。
社会学概论新修第三版郑杭生考研整理重点
社会学概论新修第三版杭生考研重点整理一、全部名词解释第一章1.社会学：是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性、具体的社会科学。
这个定义的观点浓缩为社会运行论。
2.社会的良性运行和协调发展：特定的社会经济，政治和思想文化三大系统之间以与各系统不同部分，不同层次之间的相互促进，而社会障碍、失调等因素被控制在最小限度和最小的围之。
是生产力，生产关系，经济基础和上层建筑相互适应的体现。
是社会运行和发展的理想模式，因程度不同表现多样性。
3.社会的中性运行和协调发展：社会运行有障碍，发展不甚平衡，包含较多较明显的不协调因素，但他们未危害，破坏社会的常态运行。
可称“有障碍的常态运行”。
是一种良性，恶性运行之间、协调，畸形发展之间的中间状态，是一种不稳定状况，可能向前进、进化，可能向后者退化。
4.社会的恶性运行和协调发展：指社会运行发生严重障碍，离轨失控。
5.教育社会学：从社会良性运行和协调发展的条件和机制的角度来研究教育现象的边缘性科学。
第二章6.社会要素：要素是指，必要因素，一个都不能少，文本把社会要素归纳为：地理的要素、生物的要素、心理等要素、文化的要素。
7.硬控制：指控制的手段和方式都依赖于社会组织的强制力实施的控制。
国家，法律，纪律等。
8.软控制：指不依靠强制力，而依靠社会舆论，社会心理、社会大众传播工具等进行的控制，所以又叫舆论控制、心理控制，使用风俗、道德、信仰、信念等手段。
9.转型效应：主要指由社会体制、社会结构等转换的不同步性而对社会运行产生的影响和制约。
10.机制：亦称机理，原意指机器的构造和工作原理，在自然科学中引申为事物或自然现象的作用原理、作用过程与其功能。
基本含义：（1）指事物各组成要素的相互联系，即构造。
（2）指事物在有规律的运动中发挥的作用，效应，即功能。
（3）指发挥功能的作用过程和作用原理。
机制就是“带规律的模式”。
11.◇社会运行机制：指人类社会在有规律的运行过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能与其相互联系，以与这些因素产生影响发挥功能的作用过程和作用原理，简说，社会运行“带规律性的模式”。
337-《民族社会学》教学大纲
337-《民族社会学》教学大纲《民族社会学》教学大纲一、课程基本信息课程名称:民族社会学课程类别:专业课教学时数:每周3学时，共54学时。
学分:3选用教材:郑杭生主编:《民族社会学概论》，中国人民大学出版社，2005年版。
二、课程概述本课程借助社会学、民族学、人类学等学科的知识，全面系统地认识民族社会中出现的各种现象和问题。
其理论来源涵盖了西方民族社会学、马列主义民族理论、中国民族关系演变史等内容。
课程主要从社会运行论、社会转型论的视角，在实地研究、统计调查等实证材料和专题研究的基础上，全面系统地认识民族社会中出现的各种现象和问题，包括:民族文化，民族社区，民族社会分层，民族社会关系，族际互动，民族的人口、语言、教育、政策，民族社会控制与社会转型与民族地区的现代化等。
三、教学目的通过本课程的教学，要求学生掌握民族社会学的基本理论，学会运用民族社会学的方法，认识和探讨民族社会中出现的各种现象和问题，研究进一步改善民族关系、促使民族社会全面发展进步的途径和措施。
四、教学方式注重本学科的交叉性和应用性特点，运用民族学、社会学的理论和一般方法，利用大量实证资料，加强对民族地区社会、经济、文化等问题的综合考察和比较研究方面的教学。
五、本文第一章民族社会学的视野教学要点:回顾民族社会学的发展历程，阐明本学科与民族学、社会学之间的联系与区别，分析社会学视野中的民族问题，全球化与民族多样性问题。
教学时数:3学时教学内容:一、民族社会学的由来与发展(一)民族学和社会学的联系(二)民族学和社会学的区别(三)民族社会学的产生及发展历程二、民族社会学的学科性质和特点 (一)关于民族社会学的概念(二)民族社会学的特点三、民族社会学的视野(一)社会学视野中的民族问题(二)族际社会的良性运行(三)社会转型中民族的发展(四)全球化与民族多样性考核要求:识记:民族社会学的概念。
领会:民族社会学与民族学、社会学的联系与区别。
综合分析:如何认识全球化中的民族多样性,第二章民族社会学的研究方法教学要点:民族社会学在研究方法方面充分吸收了多门相关学科的研究手段，并运用有关理论为指导。
社会学概论概念(郑杭生版)
社会学：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学。
社会：人类生活的共同体。
宏观社会：社会的整体结构，是较大范围的社会关系。
（人口结构、民族结构）微观社会：社会的个体结构，即日常生活中的人际互动模式。
个人关系：日常生活发生的人与人之间的直接联系互动，是一种低层次社会关系。
群体关系：在社会群体或组织层次上发生的关系，是社会关系的中间层次，具有一定的稳定性、持久性，受社会规则约束。
（学校、单位）社会制度：在一定历史条件下形成的社会关系及与之相联系的社会活动的规范体系，是社会关系的最高层次，是固定化的、持久的社会关系。
血缘关系：以血统或生理为基础而形成的社会关系，是人的先天联系，强调先天性。
地缘关系：指人类社会的区位结构关系或空间地理位置关系，人类生存需要占有一定的空间和位置，由此形成地缘关系。
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂社会关系，与血缘地缘不同，不是与生俱来的而是后天的。
文化：与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，包括人类所创造的一切物质与非物质的东西。
超生理性：文化是人后天习得和创造的，不能通过遗传获得。
超个人性：个人不能单独创造文化，文化是在社会互动中形成的。
复合性：任何文化现象都不是孤立存在的，而是多种文化要素组合成的。
象征性：文化现象具有广泛的意义，远远超过文化现象所表现的那个狭小范围。
传递性：文化一经产生，就会被他人模仿、效仿、利用。
（维度：横向纵向）文化堕距：又称文化滞后。
认为由相互依赖的各部分所组成的文化发生变迁时，各部分变化时，有的快有的慢，结果造成各部分间不平衡，差距错位，由此产生社会问题。
一般而言，物质文化先于非物质文化，在非物质文化内部，制度首先变迁，其次是风俗、民德，最后才是价值观念。
物质文化：在物质世界中，一切经过人的加工，体现了人的思想的东西。
非物质文化：即精神文化（制度、规范、观念）主文化：社会中占主导地位，为社会中多数人所接受。
亚文化：仅为社会上一部分成员所接受或特有的文化。
社会学概论新修(郑杭生)第四版重点知识
社会学概论新修（郑杭生）第四版重点知识1、什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？答：国外看法：1、以社会及社会现象为研究对象，2、个人及其社会行为为研究对象，3、马克思：个人是社会的存在物，避免将社会当作抽象的东西同个人对立起来，反之社会又是人们交互作用的产物，个人借以生存的社会关系的总和。
国内看法：社会为研究对象；个人及其社会行为为研究对象；剩余说，研究对象是其他社会学科所不研究的剩余领域。
正确把握：社会学有独特的研究对象；社会学研究对象众说纷纭；对社会学对象的理解不应强求一致。
2、社会与个人关系的重要性？答：定义社会学的对象，离不开两者的关系问题；区别社会学的学派；确定社会学的属性；社会学的主要内容，直接、间接的包含或体现着社会与个人的关系问题；理论上，每个社会学家自觉或不自觉的解决的问题，实践上，每个社会必然面临的问题；某种意义上，社会学的基本问题是个人与社会的关系问题。
3、如何理解社会学与其他社会学科的关系？答：社会学与历史唯物论的关系：具体的社会科学与哲学科学的关系，特殊与一般的。
社会学与单科性社会学科的关系：综合性学科与单科性科学的关系，特殊与个别的关系。
社会学与历史学、管理学的综合性学科的关系：同属综合性学科。
4、社会学如何为社会实践服务？答：社会学的认识功能或认识意识：向人们提供科学的社会知识；社会学通过提供社会学的视角和方法，帮助人们获得新的社会知识。
社会学的实践功能或实践意义：：帮助人们掌握科学的社会知识，维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利于社会发展的社会体制，避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，符合规律性；对社会管理和制定社会政策提供实际建议，为改革开放政策、为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行与协调发展。
5、中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系？答：对转型的认识越深入，越全面，社会学的成长越扎实、越迅速；成长了的社会学，推动转型过呈比较顺利、比较健康的发展；中国社会学发展的根基是中国社会的社会主义现代化实践，但也要注意吸取、借鉴国外社会学研究的成果。
社会学概论郑杭生重点
1．社会学定义:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
社会学形成的思想材料：第一，历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想第二，从康德到黑格尔的德国古典哲学，以亚当?斯密和大卫?李嘉图为代表的英国古典经济学，以傅立叶特别是圣西门为代表的法国空想社会主义，是整个马克思主义的三个来源，当然也是其社会学的思想来源。
第三，自然科学成就及其方法的影响。
第四，从17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析。
社会学产生的社会条件：（一）18、19世纪西方的两次大革命（二）西方从封建社会到资本主义社会的转型，两次大革命的实质是推动西方社会由传统封建社会向现代资本主义社会的转型。
（三）资本主义社会理想的危机：资本主义制度的确立，并没有带来启蒙学者所预言的“自由，平等、博爱”，建立起所谓“正义的王国”、“理性的王国”，相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环社会学定义主要分属于三大类：（1）侧重以社会及社会现象为研究对象。
这种观点在西方社会学传统中的主要代表为孔德、斯宾塞、杜尔克姆等人，形成社会学中的实证主义路线；（2）侧重以个人及其社会行动为研究对象。
这种观点在西方社会学传统中的主要代表为韦伯等人，形成社会学中的反实证主义路线。
这两类观点影响至深，后世的许多定义多为这两类观点的变形或混成。
属于马克思主义社会学传统的学者中，既有主张第一种类型的观点的，也有赞成第二种类型的。
但他们都是以社会和个人的统一为指导的，都赞成马克思的下述观点：个人是社会的存在物，应当避免把“社会”当作抽象的东西同个人对立起来；反之，社会又是人们交互作用的产物，是各个人借以生产的社会关系的总和。
（3）至于不属于上述两大类的其他社会学定义可以看作是第三大类，其中有些观点影响不小，但都没有成为社会学发展的主流。
2．社会指标、社会指标体系：社会指标，是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。
《社会学概论新修》(郑杭生)—简答与论述
一、社会的特点（1）社会是由人群组成的。
人是社会系统最基本的要素。
（2）社会以人与人的交往为纽带。
人与人之间多方面的联系，形成了整个社会系统。
（3）社会是有文化、有组织的系统。
人类社会与动物群体不同，它是按照一定的文化模式，有组织地结合起来的系统，只有人类社会才有文化。
（4）社会是以人们的物质生产活动为基础的。
（5）社会系统具有心理的、精神的联系。
（6）社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的有机体二、社会的功能（1）整合功能。
包括文化整合、规范整合、观念整合和功能整合。
（2）交流的功能。
社会创造了语言、文字、符号等人类交往的工具，使个人之间、家庭之间、群体之间、国家之间的交往成为可能。
社会也为人类的交往提供了多种多样的场所，为人类互动提供良好条件。
社会还为人类交往提供了规范，使人类互动能合理地、得体地进行。
（3）导向的功能。
社会有一整套行为规范，用以维持正常的社会秩序，调整着人们之间的关系，规定和指导人们的思想、行为的方向。
导向可以是有形的，如通过法律等强制手段或舆论等非强制手段进行；也可以是无形的，如通过习惯等潜移默化地进行。
（4）继承和发展的功能。
人类创造的物质和精神文化通过社会而得以积累和发展。
三、主文化与亚文化主文化是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化。
主文化对社会上大多数成员的价值观、行为方式、思维方式影响极大。
亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。
亚文化一般并不与主文化相抵触或对抗。
亚文化又可分为不同的类别:（1）民族亚文化，它是为社会中少数民族群体所特有的文化。
（2）职业亚文化，指为各种职业群体特有的文化。
（3）越轨亚文化，指为一些反社会集团所特有的文化。
从发展变迁的角度看，主文化与亚文化的区分不是绝对的，两者都在发生变化，也可能互相转化。
主文化可以转变为不占主导地位的亚文化，亚文化也可以转变为占主导地位的主文化。
对于主文化与亚文化的性质或是非曲直，只能具体间题具体分析。
中国人民大学(公共管理学院)行政管理考研郑杭生《社会学概论新修》超全笔记4
考上人大行管考研学姐的笔记：参考书目《社会学概论新修》社会学概论新修复习指南第八章家庭家庭是最重要的社会细胞，也是初级社会群体的典型形式。
考察家庭不仅可以进一步深化对初级社会群体的认识，而且也具有重要的现实意义。
第一节家庭概述一、家庭的概念一般而言，家庭是建立在姻缘关系和血缘关系基础上的人类共同生活的初级社会群体。
根据当今家庭的发展变化，也有人对家庭进行了操作性定义，即指共同居住、共同生活和财产共享的初级社会群体。
家庭中最重要的活动乃是性、生育与经济往来。
二、家庭的起源与发展家庭不是从来就有的。
家庭的产生和发展是同一定的社会物质条件相联系的。
在原始人群中，由于只有杂乱的性交关系，没有正式的婚姻，因此，那时也没有家庭。
人类学家摩尔根在《古代社会》中认为，当人类开始以捕鱼为业或依靠人力所获食物生存时，家庭开始形成。
历史上，人类家庭大致经历了以下几种形式：（1）血婚家庭。
它出现于人类的蒙昧时代，是群婚制的早期阶段。
这种家庭的基本特征是族内通婚，但排除不同辈分的人之间的婚姻关系，所有的兄弟姐妹互为夫妻。
（2）普那路亚(伙婚)家庭。
大约也存在于人类的蒙昧时代。
“普那路亚”在夏威夷语中的意思就是亲密的伙伴。
这种家庭的基本特征是，族外通婚，排除同族同辈亲属之间的婚姻关系，一个血缘中的众兄弟和另一血缘中的众姐妹结成夫妻集团。
恩格斯认为，这种家庭的出现是人类历史上的一大进步。
（3）偶婚家庭。
这是从群体婚向个体婚过渡的一种家庭形式。
这种家庭的基本特征是，族外通婚，一个男人同时有许多妻子，但其中有一个是主要的，称主妻；一个女子同时有许多丈夫，但其中有一个是主要的，称主夫。
这种家庭大约存在于人类的野蛮时代。
（4）父权制家庭。
出现于人类野蛮时代的晚期，是偶婚家庭与一夫一妻制家庭的中间环节。
在这种家庭中，父权至上，一个稳定的丈夫同时有很多妻子。
（5）一夫一妻制家庭。
这是人类进入文明时代的产物。
推动家庭形式演变的主要因素是自然选择和私有制的出现，其中，后者是起决定作用的一个因素。
《社会学概论新修》(郑杭生)重点概念
《社会学概论新修》（杭生）重点概念汇总1．社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2．社会指标、社会指标体系：社会指标，是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。
社会指标体系，是指为综合反映和说明社会或某一方面社会状况而设计的一组具有在联系的社会指标。
3．当前中国社会要实现良性运行，应注意创造哪些条件，研究哪些问题？1）人口条件是社会运行的基础条件之一。
一般的说，数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。
2）生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。
人类与其生存环境的协调发展，同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。
保护生态环境与控制人口一样，是我国基本国策。
3）经济条件是社会运行的决定性条件。
要实现社会的良性运行，必须有生产力的巨大发展。
4）社会运行的政治条件。
就政治是经济的集中表现来说，政治状况如何，对社会运行有直接的影响。
5）社会运行的文化与心理条件。
如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件，那么文化心理条件则可视为一种精神条件。
6）转型加速期和转型效应。
7）迟发展社会与迟发展效果。
4．社会运行机制：社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能与其相互联系，以与这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
5．科塞：“社会安全阀”机制：社会安全阀机制：让冲突在一个社会中制度化是非常必要的，它能化解或减弱冲突的力量，使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度，从而保证必要的社会整合。
6．社会整合之：“认同性整合”、“互补性整合”：认同性整合是以共同利益为基础的，当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连、产生一致性认同时，就会努力去维护这种利益，甚至不惜牺牲个人利益。
在共同利益的引导之下，社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体，这就是认同性整合。
互补性整合是建立在特殊利益基础之上的，是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系，这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。
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三、庆贺生命的诞生礼
1、产房及产标 2、婴儿降生后的礼物馈赠形式 （1）报生 （2）“三朝”、“满月”、“百日”
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四、跨入社会门槛的成年礼
1、易装 服饰与装饰作为特殊的文化象征符号往往具有区分不同性
3、在水中觅食的民族有在海上觅食和在河流觅食之分。 他们终年在海域或河域上生活，以船为家，以鱼为主食。
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（二）小规模农业社会中民族的生活方式
在小规模社会里，以农业维生的人主要依赖人类或动物的 劳力并运用简单的工具，对于现在仍处于现代世界经济边 缘的民族来说，这种简单生产仍是重要的维生途径。
（三）畜牧民族的生活方式
某些畜牧民族，只有牧者跟着放牧动物迁徙，其他的家族 成员则住在固定的村落中栽种各种农作物；而部分的畜牧 民族则所有人均随着畜群迁徙。
以畜牧为生有两种方式。一种是随季节迁徙，牧者随兽群 移动。另一种方式是游牧，依赖动物的放牧维生，但居无 定所。
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（四）大规模社会中民族的生活方式
二、我国民族经济生活方式的内在联系
中国各民族不同的经济生活方式，由于长期交往、互 补互助，增强了彼此间的凝聚力，形成了中国北方与 南方、内地与边疆、农业与牧业等紧密相连而不可分 割的经济统一体。
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第四节 民族礼俗生活方式
一、呼唤生命的祈子礼俗
祈子礼俗大约有三种方式： 1、祈神求子
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第二节 民族生活方式的类型
一、按民族觅食的生存方式进行分类
（一）采用小规模觅食的民族生活方式
觅食有三种基本形态： 1、徒步觅食者是只运用双脚来猎捕野生动物和采集可食 用的野生植物。
2、大部分的徒步觅食者会组织成一些小型的游牧团体， 在一定范围内游走觅食。Leabharlann 的有马匹，就骑马以游牧方式 维生。
民族作为具有鲜明文化特征和强烈认同感的重要的人们共 同体，其传统生活方式本身就是其传统文化密不可分的一 部分，也是其进行自我认同的重要标志。
（三）影响民族生活方式的因素
1、自然环境
自然环境因素包括气候、地理、水文、动植物资源、矿产 资源等，为民族的生存提供温床，也在很大程度上决定了 民族的生活方式。
制约下，人们生活活动的典型和总体特征。生活方式不限 于日常消费活动，而且还包括人们所参加的社会活动各个 领域的全部生活活动。
狭义的生活方式理论在20世纪60年代开始出现。这种意见 认为，生活方式不应包括生产方式。
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（二）民族生活方式的内涵
民族生活方式就是以民族为主体的生活方式，它涵盖了民 族的经济生活、社会生活、饮食生活、礼仪生活、宗教生 活、娱乐生活等各个方面。
二、按文化区分类
全世界文化分为六大区域：西方文化区，其下又分为西北 欧、地中海、中欧、苏联四个亚区；伊斯兰文化区；印度 文化区；东亚文化区；东南亚文化区和非洲文化区。
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第三节 民族经济生活方式
一、民族经济生活方式的划分
按照生产来划分大体可以分为农耕经济生活方式、畜 牧经济生活方式、采集狩猎生活方式、渔业经济生活 方式、工业经济生活方式、商业经济生活方式等。
大规模社会的主要特征是：借助机器而舍弃人力或畜力， 积极的资源利用，人口持续增长，分工专业化，强调交易 ，民族相互依赖增强以及财富和社会地位的不平等。
经济生活中占主导地位的西方民族，他们的生活方式随着 全球化向全世界推广。而被席卷的大多数现代民族，其生 活方式逐渐趋同，大都以西方社会的现代化为经济目标。
如何结合各民族的实际情况，保留其传统文化的精华，又 汲取新的当代文化要素，完成由旧的生活方式向新的生活 方式转型，正是我国现代化建设的重要内容。
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二、民族生活方式的内涵
（一）什么是生活方式
对生活方式的定义有广义和狭义之分： 广义的生活方式是指在一定的生产方式或全部客观条件的
向信仰的生育神祈祷、祭祀或占卜推测神意进行求子。 2、象征求子
利用某些食物或物品名称的谐音或形状，或它们与某个得 子传说的渊源，进行某种具有特定含义的行为求子。 3、方药求子
这种求子方式有的通过巫师获取所谓的灵药，也有的民族 有流传下来的求子方药。
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二、孕育生命的孕子礼俗
别角色和年龄群体的社会功能。 2、文身与饰齿 3、宴饮及馈赠 4、磨炼体魄和意志的娱乐竞技方式 5、取得鬼神认可的仪式活动 成年礼中都要举行各种宗教活动，其意义在于取得神的认 可。
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五、家庭生活开端的婚礼
1、聘礼和嫁妆 聘礼是婚姻缔结过程中所有礼物交换关系的第一个环节，
也是最厚重和最具有象征意义的一份馈赠礼物。 2、婚宴 婚宴除了是对新婚夫妇的庆贺之外，还具有联络双方的亲 戚、直接酬谢亲友馈赠的功能。 3、新人服饰 新郎新娘在婚礼仪式上不仅所穿服装与众不同，连面部和 头发也要做特殊的修饰，以此作为结婚的标志。 4、婚礼上的娱乐游戏活动 主要有迎亲仪式、闹洞房和集体户外活动等三种形式。
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2、文化因素
人通过文化适应自然来生存，改造自己生活的条件，由此 逐渐形成的一整套民族生活方式已经被结合在民族文化传 统之中，是民族对自然环境的文化适应的结果。因此，文 化因素在模塑民族的性格、行为、思维、体质等方面都是 不可忽视的。
3、社会因素
多重社会关系的罗网对民族的生活方式产生很大的影响。 各种血缘关系、亲缘关系、地缘关系、阶级关系、阶层关 系等不仅直接影响到民族成员的家庭形态、生活中各成员 的地位，还影响到生产、分配、消费的方式，各种既得利 益的分配，还与整个民族的管理、议事、决策制度息息相 关。
第一节 民族生活方式的内涵 第二节 民族生活方式的类型 第三节 民族经济生活方式 第四节 民族礼俗生活方式 第五节 民族饮食生活方式 第六节 民族社会生活方式 第七节 民族宗教生活方式 第八节 全球化背景下的民族生活方式
第一节 民族生活方式的内涵
一、生活方式研究提出的背景
在当代全球化冲击下，我国社会正经历着前所未有的转型 期，各民族的生活水平和生活方式改变的形式、程度和速 度等都有差别；