伏安法测电阻教案
九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。
伏安法测电阻教案高中物理
伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。
2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。
3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。
二、教学准备
1. 实验器材：电池、电流表、电阻器、导线等。
2. 实验原理：伏安法的原理和公式。
三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理，即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。
2. 实验操作
步骤一：连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路，在测量电阻之前先测量电流表的内阻，并
校准仪器。
步骤二：测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值，使电流表指针读数在合适范围内，并测量电压表的读数。
步骤三：计算电阻
根据伏安法的公式，利用测量的电流和电压值计算电阻值。
3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较，分析误差产生的原因，并讨论改进方法。
四、教学小结
通过本次实验，学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法，掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。
同时，也能够应用所学知识解决实际问题。
五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎，避免因不慎触电引发事故。
2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用，避免对实验结果产生影响。
3. 实验结束后及时清理实验器材，并将实验室环境恢复整洁。
以上就是本次伏安法测电阻的教案范本，希望能够帮助到您的教学工作。
祝您教学顺利！。
伏安法测电阻教学设计
伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。
二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。
三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。
2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。
b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。
3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。
同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。
4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。
要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。
教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。
5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。
引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。
6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。
2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。
五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。
六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。
因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。
此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。
《伏安法测电阻》教案2
《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标：1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值；3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法；4.运用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.伏安法测电阻的原理和方法；2.分压法计算电路中电阻值的方法；3.串联法计算电路中电阻值的方法；4.实际问题解决。
教学过程：一、导入(10分钟)1.提问：你们知道如何测量电路中的电阻值吗？2.学生回答问题并互动交流。
二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I，其中R为电阻的值，V为电压，I为电流。
2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项：a.使用恒流源和电压表进行测量；b.测量时，需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上；c.测量时，需要记录电流和电压的数值。
三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法：a.在电路中设置一个分压电阻Rx；b.测试电压Ux；c.根据分压定律，可以得到Rx=Ux/I，其中Rx为电阻的值，Ux为电压，I为电流。
d.注意：分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻，以保证测量的准确性。
2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法：a.将待测电阻连入电路中；b.测试电压U1和U2；c.根据串联定律，可以得到R2=(U2/U1)×R1，其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值，U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。
d.注意：串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。
四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题，让学生运用所学知识解决：a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻，如何使用串联法计算出未知电阻的值？b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻，如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值？c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻？2.学生讨论和回答问题。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。
过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。
情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。
难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。
环境：实验室。
四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。
步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。
步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。
步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。
五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。
教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理伏安法测电阻教案一、教学目标：1.知识与技能：了解伏安法的原理和电阻的定义，掌握使用伏安法测量电阻的基本步骤和方法。
2.过程与方法：通过课堂讲解、实验操作、思考讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度和价值观：培养学生的实验态度和团队合作精神，增强学生对实验中遇到问题的解决能力。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握伏安法测电阻的基本原理和方法。
2.教学难点：通过实验操作，掌握使用伏安法进行电阻测量的具体步骤。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师通过讲解或视频展示的方式引起学生的兴趣，介绍伏安法测电阻的背景和重要性。
2.示范实验（15分钟）教师示范伏安法测量电阻的实验过程，向学生介绍实验装置，并说明实验原理，并强调实验中要注意的安全事项。
3.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每组两人进行实验操作，每组除实验员外，其他学生可以观察、记录数据和提问问题。
实验内容包括：（1）装置连接：将电源正极接到可变电阻的一端，将电源负极连接到电阻的一端，将另一端的电阻与电源负极相连。
（2）测量电压：通过转动可变电阻的旋钮，调节电阻的大小，使电流保持为恒定值不变，同时用示波器或万用表测量电流大小。
（3）记录数据：记录电流和电压的数值，计算电阻值。
（4）数据处理：根据数据计算电阻值，并与理论值进行比较分析。
4.思考讨论（20分钟）学生根据自己的实验数据和结果，讨论实验现象和存在的问题，并提出解释和改进的意见。
教师带领学生总结伏安法测电阻的基本原理和方法，并强调注意事项。
5.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，复习伏安法测量电阻的原理和方法，并提醒学生注意在日常生活中的应用。
四、课后作业：1.整理实验数据，完成实验报告。
2.预习下一课时的内容，做好预习笔记。
3.对实验中出现的问题和改进意见进行整理和总结。
五、教学反思：本节课通过示范实验和实验操作的方式，让学生亲自参与、实践操作。
“伏安法”测电阻+精品教案
教学方案1.滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是：多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应置于阻值最大处。
板书：1．原理：R=U/I2.方法：伏安法3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：（1）改变R两端的电压或电路中电流大小（2）保护电路【ppt6】实验步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4．根据公式R=U/I计算出R的值。
【ppt7】进行实验：实验视频【ppt8】实验数据：调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的平均值。
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力，板书：5.原理图：6.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差二、实验：伏安法测小灯泡电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
【ppt9】实验目的：用电压表、电流表间接测电阻实验原理：R=U/I测量的量：（1）导体两端的电压U（2）电路中的电流I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。
二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。
三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。
四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。
五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。
教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。
教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理-伏安法测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和实验操作方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。
二、教学内容1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理方法4. 实验注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 教学难点：实验数据的处理方法，实验注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 实验法：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分析问题，解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何测量电阻。
2. 讲解伏安法测量电阻的实验原理：引导学生理解伏安法测量电阻的原理，解释电压、电流和电阻之间的关系。
3. 讲解伏安法测量电阻的实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节仪器、记录数据等。
4. 实验操作：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
5. 数据处理：讲解实验数据的处理方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
6. 实验注意事项：讲解实验过程中的注意事项，如安全操作、仪器的正确使用等。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
9. 拓展与思考：引导学生思考伏安法测量电阻在实际生活中的应用。
10. 课堂反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 评价学生对伏安法测量电阻的实验原理的理解程度。
2. 评价学生对伏安法测量电阻的实验操作的熟练程度。
3. 评价学生对实验数据的处理能力和分析问题的能力。
七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
2. 教学课件：用于展示实验原理、操作步骤和数据处理方法。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的电阻测量方法，通过施加一个电压并测量通过电阻的电流来计算电阻值。
伏安法测电阻的关键是确定电压和电流之间的关系，使得测量准确可靠。
以下是一份1200字以上的伏安法测电阻的教案，供参考：【教案】一、教学目标：1.了解伏安法是一种电阻测量方法；2.理解伏安法测量电阻的原理和步骤；3.掌握使用数字万用表进行伏安法测量电阻的实验操作；4.培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点：1.伏安法测电阻的原理和步骤；2.学生对实验过程的掌握和操作技能。
三、教学准备：1.实验装置材料：电源、电阻、数字万用表、导线等；2.实验预习资料。
四、教学流程：1.导入（5分钟）通过提问引出伏安法测量电阻的概念和意义，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.理论介绍（15分钟）简要介绍伏安法测电阻的原理和步骤：（1）原理：根据欧姆定律，当通过电阻R的电流为I时，电阻两端的电压为V，即V=I×R。
通过测量电压和电流，可以计算出电阻的值。
（2）步骤：连接电路，设置电压和测量电流，根据欧姆定律计算电阻值。
3.实验操作（40分钟）（1）实验准备：将电源、电阻、数字万用表等连接好，确保实验仪器能够正常工作。
（2）实验操作：a.连接电路：将电源的正极和负极分别与数字万用表的伏安档和电流档相连，将电阻连接在电流档和地线之间。
b.设置电压：调节电源输出的电压，保证测量电阻时电压稳定。
c.测量电流：在电压稳定的情况下，读取数字万用表上的电流值。
d. 计算电阻：根据伏安法的原理，使用 Ohm 定律计算电阻的值。
4.分析和讨论（15分钟）（1）学生讨论实验结果的准确性和可靠性是否受到影响，并分析影响因素。
（2）学生分析实验中可能存在的误差，并提出改进方法。
5.实验总结（10分钟）（1）总结实验过程和操作技巧。
（2）回顾伏安法测电阻的原理和步骤。
六、拓展延伸：在课后，鼓励学生对电阻测量的原理和方法进行深入学习，了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
初中伏安法教案
初中伏安法教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验兴趣。
3. 引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 伏安法测定电阻的原理2. 伏安法测定电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理和分析4. 实验注意事项三、教学过程1. 导入新课通过复习欧姆定律的内容，引导学生思考如何测定一个电阻的阻值。
从而引出本节课的内容——伏安法测定电阻的阻值。
2. 讲解伏安法测定电阻的原理讲解伏安法测定电阻的原理，即通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算出电阻的阻值。
3. 演示实验操作步骤教师演示伏安法测定电阻的实验操作步骤，包括：连接电路、调节电压表和电流表、测量电压和电流、计算电阻阻值等。
4. 学生分组实验学生分组进行实验，每人测一组电阻的阻值。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 实验数据的处理和分析学生根据实验数据计算出电阻的阻值，并填入实验报告。
教师对学生的实验数据进行讲解和分析，指出可能存在的误差来源。
6. 实验注意事项总结实验注意事项，如：连接电路时要注意电路的安全性；测量电压和电流时要准确读数；计算电阻阻值时要仔细核对等。
7. 课堂小结通过本节课的学习，让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤，能够独立完成实验，并能够对实验数据进行处理和分析。
四、课后作业1. 复习伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。
2. 完成实验报告，包括实验数据和电阻阻值的计算。
3. 思考如何提高伏安法测定电阻的准确度。
五、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的实验操作能力和实验兴趣的培养。
在实验过程中，教师要注重引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
伏安法测电阻——教学设计
电流表分压电压表分流③实验试探法：按如图所示接好电路，让电压表一根接线柱P先后与a、b处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则可采用电流表外接法；如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则可采用电流表内接法．二、控制电路部分——滑动变阻器的限流分压接法选择内容方式限流接法分压接法两种接法电路图负载R上电压调节范围RER＋R0≤U≤E负载R上电流调节范围ER＋R0≤I≤ER0≤I≤ER闭合S前触头位置b端a端滑动变阻器选择总阻值与待测电阻接近的或比待测电阻大些总阻值较小的滑动变阻器两种接法的选择方法：①限流法“限不住”：即若滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍超过电流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流(或电压)②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致在限流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压电路；③若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式电路．④实验要求测量多组数据内容讲解例1、某同学用伏安法测定待测电阻R x的阻值(约为10 kΩ),除了R x、开关S、导线外,还有下列器材供选用:A.电压表(量程0-1 V,内阻约10 kΩ)B.电压表(量程0-10 V,内阻约100 kΩ)C.电流表(量程0-1 mA,内阻约30 Ω)D.电流表(量程0-0.6 A,内阻约0.05 Ω)E.电源(电动势1.5 V,额定电流0.5 A,内阻不计)F.电源(电动势12 V,额定电流2 A,内阻不计)G.滑动变阻器R0(阻值范围0-10 Ω,额定电流2 A)(1)为使测量尽量准确,电压表选用 ,电流表选用,电源选用。
(均填器材的字母代号)(2)在上方框内画出测量R x阻值的实验电路图。
(3)该同学选择器材、连接电路和操作均正确,从实验原理上看,待测电阻测量值会其真实值(选填“大于”“小于”或“等于”),原因是。
伏安法测电阻【3篇】
伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。
理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。
过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。
情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。
［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。
2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。
［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。
［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。
［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。
学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。
学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。
伏安法测电阻教案
1XR U I =1R 2R 3RS 12S A三.伏安法测电阻1.定义：用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2.原理：3.电路图：4.步骤：连接实物时，必须注意开关应断开①根据电路图连接实物 滑动变阻器：变阻（“一上一下”）；阻值最大（“滑片远离接线柱”） 电流表：量程选择算最大电流 电压表：量程选择看电源电压②检查电路无误后闭合开关，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx 的值，求出平均值。
④整理器材。
⑴本实验中滑动变阻器作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
5.讨论 ⑵测量结果偏小：有部分电流通过电压表，电流表示数大于实际通过Rx 电流。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2例2.A 、B 是由同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A 的横截面积是B 的两倍，将它们串联在电路中，则加在A 、B 上的电压U A 、U B 和通过A 、B 的电流I A 、I B 间的关系正确的是（ ） A.I A =I B B.I A >I B C.U A =U B拓展：根据下列相关电路图和已知电阻R 0，求出待测电阻Rx 阻值的相关表达式。
10.四节新干电池串联成电池组，电压为_____伏．现有R 1、R 2两个电阻，R 1＝10欧，R ＝15欧．将它们并联后接入电池组的两端（如下图所示），则电路总电阻是_____欧，R 1、R 2两端的电压之比是______，通过R 1、R 2的电流强度之比是______．11.某种节日彩灯的灯丝电阻为30Ω，正常工作时的电流为0.2A ，求加在彩灯两端的电压为多大？最好采用什么电源给它供电？10.如图所示的电路中，电源电压U=6V ，开关S 闭合后电压表的读数为4V ，若电阻R 2的阻值是8Ω，试求R 1的阻值。
例8.如图所示，电阻R 1的阻值为10Ω，闭合开关S ，电流表A 1的示数为0.3A ，电流表A 的示数为0.5A,求：（1）通过电阻R 2的电流；（2）电源电压；（3）电阻R 2的阻值。
初三物理电阻教案模板13篇
初三物理电阻教案模板13篇初三物理电阻教案（精选篇1）(一)教学目的1．会用伏安法测电阻。
2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。
(二)实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
)，导线若干条。
(三)教学过程1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。
(学生回答略)问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)引出本节。
板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉2．进行新课(1)问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。
(2)问：实验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。
(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。
教师讲评。
(4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。
注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。
(5)问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。
连接电路时开关应是断开状态。
滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。
电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。
电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。
②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。
③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。
为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。
即④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。
实验完毕要整理好仪器。
以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。
板书：1．实验目的：2．实验原理：3．实验电路：4．实验器材：5．实验步骤：6．实验记录：7．测量结果：(6)学生进行实验，教师巡视指导。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。
教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。
教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。
二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。
三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。
五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。
拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。
“伏安法”测电阻-沪科版九年级全一册教案
伏安法测电阻-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解“伏安法”测量电阻的原理2.能够使用万用表对电阻进行测量3.学会根据电阻值的大小对物质的导电性质进行判断二、教学重点1.掌握“伏安法”测量电阻的原理和方法2.学会如何使用万用表测量电阻三、教学难点1.如何根据电阻值的大小对物质进行区分和判断四、教学方法1.讲授法2.实验法3.问答法4.合作学习法五、教学内容1.电阻和电导的基础概念2.伏特表和安培表的使用方法3.安培计的读数及单位的换算4.使用万用表进行电阻测量的方法5.根据电阻值判断物质导电性质的实验1. 导入环节引入电学基础概念，如电流、电压、电阻等，概括电学的基本原理和公式，让学生对后续的实验和理论学习产生兴趣。
2. 预习任务提供教材相关章节的预习任务，让学生先行了解“伏安法”测电阻的原理和方法，以及使用万用表进行电阻测量的步骤和注意事项。
3. 实验学习1.组织学生进行实验，使用伏特表和安培表进行电阻测量，让学生了解仪器的使用方法。
2.使用万用表进行电阻测量，学会选择不同档位和接头，正确操作二线和三线探头。
3.根据电阻测量结果，判断物质的导电性质。
4. 理论学习讲解“伏安法”测量电阻的原理和公式，介绍电阻的单位和电阻与电流、电压的关系。
5. 合作探究让学生合作探究不同材料的电阻值，通过比较电阻值的大小和导电性质的异同，进一步了解电阻、电导和导体的特性。
6. 归纳总结总结“伏安法”测电阻和万用表测量电阻的原理、方法和注意事项，加深学生对电阻和导体概念的理解。
7. 练习与评估进行练习题和实验报告的撰写，评估学生对电阻测量原理和方法的掌握程度。
1.万用表2.伏特表、安培表3.实验设备和材料4.教材、教案、讲义八、教学评估1.学生实验报告、作业完成情况2.课堂问答测试3.期中、期末考试测验九、教学反思本节课采用了实验+理论相结合的教学方法，学生学习的积极性较高，通过实验的方式让学生更好的理解电阻和导体的特性，对未来的物理学习打下了基础。
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《伏安法测电阻》教学设计
泉港美发中学 吴坤辉
【教材分析与处理】
伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。
【课型】实验探究课
【教学目标】
1.知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。
2.过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3.情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。
【教学准备】
器材：小灯泡（2.5V/3.8V ）、电流表、电压表、开关、学生电源、滑动变阻器、导线(每组7条)、实验报告单。
【教学过程】 一、复习引入
引导学生由欧姆定律R U I =
推出I
U R =。
二、新课教学
（一）提出问题
（展示小灯泡）如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量？分别用什么测量？
(灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。
)
根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？I
U R = （二）制定计划与设计实验 1.实验原理
测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式：I
U R =。
2.实验电路图
请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。
（强调如果没有滑动变阻器，只能测出一次电阻）
由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。
（三）进行实验与收集数据
1.实验步骤
（1）根据电路图把实验器材摆好。
（2）按电路图连接电路。
引导学生回答在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。
②注意电压表和电流表量程的选择、“+”、“-”接线柱的接法。
③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。
） （3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意：移动要慢），分别使灯泡微弱发光、
较亮、亮，读出三种情况下电压表和电流表的示数，填入下面的表格中。
（3）由公式R=U
I 算出灯丝在三种情况下的电阻。
2．实验数据记录
度。
学生实验中教师巡视辅导、关注细节 1.学生电路的连接正确与否。
2.注意实验器材不因电流过大而损坏。
（四）分析与论证
（1）、我们多次测量的目的是什么？
(多次测量的目的有两个,一是:减少误差,二是:寻找规律)
（2）、分析上表数据，你会发现：你三次测出的灯丝电阻相同还是不同，是什么原因使灯丝的
电阻发生变化的呢？ （灯丝电阻随温度的升高而增大）
（3）滑动变阻器在这个实验中的作用有哪些?体现在实验中操作中的哪里? （一是：保护电路，二是：改变电路的电流和电压） 三、作业：完成实验报告单
四、板书：在黑板上写出实验步骤 五、教学反思：
伏安法测电阻是初中电学非常重要的一个实验，它不但是欧姆定律内容的延续，同时又可以检验学生对电流表、电压表、滑动变阻器使用规则的掌握情况，书本中把原来的定值电阻改成了小灯泡，这样还可以验证电阻与温度的关系这一知识点，是一节综合性较强的实验探究课。
1、 成功之处
在课前先准备好实验预习作业，让学生在完成作业的过程中，对实验中要用到的知识和实验操作注意事项有一个清晰的认识，减少错误操作，缩短操作时间。
在教学中，先由欧姆定律公式引导学生得出测电阻的原理，再根据原理判断需要的实验器材然后由学生来设计电路图，让学生更多地参与到实验的各个环节中来。
在学生完成实验后，让各组的实验数据进行交流，再随机抽取几组填写到黑板上，使学生具有成就感。
在数据处理时，通过以下三个问题，对实验内容进行总结、升华。
（1）我们多次测量的目的是什么？（2）分析上表数据，你会发现：你三次测出的灯丝电阻相同还是不同，是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？（3）滑动变阻器在这个实验中的作用有哪些?体现在实验中操作中的哪里?
2、不足之处
（1）在实验中，没有提醒学生注意触摸灯泡，感受灯泡在不同亮度下的温度。
（2）在数据表格中不要再求平均值
（3）为了方便计算应让在学生测量时尽量取整数。