《昆虫的生殖和发育》word学案
第一节 昆虫的生殖和发育 学案
第一节《昆虫的生殖和发育》学案一、昆虫的生殖1、过程：_____ _______ _______。
2、特点：受精、（填“卵生”或“胎生”）。
3、昆虫的生殖方式生殖。
二、昆虫的发育4、完全变态：昆虫的发育经过四个阶段，而且幼虫和成虫的和差别明显，这样的发育叫完全变态。
5、不完全变态：昆虫的发育经过三个阶段，而且幼虫和成虫和差别不明显。
这样的发育过程叫不完全变态。
【直击中考】（2018.山东）“一带一路”战略揭开了欧亚国家发展的新篇章．我国作为丝绸之路经济带上古老的国家，养蚕织丝悠久的历史。
小小的家蚕不仅同中华文明有着紧密相连，也促进了中外文化的．如图表示家蚕的不同发育时期，请据图交流回答问题：（1）家蚕个体发育的起点是__________。
（2）家蚕的发育过程经历了（用序号和箭头表示）四个时期，发育方式属于_________发育。
（3）为提高吐丝量，可设法延长其中的____________时期。
（4）我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。
其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，请问缫丝时在茧内死亡的是家蚕的哪一发育时期？___________。
（5）家蚕的发育过程与蝗虫相比多了___________期，蝗虫的发育方式是______________________。
【巩固提高】1．美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那么毛毛虫是蝴蝶的（）A．卵 B．幼虫C．蛹 D．成虫2．蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。
下列有关蝉的正确叙述是( ) A．蝉的鸣叫是一种觅食行为 B．蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C．这层“皮”是蝉的外骨骼 D．蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物3．人们为了提高家蚕的吐丝量，往往会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用。
这种化学物质应在蚕发育的哪个时期喷洒?( )A．成虫 B．受精卵 C．幼虫 D．蛹4．以下对右图示昆虫发育过程最正确的解释是（）A．图示昆虫发育过程属不完全变态B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C．幼虫与成虫的生活习性有较大差异 D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同5．下列属于完全变态的昆虫是（）①蝗虫②叶蝉③蜜蜂④蝇⑤蚊A．①②③B．③④⑤C．②③④D．②④⑤6.下图是两种昆虫的发育过程。
初中生物《昆虫的生殖发育》学历案
八年级生物下册第2学历案生殖,发育都经过_________、________、________、_________四个时期,为_________发育。
探究点二:昆虫的不完全变态发育展示蝗虫的发育过程图片,并与家蚕发育过程进行对比,引导学生总结蝗虫的生殖发育特点:1.生殖方式______生殖。
2.发育过程:_______、________、_______。
3.不完全变态发育——蝗虫的发育过程要经过_______、______、______三个时期的发育方式。
例如:______、______、_______等。
通过列表比较家蚕与蝗虫的生殖与发育的异同点比较相同点不同点家蚕_____生殖,发育为______发育发育经过______、______、______和_______四个时期,幼虫的________和________与成虫有显著不同,为___________发育蝗虫发育经过______、________、_______三个时期,若虫与成虫的________、__________相似,为___________发育三、总结收获,形成体系作业与检测1.如图表示的是家蚕发育过程的四个阶段,下列叙述中错误的是( )A.取食桑叶的阶段是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①2.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”和蝴蝶分别是昆虫发育的( )A.蛹和成虫时期B.幼虫和成虫时期C.成虫和幼虫时期D.受精卵和幼虫时期3.如图可以表示昆虫的变态发育过程,d表示卵期。
下列有关叙述,正确的是( )A.若此图表示蝉的不完全变态发育,其过程可表示为d→a→b→cB.若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则b为蛹期,c为幼虫期C.若此图表示蝗虫的发育过程,则c期对农作物的危害最大D.若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长c期4.如图所示为黏虫发育过程四个时期的虫态图,请据图回答:(1)图中四种虫态的名称分别为:A. 、B. 、C. 、D. 。
(新)苏教版生物八下《昆虫的生殖与发育》公开课(教案)word版(6)
昆虫的生殖与发育教学目标知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；2、举例说出完全变态发育。
能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差异很大制定教学重点为：昆虫的生殖和发育过程；教学难点：依据学情学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此根底上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义分析教学难点为：昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法: 观察法与讲述法结合学情分析：学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此根底上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义。
教学过程导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料〔如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果〕。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？〔答复：略〕讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片〔播放录像〕，请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：学生观察、讨论、完成上表〕讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？〔学生思考、讨论、答复：蜜蜂、蚊、蝇……〕讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开辟了闻名世界的“丝绸之路〞。
《昆虫的生殖和发育》 导学案
《昆虫的生殖和发育》导学案一、学习目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、比较完全变态发育和不完全变态发育的过程和区别。
3、关注昆虫在自然界和人类生活中的作用。
二、学习重点1、昆虫生殖发育的过程和特点。
2、完全变态发育和不完全变态发育的区别。
三、学习难点理解完全变态发育和不完全变态发育的概念及过程。
四、知识链接1、回顾有性生殖和无性生殖的概念。
2、思考动物的生殖方式有哪些。
五、学习过程（一）昆虫的生殖昆虫的生殖方式属于有性生殖。
绝大多数昆虫通过雌雄交配，由雌虫产卵来繁殖后代。
1、雌雄异体：昆虫通常分为雌性和雄性个体，它们在形态、结构和生理功能上存在一定的差异。
2、体内受精：昆虫交配时，雄虫将精子送入雌虫体内，精子和卵子在雌虫体内结合形成受精卵。
（二）昆虫的发育昆虫的发育过程经历了一系列的形态变化，根据发育过程中形态变化的程度，可以分为完全变态发育和不完全变态发育。
1、完全变态发育（1）概念：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的发育过程。
（2）代表昆虫：如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等。
（3）发育过程：以家蚕为例，家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
卵：椭圆形，淡黄色，表面有凹凸不平的花纹。
幼虫：身体柔软，有环节，胸腹部有 8 对足，主要以桑叶为食，不断生长发育。
幼虫经过多次蜕皮后，逐渐长大。
蛹：外形呈纺锤形，不食不动，内部却在发生着剧烈的变化，将来发育成成虫。
成虫：具有三对足、两对翅，体表有鳞片。
成虫不再蜕皮，主要任务是交配产卵。
2、不完全变态发育（1）概念：昆虫在个体发育中，经过卵、若虫和成虫三个时期的发育过程。
（2）代表昆虫：如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝉等。
（3）发育过程：以蝗虫为例，蝗虫的一生要经过卵、若虫和成虫三个时期。
卵：较小，通常产在土壤中。
若虫：外形和生活习性与成虫相似，但身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻。
若虫经过 5 次蜕皮后，逐渐发育成成虫。
苏教版生物八上第三节《昆虫的生殖与发育》word教案四
蚕蛾是家蚕的成虫，蚕蛾在形状上有什么特点呢？
问：蚕蛾吃食吗？
述：蚕蛾均不取食，它们依靠幼年期在体内积存的能量和营养物质生存。
述：接下来蚕蛾就要进行交尾，使蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾在交配后死亡，而蚕蛾还有一个重要的使用——产卵，它用尽全身最后的能量，产卵后也专门快死亡。
情感目标：1、通过学生亲自动手饲养家蚕，体验蚕农的辛勤劳动；2、激发学生自主学习的爱好；3、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点
重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点
难点：观看家蚕的生殖与发育过程（养蚕）
教学预备
教材分析：让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观看、分析、摸索、明白得家蚕完全变态以育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和以育过程的图片观看，让学生了解不完全变态发育。与生活联系比较紧密。
问：蚕吃什么？
述：蚕吃桑叶逐步长大，在它长大的过程当中要经历一个如何样的过程？
问：要蜕皮几次？
问：在蜕皮过程中，蚕有什么变化？（生活习性）
问：这叫做什么？
述：蚕的幼虫期要经历四眠，刚刚孵化的幼虫称为一龄幼虫，每蜕皮一次增加一龄，分别被称为二龄幼虫，三龄幼虫，四龄幼虫和五龄幼虫。
述：当其通过了四眠之后，就要发生一个专门多的变化，是什么呢？
（1）蝗虫的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期
（2）幼虫期经历五次蜕皮
（3）这种发育方式属于不完全变态发育。
比较述：请大伙儿将家蚕的生殖和发育过程与蝗虫的生殖和发育过程加以比较，完成表格摸索填表
（实际上确实是区别倾家荡完全变态发育和不完全变态发育）
昆虫生殖与发育的学案
《昆虫的生殖与发育》学案教师寄语：在生活中学习，学习为了更好地生活★学习目标知识目标说出昆虫发育和生殖的过程和特点。
（重点）通过探究果蝇的发育过程，概述变态发育。
（难点）能力目标通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析、表达交流和自主学习的能力。
情感、态度与价值观目标关注生物科技，学会用生物学知识分析解释自然现象。
★学法指导：阅读法、小组讨论法、观察法、归纳法★自主学习（相信自己，你最棒）想一想：美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那“毛毛虫”是从哪来的？它又是如何变成蝴蝶的呢？阅读课本回答问题一、昆虫的生殖1.在生殖季节，昆虫通过分泌或等不同方式招引异性个体前来交尾。
交尾后，精子与卵细胞在结合成受精卵，然后，雌虫在合适的地方。
2. 产卵地方：蝗虫产卵于；豆娘产卵于；玉米螟产卵于;姬蜂产卵于。
二、昆虫的发育（一）不完全变态发育（以蝗虫为例）1、发育过程中的重要特征：不能随幼虫身体的生长而长大，幼虫生长发育过程中有现象。
2、成虫的习性：、食量大，易形成蝗灾，以玉米等_______植物为食。
3、概念：经过、、三个阶段，而且幼虫和成虫差别的发育过程。
（二）完全变态发育1、概念：经过、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别的发育过程。
2、举例：、、等。
★知识闯关（小小问题我来解）1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束？（）A、卵B、幼虫C、蛹D、蚕蛾2、蟋蟀的发育与果蝇的发育相比，没有下列哪个时期（）A、受精卵B、幼虫C、蛹D、成虫★合作探究（你我他，集思广益走进新天地）探究果蝇的发育过程请大家以小组为单位参照课本44页内容及老师播放的视频和出示的标本对“果蝇的发育过程”设计实验进行探究并交流。
成果展示（1）提出问题（2）做出假设（3）制定并实施计划（4）得出结论（5）表达交流a.如果你们小组与其他组结果不同，请分析原因。
b.果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程有什么不同？c.请归纳完全变态发育和不完全变态发育的概念。
昆虫的生殖和发育学案
第二节昆虫的生殖和发育学案一、学习目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程2、举例说出完全变态与不完全变态的异同点3、关注昆虫在自然界及人类生活中的作用二、学习过程活动一：观察黄粉虫1、确定四个培养皿中黄粉虫所处的时期，并进行排序。
总结黄粉虫的一生要经过哪几个时期。
2、通过列表比较黄粉虫的幼虫、蛹和成虫的形态结构和生活习性。
形态结构生活习性幼虫蛹成虫活动二：观察蝗虫1、蝗虫的发育包括_________________几个时期。
2、比较蝗虫的若虫和成虫的区别,思考它们在形态结构和生活习性上有差异吗？是变态发育吗？活动三：比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点相同点不同点家蚕蝗虫三：达标检测1、“毛毛虫”“蝴蝶”分别是此类昆虫发育的哪两个时期？（）A若虫、成虫B幼虫、成虫C卵、若虫D幼虫、卵2、下列昆虫的发育方式属于完全变态发育的是①蝗虫②蝉③蜜蜂④蝇⑤蟋蟀⑥蚊（）A①②③ B③④⑥ C②③④ D④⑤⑥3、蝗虫的若虫与成虫相比，最主要的区别是（）A生殖器官没有发育成熟 B身体较大C内脏器官结构不同 D若虫都不能飞4、如图为两种昆虫的发育过程示意图，请据图回答。
（1）甲图所示生物的个体发育过程属于___________，C和D的名称是_______。
在C→D的过程中有______现象。
（2）乙图中[d]表示的发育时期叫作________，该生物的发育过程属于__________。
如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_________（用图中字母表示）。
（3）图中两种生物发育的起点都是________，生殖方式都是______生殖。
《昆虫的生殖和发育》 导学案
《昆虫的生殖和发育》导学案一、学习目标1、了解昆虫生殖的特点，包括两性生殖和孤雌生殖等方式。
2、掌握昆虫发育的两种主要类型：完全变态发育和不完全变态发育。
3、能够举例说明常见昆虫的生殖和发育过程。
4、理解昆虫生殖和发育与环境的关系。
二、学习重点1、昆虫完全变态发育和不完全变态发育的过程。
2、常见昆虫的生殖和发育特点。
三、学习难点1、区分完全变态发育和不完全变态发育。
2、理解昆虫生殖和发育对其生存和繁衍的意义。
四、知识梳理（一）昆虫的生殖1、两性生殖大多数昆虫通过两性生殖的方式繁殖后代。
两性生殖是指经过雌雄两性生殖细胞（精子和卵子）的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
这种生殖方式保证了后代遗传物质的多样性，增加了物种的适应性。
2、孤雌生殖在一些昆虫中，雌性个体可以不经过受精作用，直接产生后代，这种生殖方式称为孤雌生殖。
孤雌生殖产生的后代通常都是雌性，而且基因与母本基本相同。
孤雌生殖有利于昆虫在短时间内快速增加种群数量。
（二）昆虫的发育1、完全变态发育（1）定义：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程称为完全变态发育。
（2）举例：如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等。
（3）发育过程以家蚕为例，家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。
①卵：家蚕的卵呈椭圆形，淡黄色，表面有凹凸不平的花纹。
②幼虫：刚孵化出的幼虫称为蚁蚕，身体细小，呈黑色，像蚂蚁。
幼虫在生长过程中要经过多次蜕皮，蜕皮期间不食不动，称为“眠”。
幼虫经过 4 次眠后，身体逐渐长大，开始吐丝结茧。
③蛹：幼虫在茧内化蛹，蛹的外形呈椭圆形，体表光滑，不食不动。
④成虫：蛹经过一段时间的发育，羽化为成虫。
成虫具有翅和生殖器官，能够飞行和繁殖后代。
2、不完全变态发育（1）定义：昆虫在个体发育中，经过卵、若虫和成虫三个时期，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但生殖器官尚未发育成熟的发育过程称为不完全变态发育。
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
《昆虫的生殖和发育》教学设计《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《昆虫的生殖和发育》教学设计，希望能够帮助到大家。
《昆虫的生殖和发育》教学设计篇1教学目标（一）知识与技能：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 培养观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；锻炼评价的能力。
（二）过程与方法：1. 运用比较的方法，分析完全变态和不完全变态过程的异同。
2. 完成饲养家蚕等实践活动，了解昆虫的生殖发育过程。
（三）情感、态度与价值观：1. 学习“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
3. 辩证地认识昆虫与人类的关系，养成保护有益动物的意识。
教学重、难点教学重点：举例说出昆虫生殖和发育过程，举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学难点：举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学过程：一、板书课题，展示目标二、自主预习：阅读教材P9--P12的内容，思考下列问题并做好标记：1.昆虫的生殖方式是什么？发育有哪两种方式？2..完全变态发育经历哪几个阶段？3.完全变态发育经历哪几个阶段？三、合作讨论填写：1、“观察与思考”，请仔细观察课本P10图，据图回答问题：（1）将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序：____________________（写序号）（2）家蚕的生殖方式是：____________________（3）家蚕的一生要经过____________________四个时期。
（4）家蚕吐丝的时期是期____________________（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程分析，这句诗有什么不准确的地方？（6）____________________差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。
人教版生物八下《昆虫的生殖和发育》word学案
第二节昆虫的生殖和发育1、掌握昆虫的有性生殖方式和变态发育过程，并能举例说明。
2、通过观察蝗虫和家蚕的发育过程，理解不完全变态和完全变态的概念和过程。
3、联系生活实际，举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【导入新课】：（观看视频）同学们，生命世界非常奇妙，美丽的蝴蝶竟然是毛毛虫变成的，你知道相似发育过程的昆虫还有哪些？所有昆虫都是这样发育的吗？带着这些问题，让我们一同进入本节课的学习。
1、把书上的六幅图序号按家蚕生殖发育过程进行排序：_________________________。
2、总结：家蚕的一生主要经过________、_________、__________、_________四个时期。
根据总结，我们知道家蚕的一生是从受精卵开始的，所以它的生殖方式___________。
家蚕幼虫与成虫的形态和生活习性差异很大，据此你能总结出变态发育的概念吗？____________________________________________________________________________。
4、你还知道哪些昆虫是变态发育？5分钟）1、像家蚕一样，经过______、_______、_______、______四个时期，称为完全变态发育。
2、蝗虫经过________、_______、________三个时期，称为__________。
3、两者主要不同点：完全变态发育有______期，而不完全变态发育没有______期。
阅读课后练习第三题，根据上册书生物防治部分，讨论赤眼蜂如何利用其生殖发育特点来消灭害虫的？（组长组织好组员发言，并掌握好时间，5分钟）仔细阅读课本11页技能训练，讨论课本两位同学提出的问题，哪个更具体、明确？温馨提示：生物学重点研究生物的形态结构与生活习性相适应的关系，对于两位同学的提问，很明显第二位同学提问体现了结构与习性的关系，相比较第一位同学提问只说明习性，没有就两者的关系进行提问。
昆虫的生殖和发育学案
八年级生物导学案系列 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
第 3 页 第 4 页年级：八年级 学科：生物 课题：第二节 昆虫的生殖和发育 课型：新课 授课时间：2013——2014（二）第一周 【学习目标】1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【重点难点】1、昆虫生殖发育的过程和特点2、理解完全变态发育和不完全变态发育。
【学法提示】通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程 【导学过程】 一、课前准备：教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程。
二、问题解决：1. 家蚕的生殖发育过程学生看书第9页图片：家蚕生殖发育过程中各个阶段形态图，将家蚕的生殖发育过程进行排序 ，从图中看出家蚕的一生要经过 、 、 和 时期。
2、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写课本第10页表格。
3、变态发育的概念在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的 和 差异很大，这种发育过程成为变态发育。
2. 其他昆虫的发育学生介绍蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育，再通过图片蝗虫的发育过程，介绍蝗虫的发育要经过 、 、 三个时期，称为不完全变态。
3. 昆虫对自然界和人类的意义学生分组讨论，小组代表介绍。
三、达标训练：一、选择题1．蝗虫的若虫与成虫的区别是若虫（ ）A.身体较小，生殖器官没有成熟B.身体柔软，无外骨骼C.身体较小，没有翅D.要蜕皮，不能飞2．昆虫正确的完全变态发育过程是（ ） A.卵→蛹→幼虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫C.卵→若虫→成虫D.卵→若虫→蛹→成虫 3．下列生物中不属于昆虫的是（ ）A. 孑孓B.蝉C. 蜘蛛D.蛹 4．在一个蜂群中，工蜂属于（ ）A.雌性，数量最多B.雄性，数量最多C.雌性，数量最少D.雄性，数量最少 5．下列昆虫的发育过程不属于完全变态发育的是（ ）A.蚊子B.螳螂C.家蚕D.黄粉蝶 二、填空题1．请标明图中①、②、③、④的正确名称。
八年级生物【昆虫的生殖和发育】优秀学案
八年级生物【昆虫的生殖和发育】优秀学案班级姓名组别等级【学习目标】1.通过自学，能够正确描述昆虫的受精过程。
2.结合果蝇和蝗虫的发育过程，能够举例说出昆虫的发育类型及特点。
3.通过本节课的学习，认同昆虫与人类生活、生产有密切关系。
【学习过程】一、自主学习（一）自学指导要求：请同学们依据下列问题自学课本49-54页的内容，注意勾画知识点，认真思考并记忆。
1.昆虫通过什么方式招引异性？受精方式是什么？2.完全变态发育经历了哪些阶段？举例。
3.不完全变态发育经历了哪些阶段？举例。
4.昆虫蜕皮蜕掉哪部分结构？为什么蜕皮？（二）自学检测1.人们常说的“蜻蜓点水”现象，是指蜻蜓在( )A.呼吸B.取食C.产卵D.喝水2.蝗虫的发育比果蝇的发育缺少了下列哪一时期( )A.蛹B.幼虫C.成虫D.若虫3.如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答（1）图中四种虫态的名称分别为A_______、B________、C________、D_______。
（2）由图可看出，黏虫的发育类型为________发育，发育顺序为______________(用字母和箭头表示)。
黏虫危害农作物的主要时期是。
（3）昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了_________期。
（4）由于昆虫体表的不能随着身体的长大而生长，所有在幼虫的发育过程中存在现象。
（5）地球上绝大多数昆虫的发育过程是，这样避免了幼虫与成虫在食物和空间上的需求矛盾，促使昆虫成为了世界上和最多的动物。
（三）我的疑惑请你言简意赅地说出在自学和检测过程中的疑惑。
二、合作探究要求：先独立思考，然后小组讨论，准备展示。
课本54页第1题，填表格中发育经历的时期和发育方式两栏，考虑并回答（1）（2）题。
三、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。
1.下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育( )①蟋蟀②蚊子③蝼蛄④果蝇A.①②B.②③C.③④D.①③2.家蚕吐丝时，说明家蚕将要进入哪一个时期( )A.成虫期B.幼虫期C.卵期D.蛹期3.蛾蝶类雌虫用来吸引雄虫交尾的“语言”是( )A.性外激素B.雄性激素C.性激素D.雌性激素4.以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是( )A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同5.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是( )A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥6.关于蝗虫的叙述，最为确切的是( )A.发育过程为完全变态发育B.体表有外骨骼，身体由许多体节构成C.受精作用在体外进行D.幼体与成体在结构上的差异很大7.下图为两种昆虫的发育过程示意图，据图回答一下问题：（1）甲图所示的个体发育属于，属于这种发育类型的昆虫还有（至少写出两种）。
7.1.2《昆虫的生殖和发育》word学案
初二年级生物学科·学案课题：第一章第二节昆虫的生殖和发育学习目标：1．昆虫的生殖和发育过程及特点。
2．变态发育的概念和过程。
重难点：理解变态发育和不完全变态的概念和过程。
一、自主学习知识点1：家蚕的生殖和发育①．昆虫的生殖方式属于生殖。
②．由_______发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为发育。
知识点2：其他昆虫的发育①.有些昆虫的发育经过___ 、、_ 、四个时期，这样的发育过程称为__________。
例：_____________等。
②．发育过程要经过_______、________、_______三个时期，像这样的发育过程，称为。
例：_________________________等。
二、合作探究任务一：家蚕的生殖和发育1、完成P9页观察与思考，家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图。
任务二：其他昆虫的发育2、列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
3、完成P11页练习2、3三、中考链接1、“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外面骨”这句顺口溜描述的是哪类生物的主要特征（）A、节肢动物B、昆虫C、蜈蚣D、蜘蛛2、蝗虫的发育属于不完全变态发育，它所经历的发育过程（）A、受精卵、幼虫、蛹、成虫B、受精卵、若虫、蛹、成虫C、受精卵、若虫、成虫D、受精卵、幼虫、成虫3、我国劳动人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕（）A、卵B、幼虫、C、蛹D、成虫4、观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉属于（）A、卵B、幼虫、C、蛹D、成虫5、赤眼蜂的哪一发育阶段依靠毛毛虫、玉米螟生活（）A、卵B、幼虫、C、蛹D、成虫6、2003年2月1日，哥伦比亚号航天飞机上搭载着我国中学生的研究项目，研究微重力环境对蚕吐丝的影响。
请推断航天飞机发射升空时，搭载着哪一时期的家蚕？（）A、一眠时期B、二眠时期C、三眠时期D、四眠时期四、展示反馈：我的收获……。
《昆虫的生殖和发育》word版 公开课获奖教案 (9)
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。
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我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。
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因为下次再搜索到我的机会不多哦！昆虫的生殖和发育昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，学生比较熟悉和喜欢昆虫，学生对于昆虫的生殖和发育有一定的生活经验，比如：“毛毛虫”长大会变成蝴蝶，但学生对昆虫的生殖和发育过程并没有完整的全面的认识。
在教材分析中，已经提到，本节教学的关键是要向学生提供丰富的图片、视频资料。
引导学生观察、描述、昆虫的生殖发育过程，分析总结变态发育的概念。
本校地处农村，在田野中有零星的桑树，但不是很多，所以这个班里只有部分学生提前饲养了家蚕，他们提前一年的春天和秋天分别进行了饲养，但由于本地秋天温度等环境调节不适宜，没有完成完整的生命过程，春天饲养的很成功他们拍的照片和录的视频为本节的学习提供了很好的共享资源。
在上本节课时，由于这部分学生的课下交流，学生对于家蚕的大致发育过程是知道的。
由于学生课业负担较重，而且是第一次饲养，经验不足，学生对于家蚕的生殖发育详细过程观察还是不够仔细，所以通过图片和视频等资料详细再现饲养时家蚕的生殖和发育过程，进一步观察和描述、对比、总结仍显得十分重要。
总之，学生对昆虫的生殖和发育十分感兴趣，又有一定的前期经验，这节课上起来应该水到渠成。
本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
《昆虫的生殖与发育》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (5)
昆虫的的生殖与发育教学目标知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
教学重点1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
教学难点1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等教具准备昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
课时安排1课时教学过程[前提诊测]教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
人教初中生物八下《昆虫的生殖和发育》word教案 (9)
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昆虫的生殖和发育
昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，学生比较熟悉和喜欢昆虫，学生对于昆虫的生殖和发育有一定的生活经验，比如：“毛毛虫”长大会变成蝴蝶，但学生对昆虫的生殖和发育过程并没有完整的全面的认识。
在教材分析中，已经提到，本节教学的关键是要向学生提供丰富的图片、视频资料。
引导学生观察、描述、昆虫的生殖发育过程，分析总结变态发育的概念。
本校地处农村，在田野中有零星的桑树，但不是很多，所以这个班里只有部分学生提前饲养了家蚕，他们提前一年的春天和秋天分别进行了饲养，但由于本地秋天温度等环境调节不适宜，没有完成完整的生命过程，春天饲养的很成功他们拍的照片和录的视频为本节的学习提供了很好的共享资源。
在上本节课时，由于这部分学生的课下交流，学生对于家蚕的大致发育过程是知道的。
由于学生课业负担较重，而且是第一次饲养，经验不足，学生对于家蚕的生殖发育详细过程观察还是不够仔细，所以通过图片和视频等资料详细再现饲养时家蚕的生殖和发育过程，进一步观察和描述、对比、总结仍显得十分重要。
总之，学生对昆虫的生殖和发育十分感兴趣，又有一定的前期经验，这节课上起来应该水到渠成。
《昆虫的生殖和发育》word教案 (公开课获奖)人教版 (6)
昆虫的生殖和发育走进生活A 赤眼蜂B 蚊子C 螳螂 D苍蝇E 蟋蟀F 蝼蛄G 菜粉蝶H 蝉1.区分：上述昆虫的发育过程属于完全变态〔〕属于不完全变态的有〔〕2.学以致用：你知道吗?蚊子: 为什么水多的地方蚊子多?菜粉蝶: 它危害农作物的时期是哪个阶段？什么时期消灭它最适宜？赤眼蜂:它不捕食其它昆虫,但它却是玉米螟，棉铃虫、松毛虫的天敌,这是为什么?3. 小小的昆虫一直与我们的生活息息相关，在历史上他们曾产生过怎样的影响？今天呢第六章保护植被，绿化祖国一、教学目标：知识与技能：1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2.说明保护植被，绿化祖国的重要意义。
3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
过程与方法：学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。
情感、态度与价值观：培养学生热爱校园，绿化环境的情感。
二、教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识保护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
三、教学难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。
五、教学过程：一〕导入新课：播放有关“我国土地沙漠化〞的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。
100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到沉重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴〞，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？二〕预学：预习本节课内容，完成以下问题:世界局部国家森林状况统计表：国家森林面积／X10‘hnl2 覆盖率／％人均森林面积／hn2前苏联74595．8 35 2．15巴西56600．7 67 3．76美国20957．3 23 0．84加拿大24716．4 27 9．32中国13379．9 14 0．12 印度尼西亚11567．4 64 0．64 印度6495．9 22 0．08[讨论]〔1〕、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?〔2〕、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？三〕探究及精导：教学设计学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
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《昆虫的生殖和发育》word学案
课题：第一章第二节昆虫的生殖和发育
学习目标：
1．昆虫的生殖和发育过程及特点。
2．变态发育的概念和过程。
重难点：明白得变态发育和不完全变态的概念和过程。
一、自主学习
知识点1：家蚕的生殖和发育
①．昆虫的生殖方式属于生殖。
②．由_______发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形状结构和生活习性差异专门大，这种发育过程被称为发育。
知识点2：其他昆虫的发育
①.有些昆虫的发育通过___ 、、_ 、四个时期，如此的发育过程称为__________。
例：_____________等。
②．发育过程要通过_______、________、_______三个时期，像如此的发育过程，称为。
例：_________________________等。
二、合作探究
任务一：家蚕的生殖和发育
1、完成P9页观看与摸索，家蚕生殖发育过程中各个时期的形状图。
任务二：其他昆虫的发育
2、列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
3、完成P11页练习2、3
三、中考链接
1、“躯体分为头胸腹,两对翅膀三对足，头上两根感受须，里面是肉别处骨”这句顺口溜描述的是哪类生物的要紧特点（）
A、节肢动物
B、昆虫
C、蜈蚣
D、蜘蛛
2、蝗虫的发育属于不完全变态发育，它所经历的发育过程（）
A、受精卵、幼虫、蛹、成虫
B、受精卵、若虫、蛹、成虫
C、受精卵、若虫、成虫
D、受精卵、幼虫、成虫
3、我国劳动人民专门早就学会驯养家蚕，编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育时期的家蚕（）
A、卵
B、幼虫、
C、蛹
D、成虫
4、观看“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉属于（）
A、卵
B、幼虫、
C、蛹
D、成虫
5、赤眼蜂的哪一发育时期依靠毛毛虫、玉米螟生活（）
A、卵
B、幼虫、
C、蛹
D、成虫
6、2003年2月1日，哥伦比亚号航天飞机上搭载着我国中学生的研究项目，研究微重力环境对蚕吐丝的阻碍。
请推断航天飞机发射升空时，搭载着哪一时期的家蚕？（）
A、一眠时期
B、二眠时期
C、三眠时期
D、四眠时期
四、展现反馈：
我的收成……。