小学生课外阅读问卷调查表 (3)
“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告
“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告一、调查目的：《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”作为一名农村教师，我也无时不在思考着农村孩子的阅读。
我认为我们要开展好课外阅读活动，要把孩子们领上“阅读方舟”，尽情地畅游书海，汲取精神食粮。
为了更好的开展课外阅读活动，提高学生课外阅读的有效性，我对本班XXX名学生进行了一次问卷调查。
这次调查问卷的目的是想更准确的掌握学生课外阅读的现状，为进行“小学生自主阅读能力培养的研究”做些参考，在研究中有的放矢。
二、阅读现状：（一）阅读兴趣1、你喜欢课外阅读吗？XX%的学生选择“非常喜欢”；XX%的学生选择“比较喜欢”。
2、你每天用于课外阅读的时间是多少？XX%的学生选择“半个小时”； XX%的学生选择“1小时”；5%的学生选择“一小时以上”。
3、你现在最喜欢阅读哪类课外书？（可多选）XX%的学生选择“漫画卡通”；XX%的学生选择“寓言、成语故事”；5%的学生选择“科普（百科）知识”；4%的学生选择“中外侦探故事”。
4、一个学期中你能读多少本课外书？XX%的学生选择“5-10本”；XX%的学生选择“10-20本”；XX%的学生选择“20本以上”；2%的学生选择“几乎没有”。
5、你的父母指导过你读书吗？XX%的学生选择“从来没有”；XX%的学生选择“很少”；XX%的学生选择“有”；6、你父母平时在家阅读书报吗？XX%的学生选择“从来不看”；XX%的学生选择“有时会看一会儿”；XX%的学生选择“非常喜欢看”。
7、你家有多少适合你读的书（杂志）？XX%的学生选择“10本以下”；XX%的学生选择“10-20本”；9%的学生选择“20本以上”；7%的学生选择“几乎没有”。
8、你的购书情况如何？5%的学生选择“父母选购”；XX%的学生选择“自己选购”；XX%的学生选择“从来不买”。
9、你是否喜欢告诉同伴自己看了哪些课外书？XX%的学生选择“是”；8%的学生选择“否”。
小学生课外阅读有效性研究家长问卷调查报告
小学生课外阅读有效性研究家长问卷调查报告小学生课外阅读有效性家长问卷调查报告调查时间：调查对象：五年级学生家长调查人数：16人收回有效问卷：16份调查数据分析：1.有100%的家长认为孩子理应应该读报课外书，并且认为读物课外书不会影响学习。
2.在被调查的16名家长中，有14名家长课外为孩子出售过课外书，占87.5%。
3.所有的家长都愿意重视孩子课外阅读的指导，但是能够与孩子交流读后体会的只占到18.75%,有56.25%的家长不会因为没有时间而不与孩子交流体会。
4.认为自己孩子非常喜欢阅读课外书的有8名家长占50%;十分认为自己父母对阅读课外书比较喜欢的有5名家长，占31.25%;认为自己孩子对阅读课外书一般喜欢的有3名家长占18.75%。
没有家长认为自己的孩子不喜欢阅读科点课外书。
5.拥有10本以上课外书的学生有6人，占37.5%;拥有5——10本小人书的学生有4人，占25%;拥有5本以下课外书的学生有6人，占37.5%。
6. 阅读过10本以上课外书的学生有5人，占31.25%;阅读过5——10本课外书的学生有6人，占37.5%;阅读过5本以下书本的学生有5人，占31.25%。
调查的结果：从调查内容及图表汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识，认为课外阅读很有必要进行。
但是，大部分贫困家庭缺乏读书氛围，家庭古籍不够或者根本没有。
家长常识的局限性局限性以及生活所迫，不能够帮助与孩子进行有效交流和指导。
偏向由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的课外书数量也很少。
同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。
从两道简答题的回答情况不难看出，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业或者后周末闲暇时间。
也没有具体的微秒安排。
对于如何培养孩子图文并茂良好的阅读习惯，家长还是没有写出些具体的方法。
看来对于农村来说课外阅读量还是太少了。
建议学校争取资金建立中小学美术馆，让学生来借阅。
关于小学生课外阅读情况调查报告_3
关于小学生课外阅读情况调查报告关于小学生课外阅读情况调查报告1一、调查目的、结果“小学生课外阅读有效性研究”这一课题就是想通过小学生课外阅读有效性地研究，探寻培养小学生课外阅读能力的有效方法，全面提高学生的课外阅读能力，促进学生发展。
为了保证研究的真实性，深入了解小学生课外阅读的情况，我们就我校四年级八个班的全体学生采取了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷，从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题,并由此引发了很多思考!对本班学生的课外阅读作了调查，调查结果统计如下：调查内容（可多选）各项调查百分率（%）你喜欢课外阅读吗？非常喜欢比较喜欢不喜欢21.1%63.2%15.8%和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗？是的36.8%不是，我更喜欢前者52.6%哪要看什么书10.5%你在什么情况下读课外书？主动阅读老师要求家长督促68.4%21.1%10.%你觉得读课外书有哪些益处？扩大知识面89.47%提高学习成绩15.79%消磨时间0%你读课外书时一般？认真读78.95%挑有趣的地方读15.79%随便翻翻5.3%你每天用于课外阅读的时间？30分钟30分钟到一小时一小时以上52.6%36.8%10.5%你每月大约读几本课外书？1本42.1%2-3本57.89%4本以上0%你经常与同学交流读书体会吗？经常有时没有10.5%52.6%36.8%你读课外书时，养成动笔勾画或记录的习惯吗？经常勾画记录有时勾画记录从不勾画记录5.3%73.68%21.1%你读课外书遇到问题怎么办？跳过去不读查工具书问爸妈或老师15.79%42.1%42.1%你喜欢读什么样的书？全是文字10.5%文字为主，配一些图画84.2%全是图画5.3%你喜欢读哪类读物？童话寓言类报纸杂志类科普类历史类动画卡通学习辅导42.1%5.3%31.6%52.6%21.1%5.3%你有哪些好的读书方法？（1）边读边想，联系上下文。
关于小学生课外阅读现状的调查研究+调查问卷、访谈提纲
目录一、绪论 (1)(一) 研究的缘起 (1)1. 中国信息化时代快速发展的要求 (1)2. 我国支持学生课外阅读多项政策的颁布 (1)3. 小学生课外阅读现状严峻 (1)(二) 研究意义 (2)1. 理论意义 (2)2. 实践意义 (2)(三) 研究目的 (2)(四) 具体的研究问题 (3)1. 问题的提出 (3)2. 小学生课外阅读现状的原因分析 (3)3. 关于改善阅读现状的建议 (3)(五) 核心概念的界定 (3)1. 阅读 (3)2. 课外阅读 (4)(六) 相关文献综述 (4)1. 国外相关文献综述 (4)2. 国内相关文献综述 (5)(七) 研究思路与研究方法 (6)1. 研究思路 (6)2. 研究方法 (6)二、小学高段课外阅读现状的调查结果及分析 (7)(一) 调查对象的选择 (7)(二) 问卷设计 (7)(三) 调查结果 (7)1. 小学生的课外阅读动机 (7)2. 小学生课外阅读的内容 (8)3. 小学生的课外阅读量 (9)4. 小学生的课外阅读方式 (10)5. 课外阅读环境 (10)6. 访谈调查结果 (11)三、小学生课外阅读现状中存在的主要问题及原因分析 (12)(一) 小学生课外阅读中存在的主要问题 (12)1. 缺乏阅读动机 (12)2. 阅读内容单一 (12)3. 阅读量匮乏 (12)4. 缺乏良好阅读方式的养成 (12)5. 课外阅读指导性仍需加强 (13)(二) 原因分析 (13)1. 社会层面 (13)2. 学校方面 (13)3. 教师方面 (13)4. 学生方面 (14)5. 家庭方面 (14)四、小学生课外阅读的改进建议 (14)(一) 发挥社会方面的积极作用 (14)(二) 发挥学校方面的作用 (14)(三) 发挥教师的自身作用 (15)(四) 学生自身 (15)(五) 发挥家庭方面的积极作用 (15)结语 (16)参考文献 (17)摘要阅读能力是一个人的基本素质，提高学生的阅读能力，以适应中国信息时代快速发展的要求。
农村小学生课外阅读现状调查问卷
C.严禁看课外书的老师
13.你认为看课外书对学习有什么影响？
A.影响学习B.看课外书对学习有帮助
C.没什么用D.无所谓
14.影响你课外阅读的最大障碍是什么？
A.功课太多B.没有什么书读C.父母反对
D.不知看什么书E.不如看电视、玩电脑等有趣
15.课外阅读时你采用哪种读书方法？
A.在阅读过程中会借助工具书或问老师、同学解决生字
5.你的课外书是从哪里来的？
A.自己买（订）的B.图书馆里借的
C.同学中借的D.别人赠送的
6.你家里有多少课外书？
A.3-5本B.十几本
C.超过百本D.没有什么课外书
7.你爱买课外书吗？
A.非常喜欢B.喜欢但嫌书贵
C.只买有关学习的报纸杂志
D.只买与学习有关的课外书
8.你爱看什么书？
A.文学名著BБайду номын сангаас青春小说故事C.科幻类
农村小学生课外阅读现状调查问卷
1.完成作业后，课余时间你喜欢做的事
A.上网B.玩耍
C.读课外书D.其他爱好
2.你喜欢读书吗？
A.喜欢B.不喜欢C.喜欢的书才读
3.你的家长对你看课外书持什么态度？
A.赞成B.反对
C.也不赞成也不反对D.鼓励
4.你的父母爱看书吗？
A.从不看B.偶尔看一些报纸杂志
C.非常爱看D.不知道
B.能做到边读边想C.能写读后感
D.能写摘录，作一些批注或标记E.随便翻翻
D.杂志报刊E.童话、漫画书籍
9.你每天大约看多少时间的课外书？
A.半小时B.1小时C.更多
D.少于半小时E.没时间看
10.你一般在什么时间看课外书？
小学生对课外活动满意度调查问卷
小学生对课外活动满意度调查问卷尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解小学生对课外活动的满意度，以便我们优化活动内容和形式，我们特制定此问卷。
请您耐心阅读，并根据您孩子的实际情况，给予客观、公正的评价。
我们非常感谢您的支持与配合！基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：3. 所在学校：4. 课外活动参与情况（每周至少参加一次）：- 是- 否课外活动满意度评价以下问题旨在了解您对孩子参加的课外活动的满意度。
请您根据实际情况，在相应的选项后面打勾（√）。
1. 您孩子对课外活动的整体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您孩子认为课外活动的内容是否丰富多样？- 非常丰富- 丰富- 一般- 不丰富- 非常不丰富3. 您孩子认为课外活动的组织形式是否合理？- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理4. 您孩子是否喜欢课外活动中的老师和同学？- 非常喜欢- 喜欢- 一般- 不喜欢- 非常不喜欢5. 您孩子认为课外活动对他们的研究成绩有何影响？- 有很大帮助- 有一定帮助- 影响不大- 有一定负面影响- 有很大负面影响6. 您孩子是否愿意向亲朋好友推荐参加课外活动？- 非常愿意- 愿意- 一般- 不愿意- 非常不愿意建议和意见请您对孩子的课外活动提出宝贵建议和意见，以便我们更好地改进和优化活动内容和形式。
1. 您认为课外活动有哪些方面需要改进？2. 您希望课外活动增加哪些内容或项目？3. 您对孩子参加课外活动的期望是什么？4. 其他意见和建议：再次感谢您的参与和支持！我们将根据您的反馈，不断改进课外活动，为孩子们提供更好的成长环境。
祝好！（调查单位名称）（调查日期）。
小学生课外阅读情况问卷调查报告
小学生课外阅读情况问卷调查报告《新课程标准》提出要重视学生阅读兴趣的培养，倡导学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。
对学生的阅读要求从习惯到数量以及质量的要求是立体的，逐渐深入的，对各学段的阅读字数也有明确的要求。
阅读除了帮助孩子们学习一些语文基础知识，形成阅读能力，为孩子们打开一扇了解世界的窗，更是孩子们心灵健康成长的庇护者。
优秀的文学作品会涤荡孩子们的灵魂，帮助他们拥有正确的思维和处事方式。
在小学生的阅读实践当中，课外阅读又占据了相当大的比重，对学生的课外阅读兴趣的培养，阅读内容、方法等的指导是教师和家长必须重视的问题。
孩子们在课内阅读中接触了一些文学作品，借助一篇篇文质兼美的课文学习到了一定的阅读方法，对阅读有了一定的兴趣。
接下来更重要的是课外阅读的跟进，对课内阅读的补充、拓展与提高，只有这样才能让课内阅读与课外阅读相得益彰，获得双赢。
目前，作为四年级的学生，班里孩子的课外阅读状况不令人满意，为此，我进行了此次问卷调查活动，认真听取来自孩子们的意见和建议，帮助孩子们把课外阅读做好。
在问卷调查表中，我获取了大量有价值的信息，以下是这次调查所得的部分数据，为接下来的行动提供了依据。
◇你的课外阅读书目的选择依据是什么?A老师推荐(37%) B家长推荐(18%) C同学推荐(14%) D据新闻媒体介绍(2%) E凭自己兴趣(83%) F依据课内学习需要（5%）◇你的课外阅读书的来源是怎样的?A自己去书店购买23 (37%) B父母帮助购买(56%) C亲戚朋友赠送(8%) D家长的藏书(16%) E从图书馆借阅(19%)◇你每天用于课外阅读的时间是多少?A10—20分钟(7%) B半小时(53%) C一小时以上(40%)◇你常常在什么时间阅读课外书?A课间活动时间(17%) B放学回家的路上(3%) C中午午休时(11%) D下午写完作业后(58%) E双休日(62%)◇你常常和谁交流课外阅读感受?A家长(42%) B同学(52%) C老师(0%) D其他(20%)◇你从几岁开始进行课外阅读？A 3岁以下(9%)B 3岁(26%)C 4岁(19%)D 5岁(24%)E 5岁以上(22%)◇你的家人是否和你一起进行课外阅读?A是(40%) B不是(60%)◇你每年的课外阅读有计划吗?A有29 (47%) B没有32(53%)◇你目前的课外阅读还存在什么问题?A课外阅读时间太短。
六年级下册综合实践活动课件-关于小学生课外阅读情况的调查 全国通用(共9张PPT)
世界读书日的来历
“世界读书日”全称“世界图书与版 权日”，又译“世界图书日”，最初 的创意来自于国际出版商协会。 1995年正式确定每年4月23日为“世 界图书与版权日”，设立目的是推动 更多的人阅读和写作。
读书活动
01 布置作业
1
制定课外阅读方案：根据自己 的实际情况（课外兴趣班、上 学），根据自己的时间和兴趣， 制定一套属于自己的课外阅读 计划。
1.你喜欢阅读吗？ （ ） A、很喜欢 B、不喜欢 C、 一般 2.平时，你哪方面的书读得比较多一点？（ ） A、文学书； B、 脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 ；C、学习辅导用书（如 优秀作文之类）D、其他 3.你一般一个月看几本书（不包括漫画）？（ ） A、一本都没有看B、1-5本C、更多 4.你平均每天的课外阅读时间大概多久？（ ） A、1小时以下B、1-2小时C、2小时以上
关于小学生的课外阅读的调查研究
方法
01问卷调查法Fra bibliotek02 访谈法设计调查问卷
提问的内容
有效问题 提问的目的
提问的对象
小组活动
人员分工及职责:
小组长：负责全面协调工作 统计员：负责统计人数 汇报员：代表小组汇报调查数据
关于小学生课外阅读的调查问卷
同学们本问卷调查的目的是要了解你们当前课外阅读的情况，请你按照问卷调 查表的内容，结合自己实际情况，认真填写此调查表,你的意见将成为我们研究的 重要依据，感谢你的参与和配合!
2
班级里定期（如每两周一次、 每周一次）举行读书分享活 动，将自己看过的书，自己 觉得很值得分享的书，分享 给身边的同学，大家一起来 阅读。
与阅
与快
读
乐
相
相
约
伴
小学生课外阅读调查报告
小学生课外阅读调查报告??的具体目标和方法4.1调查目标。
本次调查的目的是全面、系统地了解和掌握小学生课外阅读的现状，落实新课程标准对小学生课外阅读的相关要求。
“刘香山也可以读汉药，通过调查发现，我校小学生课外阅读的情况令人担忧：他们不能正确认识课外阅读的价值，不会主动阅读课外书籍，不能提供课外阅读有足够的书可以读，不能掌握科学的阅读方法等等，这直接影响到学生课外阅读的质量。
在发现调查中存在的问题的同时，也考虑了一些对策，并向家长和教师提出了一些可行的建议。
4.2调查方法。
整个调查共召开了三次师生座谈会。
座谈会涉及到课外阅读的书籍、内容，还有课外阅读的目的、方法、作用，座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
5.调查结果分析5.1阅读习惯差：调查表明，我校小学生的课外阅读现状令人担忧。
由于受应试教育等诸多因素的影响，课外阅读，大多数已成为负担。
读书，也只是看课本，看作文书，看辅导资料。
学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我校喜欢读书的学生只有三分之一，而且大部分是在家长和老师的督促下阅读;每天保证一小时阅读的学生仅有20%，尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅6人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有80%人从不动笔;阅读时能身心投入的仅有15%，50%的人阅读完不知道自己读了些什么，35%学生感觉自己阅读时比较认真。
由此可见，大多数学生不知道如何阅读，不知道为何阅读，他们的阅读质量自然不高。
5.2单一阅读内容：作为一名五年级学生，有13名学生喜欢阅读卡通小说，班上只有8%的学生阅读中外经典。
由于年龄的限制，大多数学生不知道如何在没有父母陪伴的情况下欣赏名著，他们也不理解深奥的自然科学书籍，他们感兴趣的书籍往往低于他们年级应该读的书籍。
6.调查反思6.1家庭因素。
从学生的家庭环境来看，他们大多是农村家庭。
这些家庭缺乏基本的阅读氛围。
大多数家长忙于农业工作。
他们闲暇时出去工作挣钱，根本没有读书的习惯。
小学生课外阅读情况调查问卷分析报告
小学生课外阅读情况调查问卷分析报告篇一：课外阅读情况调查问卷分析报告同沟寺中学学生课外阅读情况调查问卷分析报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。
因此，为了较为全面了解掌握我校小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对我校七年级学生进行了问卷调查。
现将分析调查情况报告如下。
一、调查对象本次问卷调查选取了我校七年级（2）班共41名学生进行调查。
二、调查时间2015年3月18日----19日。
三、调查问卷内容及结果`内容共收录13个不同类型的问题，题型及结果如下。
1、你喜欢阅读吗？Ａ、非常喜欢11人占78% Ｂ、一般 2人占15%Ｃ、不喜欢 1 人占7 %2、你在什么情况下阅读课外书？Ａ、主动阅读9人占64% Ｂ、老师要求4人占29 %Ｃ、家长监督1人占7%3、你最喜欢的课外书籍是A 、漫画 4人占27% Ｂ、童话故事 2人占15%Ｃ、科幻故事2人占15% Ｄ、神话故事 6人占43%4、你每天用多少时间阅读课外书？Ａ、一小时以上 6人占43 %Ｂ、40分钟 3人占21%Ｃ、30分钟 2人占15% Ｄ、15分钟 3 人占21%5、你阅读书籍来源有哪些？Ａ、购买 10人占70% Ｂ、向同学借 2人占15%Ｃ、交换 2人占15%6、你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？Ａ、提高语文成绩7人占50Ｂ、打发时间、消遣娱乐 2人占15 %Ｃ、丰富自己的知识 4人占28%Ｄ、没感觉说不清 1人占7%7 、你读课外书时喜欢A、摘抄好词佳句7人占50%B、写读后感 2人占15C、圈圈点点，写批注 3人占20%D、随意地看看 2人占15%8、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方你是Ａ、查字典 9人占64%Ｂ、请教他人 3人占21%Ｃ、不管它，跳过去 2人占15%10、我一个学期大约读课外书A 、2本4人占28%B 、3本 2人占15%C 、4本4人占28%D 、5本或以上4人占29%11、在阅读中你感觉快乐吗？A 、快乐 13人占93%B 、不快乐C 、说不清 1人占7%12、如果在学校专门增设一门阅读课，你会接受吗？A 、会13人占93%B 、不会 1人占 7%14、写出一部或几部你知道的文学作品的名字，你读过它们妈？15、在你读过的这些作品中，哪个人物让你难忘，请写出它们的名字。
阅读效果调查问卷
阅读效果调查问卷
个人信息
请您提供以下基本信息：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 阅读频率（每周阅读次数）：
- 最喜欢的阅读方式（纸质书、电子书、听书、其他）：
阅读惯调查
1. 阅读对您而言意味着什么？
2. 您通常在什么时间进行阅读？
3. 您喜欢什么类型的书籍（小说、科普、自助书等）？
4. 您是否会参加或组织阅读俱乐部或相关活动？
5. 阅读是否对您的日常生活有积极影响？为什么？
阅读体验调查
1. 您是否觉得阅读可以放松身心？请简要说明。
2. 阅读时，您是否有特殊的场所、环境或惯？
3. 阅读时，您是否喜欢有背景音乐或安静的环境？
4. 您阅读时是否有使用书签或做记号的惯？
5. 阅读时，您是否想象自己成为书中的角色？
6. 阅读后，您是否乐于与他人分享所读内容或见解？
阅读惯改善
1. 您有无意识中把时间浪费在其他事情上而无法阅读？如果有，请简要说明。
2. 您是否对自己的阅读惯和效率有所不满？有何改进计划？
3. 您希望哪些方面的技巧或建议来提高您的阅读惯和效果？
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查，您的反馈对我们极
为重要！祝您阅读愉快，感谢支持！
请在下方回答每个问题，谢谢！
{回答问题1：}
{回答问题2：}
...。
小学生阅读兴趣评价表
小学生阅读兴趣评价表介绍此文档是用于评价小学生阅读兴趣的评价表。
通过填写此表，可以帮助了解学生对于阅读的兴趣程度和偏好，为教师和家长提供参考，以促进孩子们的阅读兴趣和能力的发展。
评价项目1. 阅读频率：每周读书的天数和时间- [ ] 每天都读书- [ ] 每周至少读三次- [ ] 每周只读一次- [ ] 很少读书2. 喜欢的阅读材料类型（可多选）：- [ ] 儿童文学- [ ] 科普读物- [ ] 绘本- [ ] 故事书- [ ] 杂志- [ ] 漫画- [ ] 知识性读物- [ ] 其他（请注明）3. 喜欢的主题或内容（可多选）：- [ ] 动物和自然- [ ] 历史和文化- [ ] 科学和发明- [ ] 冒险和神秘- [ ] 童话和魔幻- [ ] 运动和游戏- [ ] 健康和生活- [ ] 其他（请注明）4. 最喜欢的书籍或作家：- 书籍/作家名称：- 喜欢的原因：5. 对于阅读的看法：- [ ] 阅读是一件无聊的事情- [ ] 阅读是一种研究的方式- [ ] 阅读是一种娱乐活动- [ ] 阅读对我来说无所谓6. 想要获得更多的阅读机会和资源吗？- [ ] 是- [ ] 否结论通过评价表中的填写结果，可以更好地了解小学生对阅读的兴趣和倾向。
教师和家长可以根据评价结果，提供更适合和有趣的阅读材料，并促进学生们的阅读兴趣和能力的发展。
同时，也可以根据学生对阅读的看法，采取不同的教育策略，更好地引导学生积极参与阅读。
> 注意：本评价表的结果仅供参考，不作为评判学生能力或素质的唯一依据。
小学生阅读习惯情况调查表
小学生阅读习惯情况调查表为了了解小学生的阅读习惯，我们特制定本调查表，以收集相关信息，帮助我们更好地促进学生的阅读兴趣和习惯。
请您耐心填写，您的反馈对我们非常重要。
基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称：4. 班级：阅读习惯5. 你平均每天阅读时间是多少？- 0-30分钟- 30-60分钟- 1-2小时- 2小时以上6. 你阅读的主要内容是什么？- 课本及其配套读物- 漫画/绘本- 小说/故事书- 科普/知识类书籍- 其他（请具体说明）：7. 谁通常陪你一起阅读？- 父母/监护人- 兄弟姐妹- 老师- 同学- 独自阅读8. 你是否经常参与学校或社区组织的阅读活动？- 是- 否- 不确定9. 你对阅读的兴趣如何？- 非常感兴趣- 比较感兴趣- 一般- 不太感兴趣- 没有兴趣10. 你在阅读时遇到过困难吗？如有，请具体说明：11. 你觉得哪些因素会影响你的阅读习惯？- 缺乏有趣的读物- 缺乏阅读时间- 家庭/学校没有鼓励阅读的氛围- 其他（请具体说明）：意见与建议12. 你对学校/老师的阅读推广活动有何建议？13. 你希望学校提供哪些类型的阅读材料？14. 你认为如何能更好地培养小学生的阅读习惯？请您认真填写以上调查表，我们将根据您的反馈，努力改善阅读推广工作，帮助学生更好地培养阅读习惯，提高阅读兴趣。
非常感谢您的支持与配合！。
小学生课外阅读情况调查报告
小学生课外阅读情况调查报告一、调查背景及目的《语文课程标准》（实验稿）明确指出“要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。
其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。
为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。
鉴于此，我对合肥市蚌埠路第五小学学生的课外阅读活动进行客观的调查和了解，目的在于：具体而真实掌握学生课外阅读的有关情况，了解他们课外阅读的兴趣程度、阅读面、阅读量、阅读途径、阅读方式和阅读效果；掌握学生对“课程标准”中“关于诵读篇目和课外读物的建议”的实施情况；了解学校对学生课外阅读活动的要求以及量化情况；了解学生对课外阅读活动的要求和建议；为我们制定学生课外阅读活动的设计方案提供第一手资料；为了更好地加强课外阅读的策略研究，提高课外阅读的质量，进行了此次调查，本次调查主要的调查目的是：2、根据阅读现状调查分析其产生原因。
3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
二、调查方法2.1问卷调查。
这是本次调查采用的主要手段。
一至六年级各随机抽选了50名学生进行了问卷调查。
2.2个别谈话。
这是本调查采用的补充手段，针对一些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证其中一种调查结果。
三、调查对象和范围此次调查对象涉及全校24个教学班，1400余名学生，共发放了《学生阅读调查问卷》180份，一至六年级各随机抽选了30名学生进行了问卷调查，收回有效卷180份，并组织各年级语文骨干教师深入地分析和研究了相关问题。
四、调查结果与分析A、经常阅读B、偶尔阅读C、基本不阅读以上调查数字表明：随着年级的升高，学生课外阅读习惯逐渐养成。
从二年级开始，课外基本不阅读的学生人数逐年下降。
农村小学生课外阅读情况调查问卷
农村小学生课外阅读情况调查问卷（学生问卷）＿＿＿同学，您好！我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查，请您在忙碌的学习中抽出一点时间，填写这张问卷。
谢谢您的合作！1、你喜欢课外阅读吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不怎么喜欢2、你经常进行课外阅读吗？（）A、每天都安排一定的时间读B、有时读C、很少读D、基本不读3、你一般会选择什么时间进行阅读？（）A、双休日B、午间休息时C、晚上睡觉前一段时间其它：4、你经常去逛书店吗？（）A、经常去B、偶尔去C、不太去5、你经常去学校图书馆借书吗？（）A、经常去B、偶尔去C、不太去6、你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）A、经常B、有时C、没有7、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（）A、文学书B、科技方面的书C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书D、学习辅导用书（如优秀作文之类）其它：8、你父母会经常督促你进行课外阅读吗？（）A、经常督促B、偶尔提醒C、不管9、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗？（）A、经常会B、有时会C、很少布置10、你有写读书笔记的习惯吗？（）A、有，并且经常写B、有时会写C、基本不写11、和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗？（）A是的B不是，我更喜欢看电视或上网C那要看是什么书12、你每天会抽出时间来看书吗？（）A会B不会C看兴趣，有兴趣就看D想看书，但是有时作业太多，没有时间看13、一学期你大概能阅读几本书？ A 1—2本B3—5本C6—10本D更多14、你每天有多少时间花在阅读上？（）A15分钟左右B30分钟以上C一小时15、这个寒假你打算阅读几本书？ A 1—2本B3—5本C6—10本D更多16、你的书柜里课外书的种类主要是什么？（本题可以多选）（）A与学习有关的复习资料，如《课课通》《一课三练》一类的B各种漫画C 老师推荐的中外名著、小说D各种作文书E其他（可举例）17、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？（）A有B完全没有C有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下D无所谓18、你喜欢老师向你推荐课外读物吗？（）A是的B不是的C 无所谓19、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等？（）A 很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率B不喜欢，认为没有必要，但是老师布置的任务又不得不完成C基本上没有阅读的习惯，我都是随便摘录一点应付作业的D其他20、你喜欢同学向你推荐课外读物吗？（）A是的B不是的C无所谓21、你喜欢和同伴一起看书吗？（）A喜欢B不喜欢，我喜欢一个人看书C无所谓22、你的父母在家有阅读的习惯吗？（）A有，我们有时会一起看书报B偶尔有C从来没有的事23、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？有那些帮助，请举例说明。
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小学生课外阅读问卷调查表
学校年级性别
一、选择题
1、你阅读课外读物吗？（）
A.每天阅读
B.经常阅读
C.偶尔阅读
D.基本不阅读
2、你阅读课外书的原因是什么？（）
A.老师的要求
B.爸爸妈妈叫我看的
C.看见别的同学看我才看的
D. 我自己喜欢看
3、你常阅读的读物是什么？（）
A.教科书、教辅书
B.报纸、杂志
C.电子刊物
D.其他
4、你对什么样内容的读物感兴趣？（）
A.名著
B.科普类
C.漫画卡通类
D.其他
5、你一般选择什么时候读课外书？（）
A.做完作业后
B.睡前
C.周末或假期
D.其他时间
6、你有多少时间阅读课外读物？（）
A.每周2小时以上
B.每周3—5小时
C.每周7—10小时
D.不固定
7、你是如何获得课外读物的？（）
A.家长或自己购买
B.同学借阅
C.图书馆借阅
D.书店
8、你怎样阅读？（）
A.仔细阅读并做读书笔记
B.仔细阅读但不做读书笔记
C.快速阅读
D.阅读后写读书笔记
9、你每学期花费多少钱购买课外读物？（）
A.无需花钱
B.100元以下
C.300元以下
D.300元以上
10、你对市面上图书价格如何认识？（）
A.便宜
B.适中
C.有点贵
D.太贵
11、你家里藏有多少本课外书目？（）
A.没有
B.10本以下
C.10本以上50本以下
D.50本以上
12、爸爸妈妈对我看课外书的看法？（）
A.有好处，鼓励我读
B.作用不大，要求我少读
C.影响学习，不允许读
D.凭自己爱好，想读就读
13、你经常去逛书店吗？（）
A、经常去
B、偶尔去
C、不太去
14、你经常去学校图书馆借书吗？（）
A、经常去
B、偶尔去
C、不太去
15、你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）
A、经常
B、有时
C、没有
16、你父母会经常督促你进行课外阅读吗？
（）A、经常督促B、偶尔提醒C、不管
17、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗？（）
A、经常会
B、有时会
C、很少布置
18、你有写读书笔记的习惯吗？（）
A、有，并且经常写
B、有时会写
C、基本不写
19、你有写读书笔记的习惯吗？（）
A、有，并且经常写
B、有时会写
C、基本不写
20、和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗？（）A是的B不是，我更喜欢看电视或上网C那要看是什么书21、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？（）
A有B完全没有C无所谓
D有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下
22、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等？（）
A很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率
B不喜欢，认为没有必要，但是老师布置的任务又不得不完成
C基本上没有阅读的习惯，我都是随便摘录一点应付作业的
D其他
23、你喜欢同学向你推荐课外读物吗？（）
A是的B不是的C无所谓
24、你喜欢和同伴一起看书吗？（）
A喜欢B不喜欢，我喜欢一个人看书C无所谓
25、你的父母在家有阅读的习惯吗？（）
A有，我们有时会一起看书报B偶尔有C从来没有的事。