小学德育工作情况汇报

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小学德育工作总结汇报五篇

小学德育工作总结汇报五篇

小学德育工作总结汇报五篇俗话说,“孩子是父母的一面镜子”。

家长的品德个性、习惯、爱好特长,为人处世的态度及对子女的教育方法,对幼儿品德的形成和发展,具有特殊的潜移默化的作用。

下面就是小编给大家带来的小学德育工作总结汇报五篇,欢迎查阅!小学德育工作总结汇报1德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。

德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中。

小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。

因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想。

为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:一,健全组织机构,完善学校德育管理系统。

进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。

我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责。

由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。

学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。

其次应调动教书育人者的积极性。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。

小学德育工作情况汇报7篇

小学德育工作情况汇报7篇

小学德育工作情况汇报7篇第1篇示例:小学德育工作是学校教育工作中极为重要的一环,它直接关系到学生的品德素质和道德修养。

近年来,我校积极推进德育工作,取得了一些积极成果。

我校在德育工作领域注重培养学生的良好道德品质。

学校开展了一系列主题班会、主题活动和德育讲座,通过图文结合、情境引导等方式,引导学生树立正确的价值观和人生观。

学校还定期评选优秀学生、优秀班集体、优秀班干部等,激励学生争做道德模范,树立良好的榜样。

通过这些活动,学生的道德素养得到了有效提升。

我校注重培养学生的积极向上的人生态度。

学校组织学生参加各类社会实践活动,让学生亲身感受社会的美好和残酷,激励他们珍惜现在的学习时光,树立远大的人生目标。

学校还开展了成功人士讲座和就业指导活动,引导学生正确面对学习、生活、未来的种种困难和挑战,培养学生的抗压能力和积极心态。

这些活动激励了学生的进取精神,促进了学生的全面发展。

我校注重培养学生的群体意识和团队合作精神。

学校开展各类集体活动和团队建设项目,如运动会、篮球赛、班级合作游戏等,培养学生团结互助的意识和精神。

学校还鼓励学生参加社会志愿服务和校园志愿者活动,让学生感受到奉献的快乐和责任的重要性。

通过这些活动,学生的集体主义观念和团队协作意识得到了增强。

我校的德育工作取得了一定的成效,但也存在一些不足之处。

师生缺乏交流沟通,学生道德观念普遍淡化,团队合作意识薄弱等问题。

针对这些问题,我校将进一步加强师生之间的互动交流,完善德育工作机制,鼓励学生多参加团体活动,培养学生的协作精神和团队意识。

我校的德育工作虽有一定进展,但仍有很大的提升空间。

我们将继续加大力度,不断探索有效的德育教育模式,为学生的全面发展和健康成长提供更加有力的支持。

希望在全体师生的共同努力下,我校的德育工作能够取得更加显著的成果,为教育事业贡献自己的一份力量。

【本文完】第2篇示例:小学德育工作是学校教育的重要组成部分,是培养学生健康成长、全面发展的基础。

小学德育工作汇报材料(精选多篇)

小学德育工作汇报材料(精选多篇)

小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇:小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举,德育为首”办学思路的指引下,力求把每一个学生培养成“志向高远,人格健全,基础扎实,特长明显”的建设者和接班人。

学校坚持“教书育人,管理育人,服务育人,全面育人,全程育人”的教育原则。

提出“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的口号,充分发挥德育在学校教育中的重要作用,优化德育机制,强化教师队伍建设,完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络,形成了“封闭式管理,开放式办学,立体化育人”的办学特色,学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风,“团结奉献,敬业爱生”的师风,“志向高远,刻苦钻研”的学风,收到了良的教育效果。

学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。

某某—某某被中共京山县委授予“明单位”,被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号,使我校成为县同类学校中的一面旗帜。

学校在德育方面总体概括,主要形成“四大特色”、“一个构想”:四大特色:1、“弯弯腰”活动形成特色。

所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。

学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”,学生知晓“乱扔就是错,不捡就是过”。

爱护环境,不乱扔纸屑,看到垃圾就“弯弯腰”捡起来,已成为学生的一种自觉的行为。

2、“明礼仪”形成特色。

明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。

学校倡导“明光荣,野蛮可耻”,学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。

学校明礼仪“八句话”已深入人心。

早上来了问声“早”,放学回家说声“再见了”,以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。

3、学生热爱劳动形成特色。

热爱劳动是某某小学的光荣传统,建校十多年来,学生到校第一要务就是打扫清洁卫生,对自己的清洁区实行一日三扫,做到天平无蛛,墙壁无划痕,地下无灰尘,操场五纸屑。

学校倡导“劳动光荣,懒惰可耻”。

小学德育工作情况汇报

小学德育工作情况汇报

小学德育工作情况汇报尊敬的老师:我向您汇报我所负责的小学德育工作情况。

在过去一年的时间里,我积极主动地参与学校的德育活动,努力培养学生的良好品德和行为习惯。

首先,我注重与学生的互动和沟通。

我经常主持班会和班队会,采用小组讨论、角色扮演等方式,让学生们自由表达自己的看法和感受。

通过这种互动,我了解到学生们对德育的需求和关注点,可以针对性地开展相关活动。

其次,我注重培养学生的公民意识和社会责任感。

在开展德育课程时,我不仅仅传授道德知识,更加注重培养学生的自觉参与社会实践的能力。

我组织学生们参观社会机构,参与社区志愿服务,帮助他们了解社会需要,培养他们关心他人,关注社会的意识。

再次,我注重引导学生树立正确的价值观。

在学校中,我经常开展主题班会,通过讲故事、展示图片等方式,引导学生思考和反思自己的行为与价值观。

例如,我组织学生们参观了一家孤儿院,让他们深入思考什么是真正重要的东西,从而树立正确的价值观。

此外,我还注重培养学生的团队合作和交流能力。

在班级中,我经常组织学生参与集体活动,如团队游戏、合作项目等,培养他们与他人合作的能力和交流技巧。

通过这些活动,学生们学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法,从而更好地融入集体。

最后,我注重激发学生的创新思维和实践能力。

在德育课上,我鼓励学生们提出解决问题的创新方法,并在实践中付诸行动。

例如,我组织学生们参与了一个社区环保活动,让他们提出环保措施,并实际行动起来。

通过这个活动,学生们的创新思维和实践能力得到了极大的提升。

总结来说,我在小学德育工作中积极探索,努力培养学生的良好品德和行为习惯。

通过与学生的互动沟通,培养公民意识和社会责任感,引导正确的价值观念,培养团队合作和交流能力,激发学生的创新思维和实践能力。

我相信,在未来的工作中,我会继续努力,为学生的全面发展贡献自己的力量。

感谢您对我的支持和指导!敬上。

小学德育工作情况汇报

小学德育工作情况汇报

小学德育工作情况汇报尊敬的领导、各位老师:大家好!今天我来向大家汇报我们小学的德育工作情况。

一、背景与目标德育工作是学校教育的重要组成部分,对于小学生来说,德育教育尤其重要。

我们的目标是培养具有良好道德品质、积极向上、关心他人、尊重他人、热爱生活的学生。

为此,我们制定了以下德育工作计划:1、加强学生思想道德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、注重学生行为习惯的养成教育,培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

3、关注学生心理健康,及时发现和解决学生的心理问题。

4、培养学生的社会责任感和公民意识,加强爱国主义教育。

二、工作开展情况1、思想道德教育我们通过思想品德课、主题班会、升旗仪式等多种形式,对学生进行思想道德教育。

我们组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》,让学生了解什么是正确的行为,什么是错误的行为,从而树立正确的道德观念。

此外,我们还通过家长会、家访等形式,与家长沟通,共同关注学生的思想道德成长。

2、行为习惯养成教育我们制定了《学生日常行为规范》,要求学生遵守纪律,爱护公物,讲究卫生,尊敬师长,尊重同学。

我们还加强了对学生课堂纪律的管理,要求学生在课堂上认真听讲,积极思考,遵守纪律。

通过这些措施,学生的行为习惯有了明显的改善。

3、心理健康教育和心理辅导我们通过心理健康教育课、心理辅导活动等形式,关注学生的心理健康。

我们安排了专业的心理辅导老师,为学生提供心理咨询服务,帮助学生解决学习和生活中的困惑。

我们还开设了心理健康课程,让学生了解心理健康知识,增强自我调节能力。

4、社会责任感和公民意识教育我们通过组织学生参加社会实践活动、志愿服务等形式,培养学生的社会责任感和公民意识。

我们还通过主题班会等形式,让学生了解国家的历史、文化和现状,培养学生的爱国情感。

此外,我们还鼓励学生参与学校的民主管理,培养学生的公民意识。

三、工作成果与亮点1、学生思想道德水平明显提高通过我们的教育,学生们的思想道德水平有了明显的提高。

2024年小学德育季度工作总结汇报

2024年小学德育季度工作总结汇报

2024年小学德育季度工作总结汇报尊敬的各位领导、亲爱的家长们:大家好!我是小学德育教师,在2024年度第一、二、三季度,我担任小学德育工作的责任,并率领全体教职员工积极开展各项学校德育工作。

现在,我将向大家汇报我在这三个季度的工作总结。

一、加强课堂德育,培养良好行为习惯在课堂教学过程中,我们注重学生的道德修养和品德培养。

我们结合各科教学内容,积极引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

通过讲座、小组讨论、角色扮演等方式,让学生深入了解社会公德、家庭美德、个人品德等方面的内容。

我们还通过开展班会活动、家庭作业等方式,让学生在日常生活中积极锻炼自己,养成良好的行为习惯。

二、组织丰富多彩的德育活动我们组织了一系列的德育活动,吸引了学生的兴趣,并通过这些活动潜移默化地培养他们良好的道德观念。

例如,我们组织了义务劳动活动,让学生体会到劳动的辛苦与快乐;组织了关爱环境活动,引导学生爱护环境,保护自然资源;还开展了素质教育体验活动,让学生在游戏中培养团队合作、沟通交流等能力。

三、加强家校合作,共同育人我们积极与家长进行沟通交流,建立起良好的家校合作关系。

我们定期举办家长会,向家长介绍学校德育工作情况,并征求家长对我们的建议和意见。

我们还通过家长学校、家访等方式,了解学生在家庭中的情况,为学生提供更好的德育指导。

四、建立德育评价制度,量化评价成果为了科学评价学生的德育成果,我们建立了德育评价制度。

我们制定了德育评价标准和评价表,定期对学生进行德育评价,以及时发现学生的优点和不足,为学生在德育方面提供针对性的辅导和指导。

总结:在2024年度第一、二、三季度的工作中,我们始终坚持德育工作的重要性,不断创新德育教育方式和手段。

通过以上措施,我们取得了一定的成绩,学生的道德素养和行为习惯得到了改善。

但仍然存在一些问题,例如学生之间存在着一些品德行为不端的现象,这需要我们进一步加强德育教育,引导学生树立正确的价值观。

未来,我们将继续坚持德育工作的重要性,结合学校实际情况,加强德育教育内容和方法的创新,为每个学生的全面发展和成长提供更好的保障。

小学德育工作情况汇报6篇

小学德育工作情况汇报6篇

小学德育工作情况汇报6篇第1篇示例:小学德育工作是学校教育的重要组成部分,旨在培养学生良好的品德和道德修养,促进学生全面发展。

以下是我校小学德育工作情况的汇报。

一、小学德育工作的指导思想学校德育工作以“立德树人”为根本任务,贯穿于学校教育教学全过程。

主要以培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观为主要内容,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

1.德育主题教育活动:根据学生的年龄特点和身心发展需求,组织开展以“爱国、友爱、诚信、勤奋”等为主题的德育活动,引导学生在活动中树立正确的人生观。

2.学校德育课程设置:学校在课程设置中注重德育与知识的结合,将爱国主义教育、道德修养、法律知识等融入到各学科中,使学生在学习过程中领会道德的重要性。

3.德育示范活动:学校开展各类德育示范活动,如模范学生评选、优秀班集体评选等,展示学生在品德修养方面的优秀表现,激发学生学习的积极性。

4.德育师生互动:学校注重师生之间的情感交流和互动,教师以身作则,引导学生学会感恩、尊重师长、团结同学,营造和谐的校园氛围。

通过以上的德育工作措施,我校在小学德育工作中取得了一定的成效。

学生品德素质明显提高,学校师生之间的凝聚力增强,学生的集体荣誉感和责任感得到加强,校园文明和谐的氛围得到了建设和保持。

1.德育资源不足:学校德育教育资源紧缺,导致德育工作的深度和广度受到限制。

2.德育工作规划不够科学:学校德育工作缺乏科学合理的规划,导致德育工作目标定位不清晰。

3.学生家庭教育需加强:学生家庭教育对于德育工作的影响不容忽视,需要学校与家长共同合作,加强对学生的德育引导。

为了进一步加强和提升小学德育工作,我们将采取以下措施:1.加强德育师资队伍建设,提升教师的德育教育水平。

2.加强德育课程建设,注重德育与知识的融合。

3.建立健全学校德育工作评估机制,及时总结评估工作效果,不断完善德育工作的有效性。

4.积极开展学校与家庭共育活动,加强学校与家长之间的沟通与合作,形成良好的家校共育氛围。

小学德育特色建设情况汇报

小学德育特色建设情况汇报

小学德育特色建设情况汇报
我校一直重视小学生德育教育工作,积极探索德育特色建设的有效途径,不断
完善德育教育体系,为学生全面发展打下坚实基础。

以下是我校小学德育特色建设情况的汇报。

首先,我们注重德育教育的全面性和系统性。

学校制定了完善的德育教育计划
和课程体系,将德育教育融入到学生的日常学习和生活中。

在语文、数学、科学等各个学科中,都注重培养学生的品德修养,注重培养学生的责任感、团队合作精神等。

其次,我们重视德育教育的实践性和体验性。

学校开展了丰富多彩的德育实践
活动,如社会实践、志愿者活动、主题班会等,让学生在实践中感受道德的力量,增强责任感和使命感。

通过这些实践活动,学生们能够更好地树立正确的人生观、价值观,培养出良好的品德和行为习惯。

另外,我们注重德育教育的个性化和差异化。

学校充分尊重每个学生的个性和
特长,注重培养学生的独立性和创造力,让每个学生都能在德育教育中找到适合自己的发展路径。

通过个性化的德育教育,学生们能够更好地发展自己的特长,树立自信心,培养出积极向上的心态。

最后,我们注重德育教育的家校合作和社会参与。

学校与家长、社会各界积极
合作,共同为学生的德育教育提供支持和帮助。

学校还积极组织学生参与社会公益活动,让学生在实践中感受社会的温暖,增强社会责任感和使命感。

总的来说,我校小学德育特色建设取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。

今后,我们将继续加大德育特色建设的力度,不断创新德育教育的方式方法,为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

希望得到各位领导和老师的关心和支持,共同努力,共同进步。

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小学德育工作情况汇报
2021金工实习总结
五月,在南校区校工厂进行了为期三周的金工实习。

期间,我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种,还简单地了解数控机床加工技术。

每天,大家都要学习一项新的技术,并在6小时的实习时间里,完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。

在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下,我们没有发生一例伤害事故,基本达到了预期的实习要求,圆满地完成了三周的认知实习。

说真的,刚开始感觉三周真的很漫长,可时光匆匆,三周转眼间就飞逝了,现在回想这三周的蓝领之行,我尝到了:酸——严格的上下班和工作制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——亲手制作精美的工件。

我们去到南校区,首先学习的是钳工,钳工是以手工工作为主的加工方法,劳动强度大,生产效率低,操作技术要求较高。

但是钳工应用的工具简单,加工多样灵活,适应性强,能完成某些加工所不便或难于进行的工作,因此,目前某些机械加工和修理工作中,钳工仍是不可缺少的重要工种。

初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。

第一天,老师给我们介绍了钳工的主要设备,让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。

认识完这些后,老师开始介绍锯了及锯子的使
用方法。

教授完后就给我们布置作业,要求我们锯割一块厚度为1mm 的薄片,这就是我们的作业。

我听到此话,一下子愣住了。

1mm?怎么可能锯出来呢?老师说,如果不是这样怎么考验出我们的真本领呢?第一次锯割时,由于操作不熟练,我把锯路给锯歪了,弄坏了,练了两次后,掌握了操作要领,也锯出了比较满意的薄片,完成了作业。

接下来的一个星期里,老师要求我们自己通过锉刀、钢锯等工具,手工将一个铁块磨成六角螺母,再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母;还有两套配合的工艺品。

记得最初制作螺母时,老师对我们说,工件的尺寸一定要精确,如果大小超过了公差范围的01.mm那就要在得分的基础上扣掉1分。

听了这些我担心自己把六角螺母做小了,在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2mm,然后手持锉刀打磨。

一开始我还以为2mm的厚度算不了什么,很快就可以磨掉的,没想到,磨呀磨呀,2mm的厚度居然花掉了我两个钟,那时我明白一个道理:原来2mm可以与2小时划上等号的。

最不幸的是,后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0。

1mm,看着那个本来就不满意的残废的半成品,我决定放弃它,重来。

但当我看到别的同学都差不多做好啦,我还要把那根铁柱不平的断面磨平,再锯断,再把断面磨平,再画线,重复做那些工序,心里开始着急。

当时真的很想放弃,想不做了.但我又不甘心交那个次品上去.同时我想起一位朋友对我说过:做一件事情,专注一点,心里想着一定要把它做好,就一定能行的。

我对自己说,冷静点,还有时间,还可以完成作业的。

第二次做时,自己学乖了很多,每一个步骤都极为小心,尽量精确,或许是由
于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作时速度明显比提高了,也好看多了,或许有了第一次的经验.经过努力,终于在规定时间内完成了作业。

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