高考物理答题规范标准

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高考物理答题步骤标准格式

高考物理答题步骤标准格式

高考物理答题步骤标准格式一、物理答题步骤标准格式:解:对物体A分析,从t1到t2时间内,根据动能定理可得:这是一个动能定理的方程 (1)对物体B分析,从t1到t2时间内,根据匀变速直线运动方程有:这是一个直线运动的方程 (2)这是一个直线运动的方程 (3)对物体A+B,在t2到t3时间内,根据功能关系有:这是一个功能关系的方程 (4)根据动量守恒定律有:这是一个动量守恒定律的方程 (5)根据题意可知:这是一个根据题意条件列出的方程 (6)有方程(1)-(6)代入数据可得:所求速度大小为V=0.3m/s;方向水平向右。

(解题完毕)二、物理答题必须包括的内容:(1)你研究的研究对象是谁?(2)研究的是具体的哪个过程?(或者是哪个时间段?)(3)根据哪个定理定律得出的方程?(解题时要首先判定是否满足这个定律的前提条件)(4)结合题意,列出具体的方程。

注意,要在方程的后面对方程进行标号。

(笔者不建议所列的物理wuli.in方程中不能带题中的数,要用字母符号表示,需要设的物理量要提前设出来。

)(5)下面是循环,对第二个物体,或者第二个时间段分析,步骤与上面一样。

(6)联立方程,带入数据,求解最终的物理量结果。

(注意矢量要标记方向)三、注意事项1.需要的时候画出对应的受力分析图或位置图。

2.结合题意,有时候需要规定零势能面,或者正方向。

在原来王尚的*中多次提到,解题步骤书写重在平时。

提高解题速度和解题的规范性,在平时要重视起来,做作业或小考的时候,严格自律,只有这样,才能在大考甚至是高考中灵活运用起来。

总结:其实物理并不难,做好受力分析、掌握好运动过程、记好相关公式,基本就可以把题目解出来的了(当然,解方程的能力不在考虑之列)。

在这样的情况下,答案格式就显得很重要了.有时候题做对了,老师只给你两分确实有些夸张。

但他这样也是为了警告你而已,格式的养成并不难,多做题就可以了。

以上就是为大家带来的高考物理答题步骤标准格式,希望对大家的高考物理备考有所帮助!。

高考物理答题规范

高考物理答题规范

高考物理答题规范高考物理答题规范是指在高考物理考试中,学生应该遵循的一系列答题规则和要求,以保证答题的质量和准确性。

以下是一份关于高考物理答题规范的大致要求,共计1000字。

首先,在答题前,应认真阅读试题,并确保对题意有清晰的理解。

如果有不明确的地方,可以在试卷上做标记,方便在答题过程中进行回顾和检查。

此外,在答题前还可以进行相应的预备知识回顾和思考,以便在答题时能更好地理解和解决问题。

对于选择题部分,应仔细阅读每小题的问题和选项,并在答题卡上按照相应的要求选择正确的答案。

答题时,应注意填涂答题卡的规范要求,如使用2B铅笔填涂,填涂涂卡上正确的准考证号、姓名和考号等信息。

在填涂完答案后,应及时检查一遍答题卡,确保填涂的答案无误。

对于解答题部分,要按照要求进行合理的答题组织和布局。

首先,应在答题卡上标明题号和答题区域,使阅卷老师能够清晰地找到对应的答案。

其次,在解答问题时,应详细列出解题步骤和计算过程,以保证解题过程的逻辑性和连贯性。

同时,要注意书写工整,字迹清晰,以免产生歧义或错误。

在解答数值计算问题时,应注意保留足够的有效数字,并使用恰当的单位,并注意计算过程中中间步骤的精确度和取舍方法。

在解答图表分析问题时,应注意在图表上标注必要的相关数据和说明,以便直观地表达分析结论。

在解答多选题时,应按照题目要求选择正确答案,并用括号将答案的序号写在对应的答题区域内。

在解答判断题时,应明确给出判断的理由,并在答题区内写出“√”或“×”表示正误。

在解答填空题时,应在题目要求的空格内写出答案,确保答案的完整性和准确性。

在考试结束前,应及时检查答题卡上填涂的答案和解答题的答案是否准确无误。

如果答案有误,应及时改正,以免影响最终的成绩。

在检查时,还可以再次回顾一遍试题,以确保答题的全面性和完整性,有必要的地方可以作出适当的修正或补充。

总之,高考物理答题规范包括对选择题和解答题的不同要求,学生应认真阅读试题,合理组织答题,规范填写答题卡,并注意解答思路的清晰性和答案的准确性。

高考物理大题答题书写规范

高考物理大题答题书写规范

高考物理大题答题规范一、必要得文字说明必要得文字说明得目得就是说明物理过程与答题依据,有得同学不明确应该说什么,往往将物理解答过程变成了数学解答过程.答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:1.说明研究对象(个体或系统,尤其就是要用整体法与隔离法相结合求解得题目,一定要注意研究对象得转移与转化问题).2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程得示意图.3.说明所设字母得物理意义.4.说明规定得正方向、零势点(面).5.说明题目中得隐含条件、临界条件.6.说明所列方程得依据、名称及对应得物理过程或物理状态.7.说明所求结果得物理意义(有时需要讨论分析).二、要有必要得方程式物理方程就是表达得主体,如何写出,重点要注意以下几点.1.写出得方程式(这就是评分依据)必须就是最基本得,不能以变形得结果式代替方程式(这就是相当多得考生所忽视得).如带电粒子在磁场中运动时应有q v B =m v 2R ,而不就是其变形结果式R =m v qB .2.要用字母表达方程,不要用掺有数字得方程,不要方程套方程.3.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容.4.方程式有多个得,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式最好能编号.三、要有必要得演算过程及明确得结果1.演算时一般先进行文字运算,从列出得一系列方程推导出结果得计算式,最后代入数据并写出结果.这样既有利于减轻运算负担,又有利于一般规律得发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算得不良习惯.2.数据得书写要用科学记数法.3.计算结果得有效数字得位数应根据题意确定,一般应与题目中开列得数据相近,取两位或三位即可.如有特殊要求,应按要求选定.4.计算结果就是数据得要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式得系数可以),就是字母符号得不用带单位.四、解题过程中运用数学得方式有讲究1.“代入数据”,解方程得具体过程可以不写出.2.所涉及得几何关系只需写出判断结果而不必证明.3.重要得中间结论得文字表达式要写出来.4.所求得方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去得舍去.5.数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”.五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草.阅卷时因为“v 、r 、ν”不分,大小写“M 、m ”或“L 、l ”不分,“G ”得草体像“a ”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜.2.尊重题目所给得符号,题目给了符号得一定不要再另立符号.如题目给出半径就是r,您若写成R就算错.3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆.4.尊重习惯用法.如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一瞧便明白,如果用反了就会带来误解.5.角标要讲究.角标得位置应当在右下角,比字母本身小许多.角标得选用亦应讲究,如通过A点得速度用v A就比用v1好;通过某相同点得速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解.6.物理量单位得符号源于人名得单位,由单个字母表示得应大写,如库仑C、亨利H;由两个字母组成得单位,一般前面得字母用大写,后面得字母用小写,如Hz、Wb.六、学科语言要规范,有学科特色1.学科术语要规范.如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时常可瞧到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法.2.语言要富有学科特色.在有图示得坐标系中将电场得方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均就是不规范得,应说成“与x轴正方向得夹角为135°”或“如图所示”等.七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画.2.画出得示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量得关系,图文要对应.3.画函数图象时,要画好坐标原点与坐标轴上得箭头,标好物理量得符号、单位及坐标轴上得数据.4.图形、图线应清晰、准确,线段得虚实要分明,有区别.●例1(28分)太阳现正处于序星演化阶段.它主要就是由电子与11H、42He等原子核组成.维持太阳辐射得就是它内部得核聚变反应,核反应方程就是2e+411H→42He+释放得核能,这些核能最后转化为辐射能.根据目前关于恒星演化得理论,若由于核变反应而使太阳中得11H核数目从现有得减少10%,太阳将离开主序星阶段而转入红巨星得演化阶段.为了简化,假定目前太阳全部由电子与11H核组成.(1)为了研究太阳演化进程,需知道目前太阳得质量M.已知地球得半径R =6、4×106 m,地球得质量m=6、0×1024 kg,日地中心得距离r=1、5×1011 m,地球表面处重力加速度g=10 m/s2,1年约为3、2×107 s.试估算目前太阳得质量M.(2)已知质子得质量m p=1、6726×10-27 kg,42He核得质量mα=6、6458×10-27 kg,电子得质量m e=0、9×10-30 kg,光速c=3×108 m/s.求每发生一次题中所述得核聚变反应所释放得核能.(3)又已知地球上与太阳光垂直得每平方米得截面上,每秒通过得太阳辐射能w=1、35×103W/m2.试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年得寿命.(估算结果保留一位有效数字) [2001年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一记分段:估算太阳得质量 14分)设地球得公转周期为T ,则有: G mM r 2=m (2πT )2r (3分)g =G m R 2(等效式为:m ′g =G mm ′R 2) (3分)联立解得:M =m (2πT )2·r 3gR 2 (4分)代入数值得:M =2×1030 kg . (4分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题:①不用题中给得物理量符号,自己另用一套符号,r 、R 、m 、M 错用,丢掉14分;②对题中给出得地球得质量m 与地球表面处得重力加速度g 视而不见,把G 得数值代入计算太阳得质量,丢掉11分;③太阳得质量M 得计算结果得有效数字不对,丢掉4分.)(2)(第二记分段:核聚变反应所释放得核能 7分)ΔE =(4m p +2m e -m α)c 2 (4分)代入数值得:ΔE =4×10-12 J . (3分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题:①数字运算能力低,能导出ΔE =(4m p +2m e -m α)c 2,却算不出ΔE =4×10-12 J ,丢掉3分;②ΔE 得计算结果得有效数字不对,丢掉3分;③ΔE 得计算结果得单位不对,丢掉1分.)(3)(第三记分段:估算太阳继续保持在主序星阶段得时间 7分)核聚变反应得次数N =M 4m p×10% (2分) 太阳共辐射得能量E =N ·ΔE太阳每秒辐射得总能量ε=4πr 2·w (2分)太阳继续保持在主序星阶段得时间t =E ε (2分)由以上各式得:t =0、1M (4m p +2m e -m α)c 24m p ×4πr 2w代入数值得:t =1×1010年. (1分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题:因不熟悉天体辐射知识,大多数考生解答不出来.)[答案] (1)2×1030 kg (2)4×10-12 J (3)1×1010年●例2(18分)图10-1中滑块与小球得质量均为m ,滑块可在水平放置得光滑固定导轨上自由滑动,小球与滑块上得悬点O 由一不可伸长得轻绳相连,轻绳长为l .开始时,轻绳处于水平拉直状态,小球与滑块均静止.现将小球由静止释放,当小球到达最低点时,滑块刚好被一表面涂有黏性物质得固定挡板粘住,在极短得时间内速度减为零,小球继续向左摆动,当轻绳与竖直方向得夹角θ=60°时小球达到最高点.求:图10-1(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零得过程中,挡板阻力对滑块得冲量.(2)小球从释放到第一次到达最低点得过程中,绳得拉力对小球做功得大小.[2008年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一问给分点:12分)解法一设小球摆至最低点时,滑块与小球得速度大小分别为v1、v2,对于滑块与小球组成得系统,由机械能守恒定律得:12m v12+12m v22=mgl(3分)同理,滑块被粘住后,对于小球向左摆动得过程,有:12m v22=mgl(1-cos 60°)(3分)解得:v1=v2=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I=0-m v1可知挡板对滑块得冲量I=-m gl,负号表示方向向左.(4分,其中方向占1分)解法二设小球摆至最低点时,滑块与小球得速度大小分别为v1、v2,由动量守恒定律得:m v1-m v2=0(3分)对于小球向左摆动得过程,由机械能守恒定律得:12m v22=mgl(1-cos 60°)(3分)可解得:v1=v2=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理有:I=0-m v1可解得挡板对滑块得冲量为:I=-m gl,负号表示方向向左.(4分,其中方向占1分)解法三设小球摆至最低点时,滑块与小球得速度大小分别为v1、v2,由机械能守恒定律得:12m v12+12m v22=mgl(3分)又由动量守恒定律得:m v1+m(-v2)=0(3分)可解得:v1=v2=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I=0-m v1可解得挡板对滑块得冲量为:I=-m gl,负号表示方向向左.(4分,其中方向占1分)解法四由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少,等于滑块碰前得动能):ΔE=mgl-mgl(1-cos 60°)=12m v2(6分)可解得滑块碰前得速度为:v=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I=0-m v 可解得挡板对滑块得冲量为:I =-m gl ,负号表示方向向左. (4分,其中方向占1分)解法五 由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少,等于滑块碰前得动能):ΔE =mgl cos 60°=12m v 2 (6分)可解得滑块碰前得速度为:v =gl (2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I =0-m v可解得挡板对滑块得冲量为:I =-m gl ,负号表示方向向左. (4分,其中方向占1分)(2)(第二问给分点:6分)解法一 对小球下摆得过程,由动能定理得:mgl +W =12m v 22 (4分)可解得细绳对其做得功为:W =-12mgl . (2分)解法二 绳得张力对小球所做得功得绝对值等于滑块在碰前得动能(或等于绳子得张力对滑块做得功),则有:W ′=12m v 12或W ′=12m v 12-0 ( 4分)可解得:W =-W ′=-12mgl . (2分)解法三 绳子得张力对小球做得功等于小球在全过程中得机械能得增量,有:W =(-mg ·l 2)-0=-12mgl (取滑块所在高度得水平面为参考平面) (6分)或W =mgl (1-cos 60°)-mgl =-12mgl (取小球所到达得最低点为参考平面)或W =0-mg ·l 2=-12mgl (取小球摆起得最高点为参考平面).解法四 对小球运动得全过程,由动能定理得:W +mgl cos 60°=0或W +mg ·l 2=0 (4分)解得:W =-12mgl . (2分)解法五 考虑小球从水平位置到最低点得过程:若滑块固定,绳子得张力对小球不做功,小球处于最低点时得速率v 球′=2gl (由mgl =12m v 球′2得到) (2分)若滑块不固定,绳子得张力对小球做功,小球处于最低点时得速率v 球=gl(v 球应由前面正确求得)则绳子对小球做得功为:W =12m v 球2-12m v 球′2 (2分)=-12mgl . (2分)[答案] (1)-m gl,负号表示方向向左(2)-12mgl【点评】①越就是综合性强得试题,往往解题方法越多,同学们通过本例得多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律与能量得转化与守恒定律之间得关系.②要认真地推敲各种解题方法得评分标准,从而建立起自己解题得规范化程序.解题技巧从前面各专题可以瞧出,在高中物理各类试题得解析中常用到得方法有:整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等,这些方法技巧在高考计算题得解析中当然也就是重要得手段,但这些方法技巧涉及面广,前面已有较多得论述与例举,这里就不再赘述.本模块就如何面对形形色色得论述、计算题迅速准确地找到解析得“突破口”作些讨论与例举.论述、计算题一般都包括对象、条件、过程与状态四要素.对象就是物理现象得载体,这一载体可以就是物体(质点)、系统,或就是由大量分子组成得固体、液体、气体,或就是电荷、电场、磁场、电路、通电导体,或就是光线、光子与光学元件,还可以就是原子、核外电子、原子核、基本粒子等.条件就是对物理现象与物理事实(对象)得一些限制,解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件.显性条件就是易被感知与理解得;隐含条件就是不易被感知得,它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形与图象之中;模糊条件常常存在于一些模糊语言之中,一般只指定一个大概得范围.过程就是指研究得对象在一定条件下变化、发展得程序.在解题时应注意过程得多元性,可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程.状态就是指研究对象各个时刻所呈现出得特征.方法通常表现为解决问题得程序.物理问题得求解通常有分析问题、寻求方案、评估与执行方案几个步骤,而分析问题(即审题)就是解决物理问题得关键.一、抓住关键词语,挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母得显性条件,更要抓住另外一些叙述性得语言,特别就是一些关键词语.所谓关键词语,指得就是题目中提出得一些限制性语言,它们或就是对题目中所涉及得物理变化得描述,或就是对变化过程得界定等.高考物理计算题之所以较难,不仅就是因为物理过程复杂、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境,这也正考查了考生思维得深刻程度.在审题过程中,必须把隐含条件充分挖掘出来,这常常就是解题得关键.有些隐含条件隐蔽得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,例如题目中说“光滑得平面”,就表示“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同得速度”等等.但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到,挖掘起来就有一定得难度了.●例3(10分)两质量分别为M1与M2得劈A与B,高度相同,放在光滑水平面上,A与B得倾斜面都就是光滑曲面,曲面下端与水平面相切,如图10-2所示.一质量为m得物块位于劈A得倾斜面上,距水平面得高度为h.物块从静止滑下,然后又滑上劈B.求物块在B上能够达到得最大高度.[2009年高考·宁夏理综卷]图10-2【解析】设物块到达劈A得底端时,物块与A得速度大小分别为v与v1,由机械能守恒与动量守恒得:mgh=12m v2+12M1v12(2分)M1v1=m v(2分)设物块在劈B上达到得最大高度为h′,此时物块与B得共同速度大小为v′,由机械能守恒与动量守恒得:mgh′+12(M2+m)v′2=12m v2(2分)m v=(M2+m)v′(2分)联立解得:h′=M1M2(M1+m)(M2+m)h.(2分)[答案]M1M2(M1+m)(M2+m)h【点评】本题应分析清楚物块从A滑下以及滑上B得情境,即从A滑下与滑上B得过程水平方向动量守恒,在B上上升至最大高度时,隐含着与B具有相同速度得条件.二、重视对基本过程得分析(画好情境示意图)在高中物理中,力学部分涉及得运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等,除了这些运动过程外,还有两类重要得过程:一类就是碰撞过程,另一类就是先变加速运动最终匀速运动得过程(如汽车以恒定功率启动问题).热学中得变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程得定量计算在某些省得高考中已不作要求).电学中得变化过程主要有电容器得充电与放电、电磁振荡、电磁感应中得导体棒做先变加速后匀速得运动等,而画出这些物理过程得示意图或画出关键情境得受力分析示意图就是解析计算题得常规手段.画好分析草图就是审题得重要步骤,它有助于建立清晰有序得物理过程与确立物理量间得关系,可以把问题具体化、形象化.分析图可以就是运动过程图、受力分析图、状态变化图,也可以就是投影法、等效法得到得示意图等.在审题过程中,要养成画示意图得习惯.解物理题,能画图得尽量画图,图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量得变化.几乎无一物理问题不就是用图来加强认识得,而画图又迫使我们审查问题得各个细节以及细节之间得关系.●例4(18分)如图10-3甲所示,建立Oxy坐标系.两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称,极板长度与板间距均为l,在第一、四象限有磁感应强度为B得匀强磁场,方向垂直于Oxy平面向里.位于极板左侧得粒子源沿x轴向右连续发射质量为m、电荷量为+q、速度相同、重力不计得带电粒子.在0~3t0时间内两板间加上如图10-3乙所示得电压(不考虑极板边缘得影响).已知t =0时刻进入两板间得带电粒子恰好在t0时刻经极板边缘射入磁场.上述m、q、l 、t 0、B 为已知量,不考虑粒子间相互影响及返回极板间得情况.(1)求电压U 0得大小.(2)求12t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中做圆周运动得半径.(3)何时进入两板间得带电粒子在磁场中得运动时间最短?求此最短时间.[2009年高考·山东理综卷]图10-3【解析】(1)t =0时刻进入两板间得带电粒子在电场中做匀变速曲线运动,t 0时刻刚好从极板边缘射出,在y 轴负方向偏移得距离为12l ,则有:E =U 0l (1分)qE =ma (1分)12l =12at 02 (2分)联立解得:两板间得偏转电压U 0=ml 2qt 02. (1分) (2)12t 0时刻进入两板间得带电粒子,前12t 0时间在电场中偏转,后12t 0时间两板间没有电场,带电粒子做匀速直线运动.带电粒子沿x 轴方向得分速度大小v 0=l t 0(1分) 带电粒子离开电场时沿y 轴负方向得分速度大小v y =a ·12t 0 (1分)带电粒子离开电场时得速度大小v =v 02+v y 2 (1分)设带电粒子离开电场进入磁场做匀速圆周运动得半径为R ,则有:q v B =m v 2R (1分)联立解得:R =5ml 2qBt 0. (1分) (3)2t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中运动得时间最短. (2分) 带电粒子离开电场时沿y 轴正方向得分速度为:v y ′=at 0 (1分)图10-3丙设带电粒子离开电场时速度方向与y轴正方向得夹角为α,则tan α=v0v y′(1分)联立解得:α=π4(1分)带电粒子在磁场中得运动轨迹如图10-3丙所示,圆弧所对得圆心角2α=π2,所求最短时间为:t min=14T(1分)带电粒子在磁场中运动得周期T=2πmqB(1分)联立解得:t min=πm2qB.(1分)[答案] (1)ml2qt02(2)5ml2qBt0(3)2t0时刻πm2qB【点评】在解决带电粒子在电场、磁场中得偏转问题时,要充分分析题意,结合必要得计算,画出物体运动得轨迹图.为了确保解题得正确,所画得轨迹图必须准确,同学们可以想一下在做数学中得几何题时就是如何作图得.在解决这类物理题时,也要作出一个标准得图形.三、要谨慎细致,谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件,或表述物理情境时精心设置一些陷阱,安排一些似就是而非得判断,以此形成干扰因素,来考查学生明辨就是非得能力.这些因素得迷惑程度愈大,同学们愈容易在解题过程中犯错误.在审题过程中,只有有效地排除这些干扰因素,才能迅速而正确地得出答案.有些题目得物理过程含而不露,需结合已知条件,应用相关概念与规律进行具体分析.分析前不要急于动笔列方程,以免用假得过程模型代替了实际得物理过程,防止定势思维得负迁移.●例5(18分)如图10-4甲所示,用长为L得丝线悬挂着一质量为m、带电荷量为+q得小球,将它们放入水平向右得匀强电场中,场强大小E=3mg3q.今将小球拉至水平方向得A点后由静止释放.图10-4甲(1)求小球落至最低点B处时得速度大小.(2)若小球落至最低点B处时,绳突然断开,同时使电场反向,大小不变,则小球在以后得运动过程中得最小动能为多少?【解析】(1)由题意知:小球受到水平向右得电场力qE与重力mg得作用,使小球沿合力得方向做匀加速直线运动到C点,如图10-4乙所示.由几何知识得:L AC=L(1分)图10-4乙由动能定理可得:F合·L=12m v C2(3分)即mgLcos 30°=12m v C2(1分)解得:v C=43gL3(1分)绳子绷紧得瞬间,绳子给小球得冲量使小球沿绳方向得速度减为零沿切线方向得速度v C′=v C cos 30°=3gL(2分)此后小球从C点运动到B点得过程中,绳子对小球不做功,电场力与重力均对小球做正功,则有:mg(L-L cos 30°)+EqL sin 30°=12m v B2-12m v C′2(3分)解得:v B2=(2+3 3)gL即v B=1、6gL.(2分)(2)绳断后,电场反向,则重力与电场力得合力对小球先做负功后做正功,把小球得速度沿合力与垂直于合力得方向进行分解,如图10-4丙所示,当沿合力方向得分速度为零时,小球得速度最小,动能最小,则有:图10-4丙 v L =v B cos 30°=32v B (2分)其最小动能为:E k =12m v L 2=0、97mgL . (3分)[答案] (1)1、6gL (2)0、97mgL【点评】本题易错之处有三个:①小球从A 运动到B 得过程中,初始阶段并非做圆周运动;②小球运动到C 点时绳子拉直得瞬间机械能有损失;③不能利用合力做功分析出小球后来最小速度得位置及大小.四、善于从复杂得情境中快速地提取有效信息现在得物理试题中介绍性、描述性得语句相当多,题目得信息量很大,解题时应具备敏锐得眼光与灵活得思维,善于从复杂得情境中快速地提取有效信息,准确理解题意.●例6(18分)风能将成为21世纪大规模开发得一种可再生清洁能源.风力发电机就是将风能(气流得功能)转化为电能得装置,其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等.如图10-5所示.图10-5(1)利用总电阻R =10 Ω 得线路向外输送风力发电机产生得电能.输送功率P 0=300 kW ,输电电压U =10 kV ,求导线上损失得功率与输送功率得比值.(2)风轮机叶片旋转所扫过得面积为风力发电机可接受风能得面积.设空气密度为ρ,气流速度为v ,风轮机叶片得长度为r .求单位时间内流向风轮机得最大风能P m .在风速与叶片数确定得情况下,要提高风轮机单位时间接受得风能,简述可采取得措施.(3)已知风力发电机得输出电功率P 与P m 成正比.某风力发电机得风速v 1=9 m/s 时能够输出电功率P 1=540 kW .我国某地区风速不低于v 2=6 m/s 得时间每年约为5000 h ,试估算这台风力发电机在该地区得最小年发电量.[2008年高考·北京理综卷]【解析】(1)导线上损失得功率P =I 2R =(P 0U )2R (2分)可解得:P =(300×10310×103)2×10 W =9 kW (2分) 损失得功率与输送功率得比值为:PP 0=9×103300×103=0、03. (2分)(2)风垂直流向风轮机时,提供得风能功率最大单位时间内垂直流向叶片旋转面积得气体得质量为:m 0=ρv S =πρv r 2 (2分)风能得最大功率可表示为:P m =12m 0v 2=12πρr 2v 3 (2分)采取得合理措施有:增加风轮机叶片得长度,安装调向装置保持风轮机正面迎风等. (3分)(3)按题意,风力发电机得输出功率为:P 2=(v 2v 1)3·P 1=(69)3×540 kW =160 kW (3分) 最小年发电量约为:W =P 2t =160×5000 kW·h =8×105 kW·h . (2分)[答案] (1)0、03 (2)12πρr 2v 3 措施略(3)8×105 kW·h【点评】由本例可瞧出,这类题型叙述较长,但将所给得信息进行提炼后,解析过程并不复杂.所以审题得关键就是认真阅读题意,建立物理模型.能力演练一、选择题(10×4分)1.在北京奥运会场馆得建设中,大量采用了环保新技术,如场馆周围得路灯用太阳能电池供电,洗浴热水通过太阳能集热器产生等.太阳能产生于太阳内部得核聚变,其核反应方程就是( )A .411H →42He +201eB .145N +42He → 178O +11HC .23592U +10n → 13654Xe +9038Sr +1010nD .23892U →23490Th +42He【解析】各选项中得核反应方程中只有A 中为聚变反应.[答案] A2.下列说法正确得就是( )A .随着科技得进步,总有一天热机得效率可以达到100%B .用气筒打气时瞧到气体体积可以任意扩大与缩小,所以气体自由膨胀得过程就是可逆过程C .空调既能制热又能制冷,说明热传递不存在方向性D .自然界一切自发得能量转化过程具有单向特性,虽然总能量守恒,但能量品质在退化【解析】根据热力学第二定律可判断选项D 正确.。

高考物理大题答题方法技巧

高考物理大题答题方法技巧

高考物理大题答题方法技巧物理大题答题方法1.规范答题格式做物理大题时,要慢审题快答题,有些学生题目还没有看清楚就急着答题,既浪费了时间又失了分。

大题中包括实验题和计算题,作答时一定要按照各科的具体特点和要求规范书写,对于一些文字叙述的答案,写完后要读一下,看是否符合逻辑关系,是否简洁明了。

2.认真审题,不见句号不答题审题时一定要通读全题,审出题干中的关键词和隐含的信息,准确找出答题的突破口和限制性条件。

见到熟悉的内容和题型,不要盲目乐观,因为在高考试题中有原题的可能性很小,往往是材料熟悉,但出题的角度、方式会有很大变化,一定要认真分析,不要受原题的干扰,以避免失分;见到新题、难题,不要过分紧张,因为这些题对所有考生来说都新、都难,要相信材料再新,所考查的知识肯定是我们学过的,不要被新信息所蒙蔽。

高考物理大题解题技巧1.挖掘隐含条件高考物理计算题之所以较难,不仅是因为物理过程复杂、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境,这也正考查了考生思维的深刻程度.在审题过程中,必须把隐含条件充分挖掘出来,这常常是解题的关键.有些隐含条件隐蔽得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到,挖掘起来就有一定的难度了。

2.重视对基本过程的分析在高中物理中,力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等,除了这些运动过程外,还有两类重要的过程:一类是碰撞过程,另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。

热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等。

电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等,而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。

3.善于从复杂的情境中快速地提取有效信息现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多,题目的信息量很大,解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维,善于从复杂的情境中快速地提取有效信息,准确理解题意。

2024届高考物理规范答题与得分技巧

2024届高考物理规范答题与得分技巧
计算题联系所学物理模型,匀变速直线,匀变速曲线(平抛、斜上 抛还是斜下抛、亦或是类抛体运动),匀速圆周(水平面还是竖直 面还是斜面),变速圆周(绳模型还是杆模型)、或者几种运动模 型的和运动等分析计算
5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目,试卷反面有没有未做的题目,计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧!
(一)、物理试卷结构
1、选择题 43分 (单选7个小题,每小题4分,多选3个小题, 每小题5分) 2、 非选择题57分 实验题目2个(预测15分左右) 计算题目3个 (二)、考试时间75分钟
做题时,基础题要力争全对,中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之,对于多数考生来讲,要在有限 的时间内获得比较高的分数,就要学 会主动地暂时放弃,暂时放弃费时费 力的难题,腾出更多的时间做容易题, 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗?
•做题顺序的选择,因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间,可能会有情绪上的小波动,要适当调 整,安定情绪,如果有点小紧张,可以尝试深呼吸,喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态,有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒:
考场时间有限,答题卡容量有限,文字说明必要的简明扼要,不是必须一般 不写
(二)必要的方程
1.写基本方程式(最好是原始式子),不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字,比如重力加速度写字母,不要写
成9.8等

物理答题规范要求及模版

物理答题规范要求及模版

物理答题规范一.规范作图1.尽量画出助解示意图(受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图、函数图像)。

2.画图用铅笔(方便修改),不用修正液与胶带!(高考等正规考试禁止使用。

)3.借助直尺和圆规,不随手画直线!(更不得画成“折线”、“蛇线”。

)4.虚实分明,突出重点。

5.每个矢量箭号的旁边必须要有文字注释(如mg ,F 1,F 2,S 1,v 0等)。

6.函数图象必须画出原点和箭头,标好物理量的符号、单位,坐标轴上的刻度和数据。

二.规范书写字母与符号1.字母与物理量要对应(以课本出现为准),不能都用x 和y !例如:位移用x 表示、速度用v 表示、力用F 表示、功用W 表示、电压用U 表示。

2.同一题中出现多个同类物理量,要用不同的角标区别,如电阻R l 、R 2,力F 正交分解时的两个分力F x 、F y ,初末速度v 0、v t 等等。

3.物理单位要采用课本规定的符号来表示,如kg 、m 、s 、N 、Ω、Hz 等等。

4.化学元素符号、数学符号要采用化学、数学等学科中原有的通用形式,如氦元素He 、正弦sin 、对数log 、开平方、正比例∝等等。

5.题中给定的字母意义不能自行改变三.规范文字说明1.“必要的文字说明”要注意六个交待:①交待研究对象、过程或状态;②交待选定的正方向或参照系、建立坐标系;③交待所设物理量的字母符号(如:“设小车的末速度为v t ”);④交待所列方程的物理依据(即规律、公式的名称,如:“根据牛顿第二定律”、“根据机械能守恒定律”);⑤交待隐含条件、临界条件;⑥交待上下文关系的衔接语(如“两式相乘得到……”、“解出……”)。

2.文字说明要用物理术语,不要用字母或符号来代替物理语言。

如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”,用“>、<”代替“大于、小于”,用“∵、∴”代替“因为、所以”等等都是不规范的!3.语言叙述要简练、准确,切忌语言叙述过于冗长,如不要写出详细的题意分析。

(完整版)高考物理答题规范

(完整版)高考物理答题规范

高考物理答题规范一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:1.说明研究对象(个体或系统,尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题);2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;3.说明所设字母的物理意义;4.说明规定的正方向、零势点(面);5.说明题目中的隐含条件、临界条件;6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

二、要有必要的方程式1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式,不能以变形的结果式代替方程式,如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=rv m 2,而不是其变形结果式r qB mv ; 2.要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程;3.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容;4.方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,对各方程式最好能编号。

三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算,从列出的方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果;2.数据的书写要用科学记数法;3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,取两位或三位即可,如有特殊要求,应按要求选定;4.计算结果是数据的要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位。

四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出;2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;3.重要的中间结论的文字表达式要写出来;4.所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去;5.数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”。

五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草,阅卷时因为“v、r、ν”不分,大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;2.尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r,你若写成R就算错;3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆;4.尊重习惯用法,如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一看便明白,如果用反了就会带来误解;5.角标要讲究,角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多. 角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好,通过某相同点的速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解;6.物理量单位的符号源于人名的单位,由单个字母表示的应大写,如库仑C、亨利H,由两个字母组成的单位,一般前面的字母用大写,后面的字母用小写,如Hz、Wb;六、学科语言要规范,有学科特色七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画;2.画函数图象时,要画好坐标原点和坐标轴上的箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;3.图形、图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区别。

了解高考物理部分的答题规范

了解高考物理部分的答题规范

了解高考物理部分的答题规范一、物理解题表述的总体要求物理命题表述时说理要充分,层次要清楚,逻辑要严谨,语言要规范,文字要简洁。

解题时要有必要的文字说明,不能只由几个式子组成,书写要字迹清晰,答题时要分行书写,不能像一床被子。

二、必要的文字说明认真仔细地分析题目,才能准确地用文字来说明,必要的文字说明包括: (1)要明确题目中的研究对象(个体或系统);(2)准确画出受力图、电路图、光路图、运动过程图等图示;(3)对非题设字母、符号,要有文字说明。

如:“设”,“用表示”,“式中表示”等; (4)明确指出隐含条件或临时条件。

如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连,“在两物体速度相等时弹性势能最大”;(5)说明规定的正方向,零势面,以及计算结果中负号的物理意义,说明矢量的方向。

(6)说明所用物理规律的名称和条件。

如“由定理得”,“根据定律有”,“根据平衡条件有”;(7)说明物理过程及始末状态。

例如“以为始状态,以为末状态,根据动量守恒定律”;(8)对重要的演示步骤要有明确的说明。

如“由①②解得”,“将①代入②得”,“①②得”等;(9)对题目所问的问题要有明确的回答,必要时需对所得结果作简要说明,做到画龙点睛。

三、使用各种字母符号要规范(1)字母要写清楚,写规范,忌字迹不清。

不少同学与P,m与M,U、v、和V不分,这样的必然导致扣分;(2)符号使用要规范。

对于题目中所给的符号,应使用而不能另设,对于需要设立的符号,必须使用现行教材中采用的符号,而有的同学设速度为“x”,这是不规范的。

对于同种物理量需多次使用时可采用加角标的方法,四、学科语言,必须准确无误(1)学科术语要准确规范。

教学中我们时常会发现学生用词不准。

例如:“根据动能定律”,“根据牛顿运动定理”等,将定律与定理混为一谈;(2)表述时要准确。

不少同学“第2s内”和“2s内”,“第4s初”和“第4s末”不加区分,“增加到”和“增加了”区分不清,这些往往发生在审题出错和答非所问上,所导致的结果失分很多。

高考物理解题规范(精)

高考物理解题规范(精)
⑥物理量的符号不论大写还是小写,均采用斜体。如功率 P、压强p、电压V、光速c等.
⑦物理量单位符号不论大写还是小写,均采用正体。其中 源于人名的单位应大写,如库仑C,安培A,由两个字母组 成的单位,一般前面字母用大写,后面字母用小写,如 Hz、Wb.
六、学科语言要规范,有学科特色
①学科术语要规范,如“定律”、“定理”、“公式”、 “关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时“由牛顿运动 定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“光的干射” 等错误说法时有发生.
③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一 字多用,要用到同一字母表示物理量,采用角上标、角下 标加与区别。一个物理量在同一题中不能有多个符号,以 免混淆.
④尊重习惯用法,如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一看 便明白,如果用反了就会带来误解;
.
⑤角标要讲究,角标的位置应当在右下角,比字母本身小 许多,角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用VA就比用 V1好,通过某同一点的速度,按时间顺序第一次V1用,第 二次用V2就很清楚,如果倒置,必然带来误解.
依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力,运动, 做功特点,
选择依?物理规规律,并确定用何种形式建立方程,有时 可能要用到几何关系式.
主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式,有 时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或 过程对应不同的规律。及它们之间的联系,统一写出方程。 并给予序号标明。
高考物理解答题规范化要求
在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求: “解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤, 只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必 须明确写出数值和单位。”
具体地说,物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要 求,主要体现在以下几个方面。 一、文字说明要清楚

高考物理答题要求

高考物理答题要求

三.高考物理作图题规范答题的具体要求
• (1)作图时,未使数据点均匀分布在图线上及两 侧;没有用平滑的曲线连接,而用折线连接;往往 漏掉原点及最后一点;不注意线性部分与非线性部 分。 • (2)不按规定用黑色笔画图(网上阅卷);书写 数据时连笔;涂改后不清晰;小数点不清晰;作图 随意导致误差太大,以致扫描不清。 • (3)光学作图题中光路图随便作,光线无箭头; 直接用铅笔作图,未按规定用黑笔描一下,以致扫 描不出而不能得分;不画法线或镜象点;实虚线不 分;标光线重叠范围时,只用黑笔在原来黑线上描 一下而未用醒目斜线标出,导致扫描不出。
2.作图的解题要点
• 在定量作一个物理量随着另一个物理量变化规 律的图象时应注意: • (1)先计算出物理量乊间的关系式,再根据 关系式画出图象。 • (2)作图时,坐标选择要恰当,特别是要根 据图象迚行的计算题,图象应尽可能大些,要 用黑色笔把铅笔画过的描清楚,以便扫描。 • (3)作图时还要注意正方向、初始值、变化 规律、实虚线、箭头的指向、对称性、线性与 非线性等。
下面以一道高考题的参考解答和评分标准为例, 讨论规范答题文字叙述的基本要求。
• 解:由粒子运动路线和图示有 L=4R ① 设粒子初速度为υ,则有 ② 由①、②式可算得 ③ 设粒子迚入电场作减速运动的最大路程为 ,加速 度为 , ④ ⑤ 粒子运动的总路程 ⑥ 由①、②、④、⑤、⑥、式,得 ⑦
评分标准:本题11分。 ①式2分,②式1分,③式2分, ④式1分,⑤式1分,⑥式1分,⑦ 式3分。若无⑥式, 则⑦式正确的给4分。
2、要有重要的物理方程式、方程书写要规范
• 高考阅卷多采用“见式给分”的方法,物理方程式是表达的主 体,书写要注意以下几点: • ①写出的物理方程式(这是评分依据)必须是原始方程(所谓 的原始式子是指符合本题已知量的方程式如m与M),不能以变 形的结果式代替方程式。 如不能用GM/R2=g代替GMm/R2=mg (这是相当多考生所忽略的)。 • ②要用字母表达方程,不要掺有数字的方程,也不要方程套方 程。 例如,要F-f=ma 不要6.5- f=2.0a • ③要用原始方程组联立求解,不要用连等式。如不用 =2al=2 l • ④对多过程问题,应分步列式(分步得分),对各方程式要编 号。方程要完备,忌漏掉方程。不要合写一式,以免一错而致 全错。(如上例①式2分,②式1分,③式2分,④式1分,⑤式1 分,⑥式1分,⑦ 式3分。)。

物理答题规范

物理答题规范

规范化解题的基本要求物理规范化解题主要体现在三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写的规范化。

高考对考生解答物理解答题有明确的要求:“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。

”具体来说,物理解答题的解答过程和书写表达的规范化要求,主要体现在以下几个方面。

1.根据题意作出示意图、图像物理中的图形、图像是分析和解决物理问题的有力工具,它能使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。

示意图(如受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图等)要能大致反映有关量的关系,并且要使图文对应。

与解题中所列方程有关的示意图,要画在卷面上,若只是分析题意的用图,与所列方程无直接关系,就不要画在卷面上。

有时根据题意要画函数图像,必须建好坐标系并画上原点、箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。

2.字母、符号的规范化书写解题中运用的物理量要设定字母来表示,并用文字交代或在图中标明其意义。

题中给定的字母意义不能自行改变,比如题目中明确表示支持力为,摩擦力为,电动势为,那么在作图或运算过程中,就不能随意另用、、等来表示。

所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的,通常是取自该物理量英语单词的第一个字母,一般要与课本中的形式一致,不要随意设定。

在同一题中,一个字母只能表示一个物理量,如果在同一题中出现多个同类物理量,可用不同的角标来加以区别,如电阻、,力正交分解时的两个分力、,初末速度、等等。

解物理题时遇到的物理量,不能都像解数学题一样,用、等字母来表示,一般要用约定的符号来表示。

另外,在解题时用到的物理量单位符号,要采用课本规定的符号来表示,如、%R、等等。

用到的其他符号如化学元素符号、数学符号等一般采用它们在化学、数学等学科中原有的通用形式,如氦元素He、正弦sin、对数log、开平方等等。

不要书写不规范的物理公式及表达式,如将牛顿第二定律写为“”。

高考物理评分细则及答题规范

高考物理评分细则及答题规范
在物理试卷中,能不出现数学运算就不要出现,因为只有公式和最后的答案是给分点.应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的,在草稿纸上进行就可以了.
4.“等价给分”原则
高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答,以及每种解答中每一步骤的给分原则.但是,在阅卷的过程中,还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答.此时的阅卷原则是等价给分.也就是说,只要公式是一级公式,也确实能推出正确答案的,就给满分.如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的,那么,根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性,酌情给分.
题型示例1
(2014·新课标全国Ⅱ卷·23) (9分)某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系.实验装置如图所示:一均匀长弹簧竖直悬挂,7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处;通过旁边竖直放置的刻度尺,可以读出指针的位置,P0指向0刻度.设弹簧下端未挂重物时,各指针的位置记为x0;挂有质量为0.100 kg的砝码时,各指针的位置记为x.测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数,取重力加速度为9.80 m/s2).已知实验所用弹簧总圈数为60,整个弹簧的自由长度为11.88 cm.
( -2)M≤m<M⑨
评分细则
1.①②式各2分,③④⑤⑥⑦⑧⑨式各1分.
2.①②式任缺一式,③④式即使正确也不得分.
3.若没有⑤式以后的各式,能写出要使得A与B发生碰撞,需要满足v1<0,即m<M的得1分.
4.若没有⑤式,能写出mv1=mv3+Mv4, mv = mv + Mv 可得1分,⑤式只写出v3= v1也可得1分.
(1)在0~2 s时间内A和B加速度的大小;

高考物理答题规范(最新)

高考物理答题规范(最新)

高考物理答题规范一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:1.说明研究对象(个体或系统,尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题);2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;3.说明所设字母的物理意义;4.说明规定的正方向、零势点(面);5.说明题目中的隐含条件、临界条件;6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

二、要有必要的方程式1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式,不能以变形的结果式代替方程式,如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m,而不是其变形结果式R=;2.要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程;3.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容;4.方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,对各方程式最好能编号。

三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算,从列出的方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果;2.数据的书写要用科学记数法;3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,取两位或三位即可,如有特殊要求,应按要求选定;4.计算结果是数据的要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位。

四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出;2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;3.重要的中间结论的文字表达式要写出来;4.所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去;5.数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”。

五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草,阅卷时因为“v、r、ν”不分,大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;2.尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r,你若写成R就算错;3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆;4.尊重习惯用法,如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一看便明白,如果用反了就会带来误解;5.角标要讲究,角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好,通过某相同点的速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解;6.物理量单位的符号源于人名的单位,由单个字母表示的应大写,如库仑C、亨利H,由两个字母组成的单位,一般前面的字母用大写,后面的字母用小写,如Hz、Wb;六、学科语言要规范,有学科特色七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画;2.画函数图象时,要画好坐标原点和坐标轴上的箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;3.图形、图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区别。

高考物理答题规范要求及措施

高考物理答题规范要求及措施

高考物理解题方法与答题规范规范化要求第一步:正确审题、准确理解题意。

1.弄清已知条件:直接条件、隐含条件、临界条件、多余条件。

阅读题目(文字、附图——实物图、示意图、函数图象),将题中关键词语、附图、附表中的隐含条件和临界条件用笔勾划出来并进行转译,而多余条件予以舍弃。

2.明确求什么。

明确题中的所求,并把模糊的所求转化为清晰的所求,把难以接近的所求转化为易于接近的所求。

3.确定研究对象,若题中有多个物体时,那么需要根据所适用的条件和研究问题的方便,灵活选取不同的研究对象。

4.分析物理过程和状态。

①首先弄清瞬时过程还是持续过程,而持续过程要对研究对象进行受力分析,根据受力情况和初始条件来判断其运动的性质。

②复杂物理过程,按照物理事件发生的时间顺序,分解为较简单的几个子过程,同时探明初始状态、中间状态(前后子过程的衔接状态——临界状态)、末状态。

第二步:画好物理图形(文字信息转化图形信息)。

画受力图、画过程图或运动轨迹图第三步:选择物理规律,运用数学知识求解(数学语言表达信息)。

根据物理过程的本质特征,选择所遵从物理规律,列出代数方程(物理规律方程)和条件方程及辅助方程,运用代数法求解;或画出矢量图或作出函数图象运用图解法或图象法求解。

书写时要做到规范化。

针对题型要求:一、选择题:分值高,拿分容易丢分也容易,但拿高分难。

作为整份试卷中较好拿分的题型,它的处理好坏直接关系到整个考试的成败,所以应稳字当头,稳中求快。

物理选择都是不定项,本身增大了题目难度,这就要求在选择项的取舍上一定要谨慎,4个选择项逐一不漏的细心筛选,又把握的不放过,拿不准的要慎重,确保2分。

二、实验题:1、主要实验量具或仪器及读数规则会使用的基本量具或仪器限定为8个:、电流表、电压表、滑动变阻器、托盘天平、刻度尺、停表、弹簧测力计、万用电表。

读数时掌握估读原则。

2、绘制图形图象要清晰、准确。

高中考查图像一般为倾斜直线,切忌作图连成折线或曲线。

高中物理解题格式与规范要求

高中物理解题格式与规范要求

高中物理解题格式与规范要求1、物理规范答题的总原则 说理要充分,层次要清楚,逻辑要严密;语言要规范且具有学科特色,文字要简洁;字母符号要规范且符合学科习惯;答题时物理方面要祥,数学方面要略;书写方面,字迹要清楚,能单独辨认;题解要分行写出,方程要单列一行。

2、物理规范答题的基本要素 (1)要有必要的文字说明。

“必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律,或是指综合题前后段之间的联系语言。

重点考虑以下几个方面: ①说明研究的对象:个体(如对A 、对B 等)或系统(如对AB 、对整体等)。

②说明研究的过程(如从A →B 、从最高点至最低点等)或状态(如在A 点、在最低点等)。

③说明所列方程的依据及名称(如根据运动学公式、根据胡克定律得等)。

④说明题目中的隐含条件,临界条件.........。

⑤说明非题设字母、符号的物理意义。

⑥说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系。

⑦说明所求结果的物理意义(有时还需要讨论分析),对题目所求或所问有一个明确的答复。

(2)要有必要的方程式物理方程是表达的主体,如何写出,重点要注意好以下几点:①写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的,不能以变形的结果式代替方程式..............。

②要用字母表达方程,不要掺有数字的方程。

③要用原始方程组联立求解,不要用连等式......,不要方程套方程。

④方程式有多个的,应分行布列(分步得分),并对各方程式要编号(如用①,②,③)。

(3)要有必要的演算过程及明确的结果①演算时先从列出的一系列方程,推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果.....................。

②数据的书写要用科学记数法。

③计算结果的有效数字位数应根据题意确定................,一般应与题目中开列的数据相近,取两位或三位即可。

如有特殊要求,应按要求选定.............。

④计算结果是数据的要带单位..........,且一般不用分数做计算结果;结果是字母符号的不用带单位.............。

高中物理计算题答题规范化

高中物理计算题答题规范化

说明书写文字的含义
对谁… 说明对象 在……过程中;在…状态时 说明 对象的转态或过程 分析--- 交代对象的受力和运动性质 满足……条件--交代过程、状态特点 由…….规律---交代物理规律 可得----写出具体表达式
指出列解方程时要做到“三要三不要”:
◆一是要物理方程而不是数学公式
物理方面要详,数学方面略
◆专项能力的培育
计算题答题规范化
高考试卷中的要求: “解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的 演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值 计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。”
高考评分标准要求 (1)只有最终答案,而无演算过程的,不给分; (2)答案中单纯列出与解答无关的方程,或列 出的方程,但文字符号与题目中所给出的不同, 不给分;
式子中所涉及的符号与题目所给的不一致均不给分
① 方程中的字母要与题目给的字母一致。 出现同类物理量,要用不同下标或上标区 分;多个方程式要标上序号; ②题解格式要像“诗”一样分行写出,公 式要“一式一行”
◆二是要原始式而不是变形式,如:
F f ma 不要写成 f F ma
h 1 gt2 不要写成 t 2h
标准版
规范答题体现了一名考生物理 学科的基本素养
必 要 的 文 字 说 明
多个方程标上序号
联立求解
规范答题体现了一名考生物理学科的基本素养
1、每次作业、晚测、周测注意要求自己规范 答题。
2、晚测后同桌交替改卷,找出同桌不规范的 书写,帮人帮己。
3、5月28日全年级进行物理计算题答题规范 化比赛,从中选出优秀作品进行展示。
2
g
◆三是要用原始公式联立求解,不要t2 1 g( x)2 2 2t
打包组合——“一荣俱荣,一损俱损”;

2023山东高考物理评分标准

2023山东高考物理评分标准

2023山东高考物理评分标准一、选择题(共50分)选择题部分共包括单选题和多选题,每题2分。

考生根据题目要求,在答题卡上选择正确答案,并用2B铅笔填涂。

二、填空题(共30分)填空题部分共包括计算题和简答题,每题3分。

考生根据题目要求,在答题卡上填写正确答案。

三、解答题(共70分)解答题部分共包括简答题和计算题,每题10分。

考生需要在答题卡上写出完整的解题过程和答案。

四、实验题(共50分)实验题部分共包括实验设计和实验分析两个环节,每个环节25分。

考生需要根据实验要求,设计实验方案并进行实验操作,然后根据实验结果进行数据分析和结论总结。

五、评分细则1. 选择题和填空题的评分标准为:答对得分,答错不得分,未答不得分。

2. 解答题的评分标准为:根据解题过程和答案的完整性、准确性、逻辑性和清晰性进行评分。

3. 实验题的评分标准为:根据实验设计的合理性、实验操作的规范性、数据分析的准确性和结论总结的完整性进行评分。

六、评分要求1. 答题卡上的答案必须清晰、准确,不能有涂改和错位现象。

2. 解答题的答案必须写在答题卡指定的位置上,不能超出规定的范围。

3. 实验题的实验操作必须按照规定的步骤进行,实验数据必须准确记录。

4. 实验题的实验设计和数据分析必须合理、准确,结论总结必须完整。

七、总结2023山东高考物理评分标准对考生的物理知识、解题能力和实验操作能力进行全面评估。

考生在备考过程中,应注重对知识的掌握和理解,提高解题能力和实验操作能力。

同时,要注意答题卡的规范填写和实验操作的规范性,以确保能够获得更好的成绩。

祝愿所有考生在2023山东高考物理科目中取得优异的成绩!。

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重视答题规范 提高考试成绩——高考物理学科答题规范的教学建议漳州市普通教育教学研究室 黄畋畋在物理考试中,考生最容易失分的不单纯是某个知识点,还有相应的考试答题不规范。

高考主观题占物理总分的70%,由实验题、计算论述题及选考题组成,重点考查物理的主干知识和学科内综合能力。

卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功。

从历年的高考阅卷中经常可以看到,有些考生基础不错,但总是因为解题不规范,丢分,这是非常可惜的。

这也是制约一部分优秀生不能得满分、高分的因素之一。

特别是实行网上阅卷后,对解题的规范和卷面的整洁提出了更高的要求。

解题规范化能培养学生的逻辑思维能力,养成有理有据的分析问题的良好习惯和科学态度,并且有利于提高考试成绩。

因此,狠抓解题规范化是非常必要的。

一、学生在规范化解题中存在的主要问题1、物理符号使用混乱。

解题中不用题目给的字母,自己另用其他字母;前后设置的符号矛盾或与题目所给符号矛盾;同一物理量用不同的符号表示;不同的物理量用同一符号表示等等。

如2010年省质检第21题题目中的“R ”已经是静电分析器圆弧轨道的半径,许多学生依然把它作为离子在磁分析器中做匀速圆周运动的半径,即把“r ”写成“R ”。

2、字迹潦草做图不用规尺。

书写数据时连笔;涂改后不清晰;小数点不清晰;作图随意导致误差太大,以致扫描不清影响得分。

如2010年省质检第21题电压符号“U ”与速度符号“v ”混淆;字母“q ” 与数字“9”及字母“a ” 混淆。

粒子运动的轨迹图,受力分析图,光路图,电路图等作图不规范,导致影响解题思路或思路阻塞。

3、方程书写不规范。

⑴物理方程没有分步书写。

①写成连等式,中途小环节出错。

如2010年省质检第21题 中 R rR ks R r R E R I P R )()(2+=+==,式中“平方漏写”。

②一步到位写成综合等式。

如2010年省质检第22题中c mv H L kmg H kmg mgH 21)tan (sin cos 111=---θθθ,整个式子全对得5分,若有一处错,则5分全扣。

若如下分步书写,则可分步得分且思路清晰便于阅卷。

21102f x mgH W mv -=- ①----------------------------------(2分) cos f W kmg ab kmg bc θ=⋅+⋅ ②---------------------------------(2分)cos L ab bc θ=+ ③---------------------------------(1分)⑵只写变形公式,不写原始公式。

如2010年省质检第21题中用“r=mv/qB ”代替“rv m qvB 2=”,在有关天体运动的试题中用“2gR GM =”代替“mg RMm G =2”。

4、运算过程中出现的不规范。

⑴不善于先化简方程而急于带入数据,步步计算,使解题过程繁琐,易错;⑵代入数据时不统一单位;算出结果不标明单位;⑶不按题目要求的单位或有效数字解答;或应用符号进行运算时常常出错,如在三角函数的运算(mg cos θ、tan θ、mg sin θ等)、平方运算(t = 2as 、t =2ms qE +2ms mg sin θ)、移项运算、倒数运算等。

⑷字母运算时,一些常量(重力加速度g ,电子电量e ,静电力常量k 等)用数字10m/s 2,1.6×10-19替换等。

⑸数值计算结果表达不规范或不写最简式。

如2009年高考第22题,q m=3.5 2×107 C/kg 、72 2×107 C/kg ; t = 2π56×10-4s 、π28 2×10-4s 等。

⑹没有写必要的推演过程,直接得出结果。

如2010年省质检第21题不写“212qU mv =”直接写出“mqU v 2=” 5、文字说明中出现的不规范。

⑴书写繁杂,文字说明过多,像写作文,关键方程没有列出,既耽误时间,又占据了答卷的空间,阅卷老师找不到得分点。

⑵没有必要的文字说明都,纯属公式的堆砌且思路不清,使用的符号表示什么不写清楚,所列的方程对应哪个过程不清楚,不便于阅卷教师一目了然。

⑶不对运算结果做必要的说明,如不指明功的正负,不说明矢量的方向等。

⑷文字说明与符号混用。

文字说明不用物理术语,用字母或符号来代替物理语言,如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”;用“>、<”代替“大于、小于”;用“∵、∴”代替“因为、所以”;用“(5m/s,8m/s)”代替“5m/s < v≤ 8m/s”等等。

造成上述问题的原因很多,主要在于思想上不重视,平时没有养成良好的解题规范,审题不认真,计算能力差,解题的规范化训练少等等。

二、物理计算题的解题规范要点物理计算题是每年高考物理的重头戏,也是区分度较强的部分,是物理科成败的关键。

高考中对物理计算题的要求是,会做的题目应得满分,不会做的题目应尽可能多得分。

物理规范答题的总原则是:说理要充分,层次要清楚,逻辑要严谨,语言要规范且具有学科特色,文字要简洁,字母符号要规范且符合学科习惯。

答题时表述的详略原则是:物理方面要详,数学方面要略。

书写方面,字迹清楚,能单独辨认。

题解要分行写出........,方程要单一行..(象写诗歌一样分行写)。

尽量不写连等式,避免将方程、答案淹没在文字之中。

物理解题规范化的基本要求:1.要有必要的文字说明“必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前要写出所根据的物理概念及规律,或是指综合题前后段之间的联系语言。

“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。

“简练”就是要把“分析”性语言去掉,文字说明的目的是展示物理问题发展的前因后果。

文字说明的语言要简洁,明确,规范。

主要有下列几个主要方面:⑴说明研究对象(个体或系统,尤其是整体和隔离相结合的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题。

例如可采用“对物体A”,“对A、B组成的系统”等简洁明了的说法。

)⑵说明研究的物理过程或状态。

如“从A—B”,“在t时刻”等。

⑶说明所列方程的依据。

这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面。

如“据……得”,“由几何知识得”,“由题意知”等。

⑷说明题目中的隐含条件,临界条件。

⑸说明非题设字母、符号的物理意义。

假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。

如“设……”,“令……”等熟知的说法,或“各量如图所示”(在题解图上标出各量)。

⑹说明规定的正方向,零势点及所建立的坐标系。

⑺写出解题过程中必要的关联词。

如“将……代入”,“由……得出”等。

⑻说明所求结果的物理意义(有时还需要讨论分析),对题目所求或问有一个明确的答复。

以上这些是“必要的文字说明”的几个主要方面,不是所有解题过程都要面面俱到,应该因题而异,关键是“必要”。

2.要有必要的方程式物理方程是解题的主体..,如果文字说明是正确的,但物理方程式写错,则等于是原理错了。

例如:解题中用到了万有引力,正常规范的解答是根据万有引力定律写出相应的公式,然后代入数据求解,这是正常的步骤,考生按照这个步骤解题,步骤是正确的,公式写错了,文字表达虽然正确,但不能得分,这因为,虽然是说万有引力定律,但你公式写错了,就不认定为是万有引力定律了,在这种情况下应该说文字表达和公式这两部分中以物理公式为主,文字表达是为辅助的,物理方程式才是重要的得分点.............。

必要的方程式主要是指解题过程中一些必要的物理公式、规律和与解题有关的数学公式。

如何写出规范的物理方程式,重点要注意以下几点:⑴写出的方程式(这是评分依据,既得分点)必须是最基本的,一般不能以变形式、结果代替方程式。

⑵要用字母表达方程,不要掺有数字的方程,不要方程套方程。

⑶要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“读”进一些内容。

⑷若方程式有多个的,应分式布列(分步得分)不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式要编号(如①、②、③、以便计算和说明)。

⑸列方程时,具体数字相乘应用符号“×”而不能用点“·”,如2×3×52不能写成2·3·52;方程两端同样的字母不能在方程中约去,如“Eq=qvB”不能写成“E=vB”。

3.要有必要的演算过程与明确的结果⑴演算时一般先进行文字运算,从列出的一系列方程,推导出结果的代数式,最后代入数据写出结果。

这样既有利于减轻运算负担,又有利于一般规律的发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯。

⑵数据的书写要用科学记数法。

⑶计算结果的有效数字位数应根据题意确定。

一般应与题目中开列的数据相近,取两位或三位既可。

如有特殊要求,应按要求选定.............。

⑷计算结果是数据的要带单位,且一般不要以无理数或分数做计算结果(代数式的系数除外)。

是字母符号的一般不用带单位。

⑸文字式做答案的,所有字母都应是已知量且是最简式。

4.解题过程中运用数学的方式有讲究⑴“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出。

⑵所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。

⑶重要的中间结论的文字表达式要写出来。

⑷所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,并进行取舍。

⑸卷面上不能“约”。

如不能在卷面上打“/”相约。

5.使用各种字母符号要规范⑴字母符号要写清楚、规范,字迹清晰。

阅卷时因为“γ、r、v”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β”笔顺或形状不对而被扣分屡见不鲜。

⑵尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另立符号.........。

如题目给出半径是r,若你写成R就算错。

⑶一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字多用。

一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆。

⑷尊重习惯用法。

如拉力用F,支持力F N、摩擦力F f,阅卷教师一看便明白,如果用反了就会带来误解。

⑸角标要讲究:角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多。

角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用v A,比用v1或v2好;通过同一点A的速度,按时间顺序第一次用v A,第二次用v A'很清楚,如果倒置,必然带来误解。

⑹物理量的符号不论大写还是小写,均采用斜体。

如功率P、压强P,电容C,光速c 等。

⑺物理量单位的符号不论大写还是小写,均采用正体,其中源于人名的单位应大写,如库仑C、亨利H。

由两个字母组成的单位,一般前面字母用大写,后面字母用小写,Hz、Wb。

单位中大于106的,词头应采用大写正体,小于106的,词头应采用小写正体表示。

如兆赫MHz。

不能写成mHz,千克kg不能写成Kg,皮法pF不能写成PF。

⑻其他符号中如三角函数符号、对数符号采用小写正体。

如正弦sin ,对数log。

代表点、线、面及序号的字母不论大写还是小写,均采用斜体。

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