人教部编版中考道德与法治初一第七课第二节爱在家人间测试题

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部编版七年级道德与法治上册《第七课亲情之爱》单元测试题及答案

部编版七年级道德与法治上册《第七课亲情之爱》单元测试题及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题（本大题共15小题）1．“我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。

”之所以恋家、想家，主要是因为（）①家是我们身心的寄居之所②家里有亲人，家中有亲情③家是我们心灵的港湾A．①②B．①③C．②③D．①②③2．家是年的方向，远方有年，故乡也有年。

有亲情的地方，那才是故乡。

父母牵挂着孩子，孩子惦记着父母。

孩子们不要责怪父母的嗔怪与唠叨，有家人的呵护，会成为你奋斗的动力。

父母在慢慢变老，我们在慢慢长大，无论你身处何方，都别忘了常回家看看。

从这首散文片段中我们可以体味到（）①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③感恩父母，事事听从父母的安排④孝亲敬长是中华民族的传统美德A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（）A．海内存知己，天涯若比邻B．桃李不言，下自成蹊C．谁言寸草心，报得三春晖D．夕阳无限好，只是近黄昏4．妈妈：美美，今天天气预报降温，记得穿上厚外套。

美美：放心吧，妈妈！我可以自己照顾好自己。

您的腿不好，您也要记得保暖。

以上亲子对话启示我们（）A．孝敬父母是法治的要求B．孝敬父母就要对父母言听计从C．理解父母就可以消除亲子矛盾D．要懂得尊重、关心和感恩父母5．一张网传照片令众多网友泪目，滂沱大雨中，父亲将小伞举在儿子头上，呵护他不受风吹雨打，自己却全身湿透。

从这张照片中，我们感受到（）①父母对子女的爱是无奈之举②我们应该学会真心感恩父母③父母关心子女胜过关心自己④父母的关爱是亲情的自然流露A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．下列行为属于“爱的碰撞”表现的是（）①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳洞②妈妈偷看小芹的日记后，她找机会与妈妈沟通交流③面对爸爸的严厉批评，小谭愤然离家出走④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道A．①②B．③④C．①③④D．①②③④7．有调查显示：在当今家庭生活中，最令母亲焦虑的是孩子不听话。

人教版道德和法治(五四学制)六年级全一册 7.2 爱在家人间课时训练

部编五四学制六年级道德与法治第七课第2课时《爱在家人间》同步练习一、单项选择题1.妈妈的爱细腻,爸爸的爱深沉。

这说明( )A.有时我们感受不到爸爸的爱B.只有妈妈的爱才是真正的爱C.家人表达亲情的方式不同D.爸爸应该和妈妈一样表达爱2.芳芳的父母离异，芳芳跟随妈妈生活。

后来，和继父重组了新家，慢慢地，芳芳在继父身上感受到了父爱，一家三口其乐融融。

这说明( )A.亲人离开,家庭结构发生变化B.家庭结构改变，亲情仍然存在C.每个人内心都有一份对亲情的渴望D.我们不能因为感受不深而否认亲情的存在3.(福建福州中考)临近期末，某中学生因为手机被父母“没收”，赌气不吃饭。

该中学生的行为是( )A.从众心理的表现B.逆反心理的表现B.攀比心理的表现 D. 闭锁心理的表现4.小超进入青春期后，在家总是和父母“顶牛”对着干,事后又觉得后悔。

针对小超的情况，你给他的合理建议是( )①理解父母行为中蕴含的爱②主动与父母交流沟通③尝试让父母了解我们的变化和需要④尊重父母意愿，什么都不与父母说A.①②③B.①④C.②③D.③④5.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养:同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军体息就大发雷霆。

对此，小军应这样做( )①感受妈妈的付出，感激妈妈的苦心②反感妈妈的严格管束，借机发脾气调节情绪③适时与妈妈沟通，表达自己的想法④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教A.①③B.②③C.①②③D.①③④6．下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( )①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。

这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。

[人教版]七年级上册道德与法治爱在家人间

分享了我们的喜悦都有一份对家【方法论】
11、提高科学文化素质和思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。 d.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择，传递，创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 1.怎么样增强文化产业的竞争力或者影响力。一般用以下语言?按教材顺序背诵
小林被问得不耐烦，因此跟家人大吵一架，摔门回房间了。后来，小林要出去的时候，家人也不怎么问小林
【方法论】我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。
了。但是小林却觉得家人不关心她了。【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
家人小林
关注的问题安全问题能不能出去玩
交流的方式详细询问吵架、发泄
二.我们与家人发生冲突的原因？（为什么）
P79 1.进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 P81 2.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
①首先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.(要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)
问题2：为什么小林会觉得家人不关心她？ ③要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。

初中道德与法治_第七课第二框题《爱在家人间》教学设计学情分析教材分析课后反思

《爱在家人间》教学设计课题：爱在家人间课型：新授课课时：1课时教材分析：本框题在教材中的地位，承上启下的作用。

在理解《家的意味》的基础上，进一步体味亲情亲情的温暖，感悟亲情的珍贵，学会和家人共创共享家庭美德。

课程标准：体会父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

教学目标：1.“让爱住我家：体味亲情”，体会父母抚养我们付出的辛劳，珍惜与父母间的亲情。

认识到建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，梳理共建共享家庭美德的意识。

2.通过“亲情变奏曲：爱的冲突”，知道亲子冲突是不可避免的，理解亲子冲突的原因。

明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来实现。

3.通过“亲情圆舞曲：沟通传递爱”，正确对待亲子间的“碰撞”，学会运用沟通的技能和智慧有效沟通，学会用行动表达对父母的爱。

教学重点、难点：重点：如何化解与父母的冲突难点：与父母发生冲突的原因及危害教学方法：启发式、体验参与等教学过程：（一）视频导入：让爱住我家欣赏由学生家庭亲情照片制作的短视频，播放歌曲《让爱住我家》。

师：让爱天天住你家，让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。

这节课我们一起来学习第七课第二框体《爱在家人间》。

（二）体味亲情观看视频，1.体现了怎样的情感？是如何体现的？2.回忆自己的成长经历，有哪些与家人间记忆深刻的事？学生回答。

师：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱。

亲情的表现不同但是亲情依然存在。

过渡：我们的同龄人朵朵遇到了她的烦恼。

展示材料，朵朵的烦恼：随着计划生育“全面放开二孩”政策的实施，两年前，妈妈给她生了一个可爱的小弟弟。

从此，小弟弟成了家庭的重心，爸爸妈妈、爷爷奶奶都围着弟弟转。

朵朵认为家人们都不爱她了，整天闷闷不乐。

请问：1.朵朵的家人真的不爱她了吗？2.亲爱同学们，你能开导一下朵朵同学吗？学生结合自己的亲身感受回答。

过渡：随着年龄的增长，进入初中的朵朵和父母间的碰撞也增多的。

七年级道德与法治上册第七课亲情之爱第2框爱在家人间

探究与分享
1类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 2 想起这些，你心里的感受是怎样的？
冲突产生的原因？作为两代人，由于我们与父母在心智、
学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以
避免。
如果处理不好，和父母的冲突会带来怎么样的影响？
用实际行动表达对父母的爱，用语言去表达，为父母做力所能及的家务活，为父母分忧，给父母写一封感谢信等。
课堂小结
体味亲情
亲情之爱
师生交往
爱的碰撞沟通传递爱
亲子冲突
3、作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但是我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
教材82页材料
1.关注事实。 2.把握时机。和父母沟通的技巧 3.留意态度。 4.选择方式。 5.考虑环境。
爱在家人间
探究与分享
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为
我们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
例：是的。另外，他们在我成长的过程中还给带来了不同的帮助，让我体味到亲情的美好等。
体味亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不断额情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感是家庭中的亲情之爱。

初中道德与法治七年级上册第七课亲情之爱课后练习题

一、单选题1. “百善孝为先。

”为弘扬中华民族孝的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”、“最美孝心少年”。

他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要①心里想着父母，理解关心父母②行动上帮助父母，为父母分忧③努力学习，积极上进④一切顺从父母，让父母高兴A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④2. 学校评选出了本学期的“明星少年”，小红获得了“孝亲敬长“明星称号，同学们用下列诗词赞扬了他，你认可的是（）A．书山有路路勤为径，学海无涯苦作舟B．谁言寸草心，报得三春晖C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．夕阳无限好，只是近黄昏3. 如图是心理学领域著名的“超限效应”，它给我们在处理家庭关系上的启示是（）①父母对子女的批评教育是错误的②子女的逆反心理是一种错误的、有害的心理状态③家庭教育要注意分寸、把握火候④构建和谐家庭需要讲究教育艺术和沟通技巧A．②③B．①②C．③④D．①④4. 进入初中以来，有的同学经常和父母发生矛盾和冲突。

造成这种亲子冲突的原因是（）①如果处理不好，会伤害双方的感情②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母③我们长大了，希望父母像对待成人一样对待我们④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大A．①②④B．①③④C．②③D．②③④5. 小明今年13岁了，最近他真是有点儿烦：奶奶老生病，又经常看不惯别人，不断地唠叨；爸爸妈妈生意不顺，在家里不时会冒火，特别是妈妈的大嗓门让人无法忍受；难点的数学题自己总是不会做，几次考试都考得特别差，再听到奶奶、爸爸妈妈的唠叨真有要爆炸的感觉。

为使家庭和谐，小明准备开一个家庭会议，下列应成为会议内容的有（）①家和万事兴，和谐家庭需要大家出力②家人的爱是需要呵护的，要加强沟通③家庭成员之间要互相信任、体谅和包容④指责爸爸、妈妈、奶奶太过分，没有修养A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6. 道德与法治老师在七年级某班开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。

人教版七年级道德与法治上册作业课件第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

8．下面父母的做法体现出亲情之爱的是( A ) ①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评 ②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁 ③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子 ④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．(湖南长沙中考)“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。从这个故事中，我们可以体会到( C )
3．下列关于亲情的说法正确的是( A ) A．每个家庭的亲情表现不尽相同，不能否认亲情的存在 B．当家庭新成员出现后，亲情必然会发生变化 C.亲情就是指父母对子女不求回报的关爱之情 D．亲情发生变化必然会让家庭结构随之改变
4．对右图漫画《冲突》理解正确的是( C ) ①产生这一冲突的根本原因在于父母的管教太严 ②这一冲突如果处理不好会影响家庭和谐 ③这一冲突的产生与孩子的独立意识增强有关 ④这一冲突必然造成社会动荡不安 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④
6．在学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法，以下观点中，你认同的有( ) B
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了 ③互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂 ④感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
2．小军看到小涛的父母非常疼爱他，家人之间也是民主平等的关系，再想到父母每天对自己的严厉要求，他就感觉自己家里没有亲情。你想对他说( C )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同 ②亲情之爱，有的家庭有，有的家庭没有 ③温馨和睦的是亲情，严肃严厉的则不是亲情 ④只要用心感悟就会发现，家中亲情仍在 A．①③ B．①② C．①④ D．②④

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间作业新人教版

7.2爱在家人间一、单项选择题1.结合唐代诗人孟郊的《游子吟》，“谁言寸草心，报得三春晖”，指出对诗中“寸草心”的理解正确的是（）A.小事，微不足道B. 母爱都体现在小事上C.母爱都体现在特殊的时刻D.小事体现了母亲浓浓的爱2.一声叮咛、一句唠叨、一顿责备、一次鼓励、一丝安慰……对于父母这些行为的认识正确的是（）A.发泄不满的表现B.无微不至关怀的表现C.不信任孩子能力的表现D.认为我们还没长大的表现3.“十月怀胎，一朝分娩”这里主要说的是（）A.生命的价值B.父母赋予我们生命C.父母关爱我们成长D.我们要孝敬父母4.下列做法中，有助于克服逆反心理的是（）①理解父母的批评和教育②经常反思自我，及时改正缺点③努力提高自身素质④掌握科学的情绪发泄方法A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.对于下列漫画中父亲的言行，作为儿子应该（）①理解父母的苦心及对自己的要求②坚决反抗，表示抗议③与父母沟通，指出父母的教育方式不妥当④对父母的教育表示赞同和理解A.①②B.②③C.②④D.①③二、简答题6.家是什么？社会学家说，家是社会的最小细胞；婚姻学家说，家的风雨相依的两人世界；文字学家说，家是宝盖下面养着一群猪……有人说，家是温馨的港湾；有人说，家是成功的起点……家在你心中是什么？请谈谈你对家的理解。

7.《爱我你就抱抱我》是春晚深受人们喜爱的一个节目。

妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我（1）父母对我们的爱通常是怎样表达的？（2）结合材料和所学知识，请你说说爱是什么？参考答案一、单项选择题1.D2.B3.A4.A5.D二、简答题6.家是安全的避风港；家是心灵的归宿；家是酿造温馨的地方。

7.（1）父母对子女的爱集中体现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

人教部编版道德与法治七年级上册第三单元第七课第二框《爱在家人间》优秀教案

七年级第三单元第七课第二框《爱在家人间》很反感呢？（引起同学们的共鸣）下面就让我们听听袁璟怡同学和她妈妈的故事。

2、播放视频《少年说》.（女孩的妈妈经常拿她与别的孩子作比较，母女两人参加综艺节目进行对话）3 、设置小组讨论：请同学们结合教材82页的内容思考一下，你认为璟怡和妈妈产生碰撞的原因是什么？（同学们进行小组讨论，每组派出一名代表进行观点总结) 教师总结：同学们总结的非常好，作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

璟怡希望妈妈多鼓励她的进步，肯定她的付出。

但是妈妈认为教育璟怡最好的方式是多批评，多使用激将法，由于两代人看待问题的高度和角度不同，所以亲子冲突难以避免。

4、同学们想一想亲子冲突要不要解决？(引导同学们解决）没错，亲子冲突一定要解决，如果不解决会影响亲子关系，甚至会影响家庭和睦，那么我们用什么方式解决呢？四、沟通传递爱（写板书）1、是的，我们需要用沟通的方式去解决亲子冲突，用沟通传递爱，正确的应对亲子冲突。

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求，而这恰恰体现了父母对我们的爱。

通过视频我们可以看到，璟怡勇敢的站出来说出了自己的想法，但是最后沟通的效果差强人意,大家说这是什么原因呢？（同学们各抒己见，引导同学们提出沟通技巧）教师总结:沟通需要技巧.2 、设置问题：请同学们结合教材82页的方法与技能进行讨论，应该如何与妈妈进行有效的沟通呢?（小组讨论，派代表进行总结）教师总结：是的，我们需要注意5点沟通小技巧。

分别是：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式和考虑环境。

我们给静怡的故事编写了一个精彩的结尾。

作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富、也无法选择父母对我们的教育方式,但我们都知道父母的行为中其实蕴含着对我们满满的爱。

我们要用正确的沟通方式让父母了解我们的需要和变化,下面，我们来一起看一段视频，让我们感受一下父母对我们的包容与爱。

人教版七年级上册道德与法治第3单元第7课爱在家人间(含答案)

爱在家人间知能演练提升能力提升1.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是的情感体验。

()A.亲子之情B.同学之情C.师生之情D.朋友之情2.在许多父母眼里,孩子上小学还好好的,一上初中就变了,特别不听话,爱和大人顶嘴;你叫他往东,他偏要向西;出现“不受管教”“不听话”,常与家长“顶嘴”“对着干”的现象。

这种现象()A.说明两代人之间没有共同语言B.是逆反心理的具体表现C.是由父母方面的原因造成的D.是由子女方面的原因造成的3.周末,赵强和几个同学约好骑自行车外出游玩,既能锻炼身体,又能开阔眼界,可他又担心父母反对。

下面几种办法可取的是()A.向父母说明旅行的路线、同伴,并强调参加活动的意义,争取他们的同意B.向父母撒谎,等回来再说实话,免得他们知道了反对C.不管父母同意不同意,坚决去D.如果父母坚决反对,就离家出走4.家庭中的亲情之爱让我们感到温暖。

父母表达爱的方式多种多样。

下列属于父母之爱的是()①双休日带着我们逛公园②照顾我们的生活起居③辅导我们学习④犯了错误也不惩罚我们A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.下面漫画中孩子的说法()A.没有体谅父母生活的艰辛和难处,盲目与他人攀比B.说明父母没有创造良好的生活条件C.可以原谅,我们要理解孩子的说法D.可以理解,因为父母子女之间有代沟6.在消费观念上,很多同学与父母存在分歧,比如他们反映在支配零用钱方面受父母限制或干涉。

而父母的理由大都为:“没有实用价值的东西最好不要买,而有用的东西花多少钱都可以。

”对此,你认为下列说法正确的是() ①父母的收入来之不易,我们应该理解父母的辛劳,合理消费②家长的做法是错误的,这样容易使父母与孩子产生代沟③要理解父母,父母这样做有助于孩子树立正确的消费观念④我们是与父母不同时代的人,消费观念不应与他们一样A.①②B.③④C.①③D.①④7.“人言落日是天涯,望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。

”这是宋朝诗人李觏的《乡思》,表达了作者对远方家人的思念。

七年级道德与法治上册第七课亲情之爱7.2爱在家人间作业设计含解析新人教版

7.2 爱在家人间1.世界上有个结难以解开，它叫心结；世界上有扇门难以敞开，它叫心门；世界上有条沟难以逾越，它叫代沟。

随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。

关于我们与父母产生隔阂的原因,下列说法正确的是（）①我们与父母在心智、学识、经历等方面存在较大差异②对问题的理解、感受方面我们与父母必然存在差异③进入青春期的我们独立意识不断增强④父母对我们的关爱和信任逐渐减少A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.有调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。

为了化解这一矛盾，你认为作为孩子应当（）①遇事主动与父母商量，聆听父母的建议②理解父母，进行换位思考③对父母的话绝对服从④和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和地讲道理A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.有的同学说：“爸妈落伍了，和他们说不上几句话就要吵架，简直无法沟通交流。

”面对部分同学与父母交往的窘境，你可以给他们推荐的交流沟通技巧有（）①把握时机，思考在什么情况下沟通最有效果②考虑环境，环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同③选择恰当的方式与父母进行沟通④沟通讲原则，和父母交流要据理力争，寸步不让A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.某班正在举行“爱在家人间”的网上学习讨论活动，同学们纷纷发言，表达自己的看法。

以下观点中，你认同的是( )①每个家庭的亲情表现都是不同的②现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了③家庭中存在的亲情之爱，都是因为父母为我们的生活操劳④感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失A.①②B.②③C.①④D.③④5.七年级班委会决定举行“让爱住我家”的专题讨论会，假如你要代表小组发言，你肯定会说的是( )①和谐家庭的建设，需要家庭成员共同努力②化解矛盾或冲突的正确途径是有效交流和沟通③我们没有能力去协调家庭成员之间的矛盾，和谐家庭的创建是大人的事④以良好的心态面对家庭发展中的问题A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③6.小李说：“父母希望我好好读书，对我管得很严，连周末都不让我出去玩。

人教版七年级道德与法治RJ上册第3单元师长情谊第7课亲情之爱第2框爱在家人间

主动与父母沟通 ③妈妈出发点是好的，处理方式
也对 ④应该理解妈妈行为中蕴含的爱
A.①② B.①③
C.②③
D.②④
5.家庭生活中,能够正确听懂父母的语言有时候也是做到
与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解A正确
的是（）
A.要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说:“你先去做作业吧，碗我来洗。”
----妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展 B.半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说:“你还回来干什么? 你把网吧当家算了!” ---爸爸想把我赶出家 C.我不爱弹琴，妈妈说:“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息。” ----妈妈说我将来没有出息 D.爸爸送我去学校，临别时说:“ 在学校要听老师的话，有什么事及时跟爸妈说。” ---在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定
思考：对于两则材料，你有什么感悟？
✓ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 ✓ 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
探究与分思享考：
爱
亲情表现形式的变化
在
独立与失落
家人
爱的碰撞对父母的质疑与挑战
间
两代人的差异
要体会爱的瞬间
沟通传递爱应对冲突的方法亲子间需接纳、理解
当堂演
练Hale Waihona Puke 1.同学们正在举行“爱在家人间”的网上学习讨论，同
学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认D同
的是（）
①每个家庭的亲情表现是不尽相同的 ②家庭结构发生
➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。

初一七年级上册道德与法治部编版课时练第3单元《7.2爱在家人间》含答案

课时练7.2爱在家人间一、单项选择题：（50分）1.当我们与父母产生矛盾冲突时，应该()A.坚持自己的观点，不向父母妥协B.同意父母的看法，尊重父母意见C.指出父母的错误，要求父母道歉D.理解父母的做法，接纳父母关爱2.小钰最近非常烦恼，每天的家庭作业至少要做3小时，母亲在旁边不停地抱怨她学习不努力，还时不时把同学阳阳拿来对比，她气得都想离家出走。

如果是你，你会() A.对妈妈的抱怨和唠叨置之不理 B.适时与妈妈沟通，表达自己的想法C.反感妈妈的唠叨，借机发脾气D.到法院控告妈妈侵犯自己的人身权利七年级学生小红在日记中写道：上小学时，我是妈妈“贴心的小棉袄”，总是无话不谈；而如今，妈妈是个唠唠叨叨的“管家婆”，总是话不投机半句多。

据此回答3~4题。

3.对小红与妈妈“话不投机半句多”的情况，以下观点正确的有()①小红的独立意识在不断增强②小红的行为是一种逆反心理的表现③小红应减少与妈妈说话的机会④妈妈的唠叨也是一种爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.为了改变母女如今的情况，小红应当()①顺其自然，继续对抗②敞开心扉，耐心解释③尊重理解，换位思考④了解母亲，求同存异A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.小莉过几天就要过生日了，小莉想请几个要好的同学来参加她的生日聚会。

可小莉家境并不富裕，父母上班又忙。

因此小莉应该() A.不理会父母的意见 B.考虑家里的难处，量力而行C.请同学去饭店大吃一顿D.永远取消生日聚会6.唐代诗人白居易在《邯郸冬至夜思家》写道：“邯郸弊里建冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

”这首诗反映了() A.不同家庭的亲情表现是大相径庭的 B.和睦相处是家庭幸福美满的重要条件C.家庭结构会随着家庭成员的变化而变化D.每个人都有一份对家人割舍不断的情感7.“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

”《弟子规》中这句话启示我们孝敬父母要做到()①铭记父母的养育之恩②听从父母的正确教导③时时刻刻不离开父母④对待父母态度要平和A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.暖心家庭剧《亲情暖我心》的两位主演高曙光和丁嘉丽都分别有个女儿。

爱在家人间+导学案部编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治导学案第七课亲情之间7.2爱在家人间一、核心素养目标：1.政治认同：学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。

2.道德修养：体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。

3.法治观念：学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。

4.健全人格：提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感。

5.责任意识：懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。

二、重难点：教学重点：如何化解与父母的冲突。

教学难点：与父母产生冲突的原因。

三：考点：（自主学习，勾画在书上）怎么考/问主要问题答案是什么1.什么是亲情？亲情是怎样产生的？（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）产生：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……是什么2.亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？（1）表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……（2）态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

为什么怎么做3.为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？（1）原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。

（2）态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

为什么4. 为什么会产生亲子冲突？（为什么会出现爱的碰撞？）①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

部编版七年级上册道德与法治爱在家人间(练习题)

《爱在家人间》练习题一、单项选择题1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

这种情感就是 ( )A．生命之爱 B．关心之爱C．师长之爱 D．亲情之爱【解析】选D。

根据题意“对家人割舍不断的情感”，表达的是“亲情之爱”。

A项的生命之爱和B项的关心之爱都是亲情之爱的具体表现。

C项的师长之爱的范围和“亲情之爱”的范围不同，不符合题意。

故选 D。

2．孩提时，亲情是哺育成长的乳汁；成年时，亲情是避难的港湾；年老时，亲情是夕阳下的安慰。

亲情是我们永远的依恋！这表明 ( )A．亲情时有时无，捉摸不定B．爱是亲情的真谛C．只有父母给予我们的爱才是亲情D．没有血缘关系的两个人也可能产生亲情【解析】选B。

在四个选项中，A和C表述错误，亲情一直陪伴着我们，亲情可以把握。

亲情不仅包括父母给予我们的爱。

D项表述正确但与题干无关。

3．生活中，有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。

这说明( ) A．家家有本难念的经B．磕磕绊绊的家庭一定不幸福C．家庭温馨和睦需要每个成员的努力D．每个家庭的亲情表现不尽相同【解析】选D。

A项不吻合题意，题意强调的是“不同”；B项不正确，“磕磕绊绊”是家庭生活难免的，是正常现象；C项表述正确但与题干无关；D项与题意完全相符。

4. 下列句子中，能够反映出亲情之爱的是 ( )A．临行密密缝，意恐迟迟归 B．野火烧不尽，春风吹又生C．夕阳无限好，只是近黄昏 D．锄禾日当午，汗滴禾下土【解析】选A。

A项的诗句中，表达了母亲对即将远行的游子的切切关心之爱，关心之爱是亲情之爱的重要表现。

其他三项则反映了亲情之外的主题。

5. 上小学时，我们是父母的“贴心小棉袄”，我们和父母无话不谈；上了中学，这种感觉再也找不到了。

这是因为（）A．进入青春期，我们的主体性增强了B．我们享受权利和履行义务的愿望太强烈了C．父母太老了，与我们没有共同语言了D．两代人之间是不可能进行沟通的【解析】选A。

处于青春期的孩子，需要独立地决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。

爱在家人间教案部编版道德与法治七年级上册

第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框爱在家人间一、教学内容分析本课是统编七年级上册第七课“亲情之爱”的第二框题内容。

本框重在引导学生体悟家人间的亲情之爱，化解亲子冲突，构建和谐家庭。

由于父母在家庭生活中对孩子的关爱司空见惯，最熟悉的感情往往不被当下的孩子重视和珍惜。

第一目“体味亲情”，通过分析家庭中的亲情之爱，帮助孩子发现爱，进而明确亲情是割舍不断的；第二目“爱的碰撞”主要分析亲子碰撞产生的原因，即学生的自主意识增强和依赖心理的矛盾显现，成长中叛逆心理的呈现以及亲子之间的代际差异，让碰撞不可避免，进而明晰其危害，为化解冲突预留伏笔，第三目“沟通传递爱”，重在寻找解决亲子冲突的途径，换位思考用沟通化解冲突，有效改善家庭的亲情关系，创造和谐的家庭氛围。

根据《道德与法治（2022年版）》课程标准依据，第七课亲情之爱对应的核心素养是“道德修养”和“健全人格”，对应的内容为“践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭好成员”和“理性平和，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系”。

依据的学段目标是“体贴父母长辈，能够与他们进行良好的沟通，主动参与力所能及的家务劳动，感受劳动的意义，为父母分忧，懂得感恩养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质”。

二、学情分析七年级的学生正处于青春期，由于心智不成熟，虽然能够认识到与父母交流沟通意义和重要性，却容易忽略父母的关爱，感受不到家中的亲情，并且产生逆反心理，对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。

因此，教育引导学生“慧眼识爱”，用心体味亲情之爱，培育学生关爱家庭，孝敬父母。

初中生通常认为父母与子女是至亲骨肉，即便有矛盾，也不会影响与子女的关系，却很少想到长期忽视亲子交流，会给家庭和每个成员的危害。

由于年龄的局限，学生与父母交流沟通的方法和能力不足，需要得到指导和帮助。

通过本课的教学给予学生成长的支持，帮助他们消除自己在亲子关系中的烦恼，创造和谐家庭，培养感恩情怀，进而有助于学生自我意识的健康发展。

七年级上学期道德与法治(人教版)7.2爱在家人间(原卷版)

第七课亲情之爱7．2 爱在家人间一、选择题1．（湖北黄石·中考真题）对下列观点或社会现象点评正确的是（）选项观点或社会现象点评①我喜欢的老师幽默开朗、见解独到只尊重我喜欢的老师②课堂上与老师有严重的分歧吾爱吾师，吾更爱真理③不少家长抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互沟通④面对父母的叮嘱，我觉得好烦亲子冲突难以化解A．①②B．①④C．②③D．③④2．（黑龙江大庆·中考真题）“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。

”这是一位母亲的难言与无奈。

步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。

对此，我们应该（）①选择不伤害父母感情的做法②用他们能接受的方式表达我们的爱③多与父母交流沟通④理解父母行为中蕴含的爱A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．（重庆中考真题）家是温暖的港湾，是承载爱的地方。

很多家庭因为手机导致家庭矛盾加剧，亲子关系疏远。

以下古人智慧可以帮助化解“手机冲突”的是( )①孝子之至，莫大乎尊亲②古之立大事者，必有坚忍不拔之志③礼，天之经也，地之义也，民之行也④侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④（2019·四川成都·中考真题）亲子沟通是家庭生活的一部分，也是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。

完成下面小题。

《全国家庭教育状况调查报告（2018）》部分数据4．如表调查结果表明（）A．部分家长与孩子谈心和沟通不足B．家长普遍不太关注孩子学习状况C．家长都须提升与孩子沟通的能力D．绝大部分家长都很忽视法律教育5．建设“有温暖的家”，需要父母的改变，更需要孩子的努力。

改善亲子关系，需要我们（）①尊重父母，理解父母②积极主动，讲究方法③调控情绪，绝对服从④换位思考，加强沟通A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．（四川眉山·中考真题）小明是一名初三学生，完成作业后，拿起手机准备播放一段音乐舒缓大脑。

爱在家人间部编版道德与法治七年级上册 (1)

者和见证者。
温馨和睦磕磕绊绊
深沉内敛
自然随和
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
①表现：有的温馨和谐，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… ②态度：因为它的平常而忽略它，感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。
我们开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
如果处理不好，亲子冲突就会 ①伤害双方的感情 ②影响家庭的和睦。
03 沟通传递爱
探究分享
小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢？”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……
1、如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 2、反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 3、讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
5.
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
第二框爱在家人间
一、体味亲情
1.如何体味亲情?
(1)每个人的内心都有一份对家人_________的情感。这种_____就是家庭中的亲情之爱。割舍不断亲情之情爱感割舍不断的原因： ①给了我们生命；②为我们的生活操劳；

人教部编版中考道德与法治初一第七课第二节爱在家人间测试题

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