阅读《烧炭工和绅士绅士》完成试题附答案分析
中考语文阅读带答案烧炭工和绅士
烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，所以诺比斯便耻高气昂，旁若无人。
他父亲自材魁梧，蓄着茂密的黑胡须，表情十分严肃，几乎每日送儿子上学，接儿子下学。
昨天上午，诺比斯跟从里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵嘴。
诺比斯自知理亏，没法辩白，就冲着倍梯暴跳如雷地说：“你父亲是个乞丐 ! ”倍梯委屈得要命，立时面红耳赤，哑口无言，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情原原本本地告诉了父亲。
(2)午餐事后，浑身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子到达学校，向老师诉苦。
大家都不吱声，不过静静静地、聚精会神地听着。
跟平时同样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外套，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在诉苦您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐 ! ，”老师回答。
(4) 诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，惭愧得有点儿脸红，于是咨询儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的眼前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不搭理他，依旧谆谆开导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚不可及的话，欺侮了你的父亲，请你谅解。
假如我的父亲能紧握你父亲的手．那将是特别有幸的 !(7)烧炭工做了个坚决的手势，仿佛在说：“我不肯意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚不可及的话，欺侮了——你的——父亲，请——你谅解。
假如我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是特别——有幸的 ! ”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工使劲紧握着。
而后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领意会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一同好吗 ?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告别了。
烧炭工和绅士阅读附答案
烧炭工和绅士阅读附答案亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：你父亲是个乞丐!倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐!，老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：你说那句话了吗?诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：快道声对不起。
(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：算了吧，算了吧。
(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：我不愿意。
绅士不听他的话，儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的!(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。
烧炭工和绅士阅读习题及答案
烧炭工和绅士阅读习题及答案烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，傍若无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分庄重，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，登时面红耳赤，默不出声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向教师埋怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在埋怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”教师答复。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，仍然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
假如我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，仿佛在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
假如我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“教师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问教师。
于是，教师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
中考语文阅读带答案烧炭工和绅士
烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是本地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父切身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎天天送儿子上学，接儿子下学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩白，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，马上面红耳赤，缄口不言，热泪夺眶而出。
回抵家里。
便把事情一五一十地告知了父亲。
(2)午饭事后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、聚精会神地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲牢牢抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的眼前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的语气连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不睬睬他，仍然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
若是我的父亲能紧握你父亲的手．那将是超级荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，仿佛在说：“我不肯意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
若是我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是超级——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工使劲紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人牢牢拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一路好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯隔壁坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工如有所思地站了片刻，聚精会神地凝望着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。
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他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!，”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
烧炭工和绅士阅读答案
烧炭工和绅士阅读答案《烧炭工和绅士》是《爱的教育》里面的一篇短篇小说，以下是阅读答案。
阅读下面一篇文章，完成6-10题。
(13分)烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子--烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!’”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说:“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说:“我说了--愚昧无知的话，侮辱了--你的--父亲，请--你原谅。
如果我父亲--能紧握你--父亲的手，那--那将是非常--荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
烧炭工和绅士阅读答案
烧炭工和绅士阅读答案《烧炭工和绅士》是《爱的教育》里面的一篇短篇小说，以下是阅读答案。
阅读下面一篇文章，完成6-10题。
(13分)烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子--烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!’”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说:“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说:“我说了--愚昧无知的话，侮辱了--你的--父亲，请--你原谅。
如果我父亲--能紧握你--父亲的手，那--那将是非常--荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
烧炭工与绅士阅读答案《烧炭工和绅士》阅读答案
烧炭工与绅士阅读答案《烧炭工和绅士》阅读答案烧炭工和绅士亚米契斯(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
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烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
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(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。
《烧炭工和绅士》阅读训练及答案
烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子--烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手.那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说:“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说:“我说了--愚昧无知的话，侮辱了--你的--父亲，请--你原谅。
如果我父亲--能紧握你--父亲的手，那--那将是非常--荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
中考语文阅读带答案_烧炭工和绅士
烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
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(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。
中考语文阅读带答案 烧炭工和绅士
烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。
烧炭工和绅士_阅读附答案
烧炭工和绅士阅读附答案烧炭工和绅士亚米契斯诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因而诺比斯便得意忘形，目中无人。
他父亲身材魁伟，蓄着稠密的黑胡子，表情十分严肃，几近天天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，没法辩护，就冲着倍梯气急败坏地说：你父亲是个乞丐!倍梯冤屈得要命，登时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告知了父亲。
午餐过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师埋怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟平常同样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
是这位先生在埋怨您儿子。
您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐!，老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，惭愧得有点儿酡颜，因而讯问儿子：你说那句话了吗?诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的眼前说：快道声对不起。
烧炭工以和事佬的口吻连声说：算了吧，算了吧。
可绅士不搭理他，仍然谆谆劝导儿子说：照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你谅解。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常幸运的!烧炭工做了个武断的手势，好像在说：我不愿意。
绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你谅解。
如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常幸运的!绅士向烧炭工伸过手，烧炭工使劲紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心照不宣，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一块儿好吗?绅士问老师。
因而，老师把倍梯支配到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着凑近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。
带着怜爱和歉意的表情打量着诺比斯，恍如想说些甚么，可甚么也没说出来。
阅读《烧炭工和绅士绅士》完成试题附答案分析
烧炭工和绅士绅士（18分）亚米契斯①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：你父亲是个乞丐！倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：你说那句话了吗？诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：快道声对不起。
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：算了吧，算了吧。
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：我不愿意。
绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
【烧炭工与绅士阅读理解】记叙文阅读：烧炭工和绅士
【烧炭工与绅士阅读理解】记叙文阅读：烧炭工和绅士(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工和绅士(2010浙江金华中考语文记叙文阅读)
烧炭工和绅士亚米契斯(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工和绅士阅读答案
烧炭工和绅士阅读答案1诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
2午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。
问是怎么回事。
3“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。
4诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。
”5烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。
”6可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手.那将是非常荣幸的!7烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。
”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”8绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
9“老师，请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
10烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后.来到课桌前。
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阅读《烧炭工和绅士绅士》完成试题附答案
分析
烧炭工和绅士绅士
亚米契斯
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：你父亲是个乞丐！倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！老师回答。
④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：你说那句话了吗？诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：快道声对不起。
⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：算了吧，算了吧。
⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：我不愿意。
绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
⑾孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。
老师语重
心长地说，这是本学年最精彩的一课了！
【小题1】请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。
【小题2】结合上下文,品析加线词或短语的含义，指出其表达效果。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
【小题3】第段中说(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。
【小题4】结合全文，分析文中绅士的形象。
【小题5】小说的结尾，老师语重心长地说：这是本学年最精彩的一课了！你认为精彩在哪里？
答案
【小题1】绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。
【小题2】(1)皱皱眉头，说明心事大，难处理。
这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。
一方面，用力一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。
【小题3】示例：孩子，对不起，我难为你了。
你知错
能改，好可爱。
示例：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。
孩子，委屈你了！
【小题4】他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
【小题5】教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
解析【小题1】
试题分析：找到文中的主要人物及他他的主要行为，可以从为了什么做了什么结果怎样三个点上概括。
考点：情节概括
点评：本题有难度，文段比较多，学生概括能力本身不强，往往抓不要主要的信息，随意性较强。
概括文章是为了训练学生阅读理解筛选信息的能力，这一能力是学生学习语文学会阅读的必备能力，平时要加强训练。
【小题2】
试题分析：含义指的是词语的意思，效果指的是词语表达的作用，语境指的是与该词语相关的情节和人物的表现，比如与第一句中皱皱眉头相关的情节是儿子侮辱同学，与第二句中用力相关的情节是绅士教子有方。
考点：词语的表达作用
点评：本题有难度，学生一要仔细阅读，二要认真思考
才能作答。
叙事写人的文章，内容中一般都有丰富的细节描写，用某一个词描述人物的一举一动，阅读这类作品要关注这些细节描写，根据文章的相关情节和人物形象去理解这些细节的作用。
【小题3】
试题分析：注意看题干中关键词心理活动把它表述出来，是要求拟写人物语言而非心理活动，注意用第一人物。
所说的话来自心理活动，心理活动是什么？根据段中凝视怜爱歉意等词揣摩。
考点：人物语言拟写
点评：本题不难，在文段中人物的心理活动易于理解。
在作品中，一般来说，人物的语言要符合其身份和性格，至于怎么说，要就考虑说话当时的环境，包括其心理环境，即心理活动，所以理解人物语言或拟写人物语言，要从这些方面考虑。
【小题4】
试题分析：根据绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉这一情节，从严格关爱平等尊重这些方面概括绅士的形象。
考点：人物形象概括
点评：本题不难，文章中故事简单，人物形象鲜明，易于概括。
理解人物形象，首先要了解人物行为表现的环境，
即情节，在情节中人物有所言有所行，分析作者对人物言行的描写。
人物形象，可从三方面概括：性格、思想、情感。
【小题5】
试题分析：根据小说表达的主旨回答精彩的原因，课与教育有关。
可参照上一题理解教育的内容。
考点：句子含义理解
点评：本题不难，完成了以上各题，解答此题水到渠成。
很多作品，最后的语句都是富有深义的，结合全文内容，思考作者的写作意图，不难理解它。