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人物通讯:追逐平凡普写辉煌
____记xx优秀教师xx
弹指间,十二年的韶华在指缝间悄悄地流逝。十二年来,xx在太阳底下从事着最光辉的职业,兢兢业业,勤勤恳恳,孜孜追求于三尺讲台,甘当一只拓荒的老黄牛,在农村教育这块无垠的园地里,他辛勤耕耘,将一颗滚烫的执着之心献给了孩子,捧给了太阳,用汗水播种着希望,用赤诚浇灌着教坛,留下了一串串坚实的脚印。
痴心不移——衣带渐宽终不悔
Xx年,带着金色的梦幻,xx从xxx师范毕业,回到了生他养他的家乡——xxx,被分配到xxx学校任教。从报到的那一天起,他就在心里种下了一粒种子:做一个追逐太阳的人。
为了使自己迅速地融入教师角色xx一心扑在教学上。白天,他同孩子们朝夕相处,火热地打成一片;晚上,他在灯光下潜心学习教育教学理论,认真钻研教材教法,有时备课、改作业直至深夜。
由于xx干老实活,做老实事,对人以诚相待,教育教学成绩突出,xxx年,时年xx岁的他被xxx教育组破格提拔为政教主任。1996年被确定为后备干部参加应城市第六期校长培训。2000年在“四制改革”中被海选为副校长。
不理解xx的人总说他“傻”,干脏活累活,图表现,对此他微微一笑。Xx在工作上之所以敬业若迷,虽然不敢自比陶行知老先生“捧着一颗心来,不带半根草去”,只因为他的人生信条是“干一行就要爱一行,爱一行就要干好一行”,何况他从事的是太阳底下最光
《成功的失败》被评为湖北省一等奖。学生廖超怡的作文《校园里的樟树林》经他指导在较具影响力的杂志——《作文天地》上发表。
为了提高教学效率,在教学中还积极运用现代多媒体技术,为此他参加了Intel未来教育培训。Xx业余刻苦钻研,不懂就问,努力学习电脑知识,掌握了课件制作的基本要领,xx制作的课件《夏夜多美》被评为应城市一等奖。此外,他还在网上还开通了教学主页,做了一个博客,访问量突破了一万多人次。
有一位教育家曾经说过,不会从事教学研究的教师不是合格的教师。赵洪波在教学中,经常进行教学反思,将教学中的得与失作详细记录,并自费订阅了有关教育杂志,常带身边,要求自己以终身学习的态度与时俱进地对待新形势。当新一轮课程改革的春风吹进校园时,xx又以十分的热情和谦虚严谨的态度投身到课改的滚滚洪流之中,顺利通过了市教研室教学新模式达标验收。为了提高教学效率,xx及时总结教学中的成功经验,撰写的论文《素质教育学业评价模式初探》获三等奖。撰写的教学设计《圆的周长》被湖北省教育学会评为二等奖。1998年至1999年,xx还被市教育局素质教育办公室聘为兼职科研员,承担国家“九五”重点课题“素质教育学业评价监控与管理”的课题研究工作,并执笔书写了阶段小结与总结题报告。
人间有胜境,但追求无止境。赵洪波坚信,只要自己把心捧给太阳,一定会融化世界上最坚硬的寒冰。千不求,万不求,只愿教书育人到白头,赵洪波说,他愿永远做一个追逐太阳的人!