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人物通讯：追逐平凡普写辉煌

____记xx优秀教师xx

弹指间，十二年的韶华在指缝间悄悄地流逝。十二年来，xx在太阳底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一只拓荒的老黄牛，在农村教育这块无垠的园地里，他辛勤耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，捧给了太阳，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。

痴心不移——衣带渐宽终不悔

Xx年，带着金色的梦幻，xx从xxx师范毕业，回到了生他养他的家乡——xxx，被分配到xxx学校任教。从报到的那一天起，他就在心里种下了一粒种子：做一个追逐太阳的人。

为了使自己迅速地融入教师角色xx一心扑在教学上。白天，他同孩子们朝夕相处，火热地打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。

由于xx干老实活，做老实事，对人以诚相待，教育教学成绩突出，xxx年，时年xx岁的他被xxx教育组破格提拔为政教主任。1996年被确定为后备干部参加应城市第六期校长培训。2000年在“四制改革”中被海选为副校长。

不理解xx的人总说他“傻”，干脏活累活，图表现，对此他微微一笑。Xx在工作上之所以敬业若迷，虽然不敢自比陶行知老先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，只因为他的人生信条是“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”，何况他从事的是太阳底下最光

《成功的失败》被评为湖北省一等奖。学生廖超怡的作文《校园里的樟树林》经他指导在较具影响力的杂志——《作文天地》上发表。

为了提高教学效率，在教学中还积极运用现代多媒体技术，为此他参加了Intel未来教育培训。Xx业余刻苦钻研，不懂就问，努力学习电脑知识，掌握了课件制作的基本要领，xx制作的课件《夏夜多美》被评为应城市一等奖。此外，他还在网上还开通了教学主页，做了一个博客，访问量突破了一万多人次。

有一位教育家曾经说过，不会从事教学研究的教师不是合格的教师。赵洪波在教学中，经常进行教学反思，将教学中的得与失作详细记录，并自费订阅了有关教育杂志，常带身边，要求自己以终身学习的态度与时俱进地对待新形势。当新一轮课程改革的春风吹进校园时，xx又以十分的热情和谦虚严谨的态度投身到课改的滚滚洪流之中,顺利通过了市教研室教学新模式达标验收。为了提高教学效率，xx及时总结教学中的成功经验，撰写的论文《素质教育学业评价模式初探》获三等奖。撰写的教学设计《圆的周长》被湖北省教育学会评为二等奖。1998年至1999年，xx还被市教育局素质教育办公室聘为兼职科研员，承担国家“九五”重点课题“素质教育学业评价监控与管理”的课题研究工作，并执笔书写了阶段小结与总结题报告。

人间有胜境，但追求无止境。赵洪波坚信，只要自己把心捧给太阳，一定会融化世界上最坚硬的寒冰。千不求，万不求，只愿教书育人到白头，赵洪波说，他愿永远做一个追逐太阳的人！