五年级语文下册 课内外阅读题专项训练专项专题训练带答案解析

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部编人教五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编人教五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编人教五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下文,回答问题。

周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。

那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后,风趣地说:“谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。

我无功不受禄,就拒收。

朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。

我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。

”美国记者一听,顿时哑口无言。

什么叫搬起石头砸自己的脚?这就是个典型的事例。

(1)联系上下文解释下列词语。

①无功不受禄:________。

②哑口无言:________。

(2)写出下列词语的反义词。

无意——________ 喜欢——________(3)对于美国记者的问话,你是如何理解的?(4)周总理的回答妙在哪里?【答案】(1)没有功劳就不应该得到报酬;像哑巴一样说不出话来。

形容理屈词穷的样子(2)有意;厌恶(3)这位记者的本意是想挖苦周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?(4)周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品,说明美国是侵略者,被我们中朝人民打败了。

这正好揭示出美国不光彩的一页,美国记者一听,顿时哑口无言。

【解析】【分析】(1)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(2)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可,不唯一。

无意:不是有意的。

喜欢:愉快,高兴。

(3)考查对句子的理解,要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。

(4)要结合上下文来分析,这位记者的本意是想挖苦周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品,说明美国是侵略者,被我们中朝人民打败了。

这正好揭示出美国不光彩的一页,美国记者一听,顿时哑口无言。

新版部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新版部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新版部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题。

夏威夷风光(节选)从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎,不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

坐在中型面包旅行车上,车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰(岩)经年累月堆积起来的山峦,一边听导游介绍,一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

来到了恐龙湾,令我惊异的是,这里的海水与渤海湾全然不同,渤海湾的海水是蓝色的,这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,在阳光的照耀下实在令人神往。

这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的,听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

我们来到了原始森林,面包车的两边树木丛生。

在火山喷泉口,下起了细雨,我们下车前往海岸边观赏。

岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石,顺着导游指向的方向,我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。

然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口,越往前走,风越大,但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣,不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢?我们顶着风雨,湿透了衣衫,终于如愿以偿,来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击,感到又冷又湿,躯体越来越难以忍受,但心中的惬意却难以言说。

(1)解释词语。

①风光旖旎:________。

②如愿以偿:________。

(2)把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢?(3)夏威夷的海水有什么特点?是什么原因造成的?(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了一种什么精神?【答案】(1)形容景色柔和美好;像所希望的那样得到满足,指愿望实现(2)不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

(3)夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了勇于克服困难,不达目的决不罢休的顽强精神。

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部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题。

笨笨童年我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

我七岁才上小学。

第一天放学回家,母亲问:“老师今天讲了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字:“脚板印。

”母亲不解,便问同学。

同学言辞清晰地回答:“老师要我们脚踏实地,好好学习。

”有一天,我摔破了家中珍爱的花瓶。

把碎片扫在客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。

母亲回来之后,生气地责问,我委屈地说:“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

上了三年级,也许由于智商有限,成绩一直不大理想。

人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。

于是我想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。

结果却从二楼摔了下去,医院下了病危通知。

半个月以内,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。

出院以后,由于我尚未完全康复,必须由父亲背着去上学。

我趴在父亲背上,不喜欢的学校变得亲切又美丽。

那学年结束时,我破天荒考了个全年级第一名。

我把成绩单递给父亲。

父亲展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出来。

母亲接过成绩单,那一瞬间她眼里的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。

(1)从文中找出下列词语的近义词。

思考——________ 清楚——________ 颤动——________(2)文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。

(3)“我”原来是个让父母蒙羞的孩子,可是后来却考了全年级第一名,发生如此大的转变是因为________。

(4)你有让父母骄傲的事吗?用简短的语言说给大家听!【答案】(1)思索;清晰;颤抖(2)“我”刚上小学,把老师说的“脚踏实地,好好学习”说成“脚板印”;“我”打碎花瓶,诚实地和妈妈讲述老师告诉的话;“我”的学习成绩,让父母脸上无光(3)父母的关爱(4)略【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

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新版部编人教小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读下文,回答问题。

低头与昂头富兰克林被称为美国之父。

在谈起他的成功之道时,他说这一切源于一次拜访。

那是他年轻的时候,有一次去赴一位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。

富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭”的一声,额头重重地撞在门框上,青肿了一大块,痛得他哭笑不得。

出来迎接他的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧?你知道吗,这是你今天来拜访我最大的收获。

一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。

”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。

把谦虚列为他一生的准则。

还听到这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的应聘队伍。

每进去一个人,主考官不由分说,当头劈来一个耳光,问:“这是什以滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。

当然,这些人都落聘了。

后来,有个年轻人走了进去,主考官同样劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”年轻人站直身子,定了定神,以同样的速度,同样的力量,在同样的位置,给主考官同样的一个耳光,说:“就是这样滋味。

”因此,这位年轻人被录取了。

富兰克林以低头而抵达成功,年轻人却以昂起头颅而被聘用,这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是,在摆放我们自己所处的位置时,我们应该是富兰克林,而摆放在我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。

也就是说,我们应该低头处世,昂着做人。

(1)“低头”的寓意是什么?(2)为什么说富兰克林被撞是最大的收获?(3)公司在招聘员工时,为什么许多人会落聘?年轻人被录取对你有什么启发?【答案】(1)谦虚。

(2)因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。

(3)落聘的人因为没有维护自己的尊严。

年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。

一个人不论遇到什么情况,如果连自己的尊严都维护不了,又有什么能力去胜任一份工作。

【解析】【分析】(1)、(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,从第一自然段概括答案。

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新部编人教小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

新部编人教小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读下文,回答问题。

夏威夷风光(节选)从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎,不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

坐在中型面包旅行车上,车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰(岩)经年累月堆积起来的山峦,一边听导游介绍,一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

来到了恐龙湾,令我惊异的是,这里的海水与渤海湾全然不同,渤海湾的海水是蓝色的,这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,在阳光的照耀下实在令人神往。

这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的,听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

我们来到了原始森林,面包车的两边树木丛生。

在火山喷泉口,下起了细雨,我们下车前往海岸边观赏。

岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石,顺着导游指向的方向,我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。

然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口,越往前走,风越大,但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣,不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢?我们顶着风雨,湿透了衣衫,终于如愿以偿,来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击,感到又冷又湿,躯体越来越难以忍受,但心中的惬意却难以言说。

(1)解释词语。

①风光旖旎:________。

②如愿以偿:________。

(2)把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢?(3)夏威夷的海水有什么特点?是什么原因造成的?(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了一种什么精神?【答案】(1)形容景色柔和美好;像所希望的那样得到满足,指愿望实现(2)不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

(3)夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织,这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

(4)作者在文中引用“不到长城非好汉”,表现了勇于克服困难,不达目的决不罢休的顽强精神。

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部编人教版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下文,回答问题。

失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。

晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而,经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。

须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上(1)在第一自然段的空白处加上标点。

殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。

(2)根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系,成是功的________,功是成的________。

成功对于懒汉来说是________的,对于奋斗者来说又是________的。

(3)短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括。

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新版部编五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下面短文,完成练习。

反驳在一次宴会上,美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人,出于礼貌,马克·吐温恭维富翁的夫人道:“夫人,你真漂亮!”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温,傲慢地说:“很遗憾,我不能用同样的话来回答您。

”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道:“没关系,您也可以像我一样说假话。

”那位夫人听后,虽满脸怒气,但又无言以对。

旁边的富翁见夫人受窘,马上就忍不住了,他打量了一下马克·吐温,见他穿着破旧,不修边幅,就嘲弄说:“唉!你这副样子和毛驴能差多远?”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道:“没多远,大概有两尺。

”(1)联系上下文,理解词语。

①傲慢:________。

②无言以对:________。

(2)写近义词。

著名——________ 机敏——________犀利——________ 嘲弄——________(3)辨词归类。

心痛漂亮恭维遗憾傲慢机敏凶恶打量①褒义词:________②贬义词:________③中性词:________(4)马克·吐温真不愧为讽刺作家,仅仅两句平常话,就战败了富翁及他的夫人,他的绝妙回答中,第一句是说给________的,意思是________;第二句是回答________的,意思是说________。

【答案】(1)看不起人,对人怠慢没有礼貌;完全没有充分的理由和语言来反驳(2)有名;机智;锋利;嘲讽(3)漂亮,机敏;傲慢,凶恶;心痛,恭维,遗憾,打量(4)富翁夫人;我说你漂亮是在说假话;富翁;我和你这头毛驴的距离只有两尺【解析】【分析】(1)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(2)近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可,不唯一。

五年级语文下册 课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析

五年级语文下册 课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析

五年级语文下册课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

汉字的美学价值汉字是充满美感的文字,可以毫不夸张地说,世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。

汉字有结构之美。

汉字是一种象形文字,这一特点决定了它美的底蕴。

汉字像建筑物一样,有间架结构,不管是左右结构、上下结构、包围结构,汉字的第一要求就是稳定,不能摇晃倒地。

于是,汉字特别讲究协调和平衡。

有许多字,实际上是一种对称的结构。

汉字的这一特点,成了书法艺术的基础。

汉字有意象之美。

汉字是用线条来描摹事物的,因此,其中充满了一种意象之美。

比如,我们平常见到的“哭”与“笑”两个字,不论你用何种字体来写,看上去都会觉得“哭”就是在哭,“笑”就是在笑。

有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌,活生生是一个女子在独舞。

这就是汉字的神奇之处。

汉字有音律之美。

汉字一字一音,发音抑扬顿挫,极富美感。

中国的诗歌历来是讲究平仄,讲究押韵,讲究节奏的。

为什么?因为这样才能把汉字的音律美体现出来。

现在一些人写自由诗,根本就不管汉字固有的音律美,诗歌散文化,硬性断句,随意换行,结果不但诗歌的意境受损,而且音律美也丧失殆尽。

一首好诗,()意境要美,()要有音律美。

这样,朗诵时才会激情喷发,感染听众。

汉字有动感之美。

汉字书体纷繁,姿态万千。

它不为形体所拘,()是狂草,我们()可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。

不同书体体现不同风格。

正楷,如正襟危坐的君子;行书,如健步行走的军人;草书,如步履匆匆的商贾;狂草,如跃马酣战的斗士。

写得好的汉字,便成了书法,成了艺术精品。

在世界文字之林中,中国汉字确乎是异乎寻常的。

它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。

(1)从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

虽然……但是……即使……也……不但……而且……(2)读短文,完成练习。

①短文的结构特点是()。

A.总—分 B.总—分—总 C.分—总②短文从四个方面介绍了汉字的美学价值,分别是:________③画线的句子运用了________和________的说明方法,生动形象地说明不同书体体现不同风格,显示了汉字的动感之美。

人教部编版五年级语文下册课内外阅读专项专题训练(精编版)带答案解析

人教部编版五年级语文下册课内外阅读专项专题训练(精编版)带答案解析

人教部编版五年级语文下册课内外阅读专项专题训练(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

生活简朴的周恩来在人们的印象中,周恩来总是那样衣冠楚楚,风度翩翩。

殊不知,他仅有的几套料子服装,大都穿了几十年,有的破损了,精心织补后继续穿。

有一次,他穿织补过的衣服接待外宾,身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。

他笑笑说:“穿补丁衣服照样可以接待外宾。

织补的那块有点痕迹也不要紧,别人看着也没关系。

丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢!”他的衬衣磨破了,换上新的领口和袖口照旧穿。

1963年,他出访亚非欧14国,到了开罗,他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗,只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙,并叮嘱洗时不要用力,以免搓破。

大使夫人看到后,感动得边洗边流泪。

至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等,已作为珍贵文物,存放在中国历史博物馆。

周恩来的饭菜很简单,主食经常吃些粗粮,副食一般是一荤一素一汤。

他规定的工作餐标准是四菜一汤。

他说:“四菜一汤既经济又实惠。

”他在外地视察或主持会议,同大家吃一样的饭菜,不搞特殊,离开时一定付清钱和粮票。

他不仅自己这样做,还要求其他领导干部也这样做。

一位专机机长的回忆,颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。

有一次,这位机长看他吃饭,掉了个饭粒在桌上,他连夹两次才夹住放进嘴里,笑着吃了。

看到这种情景,这位机长后来感慨地说:“我心里不禁百感交集,什么叫廉洁,看看总理就知道了。

”同周恩来接触较多的一些知名人士,对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。

宋庆龄说:“周总理在个人生活和作风上,和他在政治上一样,是一个真正的共产主义者。

”(1)联系上下文,解释下列词语。

衣冠楚楚:________百感交集:________(2)选文从________和________这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。

(3)对画横线的句子理解正确的是( )A.周总理想着国家大事,不在意个人形象。

新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

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新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读下文,回答问题。

深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。

含笑不(以已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。

在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比,倒(像向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……(1)选择文中括号里合适的字。

含笑不________(以已)(佩折)________服(竟竞)________然倒(像向)________是(2)庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(3)在文中用曲线画出两个比喻句。

(4)注意划线词语,结合题目写出文章最后一句话的意思。

【答案】(1)以;折;竟;像(2)庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。

(3)深山含笑散发着弥天的清香气息,像临风挺立的巾帼英雄。

(4)深山含笑像一个绝世佳人,像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹,但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

【解析】【分析】(1)此题主要考查学生用同音字组词的能力。

音同,形、意不同,组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

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新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下面短文,完成练习。

对视有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。

”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。

”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。

“知道。

”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。

我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。

但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

(1)短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。

这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里;B.有“心目中”的意思。

请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择合适的解释。

①妈妈,你的眼睛里有我。

________②妈妈,我的眼里有你吗?________③在我看你的时候,你的眼睛里也有我。

________④你知道我在你的眼里是什么样子吗?________⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗?________⑥在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。

________(2)短文可分为三个部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引起的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望。

请根据提示,用“//”在原文中划分出来。

(3)作者说:“如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

”句中的“这一点”是指________。

(4)读了这篇含义深刻的小散文,我明白了什么的道理。

【答案】(1)A;A;A;B;B;B(2)第一部分:有一天.……他又问我;第二部分:我一下子回答不上来……什么样子;第三部分:最后一段。

(3)我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。

但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子(4)提示:写出自己的真实体会即可。

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部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题。

失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。

晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而,经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。

须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上(1)在第一自然段的空白处加上标点。

殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。

(2)根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系,成是功的________,功是成的________。

成功对于懒汉来说是________的,对于奋斗者来说又是________的。

新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.课外阅读。

竹子竹子是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹,全身是宝。

竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料。

竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

我赞美竹子的无私奉献精神,但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下舒展身子。

春雨一过,它就像一把利剑穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。

暑尽冬来,迎风斗寒,经霜而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。

自古以来,它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,为画家所描绘,为艺术家所雕刻,为游人所向往。

我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗?(1)作者从________、________、________、________、________的用途出发,表现了“青青翠竹,全身是宝”。

(2)短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。

请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句;用横线画出作者由竹子引发联想的语句。

(3)短文在写法上同《白杨》一课相似,都是________的文章。

(4)“息”字的解释有:A.呼吸时进出的气。

B.停止。

C.消息。

D.利钱;利息。

短文中的“息息相关”的“息”应选________解释;“自强不息”的“息”应选__ ________解释。

(5)将文中画双横线的句子改成陈述句。

(6)下面说法是否正确,请判断。

①这段文字写了竹子的用途和品格。

________②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。

________③短文把翠竹比作绿色的宝矿,用来说明竹子全身都是宝,用途非常广泛。

________【答案】(1)竹竿;竹皮;竹沥;竹茹;竹笋(2)春雨一过……确实存在的品格|我想……是这种精神吗?(3)借物喻人(4)A;B(5)我想,竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

五年级语文下册 课内外阅读题专项训练(精编版)带答案解析

五年级语文下册 课内外阅读题专项训练(精编版)带答案解析

五年级语文下册课内外阅读题专项训练(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文,回答问题。

秘密①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁,上小学二年级。

他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。

凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。

奶奶只有菲薄( fěi bó)退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。

“这个孩子特别懂事一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。

”④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。

没有一个同学对这件事有疑义。

有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。

他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。

”⑤当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。

你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。

我看着他,看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。

孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。

此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。

”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。

老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。

(1)联系上下文给加下划线的词语选择恰当解释。

( )菲薄:①微薄(指数量少、质量次) ②瞧不起(2)对文中画横线的句子理解正确的一项是( )A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义C.只有一个同学对这件事有疑义(3)短文第________和第________段围绕“秘密”具体写了一件事。

人教语文五年级下册试题课内外阅读训练专项训练带答案解析

人教语文五年级下册试题课内外阅读训练专项训练带答案解析

人教语文五年级下册试题课内外阅读训练专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.阅读下面的通讯,回答问题。

__________________(某广播电台1947年广播)在山西文水县,一个叫云周西村的村子里,1月12日,有一个15岁的女共产党员刘胡兰,被阎锡山的军队杀害了。

在当众审讯的时候,阎军官问她:“你是共产党员吗?”她说:“是。

”阎军官又问她:“你为什么要参加共产党?”她说:“因为共产党为穷人办事。

”阎军官又问:“你不知道做共产党员是要掉脑袋的吗?你小小的年纪就不怕死?”她答:“怕死就不当共产党员了!”这时候,士兵抬出了铡刀,在她面前铡死了6个人,又问她:“你怕不怕?自白不自白?”刘胡兰坚决地回答:“我死也不屈服,决不投降!”她大声喝问:“我咋个死法?”阎军官指着6位身首分离者说:“一个样!”说完,又要伤害其他村民。

刘胡兰见状厉声喝道:“我一个人死好了,不能叫众人死!”这位年轻的女英雄从容地躺在铡刀上慷慨就义了。

全村的父老,都记下了这个血海深仇。

他们决定立一块碑,来永远纪念这位人民的好女儿。

(1)这是一篇通讯。

通讯通常包括六个要素:人物、时间、地点、事件、原因和发生经过。

这篇通讯的第1自然段交代了哪几项要素?A.通讯中的________:________。

B.通讯中的________:________。

C.通讯中的________:________。

D.通讯中的________:________。

(2)这篇通讯的第2自然段全是对话实录,而且很少用带感情色彩的词语。

这正符合新闻( )的特点。

A.真实性B.时效性C.准确性(3)这篇通讯采用________方式,开头概括事件的结果,然后叙述过程。

(4)这篇通讯中的对话描写表现了刘胡兰怎样的精神品质?(5)给这篇通讯拟一个恰当的标题,写在横线上。

解析:(1)地点;云周西村;时间;1月12日;人物;刘胡兰;事件;刘胡兰被阎锡山的军队杀害了(2)A(3)倒叙(4)表现了刘胡兰对党忠贞不渝、大义凛然和视死如归的英雄气概。

新部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题。

绿色首都——莫斯科(节选)俄罗斯首都莫斯科,地处俄罗斯欧洲部分的中心。

玉带似的莫斯科河,自西向东,蜿蜒地经过列宁山下,向北绕过克里姆林宫南侧,然后折向南方流去。

莫斯科也因河流而得名。

仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科,是一座有800多年历史的名城。

它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。

莫斯科的街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。

繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。

克里姆林宫和红场是全市中心。

这所举世闻名的宫殿始建于1156年,它是历代沙皇的皇宫。

宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。

光洁的白墙,协调的比例,俨如古代骑士头盔的圆顶,使这些建筑物显得雄浑大方。

红场在克里姆林宫的东面。

在俄语中,红场是“美丽的广场”的意思。

它辟于15世纪末,本是个贸易市场。

后来,沙皇政府经常在此发布政令,召集群众。

莫斯科气温较低,以前树木很少,曾被称为“沙漠城市”。

自1928年开始进行大规模绿化,建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园,还在市郊建立了11个自然森林区,过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。

如今市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

生态环境的改善,美化了市容,调节了气候,使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子,成为绿色首都。

(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。

(2)“举世闻名”的意思是________。

和它意思相近的词语还有________、________等。

部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案

部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案

部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1.阅读下文,回答问题。

天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他一直坚持自学大学课程。

他叫阿明,某师范大学二年级学生。

在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。

阿明成了冬冬的编外老师。

一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。

阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。

生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。

没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。

”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。

有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。

他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。

那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。

三个月后,阿明死了,死得很安详。

每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。

那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子……(1)给划线字注音。

________ ___ _____弥留夭折(2)“生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。

”怎样理解这句话?(3)“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么?(4)读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事《________》,它的主人公是________。

【答案】(1)mí;yāo(2)生命很脆弱,是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。

部编版五年级语文下册课内外阅读专项专题训练带答案解析

部编版五年级语文下册课内外阅读专项专题训练带答案解析

部编版五年级语文下册课内外阅读专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

孙悟空只好又来到翠云山,这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。

铁扇公主不辨真假,把他接了进去。

说到孙悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:“可惜,可惜,怎么就把那宝贝给了猢狲?”铁扇公主笑道:“大王息怒,给他的是假扇。

”假牛魔王道:“真扇子你藏在哪儿了?仔细看管好,那猢狲变化多端,小心他再骗了去。

”铁扇公主说:“大王放心。

”说着将真扇从口中吐出,只有一片杏叶儿大小。

悟空大喜过望,连忙抓在手中,问道:“这般小小之物,为何能扇灭八百里火焰?”铁扇公主道:“大王,你离家两年,怎么连自家的宝贝也忘了?只要念一声口诀,这扇就能长到一丈二尺长短。

”孙悟空记在心上,将扇儿噙在口中,把脸一抹,现了本像,径自出了芭蕉洞。

铁扇公主气得一下子跌倒在地。

(1)这段文字出自《西游记》中的“________”。

(2)假牛魔王为什么对铁扇公主说小心扇子被孙悟空骗了去?(3)体会加下划线的词语表现出的人物心理。

①悟空大喜过望,连忙抓在手中。

②把脸一抹,现了本像,径自出了芭蕉洞。

(4)这段文字写出了孙悟空( )的性格。

A.机智B.狡诈C.无赖D.急躁解析:(1)三调芭蕉扇(2)一是为了取得铁扇公主的信任,引出扇子的话题;二是为了让铁扇公主说出真扇子藏在哪里。

(3)①“连忙”表达了孙悟空急于拿到芭蕉扇的心理。

②“径自”写出了孙悟空拿到真扇子后的得意和急于离开的心理。

(4)A【解析】【分析】(1)本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。

答题时要回忆作品内容,结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。

做好此类题,平时要认真上好每一节课,有意识地积累教材中的名家名篇。

(2)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)体会划线语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质,在结合选项判断。

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五年级语文下册课内外阅读题专项训练专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课内阅读。

我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。

在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。

在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。

在()的瑞士莱茫湖上,在()的非洲大沙漠中,在()的大海中,在()的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。

但是,看到它们,我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡多少远,我的心立刻就飞回去了。

我的小月亮,我永远忘不掉你!(1)在文中的括号里填上合适的词语。

(2)选段主要采用了________的写作手法,表面上写的是________,实际上写的是________。

(3)仿照文中画线句子的写法,写一段话。

解析:(1)风光旖旎;平沙无垠;碧波万顷;巍峨雄奇(2)对比;故乡的月亮;作者的思乡之情(3)略【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

(2)本题主要考查对选文内容的理解能力。

解答本题,需要阅读选文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

(3)本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个相同或相似的排比句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。

故答案为:(1)风光旖旎;平沙无垠;碧波万顷;巍峨雄奇;(2)对比、故乡的月亮、作者的思乡之情;(3)略【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。

(2)这道题是按选文内容填空,一定要理解选文,边读边思考,才能填好每一空。

(3)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

2.阅读聪明的拿破仑有一次,拿破仑骑马来到一片树林,忽然听到了一阵紧急的呼救声。

他策马扬鞭,朝着传来叫喊声的湖边跑去。

只见一个不会游泳的士兵掉进了水里,正往深水当中漂移,距离岸边已有30米。

岸上几个士兵无可奈何地叫喊着,慌作一团,他们当中谁也不会游泳。

“他会游泳吗?”拿破仑赶来问道:“他只能划几下,现在不行了,漂到深水里,刚才喊救命哩!”一个士兵回答说。

拿破仑应了一声,随即从侍卫手里拿过一支手枪,并大声向落水的士兵喊道:“赶快游回来,你还往当中游什么?再往前去,我就枪毙你!”说完,果然朝那人的前方开了两枪。

落水的士兵,或许是听到了岸上威胁的话,或许是听到了前方子弹入水的响声,猛地转过身来,拼命地划着;竟然很快就游到了岸边。

落水的士兵得救了,同伴们都很高兴。

这时他们才发现,站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。

被救的小伙子神色慌张,赶忙向皇帝行礼。

他不解地问:“陛下,我不慎掉到水里,快要淹死了,您还要枪毙我,这是为什么呀?真把我吓坏了,您的子弹差一点就打中我了!”拿破仑笑着说:“傻瓜!如果不吓你,你才真的要淹死哩!你再往前漂去,越漂越远,你就再也游不回来了。

这是一个荒野深湖,周围没有居民。

你看,这里几个人有谁能下水救你呀?经过这一吓,你不就自己游回来了吗?”经他这么一说,士兵们这才明白过来,都开心地笑了。

当我们对眼前的困境无能为力的时候,我们不如换个角度去思考,运用逆向思维,这样也许能够更好地解决问题。

(1)在文中找出下面词语的近义词,填在括号里。

危急——________ 恐吓——________ 束手无策——________(2)根据故事的起因、经过和结果,补全故事内容。

不会游泳的士兵掉进湖里,正向深水‘漂移→________→________’(3)拿破仑开枪的原因是什么?()A.士兵不听指挥,拿破仑想枪毙这个士兵。

B.士兵在湖里游泳,拿破仑想和他开玩笑。

C.士兵不小心掉到河里,快要淹死了。

拿破仑想用开枪的办法吓唬士兵,让他往回游。

D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳,想通过吓唬他让他学会游泳。

(4)在文中找出这个故事告诉我们的道理,用横线画出来。

(5)一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好,便出了一个规定:凡是浪费食物者罚款十元。

结果生意一落千丈。

请你用短文中的思维模式,给这个餐厅想一个解决办法。

解析:(1)紧急;威胁;无可奈何(2)拿破仑开枪威胁士兵游回来;士兵游回岸上得救(3)C(4)当我们对眼前的困境无能为力的时候,我们不如换个角度去思考,运用逆向思维,这样也许能够更好地解决问题。

(5)吃剩的食物茌规定范围内,就奖励餐厅优惠券,供下次就餐使用。

【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后在文中找出出所给词语的近义词。

(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

(4)这道题是对课文主题的考查。

分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而找到文本的中心主题。

(5)依据课文内容结合自己理解提出合理的解决问题的办法即可。

故答案为:(1)紧急、威胁、无可奈何;(2)拿破仑开枪威胁士兵游回来、士兵游回岸上得救。

(3)C;(4)当我们对眼前的困境无能为力的时候,我们不如换个角度去思考,运用逆向思维,这样也许能够更好地解决问题。

(5)吃剩的食物茌规定范围内,就奖励餐厅优惠券,供下次就餐使用。

【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。

(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(5)开放性试题符合要求即可。

3.阅读短文,完成练习。

雅舍(节选)这“雅舍”,我初来时仅求其能蔽风雨,并不敢存奢望,现在住了两个多月,我的好感油然而生。

虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨,因为有窗而无玻璃,风来则洞若凉亭,有瓦而留空隙,雨来则渗如滴漏。

纵然不能蔽风雨,“雅舍”还是自有它的个性。

有个性就可爱。

“雅舍”的位置在半山腰,下距马路约有七八十层的土阶。

前面是阡陌螺旋的稻田。

再远望过去是几抹葱翠的远山,旁边有高粱地,有竹林,有水池,有粪坑,后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。

若说地点荒凉,则月明之夕,或风雨之日,亦常有客到,大抵好友不嫌路远,路远乃见情谊。

客来则先爬几十级的土阶,进得屋来仍须上坡,因为屋内地板乃依山势而铺,一面高,一面低,坡度甚大,客来无不惊叹,我则久而安之,每日由书房走到饭厅是上坡,饭后鼓腹而出是下坡,亦不觉有大不便处。

“雅舍”共是六间,我居其二。

篦墙不固,门窗不严,故我与邻人彼此均可互通声息。

邻人轰饮作乐,咿唔诗章,喁喁细语,以及鼾声,喷嚏声,吮汤声,撕纸声,脱皮鞋声,均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来,破我岑寂。

入夜则鼠子瞰灯,才一合眼,鼠予便自由行动,或搬核桃在地板上顺坡而下,或吸灯油而推翻烛台,或攀援而上帐顶,或在门框棹脚上磨牙,使得人不得安枕。

但是对于鼠子,我很惭愧地承认,我“没有法子”。

“没有法子”一语是被外国人常常引用着的,以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。

其实我对付鼠子并不懒惰。

窗上糊纸,纸一戳就破;门户关紧,而相鼠有牙,一阵咬便是一个洞洞。

试问还有什么法子?洋鬼子住到“雅舍”里,不也是“没有法子”?比鼠子更骚扰的是蚊子。

“雅舍”的蚊虱之盛,是我前所未见的。

“聚蚊成雷”真有其事!每当黄昏时候,满屋里磕头碰脑的全是蚊子,又黑又大,骨骼都像是硬的。

在别处蚊子早已肃清的时候,在“雅舍”则格外猖獗,来客偶不留心,则两腿伤处累累隆起如玉米,但是我仍安之。

冬天一到,蚊子自然绝迹,明年夏天——谁知道我还是否住在“雅舍”!“雅舍”最宜月夜——地势较高,得月较先。

看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光田射,天空皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下,地上阴影斑斓,此时尤为幽绝。

直到兴阑人散,归房就寝,月光仍然逼进窗来,助我凄凉。

细雨蒙蒙之际,“雅舍”亦复有趣。

推窗展望,俨然米氏章法,若云若雾,一片弥漫。

但若大雨滂沱,我就又惶悚不安了,屋顶湿印到处都有,起初如碗大,俄而扩大如盆,继则滴水乃不绝,终乃屋顶灰泥突然崩裂,如奇葩初绽,素然一声而泥水下注,此刻满室狼藉,抢救无及。

此种经验,已数见不鲜。

(1)读完短文可知,“雅舍”,虽以“雅”取名,实际上是一间________。

(2)“雅舍”的特点有()。

(多选)A.结构简陋,不蔽风雨B.位置荒凉,坡陡难爬C.隔墙传声,鼠蚊肆虐D.月光送寒,大雨送泥(3)在画“__”的句子中用“○”圈出大雨滂沱时“雅舍”屋顶变化的词语________。

这句话运用了________的修辞手法,将屋顶崩裂生动地比作________,可见短文语言的风趣。

(4)写出文中你认为最幽默的一句,并说说它的妙处。

解析:(1)破房子(2)A,B,C,D(3);比喻;奇葩初绽(4)在别处蚊子早已肃清的时候,在“雅舍”则格外猖獗,来客偶不留心,则两腿伤处累累隆起如玉米,但是我仍安之。

这句话把蚊虫叮咬的包比作玉米,生动形象地把蚊虫叮咬这么痛苦的事情说得很幽默,体现出作者怡然自得的情趣。

【解析】【分析】(1)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能得到答案。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。

(3)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。

故答案为:(1)破房子;(2) A B C D ;(3);比喻;奇葩初绽;(4)在别处蚊子早已肃清的时候,在“雅舍”则格外猖獗,来客偶不留心,则两腿伤处累累隆起如玉米,但是我仍安之。

这句话把蚊虫叮咬的包比作玉米,生动形象地把蚊虫叮咬这么痛苦的事情说得很幽默,体现出作者怡然自得的情趣。

【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。

(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断,会应用。

(4)此题考查学生对画线句子的赏析能力。

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