守财奴读后感(多篇)

守财奴读后感（多篇）

1.理解葛朗台这个典型人物的社会意义；

2.能够鉴赏小说惟妙惟肖、入木三分的人物刻画手法；

3.树立正确的财富观，学会追求健康理性而幸福的生活。教学重点

分析葛朗台这个人物形象的社会意义。

教学方法

讲授法、举例法、分析讨论法。

授课过程

一、整体感知

1.作者作品及相关知识简介：

巴尔扎克（1799—1850），18世纪到19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。

他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期。他一生创作了大量的小说。他的小说集总称为《人间喜剧》，共有90多部长、中、短篇小说，《欧也妮·葛朗台》便是其中著名的一部。《人间喜剧》形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。意在表明它的内容不仅具有包罗万象的性质，而且是对当代法国社会的揭露和讽刺。“人间喜剧”忠实地记录了从法国大革命、拿破仑帝政、波旁王朝复辟，知道七月王朝的法国历史。它以资产阶级的发迹兴起与封建贵族的没落沉沦为“中心图画”，充分描绘围绕这一阶级大变动所引发的整个社会的变化，淋漓尽致地展示金钱如何渗透到了各个领域，成为主宰一切的力量，以及人们对金钱的渴求、追逐、争夺；金钱对人的灵魂的腐蚀和对人的命运的捉弄，令人触目惊心。

《欧也妮·葛朗台》就是“人间喜剧”中为我国读者所熟知的一部代1

表作。

2.文章相关情节简介：

索漠城里的银行家拉格桑看中了葛朗台的财产，想娶葛朗台的独生女欧也妮做儿媳。为了同样的目的，替葛朗台放债的公证人克洛许也想要把欧也妮嫁给他的侄儿——索漠初级裁判所所长。这两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生日的晚上，葛朗台在巴黎的侄子查理因父亲破产自杀而投奔葛朗台的家，葛朗台与查理一见钟情。但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不用说把女儿嫁给一个破落户了，于是他把查理送去印度去经商。在临别之际，为了帮助查理实现发夹还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮这里。当葛朗台知道女儿将积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。公证人克洛许向他说明了利害关系，如果妻子死了，女儿有权继承母亲的财产。于是葛朗台跟女儿和好，并讨好妻子，课文就是从这里开始的。

3.按故事情节的发展和记叙的顺序，课文可以分为三个部分：

第一部分：葛朗台爱财如命的本质与夺取女儿梳妆匣的情景。

第二部分：葛朗台剥夺女儿财产继承权的经过。

第三部分：葛朗台之死和至死不变的性格。

二、探究交流

（一）题意探究：什么叫“守财奴”？文中涉及到的“财”有哪些？葛朗台又是如何“守”的? 怎样理解《守财奴》的“奴”字？

1．什么叫“守财奴”？

2．文中涉及到的“财”有哪些？

3．葛朗台又是如何“守”的?

4．怎样理解《守财奴》的“奴”字？

（二）小说是怎样描写葛朗台抢夺梳妆匣的？

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1．当葛朗台无意中看到查理寄放在女儿这里的金光闪闪的匣子

的时候，他的第一个反应是什么？

2．接下来有哪两个动作？

3．作者在第一段已经给他下了一个怎样的评语？

4．欧也妮是如何阻止父亲的？葛朗台是怎么说和做的？

5．葛朗台为何最后又把梳妆匣还给了女儿？

（三）小说是通过哪些具体的动作、神情描写来表现葛朗台巴结、诱哄女儿的——骗取财产继承权的？

1．为何用“搀”？

2．“差不多是很慈祥了。”差不多，差哪一点？

3．他常在女儿面前哆嗦，他为什么哆嗦？

4．“咱们中间可有些小小的事得办一办。”为何用“小小”？

5．“乖乖，这可不是我的事。——克罗旭，你告诉她吧。”为什么要让克罗旭来告诉女儿？

（四）在看守密室一节，小说侧重对葛朗台的哪些方面进行描写的？

1．葛朗台已经80多岁了，生命快要走到尽头了，这时欧也妮是怎样对待他的？可葛朗台关心的是什么？

2．通过哪些生动具体的语言来表现葛朗台性格的？

3．这个人快死了，女儿这样照顾他，他心里有没有暖和？有没有父女感情？

（五）小说是怎样描写葛朗台生命的最后时刻的？

1．临死的时候看到镀金的十字架，葛朗台做出什么样骇人的动作？

2．葛朗台在临死的时候给女儿留下的遗嘱是什么？如何理解葛朗台这句临终遗言？

（六）怎样理解《守财奴》的“奴”字？

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A、引导思考：《项链》中玛蒂尔德奋斗了10年才偿还清了一挂*****法郎的项链，而葛朗台的财产达2000万法郎之多，需要一个资本主义社会的中产阶级奋斗5000年。但是葛朗台除了有那些钱外，

可以说是一无所有。葛朗台占有金钱却不懂得享受金钱可能带给他的乐趣，他支配金钱又被金钱所支配，他既是金钱的主人，又是金钱的奴隶。从某种意义上来说，葛朗台很穷，穷得只剩下钱了。

尤为可叹的是，是钱葬送了葛朗台的命，而这些钱葛朗台一分也带不走。

B、把握主题：通过对葛朗台这个极端贪婪、极端吝啬的资产阶级暴发户形象的描写，深刻地揭示了原始资本积累期间人与人之间赤裸裸的金钱关系。

C、启迪思维：现实生活中，我们很多人都没有他那么多的钱，但是我们有的是和父母兄妹的亲情、和同学朋友的友情、和老师的师生情……这些都是用金钱无法买到的。我们拥有许多非常宝贵的东西，它们都是一些无价之宝，将伴随着我们的一生甚至我们后来的人。说到这里，有一个很古老的填空题，请大家做一做：

题目：金钱能买到……，但买不到……

第2篇：《守财奴》教学随笔

《守财奴》节选自巴尔扎克的长篇小说《欧也妮·葛朗台》。课文通过对葛朗台爱财——骗财——守财的描述，集中刻画了葛朗台的贪婪、吝啬、专横、凶狠、虚伪的性格，揭露了拜金主义的罪恶，揭露了资本主义社会人与人之间的金钱关系。本人在讲授的过程中，着重从分析葛朗台的性格入手——正面刻画和侧面渲染。一：正面刻画1、语言描写

人物的语言描写包括人物的对话和独白，通过自己的语言来表现自己的性格。符合身份和性格的语言描写。“那简直是抹自己的脖子！”——刻画了葛朗台的视财如命的性格。“这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”——符合其商人的身份。当财产继承权诱骗到手后。

“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。人生就是一场交易。”

2、动作描写