学校疑似病例突发事件记录表
幼儿园安全第一：突发情况演练记录表
幼儿园安全第一：突发情况演练记录表随着社会的不断发展，对于幼儿园的安全问题越来越受到人们的重视。
幼儿园作为孩子们学习和成长的地方，安全第一是最基本的要求。
为了应对突发情况，幼儿园需要进行相关的演练和记录。
下面是针对幼儿园安全突发情况演练的记录表。
幼儿园安全突发情况演练记录表日期：________ 时间：________ 地点：________演练项目：________参与人员：________一、演练目的：对于幼儿园安全突发情况的演练目的是什么？是否可以提供更详细的解释？二、演练内容：1.演练前准备：–是否进行了提前的安全演练通知和安排？–是否对演练场地和设备进行了检查和确认？2.演练过程：–对于不同的突发情况（如火灾、地震、校园安全演练等），是否进行了全面的模拟演练？–是否考虑了不同芳龄段幼儿的特点和应对方式？3.演练结果：–是否按照预案进行了安全疏散和救援？–是否及时有效地进行了相应的安全应对措施？三、演练总结：1.演练过程中存在的问题：–是否发现了演练中的不足之处？–是否及时进行了纠正和改进？2.演练成效分析：–对演练结果是否进行了全面、客观的分析？–是否能够提出针对性的改进建议？四、演练记录人：尊称：________ 签字：________ 日期：________五、审批意见：审批人：________ 签字：________ 日期：________以上为幼儿园安全突发情况演练记录表，希望通过对突发情况的演练和记录，可以提高幼儿园应对突发情况的能力，确保幼儿的安全。
幼儿园安全无小事，让我们共同努力，为孩子们创造一个更安全的成长环境。
观点和理解：幼儿园安全是家长们非常关心的问题，通过进行突发情况演练和记录，可以让幼儿园更加重视安全问题，也能够提升幼儿园教职工对于突发情况的应对能力。
这对于保障幼儿园孩子们的安全至关重要，也是幼儿园教育工作的基础之一。
希望每个幼儿园都能够加强安全意识，做好相关的突发情况演练和记录工作。
学校疫防指导记录表
学校名称：指导时间：
项目
指导内容
指导结果
现场查看
文件资料
两个方案
返校工作方案
学校突发疫情应急处置预案
八项制度
学校新冠肺炎疫情报告制度、
学生晨午（晚）检制度、
因病缺课缺勤登记与追踪制度、
复课证明查验制度、
宣传和健康教育制度、
心理咨询与干预制度、
外来人员入校管理制度、
校园清洁与学习生活场所消毒制度
物质保障
体温监测用品（额温枪、水银温度计等）
一次性医用口罩
手消毒用品
表面消毒剂及其用品含氯消毒剂（84消毒液、含氯消毒粉、含氯泡腾片）
垃圾处置用品（医疗废弃垃圾箱）
重点场所管理
加强门岗区管理
加强教学区管理（实验室、教室、图书馆）
加强食堂管理
加强运动场所（体育场）管理
加强学生宿舍管理
预防消毒
和个人防护
门岗区消毒
教学区消毒（教室、实验室、图书馆、运动场所）
食堂消毒（环境、物体表面、餐具）
公共卫生间消毒
宿舍消毒
垃圾分类处理和消毒
应急管理设立隔离观察室Fra bibliotek健康观察室（标识、
物资配备）
做好发现病例后的应对处置
陪同人员签名：联系电话：指导人员签名：
学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置流程
学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置流程1.发现核酸阳性人员或疑似病例：学校师生员工应定期进行核酸检测，若发现有人核酸阳性或有疑似症状（如发热、咳嗽等），应立即上报学校相关负责人。
2.验证信息：学校相关负责人收到报告后，要与相关人员进行确认，并核实其核酸检测阳性信息或症状表现。
3.封控相关区域：学校应当立即封控与该学生接触过的区域，包括宿舍、教室和办公区域。
相关区域应当进行彻底消毒和通风，以减少病毒传播的风险。
4.通知家长和学生：学校应当及时通知学生家长和有关部门，告知该学生核酸阳性或疑似病例的情况，并要求家长和学生密切关注自身健康状况。
6.追踪密切接触者：学校要追踪核酸阳性人员或疑似病例的密切接触者，并要求其进行核酸检测和居家或集中隔离观察，以避免疫情扩散。
7.加强防控措施：学校应当加强疫情防控措施，包括定期消毒、佩戴口罩、勤洗手等。
同时，学校要加强对师生的健康监测和健康教育，提醒大家注意个人卫生和预防措施。
8.合理安排学习和工作：对于学校的暂时关闭或人员隔离期间，学校要积极与教育主管部门沟通，制定合理的学习和工作安排。
9.监测疫情发展：学校应当密切关注疫情发展情况，根据卫生部门和疾控中心的指导，及时调整相应的防控措施。
10.信息公开和舆情管理：学校要及时公开相关疫情信息，保持透明度，同时要加强舆情管理，避免不必要的恐慌和不良影响。
以上是一种可能的核酸阳性人员或疑似病例的处置流程，具体操作中需要根据当地的疫情防控要求和相关政策进行调整。
学校要充分准备应对突发事件的能力，制定完善的应急预案，并通过全体师生员工的共同努力，保障校园的健康和安全。
突发公共卫生事件报告和分级标准一览表档
省级及以上人民政府卫生行政部门认定的其他情形。
Ⅲ级：有所列情形之一的
在24小时内，1个县级行政区划单位范围内
一氧化碳中毒人数30-59人，并出现死亡病例；或死亡6-9人。
在24小时内，1个地区级行政区划单位
a. 在其范围内出现一氧化碳中毒人数60-149人，并出现死亡病例；或死亡10-14人。
Ⅲ级：发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范围在一个县（市）行政区域以内。
鼠疫：发现1例及以上鼠疫病例。
肺炭疽：发生1例及以上肺炭疽病例
腺鼠疫
Ⅱ级：腺鼠疫发生流行，在一个市（地）行政区域内，一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上，或流行范围波及2个以上市（地）。
Ⅲ级：腺鼠疫发生流行，在一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期内连续发病10例以上，或波及2个以上县（市）。
个及以上省级行政区划单位范围内发生Ⅱ级及以上非职业性一氧化碳中毒事件。
国务院卫生行政部门认定的其他情形
Ⅱ级：有所列情形之一的
在24小时内，1个县级行政区划单位范围内
一氧化碳中毒人数60-99人，并出现死亡病例；或死亡10-14人。
在24小时内，1个地区级行政区划单位
a.在其范围内出现一氧化碳中毒人数150-299人，并出现死亡病例；或死亡15-24人。
c.在其所辖的4个及以上（或全部）的地区级行政区划单位范围内发生Ⅲ级及以上非职业性一氧化碳中毒事件。
在24小时内，全国
a.一氧化碳中毒人数1000人（含1000人）以上，并出现死亡病例；或死亡50人（含50人）以上。
个及以上的县级行政区划单位范围内发生Ⅳ级及以上非职业性一氧化碳中毒事件。
幼儿园突发事件应急预案演练记录表
知识文章格式幼儿园突发事件应急预案演练记录表1. 前言在幼儿园教育中，突发事件的发生时常引起家长和老师的担忧与焦虑。
为了应对突发事件，幼儿园需要建立健全的应急预案，并进行定期的演练，以确保在紧急情况下能够迅速、有效地处理事态，保障孩子们的安全。
2. 演练时间地点- 时间：2021年10月20日上午10点- 地点：某某幼儿园教学楼3. 演练内容- 儿童失踪事件：假设某幼儿在课间休息时不慎走失，演练幼儿园应急预案中的寻找失踪儿童程序。
- 火灾紧急疏散：模拟教学楼发生火灾，演练全体师生迅速疏散到安全地点的流程。
- 外部恐袭威胁：通过模拟外部恐袭威胁，演练园方迅速采取保护措施和报警求助程序。
4. 演练过程- 10:00-10:10：幼儿园园长向全体教师介绍今天的演练内容和目的，强调演练的重要性。
- 10:10-10:30：模拟儿童失踪事件，教师按照预案流程进行搜索，并及时通知园方和家长，最终成功找到失踪儿童。
- 10:30-11:00：模拟火灾紧急疏散，教师引导孩子们快速有序地离开教学楼，确保每个孩子都安全到达指定地点。
- 11:00-11:30：模拟外部恐袭威胁，园方及时采取保护措施，安抚孩子们情绪，协助警方处理紧急情况。
5. 演练总结今天的演练活动让我们对突发事件的处理流程有了更清晰、更具体的认识。
发现了一些值得改进的地方，比如在火灾疏散过程中，部分孩子和老师行动不够迅速，需要加强疏散演练和心理疏导。
演练也暴露出了一些预案执行不到位的地方，需要及时完善和调整。
6. 我的观点和理解作为幼儿园的家长，我对幼儿园开展突发事件应急预案演练的举措表示充分的支持与肯定。
只有通过这样的演练，幼儿园才能更好地应对突发事件，确保孩子们的安全。
我也希望幼儿园能够定期组织此类演练，不断完善应急预案，提高教师和孩子们的应急处理能力。
以上就是对幼儿园突发事件应急预案演练记录表的深入探讨。
希望这篇文章对你有所帮助，也欢迎留言共享你的观点和想法。
疫情追踪记录表
疫情追踪记录表
日期：[填写日期]
总结
疫情追踪记录表用于记录特定时间段内的疫情情况，包括病例数量和所采取的措施。
通过填写该表格，可以帮助追踪疫情传播的趋势，并及时采取相应的防控措施。
使用说明
1. 日期：在表格开头填写追踪记录的日期。
2. 位置：填写疫情发生地点的具体名称或描述。
3. 时间：填写疫情发生的具体时间，包括日期和时刻。
4. 病例（确诊/疑似）：根据实际情况填写确诊病例和疑似病例的数量。
5. 措施：填写在该位置针对疫情所采取的具体防控措施，比如封控、隔离、消毒等。
示例
日期：2021年11月1日
请根据需要自行填写疫情追踪记录表，并保持及时更新。
这将有助于我们更好地了解疫情的传播情况并采取相应的预防措施。
身体异常学生记录
日期：
记录人：
姓名
性别
班级
宿舍
家长及联系电话
班主任及联系电话
家庭住址
健康体征 出现症状前后
服药情况
体温
出现症状时间 ℃ 咳嗽 咳痰 咽痛 头痛乏力 胸闷 呼吸困难 腹泻 其他：
否 是
服用药物名称：
本人及家人14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史
流行病学史
有无外出史 无 有 有无途径史 无 有
进入留观室时间
有无接触 史
无 有
1.患者是否送往医院进一步检查 2.接触者是否隔离 3.其他意见：
否 是 否 是
住校医生签字：
突发事件应急处理记录表
突发事件应急处理记录表一、工作目标本预案旨在建立和完善突发公共卫生事件应急管理体系，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速、有序、高效地开展应急处理工作，最大限度地减少事件对人民生命安全和身体健康的危害，保障社会稳定和经济发展。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈（1）加强公共卫生体系建设，提高公共卫生服务能力，做好预防工作，降低突发公共卫生事件发生的风险。
（2）建立健全突发公共卫生事件应急预案，定期开展应急演练，提高应对突发公共卫生事件的应急能力。
（3）加强公共卫生宣传教育，提高全民健康素养，增强自我防范和应对突发公共卫生事件的能力。
2、依法管理、统一领导（1）严格执行国家有关突发公共卫生事件管理的法律法规，确保应急处理工作依法进行。
（2）成立突发公共卫生事件应急指挥部，实行统一领导、统一指挥、统一协调，确保应急处理工作有序进行。
（3）明确各级政府和相关部门的职责，建立健全协同配合、信息共享、资源整合的应急工作机制。
3、快速反应、运转高效（1）建立快速反应机制，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速启动应急预案，及时采取有效措施。
（2）优化应急资源配置，提高应急处理工作效率，确保应急物资、设备、人员等及时到位。
（3）建立健全信息报告和发布制度，确保突发公共卫生事件信息的及时、准确、透明。
三、组织管理1、成立突发公共卫生事件应急指挥部，负责组织、协调、指挥突发公共卫生事件的应急处理工作。
2、设立应急办公室，负责日常协调、信息收集、报告、对外联络等工作。
3、成立专家咨询组，为应急处理工作提供专业技术支持。
4、各级政府和相关部门应建立健全突发公共卫生事件应急组织体系，明确职责，确保应急处理工作落实到位。
5、建立健全突发公共卫生事件应急队伍，加强培训，提高应急处理能力。
6、加强与上级部门、周边地区及国际组织的沟通与协作，共同应对突发公共卫生事件。
四、预防措施1、加强卫生管理（1）完善卫生管理制度，确保公共卫生安全。
学校对因病缺勤学生病因追踪登记表
附件3
学校对因病缺勤学生病因追踪登记表
属地：市县（市、区）
学校：班级
疫情管理员签名：学校责任人签名：
说明：1.学校班主任或辅导员要及时了解因病缺勤学生的患病情况和可能原因，填写本表前9 列相关内容，如怀疑为结核病，要立即报告学校疫情管理员。
2.学校疫情管理员追踪了解学生的诊断和治疗情况，填写本表“请假（休学）\销假（复学）日期\是否因结核病”3 列相关内容，并
将医院诊断证明、休学证明（或复印件）、复学证明（或复印件）存入学生健康档案。
学校疫情防控日报告零报告记录表
学校疫情防控日报告零报告记录表以下是经过格式修正和改写后的文章：
学校疫情防控日报告和零报告记录表
填报人：老师/学生
缺勤人数：因病
联系
填报时间：
当日新增人数：
解除医学观察人数：
异疑确诊人数：
常规观察人数：
居家/集中隔离人数：
临床确诊人数：
家庭隔离人数：
床位占用情况：
累计人数：
总人数：
备注：
1.此表每日XX时前报出，统计时段为前一天XX时至报告当天16时。
2.新增人数前一天16时至报告当天XX时新增人数，累计人数是从报告起至报告当天数据。
学校疫情防控疑似人员名单
填报人：
联系
填报时间：
改写后的说明：
这是一份学校疫情防控的日报告和零报告记录表，用于记录当天的疫情情况。
填报人可以是老师或学生，需要填写缺勤人数、当日新增人数、解除医学观察人数、异疑确诊人数、常规观察人数、居家/集中隔离人数、临床确诊人数、家庭隔离人数和床位占用情况等信息。
同时，还需要填写联系电话和填报时间。
此外，还有一份疑似人员名单，需要填写填报人、联系电话和填报时间。
这份名单用于记录疑似病例的相关信息。
需要注意的是，每日报告的时间段为前一天XX时至报告当天16时，新增人数的统计时间段为前一天16时至报告当天XX时。
累计人数从报告起至报告当天数据。
学校公共卫生突发事件报告卡
学校公共卫生突发事件报告卡
一、突发事件基本情况
（一）突发事件发生时间及地点
2024年5月10日上午，XXX学校礼堂。
（二）突发事件性质
学生在礼堂发生突发性脑溢血，全身麻木，伴有大量出血。
（三）突发事件发现者
学校辅导员李发现该学生突发性脑溢血，立即发出紧急求助信号，并
通知学校相关人员处理，随后紧急送往XXX医院抢救。
二、突发事件的管理及处理
（一）学校对突发事件的管理及处理
（二）护理机构对突发事件的处理
学校紧急送往指定医疗机构救治，医院立即对学生进行了详细的检查，并作出了相应的治疗方案，护理人员给予学生全方位护理，给予了必要的
药物疗法及有效的抢救治疗。
三、事件的原因与防范措施
（一）事件原因
通过初步调查，学生受伤的原因是因为出现突发性的高血压，导致脑
血管阻塞，从而引发脑溢血。
（二）防范措施
1、定期组织开展学校全体学生的健康检查，及时发现学生身体状况异常。
传染病及突发公共卫生事件风险排查记录表
传染病及突发公共卫生事件风险排查记录表一、引言传染病及突发公共卫生事件对人们的健康和生命安全构成严重威胁。
为了及时发现、有效控制潜在风险，提高应对能力，降低突发事件对公众健康的影响，本篇文章将详细阐述传染病及突发公共卫生事件风险排查记录表的相关内容。
二、目的1、及时发现和评估传染病及突发公共卫生事件的风险。
2、采取有效的预防和控制措施。
3、保障公众的健康和安全。
三、排查内容1、传染病监测：加强对常见传染病（如流感、肝炎等）的监测，及时掌握疫情动态。
2、公共卫生安全：对公共场所、学校、企业等重点区域进行卫生监督，确保环境卫生达标。
3、食品安全：对食品生产、加工、销售等环节进行监管，防止食品污染和中毒事件发生。
4、应急准备：评估应急物资储备情况，确保药品、医疗器械等关键物资的供应。
5、法律法规遵守：检查相关单位是否遵守传染病防治、公共卫生安全等方面的法律法规。
四、排查方法1、现场检查：组织专业人员对相关单位进行现场检查，了解实际情况。
2、问卷调查：针对重点人群开展问卷调查，收集相关信息。
3、数据分析：利用大数据技术对收集到的信息进行深入分析，发现潜在风险。
4、专家评估：邀请专家对排查结果进行评估，提出针对性的防控建议。
五、结果处理1、及时反馈排查结果，对发现的问题要求相关单位限期整改。
2、对排查出的高风险点进行重点监控，定期开展复查。
3、对排查出的中低风险点保持，做好必要的预防措施。
4、对排查出的重大风险点立即采取措施，防止事态扩大。
传染病类突发公共卫生事件是指突然发生、可能广泛影响公众健康的事件。
这类事件通常由病原体传播引起，具有快速传播、高风险的特点。
本文将重点探讨传染病类突发公共卫生事件的风险评估方法以及有效的应对措施，以期为防范和应对此类事件提供参考。
传染病类突发公共卫生事件对人类社会具有极大的影响。
例如，20世纪80年代的艾滋病疫情、2003年的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年的埃博拉出血热等，这些事件都给全球公共卫生带来了巨大的挑战。
最新常见的学校突发公共卫生事件
突发公共卫生事件的范围(3)
8、细菌性和阿米巴性痢疾：3 天内，同一学校、幼儿园、 自然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生10 例及以上 细菌性和阿米巴性痢疾病例，或出现2 例及以上死亡。
突发公共卫生事件的范围(5)
15、流行性乙型脑炎：1 周内，同一乡镇、街道等发生5 例及以上乙脑 病例，或者死亡1 例及以上。
16、疟疾：以行政村为单位，1 个月内，发现5 例（高发地区10例）及 以上当地感染的病例；或在近3 年内无当地感染病例报告的乡镇，以 行政村为单位，1 个月内发现5 例及以上当地感染的病例；在恶性疟 流行地区，以乡（镇）为单位，1 个月内发现2 例及以上恶性疟死亡 病例；在非恶性疟流行地区，出现输入性恶性疟继发感染病例。
（五）环境因素事件：发生环境因素改变所 致的急性病例3 例及以上。
（六）意外辐射照射事件：出现意外辐射照 射人员1 例及以上。
（七）传染病菌、毒种丢失：发生鼠疫、炭 疽、非典、艾滋病、霍乱、脊灰等菌毒种 丢失事件。
突发公共卫生事件的范围(11)
（八）预防接种和预防服药群体性不 良反应
1、群体性预防接种反应：一个预防接 种单位一次预防接种活动中出现群体性疑 似异常反应；或发生死亡。
3、地区性或全国性重要活动期间发生 食物中毒，一次中毒人数5人及以上或死亡 1人及以上。
突发公共卫生事件的范围(9)
（三）职业中毒 发生急性职业中毒10 人及以上或
者死亡1 人6及以上的。
（四）其 他 中 毒
出现食物中毒、职业中毒以外的急性 中毒病例3 例及以上的事件。
突发公共卫生事件报告和分级标准一览表档
1周内,同一自然村寨、建筑工地等集体单位发生5例及以上钩端螺旋体病病例,或者死亡1例及以上。
流行性乙型脑炎
1周内,同一乡镇、街道等发生5例及以上乙脑病例,或者死亡1例及以上。
疟疾
以行政村为单位,1个月内,发现5例(高发地区10例)及以上当地感染的病例;或在近3年内无当地感染病例报告的乡镇,以行政村为单位,1个月内发现5例及以上当地感染的病例;在恶性疟流行地区,以乡(镇)为单位,1个月内发现2例及以上恶性疟死亡病例;在非恶性疟流行地区,出现输入性恶性疟继发感染病例。
发现1例及以上人感染高致病性禽流感病例。
突发事件类型
具体病种与事件
预案(定级主要依据)
规范(基本报告标准)
乙丙类传染病(除甲类、甲类管理传染病外,其它传染病单病例或死亡,原则上不予定级,只作为未分级事件报告,对于其它规范报告规定的情形可考虑定为一般事件)
炭疽
Ⅱ级:乙类、丙类传染病波及2个以上县(市),1周内以发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。
现行突发公共卫生事件报告与分级标准一览表
突发事件类型
具体病种与事件
预案(定级主要依据)
规范(基本报告标准)
甲类/按甲类管理传染病
肺鼠疫
肺炭疽
Ⅰ级:肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势,或肺鼠疫、肺炭疽情波及2个以上的省份,并有进一步扩散趋势。
Ⅱ级:在一个县(市)行政区域内,一个平均潜伏期内(6天)发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例,或者相关联的疫情波及2个以上的县(市)。
Ⅳ级:腺鼠疫在一个县(市)行政区域内发生,一个平均潜伏期内病例数末超过10例。
霍乱
Ⅱ级:霍乱在一个市(地)行政区域内流行,1周内发病30例以上,或波及2个以上市(地),有扩散趋势。
项目组突发霍乱疑似病例事件应急演练记录
项目组突发霍乱疑似病例事件应急演练记录时间和地点- 时间：XXXX年XX月XX日- 地点：XXX公司办公室事件回顾在本次应急演练中，模拟了一个突发霍乱疑似病例的情景。
以下是事件回顾和应急响应的记录：1. 时间：上午9点- 项目组成员接到一份报告，报告中提及一个项目参与者出现了霍乱症状。
- 项目组立即召开紧急会议，讨论如何应对可能的疫情爆发。
2. 时间：上午9点30分- 项目组负责人将情况报告给公司管理层，并请求支持和指导。
- 公司管理层安排了与卫生健康部门的紧急通话，以获取专业建议。
3. 时间：上午10点- 卫生健康部门代表与项目组通过电话交流，提供了针对霍乱疫情的紧急处理指南。
- 项目组根据指南，制定了一系列行动计划，包括隔离措施、紧急清洁消毒和员工防护等。
4. 时间：上午11点- 项目组内部启动紧急通知机制，通知所有项目参与者关于疫情的情况和应对措施。
- 同时，调度专业清洁团队进行现场清洁消毒工作。
5. 时间：下午2点- 公司成立了特别工作组，由卫生健康部门专家和项目组成员共同组成，负责协调应对措施的实施和后续跟进工作。
6. 时间：下午4点30分- 安置受检的项目参与者到医疗机构进行进一步检查和诊治。
- 同时，项目组积极采取预防措施，包括提供充足的洗手设施、宣传员工个人卫生和疫情防控知识等。
问题和总结- 本次应急演练中，项目组迅速响应，有效执行了应急计划，但也发现了一些问题：- 在紧急通知机制方面，有一些项目参与者未及时收到通知，可能是由于联系信息更新不及时导致。
- 在清洁消毒工作中，出现了一些协调不到位的情况，导致外部清洁团队无法立即到位。
改进措施- 针对上述问题，项目组提出以下改进措施：- 定期更新项目参与者的联系信息，以确保在紧急通知时能及时联系到每位参与者。
- 与清洁团队事先进行沟通，并明确协调机制，以确保在紧急情况下能够快速响应和协作。
结论通过本次应急演练，项目组对于突发疫情的处理和应对能力得到了锻炼和提升。
学校师生员工流行病学暴露史排查及处置记录表
学校师生员工流行病学暴露史排查及处置
记录表
学校：姓名：班级：
体温：相关症状：_____________________________________________
一、流行病学暴露史排查（如果“是"在相应选项中打钩）
1.发病前14天内有境外或疫情重点地区旅居史或途经史口
2.发病前14天内有确认、疑似病例或无症状感染者接触史口
3.发病前14天与境外归来或疫情重点地区的发热或有呼吸道症状
的患者接触史口
4.发病前14天共同居住的家庭成员中有上述情况口
家庭成员如有上述情况，请填写相关信息序号或文字：
二、外置措施
L送医方式：家长送医口学校送医口120送医口其他口
2.学校采取应急处置措施：________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O
3.诊疗结果追踪情况：____________________________________
4.学校采取进一步措施:。
小学突发事件演练记录
小学突发事件演练记录
时间和地点
本次小学突发事件演练于[日期]在[地点]进行。
参与人员
参与本次演练的人员包括：
- 学校职工
- 学生
- 演练指导人员
演练目的
本次演练旨在提高学校职工和学生在突发事件下的应急反应能力，确保他们在紧急情况下能够最大限度地保护自己和其他人的安全。
演练内容
演练内容包括以下几个方面：
1. 火灾应急演练：学生和学校职工在火灾情况下的疏散和逃生演练；
2. 地震应急演练：学生和学校职工在地震情况下的避难和安全行动演练；
3. 不明物体疏散演练：学生和学校职工在发现不明物体时的疏散和报警演练；
4. 校园封控演练：学校职工在校园安全事件发生时的校园封控演练。
演练过程
本次演练按照预定的计划进行，具体流程如下：
1. 演练指导人员宣布演练开始，并解释演练目的和内容；
2. 模拟发生突发事件，触发演练应急程序；
3. 学生和学校职工按照预定的步骤进行疏散、逃生、避难和校园封控等行动；
4. 演练指导人员观察参与人员的反应和行动，并及时提供指导和建议；
5. 演练结束时，演练指导人员进行总结和点评。
演练效果评估
根据演练过程中观察和记录的情况，综合评估演练的效果，包括参与人员的反应、行动的准确性和效率等方面。
改进意见
根据演练过程中发现的不足，提出以下改进意见：
1. 加强学生和职工在突发事件中的应急知识培训；
2. 定期组织演练，加强演练的频度和实际性；
3. 提供更多紧急情况下的实用指导和建议，帮助参与人员更好地应对突发事件。
以上是本次小学突发事件演练的记录，感谢各位的积极参与和支持！。
学校出现核酸呈阳人员或疑似病例处置预案范文
学校出现核酸呈阳人员或疑似病例处置预案为做好学校秋季开学工作,应对开学期间突发疫情,根据工作部署和要求,特制定本应急预案,具体如下：一. 适用范围本预案适用于小学新冠疫情防治应急处置工作。
本预案将根据疫情形势变化,适时调整。
二. 组织保障(-)成立小学新冠疫情防控工作指挥部,明确职责分工, 责任到岗,任务到人。
成立小学新冠疫情防控工作指挥部,明确职责分工,责任到岗,任务到人。
总指挥：XX副总指挥：XX成员：XX学校指挥部下设办公室,XX任办公室主任。
指挥部下设宣传协调组、疫情防控组、物资保障、教学应急组、督导检查执纪组、卫生防疫组、应急组七个工作组：1.宣传协调组组长：牵头科室：少先队具体分工：公文运转：会议组织⑶一综合文字：宣传工作：⑹舆情：(7)制法简报(信,息编发)：XX疫情防控组组长：XX 牵头科室：教导处成员：总务处少先队具体分工：(1)报表统计上报：XX各班班主任(学生和家长情况摸排统计)XX(物资储备使用统计)XX(教师情况摸排统计)(2)晨检午检工作：学校全体领导及相关执勤教师XX(卫生管理员)各班班主任办公室责任人(3)宣传教育(含日报告)：XXXX各班班主任(4)协调指导：XXXX班主任(5)疫情处置：XXXX(卫生人员)班主任相关教师(6)体育场所防控：体育教师(7)校安保防控：XX每日值班领导和教师(8)档案资料：各班主任2.物资保障和物业防控组组长：牵头科室：总务处成员：工会教导处少先队具体分工：(1)物品申请与管理：学校各部门负责人(2)物资保障：XX(食堂管理员)3.教学应急组开学前网上教学的组织,开学后的教学衔接安排,隔离停课教学的应急处置等。
组长：牵头科室：教导处成员：全体教师4.督导检查执纪组负责对新冠防治时期相关人员执法执纪监督监察,负责对各方面防治工作督促检查。
组长：牵头科室：党支部成员：各部门负责人5.卫生防疫组组长：牵头科室：总务处成员：各班班主任各办公室负责人具体分工：(1)学校校园、食堂、楼道、厕所等整体消毒环境整治、爰国卫生、垃圾分类清运和无害化工作：XX姜岱智(2)教室通风、环境整治、垃圾分类清运工作：XX各班班主任(3)各室通风、环境整治、垃圾分类清运工作：各办公室负责人及其他教师配合6.疫情应急组组长：牵头科室：教导处成员：总务处教导处工会具体分工：(1)制定应急预案：(2)综合处置与疫情相关的工作：卫生人员XX――异常学生的体温确认、询问、记录、研判,向学校汇报具体情况、拨打120。