2018年自考《教育经济学》试题及答案
(全新整理)7月自学考试浙江教育经济学真题
浙江省2018年7月高等教育自学考试教育经济学试题课程代码：10035一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究,是前苏联斯特鲁米林于______年写的《国民教育的经济意义》一文。
（）A.1924B.1935C.1946D.19542．教育经济学是研究______相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
（）A. 教育与社会B. 教育与经济C. 经济与社会D. 经济与政治3．“人力资本”这一概念是______在1935年发表的《人力的资本观》中首先使用的。
（）A. 舒尔茨 B. 丹尼森C. 沃尔什D. 贝克尔4.西方教育经济学的理论基础是（）A. 微观经济理论B. 宏观经济理论C. 计量经济理论D. 人力资本理论5.“知识经济”这一概念是在1996年发表的______中出现。
（）A. 《第三次浪潮》B. 《以知识为基础的经济》C. 《高技术社会》D. 《大趋势》6．被称为教育投资内部比例的是（）A. 教育程度结构B. 教育人力结构C. 教育投资结构D. 教育类别结构7．以下不属于我国劳动力结构状况的是（）A.劳动力年龄结构年轻化B.劳动力职业结构不合理C.基数大，增长速度快D. 劳动力文化程度构成高18.就世界范围分析，从______开始把投资引入教育领域，称之为教育投资。
（）A. 20世纪30年代B. 20世纪40年代C. 20世纪50年代D. 20世纪60年代9.以下反映教育投资比例动态指标的是（）A.教育投资占社会总产值的比例B.教育投资占国民收入的比例C.教育投资增长的比例与国民收入增长的比例比较D. 教育投资占财政总支出的比例10.义务教育是国民教育的重要组成部分，又称（）A.基础教育B. 强迫教育C.素质教育D. 国民教育11．义务教育的发展阶段是指（）A.16世纪之前B. 16世纪到19世纪C.19世纪中叶到第二次世界大战D.第二次世界大战之后12.被称为“机会成本”的是（）A. 教育间接成本B. 教育个人成本C. 教育直接成本D. 教育人员成本13. 在世界教育经济学数量化研究中起到开创性作用的教育经济效益计量方法是（）A. 现值折算法B. 余数分析法C. 劳动简化法D. 经济增长因素分析法14.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动______的特点。
(0287)《教育经济学》网上作业题及答案
（0287）《教育经济学》网上作业题及答案1：[论述题]一、名词解释1.教育需求2.教育投资体制3.教育规模经济4.智力投资5.集中模式二、简答1.人力资本的形成主要有哪些方式？2.简述教育与收入分配的关系。
3.政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？三、论述1.论述教育收益率的分布和演变规律和特征。
参考答案：参考答案：一、名词解释1. 教育需求：教育需求是指人们对教育有支付能力的需要，是获得教育服务的愿望与对教育的支付能力的统一。
2. 教育投资体制：是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法。
3．教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。
如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。
4．智力投资：是指一切用于培养、开发人的智力的费用，教育投资是智力投资的主要内容，但除此之外还包括用于发展各种文化事业，用于开展科学技术研究和普及等各种不同于教育投资的开支。
5．集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。
二、简答1. 人力资本的形成主要有哪些方式？答：人力资本的形成主要有以下几种方式：（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练程度；（2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平；（3）用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，充分发挥各种劳动力的专业技术特长；（4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平；（5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。
2. 简述教育与收入分配的关系。
答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。
2018年自考试题及答案
2018年自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是自考的特点？A. 灵活性B. 强制性C. 国家承认D. 社会认可答案：B2. 自考的学历层次包括哪些？A. 专科B. 本科C. 研究生D. 以上都是答案：D3. 自考的报名条件是什么？A. 必须具有高中学历B. 必须具有大学学历C. 无学历限制D. 必须通过入学考试答案：C4. 自考的考试时间通常是在每年的什么时候？A. 3月和9月B. 6月和12月C. 1月和7月D. 5月和11月5. 自考的学分制度是如何规定的？A. 每门课程固定学分B. 每门课程学分不同C. 根据考试成绩定学分D. 根据学习时间定学分答案：B6. 自考的毕业证书由哪个部门颁发？A. 教育部B. 省级教育厅C. 自考办D. 学校答案：A7. 自考的考试形式通常包括哪些？A. 笔试B. 口试C. 实验D. 以上都是答案：D8. 自考的学历证书与普通高校的学历证书有何不同？A. 没有不同B. 学历层次不同C. 颁发机构不同D. 社会认可度不同答案：C9. 自考的考试科目通常包括哪些？B. 专业课C. 选修课D. 以上都是答案：D10. 自考的考试通过率通常是多少？A. 10%B. 30%C. 50%D. 70%答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 自考的报名流程通常包括哪些步骤？A. 网上报名B. 现场确认C. 缴费D. 领取准考证答案：ABCD2. 自考的考试科目设置通常包括哪些类型？A. 必修课B. 选修课C. 实践课D. 毕业论文答案：ABCD3. 自考的考试形式中，哪些是常见的？A. 闭卷考试B. 开卷考试D. 论文答辩答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）1. 自考的学历证书与普通高校的学历证书具有同等效力。
（对）2. 自考的考试时间每年只有一次。
（错）3. 自考的学历层次只有专科。
（错）4. 自考的考试科目设置完全由考生自己决定。
全国2018年4月自考经济学(二)真题答案
全国2018年4月自考经济学(二)真题答案点击查看：一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1.A2.B3.B4.A5. B6.A7.D8.D9.D 10.A11.A 12.A 13.B 14.D 15.A16.B 17.A 18.C 19.C 20.C二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
21.ABDE 22. ABDE 23. AB 24. BD 25. ABCDE三、名词解释题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。
26.规模报酬是指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。
(2分)规模报酬分析的是企业的生产规模变化与所引起的产量变化之间的关系。
(1分)27.生产可能性曲线是用来说明和描述一国在一定的资源与技术条件下可能生产的最大数量产品组合的曲线。
(2分)它可以用来进行各种生产组合的选择。
(1分)28.即国民生产总值，(1分)是指一个国家(或地区)在一定时期内本国生产要素所生产的全部最终产品(商品和劳务)的市场价值。
(2分)29.周期性失业是指一个经济周期内，随经济衰退而上升、随经济扩张而下降的失业。
(2分)由于一个社会的有效需求太低，不能为每一个想工作的人提供就业机会，即想就业的人数超过了以现行工资率为基础的职位空缺。
(1分)四、计算题:本大题共8分。
【解析】已知：(1 )Q = KL-0.5L2-0.32K2令K=10 (2分)则Q= 10L-0.5L2-0.32×l02=-32+10L-0.5L2劳动的平均产量喊数APPL=Q/L=10-0.5L-32/L劳动的边际产量函数MPPL=dQ/dL= 10-L (2分)(2)对于Q=-32+10L-0.5L2，求其最大值时，令MPPL=0即10-L=0 L=10当总产量达到极大时厂商雇用的劳动为10。
(2分)10-L=10-0.5L-32/L解得L=8当平均产量达到极大值时厂商雇用的劳动为8。
(完整版)教育经济学练习题及答案
《教育经济学》第四章教育与经济的关系之配套练习一、选择题1.教育的个人需求动因不包括( A )A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求2.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为( B )A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度3.教育发展的规模和速度最终是由（ C）决定的。
A.教育体制B.教育需求C.教育供给D.教育结构4.当前我国教育供求在总量上主要表现为（ B）A.供大于求B.供小于求C.供求平衡D.供过于求5.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是( B )A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场6.从根本上讲，教育结构主要受( D )A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制D.社会经济结构制约7．揭示教育与经济增长的关系，主要阐释（D ）A．教育对经济发展的直接作用．B．教育对经济发展的间接作用C，教育对经济、社会发展战略目标的作用D．教育与国民经济各项主要经济指标之间的关系8．政府调节教育供求矛盾的依据在于(A )A．教育属于“准公共产品” B．教育属于“公共产品”C．教育社会需求与个人需求的矛盾 D．教育需求和供给之间的矛盾9.确立教育具有社会经济价值的理论基础是( C )A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说10.政府调节教育供求矛盾的依据在于( A)A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾11.第一次正式使用“知识经济”概念的是(D )A.20世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》B.1982，奈斯比特《大趋势》C.1986，福莱斯《高技术社会》D.1996“经合组织”年度报告二、简答题12．简述教育供求矛盾调节的方式。
2018开放大学教育经济学概论参考答案
2018开放大学教育经济学概论参考答案：一、单项选择题1．B 2．C 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．D 9．C 10. A二、名词解释题11.★教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
（2004、2006年皆考查过，有隔年考查的趋势，是重点题）12.教育的社会需求是指在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。
13．教育结构是指教育这个社会现象总系统各种子系统、各组成部分之间的排列、组合和结合方式，即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接；教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。
14．教育成本是指培养每名学生所支付的全部费用，即是指各级各类学校的在校学生，在学期间所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。
用公式表示为：教育成本=教育直接成本+教育间接成本。
15.教育个人收益或称教育私人收益，指个人接受某级某类教育，终生所能获得的经济收入扣除所支付的教育费用（教育成本）后的净收益。
三、简答题16.简述教育对经济发展的间接作用。
答：教育对经济发展的间接作用，可以概括为以下几种表现：(1)教育对人具有全面的影响作用。
教育通过培养全面发展的人，对经济增强发生作用。
(2)教育通过培养非物质生产部门的人才，即上层建筑、意识形态各个领域的人才，对社会生产力增强发生作用。
(3)教育通过陶冶劳动者的思想和道德，提高劳动者的精神文明程度，从而提高他们的劳动主动性、积极性和创造精神，对经济发展发生作用。
17.市场经济体制对非义务教育资源配置的作用是什么？答：市场经济体制对非义务教育资源配置的作用主要表现在两个方面：(1)通过劳动力市场价格信号，调节教育的类别、层次、专业结构及各级各类各专业的招生数量。
(2)通过学费调节教育的供给与需求。
由于非义务教育收取学费作为教育成本补偿，因此，学费就在一定程度上调节了教育的供给和需求。
教育经济学自考模拟试题及答案解析(3)
教育经济学自考模拟试题及答案解析（3）(1/15)单项选择题第1题教育经济学萌芽于（）A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代下一题(2/15)单项选择题第2题确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说上一题下一题(3/15)单项选择题第3题首先阐释“人力资本”特定含义的是（）A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森上一题下一题(4/15)单项选择题第4题教育的个人需求动因不包括（）A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求上一题下一题(5/15)单项选择题第5题我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和（）A.教育供给与需求的矛盾B.市场调节与政府调节的矛盾C.劳动力市场需求和供给的矛盾D.教育供求中的结构性矛盾上一题下一题(6/15)单项选择题第6题提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是（）A.马克思B.恩格斯C.托夫勒D.奈斯比特上一题下一题(7/15)单项选择题第7题教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（）A.提高劳动者劳动熟练程度B.提高人才专业化水平C.提高劳动力报酬D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态上一题下一题(8/15)单项选择题第8题教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和（）A.国家投资B.用于成人教育的投资C.个人教育投资D.集体企事业单位投资上一题下一题(9/15)单项选择题第9题义务教育发展规模指标的公式是（）=(实施n年义务教育人口总数/人口总数)×100%=(人口总数/实施n年义务教育人口总数)×100%C.Rx=(小学在校生数/小学适龄儿童总数)×100%D.Rx=(小学适龄儿童总数/小学在校生数)×100%上一题下一题(10/15)单项选择题第10题根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为（）A.5.7%B.6.0%C.4.0%D.5.0%上一题下一题(11/15)单项选择题第11题下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是（）A.职工福利费B.奖金C.工资D.业务费上一题下一题(12/15)单项选择题第12题考查教师工作效率的指标不包括（）A.教师利用率B.教师平均课时数C.教师平均课程门数D.教师平均班级数上一题下一题(13/15)单项选择题第13题某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的（）A.有限性B.适当性C.整体性D.不可分性上一题下一题(14/15)单项选择题第14题沃尔什的教育收益计算法，称为（）A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.“费用——效率”分析计算法上一题下一题(15/15)单项选择题第15题师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和（）A.实现教职工编制的合理定员B.逐步建立起教师劳动力市场C.建立健全的社会激励机制D.建立健全的社会竞争机制上一题下一题(1/5)名词解释题第16题教育投资上一题下一题(2/5)名词解释题第17题教育级别结构上一题下一题(3/5)名词解释题第18题义务教育上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育物力资源利用效率上一题下一题(5/5)名词解释题第20题教育投资经济效益上一题下一题(1/5)简答题第21题概述教育对科学知识再生产的作用。
东师2018年秋季教育经济学期末考核标准答案
期末作业考核《教育经济学》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）1.简释马克思、恩格斯的教育经济思想。
答：①教育与经济的辨证关系。
马克思、恩格斯认为物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。
②教育的社会经济功能。
马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
③劳动价值论与教育的社会经济效益。
马克思在揭示劳动二重性］的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。
教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。
2.如何完善我国教师资源配置机制？答：1、重视农村教育的投入，为教师资源的合理配制提供坚实的基础。
2、保障和提高农村中小学教师的社会地位和福利待遇。
3、完善农村中小学教师的职前和在职培训。
4、加快农村中小学教师的专业化速度。
3.教育收益率的计量方法有哪些？答：1、教育收益现值法。
2、教育成本收益比值法。
3、内部收益率法（或称精确法）。
4.研究教育成本的意义是什么？答：1、有利于确定和计量教育部门培养各级各类劳动力的消耗标准。
2、有利于确定合理的学费标准和拨款标准。
3、有利于加强学校内部管理，提高教育投资效率与经济效益。
4、有利于进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策。
5、有利于计量和测算未来劳动者的报酬。
二、论述题（每题15分，共30分）答：1.如何进行教育效率的评价？随着教育改革的深人发展，如何把应试教育转向素质教育，如何用改革观点评价一堂课，是当今教育所要研究的重要问题之一。
我认为，正确传授知识，努力培养能力，充分发展智力，全面提高学生素质，这是一堂优质课的标志，而课堂教学是传授知识的主要形式，是评价“优质课”的中心环节。
自考笔记00451全国自考教育经济学试题及参考答案
1．我国研究教育经济学是在20世纪➜80年代2．日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从➜投资角度3．欧美学者认为，教育经济学是研究➜人力资本理论4最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是➜《国民教育的经济意义》5.被西方认为是教育经济学的第一篇论文是➜《人力资本观》6.根据恩格斯的论述，教育经济学属于➜社会科学范畴7.教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是➜教育经济效益8.一个国家地区或单位向教育领域内投入的人力物力和财力的总和是➜教育投资9.在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是➜教育经济效率10.马克思认为不属于生产劳动范畴的是➜自我服务的劳动11标志教育经济学学科萌芽起点的论文是过物的作用，对人的投资超过对物的投资的观点，也是可取的。
③人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、劳动力结构性就业和人才质量问题是有意义的。
④人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心的观点是合理的。
（5）局限性：①人力资本理论把一次都资本化了，具有阶级局限性的一面。
②人力资本理论强调教育程度对劳动者工资收入水平的影响，这是不切实际的。
③人力资本理论把数量分析完全脱离开生产关系的制约，抹杀了人的本质是一切社会关系的总和这个基本观点是不可取的。
1）为了使高等教育结构更具活力，学校网点布局向着合理方向发展。
（2）为了使高等教育结构更具活力，高等学校正向着多层次化方向发展。
（3）为了使高等教育结构更具活力，合理的专业学科体系正在建立。
1）上限与下限原则。
（2）规模与速度原则。
（3）经济政策与物价水平原则。
（4）受益与能力原则。
术以及政治等因素，都对确定教育投资比例有制约作用，因此在研究确定教育投资比例时，必须全面分析各种因素。
（1）经济因素。
一个国家教育投资比例的大小，首先取决于一个国家的经济增长和经济发展的程度与速度，这是确定教育投资比例的物质前提与客观依据。
10月全国自考教育学原理试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。
这表明教育发展具有( )A.相对的独立性B.一定的超前性C.一定的滞后性D.绝对的超前性2.《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是( )A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根3.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的( ) A.心理起源说 B.劳动起源说C.神话起源说D.生物起源说4.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的( )A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性5.学校的出现意味着人类( )A.文字的产生B.阶级的产生C.生产力的发展D.正规教育制度的产生6.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )A.教学是智育的主要途径B.教学是智育的唯一途径C.智育是教学的唯一任务D.智育是教学的次要任务7.德育个体性功能的最高境界是( )A.个体生存功能B.个体享用功能1C.个体发展功能D.自我教育功能8.体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )A.癸卯学制B.壬子—癸丑学制C.壬戌学制D.1951年学制9.教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的( )A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性10.一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )A.学校管理制度B.学校教育制度C.学校人事制度D.学校办学体制11.遗传在人的发展中的作用是( )A.决定作用B.提供物质前提C.提供心理前提D.主导发展方向12.以下哪种方法属于陶冶为主的教学方法?A.讲授法B.演示法C.练习法D.暗示法13.教育活动的工具、载体及其应用被称为( )A.课程设置B.教育过程C.教育活动D.教育手段14.在教育过程的预备阶段，其根本任务是( )A.启发学生思维B.呈现教学材料C.激发学习动机D.进行教育评价15.在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为( )A.教育过程B.教育方法C.教育活动D.教育评价16.人的个性品质形成的中介是( )A.社会交往B.社会生活C.社会存在D.人际关系217.实施家庭教育的重要前提是( )A.经济条件较好B.家庭环境良好C.家长文化程度高D.孩子比较听话18.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置( )A.师范学校B.职业学校C.国民学校D.初等学校19.教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的( )A.间接性B.创造性C.示范性D.广延性20.教育目的能否实现，最根本的评价标准是( )A.社会的进步B.学校的发展C.学生的发展D.科技的进步二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.学校体育22.教育美23.双轨制24.对话法25.教师中心论三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分)26.学校和家庭联系的基本方式有哪些?27.人的身心发展的各方面因素存在着哪几方面的关系?28.什么是教育?这一定义的特点是什么?29.我国教育目的的基本特征是什么?30.教育内容的确定受哪些因素的影响?31.简述我国现代学制建立和发展的基本历史经验。
教育经济学试卷及答案
《教育经济学》试卷及答案一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)1．下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是( D )A．经济分析法 B．教育研究法 C．经济计量和教育统计法 D．调查研究法2．直接导致西方教育经济学诞生的是( B )A．人力资本理论 B．计量经济学 C．马克思主义经济理论 D．劳动生产理论3．衡量劳动力的价值，主要看( C )A．劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小B．劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小C．劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小 D．劳动力总价值4．人力资本的核心是( D )A．人力投资 B．物力投资 C．生产投资 D．教育投资5．舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是( B )A．投资比例 B．投资收益率 C．投资量 D．经济结构6．影响教育社会需求的因素不包括( D )A．社会人口状况 B．经济和科技发展水平 C．政策导向 D．物质生活需求7．义务教育的资源配置应该由( A )A．政府提供 B．市场经济机制配置 C．社会经济支持 D．政府和市场经济机制配置共同提供8．教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有( B )A．周期性长特点 B．弹性大特点 C．间接性特点 D．长效性特点9．教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成( C )A．教育基本建设经费 B．教育事业经费 C．社会消费基金 D．社会积累基金10.下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是( C )A．社会总产值 B．财政总支出 C．国民收入增长的比例 D．人均国民生产总值11.衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和( C )A．初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例 B．初等教育事业费占整个教育事业费的比例C．义务教育投资在教育投资总量中的比例 D．国家财政用于教育支出占国民收入的比例12.计算学生的机会成本，一般开始于( C )A．小学 B．初中 C．高中 D．大学13.教育成果质量指标的计算公式为( B )A．人才费用质量系数 B．人才费用质量系数C．年度教育事业费利用效率 D．年度教育事业费利用效率14.规模效益的好坏完全取决于( D )A．教育资源的适当运用B．教育资源的充分利用 C．投资与收益的比例D．资源内部分配是否合理15.影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和( D )A．劳动力熟练程度 B．劳动力能力 C．劳动力教育程度 D．劳动技术装备二、名词解释题(本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分)16.知识经济：简称“以知识为基础的经济”，是指对知识和信息的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产率。
2018年自考试题及答案
2018年自考试题及答案**2018年自考试题及答案**一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 自考制度的全称是（）。
A. 自学考试制度B. 自主考试制度C. 自主招生制度D. 自学招生制度答案：A2. 自考的学历层次包括（）。
A. 专科B. 本科C. 专科和本科D. 硕士和博士答案：C3. 自考的报名条件中，不包括以下哪项（）。
A. 遵守中华人民共和国宪法和法律B. 具有完全民事行为能力C. 必须是全日制在校生D. 具有良好的思想品德答案：C4. 自考的考试形式通常包括（）。
A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D5. 自考的学分制是指（）。
A. 学生必须修满一定学分才能毕业B. 学生可以自由选择课程C. 学生必须在规定时间内完成所有课程D. 学生可以选择不同的考试时间答案：A6. 自考的毕业证书由（）颁发。
A. 教育部B. 省级教育行政部门C. 国家开放大学D. 自考办答案：B7. 自考的学位申请条件不包括（）。
A. 获得本科毕业证书B. 通过学位英语考试C. 通过学位论文答辩D. 必须获得省级优秀毕业生称号答案：D8. 自考的课程设置通常包括（）。
A. 公共基础课B. 专业基础课C. 专业课D. 以上都是答案：D9. 自考的考试时间通常安排在（）。
A. 每年的1月和7月B. 每年的4月和10月C. 每年的6月和12月D. 每年的3月和9月答案：B10. 自考的考试合格标准是（）。
A. 60分B. 70分C. 80分D. 90分答案：A11. 自考的免考政策适用于（）。
A. 所有考生B. 特定专业考生C. 特定课程考生D. 特定学历考生答案：D12. 自考的转考政策允许（）。
A. 在不同省份之间转考B. 在不同学校之间转考C. 在不同专业之间转考D. 在不同学历层次之间转考答案：A13. 自考的毕业论文要求（）。
A. 必须独立完成B. 可以由他人代写C. 必须在规定时间内完成D. 以上都是答案：D14. 自考的实践环节包括（）。
【真题】全国2018年10月自考经济学(二)考试真题及参考答案
全国2018年10月自考经济学(二)考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试经济学(二) 试卷(课程代码00889)一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。
请将其选出。
1．下列哪种情况不可能引起玉米的需求曲线移动?A．消费者收入增加B．玉米价格上升C．大豆供给量锐减D．大豆价格上升2．若X和Y两产品的交叉价格弹性是-1，则X和Y的关系是A．替代品B．互补品C．正常品D．低劣品3．如果一种物品价格低于均衡价格，则A．存在过剩，而且价格将上升B．存在过剩，而且价格将下降C．存在短缺，而且价格将上升D．存在短缺，而且价格将下降4．以下有关厂商生产行为的说法正确的是A．可变生产要素和不可变生产要素的区别只相对于长期而言，短期中一切生产要素都是可变的B．生产函数表示一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与它们所能生产的最大产量之间的关系C．厂商的正常利润是总的销售收入或总收益与总的生产成本之间的差额D．边际收益递减规律反映了长期中生产要素之间的替代关系5．如果等产量线与等成本线元交点，以下哪种说法正确?A．保持等产量线不动，增加成本投入，能实现最优生产B．保持等成本线不动，增加产量，能实现最优生产C．同比例减少所有投入，能实现最优生产D．同比傻嘴加所有投入，能实现最优生产6. 厂商短期生产中，当总产量下降时，则有A. 平均产量为零B．边际产量为负数C. 边际产量为零D．边际产量最大7. 完全竞争市场上，当厂商在边际收益等于边际成本的条件下生产，以下哪个说法正确?A. 厂商不可能出现亏损B．厂商获得超额利润C. 厂商面临的市场价格等于其平均收益D．厂商面临的市场价格等于平均成本8．一般来说，成本递增行业的长期供给曲线的形状是A. 水平直线B．向右上方倾斜C．垂直于横轴D．向右下方倾斜9．如果垄断竞争行业存在超额利润，则A. 新企业将进入B．现有企业将提高价格C．因为有进入障碍，不会有新企业进入D．生产成本会上升10．从垄断与公共利益角度来看，以下对垄断市场说法正确的是A．长期中获得超额利润可促进生产新产品的垄断厂商进一步发展B．垄断厂商长期均衡时的价格要比完全竞争市场长期均衡时要低C．垄断厂商长期均衡时是以可能的最低成本进行生产D．垄断厂商长期均衡时的产量要等于完全竞争市场中达到的产量11．下列四个命题中，与微观经济学福关的命题是A．货币数量影响价格水平B．技术水平影响经济增长C．石油价格影响汽车需求D．预算赤字影响储蓄水平12. 以下哪种情况不反映在GDP中?A．卖掉以前据有的住房时，付给房地产经纪商的佣金B．在游戏中赢得的100元人民币C．新建但未销售的住房D．向管道工维修管道支付的工资13．当实际GDP力17500亿元，GDP价格折算指数为160％时，名义国民收入为A．11000亿元B．15700亿元C．17500亿元D．28000亿元14．一个经济中，若消费C=4000亿元，投资I=700亿元，政府购买G=500亿元，净出口X-M=250亿元，则GDP等于A．4700亿元B．4950亿元C．5200亿元D．5450亿元15．其他条件不变，突破性盼技术进步最终将会使A．产出增加，价格提高B．产出增加，价格下降C．产出减少，价格提高D．产出减少，价格下降16．一个经济活动都由政府来决策的经济，被称为A。
2018年秋季《教育经济学》期末考核【参考答案】
期末作业考核《教育经济学》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）1．简释马克思、恩格斯的教育经济思想。
答：①教育与经济的辨证关系。
马克思、恩格斯认为物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。
②教育的社会经济功能。
马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
③劳动价值论与教育的社会经济效益。
马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。
教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。
2．如何完善我国教师资源配置机制？答：1 、重视农村教育的投入,为教师资源的合理配制提供坚实的基础。
2、保障和提高农村中小学教师的社会地位和福利待遇。
3、完善农村中小学教师的职前和在职培训。
4、加快农村中小学教师的专业化速度。
3．教育收益率的计量方法有哪些？答：1、教育收益现值法。
2、教育成本收益比值法。
3、内部收益率法(或称精确法)。
4．研究教育成本的意义是什么？答：1、有利于确定和计量教育部门培养各级各类劳动力的消耗标准。
2、有利于确定合理的学费标准和拨款标准。
3、有利于加强学校内部管理，提高教育投资效率与经济效益。
4、有利于进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策。
5、有利于计量和测算未来劳动者的报酬。
二、论述题（每题15分，共30分）答：1．如何进行教育效率的评价？随着教育改革的深人发展，如何把应试教育转向素质教育，如何用改革观点评价一堂课，是当今教育所要研究的重要问题之一。
我认为，正确传授知识，努力培养能力，充分发展智力，全面提高学生素质，这是一堂优质课的标志，而课堂教学是传授知识的主要形式，是评价“优质课”的中心环节。
自考《教育经济学》单选题练习及答案
自考《教育经济学》单选题练习及答案1.教育经济学学科研究的原则不包括( )A.学科的思想性与科学性相结合原则B.保守性与开放性相结合的原则C.理论联系实际原则D.批判与吸收相结合原则2.从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括( )A.劳动价值学说B.复杂劳动与简单劳动理论C.按劳分配原则D.劳动简化理论3.人力资本理论基本出发点是( )A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用考试大论坛C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利4.★政府调节教育供求矛盾的依据在于( )A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾5.教育对科学技术进步的作用论述不正确的是( )A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展采集者退散6.教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和( )A.多效性产业B.第三产业C.专业性产业D.独立性产业7.需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是( )A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B.经济中等发展程度的地区C.经济发展中地区D.贫困地区8.下列各项不属于教育公用经费的是( )A.公务费采集者退散B.业务费C.设备购置费D.人员补助工资9.教育投资相对量与经济指标增长相比，发展趋势是( )A.相对迟缓B.相对滞后C.超前速度增长D.平行速度增长10.集权制国家义务教育投资主要来源于( )A.地方政府B.国家或中央政府C.联邦政府、州政府、地方政府D.中央政府和地方政府各占一半左右11.学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是( )A.教育物质成本B.教育社会成本考试大-全国最大教育类网站(www.Examda。
自考串讲题型重点00451全国自考教育经济学试题及参考答案
教育经济学填空1. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。
2. 教育经济学从总体上说，属于部门经济学科学范畴3. 我国第一次全国教育经济学学术讲座于1980年在北京召开。
4. 最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。
5. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。
6. 我国第一次全国教育经济学学术讲座于在北京召开。
7. 世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。
8. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。
9. 被西方认为是教育经济学的第一篇论文是《人力资本观》。
10.最早用数量统计方法研究教育的国民经济意义的经济学家是斯特鲁米尼。
11.标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。
12.从简单生产劳动意义上观察凡是直接物质生产的劳动，才属于生产劳动的范畴。
13.社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础是马克思列宁主义。
14.从社会关系角度观察，只有直接生产剩余价值的劳动才是生产劳动。
15.马克思主义劳动价值学说的核心是社会物质财富是由劳动者的劳动创造的。
16.科学知识再生产的最有效形式是教育。
17.认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。
18.认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。
19.人力资本的核心是教育投资。
20.凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力叫人力资本。
21.西方人力资本计量的代表人物是丹尼森。
22.劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。
23.第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。
24.提出“年龄-收入曲线”的经济学家是贝克尔。
25.教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。
26.教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。
27.国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。
28.科学转化为生产技术的中介环节是教育。
《教育经济学》期末考试复习题及参考答案
教育经济学复习题（课程代码262325）一、填空1、某学生接受4年高等教育的学费共计20000元，因上学而失去就业机会放弃的收入为26000元，则该学生所付出的教育（）成本共计（）元。
（第十一章——第一节——三、教育成本类别——（一）教育社会成本与教育个人成本——2、教育个人成本）2、在假设其它条件相同的情况下，教师效率的高低主要取决于（）。
（第十五章——第一节——三、教师劳动效率）教育资源利用效率是指在一定社会条件下, 取得同样的教育成果,教育（）和（）的程度。
（第十二章——第一节、研究教育效率的意义——一、基本概念）3、义务教育又称（）教育、（）教育或（）教育，具有显著的特点，即（）和（）。
（第十章——第一节——一、概述——（一）义务教育概念及沿革——1、义务教育概念）4、教育投资是指一个国家或地区，根据（）的需要，投入教育领域中的（）、（）和（）的总和。
（第八章——第一节——一、教育投资概念）5、一定时期内，教育社会需求是有限的而不是无限的，（）应该对教育的社会需求作出规划。
（第四章——第一节——一、教育的社会需求）6、影响教育个人需求的动因包括精神生活的需求、（）和社会地位需求。
（第四章——第一节——二、教育的个人需求——（一）教育的个人需求动因）7、细致划分教育结构包括：教育人力结构、教育投资结构、教育级别结构、教育类别结构以及（）、（）、（）和（）。
（第七章——第一节——基本概念——（一）教育结构）8、中国义务教育的发展以（）颁布为界划分为两大阶段。
（第十章——第一节——四、理论分析）9、教育投资经济效益是指教育领域内的（）同教育所得到的（），做出数量上的对比。
（第十四章——第一节——一、基本概念）10、教育人员成本主要包括：教育人员工资、（）、奖金、福利费、（）、奖学金以及其他人员的经费开支。
（第十一章——第一节——三、教育成本类别——（三）教育物质成本与教育人员成本——2、教育人员成本）11、经济部门的劳动技术结构主要是指科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门（）的比例关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年自考《教育经济学》试题及答案
单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.教育经济学产生和形成的直接理论来源是()
A.计量经济学
B.人力资本理论
C.劳动价值理论
D.教育资本
2.教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
3.教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有()
A.生产力
B.劳务性或服务性
C.使用价值
D.消费性
4.★最早提出“人力资本”这一概念的是,( )
A.贝克尔《人力资本》
B.舒尔茨《人力资本投资》
C.沃尔什《人力的资本观》
D.欠雷《投资决定的正规标准》
5.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为()
A.教育资源的稀缺和教育需求的无限
B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同
C.教育供求间存在矛盾
D.社会对教育的认识和态度
6.第一次正式使用“知识经济”概念的是( )
A.20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》
B.1982,奈斯比特《大趋势》
C.1986,福莱斯《高技术社会》
D.1996,“经合组织”年度报告
7.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()
A.科学技术市场
B.人才和劳动力市场
C.物质形态商品市场
D.服务市场
8.从根本上讲,教育结构主要受()
A.社会生产关系制约
B.政治制度制约
C.生产力水平制约
D.社会经济结构制约
9.★教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域,才能创造社会物质财富,说明教育投资具有
()
A.周期性长特点
B.弹性大特点
C.间接性特点
D.长效性特点
10.确定教育投资比例的物质前提和客观依据是()
A.国家经济发展水平和经济实力
B.政治制度和政治形势
C.科学技术水平
D.社会人口
11.义务教育投资主体中居中心地位的是()
A.个人
B.群众
C.国家或政府
D.企事业单位
12.计量教育投资经济效益的前提条件是()
A.教育投资
B.教育成本
C.教育收益
D.教育分配
13.分析大学生社会直接成本有多种计量方法,比较常用的有匡算法和()
A.“成本一效益”计算方法
B.实算法
C.费希洛计算法
D.舒尔茨计算法
14.最理想的学校规模类型是()
A.规模过大稳定型
B.规模适度稳定性
C.规模适度成长型
D.规模过小成长型
15.社会平均劳动简化比计算公式是()
A.平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数
B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度
C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度
D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)
参考答案:
单项选择题
1.B【解析】此题考核的是教育经济学学科产生的理论根源。
其直接理论来源是“人力资本理论”。
2.C【解析】此题考查的知识点是教育经济学在中国的形成与发展。
中国教育经济学研究与产生起步比较晚,20世纪80年代才开始,中国教育经济学会成立的时间是1984年10月。
答案是C。
3.B【解析】此题考查的是教育劳动的性质。
从教育劳动具有劳务性或服务性这一特别使用价值角度,可以说教育劳动具有生产性因素,教育投资具有生产性投资的性质。
4.★C【解析】沃尔什于1935年写了《人力的资本观》,被西方认为是教育经济学第一篇论文,最早提出了“人力资本”这一概念。
舒尔茨是“人力资本”理论的创立者,《人力资本投资》是形成时期的主要代表作。
正确答案是C。
关于“人力资本”这一知识点历年来必考,是考查重点。
5.B【解析】选项A具有迷惑性,由于教育资源的稀缺和教育需求的无限,从而产生供求矛盾。
教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,则是由于社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同,正确答案是B。
6.D【解析】“经合组织”不仅是国际权威机构,而且提出了知识经济的计量指标体系,因此作为“知识经济”概念确定的标志。
选项A提出“后工业经济”,选项B提出“信息经济”,选项C提出“高技术经济”。
7.B【解析】在现代化生产条件下,人才和劳动力既是教育培养的对象,又是产业部门和物质生产领域的劳动者,成为链接教育和市场经济的关键性环节。
答案A、C、D阐述的都是教育与市场经济的。