世界遗产复习思考题
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案
教案：中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案一、教学目标1. 让学生了解中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 使学生熟悉中国的世界文化遗产的主要代表作品。
3. 培养学生对中国世界文化遗产的保护意识和文化自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国的世界文化遗产的主要代表作品及其特点。
2. 教学难点：中国的世界文化遗产的保护意识和文化自豪感的培养。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索中国的世界文化遗产的意义和价值。
2. 利用多媒体展示中国的世界文化遗产的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 分组讨论法，让学生在小组内分享自己的观点和感受，提高学生的参与度和合作能力。
四、教学内容1. 中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 中国的世界文化遗产的主要代表作品。
3. 中国的世界文化遗产的保护意识和文化自豪感的培养。
五、教学步骤1. 引入新课：通过展示中国世界文化遗产的图片或视频，引导学生关注和思考中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 讲解中国的世界文化遗产的概念和意义，让学生了解其重要性和价值。
3. 展示中国的世界文化遗产的主要代表作品，让学生了解其特点和魅力。
4. 分组讨论：让学生在小组内分享自己对中国世界文化遗产的观点和感受，讨论其保护意识和文化自豪感的培养方法。
5. 总结和反思：让学生总结本节课的收获和感悟，反思自己在保护文化遗产方面的责任和行动。
6. 布置作业：让学生通过查阅资料或实地考察，深入了解和感受中国的世界文化遗产，完成反思作业题。
六、作业设计a. 你对中国世界文化遗产的了解和认识有哪些？b. 你认为中国的世界文化遗产的保护意识和文化自豪感的培养的重要性是什么？c. 你觉得如何保护和传承中国的世界文化遗产？d. 你个人的行动和计划，以保护和传承中国的世界文化遗产。
2. 答案：a. 我对中国世界文化遗产的了解和认识有：中国的世界文化遗产是指在世界范围内具有独特性、代表性和重要性的文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案第一章：中国的世界文化遗产概述1.1 定义世界文化遗产1.2 中国的世界文化遗产意义1.3 中国世界文化遗产的申报与保护第二章：长城2.1 长城的历史背景2.2 长城的主要结构特点2.3 长城的保护与传承第三章：故宫3.1 故宫的历史与文化价值3.2 故宫的建筑特点3.3 故宫的现代化管理与展示第四章：秦始皇陵及兵马俑坑4.1 秦始皇陵的历史背景4.2 兵马俑坑的艺术价值4.3 秦始皇陵及兵马俑坑的保护与研究第五章：敦煌莫高窟5.1 敦煌莫高窟的艺术价值5.2 敦煌莫高窟的壁画与佛教文化5.3 敦煌莫高窟的保护与数字化展示作业：1. 简述世界文化遗产的定义及意义。
2. 列举中国十大世界文化遗产，并简述其特点。
3. 论述长城在中国的历史和文化价值。
4. 描述故宫的建筑特点及其现代化管理方式。
5. 阐述秦始皇陵及兵马俑坑的艺术价值和历史背景。
6. 讨论敦煌莫高窟的壁画艺术及其保护措施。
参考答案：1. 世界文化遗产是指具有文化、历史、科学、艺术价值的自然景观与人类历史文化遗产，被联合国教科文组织列为世界遗产，以保护和传承人类共同的财富。
中国的世界文化遗产意义在于展示中国悠久的历史文化，促进遗产保护与传承，提升国家文化软实力。
2. 中国十大世界文化遗产包括：长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、敦煌莫高窟、颐和园、天坛、明代城墙、周口店北京人遗址、龙门石窟、McLaren 岩洞。
它们具有独特的文化特点和历史价值，体现了中国悠久的历史、璀璨的文化和卓越的建筑艺术。
3. 长城是中国古代的军事防御工程，全长约2.1万公里，被誉为世界七大奇迹之一。
长城的历史和文化价值体现在其见证了中国的历史变迁、民族融合和勤劳智慧的人民成就。
4. 故宫是中国古代宫殿建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑。
故宫的建筑特点包括严格的等级制度、精美的建筑装饰和独特的园林景观。
现代化管理方式包括数字化展示、线上购票、限流参观等。
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案一、教学目标：1. 让学生了解中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 使学生熟悉中国的世界文化遗产的列表和特点。
3. 培养学生对中国世界文化遗产的保护意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：中国的世界文化遗产的概念、列表和特点。
2. 教学难点：中国世界文化遗产的保护意识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 案例分析法：分析中国的世界文化遗产的列表和特点。
3. 小组讨论法：培养学生对中国世界文化遗产的保护意识。
四、教学准备：1. 教材：中国的世界文化遗产相关资料。
2. 课件：中国的世界文化遗产的图片和介绍。
3. 视频：关于中国世界文化遗产保护的纪录片。
五、教学过程：1. 导入：播放关于中国世界文化遗产保护的纪录片片段，引导学生关注中国的世界文化遗产。
2. 讲解：讲解中国的世界文化遗产的概念和意义，介绍中国的世界文化遗产的列表和特点。
3. 案例分析：分析中国的世界文化遗产的列表和特点，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护中国的世界文化遗产，分享各自的观点和想法。
5. 总结：总结学生的讨论，强调保护中国世界文化遗产的重要性，并提出相关建议。
7. 板书设计：中国的世界文化遗产概念：什么是中国世界文化遗产？意义：为什么保护中国世界文化遗产？列表：中国的世界文化遗产有哪些？特点：中国世界文化遗产的特色是什么？保护：如何保护中国的世界文化遗产？反思：个人在保护文化遗产方面的责任和行动。
六、教学反思：1. 反思教学目标：是否全面覆盖了中国的世界文化遗产的概念、列表和特点，以及保护意识？2. 反思教学方法：讲授法、案例分析法和小组讨论法是否有效帮助学生理解和掌握知识？3. 反思教学内容：是否清晰介绍了中国的世界文化遗产的重要性和保护措施？4. 反思学生参与：学生在小组讨论中是否积极发言，表达自己的观点和想法？5. 反思作业布置：是否能够引导学生深入思考保护中国世界文化遗产的重要性？七、作业题目：1. 描述你对中国世界文化遗产的理解和认识。
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案一、教学目标1. 让学生了解中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 使学生熟悉中国的世界文化遗产的案例和特点。
3. 培养学生的文化遗产保护意识。
二、教学内容1. 中国世界文化遗产的定义和意义。
2. 中国世界文化遗产的案例介绍。
3. 中国世界文化遗产的保护现状和问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国世界文化遗产的定义、意义和案例。
2. 案例分析法：分析中国世界文化遗产的保护现状和问题。
3. 小组讨论法：分组讨论如何保护文化遗产。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. PPT或其他展示工具。
3. 小组讨论的准备。
五、教学过程1. 引入：介绍中国的世界文化遗产的概念和意义。
2. 讲解：讲解中国的世界文化遗产的案例和特点。
3. 分析：分析中国的世界文化遗产的保护现状和问题。
4. 讨论：分组讨论如何保护文化遗产。
5. 总结：总结本节课的重点和文化遗产保护的重要性。
六、作业布置1. 请学生列举自己了解的中国世界文化遗产，并简要介绍其特点。
2. 请学生思考如何保护文化遗产，并结合案例进行分析。
七、作业批改与反馈1. 教师应及时批改作业，给予学生反馈。
2. 在课堂上可以选取部分作业进行讲解和讨论。
八、教学反思1. 教师应反思教学目标的达成情况。
2. 教师应反思教学内容的安排是否合适。
3. 教师应反思教学方法的使用是否有效。
4. 教师应反思学生的参与度和理解程度。
九、课后拓展1. 邀请文化遗产保护专家进行讲座。
2. 组织学生参观文化遗产地。
十、参考答案1. 中国的世界文化遗产是指在中国境内的具有世界文化价值的历史、文化遗址、遗迹、博物馆、园林等。
2. 中国的世界文化遗产包括故宫、长城、秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、颐和园等。
3. 中国的世界文化遗产的保护现状存在一定问题，如过度开发、环境污染、文物盗窃等。
4. 保护文化遗产应该加强法律法规的制定和执行，提高公众的文化遗产保护意识，加强文物保护和修复工作等。
世界遗产论文练习及详细解答
世界遗产探秘一、简答题1、你为什么要选修本课？我从小就喜欢旅游，喜欢到处走走看看。
我觉得旅游可以让我放松身心，开阔眼界，洗涤心境。
在旅途中我见识到了各地的奇人异事，知道了很多地方的风俗习惯。
俗话说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数！”在旅途中我可以很明显的感觉到“生命在于运动”这句话的意义。
再者我认为旅游可以培养我的情操，提高我的文化修养，让我感悟人生的真谛。
所以我很喜欢了解世界各地美丽的古老的地方，希望有一天可以到各种地方去游览。
学习世界遗产探秘课程让我知道了更多的世界古代文化，了解了更多美丽迷人的旅游景点和各地的历史发展、风俗习惯和其宝贵的遗产，这对一个热爱旅游的我来说是十分有吸引力的。
而且，在第一节课后，老师上课时展现的图片，尤其是各种介绍世界著名遗产的视频让我觉得这课程的生动、有趣。
每次去上课前我都会想今天的视频又会是什么神奇的历史遗迹、古代文化······2、在学习本课程中你印象最深的是什么？为什么？课堂上我们学习了很多世界遗产，看到了很多美丽的地方，我印象最深刻的就是位于四川省阿坝藏族羌族自治州的美丽如仙境并且享有“童话世界”之誉的九寨沟了。
我被老师放映的图片迷住时，甚至不敢相信图片上的景色是真的，因为那景色实在是美得无法用语言来形容。
听老师的介绍，九寨沟地区的平均海拔是在2000米以上，那里遍布原始森林，沟内分布108个湖泊并且九寨沟景区有很多美丽奇异的景观，其中以翠海（高山湖泊）、叠瀑、彩林、雪山、藏情、蓝冰“六绝”驰名中外。
有句话是这样描述九寨沟的“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，由此可见，九寨沟的水景最为奇丽，素有“世界水景之王”之称。
像“人间仙境”、“童话世界”这些形容九寨沟的词大都是在赞美那里的水。
所以水是九寨沟的精灵，湖、泉、瀑、滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，泉、瀑、河、滩将108个海子连缀一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩，异常洁净。
世界遗产学复习资料剖析
第一章学习重点知识2009 年新出炉的世界遗产地有二个重要事件发生，其内容是？1.中国申报世界遗产第一次出现被落选的局面2.遗产保护事业非常先进的欧洲国家，德国德勒斯登自《世界遗产名录》被除名世界遗产委员会的例会，每年召开一次大会，主要任务有哪些？1.审批可以列入《世界遗产名录》的后补世界遗产地2.对已列入名录的世界遗产地的保护工作进行监督指导。
3.审查濒危遗产名单中可移除、需列入及维持现状的决策世界遗产大会历届的重要事件？第 1届会议： 1977 年 6月 27 日，在巴黎教科文组织总部举行第 2届会议： 1978 年 5月 7 日，在美国华盛顿举行。
12 处遗产地首次列入《世界遗产名录》，世界诞生第 1 批世界遗产地第 11 届会议： 1987 年 12 月 7 日至 11 日，在巴黎教科文组织总部举行，中国首次有 6 处文化与自然遗产列入《世界遗产名录》。
第 28 届会议： 2004 年 6 月 28 日，在中国苏州举行。
大会通过《苏州宣言》中国的世界遗产地何时、何地、有几处首次列入《世界遗产名录》，它所呈现的实质意义是？第 11 届会议： 1987 年 12 月 7 日至 11 日，在巴黎教科文组织总部举行，中国首次有 6 处文化与自然遗产列入《世界遗产名录》。
故宫博物院、周口店北京人遗址、泰山、长城、秦始皇陵( 含兵马俑坑 ) 、敦煌莫高窟世界遗产大会何年在中国苏州举行，所通过的《苏州宣言》的重要内容是？第 28 届会议呼吁世界各国和国际社会要重视青年人在世界遗产保护中的作用，加强针对青年人的世界遗产保护教育。
在苏州举行的世界遗产大会，有哪三个项目列入《世界遗产名录》？其中哪一项属于跨国遗产及拓展遗产项目？1.高句丽王城、王陵及贵族墓葬，2.明清皇宫沈阳故宫 ( 拓展项目 )3.皇家陵寝盛京三陵 ( 拓展项目 )世界遗产大会举办地区的严格性是公认的，其原则及动机是如何？亚洲地区除了中国，还不同的洲→不同地区→国家→城市。
世界文化遗产课后复习
,.走进世界文化遗产——平遥古城建筑与艺术设计学院建筑学09-02朱广山310917010229,.目录一、概述二、历史文化背景三、平遥三宝四、文化特色、价值五、古城保护世界文化遗产之平遥古城摘要：当今社会经济迅速发展，为利益而摧毁的历史文化遗产的事件屡见不鲜。
面对世界文化遗产，历史文化名城，首先要考虑的是其文化价值和保护措施。
关键词：古城文化保护平遥古城位于山西中部，是一座具有2700多年历史的文化名城，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、云南丽江、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”，也是目前我国唯一以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古县城。
遥古城不仅保存着古老完好的城墙，而且集古寺庙、古市楼、古街道、古店铺和古民宅为一体，构成一个布局合理、结构完整、井然有序传统的县城格局。
平遥古城的格局以南大街为中轴，市楼为中心，形成“四大街、八小街、七十二条蚰蜒巷”的街巷网络。
据说由城墙和各大街小巷组成一个庞大的八卦图案，成龟腹甲纹状，将一个构思巧妙、设计严谨的城池，以龟体形象充分展示出来。
目前城内仍基本保持着明清时期的道路格局。
城内的公建也严格遵守左祖右社、文东武西、寺观对置的营建布局形制，即左城隍庙，右衙署；左文庙右武庙：左清虚观，右集福寺的对称布局。
城内原有50余座庙、观、寺、坦、庵、殿、楼、台等各类公共建筑，10余座牌坊将他们相连，秩序井然地分布于古城之中，形成整座古城的序列空间景观，而统一整合古城布局的核心是金井市楼。
现在平遥古城基本上完好的保存了明清时期的城市格局和空问形态特征。
一、历史文化背景平遥古城始建于西周宣王时期（公元前827年～公元前782年），明代洪武三年（公元1370年）扩建，距今已有2700多年的历史。
迄今为止，它还较为完好地保留着明、清（公元1368～1911年）时期县城的基本风貌，堪称中国汉民族地区现存最为完整的古城。
它地处汾河东岸、太原盆地的西南端，与另一座国家历史文化名城祁县相毗邻。
《世界遗产学》期末复习题(附答案)
一、什么是世界自然遗产？(1)从审美或科学角度突出普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区；(2)从科学、保护或自然美角度看，具有突出普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。
二、目前拥有世界遗产最多的是哪个国家？目前拥有世界遗产最多的国家是意大利，第二是西班牙，中国排名第三。
三、申报世界自然遗产的周期是几个月？根据联合国教科文组织的相关规定，世界遗产申报周期为18个月，即每年的1月份世界遗产中心接受申报材料至次年的7月召开世界遗产大会表决。
四、申报世界文化遗产和文化景观遗产由什么机构到现场考察评估遗产的保护和管理情况？受世界遗产委员会委托，由国际古迹遗址理事会(ICOMOS)对提名列入《名录》的文化遗产地进行考察并提交评价报告。
五、世界遗产委员会对申请项目进行评选的主要依据是什么？世界遗产委员会此前委托国际自然与自然资源保护联盟(IUCN)或国际古迹遗址理事会(ICOMOS)专家对各国提名的遗产遗址进行实地考察而提出的评价报告。
六、世界自然遗产的标准是什么？共四条：（1）独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带；（2）构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证；（3）构成代表进行中的重要生态过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证；（4）尚存的珍稀或濒危动植。
七、什么是《世界遗产名录》？《世界遗产名录》是联合国教科文组织依据《保护世界文化与自然遗产公约》，经过缔约国大会表决通过，对具有独特、普遍价值的文化和自然遗产的最高确认，列入《世界遗产名录》的遗产才能称为世界遗产。
八、世界自然遗产的识别和申报程序怎样？共五个步骤：（1）缔约国列出预备清单，并将所申报的遗产项目材料报送世界遗产中心；（2）世界遗产中心对申报材料进行审核，看其材料是否完整，是否符合申报的有关技术要求；（3）世界遗产中心将材料转给IUCN，IUCN派专家到实地考察评估遗产的价值、完整性以及保护管理状况等；（4）IUCN将评估报告及结论呈报世界遗产中心；（5）世界遗产委员会在次年的遗产大会上最终作出列入，推迟考虑或不列入的决定。
世界遗产复习
2.什么是世界遗产？世界遗产包括哪些类别？每个类别举一个例子。
世界遗产是指由世界遗产委员会确认，列入世界遗产名录，具有突出意义和普遍价值的物质和非物质遗存。
包括文化遗产、自然遗产、文化景观、非物质文化遗产。
文化遗产：周口店、长城、故宫自然遗产：武陵源、三清山、九寨沟文化景观：庐山、五台山、杭州西湖2.世界遗产的标志和内涵。
标志P17内涵：中央的正方形代表人类技艺与灵感的创造，外围圆圈代表大自然的恩赐，两者密切关联，象征所有的文化遗产与自然遗产的相互依存关系；这个标志呈圆形，既象征全世界，也象征着要对全人类的遗产进行保护。
3.世界遗产评定标准(为什么不以古今论英雄、不以虚实为标准、不以规模见短长，举例)因为世界遗产的标准强调的是突出意义和普通价值，代表人类和生存环境，对世界的贡献，历史的长短，规模大小或物质、非物质可视程度。
不以古今论英雄Eg：古：周口店、殷墟今：巴西首都巴西利亚1960年建成，1987年被联合国教科文组织确定为“人类文化遗产”。
不以虚实为标准Eg：实：德国科隆大教堂虚：京剧、昆曲不以规模大小为标准Eg：大：加拿大落基山脉公园群（最大的世界遗产），小：自由女神3.中国的世界遗产在什么地方，具体到省市。
4.中国世界遗产有哪些世界之最，说明理由。
（1）中国拥有世界上所有遗产类别（2）双重遗产项目最多，全国一共四项，泰山、黄山、武夷山、峨眉山-乐山（3）符合全部文化遗产标准最多，全世界六项，我国两项，敦煌莫高窟、泰山（4）所有的遗产标准符合最多的项目，（共两项，泰山、澳大利亚塔斯马尼亚公园，中国占一项）（5）北京是遗产项目最多的城市，故宫、周口店、长城、天坛、颐和园、十三陵8.世界遗产委员会和世界遗产中心是一个怎样的机构？它们各有什么样的任务？世界遗产委员会：是教科文组织的下属机构，政府间组织，由世界遗产公约缔约国21个成员国组成。
主要任务：解释世界遗产的定义；审查世界遗产保护报告；决定濒危遗产的名单；（注：濒危遗产不是一个类别）管理世界遗产基金；提供保护世界遗产的国际援助。
中国世界遗产习题解答
世界文化遗产习题解答1、《世界遗产公约》和《实施世界遗产公约的操作指南》关于世界文化遗产、世界自然遗产的定义及其列入《世界遗产名录》的标准。
文化遗产：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体；从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。
自然遗产：从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌；从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区；从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。
文化与自然混合遗产：只有同时部分满足或完全满足《公约》第1条和第2条关于文化和自然遗产定义的财产才能认为是“文化和自然混合遗产”。
标准：凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准：1.代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。
2.能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响。
3.能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证。
4.可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段。
5.可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏。
6.与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。
列入《世界遗产名录》的自然遗产项目必须符合下列一项或几项标准并获得批准：1.构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证；2.构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证；3.独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带；4.尚存的珍稀或濒危动植物种的栖息地。
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案（优秀范文五篇）
中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案（优秀范文五篇）第一篇：中国的世界文化遗产教案反思作业题及答案1课时1、了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。
2、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
3、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
4、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
1、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
2、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
课件1、提出问题，引发交流：同学们，你们知道什么是文化遗产吗？学生自由发言，教师相机引导并小结。
（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
（3）国务院规定自20xx年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
2、深入交流：那么，什么是世界文化遗产呢？学生自由发言，教师相机引导并小结。
（1）世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。
世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。
（2）世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产、世界自然遗产四类。
（3）自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》的缔约国行列以来，截至20xx年7月，中国已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》。
3、继续交流：在以前的学习、课外阅读、观看影视作品和与人交流中，你们都了解了我国的哪些世界文化遗产？（长城、莫高窟、泰山、黄山、峨眉山、新疆天山、四川大熊猫栖息地……）4、观看图片，引发交流：【出示课件2、3】与我国世界文化遗产有关的多组图片。
互相交流通过图片了解到的和自己的感受。
文化遗产思考题
文化遗产思考题1.中国有多少记忆遗产？是什么？世界记忆遗产（Memory of the World）又称世界记忆工程或世界档案遗产，是联合国教科文组织于1992年启动的一个文献保护项目。
其目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录，通过国际合作与使用最佳技术手段进行抢救，从而使人类的记忆更加完整。
世界记忆遗产是世界文化遗产项目的延伸。
至2013年6月共有100个国家的299份具有世界意义的文献和文献集合入选了《世界记忆名录》.世界记忆名录，由成立于1992年的世界记忆工程国际咨询委员会评定，其麾下有66个国家委员会参与。
每两年评选一次，每个国家每两年可申报两部古籍文献。
首批自1997年开始，至2009年已先后公布了七批，计193项。
记忆遗产的提名在经过国际咨询委员会评审讨论后，还需得到联合国教科文组织总干事的认可，才能被正式列入《世界记忆名录》。
被列入《世界记忆名录》的文献档案将使用“世界记忆工程”的标志，用于各种宣传品，包括招贴画和旅游介绍上，以提高文献知名度，引起公众的关注。
中国入选名录中国传统音乐录音档案（1997年入选）中国艺术研究院音乐研究所收藏的中国50多个民族的传统音乐与民间音乐录音档案，长达7000小时。
其中包括家喻户晓的民间艺人阿炳创作的传世名曲。
清代内阁秘本档有关十七世纪在华西洋传教士活动的档案（1999年入选）该文献形成于17世纪中叶,共24件,保存于中国第一历史档案馆。
这部分档案系统完整地反映了西洋传教士在华活动的情况。
其核心内容是"汤若望案"历史上称"历法之争"。
东巴古籍文献（2003年入选）《东巴经》是纳西族的东巴教祭司使用的宗教典籍，世代传承下来的尚存2万余卷。
分别收藏于我国的丽江、昆明、北京、南京、台湾，以及美国、德国、西班牙等十多个国家。
《东巴经》的内容涉及历史、哲学、社会、宗教、语言文字，以及音乐、美术、舞蹈等许多传统学科，被国内外学术界誉为“古代纳西族的百科全书”。
世界文化遗产荟萃小问题式复习
《世界文化遗产荟萃》小问题式复习1、简述世界遗产的概念。
（被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会会确认并列入《世界遗产名录》的物质的或非物质的遗产。
）2、根据1972年通过的《世界遗产公约》和2003年通过的《保护非物质文化遗产公约》，世界遗产可以分为哪四类？（文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、人类口头和非物质文化遗产）3、____________是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的________、_________或___________。
（文化遗产、文物、建筑或遗址）自然遗产是指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的____________、________________或_______________。
（天然名胜、动植物景观或自然景观）双重遗产是指既具有突出_______________又具有突出__________________的景观。
（文化价值、自然价值）____________________________指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识与技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
（人类口头和非物质文化遗产）4、为什么要保护世界遗产？遗产具有不可再生性；遗产具有突出的普遍价值；大批遗产正在遭到严重破坏（自然灾害、频繁的战争、工业化和城市化浪潮、作为旅游资源无节制的开发）5、为保护世界遗产，联合国教科文组织采以了哪些重大举措？（①1972年倡导通过《世界遗产公约》；②为保证《世界遗产公约》的实施，成立世界遗产委员会；③成立一个常设的执行秘书处，即世界遗产中心，负责公约实施的日常工作；④2003年通过《保护非物质文化遗产公约》。
）6、为了确保世界遗产得到有效保护，世界遗产委员会把？和？作为登录《世界遗产名录》的基本条件和保护原则。
（真实性、完整性）文化遗产的完整性，一是指？上的完整性，二是指？上的完整性。
（范围、文化概念）7、世界文化遗产登录的基本程序如何？（①拟定“预备清单”备案；②提交正式申报文本（2月1日前）；③专家考察评估；④世界遗产委员会审议确认（第二年7月））8、世界文化遗产的“突出的普遍价值”主要表现在哪三个方面？（①是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书；②是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的资源；③是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
世界遗产复习题剖析
2013——2014（一）世界遗产复习题1、世界遗产公约概念1972年11月16日，联合国教科文组织大会第17届会议在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》(Convention Concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage) 。
公约主要规定了文化遗产和自然遗产的定义，文化和自然遗产的国家保护和国际保护措施等条款。
公约规定了各缔约国可自行确定本国领土内的文化和自然遗产，并向世界遗产委员会递交其遗产清单，由世界遗产大会审核和批准。
凡是被列入世界文化和自然遗产的地点，都由其所在国家依法严格予以保护。
《公约》的管理机构是联合国教科文组织的世界遗产委员会，该委员会于1976年成立，同时建立《世界遗产名录》。
被世界遗产委员会列入《世界遗产名录》的地方，文化遗产保护区包括：历史建筑、历史名城、重要考古遗址和有永久纪念价值的巨型雕塑及绘画作品。
列入世界文化遗产的条件有四个：一、具有突出普遍价值，二、有充足的法律依据，三、历史比较久远，四、现状保护较好。
公约规定自然遗产为：“从审美和科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌”；“从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区”；“从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的自然景观或明确划分的自然区域”。
主要任务：1、在选择录入《世界遗产名录》的文化和自然遗产地区时，负有对世界遗产进行定义和解释的责任。
2、审查世界遗产保护状况报告。
当名录中的遗产没有得到恰当的处理和保护时，该委员会有权让缔约国采取特别性保护措施。
3、经过与有关缔约国协商，该委员会可以做出决定，把濒危遗产列入《濒危世界遗产名录》。
4、管理世界遗产基金（即保护世界文化和自然遗产基金）。
对为保护遗产而申请援助的国家给予技术和财力上的援助。
关于兵马俑的研学思考题
关于兵马俑的研学思考题关于兵马俑的研学思考题「篇一」精选游西安兵马俑作文合集九篇在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的游西安兵马俑作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
兵马俑有三个俑坑，形成了世界上无与伦比的地下军阵。
一号坑是步兵种队，东西长230米，南北宽62米，深约5米，面积为14220平方米。
使得让谁站在一号坑的前面都会感到强烈的震撼。
一号坑共有陶俑6000多件，每一件都是精美的艺术品，神态个个都不一样，其中前面三列的武士俑是敢死队，共有210名。
导游告诉我们：前面的武士只要杀掉对方一个将领，把他的头颅带回来，他的家庭就不用再做奴隶了;二号坑面积为5000平方米，是由骑兵、战车、和步兵等组成的多兵种特殊部队，也是战斗力最强的一支部队。
听说1、2秒就可以射出去一支箭，但距今没有全部开发。
三号坑面积为520平方米，是一、二号坑的总指挥。
秦陵兵马俑是模仿当时秦始皇的近卫军和战马制成的，陶俑高1。
75米~1。
95米，陶马高1。
72米，长2。
03米，体型健硕，肌肉丰满，匹匹都像奔驰战场的骏马。
这些都显示了秦始皇威震四海，也反映了当时军队训练有素，高大威武和强大，帮助秦始皇统一了六国，统一了文字，统一了货币。
西安，一个千年文明古都，他像一位垂垂老矣的史官，记录着五千年来多少的战争，判乱。
又见证了天纵奇才的风范，千古明君有威名，历代名将的勇猛......还有许多君王长眠于此，最有名气的是那威震四方，吞并六国，首个完成纺一大业的帝王---秦始皇。
秦始皇陵占地面积约56.25平方米，曾经有学者发现，秦始皇巡游四海时在黄海边立的一块界碑与皇陵的东门大道在一条直线上，疑似皇陵范围远至黄海。
关于陵墓内部，史记中写道：以水银为江海，以月明珠，珍珠为星空，且机关重重难以破解，以至于现在也没有被发掘。
来到秦始皇陵园遗址，一尊巨大的始皇帝塑像映入眼帘，威风凛凛;却又像在迎接远道而来的游客。
四年级历史文化遗产考察题目
1.选择题考察了学生对世界文化遗产的定义、特点和分布情况的掌握，以及对文化遗产保护方法和现状的了解。
2.判断题考查了学生对文化遗产保护重要性的认识，以及对文化遗产保护实践的理解。
3.填空题测试了学生对我国世界文化遗产的名称和保护状况的熟悉程度。
4.简答题涵盖了学生对世界文化遗产意义、保护重要性、中国世界文化遗产特点、保护工作内容和提高民众意识途径的理解。
2.文化遗产保护的重要性在于它能保存历史记忆，传承文化，促进社会和谐，同时也能带动旅游经济发展。
3.中国的世界文化遗产特点包括数量众多、种类丰富、跨越历史长、地域分布广等。
4.一个世界文化遗产的保护工作可能包括修复、保养、考古发掘、环境整治等多个方面。
5.提高民众对文化遗产保护的意识可以通过教育、宣传、立法等多种途径实现。
##九、应用题（每题2分，共10分）
1.请用表格形式列出你所在城市的世界文化遗产清单，并注明每个文化遗产的保护状况。
2.假设你所在学校计划组织一次参观本地文化遗产的活动，请列出活动的准备工作及注意事项。
##十、思考题（共10分）
请结合你了解的历史文化遗产保护的现状，思考以下问题：
1.当前历史文化遗产保护面临的最大挑战是什么？
3.未来历史文化遗产保护的发展趋势将更加注重科技手段的应用、社区参与和国际合作。
#附：考察知识点
1.世界文化遗产的概念与意义：了解世界文化遗产的定义、评选标准及其对人类文明的重要性。
2.中国世界文化遗产的概况：掌握中国世界文化遗产的数量、分布特点及代表性遗产。
3.文化遗产保护的方法与措施：理解文化遗产保护的基本原则、实际操作方法以及中国相关的法律法规。
4.以下哪个是文化遗产的保护方式？
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《中国的文化与自然遗产》复习思考题1.请熟悉自然遗产、文化遗产、文化景观的概念。
世界遗产的概念:世界遗产是指具有突出价值的文化与自然遗产，是大自然和人类留下的最珍贵的遗产，需要作为整个人类遗产的部分加以保护。
世界遗产是人类历史、文化与文明的结晶，代表着最有价值的人文景观和自然景观，是人类共同的宝贵财富。
世界遗产分为世界文化遗产、世界自然遗产、混合遗产和文化景观遗产，非物质文化遗产。
文化遗产：是指具有突出的历史学、考古学、美学、科学、人类学、艺术价值的文物、建筑物、遗址等。
自然遗产：是指具有科学、保护或美学价值的地质、物质、生物结构、濒危动植物栖息地和自然资源保护区等。
文化景观：文化景观代表“自然与人类的共同作品”。
文化景观的选择应基于它们自身的突出、普遍的价值，其明确划定的地理——文化区域的代表性及其体现此类区域的基本而具有独特文化因素的能力。
它通常体现持久的土地使用的现代化技术及保持或提高景观的自然价值，保护文化景观有助于保护生物多样性。
非物质文化遗产：又称无形遗产，是相对于有形遗产，即可传承的物质遗产而言的概念。
是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。
世界遗产的意义世界遗产是文化与自然的产物，是人类历史、文化与文明的象征，代表着最有价值的人文景观和自然景观，为人类共同的宝贵财富。
世界遗产具有科学价值、美学价值、历史文化价值和旅游价值。
所具有的丰富内涵是社会科学和自然科学取之不尽、用之不竭的知识源泉。
文化遗产的历史与文化价值世界遗产具有无可替代的独特价值，作为文化遗产的世界遗产反映出文化多样化的重要性，包括艺术创新、科学发现和技术发明。
作为文化遗产的世界遗产反映出文化多元性，体现在风格各异的历史名城、建筑群、文物、名胜古迹、考古遗址等。
这些优秀的文化遗产具有艺术创新、科学发现和技术发明等特点，是人类智慧的结晶。
自然遗产意义自然遗产反映出的动植物种群的多样性，对于动植物的生存发展，特别是对于保护濒危动植物种群的栖息地，具有重要意义和价值。
自然遗产对于研究生命起源、地球科学、生态系统、生物多样性以及人类与自然和谐、可持续发展具有重要的意义。
2.自然遗产、文化遗产、文化景观的各自分类有哪些？文化遗产：文物、建筑群、遗址。
文化景观：由人类有意设计和建筑的景观；有机进化的景观（一是残遗物(或化石)景观，二是持续性景观）；关联性文化景观。
3.文化遗产的文物和建筑群有何区别？请举例说明。
文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的建筑物、雕刻和绘画，具有考古意义的成分或结构，铭文、洞穴、住区及各类文物的综合体。
（**包括某些建筑，例如天坛！）建筑群：从历史、艺术或科学角度看，因其建筑的形式、同一性及其在景观中的地位，具有突出、普遍价值的单独或相互联系的建筑群。
（**达到某一规模，故宫！）4.请了解世界遗产的由来、发展与现状。
由来：1959年，应埃及和苏丹两国政府的要求，联合国教科文组织( The UnitedNations Educational，Scientific and Cultural Organization) ( UNESCO)发起了一个国际保护行动，争取到50个国家的支持，筹集了8000万美元，最终将阿布·辛拜勒和菲莱神庙(Abu Simbel and Philae temples)完整切割迁至安全地带并重新组合。
这表明国际合作共同保护杰出的文化遗产的重要性。
这次成功的国际合作最终导致了《保护世界文化和自然遗产公约》(Convention Concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage)(以下简称公约)在1972年的诞生。
该《公约》的宗旨在于促进各国和各民族之间的合作，为保护遗产作出积极的贡献。
非物质文化遗产由来:联合国教科文组织1997年11月第29次全体会议上通过一项关于建立一个国际鉴别的关于“人类口头与非物质遗产代表作”决议。
联合国教科文组织执委会第154次会议指出：由于“口头遗产”和“非物质遗产”是不可分的，因此在以后的鉴别中，在“口头遗产”的后面加上”非物质”的限定。
执委会在155次会议上制定了关于由联合国教科文组织宣布为人类口头及非物质遗产杰出作品的评审规则。
世界遗产的发展与现状:人类创造了辉煌的物质文明和精神文明，但随着世界范围工业化进程的加速，文化遗产和自然遗产受到了严重的威胁。
为了保护人类共同的宝贵财富，1972年11月联合国教科文组织在巴黎通过了《公约》，对文化和自然遗产的标准作了明确规定，同时还确定了实施《公约》的指导方针。
这个《公约》是联合国教科文组织在全球范围内制定和实施的一项具有广泛和深远影响的国际准则和文件。
《公约》的主要任务之一是确定世界范围内的文化与自然遗产，以便国际社会将其作为人类共同遗产加以保护。
自1972年11月到2011年6月，迄今共有187个国家和地区加入《保护世界文化和自然遗产公约》，成为缔约成员。
中国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》。
截至2011年6月，世界遗产总数936项，其中183项为自然遗产，725项为文化遗产，28项为混合遗产（文化与自然双重遗产）。
中国已有41处项目被列入《世界遗产名录》。
世界遗产具有明确的定义和供会员国(缔约国)提名及遗产委员会审批遵循的标准。
5.各种遗产标志及其含义分别是什么？联合国教科文组织：全称为：联合国教育、科学和文化组织。
1945年11月在英国伦敦会议上通过了教科文组织的组织法，总部设在巴黎。
教科文组织宗旨是：通过教育、科学及文化来促进各国之间的合作，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认的世界人民不分种族、性别、语言、宗教，均享有人权与自由的普遍尊重，对世界和平与安全作出贡献。
世界遗产标志象征着世界文化与自然遗产及其相互关系。
标志中心的正方形代表人类创造；外部的圆圈代表大自然，两者密切相连，表明了人类与自然的和谐关系。
整个标志呈圆形，既象征全世界，也象征对世界遗产的保护。
世界遗产标志是由米切尔·奥里弗(Michel Olyff，比利时著名图像设计师、画家)设计，于1978年在第二届世界遗产委员会会议上被采纳。
中国的世界遗产标志：1998年5月25日，中国教科文组织、建设部、国家文物局在北京联合向被联合国授予《世界自然和文化遗产》的遗产管理单位颁发世界遗产标志牌。
“世界遗产”标志开始在中国被列入《世界遗产名录》的地方永久悬挂。
中国文化遗产标志：经国家文物局2005年6月决定，采用四川成都金沙遗址出土的金饰图案作为中国文化遗产标志。
精美绝伦的“太阳神鸟”金饰寓意深远、构图严谨、线条流畅，极富韵律，是古代人民深邃的哲学宗教思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。
“太阳神鸟”图案是中华各民族对太阳神崇拜的集中体现。
“太阳神鸟”图案祥瑞吉祥，是蓬勃向上、团结奋进、和谐包容精神的象征。
中国非物质文化遗产标志：外部为圆形，象征着循环往复，永不消失；内部为方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心为古陶器上最早出现纹样之一的鱼纹，“纹”通“文”，“文”隐喻非物质文化遗产。
而鱼生于水。
寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合，寓意同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护我们的精神家园。
6.世界遗产的相关组织机构的缩写和中文全称分别有哪些？联合国教科文组织世界遗产委员会(UNESCO World Heritage Committee)世界保护联盟(The World Conservation Union)世界遗产中心( World Heritage Centre)国际古迹遗址理事会( ICOMOS)国际文物保护与修复研究中心( ICCROM)7.提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目的标准有哪些？有哪些遗产地全部符合6条标准（见遗产附录）？C1：代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作、C2：能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响C3：能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证C4：可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出入类历史上一个(或几个)重要阶段C5：可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏C6：与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。
(只有在某些特殊情况下或该项标准与其它标准一起作用时，此款才能成为列人《世界遗产名录》的理由。
)8.提名列入《世界遗产名录》的自然遗产项目的标准有哪些？C1构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证C2构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证C3独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带C4尚存的珍稀或濒危动植物种的栖息地9.地质年代表中古生代、中生代分别有哪几个纪？古生代：寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪中生代：三叠纪、侏罗纪、白垩纪10.对我国自然遗产形成影响较大的地壳运动有哪些？11.矿物和岩石的基本概念及其关系如何？请熟悉常见的矿物、岩石的名称及基本属性。
矿物是天然产生于地壳中具有一定化学组成、物理性质和内在结构的物体，是组成岩石的基本单位。
岩石是一种或多种矿物按一定规律构成的矿物集合体。
岩石是地壳发展过程中各种地质作用形成的地质体。
岩石的成因可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
12.苏州园林中常用“太湖石”是怎样形成的？太湖石、雨花石和昆石并称为江南三大名石。
太湖石属于石灰岩。
多为灰色，少见白色、黑色。
相对而言，石灰岩容易受到外来力量的风化侵蚀，软松的石质容易风化，比较坚硬的地方保存下来，在漫长的岁月里，逐步形成大自然精雕细琢、曲折圆润的太湖石。
如何区分文化遗产中常用的“大理石”和“汉白玉”？14.通过哪些方法识别假水晶、假翡翠？15.世界遗产中常用的花岗岩属于哪类岩浆形成的？如何识别及区分其质量差异？花岗岩是分布最广的深成侵入岩16.“岭南桃花谢，岭北桃花开” 说明了明显的地理分界线，我国东部有哪两条明显的地理分界线？秦岭山地、南岭山地17.我国历史文化名山、宗教文化名山分别有哪些？其中哪些是世界遗产？历史文化名山:“三山”，蓬莱、瀛洲、方丈；“五岳”，泰山为东岳，华山为西岳，衡山为南岳，恒山为北岳，嵩山为中岳”。
宗教文化名山:“四大道教名山”，湖北的武当山、青岛的崂山、四川的青城、江西的龙虎山；“四大佛教名山”，山西的五台山、四川的峨眉山、浙江的普陀山、安徽的九华山。