汉字书写大会活动方案
汉字手写大赛策划书3篇
汉字手写大赛策划书3篇篇一《汉字手写大赛策划书》一、活动背景随着现代科技的飞速发展，人们越来越依赖电子设备进行文字输入，汉字手写的机会逐渐减少，导致很多人对汉字的书写规范和美感有所忽视。
为了弘扬汉字文化，提高大家对汉字手写的重视，特举办此次汉字手写大赛。
二、活动目的1. 激发大家对汉字手写的兴趣和热爱。
2. 提升参与者的汉字书写水平和审美能力。
3. 传播汉字文化，增强文化自信。
三、活动主体全体学生或特定群体四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动流程1. 前期宣传通过海报、班级群、学校广播等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
2. 报名阶段设置报名渠道，收集参赛选手信息。
3. 比赛阶段（1）初赛：进行汉字书写基础知识测试，筛选出一定数量的选手进入决赛。
（2）决赛：现场进行汉字书写比赛，包括规定内容书写和自由创作。
4. 评选阶段邀请专业老师或汉字专家组成评委团，对决赛作品进行评选。
5. 颁奖仪式公布获奖名单，并进行颁奖。
六、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成书写内容。
2. 书写规范、整洁、美观。
3. 严禁抄袭或代笔。
七、奖项设置根据比赛结果，设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，并给予相应的奖品和证书。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、人员安排1. 活动组织人员：负责活动的策划、组织和协调。
2. 评委：负责比赛的评选工作。
3. 后勤人员：负责场地布置、物资准备等工作。
十、注意事项1. 确保比赛场地的秩序和安全。
2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。
3. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《汉字手写大赛策划书》一、活动背景随着现代科技的飞速发展，人们越来越依赖电子设备进行文字输入，汉字手写的机会逐渐减少，汉字书写能力也有所下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高人们对汉字书写的重视和兴趣，特举办此次汉字手写大赛。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
汉字手写大赛策划书3篇
汉字手写大赛策划书3篇篇一《汉字手写大赛策划书》一、活动主题“弘扬汉字文化，书写美丽人生”二、活动目的本次活动旨在激发同学们对汉字书写的兴趣，提高同学们的汉字书写水平，培养同学们的审美能力和文化素养。
同时，通过本次活动，也可以促进同学们之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校学生六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和比赛规则。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。
3. 组织各班语文老师在班级内进行宣传，鼓励学生积极参与。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可通过班级报名或个人报名的方式参加比赛。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织专业书法教师对参赛学生进行培训，提高学生的书写水平。
3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，参赛学生在规定时间内完成作品，由评委进行评选，选出[X]名优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的选手在现场进行书写，由评委进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
5. 颁奖仪式：在闭幕式上对获奖选手进行颁奖。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 海报制作费用：[X]元2. 书法用品费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间，要保持场地的整洁和卫生，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
2. 组织学生观看比赛时，要注意维持秩序，不要大声喧哗，以免影响比赛的正常进行。
3. 颁奖仪式结束后，要及时清理现场，归还书法用品。
[策划部门/策划人][时间]篇二《汉字手写大赛策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，人们越来越依赖于电脑和手机等电子设备进行文字输入，汉字手写的能力逐渐被忽视。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高同学们的汉字手写水平，我们决定举办一场汉字手写大赛。
汉字书写大赛活动方案3篇
汉字书写大赛活动方案3篇Chinese character writing competition汇报人：JinTai College汉字书写大赛活动方案3篇前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：汉字书写大赛活动方案2、篇章2：汉字书写大赛活动方案3、篇章3：汉字书写大赛活动方案篇章1:汉字书写大赛活动方案弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的`能力。
我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。
一、参赛对象：一年级全体学生二、比赛时间：20xx年4月14日课前谈话时间（20分钟）三、比赛办法：本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。
书写内容为古诗《春晓》。
四、书写要求：1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。
2.比赛用纸统一发放。
为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。
要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
五、评分项目及标准本次书写比赛采取10分制。
1、书写姿势：4分（现场打分）坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、书写质量：4分书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。
每写错一字扣0.5分。
书写干净（1分）：清楚不涂抹。
汉字书写大赛活动方案
汉字书写大赛活动方案汉字书写大赛活动方案篇1为弘扬中华民族传统文化，激发广阔青少年写字练字的'爱好，培育同学良好的写字习惯，提高中学校生的汉字书写力量，掀起“人人都写规范字，人人写好规范字”的汉字书写热潮。
我校开展“写规范中国字，做精彩好少年”汉字书写大赛活动。
一、活动范围：一至六班级同学二、活动时间初赛： 20xx年9月14日——9月30日评审阶段：20xx年10月12日——10月13日网络投票：20xx年10月xx日——10月31日三、书写主题1、社会核心价值观2、抗日战斗成功xx周年3、宝岛台湾在我心中4、法治护航伴我成长四、活动要求1、参赛作品书写内容应符合所指定的主题，内容健康向上〔可选中华经典诗文作品，也可从语文课本中选取〕。
参赛作品应使用规范汉字、繁体字书写，不得使用异体字，杜绝“二简”字，不得消失自造字和错别字。
2、参赛书体分为六种类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。
参赛选手每人只能报一种字体参赛。
3、参赛的软笔作品要求用宣纸书写，规格不低于四平尺，将“作品标注贴于在作品右下角；硬笔作品请写于所供应的纸张内。
报送参赛作品无须装裱。
4、参赛作品一律不退回。
5、作品上交时间：10月9日。
汉字书写大赛活动方案篇2一、活动前言在数字化的时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”经常代替了一笔一画的汉字书写。
由于长期使用电脑，很多人只能大致记住汉字的样子，提笔却无法正确写出详细部首和结构。
近两年，一股“汉字热”悄然兴起，汉字是中华民族一切文化的语言工具，把握英雄字和汉语，打好语言基础，是进行文化再制造的基石。
二、活动目的为主动培育和践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，激励我班同学用英雄字、写英雄字，夯实汉语言文化基础，经讨论确定举办试验一班XXXX其次学年第三次主题班会暨“汉字英雄”大赛。
三、活动名称“妙写方块字，拾笔当英雄”四、活动对象文学院XX级汉语言文学〔试验〕一班全体同学五、活动时间XX年5月6日下午14:30—16:00六、活动地点西区教学主楼207教室七、活动流程策划书〔1〕宣扬工作，以传播中国传统文化为契机绽开。
小学语文组汉字书写大赛活动方案
小学语文组汉字书写大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学语文组汉字书写大赛活动方案篇1一、活动主题为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校一年级学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。
我们一年级组决定举行学生书写比赛。
二、活动时间：三、参赛对象：一年级全体同学。
四、比赛方式：1、用我校统一印制的专用田字格用铅笔书写作品。
2、比赛内容统一，由评选小组提供小学一年级生字表二中的21个汉字。
五、比赛程序：（一）由个语文老师出示比赛内容，提出比赛要求。
1.参赛对象进行统一现场比赛，选手自带铅笔、学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。
参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
（二）20xx年4月14日一年级全体同学参加书写比赛进行初赛。
初赛结束后由各语文老师选出各班书写规范的5名同学参加20xx年4月20日决赛，在决赛后经评选组评选出12名同学优秀作品进行展示，激励全年级同学向他们学习，以达到全体书写水平整体提高的目的。
六、书写规则及要求：（一）一律用楷书书写。
（二）要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。
不漏字添字，不涂改。
七、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
（二）评奖以班级为单位，初赛每班评选出5名书写优秀学生。
决赛中选出年级12名书写优秀作品进行展览。
八、评委小组：组长：副组长：组员：小学语文组汉字书写大赛活动方案篇2为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20__〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。
引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。
汉字书写大赛活动方案
汉字书写大赛活动方案【篇一：初中学生汉字书写比赛活动方案】书写经典，传承文明——“初中生规范汉字书写比赛”活动方案一、活动目的此次活动目的在于，丰富学生课余文化生活，进一步激发学生写字练字的兴趣；提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，也是贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求。
二、活动负责人总负责人：各负责人：三、比赛活动方式及参赛者：初一、初二全体学生参与比赛，活动以班为单位组织。
参赛者在规定时间内进行硬笔（也可以软笔）现场书写。
字体可以楷书、隶书、行书，其他的不提倡。
纸张由负责监考老师统一发，笔墨等自备。
四、比赛时间：五、比赛地点：各班教室。
六、比赛内容：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——本文选自《诸葛亮集》七、比赛要求及流程：1、作品必须完整，必须用规范汉字书写，不得使用异体字，不得出现自造字、错别字，不得添字、漏字。
书写无误并字迹工整，清晰无涂改，文体美观，书写格式准确。
2、赛前，各语文老师应对书写格式等方面进行要求和指导。
在10月29号（周二）17点前，请老师准备好比赛用纸300份，分发给各班负责老师；3、10月30日晚读时，各负责老师请打开电脑，统一用比赛ppt。
同时请老师去各班照相。
4、比赛结束后将所有作品班内自选，由语文老师将本班优秀作品5幅送到老师处评选。
其他作品建议班内评选并设专栏展出。
5、年级评委按七、八年级分别评出一等奖（各年级3名）、二等奖（各5名）、三等奖（余者）6、作品展示：地点是一楼走廊（电视机旁）；总负责人与学生处协商，由负责用展板展出获奖作品。
7、颁奖：时间待定。
奖状颁发将选择周一升旗时的合适机会；奖状准备：八、评分标准1．作品整洁，章法完善，占40%。
小学语文组汉字书写大赛活动方案
时间
活动内容
目标
准备工作
实施步骤
注意事项
月初
确定活动方案
策划并确定汉字书写大赛的具体内容和流程
确定活动日期、制定比赛规则
确定比赛形式（个人赛、团体赛等），制定比赛规则
比赛规则要公平公正，符合学生实际情况，确保活动安全顺利进行
每周
组织备赛活动
提供书写指导、组织训练
准备书写教材、安排指导老师
安排汉字书写指导课程，组织书写训练活动
确保书写指导符合学生学习水平，鼓励学生多练习、多积累
活动前一周
宣传与报名
吸引学生参与，做好活动前期准备
制作宣传海报、组织报名工作
在校园内外进行活动宣传，组织学生报名参赛
宣传内容要生动有趣，吸引学生关注，提前做好报名工作，确保报名顺利
活动当天
进行比赛活动
举办汉字书写大赛，评选优胜者
准备比赛场地、材料、评审人员等
进行比赛现场布置，组织比赛流程，确保秩序井然
确保比赛公平公正，遵守规则，给予参赛学生鼓励与支持
活动结束后
颁奖与总结
表彰优胜者，总结活动经验准备奖品、准 Nhomakorabea总结报告
进行颁奖仪式，表彰优胜者，总结活动经验，做好后续规划
对优胜者给予充分肯定与奖励，活动总结要客观、深入
汉字书写策划书3篇
汉字书写策划书3篇篇一汉字书写策划书一、活动主题“书写汉字，传承文化”二、活动背景随着现代科技的发展，人们越来越依赖电子设备，汉字书写能力逐渐下降。
为了传承和弘扬汉字文化，提高人们的汉字书写水平，特举办此次活动。
三、活动目的1. 提高人们对汉字文化的认识和理解，增强文化自信。
2. 培养人们的汉字书写能力，提高书写水平。
3. 促进人们之间的交流和合作，增强团队精神。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 汉字书写比赛（1）比赛形式：分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用现场书写的形式，决赛采用现场书写和作品展示的形式。
（2）比赛规则：参赛者在规定时间内完成规定的汉字书写任务，评委根据书写规范、字体美观、书写速度等方面进行评分。
（3）奖项设置：设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
2. 汉字文化讲座（1）讲座内容：邀请专家学者讲解汉字的起源、发展、演变和文化内涵等方面的知识。
（2）讲座形式：采用现场讲座和线上直播相结合的形式，方便更多人参与。
3. 汉字书写展览（1）展览内容：展示优秀的汉字书写作品，包括书法作品、硬笔书法作品等。
（2）展览形式：采用线下展览和线上展览相结合的形式，方便更多人观看。
七、活动宣传1. 线上宣传：利用社交媒体、网站、公众号等平台进行宣传，发布活动通知、比赛规则、讲座信息等。
2. 线下宣传：在学校、社区、企业等场所张贴海报、发放传单等，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参赛者要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
篇二一、活动背景随着科技的发展，电子设备的普及，人们越来越依赖键盘输入，汉字书写能力逐渐下降。
为了弘扬汉字文化，提高人们的汉字书写水平，特举办此次汉字书写活动。
书写大会活动策划书3篇
书写大会活动策划书3篇篇一《书写大会活动策划书》一、活动主题“书写经典，传承文化”二、活动目的通过举办书写大会，激发人们对书写的热爱，提高书写水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，同时也为书法爱好者提供一个交流和展示的平台。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员面向所有对书写感兴趣的人群六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、文化场所等地张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人关注和参与。
3. 邀请相关书法协会、书法家等作为嘉宾，提升活动的专业性和影响力。
（二）活动流程1. 签到入场，发放活动资料和书写工具。
2. 主持人介绍活动背景、目的和规则。
3. 书法讲座：邀请专业书法家进行书法知识和技巧的讲解。
4. 书写比赛环节：（1）参赛者根据规定的主题和要求进行现场书写。
（2）设置不同的组别，如儿童组、青少年组、成人组等。
5. 作品展示和评选：（1）将参赛者的作品进行展示。
（2）由评委团进行评选，评选出各个奖项。
6. 颁奖仪式：对获奖选手进行颁奖。
7. 交流互动环节：参赛者和观众可以自由交流书写心得和经验。
（三）后期工作1. 整理活动照片和视频，制作活动回顾。
2. 在相关媒体平台发布活动报道和获奖作品。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 宣传费用（海报、传单等）：[X]元。
3. 书法讲座嘉宾费用：[X]元。
4. 书写工具和材料费用：[X]元。
5. 奖品费用：[X]元。
6. 其他费用（如布置场地等）：[X]元。
八、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，设置必要的安全警示标识。
2. 提前准备好充足的书写工具和材料，以满足参赛者的需求。
3. 安排专人负责活动现场的组织和协调工作。
4. 提醒参赛者注意保持环境卫生，活动结束后及时清理场地。
篇二《书写大会活动策划书》一、活动主题“书写风采，传承文化”二、活动目的通过举办书写大会，激发人们对书写的热爱，提高书写水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，同时也为书法爱好者提供一个展示和交流的平台。
中国汉字书写大会策划书
电子工程系：中国汉字听写大赛策划书一、活动主题：推动校园文化，构建学习气氛，展现汉字文化，弘扬中国传统。
二、活动目的和宗旨：文字是人类书写语言的符号和交流信息的工具，是最伟大的发明之一，文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。
文字的出现是人类由蒙昧走向文明的分水岭，对于文明的传承和交流具有深远意义。
为了培养我系文字书写的能力，丰富同学们的文化修养和思想内涵。
同时推动我系精神文明建设，更能增进各班同学之间的友情。
三、活动时间：2013-11-12-晚开始四、活动地点：教学楼101五、主办单位：电子工程系学习部六、参赛对象：电子工程系12、13级全体学生七、裁判员：<待定>八、前期准备：（1）海报：由宣传部负责制作汉字书写大赛的宣传海报，并于比赛前张贴海报。
（2）对阵方的确定：比赛前一周由学习部组织各班负责人抽签决定，。
（3）大一、大二各班负责人在班级内组织一个5人参赛队，其中可由事先在班级内举行比赛选出合适人选。
（4）统计比赛所需设备，列出清单，由系导师办公室提供。
九、活动程序:（1）学习部、体育部成员提前30分钟到达比赛会场，组织人员布置场地，安装比赛所需设备。
（2）各班负责人及参赛队员提前20分钟到场。
（3）邀请比赛裁判及嘉宾入场。
（4）比赛负责人核对各班比赛人员是否到齐。
（5）参赛人员就位，设备准备就绪，开始比赛。
十、评判标准：（1）裁定胜方及当场比赛最佳选手。
（2）掌握比赛规则，评判规则自行制定和掌握。
（3）团体赛计分标准：答对加10分，答错不加分。
（4）个人赛为淘汰赛，无比赛得分。
活动流程及规则：个人赛：比赛采取淘汰制：第一阶段、个人赛初赛阶段：每组两个班级，每班每人轮流答题，答错或未答上则淘汰，当其中一个班级参赛队员全部淘汰时比赛结束，获胜班级剩余参赛队员等待进行个人赛决赛。
第二阶段、个人赛决赛阶段：每个初赛获胜班级剩余的参赛队员进行决赛阶段，以个人为单位进行轮流淘汰赛，答对继续比赛，答错则淘汰，直到决出冠军。
2023书法大赛策划方案(7篇)
2023书法大赛策划方案（7篇）书法大赛策划方案（篇1）一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。
写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。
规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。
加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。
为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。
二、课程开设背景随着电脑的普及与应用。
打印代替了手工的书写。
人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。
学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。
在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。
文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。
学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。
在日常教学中抓。
学生在书写中练，形成全方位的重视书写。
发展文学艺术，熟练书写技能技巧。
在书写中培养人，教育人。
三、教学目标小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。
培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。
优与劣，好与坏，关键在于这个时期。
忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。
写字教学要从一年级抓起。
握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。
1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
汉字书写大赛活动策划书策划方案
汉字书写大赛活动策划书策划方案嘿，大家好！今天我来给大家分享一份超级实用的汉字书写大赛活动策划方案，保证让你的活动策划之路不再迷茫，轻松举办一场精彩纷呈的大赛！一、活动背景随着科技的发展，电脑、手机等电子产品的普及，越来越多的人开始忽视汉字书写的重要性。
为了唤起人们对汉字书写的热爱，传承中华民族优秀传统文化，我们决定举办一场汉字书写大赛。
二、活动目的1.提高人们对汉字书写的重视，传承汉字文化。
2.培养学生认真书写的习惯，提高书写水平。
3.增强学生之间的交流，提升团队协作能力。
三、活动主题“墨香传承，书写未来”四、活动对象全市中学生五、活动时间2023年10月1日六、活动地点市文化广场七、活动流程1.开幕式：由主办单位负责人致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.比赛环节：分为初赛、复赛和决赛。
a.初赛：各学校自行组织，选拔出优秀选手参加复赛。
b.复赛：全市范围内的选手参加，选拔出前30名进入决赛。
c.决赛：30名选手现场书写，评选出一、二、三等奖。
3.闭幕式：公布比赛结果，颁发奖品。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在学校、社区等地张贴。
2.通过网络平台发布活动信息，吸引更多人参与。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
九、活动亮点1.专业评委：邀请书法名家担任评委，保证比赛公平、公正。
2.互动环节：设置现场互动环节，让观众参与投票，增加活动趣味性。
3.现场表演：邀请书法家进行现场表演，展示书法魅力。
十、奖品设置1.一等奖：1名，奖品价值5000元。
2.二等奖：2名，奖品价值3000元。
3.三等奖：3名，奖品价值1000元。
4.优秀奖：若干，奖品价值500元。
十一、活动预算1.场地费用：10000元2.活动用品：5000元3.宣传费用：3000元4.奖品费用：15000元5.评委费用：2000元6.其他费用：1000元总计：35000元十二、活动注意事项1.提前做好活动策划，明确活动流程。
2.确保活动现场安全，防止意外事故。
书写汉字大赛策划书3篇
书写汉字大赛策划书3篇篇一《书写汉字大赛策划书》一、活动背景汉字作为中华文化的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的内涵。
然而，在当今数字化时代，人们对汉字的书写能力逐渐有所忽视。
为了弘扬中华汉字文化，提高同学们对汉字书写的重视和兴趣，特举办此次书写汉字大赛。
二、活动主题传承汉字魅力，书写精彩人生三、活动目的1. 激发同学们对汉字书写的热情，增强对汉字文化的热爱。
3. 提供一个展示自我的平台，增强同学们的自信心和成就感。
4. 促进校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校广播、校园网站等渠道进行宣传。
各班班主任在班级内进行宣传动员。
2. 报名工作在学校指定地点设置报名点，接受学生报名。
报名时间为[具体时间段]。
报名时需填写个人基本信息。
3. 邀请评委邀请学校语文老师、书法老师等专业人士担任评委。
提前与评委沟通比赛规则和评分标准。
4. 准备比赛用品准备足够数量的书写纸张、笔、墨等书写工具。
准备奖品、证书等。
5. 布置比赛场地按照比赛要求布置赛场，确保场地整洁、安静、有序。
设置评委席、观众席等。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的、流程和评委。
学校领导致辞，强调汉字书写的重要性。
参赛选手代表发言，表达参赛决心。
2. 比赛环节比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用统一命题书写的方式，选手在规定时间内完成书写任务。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
决赛分为现场书写和知识问答两个环节。
现场书写环节，选手根据给定的主题进行创作；知识问答环节，考察选手对汉字文化知识的了解。
3. 评审环节评委根据选手的书写规范、字体美观、布局合理等方面进行评分。
知识问答环节的得分也计入总成绩。
统计选手成绩，确定获奖名单。
4. 颁奖仪式主持人宣布获奖名单。
学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
书写大会活动策划书3篇
书写大会活动策划书3篇篇一书写大会活动策划书一、活动主题[具体主题]二、活动目的[举办此次大会的目的]三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动主体[参与活动的主要人员]五、活动流程1. 签到入场：[签到时间]，参与人员签到入场。
2. 开场致辞：[开场时间]，主持人开场，介绍活动背景、目的和流程。
3. 主题演讲：[演讲时间]，邀请相关专家或嘉宾进行主题演讲。
4. 互动环节：[互动时间]，设置互动环节，如提问、讨论等，促进参与者之间的交流和互动。
6. 闭幕仪式：[闭幕时间]，宣布活动结束。
六、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人关注。
2. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校、社区、公共场所等显眼位置。
3. 嘉宾邀请：邀请相关领域的专家、学者、企业家等作为演讲嘉宾，提高活动的影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 嘉宾演讲费用：[嘉宾金额]3. 宣传费用：[宣传金额]4. 活动材料费用：[材料金额]5. 其他费用：[杂支金额]八、注意事项1. 安全保障：确保活动场地的安全，做好安全防范措施。
2. 设备检查：提前检查活动所需的设备和器材，确保正常使用。
3. 人员配备：安排足够的工作人员，负责活动的组织、协调和管理。
4. 时间管理：严格按照活动流程进行，确保活动按时完成。
5. 紧急情况处理：制定紧急情况处理预案，及时处理突发事件。
九、活动效果评估1. 参与人员反馈：通过问卷调查、现场交流等方式，收集参与人员的反馈意见和建议。
2. 数据分析：分析活动的参与人数、传播效果等数据，评估活动的影响力和效果。
篇二《书写大会活动策划书》一、活动主题“书写精彩，共创未来”二、活动目的本次活动旨在提供一个交流与展示书写艺术的平台，激发参与者的创造力和艺术兴趣，促进书写文化的传承与发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象所有对书写艺术感兴趣的人士五、活动内容1. 书写展览：展示各种类型的书写作品，包括书法、硬笔字、绘画等，让观众欣赏和感受不同风格的艺术之美。
书写汉字大赛策划书3篇
书写汉字大赛策划书3篇篇一书写汉字大赛策划书一、活动主题“书写汉字，传承文化”二、活动目的通过举办书写汉字大赛，提高学生对汉字的认识和书写能力，传承和弘扬中华文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 报名阶段在活动开始前，发布活动通知，邀请学生报名参加。
可以通过线上或线下的方式进行报名。
2. 初赛阶段根据报名情况，组织初赛。
初赛可以采用笔试的形式，考查学生对汉字的基本认识和书写规范。
3. 复赛阶段初赛结束后，选拔出优秀选手进入复赛。
复赛可以增加难度，如听写、默写等，进一步考查学生的汉字书写能力。
4. 决赛阶段复赛结束后，选拔出前几名选手进入决赛。
决赛可以采用现场书写的形式，让选手在规定时间内完成一篇汉字作品。
5. 颁奖仪式决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
七、活动规则1. 参赛选手需在规定时间内完成比赛内容。
2. 比赛内容包括汉字的书写、读音、释义等方面。
3. 评委将根据选手的书写规范、美观程度、准确性等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得作弊。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
九、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。
3. 在学校宣传栏张贴活动海报和获奖名单。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元十一、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免影响选手比赛。
2. 评委要公正、公平地进行评分。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
篇二《书写汉字大赛策划书》一、活动背景随着科技的发展，人们越来越依赖电子设备，书写汉字的机会也越来越少。
为了弘扬中华文化，提高人们的汉字书写能力，特举办此次书写汉字大赛。
汉字书写大赛活动方案
汉字书写大赛活动方案【篇一：初中学生汉字书写比赛活动方案】书写经典，传承文明——“初中生规范汉字书写比赛”活动方案一、活动目的此次活动目的在于，丰富学生课余文化生活，进一步激发学生写字练字的兴趣；提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，也是贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求。
二、活动负责人总负责人：各负责人：三、比赛活动方式及参赛者：初一、初二全体学生参与比赛，活动以班为单位组织。
参赛者在规定时间内进行硬笔（也可以软笔）现场书写。
字体可以楷书、隶书、行书，其他的不提倡。
纸张由负责监考老师统一发，笔墨等自备。
四、比赛时间：五、比赛地点：各班教室。
六、比赛内容：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——本文选自《诸葛亮集》七、比赛要求及流程：1、作品必须完整，必须用规范汉字书写，不得使用异体字，不得出现自造字、错别字，不得添字、漏字。
书写无误并字迹工整，清晰无涂改，文体美观，书写格式准确。
2、赛前，各语文老师应对书写格式等方面进行要求和指导。
在10月29号（周二）17点前，请老师准备好比赛用纸300份，分发给各班负责老师；3、10月30日晚读时，各负责老师请打开电脑，统一用比赛ppt。
同时请老师去各班照相。
4、比赛结束后将所有作品班内自选，由语文老师将本班优秀作品5幅送到老师处评选。
其他作品建议班内评选并设专栏展出。
5、年级评委按七、八年级分别评出一等奖（各年级3名）、二等奖（各5名）、三等奖（余者）6、作品展示：地点是一楼走廊（电视机旁）；总负责人与学生处协商，由负责用展板展出获奖作品。
7、颁奖：时间待定。
奖状颁发将选择周一升旗时的合适机会；奖状准备：八、评分标准1．作品整洁，章法完善，占40%。
小学教研片“汉字书写大赛”活动方案教研活动计划方案
小学教研片“汉字书写大赛”活动方案教研活动计划方案活动名称：汉字书写大赛活动目标：1. 提高小学生的汉字书写能力。
2. 增强小学生对汉字的兴趣和热爱。
3. 培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
活动内容：1. 筹备阶段：- 确定活动时间和地点。
- 制定活动规则和评分标准。
- 设计宣传海报和宣传册，进行宣传推广。
- 联系评委和志愿者，明确各自的任务和责任。
2. 报名阶段：- 在学校宣传栏、网站和家长群等渠道发布活动信息。
- 要求有意参加的学生填写报名表，并交至指定地点。
- 定期公布参赛学生名单，并通知相关事宜。
3. 常规训练阶段：- 制定每周的汉字书写训练计划，要求参赛学生每天书写一定数量的汉字，并进行指导和纠正。
- 可以组织一些汉字书写培训班、讲座等活动，提供专业的指导和技巧。
- 鼓励学生互相交流学习，可以组织小组讨论、分享经验等活动。
4. 决赛阶段：- 根据报名情况，分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以在班级内进行，决赛可以在学校举行。
- 决赛时，每位参赛学生将随机抽取若干个字进行书写，评委根据书写的质量和规范性进行评分。
- 评委根据评分情况进行排名，评出冠军、亚军和季军，并颁发奖品和荣誉证书。
5. 活动总结和展示阶段：- 向参赛学生和相关教职工及家长征询意见，总结活动经验，提出改进建议。
- 在学校宣传栏、网站等处展示参赛学生的优秀作品。
- 组织庆祝活动，向获奖学生颁奖并表彰他们的努力和成就。
活动要求：1. 所有小学生均可参加，班级组织报名，自愿参加。
2. 参赛学生需要根据规定时间完成书写训练并提交作品。
3. 活动过程中要注重培养学生的正确书写习惯和规范书写能力，鼓励创意书写。
4. 参赛学生要尊重竞争，遵守规则，学会接受输赢，注重个人素质的培养。
活动评估：1. 评估标准：根据书写质量和规范性进行评分。
2. 评委组成：由学校教师和汉字书法专家组成的评委团。
3. 评估方式：书写作品展示和评分评议相结合。
小学教研片“汉字书写大赛”活动方案
“小学教研片汉字书写大赛”活动方案嘿，各位亲爱的同事们，下面我要给大家分享的是一份专为小学教研片量身定制的汉字书写大赛活动方案。
这可是我积累了十年方案写作经验的心血结晶，保证让你眼前一亮！一、活动背景汉字是中华民族的瑰宝，是文化传承的重要载体。
为了激发学生对汉字书写的热爱，提高汉字书写水平，我们决定举办一场小学教研片汉字书写大赛。
二、活动目的1.培养学生对汉字书写的兴趣，提高书写能力。
2.增强学生对中国传统文化的认识，传承中华民族优秀文化。
3.促进各校之间的交流与合作，提高教研片整体教学质量。
三、活动时间2023年10月1日至10月31日四、活动对象小学教研片全体学生五、活动内容1.汉字书写比赛（1）比赛形式：分年级进行，每班选拔5名学生参加。
（2）比赛内容：根据年级特点，设定不同难度的汉字书写题目。
（3）比赛评分：评委根据书写规范、美观度、速度等方面进行评分。
2.汉字知识问答（1）比赛形式：分年级进行，每班选拔3名学生参加。
（2）比赛内容：涉及汉字的起源、发展、演变等方面。
（3）比赛评分：评委根据回答正确率、表达清晰度等方面进行评分。
3.汉字书写展览（1）展览形式：将学生的优秀作品进行展示。
（2）展览内容：包括汉字书写、汉字绘画、汉字文化创意作品等。
（3）展览评分：观众投票选出最佳作品。
六、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、班级群、家长群等渠道进行宣传，让全体师生、家长了解活动意义和参与方式。
2.筹备阶段：成立活动筹备组，负责活动策划、场地布置、评委邀请等工作。
3.比赛阶段：按照活动内容，分阶段进行比赛。
4.展览阶段：将优秀作品进行展示，组织观众投票。
5.颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖者颁发奖品和证书。
七、活动奖励1.个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和证书。
2.集体奖：根据各班参赛情况，设立优秀组织奖、最佳创意奖等。
3.教师奖：设立优秀指导教师奖，对在活动中表现突出的教师给予表彰。
小学语文书写大赛活动方案
小学语文书写大赛活动方案一、活动主题。
“书写汉字之美，传承中华文化”二、活动目的。
现在的小朋友们敲键盘敲得可溜了，但写起字来有时候就像“鬼画符”。
咱这个活动啊，就是想让小朋友们重视写字，提高他们的书写水平，同时也让他们感受汉字的魅力，传承咱们老祖宗的文化瑰宝。
三、活动主体。
[学校名称]全体小学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
[初赛时间]：[具体日期1]，这就像是个小热身赛，让小朋友们先试试水。
[决赛时间]：[具体日期2]，这可是高手过招的时候哦。
2. 地点。
[初赛地点]：各个班级教室就行，就像在自己的小地盘先耍一耍。
[决赛地点]：学校的大会议室或者大教室，这可是决战的大舞台。
五、活动准备。
1. 组织老师们开会，跟他们好好商量商量这个活动咋搞，让老师们心里有数。
2. 准备书写用的纸和笔。
纸呢，就用那种田字格或者米字格的书法纸，笔就用咱们平时练字的钢笔或者中性笔。
3. 找一些适合小学生写的汉字内容。
像一些简单又有意义的古诗啦，优美的小短文啦，这些都不错。
4. 制作宣传海报，贴在学校的宣传栏里，上面写上“同学们，来展示你的漂亮字吧！”这种吸引人的话，再画几个可爱的小图案，让小朋友们一看就心动。
六、活动流程。
1. 初赛。
(1) 每个班级的语文老师在自己的课上组织初赛。
老师把准备好的书写内容发给同学们，然后给个[X]分钟的时间，让同学们安安静静地写。
(2) 老师根据同学们写的字的工整程度、笔画规范程度、整体美观程度来打分。
每个班级选出[X]名写得最好的同学进入决赛。
2. 决赛。
(1) 把进入决赛的小朋友们带到决赛地点，让他们坐得整整齐齐的。
(2) 再给他们发新的书写纸和书写内容。
这时候的内容可能会比初赛的稍微难一点哦，像更长一点的古诗或者更有文采的小短文。
(3) 同样给个[X]分钟的时间，小朋友们就开始奋笔疾书啦。
这时候的气氛可是有点紧张又有点兴奋呢。
(4) 请几位学校里写字特别好看的语文老师当评委。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、指导思想
写字，我国著名教育家叶圣陶先生曾说:一要写得正确,二要写的清楚,还要讲究格式、讲究美观。
再者，从小学阶段开始，培养孩子的写字兴趣，为他们将来掌握祖国的书法艺术打下一个良好的基础，这对少儿的智力开发、弘扬中国传统文化，都具有极大的意义。
可见，规范小学生写字是十分必要的。
写字是一项重要的语文基本功。
写字和写字能力的培养，是语文教育的一个重点。
小学教育阶段的写字要求，突出一个好字。
要求学生一出手就做到书写规范、端正、整洁，同时要求写字姿势正确。
面向全体学生，从小培养学生中国梦、爱国情、成才志，增强学生对祖国语言文字的感情，感受中国汉字魅力，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二．活动主题：魅力汉字大家写
三．活动目的
1、通过活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
四、主要措施
1、提高认识，把握目标写字教学是语文教学的一个有机组成部分，是《语文课程标准》明确规定的一项教学内容。
写字教学进行得好，有利于巩固汉字。
同时良好的写字训练有着积极的教育意义和心理学意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进注意力、观察力、意志力的发展。
郭沫若先生说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独行专横，这容易误事的。
练习写字可以逐渐免除这些毛病。
”《语文课程标准》的总目标指出小学生要：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
”在“阶段目标”与“评价建议”中特别强调养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
然而在教学实践中，老师有意无意地会将“漂亮、美观”看得较重，其实对小学生的写字要求应该重在正确和工整，可以在写得正确、工整的基础上鼓励把字写得漂亮一些。
2、注重生字教学。
首先是指导观察汉字。
小学生在初写字或写难字时，常常是看一笔写一笔，把一个字拆得七零八落。
针对这种情况，我要求学生写字前认真观察范字，研究字的笔顺、间架结构及主笔位置，不仅看准每一笔的位置、
形状和特点，更要看清笔画间是如何组合的，从而使他们清楚地认识到要把字作为一个整体来观察。
除了观察范字，还应要求学生认真观察老师的范写。
其次是指导学生记忆字形。
小学阶段主要由语文课承担汉字的教学任务，教师要设法激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
我在生字教学中就常常引导学生用自己喜欢的方法记字，如教学“魔”字时，有一个学生就说“在广阔的森林里有鬼，那就是魔”，这样一说全班同学都能记住这个字了，而且他们识字写字的兴趣也大大提高了。
另外，每一课都有几个难写字，教师要注意特别指导，如“聚、漾、藏、隆”这样的字，不仅要引导学生记住字形，课后还要反复指导听写，促使学生正确、规范地书写，不至于多笔少画。
另外，教学中还要指导学生正确书写笔顺笔画。
很多学生写字时不注意笔顺，比如在横竖训练时“土”、“王”等字时总会有些学生先把横写完再写竖。
这样不仅不利于学生记忆字形，也会严重地影响书写速度。
还有一些学生写字时容易把笔画写错，比如把“字”里的横钩写成横竖的，把“代”字的斜钩写成竖弯钩的，把“忠”字卧钩写成竖弯钩等。
因此，笔顺笔画的教学应该加强。
再次是指导书写。
一年级学生初学写字要注重基本技能的训练，注重指导学生的运笔，先让孩子们观察例字的基本笔画，然后老师再示范，让他们从中体会起笔、行笔、收笔。
当然，指导书写不仅是低年级教师的任务，同样也是高年级教师的责任。
教学生字时不仅要指导学生记住字形，还要指导他们书写规范、美观，表现出汉字的形体美。
3、重视教师的示范作用。
教师要发挥良好的示范作用，首先应当提高自身素质，做到书写规范，板书要正确、工整、美观，作业中的评语也要写得端正、清楚，尤其不能写简化字。
同时，校内的板报、标语等也要写规范字，让学生在一个良好的汉字环境中受到熏陶。
4、严格要求，促使学生养成良好的习惯。
教学中我常常看到这样的现象，
有些学生在完成课堂作业时字写得又规范又美观，但是到了其他作业中又出现了字迹潦草、错别字增多的现象。
这就要求我们各科教师都要加强书写要求，并设立班级书写规范小标兵，鼓励学生写好字。
更重要的是，我们在批改作业时更用心些，圈出作业中的错别字，让学生及时纠正。
长期的这样严格要求，孩子们自然就能写出规范的汉字了。
5、组织活动，强化学生书写规范汉字的意识。
我们可以结合平时的教学活动，组织一些有意义的活动。
如，同学之间互相当小老师，找作业、作文中的错别字，以达到督促别人、提高自己的作用。
每年的推普周还可以组织学生去街上找错别字，让他们认识到书写不规范的字给人们带来的不便，从而强化书写规范汉字的意识。
五、参加对象
一----六年级全体同学。
六、时间安排
第九周星期五（月日）
七、活动地点
各年级教室
八．组织人员
陈钒，曹丹各语文老师
九、活动步骤
（一）班级初赛阶段（第八周）
各班级利用写字课时间，根据学生实际掌握汉字词语的情况，在班级内组织开展书写、听写比赛，听写范围包括学生在小学阶段已经学过的所有词语。
在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校教务处。
（二）校级比赛阶段(第九周星期五)
由各语文教师选定书写、听写范围即词库，词库涵盖该年级上下册词语及部分小学生课外读物中出现的词语。
各年级分别听写词语50个，一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。
学校教务处统一为比赛学生提供听写专用稿纸，每个词语读题3遍，有特殊情况，学生可举手示意，要求考官再次读题或对词语解释进行说明，以便考生理解并进行书写。
每词得2分，共计100分，名次从每段取前三名为“汉字书写、听写能手”予以表彰。