八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高

八年级语文下册第二单元知识检测与能力提高（一）（本试卷满分120分，答题时间120分钟）友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。

一、明察秋毫（12分）1．下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A．旸．谷(yáng) 璀璨．(càn) 酷肖．(xiào) 目光灼．灼(zhuó)B．伫．立(zhù) 胆怯．(qiè) 鞭挞．（dá）彻夜不寐．(mèi)C．皓．月(hào) 炽．热(chì稽．首(qí) 脂粉奁．（1ián）D．驰骋．(chěng) 天穹．(qióng) 污秽．(huì) 千山万壑．(hè) 2．下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）A．不自量力陷阱拖泥带水馈赠B．喜形于色真谛狼藉班班睥睨C．相形见拙虐待美味佳肴璀璨D．精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔3．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭．．．．，睡的是狗窝猪棚。

B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩．．．．。

C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心．．．．。

D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套．．．．。

4．郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象征意义不同。

以下说法最恰切的一项是 ( ) （3分）A．民族心理不同。

俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。

作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。

C．标题不同，主题也不同。

高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。

D．时代不同。

高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。

二、知识积累及运用（19分）5．阅读下面一段话，完成后面的题。

（5分）大地是人类生存的永恒根基。

人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。

不管是严寒的冬季，还是①的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图，②的迎春图，随意洒脱的夏绿图，③的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活④。

⑴在①、②、③处填上合适的词语。

（3分）⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。

（2分）A．岁月被变得多情多趣，有滋有味。

B．多情多趣，有滋有味的岁月形成了。

C．使岁月变得多情多趣，有滋有味。

D．岁月成了多情多趣，有滋有味的了。

6．下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（）（2分）A．三山聚义打青州众虎同心归水泊B．我佛造经传极乐观音奉旨上长安C．美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将D．大观园月夜感幽魂散花寺神签惊异心7．星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”⑴老大爷的话外之意是什么？（2分）⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（2分）8．请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（2分）例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。

（2）春花烂漫，请您手下留情。

仿句：__________________________________________________ 9．仿照例句，将下边句子补充完整：（4分）例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能左右天气，但你可以改变心情；，但你可以把握今天；你不能决定生命的长度，。

三、你一定能合理地解释语段后的问题！（49分）(一)阅读下面的文章，回答 10——14题。

（14分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日10．选文选自散文诗集《》，作者另有散文集《》。

（2分）11．品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（3分）12．作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（3分）13．作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。

（3分）14．揣摩语句的含义：（3分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

(二)阅读下面的文章，回答 15——21题。

（22分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧！15．选文的作者是国的文学家，其代表作是《》。

（3分）16．文中a、b、c处应该填入的词分别是、、。

（3分）17．《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是，，。

（3分）18．写出三个文中运用的修辞方法：、、。

（3分）19．作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）20．品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

”“苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（3分）21．谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。

（3分）(三)阅读下面短文，完成文后各题。

（13分）自私的代价在经过一轮复一轮的重重筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中，像大浪淘沙一般脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。

我们这五个人，可以说都是各条道路上的“英雄好汉”，彼此各有所长，势均力敌，谁都可以胜任所要应聘的职务。

换句话说，就是谁都有可能被聘用，同时谁都有可能被淘汰。

正是因为这样，才使得最后一轮的角逐更加具有悬念，更加显得激烈和残酷。

我虽然身居从高手当中，但心里相对还是比较踏实的。

因为凭我在初试、复试、又复试、再复试中过关斩将那股所向披靡的势头，我想我成功获胜是绝对没有问题的了。

于是，胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。

按照公司的规定，我们要在那天早上9点钟准时到达面试现场。

面对如此重要的机遇，没得说，我们当中不仅没有人迟到，还都不约而同提前半个多小时就赶到了。

距面试开始时间还早，为了打破沉寂的僵局，精明的我们还是勉强地聚在一块儿闲聊了起来。

面对眼前这些随时会威胁自己命运的对手，在交谈中彼此都显得比较矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪……忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。

他的到来成了我们转移这毫无内容的话题的借口，我们纳闷着，惊奇地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。

他似乎感到有些尴尬，然后就主动迎上前开口自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们几个是否带，想借来填写一份表格。

我们面面相觑。

我想，本来竞争就够激烈的了，半路还要杀出一个“程咬金”，岂不是会使竞争更加激烈么？要是咱们不借笔给他，那不就减少了一个竞争对手，从而加大了成功的可能？我们几个有心灵感应似地你看着我我看着你，终于没有人出声，尽管我们身上都带着钢笔。

稍后，他看到我的口袋里夹了一支钢笔，眼前立刻掠过一丝惊喜：“先生，可以借给我用用吗？”我立刻手足无措。

慌里慌张地说：“哦……我的笔……坏了呢！”这时，我们五人当中有一个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支钢笔给他，并礼貌地说：“对不起，刚才我的笔没墨水了，我掺了点自来水，还勉强可以写，不过字迹可能会淡一些。