少先队植树造林歌教学设计
植树造林的教案5篇
植树造林的教案5篇优质的教案需要教师对教学内容进行深入的研究和理解，确保教学目标的达成，教案的准备可以让我们更好地关注学生的情感需求，提供情感支持和关怀，以下是作者精心为您推荐的植树造林的教案5篇，供大家参考。
植树造林的教案篇11．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2．号召少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
活动准备：1．搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。
2．主持人准备串联词。
3．制作相关的课件。
4．场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：一、宣布活动开始：甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！乙：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。
甲：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色。
乙：3月12日是植树节。
今天，我们在此召开一次“植树造林，美化环境”的主题班会。
呼吁大家为我们的地球奉献一片绿色，为她披上一件新衣。
甲、乙：下面我们宣布，“植树造林，美化环境”主题班会现在开始！（课件出示主题词：植树造林美化环境）二、展示地球的不堪，触动学生的心灵。
1．出示图片，主持人甲配解说词。
在茫茫宇宙中，地球显得那么微不足道。
而对于人类，地球是我们的全部。
地球哺育了人类，人类也改造了地球，正是由于人类与地球的相依相守，地球才出现了文明，人类才得以生存。
地球是人类的杰作，他们在地球上建起了高楼大厦，为自己遮风挡雨；他们开采矿藏，为自身的发展；他们耕种饲养，为自己能更好的生活。
他们，给这世界增添色彩，创造了财富，也给地球母亲带来了欣慰。
然而，有些人为了自己的利益，却不惜牺牲地球母亲的性命。
大肆的捕杀，使多少珍稀动物濒临灭绝；无计划的乱砍乱伐，造成了严重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。
废气张牙舞爪地杀向天空，污水无情地冲向小河，垃圾肆无忌惮地躺在地上……你可曾看到，地球母亲在流泪呀！于是，地球上上演了悲惨的一幕又一幕。
少先队员植树造林歌教案
少先队员植树造林歌教案教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识；3、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；教学重难点：1、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识。
课时安排：1课时教学准备：电子琴、课件教学过程：一、温故知新听音乐进入教室。
复习歌曲《冬瓜和南瓜》。
二、学习新知1、谈话导入①师：伴着动感的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程开始了。
现在是什么季节啊？生：春天！师：春天！初春时节，阳光灿烂、不正适合出去旅郊游吗？你们喜欢郊游吗？生：喜欢！师：今天我就带你们到野外去呼吸一下大自然的新鲜空气。
②师：哎呀！同学们看到了什么？师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？生：师：种树有哪些意义？2.歌曲的学唱。
①师：同学们说的都非常好！树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用。
所以我们每一个地球人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境。
②今天老师还给大家请来了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找到答案吧！③教师范唱师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？生：是少先队员在植树造林??师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《少先队植树造林歌》。
师：请同学们再听一遍，感受这首歌的情绪和速度是怎样的？师：谁能说说看这首歌的情绪、速度？生1：欢快、活泼??中速??④学唱歌曲旋律。
师：同学们对歌曲情绪、速度的把握真是准确到位！接下来，就让我们跟着老师的琴声来熟悉一下歌曲的旋律吧！师：歌曲的旋律同学们掌握得好极了！请同学们看歌词！⑤请2号同学按节奏读歌词师：请同学们把歌词轻声带入到旋律中三：请同学们交流研讨“歌曲中那句旋律最难唱？为什么？“ 生：气不够用，附点多师：请各小组想一想怎样解决歌曲中的难点？生：加换气记号。
少先队植树造林歌
少先队植树造林歌篇一：课题歌曲《少先队植树造林歌》课题：歌曲《少先队植树造林歌》教材版本：音乐（简谱）三年级下册学生分析：热爱生活，喜欢唱歌，多数学生唱歌有节奏感，懂得植树造林，保护环境的道理；在3月12日植树节期间参加了校内外植树实践，情绪高昂。
教材分析：学唱歌《少先队植树造林歌》此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体，结构为。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学目标：1、启发学生用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱《少先队植树造林歌》2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的形式进行歌表演。
教学重点：学唱新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。
教具准备：风琴、录音机、多媒体课件教学过程:（一）师生问好（二）律动师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？生:??师：让我们随着春天的音乐一起动起来吧。
（设计意图：让学生在律动中感受音乐的愉悦，激发学生学习音乐的兴趣）。
（三）新课教学1、导入新课师：美妙的音乐动人的舞蹈将我们带到了山清水秀的大自然，那里的天是那么的蓝，那里的树是那么的绿，多么美丽的世界呀！（出示多媒体画面）可是同学们知道吗？由于人们破坏了许多植物，毁坏了大量的森林，引发了沙尘暴的出现，给我们的生活环境带来了各种危害，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？学生讨论，得出结论：植树造林、热爱大自然。
只要有条件，就应该做到爱护花草树木，保护我们赖以生存的环境。
（设计意图：通过学生讨论，得出结论，教师自然引导出植树歌的出现）2、教师范唱，加深了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
3、师生共同分析歌曲。
生：体会少先队员为美化祖国，改变环境，多植树，植好树的决心和信心。
4、按节奏读歌词。
5、学生学唱歌谱，注意休止符和附点音符的运用。
（轻声跟师分句学唱）6、将歌词填入曲中。
7、有感情演唱歌曲，要求声音轻巧，富有弹性，表达出少先队员们热爱大自然，改造大自然的情怀。
少先队植树造林歌说课搞
一、说教材1、教材：《少先队植树造林歌》人教版小学音乐教科书三年级下册第四单元第二课。
2、教学内容：学唱歌曲《少先队植树造林歌》3、教材简析：歌曲创作于20世纪50年代,表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿,作品具有浓厚的儿童情趣和生活气息。
4、教学目标:①用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。
②用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能力目标：提高学生对歌曲情绪的把握能力。
6、情感目标：引导学生保护环境，植树造林。
7、教学重点：用适当的情绪演唱歌曲。
8、教学难点：音准和节奏。
二、说教法1、紧紧围绕新课程标准，教材内容，深入挖掘快乐的因素。
2、表演与演唱紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，变换演唱方式、打击乐器伴奏都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识把握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我留意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习爱好及留意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程：一、导入利用植树节来引导学生保护环境并引入课题。
问题：我们植树造林是为了什么？生：保护环境、防止风沙、美化环境、净化空气……师：那么今天我们就来学一首关于植树造林的歌曲。
二、学唱歌曲1、揭题并聆听听一听歌曲的速度和情绪是怎样的？2、再听歌曲听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱顺序。
3、学唱师钢琴伴奏一句一句的教唱，采用接唱法学唱歌曲。
4、难点解决①“ⅴ”换气记号。
② 2 · 1 7 6 5守卫着村庄2 · 1 1 7 6 5守卫着村庄5 1凶恶的5 1 1凶恶的5、跟录音范唱演唱歌曲。
6、情绪按照你们自己体会的歌曲情绪来演唱歌曲。
三、拓展1、换演唱形式2、打击乐伴奏①分组师：老师这有4种打击乐器，那我们就分为4个小组吧。
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》教学目标1.让学生们了解植树造林对于环保的重要性；2.学习《少先队植树造林歌》；3.练习唱歌并跟随节奏在合适的位置抬手。
教学过程导入环节教师在课前可以提前将教室布置得像一片森林，增加亲近自然的感受。
学生进入教室后，可以听音乐，幻想自己置身于树林之中。
正式学习学习歌曲歌曲的张贴在教室里，让孩子们一起读歌词；然后，老师可以边说边唱，由简单到复杂，分几段逐渐教唱。
可以像这样逐段学唱：少先队员值得爱，植树造林献爱心。
青山绿水永保持，绿色华章多灿烂。
（以此为第一段）大树苗苗茁壮生，森林鸟巢欢歌声。
每一片叶片轻轻舞，枝枝叶叶美各样。
（以此为第二段）夏天休闲游古迹，烈日挥洒园林街。
秋时收获桂花香，随春变幻芳草长。
（以此为第三段）跟随节奏抬手学生们在学唱歌曲时，可以跟随歌曲的节奏在合适的位置抬手。
老师可以示范几遍，让学生们模仿。
练习老师可以带着学生一起练唱，并请一些学生来到讲台上，带领大家唱歌。
分角色合唱老师可以把班级分作两部分，分别练习主唱和合唱，再进行混声合唱。
表演练习到一定程度后，可以让学生在课堂上进行表演，或者为全校进行音乐会、校园环境维护宣传等活动唱歌。
教学效果1.学生们了解到植树造作对于环保的重要性；2.掌握了《少先队植树造林歌》的歌曲、歌词与节奏；3.学生们能根据节奏在合适的位置抬手，学会了基本的节奏感知能力。
教学扩展1.能够利用实景进行植树造林实践活动；2.学生可以进一步学习有关生态环境保护的知识，从而更好的了解保护自然环境的重要性。
总结通过教师的引导，学生们对于环境保护以及植树造对环境保护的意义逐渐深入了解；在学唱时通过跟随节奏抬手的练习，学生们能够更好地把握歌曲的节奏，并增强了节奏感知能力。
《植树造林》教案通用
《植树造林》教案通用一、教学内容本节课我们将学习《植树造林》的相关知识。
该部分内容出自教材第五章第三节，详细内容包括植树造林的含义、意义、方法以及其在环境保护中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解植树造林的基本概念和意义，认识到森林对环境保护的重要性。
2. 掌握植树造林的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植树造林的方法和技巧。
教学重点：植树造林的意义和环境保护作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：铁锹、水桶、种子、幼苗等。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林图片，让学生感受大自然的美丽，引入植树造林的话题。
2. 理论讲解：a. 介绍植树造林的含义和意义。
b. 讲解植树造林在环境保护中的作用。
3. 实践操作：a. 演示植树造林的方法和技巧。
b. 学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于植树造林的例题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置一道关于植树造林的练习题，学生当堂完成，教师点评。
六、板书设计1. 《植树造林》2. 内容：a. 植树造林的含义和意义b. 植树造林的方法和技巧c. 植树造林在环境保护中的作用七、作业设计1. 作业题目：请简述植树造林的意义及方法。
2. 答案：a. 意义：植树造林可以改善生态环境，提高空气质量，减少水土流失等。
b. 方法：选择合适的树种，按照一定的间距进行栽植，注意浇水、施肥等养护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，动手操作能力强，但在讲解植树造林意义时，部分学生理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解更多的植树造林知识，提高环境保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：植树造林的方法和技巧。
2. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目和答案的详细程度。
植树歌的教案8篇
植树歌的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐 少先队植树造林歌 教学设计
《少先队植树造林歌》教学设计教学目标1.以欢快、活泼的情绪，饱满而有弹性的声音演唱歌曲，表达小朋友种树愉快的心情及盼望小树快快长大的美好心愿。
2.通过模唱学习歌曲，用律动的方式进行表演。
3.唱准附点音符及休止符的时值，并感受它们在表达音乐形象中的作用。
教学重、难点教学重点：以欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲，抒发美好情感。
教学难点：1.附点音符及休止符时值的准确。
2.第六小节音符的音准。
3.一字多音，词曲对位。
教材分析歌曲创作于50年代，曲作者张文纲，词作者管桦原名鲍化普。
它表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情绪和生活气息。
歌曲C大调4/4拍，一段体结构，前两小节是主和弦五音开始三度下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得欢快、活泼。
第三小节节奏舒展旋律上扬，给人以开阔之感。
第五、六、七小节主、属、下属和弦的转换，音乐更加错落有致。
最后两个小节从高音2快速级进下行之后稳稳落在主和弦上。
整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、很好地表达了少先队员植树时的愉快心情。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1.教师：今天，老师要带你们去山上，做一件有意义的事。
什么事呢？一会儿你们就知道了。
先跟老师上山吧，但山路高低不平，崎岖蜿蜒，让我们在音乐中感受这山路吧！2.熟悉所学歌曲部分旋律。
（1）教师出示三小节谱例：学生模唱上面三小节。
教师带学生模唱这三小节旋律，同时画出旋律线引导学生感受音乐形象。
第一小节旋律上行（上山坡），第二小节旋律下行（下山坡），第三小节旋律线呈曲线（山路蜿蜒）。
（2）师：给上述1、2小节旋律加上附点。
学生继续模唱1、2条旋律。
师：对比刚才的旋律有什么不同感受？生：更加欢快，跳跃表现了我们少年儿童天真活泼、蹦蹦跳跳上山的形象。
教师采用对比的方法让学生模唱，从中感受不带附点与带附点所表现音乐形象的不同。
二、《少先队植树造林歌》歌曲学习过渡语：我们来到山上做一件什么有意义的事呢？（种树。
《植树》教学设计（精选18篇）
《植树》教学设计（精选18篇）《植树》篇1植树教学目标： 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学用具：挂图、幻灯、小黑板。
教学设计：一、情境导入：同学们，秋天到了。
秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？ 2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）三、拓展应用1、46÷284÷4630÷996÷3 66÷3100÷5720÷848÷2 2、 7元 84元⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？⑶、你还能提出哪些数学问题？3、在里填上“>”“<”或“=”。
48÷484÷4720÷8720÷9 24 × 324 × 2 26÷226 × 2 四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。
如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。
生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
五、作业：作业本上的作业。
课后反思：《植树》教学设计篇2一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
植树歌教案
植树歌教案
一、教学目标
1.了解植树的重要性和意义；
2.学习植树歌的歌词和曲调；
3.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容
1.植树的重要性和意义；
2.植树歌的歌词和曲调；
3.植树的方法和注意事项。
三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过展示图片或视频等方式，引导学生了解植树的重要性和意义，让学生认识到植树对于环境和人类的重要作用。
2. 歌曲学习
教师可以播放植树歌的音频，让学生跟着歌曲的节奏和歌词唱，同时教师也可以在黑板上展示歌词，让学生更好地理解歌曲的意义和内涵。
3. 植树方法和注意事项
教师可以通过图片或视频等方式，向学生展示植树的方法和注意事项，让学生了解如何正确地植树，同时也要让学生知道植树的时候需要注意保护环境和生态。
4. 植树实践
教师可以组织学生到校园或社区进行植树实践，让学生亲身体验植树的过程和意义，同时也可以让学生在实践中加深对植树的认识和理解。
四、教学反思
通过本次教学，学生能够了解植树的重要性和意义，学习植树歌的歌词和曲调，培养学生的环保意识和责任感。
同时，通过植树实践，学生也能够亲身体验植树的过程和意义，加深对植树的认识和理解。
因此，本次教学达到了预期
的教学目标。
但是，在教学过程中，教师也需要注意如何让学生更好地理解和掌握植树的方法和注意事项，以及如何让学生更加积极地参与到植树实践中。
少先队植树造林歌
《少先队植树造林歌》教案教学对象：小学三年级课型：唱歌课教学目标：情感态度与价值观：1、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2、了解环保知识，热爱树木，热爱绿色。
知识与技能：体会连音线在歌曲中的作用。
过程与方法：通过聆听、欣赏画面、演唱、撕树贴画等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。
教材分析：歌曲C大调，4/4拍，一段体结构。
前两小节是主和弦五音开始三度下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得轻快、活泼。
第三、四小节节奏舒展，旋律上扬，给人以开阔、舒畅之感。
第五、六、七小节形成从主和弦——属和弦——下属和弦的转换，音乐显得错落有致。
第八小节旋律从高音2快速地级进下行，第九小节稳稳地在主和弦上站住。
整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情和崇高的理想。
教学设计：本课从感性入手，通过听《苗岭的早晨》和看环境破坏的画面给学生的感官造成强烈的反差，激发学生的情感共鸣，使学生懂得植树造林的重要性。
教学中打破了传统音乐教学模式，巧妙的设置了发声训练和音乐知识学习的环节，改变知识和技能的学习方式，同情感、态度、兴趣等因素紧密结合。
在歌曲学唱的过程中采用自主、合作、探究的学习模式，充分调动学生参与的积极性，采用分层次的诱导教学法，有效地降低了学习难度，提高学生的学习欲望。
最后设计了撕树贴画的环节以激发学生的学习兴趣，使其在艺术实践活动中获得审美体验，从心中树立“热爱地球，保护家园，植树造林”的决心。
教学重难点：1、体会少先队员植树造林过程中的愉快心情，并能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。
2、歌曲中有连音线的歌词的演唱。
教学准备：1、电子琴、录音机、多媒体课件2、城市、乡村、田野背景图8、请学生上台演唱第一段歌词，学生评价。
9、小组合作，自学2、3、4段歌词，你觉得哪一句唱不好？10、跟着音乐演唱2、3、4段歌词。
《少先队植树造林歌》讲义教案doc
人教新课标版小学三下第四单元绿色的梦《少先队植树造林歌》教案教者：惠雅妍执教地点：甘肃省镇原县开边镇开边小学多媒体教室时间：2011年4月8日执教对象：三年级二班全体同学教学目标：知识与技能目标：1、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现。
2、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成才的美好心愿。
3、在学唱歌的过程中培养良好的节奏感，并能随音乐合作创编动作并进行律动表演。
文化目标：1、了解环保知识，培养学生热爱树木，热爱绿色的观念。
2、通过聆听、欣赏画面、演唱等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。
审美与情感目标：1、带有感情的演唱歌曲，将歌曲的情绪表现出来。
2、知道爱林、造林、护林的意义，并培养爱护绿化、保护生态环境的意识。
教学重、难点：1. 准确有感情地演唱歌曲《少先队员植树造林歌》，动作设计有创意。
2. 歌曲结尾乐句的音准、节奏的准确演唱。
教具准备：多媒体、钢琴、录音机、课件等教学过程一、创设情境师：同学们，这几天我们外出时的气候好不好？为什么？生：不好，整天乱大风，沙尘到处都是，吹得人眼睛都睁不开，吃饭也不香了。
师：这么说大家都不喜欢沙尘暴。
那到底是什么原因造成的呢？下面我们一起听听《不得了》这首儿歌，看看到底是什么原因呢？师：播放歌曲《不得了》，让学生感受音乐情绪进行思考。
生：听音乐思考形成沙尘暴的原因。
二、情景导入师：我们刚才听的这段音乐，你认为它的情绪怎样？生：紧张、着急、很有紧迫感……师：同学们说得非常好，这段音乐的情绪显得非常紧张，那到底发生什么事情了呢？我们再来听一听。
播放《不得了》范唱。
生：仔细聆听歌曲内容。
生：这首歌曲唱到了森林被砍光了，空气变坏了……真是不得了！原来是没有森林才有了沙尘暴的！师：大家说得好！那有没有同学知道我们国家目前森林资源的状况如何？生：讨论，回答。
欣赏环境被破坏的画面。
师：看到这些画面你有什么感受？学生谈感受。
三年级音乐《少先队植树造林歌》教学设计
三年级音乐《少先队植树造林歌》教学设计教材分析：《少先队植树造林歌》歌曲创作于20世纪50年代，表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情趣和生活气息。
歌曲C大调，4/4拍，一段体结构，整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情的崇高的理想。
教学目标：1、了解环保知识，培养学生热爱树木，热爱绿色的观念。
2、通过聆听、欣赏画面、演唱等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。
教学难点：1、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现。
2、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成才的美好心愿。
教学过程：一、导入欣赏环境被破坏的画面。
师：看到这些画面你有什么感受？学生谈感受。
师：人人都向往绿色的家园，但是我们生活中大量的树木被砍伐，植物被破坏，地球上得绿色越来越少了，怎么办呢？学生发表意见，（不破坏树木、植树造林。
）师：大家知道植树节是哪一天吗？（3.12）。
越来越多的人参加到植树的活动中来，我们少先队员也应该行动起来，用我们的双手打扮绿色的祖国。
二、初步感受歌曲三、理解歌曲1、揭题并聆听听一听歌曲的速度和情绪是怎样的？听完后学生后回答，表现情绪的词语有很多，基本正确就予以鼓励。
2、再听歌曲预设：①听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱顺序。
②要求学生听歌曲的同时进行小声哼唱。
3、学唱师钢琴伴奏一句一句的教唱，采用接唱法学唱歌曲。
4、难点解决“ⅴ”换气记号。
歌曲最后一句有个“ⅴ”换气记号，这也是本首歌曲的最难点。
师示范换气，学生反复练习，一定掌握牢固再进行下一步。
5、跟琴范唱演唱歌曲。
6、处理歌曲植了这么多树一排排、一行行，小树长的高大又粗壮，把凶恶的风沙阻挡了，那么我的心情是怎样的？生：开心骄傲欢快的……师：那好我们就按照你们自己体会的歌曲情绪来演唱歌曲。
教师伴奏，学生随伴奏演唱歌曲。
三、拓展1、换演唱形式同学们歌曲我们已经唱的很好啦，可是老师觉得还不够完美。
少先队植树造林歌
《少先队植树造林歌》教案黄村小学苏列梅教学内容学唱歌曲《少先队植树造林歌》教学目标1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声表现出种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2、树立孩子爱护地球，保护环境的意识。
3、正确的理解、把握八分附点音符、换气记号、圆润流畅的连音。
教学过程1、导入新课师生问好！孩子们，咱们今天的音乐旅程又要开始了，你们准备好了吗？能告诉我，现在是什么季节吗？师：对，是春天，那请你们随着优美的旋律来欣赏一下春天的美景吧！（展示课件）可是，孩子你们知道吗？由于人们的乱砍滥伐，毁林开荒，咱们的生态坏境遭到了非常严重的破坏，一起来看看吧！（展示课件）师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法（我们应该怎么办）？生：自由回答2、学唱歌曲师：刚才孩子们的想法都非常的好，我们要植树造林、热爱大自然、保护我们赖以生存的环境。
那你们知道植树节是哪一天吗？（3月12日）孩子们真聪明！今天啊！老师给大家带了了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呢？就让我们从歌曲中找到答案吧！（请听录音范唱）生：是少先队员在植树造林师：原来是正在植树的少先队员啊！今天我们就一起学习一首新歌，就让我们有感情的读出课题（板书课题）师范唱，请孩子们边听边感受这首歌曲的情绪和速度（中速、欢快、活泼）1)学唱并感受歌曲的旋律A.分小节试读节奏并认识（休止符、换气记号、附点）B.完整的读节奏C.按节奏读歌词2)师完整的教唱一遍A.学生提出难点，师教唱B.大部分不熟练的地方跟琴齐唱3)跟琴完整的演唱歌曲（感受附点的作用）4)分小组演唱，比一比那组的声音最动听3、创编活动（师弹琴，让生做律动）第1——2节：原地拉手踏步第3——4节：双手上举摆动第5——6节：双手叉腰摆头第7——8节：双人拉手转圈第9节：造型4、拓展保护地球、关心环境、植树造林，是我们每个人的责任，让我们从现在做起，从关心保护身边的环境做起吧！开动小脑袋些出宣传保护环境的一个简短的句子，来呼吁更多人来爱护环境，积极去植树造林！孩子们，我们今天的音乐旅程结束了！谢谢你们的陪伴! .。
小学音乐课堂：“少先队员植树造林歌”教案助力教学创新
小学音乐课程是培养学生音乐兴趣和音乐能力的重要教育环节，如何在音乐教学中注重知识的传授，使课堂更加生动愉快，让学生发挥自己的主动性，更好的融入课堂，这是每位音乐教师必须考虑且要深入研究的课题之一。
本文将针对小学音乐课堂中一首经典的儿童歌曲-“少先队员植树造林歌”来探索如何设计教案助力教学创新，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而达到知识和能力的提高。
一、课堂情景本节课的主题为“绿色环保”，通过学习这首歌曲，学生将更加深入的理解环保的重要性，懂得保护环境的意义，从而在日常生活中发挥自己的积极性，在行动中践行环保理念。
二、教学目标1、了解歌曲《少先队员植树造林歌》的歌词和曲谱，学会唱这首歌曲；2、了解植树的意义，并理解保护环境的重要性；3、懂得在日常生活中如何发挥自己的主动性，保护环境；4、掌握音乐鉴赏的基本技能，培养音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解植树的意义，以及保护环境的重要性；难点是通过唱歌，引导学生思考环保的意义和方法，并带领学生更深入的了解音乐。
四、教学步骤1、引入新课教师播放《少先队员植树造林歌》的音乐，引导学生听歌，并带领学生思考环保的意义和方法。
2、歌曲欣赏与歌词解释教师播放歌曲，同时通过幻灯片的形式展示歌词。
教师解释歌曲的背景，同时向学生介绍植树的重要性和保护环境的方法。
3、学唱歌曲教师在黑板上写出歌曲的歌词，并带领学生一句一句地练习，重复几遍，确保学生能够掌握歌曲的曲调和节奏。
4、歌曲表演在学生掌握歌曲后，教师带领学生留出一段时间进行歌曲表演，让学生一展歌喉，同时也为学生提供了展示自己的机会。
5、知识点总结教师在黑板上总结重点知识点，向学生强调植树的重要性，呼吁更多的人加入到环保的行动中来。
同时谈谈如何在日常生活中从小事做起，保护环境。
五、教学评估为了让学生更好的掌握本节课的重点和难点，教师可以通过一些形式对学生进行课堂测验，比如选择题、填空题等等。
同时，通过学生课堂表现和作业情况，评估学生的音乐能力和环保意识。
《少先队员植树造林歌》法制渗透教案
《少先队员植树造林歌》法制渗透教案第一篇：《少先队员植树造林歌》法制渗透教案《少先队员植树造林歌》法制渗透教案教材分析：《少先队植树造林歌》是小学音乐人教版三年级下册第四单元中的一课。
歌曲创作于20世纪50年代，表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情趣和生活气息。
歌曲C大调，4/4拍，一段体结构，整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情的崇高的理想。
知识与技能目标：1、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现。
2、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成才的美好心愿。
文化目标：1、了解环保知识，培养学生热爱树木，热爱绿色的观念。
2、通过聆听、欣赏画面、演唱等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。
审美目标：带有感情的演唱歌曲，将歌曲的情绪表现出来。
教学过程：一导入欣赏环境被破坏的画面。
师：看到这些画面你有什么感受？学生谈感受。
师：人人都向往绿色的家园，但是我们生活中大量的树木被砍伐，植被被破坏，地球上得绿色越来越少了，怎么办呢？学生发表意见，（不破坏树木、植树造林。
）师：大家知道植树节是哪一天吗？（3.12）。
越来越多的人参加到植树的活动中来，我们少先队员也应该行动起来，用我们的双手打扮绿色的祖国。
二、初步感受歌曲三、理解歌曲1、请小树——附点节奏练习师：同学们想和老师一起去植树吗？那让我们先一起呼唤小树苗出来吧？小树小树快来.啊 |我.们大家欢迎你| 2种小树——休止符渗透教学师：同学们，瞧，小树苗还给我们带来了礼物—可爱的小音符（屏幕出示小树中带有音符1 3 5），①跟着老师的琴，咱们用“a”轻声唱一唱。
②现在我们换成音符来轻声唱一唱。
③小树苗听到同学们得歌声高兴地跳起舞来。
（屏幕变换小树的位置变成55 30 55 30|55 31 33 10|）师：这次你还能把它们唱出来吗？④同学们发现了吗，在这两小节的旋律中出现了几个休止符，我们在唱的时候要休息半拍，那我们就利用休息的半拍迅速的种一棵小树好吗？（屏幕出示55 30 55 30|55 31 33 10|休止符“0”用小树代替）3种小树——和弦发声练习师：①同学们欢快的歌声又引来了更多小树苗，你瞧，（屏幕出示小树苗音符5 7 2，4 6 1）②这次我们用“lu”来唱一唱③（用柯达伊手势辅助演唱），④拿起你手中的口风琴，咱们把这几个音符用口风琴吹出来。
少先队植树造林歌教案
少先队植树造林歌教案少先队植树造林歌教案少先队植树造林歌教案1【教学目标】1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
【重点难点】1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。
2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。
【教学方法】学唱法、引导法。
【教具准备】录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
【教学过程】一、复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？（学生讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现）三、学唱歌曲：1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
【教学反思】在创编活动中，要注重学生对音乐的感受能力，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对歌曲内涵的理解，并使课堂气愤更加活跃。
少先队植树造林歌教案2《少先队植树造林歌》为C大调，4/4拍，一段体结构，前两小节是主和弦五音开始下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得轻快、活泼。
第三、四小节节奏舒展，旋律上扬，给人以开阔、舒畅之感。
第五、六、七小节形成从主和弦——属和弦——下属和弦的转换，音乐显得错落有致。
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少先队植树造林歌
教学目标：
1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
重点难点：
1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。
2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。
教学方法：学唱法、引导法。
教具准备：录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
教学过程：
一、复习上节课内容《苗岭的早晨》
1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：
美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，据统计从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？（学生讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现）
三、学唱歌曲：
1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：
1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第
3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
教学反思：在创编活动中，要注重学生对音乐的感受能力，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对歌曲内涵的理解，并使课堂气愤更加活跃。