幼儿园中班洗手课件

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中班健康活动《我爱洗手》教学设计及反思

中班健康活动《我爱洗手》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《洗手》含反思（精选6篇）

幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》含反思（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《洗手》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《洗手》含反思篇1设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。

”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

中班洗手实践案例教案

中班洗手实践案例教案
教案标题：中班洗手实践案例教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解洗手的重要性，培养良好的个人卫生习惯。

2. 帮助幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。

3. 提高幼儿的合作能力和自理能力。

二、教学准备：
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用品。

2. 实际洗手操作的场所和设备。

3. 图画、故事书等教具，用于讲解洗手的重要性和方法。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或故事书，引导幼儿讨论什么时候需要洗手，为什么需要洗手，洗手的好处是什么。

2. 活动一：讲解洗手的正确方法和步骤，例如用肥皂搓手、搓掌、搓指缝等。

老师示范，让幼儿跟着操作。

3. 活动二：分组进行洗手实践。

老师指导幼儿按照正确的步骤洗手，观察并纠正他们的操作。

4. 活动三：小结。

老师和幼儿一起总结洗手的重要性和正确的方法，强调养成良好的洗手习惯。

5. 教学延伸：在日常生活中，老师可以不定期进行洗手实践的复习和提醒，巩固幼儿的洗手习惯。

四、教学评估：
观察幼儿在洗手实践中的表现，包括是否按照正确的步骤洗手、是否能够自主完成洗手等方面进行评估。

五、教学反思：
通过这堂课的教学，我发现幼儿对于洗手的重要性和正确的方法有了更深的理解，也提高了他们的自理能力和合作能力。

在以后的教学中，我会继续加强对幼儿个人卫生习惯的培养，让他们养成良好的生活习惯。

中班健康《我爱洗手》幼儿园教案

中班健康《我爱洗手》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章《个人卫生》，详细内容围绕“我爱洗手”主题展开，涉及洗手的重要性、正确洗手方法以及洗手歌的学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。

2. 使幼儿掌握正确的洗手方法，提高个人卫生意识。

3. 培养幼儿的合作精神，提高表达和交流能力。

三、教学难点与重点重点：正确洗手方法的掌握。

难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能在实际生活中自觉运用。

四、教具与学具准备教具：洗手歌音频、洗手液、肥皂、毛巾、图片等。

学具：手偶、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊医生，通过讲述小熊医生在森林医院给小动物们看病的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性，让幼儿跟随学习。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

4. 洗手歌学习（10分钟）教师播放洗手歌，引导幼儿学唱，并跟随歌曲节奏洗手。

5. 小组讨论（5分钟）讨论洗手的重要性，让幼儿分享自己在家的洗手经验。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确洗手方法1）湿手2）搓肥皂3）搓手心、手背、手指缝4）冲洗肥皂泡5）擦干手3. 洗手歌七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并唱洗手歌。

答案：根据课堂上学习的内容，正确演示洗手方法，并唱洗手歌。

2. 家长评价：家长观察幼儿在家的洗手情况，并在作业纸上签字。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。

教师扮演小熊医生的角色，应以生动、形象的语言和动作，讲述小熊医生在森林医院给小动物们看病的故事。

通过这个故事，让幼儿认识到洗手的重要性，从而引发他们对洗手的关注。

中班大手拉小手ppt课件

利用PPT课件展示数字和图形，引导学生观察、思考和操作，通过游戏和互动练习加深理解。
增强学生的数学思维能力，培养其数感，为将来的数学学习打下基础。
案例三：大手拉小手，一起讲故事
总结词
激发想象、培养语言表达能力
详细描述
通过大手拉小手的活动，引导中班学生积极参与讲故事，培养他们的想象力和语言表达能力。
提高幼儿自我保护能力
通过课件中的安全教育内容，增强幼儿对危险的认识和自我保护能力。
课程对象
中班幼儿
本课件适用于幼儿园中班的幼儿，根据中班幼儿的认知水平和心理特点进行设计。
教师
本课件也适用于教师进行教学参考，帮助教师更好地进行幼儿教育。
课程安排
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每周一节
本课程安排每周一节，教师可以根据实际情况进行调整。
中班幼儿开始对一些需要较大动作的活动产生兴趣，如跳绳、拍球等。
手部精细动作发展
中班幼儿的手部精细动作进一步发展，能够进行更细致的操作活动，如搭积木、捏泥等。
平衡能力提高
随着年龄的增长，中班幼儿的平衡能力逐渐提高，能够进行一些需要保持平衡的活动，如
骑三轮车等。
认知发展特点
注意力集中时间延长
情境模拟教学
总结词
通过模拟实际生活中的情境，帮助幼儿理解和应用所学知识，提高幼儿的实践能力。
详细描述
教师可以创设一些与生活相关的情境，如超市购物、餐厅用餐等，让幼儿扮演不同的角色，学习如何与人交往、解决问题。
小组合作教学
总结词
通过小组合作的方式，培养幼儿的合作意识和协作能力，促进幼儿之间的交流与分享。
中班大手拉小手ppt课件
目录

中班健康我爱洗手教案反思ppt

强调洗手对于健康的重要性
课程开始时，向幼儿介绍洗手的重要性
引导幼儿学习正确的洗手方法
通过实验和演示，让幼儿更加深入地了解洗手的必要性
在课程结束时，回顾和总结洗手对于健康的重要性，加深幼儿的印象。
鼓励孩子们养成勤洗手的好习惯
课程开始时，引导孩子们了解洗手的重要
性。
讲解正确的洗手方法和注意
引导孩子们学习正确的洗手方法
鼓励孩子们自己动手洗手
观察孩子们的动手能力和创造力
及时表扬和鼓励孩子们的积极表现
鼓励孩子们分享自己的洗手经验和想法
激发兴趣：通过互动游戏等方式激发孩子们对洗手的兴趣
引导探索：引导孩子们了解为什么要洗手、如何正确洗手等知识
实践操作：让孩子们实地操作，培养洗手的好习惯引用其他教师评价和家长反馈
教师A：采用了多种教学方法，使孩子们在游戏中学习，提高了孩子们的学习兴趣。
教师B：通过让孩子们实践操作，培养了孩子们的动手能力和卫生习惯。家长1：孩子回家后能够主动洗手，养成了良好的卫生习惯。家长2：孩子在幼儿园学会了正确的洗手方法，回家后也能够指导家人正确洗手。
互动环节
汇报人：
分享交流：鼓励孩子们分享自己的洗手经验和想法，引导他们表达对洗手的认知和感受
总结评价：对整个活动进行总结评价，肯定孩子们的积极参与和交流互动。
对孩子们的作品进行展示和点评
鼓励孩子们展示自己的作品对孩子们的作品进行点评和指导激发孩子们的创造力和自信心促进孩子们之间的交流和合作
课程总结
孩子们在洗手活动中获得了实际的经验和技能，反馈良
好。
有些孩子在活动中表现出缺乏自信和胆怯，需要老师给予更多的关注和

幼儿园中班教案《洗手》5篇

幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。

3. 培养幼儿在日常生活中主动洗手的意识。

三、教学难点与重点重点：洗手的正确步骤及注意事项。

难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能自觉在日常生活中执行。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、卡通洗手图示。

2. 学具：每组一份洗手图示、洗手液、肥皂、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公在什么时候洗手，为什么要洗手。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）利用PPT课件，展示细菌、病毒等图片，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌和病毒，保护身体健康。

3. 学习洗手的正确步骤（5分钟）a. 湿手：打开水龙头，用手接水将双手打湿。

b. 涂肥皂：关掉水龙头，取适量肥皂均匀涂抹双手。

c. 搓手：按照内、外、夹、弓、大、立、腕的顺序搓洗双手，至少搓洗20秒。

d. 冲洗：打开水龙头，将肥皂泡沫冲洗干净。

e. 拿毛巾：关掉水龙头，用毛巾将双手擦干。

4. 例题讲解（5分钟）以卡通洗手图示为例，讲解每个步骤的具体操作，让幼儿跟随图示进行洗手练习。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

强调洗手的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意洗手。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手的正确步骤3. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅洗手图，标注每个步骤。

b. 家长协助，记录幼儿在一周内主动洗手的次数。

2. 答案：a. 洗手图见附件。

b. 家长需在记录表上签字确认，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教学过程中，幼儿对洗手步骤的掌握情况。

b. 教学方法是否吸引幼儿注意力，提高洗手意识。

c. 家长反馈，了解幼儿在家庭中洗手的情况。

2. 拓展延伸：a. 开展家庭洗手比赛，鼓励幼儿与家长共同参与。

b. 组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的使用方法。

《幼儿园洗手课》课件

提高幼儿自我保护意识
让幼儿知道手部容易接触细菌，洗手能够减少疾病传播，增强自我保护意识。
课程安排
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课程时间：每周一上午10:0010:30
课程时长：30分钟
课程地点：幼儿园活动室
课程内容：讲解洗手的重要性、正确的洗手方法及步骤、洗
手时需要注意的事项等。
课程意义
有助于幼儿身体健康成长
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洗双手。
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处理食物前
在准备食物之前，应确保双手清洁。
洗手注意事项
使用温水
使用温水洗手可以更好地溶解和清除污垢。
洗手液或肥皂
使用洗手液或肥皂可以更有效地去除手上的细
菌和污垢。
彻底冲洗
确保将肥皂和脏物彻底冲洗干净，不留任何残
留物。
擦干双手
在擦干双手时，不要共用毛巾，以避免交叉感
课程评价需要更加客观全面
在本次课程中，评价方式较为单一，主要以教师评价为主。在未来的课程中，可以增加更多的评价方式，如幼儿自评、同伴互评等，使评价更加客观全面。
未来展望
拓展课程内容
在未来的课程中，可以进一步拓展课程内容，如增加更多关于卫生和健康的知识点，以及与幼儿日常生活相关的内容。
加强家园共育
课程反思与改进
01
课程内容需要更加生动有趣
在未来的课程中，可以增加更多的互动环节和游戏，使课程内容更加生
动有趣，提高幼儿的学习兴趣。
02 03
课程时间安排需要更加合理
在本次课程中，有些环节的时间安排不够合理，导致课程进度有些紧凑。在未来的课程中，需要更加合理地安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

幼儿园中班饭前便后洗手的观察记录

幼儿园中班饭前便后洗手的观察记录一、引言在幼儿园中班教育中，饭前便后洗手是一项非常重要的卫生习惯。

养成正确洗手的习惯不仅可以预防疾病的传播，还有助于培养幼儿的自理能力和健康意识。

为了解幼儿园中班幼儿饭前便后洗手的情况，我们进行了一次观察记录。

二、观察记录1. 观察时间和地点观察时间：每天中午12:00-12:30 观察地点：幼儿园中班餐厅2. 观察对象共观察了30名中班幼儿，其中男生15名，女生15名，年龄在3-4岁之间。

3. 观察内容观察了幼儿园中班幼儿在饭前和便后的洗手情况，包括以下几个方面：3.1 饭前洗手情况观察•幼儿园中班幼儿在排队等候饭菜时，有75%的幼儿选择主动去洗手；•洗手时长大约为20-30秒，有部分幼儿只是简单冲洗手部，未使用肥皂；•幼儿在洗手时，有30%的幼儿边洗手边唱歌，20%的幼儿边洗手边跳舞。

3.2 便后洗手情况观察•在用餐后如厕的情况中，有80%的幼儿会主动去洗手；•洗手时长大约为30-40秒，绝大部分幼儿使用了肥皂；•有一小部分幼儿在洗手完之后并未完全擦干双手。

4. 观察结果通过观察记录，我们总结了以下观察结果：1.幼儿园中班幼儿对于饭前洗手的意识较强，75%的幼儿会主动去洗手；2.饭前洗手时长普遍较短，有部分幼儿未使用肥皂；3.有不少幼儿在洗手时呈现出快乐的状态，边洗手边唱歌或跳舞；4.在便后洗手方面，80%的幼儿会去洗手，大多数幼儿使用了肥皂；5.存在一小部分幼儿在洗手完之后未完全擦干双手。

三、讨论与建议1. 讨论结果基于以上观察结果，我们进行了以下讨论：1.饭前洗手的意识较好，但洗手时长较短，未使用肥皂的幼儿较多；2.有一部分幼儿在洗手时表现出了积极的态度；3.便后洗手的意识较好，使用肥皂的情况较好，但仍有部分幼儿未擦干双手。

2. 建议基于以上讨论结果，我们提出了以下建议：1.针对洗手时长较短的问题，可以通过老师示范正确的洗手动作，并与幼儿一起倒计时，以增加洗手时长；2.针对未使用肥皂的问题，可以加强对肥皂使用的教育，告知幼儿肥皂的重要性以及正确使用方法；3.针对未擦干双手的问题，可以提前准备好纸巾或吹风机，引导幼儿完成擦干双手的动作。

幼儿园中班健康活动《勤洗手讲卫生》微教案及反思

幼儿园中班健康活动《勤洗手讲卫生》微教案及反思一、教学目标2.学会正确的洗手方法，提高自我保护意识。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守卫生规定，主动洗手。

三、教学准备1.课件：洗手动画、洗手步骤图。

2.洗手液、纸巾。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们每天都会做哪些事情。

（2）引导幼儿说出洗手的重要性。

2.讲解与示范（1）教师播放洗手动画，让幼儿了解正确的洗手方法。

（2）教师边讲解边示范洗手步骤，让幼儿跟随学习。

3.实践操作（1）教师组织幼儿分组进行洗手实践，观察幼儿洗手是否正确。

（2）教师个别指导，纠正幼儿洗手过程中的错误。

（1）教师邀请幼儿分享洗手的心得体会。

具体教学过程如下：1.导入师：小朋友们，你们每天都会做哪些事情呢？幼：吃饭、睡觉、玩耍……师：那你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？2.讲解与示范师：今天，老师带来了一部洗手动画，我们一起来看看，学习正确的洗手方法吧！（播放洗手动画）师：刚才的动画里，小手经历了哪些步骤呢？我们一起来说一说。

幼：湿手、搓肥皂、洗手、冲洗、擦手……师：非常好！下面，老师来示范一下正确的洗手方法，请大家认真观看。

（教师边讲解边示范洗手步骤）3.实践操作师：现在，我们来进行洗手实践。

请大家分成小组，按照老师刚才示范的步骤洗手。

（幼儿分组进行洗手实践，教师个别指导）师：有的小朋友洗手时没有搓肥皂，有的小朋友洗手后没有擦手，请你们注意这些问题，重新洗手一遍。

师：刚才大家洗手都非常认真，现在我们来分享一下洗手的心得体会吧！幼1：洗手可以防止生病。

幼2：洗手后手变得干净舒服。

幼3：洗手可以消灭手上的细菌。

五、教学反思1.通过动画、示范等形式，生动形象地讲解了洗手步骤，提高了幼儿的学习兴趣。

2.针对不同幼儿的个体差异，进行了个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

3.鼓励幼儿分享洗手心得，增强了他们的自信心和集体荣誉感。

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。

2. 使幼儿掌握正确的洗手步骤，养成勤洗手的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成勤洗手的良好习惯。

难点：让幼儿理解洗手的重要性，并在实际生活中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手歌视频、PPT、洗手液、肥皂、毛巾。

2. 学具：小水盆、小肥皂、小毛巾（人手一份）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的洗手间，让幼儿说说洗手的重要性。

通过讨论，引导幼儿了解在什么情况下需要洗手。

2. 新课导入（5分钟）教师播放洗手歌视频，引导幼儿观察并模仿洗手动作。

同时，教师用PPT展示洗手的正确步骤，让幼儿跟随歌曲一起学习洗手。

3. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手步骤，并讲解每个步骤的注意事项。

如：湿手、搓肥皂、搓手心、手背、指缝、冲洗肥皂、擦干手等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导。

提醒幼儿注意洗手步骤和注意事项，纠正不正确的洗手方法。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心→手背→指缝→冲洗肥皂→擦干手3. 注意事项：肥皂要搓均匀、冲洗干净，毛巾要擦干手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。

答案：略2. 作业题目：画一幅洗手时的场景，标注出洗手步骤。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，大部分幼儿都能掌握正确的洗手方法，但仍有部分幼儿在洗手过程中存在不认真、不细致的问题。

在今后的教学中，要加强对这部分幼儿的关注和指导。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：幼儿掌握正确的洗手步骤，养成勤洗手的良好习惯。

《打不湿的纸巾》幼儿园中班科学PPT课件

准备材料:
我们的猜测:
纸巾湿了
纸巾没湿
实验步骤：
纸巾不湿的秘密:
纸团
Байду номын сангаас
杯子
空气
实验原理:
杯子里除了餐巾纸外，还充满了空气，当杯子垂直插入水中，由于杯子里空气压力的存在，会阻止水进入杯中，餐巾纸也就被打湿。
科学: 打不湿的纸巾
活动过程： 1.先在脸盆里放入半盆水，再把餐巾纸揉成团儿放在杯子底部。提问：我要把被子倒过来，再放到盆子里，你觉得水中的纸会湿吗？ 2.幼儿自由探索，握着杯子从不同的角度放入水中。 3.师：我有办法不会让纸巾湿掉。 4.杯口向下垂直放入盆中，过一会儿，再把杯子拿出，拿出来的餐巾纸是干的。

幼儿园中班健康《我爱洗手》教案

幼儿园中班健康《我爱洗手》教案1、总结活动内容，强调洗手的重要性和正确的洗手方法。

师：今天我们研究了XXX《我爱洗手》活动，大家知道了洗手的重要性和正确的洗手方法，记住要在饭前便后洗手哦！2、鼓励幼儿自主洗手，提高自理能力。

师：小朋友们现在已经学会了正确的洗手方法，以后饭前便后都要自己动手洗哦！小改动后：XXX《我爱洗手》教学设计执教者：XXXXXX活动名称：XXX《我爱洗手》设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节。

勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好惯，也利于他们的身体健康。

因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。

而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂。

为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好惯。

活动目标：1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。

3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。

活动重点：知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

活动难点：掌握七步洗手法，能够按照步骤洗手。

活动准备：1、图片2、七步洗手法儿歌3、幼儿洗手视频活动过程：一、谈话导入，帮助幼儿了解洗手的重要性。

师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，如果我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里，从而造成疾病的传播。

二、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友研究和了解七步洗手法。

（在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌）师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么？赶快拿出小手，和XXX老师一起研究洗手的方法吧！2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。