《识字3》PPT课件
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苏教版一年级语文下册《识字3》舟竹石泉川燕55张教学课件
教材特点
本课教材注重汉字的构字规律和文化内涵的挖掘，通过图文并茂的形式激发学生的学习兴 趣和探究欲望。
选用理由
本课教材是苏教版一年级语文下册的配套教材，经过专家审定和教学实践检验，具有较高 的科学性和实用性。同时，该教材注重学生的主体性和实践性，有利于培养学生的自主学 习能力和创新精神。
02
舟竹石泉川燕基础知识
创设开放性问题
设计一些开放性的问题或任务， 让学生自由发挥想象力和创造力 ，提出个性化的解决方案，促进
学生的创新思维发展。
06
评价方式与标准制定
课堂表现评价标准制定及实施
1 2
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，如是否积极举手发言 、参与小组讨论等，以评估其学习投入程度。
听讲专注度
注意学生在课堂上的听讲状态，是否认真聆听教 师讲解和其他同学的发言，以判断其专注程度。
感谢您的观看
THANKS
景，增强他们对汉字的理解和记忆。
情景模拟法在识字教学中的实践
创设生活场景
将识字教学与学生的生活 经验相结合，创设各种生 活场景，让学生在模拟的 情境中学习和运用汉字。
角色扮演活动
组织学生参与角色扮演活 动，让他们在扮演角色的 过程中学习和掌握相关的 汉字和词汇。
利用多媒体资源
运用多媒体资源，如图片 、视频等，为学生创设生 动形象的情景，提高他们 的学习兴趣和积极性。
过程与方法
通过观察、比较、分析、 归纳等方法，引导学生发 现汉字构字规律，培养自 主识字能力。
情感态度与价值观
激发学生对汉字和中华文 化的热爱之情，培养良好 的学习习惯和审美情趣。
教材分析与选用
教材内容
本课教材包括课文、生字表、词语表、练习等部分，内容丰富、形式多样，符合学生的认 知特点和心理发展规律。
本课教材注重汉字的构字规律和文化内涵的挖掘，通过图文并茂的形式激发学生的学习兴 趣和探究欲望。
选用理由
本课教材是苏教版一年级语文下册的配套教材，经过专家审定和教学实践检验，具有较高 的科学性和实用性。同时，该教材注重学生的主体性和实践性，有利于培养学生的自主学 习能力和创新精神。
02
舟竹石泉川燕基础知识
创设开放性问题
设计一些开放性的问题或任务， 让学生自由发挥想象力和创造力 ，提出个性化的解决方案，促进
学生的创新思维发展。
06
评价方式与标准制定
课堂表现评价标准制定及实施
1 2
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，如是否积极举手发言 、参与小组讨论等，以评估其学习投入程度。
听讲专注度
注意学生在课堂上的听讲状态，是否认真聆听教 师讲解和其他同学的发言，以判断其专注程度。
感谢您的观看
THANKS
景，增强他们对汉字的理解和记忆。
情景模拟法在识字教学中的实践
创设生活场景
将识字教学与学生的生活 经验相结合，创设各种生 活场景，让学生在模拟的 情境中学习和运用汉字。
角色扮演活动
组织学生参与角色扮演活 动，让他们在扮演角色的 过程中学习和掌握相关的 汉字和词汇。
利用多媒体资源
运用多媒体资源，如图片 、视频等，为学生创设生 动形象的情景，提高他们 的学习兴趣和积极性。
过程与方法
通过观察、比较、分析、 归纳等方法，引导学生发 现汉字构字规律，培养自 主识字能力。
情感态度与价值观
激发学生对汉字和中华文 化的热爱之情，培养良好 的学习习惯和审美情趣。
教材分析与选用
教材内容
本课教材包括课文、生字表、词语表、练习等部分，内容丰富、形式多样，符合学生的认 知特点和心理发展规律。
【统编版】一年级语文上册识字3《口耳目》教学PPT课件
判断坐姿是否正确。
走路时像风一样轻快有力。
行如风 脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
卧如弓 卧床睡觉时像弓一样弯曲。
生字卡片读一读
识字
站
耳
目
足
口
坐
手
学写字
口
人口 门口
目
目光 目录
耳
耳朵 木耳
手
手上 大手
笔画学习 横折 下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
学写字
书写：左右两个竖向笔画 应稍稍往里斜，上略宽， 下略窄。
观察图画
看看课本中的图画， 说一说：图中的人物 在干什么？
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。 一位小女孩儿用手指着一朵花说：“这朵 花也要开放了！” 小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。
听读生字
听老师读生字，你 来把生字圈出来。
学认字
口耳 目手足
老师读，同学们指自己身上的部位
手
耳
口
目
足
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（课后题）
学写字
书写：（1）竖要直。（2）中间 的两横不碰到右边的竖段。（3） 横向笔画之间等距。
学写字
书写：（1）第一笔横长度中等，要平 且稳。（2）最后一横长，稍向右上斜。 口诀：一横压两竖，两竖不对齐，小横 往里藏，大横来保护。
笔画学习
撇
弯钩
书写：下笔由重到 轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔，呈弓 背形，略带点儿弯。
一年级上册
口耳目
人教统编版语文
《小手拍拍》
第一课时
小手拍拍 小手拍拍 手指伸出来 手指伸出来 眼睛在哪里 眼睛在这里 用手指出来 用手指出来 小手拍拍 小手拍拍 手指伸出来 手指伸出来 鼻子在哪里 鼻子在这里 用手指出来 用手指出来
二年级上册语文识字3《拍手歌》-课件
你拍七/我拍七/ 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八/我拍八/ 大小/动物/都有家。
你拍九/我拍九/ 人和/动物/是朋友。
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
人和动物是朋友！
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
我会认，我会写：
shì jiè kǒnɡ què jǐn xióng yīng
世界孔 雀锦雄鹰
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
翔雁
猛 灵休
仔细观察生字，它们 是什么结构？在写字时，
我们要注意什么呢？
cónɡ
丛
组词：丛林 草丛 造句：草丛里有一只虫子在叫。
翔雁 丛 深 猛 灵休
我会找一找：
世界孔 雀锦雄鹰 翔雁 丛 深 猛 灵休
读一读，说说蓝色的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 雄鹰
zhuī
“隹
大雁 孔雀 雄鹰
象形字
隹
（短尾巴的鸟
读一读，说说蓝色的字有什么相同之处。
锦鸡 黄鹂 天鹅
“鸟 （长尾巴的鸟 ”）
我会读
拍手歌
你拍一/我拍一/ 动物/世界/很新奇。
鹰翔 雁 丛深
猛灵休
看一看：
你觉得哪 些生字最难
记呢？
shì jiè kǒnɡ què jǐn xiónɡ yīnɡ
世 界 孔 雀锦雄 鹰
xiánɡ yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū
翔 雁丛深猛灵 休
小组合作要求：
1、每位同学选择其中一个生字，在小组内 说说你是用什么方法记住它的？
识字3 拍手歌
仲权小学：曾从玉
我会读
我会拼，我会读：
shì jiè kǒnɡ què jǐn xióng yīng
你拍八/我拍八/ 大小/动物/都有家。
你拍九/我拍九/ 人和/动物/是朋友。
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
人和动物是朋友！
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
我会认，我会写：
shì jiè kǒnɡ què jǐn xióng yīng
世界孔 雀锦雄鹰
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
翔雁
猛 灵休
仔细观察生字，它们 是什么结构？在写字时，
我们要注意什么呢？
cónɡ
丛
组词：丛林 草丛 造句：草丛里有一只虫子在叫。
翔雁 丛 深 猛 灵休
我会找一找：
世界孔 雀锦雄鹰 翔雁 丛 深 猛 灵休
读一读，说说蓝色的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 雄鹰
zhuī
“隹
大雁 孔雀 雄鹰
象形字
隹
（短尾巴的鸟
读一读，说说蓝色的字有什么相同之处。
锦鸡 黄鹂 天鹅
“鸟 （长尾巴的鸟 ”）
我会读
拍手歌
你拍一/我拍一/ 动物/世界/很新奇。
鹰翔 雁 丛深
猛灵休
看一看：
你觉得哪 些生字最难
记呢？
shì jiè kǒnɡ què jǐn xiónɡ yīnɡ
世 界 孔 雀锦雄 鹰
xiánɡ yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū
翔 雁丛深猛灵 休
小组合作要求：
1、每位同学选择其中一个生字，在小组内 说说你是用什么方法记住它的？
识字3 拍手歌
仲权小学：曾从玉
我会读
我会拼，我会读：
shì jiè kǒnɡ què jǐn xióng yīng
统编版二年级语文上册识字3《拍手歌》优质课件(共106张PPT)
老鹰. 天鹅.
第一组加点的字中都包含“隹”，第二
组加点的字中都包含“鸟”。
3 拍手歌
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？
本课是识字歌谣, 让我们一起拍着小手读一读吧！
学习目标
1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手
(1)船上的( 锚 )两个爪。 (2)家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 (3)绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 (4)大熊( 猫 )是我们的朋友。
3．把下列词语分成三类写下来。 雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子 黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛
(1)__猛__虎____狮__子____豹__子____斑__马______________________ (2)__马____羊____驴____牛______________________________ (3)__雄__鹰____大__雁____黄__鹂____百__灵______________________
断 字的读音
近义词 伙伴
朋友
飞翔 翱翔
词语解释
丛林：茂密的树林。 [造句]茂密的丛林里，有很 多珍贵的自然资源。
嬉戏：游戏，玩耍。 [造句]那两只天鹅正在湖面 上嬉戏。
探究读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
想一想，课文主要 写了什么。
朗读指导
本文节奏感很强，读起来朗朗 上口。朗读时注意节奏，语气要欢 快，可以边拍手。
游戏。 （重点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认 shì jiè
xiáng
一年级语文下册_识字3_PPT课件
识字3借助拼音，读准字音读通课文。
去掉拼音，你还能读吗？云对雾，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂。
蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
你发现了什么特点？wù云对雾shuāng 雪对霜wù雾shuāng 霜霜wù云对雾shuāng 雪对霜和风对细雨xīzhāoxiá朝霞对夕阳和风对细雨和风细雨zhāo朝xiá霞xī夕和风对细雨xīzhāoxiá朝霞对夕阳花对草diéfēng 蝶对蜂dié蝶fēng 蜂花对草diéfēng 蝶对蜂bì蓝天对碧野zǐ万紫对千红蓝天对碧野蓝天碧野万紫对千红万紫千红碧bì紫zǐ碧野碧荷碧玉碧空碧波碧海碧野碧荷碧玉碧空碧海碧波bì蓝天对碧野zǐ万紫对千红桃对李lǐ柳对杨yǎng李子xiù山清对水秀鸟语对花香山清对水秀山清水秀鸟语对花香鸟语花香雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀考考大家：在和风细雨中。
和风细雨万（紫）千（红）万（）千（）千（）万（）万紫千红万古千秋万水千山千山万水千变万化千言万语千兵万马千辛万苦我也想来对对子：桃红对（）莺歌对（）草长对（）欢歌对（）冰天对（）风和对（）我也想来对对子：桃红对（柳绿）莺歌对（燕舞）草长对（莺飞）欢歌对（笑语）冰天对（雪地）风和对（日丽）春天是个万紫千红的季节！台州是个山清水秀、鸟语花香的地方。
碧绿的田野禾苗壮，丰收的果园桃李香。
香zhuàng。
2024年统编教材课改新版一上语文识字3《口耳目手足》课件PPT
脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
√
×
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卧如弓 卧床睡觉时像弓一样弯曲。 ×
识字游戏 生字卡片翻翻翻
站1 耳2 目3 足4 口5 坐6 手7
学写字
口目耳手
人口 目光 耳朵 手上 门口 目录 木耳 大手
笔画学习 横折 下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
书写：左右两个竖
向笔画应稍稍往里斜，上略宽， 下略窄。
二、调查体育活动课或体育比赛中， 哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目 主要靠脚。
字词听写
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
书写：（1）竖要直。
（2）中间的两横不碰到 右边的竖段。 （3）横向笔画之间等距。
书写：（1）第一笔横长 度中等，要平且稳。
（2）最后一横长，稍向 右上斜。
口诀：一横压两竖，两竖
不对齐，小横往里藏，大横来
保护。
笔画学习
撇
弯钩
书写：下笔由重 到轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔， 呈弓背形，略带点儿弯。
联系生活，拓展运用
口
看物品，说词语
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
目
看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
手
看部位，说词语
手指
手心 手腕
手背
手
看动作，说词语
挥手 举手 握手
拍手
看物品，说词语
手机
手表
手套
足
你在哪里见过“足”字？
课堂演练 老师来指你来读
口耳目手足
第二课时 听歌曲： 《中国功夫》
互动课堂
书写：（1）第一撇要平一些。 （2）中间一横短。 （3）第二横长。 （4）弯钩要略带点儿弯。
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》优秀PPT课件
字词乐园—会写字
gē
歌吃
笔顺：
书写提示：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩 组。词：拍手歌 唱歌 歌唱 高歌一曲 巧记：哥哥欠我一支笔。
造句：她唱歌非常好听。
cóng
叫丛
笔顺：
书写提示：第二笔是点，第四笔是捺。 组词：丛林 丛生 草丛
巧记：两人站在横木上。 造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。
字词乐园—会写字
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
“猜一猜”识记：一点一 横长，八字在下方。
字词乐园—会写字
māo
吃猫
笔顺：
书写提示：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些 组。词：熊猫 小猫 猫咪 猫爪 巧记：犭＋苗＝猫 造句：我家有一只可爱的小猫。
jiǔ
叫九
笔顺：
书写提示：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。 组词：九只 九个 九死一生 巧记：旭日不出。
造句：山坡上有九只小羊在吃草。
字词乐园—会写字
péng
吃朋
笔顺：
书写提示：两个月都要写得窄长些。 组词：朋友 宾朋 亲朋好友 巧记：月月相伴。 造句：爸爸的朋友有很多。
yǒu
叫友
笔顺：
书写提示：“又”的横撇横段写在横中线上，捺起
部编版语文一年级上册识字3《口耳目手足》课件
手
组词：小手
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺正确； ☆笔画位置正确。
➢做一做“站”的动作。
左边是一个“立”，起立的“立”；“ 站”有“站立”的意思。
京剧演员是怎么站的？ “站如松”的意思就是站着
要像松树那样挺拔。“如”是“ 像”的意思。
站
京剧演员像松树
一样笔直地站立着。
如
像
在我们的生活中哪些人做到 了“站如松”?
哨兵
升旗时的学生
他是我国北宋时期一位铁面无私的 判官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包 公。 你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
这五个生字与身体部位形状都相似，
你来连一连吧！
口耳 目手 足
本文中的“口、耳、目、手” 象形字 ，是 表示 人体器官 的字。儿歌告诉我们应该 爱护身体 ， 养成好习惯 。
口 联系生活，看物品，说词语
口罩
口红
口哨
耳 联系生活，看物品，说词语
耳环
耳机
耳罩
目 联系生活，看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
我会写
左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
横折
下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
口
组词：小口
耳
组词：耳目
目
组词：目光
撇（短斜撇） 弯钩
书写：下笔由重到 轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔，呈弓 背形，略带点儿弯。
手 联系生活，看物品，说词语
手机
手表
手套
手 联系生活，看动作，说词语
挥手
二年级下册语文课件识字3｜苏教版() (共33张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2311:12:0511:12:05August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午11时12分5秒11:12:0521.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时12分21.8.2311:12August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一11时12分5秒11:12:0523 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时12分5秒上午11时12分11:12:0521.8.23
松柏：松树和 柏树，常绿乔木。
松柏
杨柳：一般指杨树和柳树， 也可单指柳树。
杨柳
桌椅
这一组词语写了什么内容？它们都有哪些共同点？ 这一组词语介绍了几种树木的名称及其制品，生字都 带有木子旁，说明跟“树木”有关。它们偏旁相同，表示 和树木有关。
秧苗：农作物的幼苗， 通常指水稻的幼苗。
秧苗
稻谷： 稻的籽实， 去了壳以后是大米。
地介绍了“ 、 ”“ 、艹” 两组偏旁的发展演 变过程。
国学诵读
大雪压青松，青松挺且直。要知送高洁，待到 雪化时。
(《青松》陈毅)
走进中华传统文化
【谜语】 姐妹两人一样长，厨房进出总成双，酸甜苦辣千
般味，总让她们第一尝。（谜底：筷子）
本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的 两组图画有助于感知古今文字的发展演变，也 有助于我们比较“木禾”、“竹艹”两组容易 混淆的偏旁。本课四组词语连起来读，押韵上 口，便于记诵，使我们在学习汉字的同时也增 长了知识。
松柏：松树和 柏树，常绿乔木。
松柏
杨柳：一般指杨树和柳树， 也可单指柳树。
杨柳
桌椅
这一组词语写了什么内容？它们都有哪些共同点？ 这一组词语介绍了几种树木的名称及其制品，生字都 带有木子旁，说明跟“树木”有关。它们偏旁相同，表示 和树木有关。
秧苗：农作物的幼苗， 通常指水稻的幼苗。
秧苗
稻谷： 稻的籽实， 去了壳以后是大米。
地介绍了“ 、 ”“ 、艹” 两组偏旁的发展演 变过程。
国学诵读
大雪压青松，青松挺且直。要知送高洁，待到 雪化时。
(《青松》陈毅)
走进中华传统文化
【谜语】 姐妹两人一样长，厨房进出总成双，酸甜苦辣千
般味，总让她们第一尝。（谜底：筷子）
本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的 两组图画有助于感知古今文字的发展演变，也 有助于我们比较“木禾”、“竹艹”两组容易 混淆的偏旁。本课四组词语连起来读，押韵上 口，便于记诵，使我们在学习汉字的同时也增 长了知识。
小学语文二年级上册识字三PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习生字
xī yǔ chuān zhōu tái zhēng mín zú
夕 与川州台争民族
除夕 与其 四川 广州 讲台 战争 人民 苗族 夕阳 相与 山川 杭州 台湾 争取 农民 家族 前夕 与共 平川 苏州 阳台 争论 民心 汉族
我会认
shén
神
dǎo
岛
zhōu
州
gé
隔
chuān yǒng
川涌
我神州，称华夏， 山川美，可入画。
我神州，称华夏，
神州和华夏都是指中国。
中国的称呼还有： 中华 中华民族 九州
山 川 美， 可 入 画 。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
黄河奔 长城长
长江涌 珠峰耸
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
中国大陆
台湾岛
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
• 我国东南部有一座宝岛—台湾岛，与我们 福建省隔海相望。
• 它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家， 有着浓浓亲缘关系。
• 它自古以来就是我国不可分割的神圣领土， 但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国 的怀抱。
• 我们都盼望着台湾能早日回到祖国的怀抱。
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
长城长
珠穆朗玛峰
识字三
教学目标
1 认字11个生字，会写8个生字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖 国的伟大。
3 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形 式感兴趣。
相关主题
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二年级语文上册 识字三
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我会认
shén zhōu chuān yǒng dǎo gé
神州川涌岛隔
xiá yǔ lù mín zú
峡与陆民族
我会认
神州川涌岛隔 峡与陆民族
我神州，称华夏，
神州，是指中国，自古以来，中国有过许多
名称，如华夏、中华、中原、九州、四海等等。 为什么要把中国叫做华夏呢？
中国历史上最早的朝代是在黄土高原上建立
的夏朝，它在上古的朝代中文化程度最高，影响 也最大，在中国历史上留下了不可磨灭的一页。 夏朝从一开始就以中央大国自居，因此，“夏” 就有了“中国”的意思，“夏人”也就成了“中 国之人”。后来，人们把文化高的地区称为 “夏”，把文明程度高的人或族叫“华”，“华 夏”合起来就代表了中国是一个有高度文明和发 达文化的中央大国，“华夏”也渐渐成了中华民 族的代名词。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
山 川 美， 可 入 画 。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
中国大陆 台湾岛，隔海峡，
台湾岛
ห้องสมุดไป่ตู้
与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
藏族
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我会读
山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 隔断
读读认认
蒙古族
高山族
维吾尔族
朝鲜族
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我会认
shén zhōu chuān yǒng dǎo gé
神州川涌岛隔
xiá yǔ lù mín zú
峡与陆民族
我会认
神州川涌岛隔 峡与陆民族
我神州，称华夏，
神州，是指中国，自古以来，中国有过许多
名称，如华夏、中华、中原、九州、四海等等。 为什么要把中国叫做华夏呢？
中国历史上最早的朝代是在黄土高原上建立
的夏朝，它在上古的朝代中文化程度最高，影响 也最大，在中国历史上留下了不可磨灭的一页。 夏朝从一开始就以中央大国自居，因此，“夏” 就有了“中国”的意思，“夏人”也就成了“中 国之人”。后来，人们把文化高的地区称为 “夏”，把文明程度高的人或族叫“华”，“华 夏”合起来就代表了中国是一个有高度文明和发 达文化的中央大国，“华夏”也渐渐成了中华民 族的代名词。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
山 川 美， 可 入 画 。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
中国大陆 台湾岛，隔海峡，
台湾岛
ห้องสมุดไป่ตู้
与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
藏族
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我会读
山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 隔断
读读认认
蒙古族
高山族
维吾尔族
朝鲜族
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End