班级文化墙评比办法

班级文化评比表

班级文化评分表

表1: 评委：__________

说明：1、评比以年级为单位交叉进行。评为由老师和学生干部组成去除

最高和最低分取总平均值。

2、各年级评出一、二、三等奖纳入当月文明班评比。

3、评比过程中遇到的不完善之处各年级各班可收集意见供下次参

考修改，但本次评比必须严格按照下发方案进行。

班级文化墙评比标准

一、引言

班级文化墙作为展示班级风貌、促进学生交流和传递文化信息的重要平台，在校园文化建设中占据重要地位。为规范班级文化墙的评比工作，特制定以下评比标准。

二、评比标准

内容丰富性

文化墙内容应涵盖班级活动、学习成果、学生作品等多个方面，展现班级多元文化的特点。内容更新及时，反映班级最新动态和成果。

创意与独特性

文化墙设计应具有创新性和独特性，避免简单复制和模仿。鼓励学生在内容和形式上发挥创造力，展示个人和集体的智慧。

设计美观度

文化墙整体设计应美观大方，布局合理，色彩搭配和谐。文字和图片排版规范，视觉效果良好。

与班级特色契合

文化墙内容应体现班级的特色和风格，展示班级独特的文化气息。与班级精神、班级口号等班级文化元素相协调。

互动性与参与性

文化墙应设置互动环节，鼓励学生积极参与和留言，增强班级凝聚力。通过文化墙反映学生的意见和建议，促进班级民主管理。

教育意义与启发性

文化墙内容应具有一定的教育意义和启发性，有助于学生的健康成长和全面发展。通过文化墙传递正能量，营造良好的学习氛围。

更新与维护情况

文化墙应定期更新内容，保持新鲜感和吸引力。维护情况良好，无损坏、污染等现象。

墙面整洁度

文化墙墙面应保持整洁，无乱涂乱画现象。文字、图片等展示材料应粘贴规范，无脱落、破损等情况。三、评比方式

按照上述标准对各个班级的文化墙进行逐项评分。评比结果采用百分制，各项标准分值根据具体情况分配。根据总分高低评出优秀、良好、合格等不同等次。

四、附则

本评比标准自发布之日起执行。本评比标准的解释权归学校文化建设部门所有。

班级文化墙评比总结

班级文化评比总结

2018年11月24日，我们对全校班级文化建设进行了评比，在这次班级文化评比活动中，我们看到各个班级都能够结合自己班级的特点来布置教室，低年级的班级布置的色彩斑斓，活泼可爱，高年级的班级布置的端庄大气，温馨浪漫，都洋溢着诗情画意，富有无比的想象力与时代感。这充分说明大家都高度重视，都付出了心血和汗水，可以毫不夸张的说我校班级文化又上了一个台阶，特别应该一提的是这些班级：一（1）班、四（1）班，无论从教室内文化墙还是教室外展板都布置的整洁美观，大方得体，就是内行人几乎也看不出有什么瑕疵；四（2）班、一（3）班的布置精心细致，点滴间透露出对大自然对生活的热爱，充分展现出了老师的睿智和才气；三（2）班、五（1）班布置也有可圈可点的特色，可以说构思新颖，富有内涵；五（2）班这次班级文化建设虽然名次可后，但很注意调动学生的积极性，版面学生由刘涛构思和策划，版面布置的合理自然，富有韵味

另外更该一提的是五（1）班教室内环境整洁，物品摆放

有序，值得大家学习。

在评比中我们感受到班级文化建设是我们整个校园文化的一部分，好的教室不仅美化了我们的生活，给我们创造一个美好和谐，宽松舒适，赏心悦目的学习工作环境，同时展示了个人的才能，提高了大家的综合能力，表达了大家对工作生活的热爱！

班级文化墙方案

文化墙是以倡导文明、宣传公益、健康运动、绿色环保、宣传新城市文化、推动城市品牌建设以及帮助城市提升品牌形象为己任。以下为相关的班级文化墙方案，仅供参考。

班级文化墙方案【1】班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法、校园童谣、趣味英语、手工制作等

项目。

高年级：软笔作品、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定

2、我的风采

3、作品展示

4、快乐家园

再加上主题、边花、尾花等。

班级文化墙方案【2】学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

大学教室文化评比活动方案

一、活动背景

随着高校教育水平的不断提高和大学生教育观念的不断更新，教室文化建设也

逐渐受到重视。为了提升大学教室的文化氛围，激励学生积极参与校园文化建设，我们决定开展大学教室文化评比活动。

二、活动目的

1.促进大学教室文化建设，营造良好的教学氛围。

2.激发学生对教室文化建设的热情和参与度。

3.引导学生树立文化自觉，涵养文化素养。

三、活动内容

1.报名阶段

–学校各学院组织学生自主报名参与评比活动。

2.初赛阶段

–学生团队提交教室文化建设方案，经过评审确定进入决赛的教室。

3.决赛阶段

–专家评审团对入围决赛的教室进行实地评比，并进行综合评定。

4.颁奖阶段

–在学校开展颁奖典礼，对获奖的教室及团队进行表彰。

四、活动要求

1.教室设计要符合教学需求，符合安全环保要求。

2.教室文化要融入学校文化特色，具有浓厚的校园氛围。

3.参赛团队要团结合作，充分展现团队合作精神和创新能力。

4.活动过程中要遵守相关规定，不得作弊或利用他人的资源。

五、活动奖励

1.优秀教室奖：若干个

2.优秀指导老师奖：若干名

3.优秀团队奖：若干个

4.参与奖：所有参与活动的学生均颁发参与证书。

六、活动期限

本次大学教室文化评比活动将于xx年xx月开始报名，预计于xx年xx月举行颁奖典礼，具体时间另行通知。

七、总结

通过本次大学教室文化评比活动，旨在引导学生注重教室文化建设，在实践中提升学生的团队合作意识和创新能力，为打造更具活力和创意的教室文化氛围奠定基础。

以上为大学教室文化评比活动方案，希望广大学生踊跃参与，共同营造优美的教室文化氛围。

班级文化墙成绩表扬模板 -回复

班级文化墙成绩表扬模板-回复

标题：激励班级精神，创造文化墙成绩表扬模板

引言：

班级是学生在学校中的第二个家，它不仅是知识传递的场所，更是个性成长的土壤。为了营造积极向上的班级氛围，激励学生追求进步，我们决定编写一个班级文化墙成绩表扬模板。这个模板将激励学生获得突出成绩，并在整个班级中得到公正评价和认可。

一、模板目的和意义

文化墙成绩表扬模板的目的是公正表彰学生的突出表现，鼓励他们在学业和品德方面的进步。这不仅激励了学生的积极向上，还增强了班级凝聚力和团队合作精神。模板的意义在于提高学生对自身优势和弱点的认知，培养他们的自信心和自主学习能力。

二、模板设计与内容

1. 标题：使用醒目的标题，如“成绩骄人的星星”、“突破自我的进步之星”等，以吸引学生的注意。

2. 学生姓名：写上被表扬学生的姓名，突出他们的个人成就。

3. 表扬事由：简洁明了地阐述学生获得表扬的原因和成绩，包括学业、品德、作业、课堂参与、社会实践等方面。

4. 模板引语：设计一个鼓励和激励学生的引语，如“努力奋进，追求更

高”、“你是我们班团结一致的楷模”等，激发学生的自信心和动力。

5. 教师评语：教师可以根据学生的不同表现，给予个性化的评语，鼓励他们的优点，并指出改进的方向。

6. 班级签名：班级成员可以在表扬模板上签名，表示对被表扬学生的认可和鼓励。

三、模板使用方式

1. 发放时机：表扬模板可定期发放，按照学期或学年进行评选，也可以根据学生的突出表现适时发布。

2. 公示范围：班级文化墙是展示学生成果和班级荣誉的地方，成绩表扬模板应当公示于此，以充分展示学生的优异表现。

班级文化墙方案

文化墙是以倡导文明、宣传公益、健康运动、绿色环保、宣传新城市文化、推动城市品牌建设以及帮助城市提升品牌形象为己任。以下为相关的班级文化墙方案，仅供参考。

班级文化墙方案【1】班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法、校园童谣、趣味英语、手工制作等

项目。

高年级：软笔作品、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定

2、我的风采

3、作品展示

4、快乐家园

再加上主题、边花、尾花等。

班级文化墙方案【2】学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

建设文化墙活动方案优秀5篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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班级文化评比活动方案

班级文化是班级生活的重要组成部分，对于班级团队的凝聚力和学生的全面发展具有重要的作用。为了挖掘和加强班级文化，提高班级凝聚力和文化建设，我们计划举行一次班级文化评比活动。

一、活动目的

1. 加强班级凝聚力，增进班级归属感。评比活动可让学生更深入了解班级文化特点，增进对班级的认同感，加强团结。

2. 开发学生潜能，拓展视野，提高综合素质。评比活动涵盖多个领域，鼓励学生在不同方面发挥天赋，增进交流，提高综合素质。

3. 丰富学生校园生活，加强学生主观能动性。评比活动将为学生提供一个展示自己和表达自己的舞台，丰富学生的校园生活，激发学生的主观能动性，促进学生全面成长。

二、活动内容

1. 主题演讲

参加学生在主题演讲中，结合班级文化，展示个人思想与素养，加强班级凝聚力，表达共同心声。

2. 创意展示

参加同学将班级文化与创意完美融合在一起，以作品形式呈现，在展示中让更多的同学了解、领悟班级文化的内涵。

3. 运动比赛

比赛项目主要包括接力、篮球、足球等，旨在提高班级凝聚力，增强团体协作能力。

4. 班级文化墙评比

参加同学在班级文化墙上添砖加瓦，以图文并茂的形式，记录并展示班级文化，表达班级规定以及班级共同意志，增强班级凝聚力。

三、活动形式

此次评比活动以班级为单位开展，所有活动将在班级内部进行，形式多样，参与性强，综合素质评价作为评比的重要依据。

四、活动流程

1. 活动前准备：成立活动策划组，确定评比标准，拟定评委制度。

2. 班级内部宣传：班主任向每个班级宣传活动内容和流程，广泛宣传参加评比的意义。

2024年小学“班级文化墙”评比活动方案

一、活动目的

班级文化墙是小学班级展示和传承班级文化的重要载体，通过评比活动，鼓励学生充分利用班级文化墙，展现班级特色和个性，培养学生的创造力、团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动对象

小学各年级的班级，每个班级参加活动自愿，每个年级至多选取5个班级参加。

三、活动内容

1.主题确定

每个班级自行确定一个主题，主题可以与班级特色、学校主题等相关。

2.墙面设计与布置

每个班级负责设计和布置班级文化墙，墙面面积不超过5平方米。设计要求包括：

（1）内容丰富：展示班级活动、学生作品、班级规章制度等，突出班级特色和个性；

（2）创意独特：通过创新的方式表达主题，吸引观众眼球；

（3）美观大方：布局合理，色彩搭配和谐，字迹清晰可辨。

3.作品展示

每个班级在文化墙上展示学生的优秀作品，包括绘画、手工制作、书法等，体现学生的创造力和艺术才华。作品展示方式可以灵活选择，如挂画、贴画等。

4.宣传推广

学校可以在校内、校外适当宣传推广该活动，吸引更多人参与和关注。

五、活动流程

1.宣传阶段：

（1）活动宣传：学校通过班级通讯录、悬挂海报等形式宣传活动，鼓励班级自愿参加。

（2）主题确定：每个班级在指定时间内确定主题，并通知学校相关负责人备案。

2.设计与布置阶段：

（1）指导培训：学校组织相关老师对班级进行班级文化墙设计与布置的指导培训，提供相关素材和创意引导。

（2）设计实施：班级组织学生集思广益，完善设计方案，并按照规定面积和要求实施布置。

3.作品展示阶段：

（1）评审前准备：学校组织评委，在评比前一天巡查并核实各班级文化墙的展示情况，并安排工作人员进行标识和编号。

班级文化墙评比活动方案

一、活动目的

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”和“小脚丫园地”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、活动对象：全校30个班

三、比赛时间：xxxx年10月8日xxxx年11月5日

四、活动准备：制作班级通知单、制作评分表（赵丽负责）

五、前期宣传：向各班发放通知单（包级领导负责）

六、教师室美化要求

1、墙的美化可以写班级格言、班级制度、班级计划、或者班级活动图片等等粘贴在教室内墙上。让墙面成为一面会说话的镜子。

2、讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。

七、班级文化建设要求

1、班徽、班旗、班级口号的设置。(须与本班有密切的关联并要有创新，有特色。班级口号体现出本班的特色与气势）

2、班级文化要有特色可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊（天气预报、当日新闻等）

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学校文化墙评比方案及评分检查标准

1. 方案介绍

学校文化墙评比方案旨在鼓励学校师生积极参与文化墙的建设，展示学校的文化特色和创造力。通过评比，旨在促进学校文化墙的

多样性和质量提升。

2. 评分检查标准

2.1 内容表达（30分）

- 文化墙内容的创意和独特性。

- 文化墙内容是否与学校的特色和主题相符。

- 文化墙内容是否具有一定的知识性和教育意义。

2.2 布局设计（20分）

- 文化墙的整体设计布局是否美观、大方。

- 文化墙的图文搭配是否得体、协调。

- 文化墙的展示方式是否美观、清晰。

2.3 制作质量（20分）

- 文化墙的制作材料是否符合安全环保要求。- 文化墙的制作工艺是否熟练、精细。

- 文化墙的制作是否达到预期效果。

2.4 创新性（15分）

- 文化墙是否使用了新颖的材料或技术。

- 文化墙是否有独具创意的设计元素。

- 文化墙的展示方式是否具有创新性和吸引力。

2.5 维护和保护（15分）

- 文化墙是否得到了妥善的维护和保护。

- 文化墙是否经得起时间和环境的考验。

- 文化墙的保养和修复是否及时和有效。

3. 评选流程

3.1 报名阶段

- 学校通知各班级和团队参加文化墙评比。

- 参赛班级和团队进行报名登记。

3.2 评审阶段

- 学校组织评审委员会对参赛文化墙进行评分评选。

- 评审委员会根据评分检查标准，对文化墙进行综合评定。

3.3 结果公示

- 参赛文化墙的评选结果通过学校官方渠道公示。

4. 奖励设置

- 根据评选结果，学校将设立一、二、三等奖，并颁发相应的奖状和奖品。

- 获奖班级和团队将被学校表彰和宣传，以鼓励更多的师生参与文化墙建设。

教室布置评比表

班级文化和楼道文化墙布置评分表及评分细则

评分细则

1、整体环境 (20分)

（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。（5分）

（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘。（10分）

（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。（5分）

2 、内容更换（20分）

（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。（5分）

（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。（5分）

（3）旧内容是否换。（没有颜色、烂的已经不能用了）（10）

3 、创意、特色（10分）

（1）栏目设计布置有创意。（5分）

（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。（5分）

4、簿册的填写（10分）

三簿一册、班务日志、学生德育积分表

5、楼道文化墙作品是否更换（20分）

更换要求：没有颜色的、脏的、烂的不能用了

6、脱落损坏的是否粘贴（20）

要求：有的已经无法使用，需要粘贴、重新悬挂。

小学“班级文化墙”评比活动方案

一、活动背景

班级文化墙是展示班级特色、表达班级情感、提升班级凝聚力的重要形式之一。为了加强学生对班级文化的认同感和参与度，提高班级文化墙的质量，特举办小学班级文化墙评比活动。

二、活动目的

1. 激发学生的创造力和表达能力，培养他们对班级文化的关注和热爱；

2. 增强学生与班级的归属感，促进班级凝聚力的形成；

3. 提升学生的审美素养和艺术修养，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。

三、活动时间和地点

活动时间：XX年X月X日至XX年X月X日

活动地点：各班级教室

四、活动内容

1. 班级文化墙主题

每个班级自行确定文化墙主题，可根据班级特色、学科要求或时事热点进行选择。主题可以涵盖班级同学的眼界拓宽、思维发散等。

2. 文化墙设计与布置

每个班级自行设计文化墙的布置和创作方式，可以采用贴画、手绘、文字、照片、剪纸等形式进行装饰。注意保持文化墙整洁、有序。

3. 活动宣传

班级老师在活动开始前，将活动内容和要求告知学生和家长，宣传活动目的，激发学生和家长的参与热情。班级可制作宣传海报、口号等，提高活动知名度。

4. 文化墙展示

文化墙展示时间为一个月，每个班级在每周一至周五的早自习期间进行展示。学生和家长可以在展示期间自行参观、欣赏和评比。

5. 评比方式

评比分为内部评比和外部评比两部分：

（1）内部评比：由每个班级的学生和班主任组成评委会，根据文化墙的创意、设计、布置和展示效果进行评分。

（2）外部评比：邀请其他班级、学校师生和家长进行评比，通过投票或评委打分的方式进行。

评分标准主要包括：创意、设计、布置、内容表达和整体效果等。

班级文化墙活动方案

一、活动背景

班级文化墙是班级文化的重要组成部分，是展示班级精神风貌和成就的重要平台。通过打造精心策划的班级文化墙活动，可以增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感，促进学生的全面发展。

二、活动目标

1. 打造班级文化新氛围，激发学生对班级的归属感和认同感；

2. 弘扬班级正能量，树立班级形象和价值观念；

3. 提升学生的创作能力、合作意识和团队精神；

4. 促进师生之间的交流与沟通，加强班级凝聚力与团结合作意识。

三、活动内容

1. 班级文化墙主题确定：

根据班级特点和学生兴趣，确定班级文化墙的主题。主题可

以是班级精神、优秀学生事迹、校园文化等，要与班级整体建设紧

密结合。

2. 选调班级文化墙策划小组：

由班级教师和学生代表组成班级文化墙策划小组，负责整体

策划、方案制定、活动组织和执行。

3. 班会宣传和收集素材：

在班会上宣传班级文化墙的活动，鼓励学生参与。同时，收

集班级成员的优秀事迹、班级特色图片、班级活动等素材。

4. 制作班级文化墙：

根据文化墙的主题和收集到的素材，策划小组负责设计文化

墙布局，并组织学生进行文化墙的制作。可以采用贴画、手工制作、印刷等多种方式展示。

5. 文化墙展示和评比：

在班级固定地点悬挂、展示班级文化墙，并组织班级成员进行评比。评比可分为主题创意、内容丰富、制作精美等多个方面进行评判，并设置奖项。

6. 班级分享和交流会：

定期举行班级分享和交流会，邀请优秀班级文化墙的设计者和制作者分享设计灵感和制作心得，促进学生的互动交流与学习。

四、活动安排

1. 活动前期准备（1周）：

二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案(二篇)

二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班___积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的___荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下：

一、以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

二、基本要求：

1、教室及环境区卫生达标，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放整齐，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴，电扇、灯管等无积尘。

2、张帖物整体布局合理、有序美观，前黑板正上方统一张贴国旗和标语（旧、损的到政教处更换），不得另贴其他内容；通知、学习材料等要在张贴栏张贴。

3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求，最能体现班级特色与形象，要求言简意赅，催人奋进，统一张贴于后黑板上方，可自行设计、制作，力求美观醒目。

4、后黑板为主题宣传板报栏，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气，及时更换。

5、队角布置须符合规范，栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。（其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革___领袖的教导；革___先烈的故事；战斗英雄、劳动模范的事迹；青少年英雄人物的图片等，引导队员从小学英雄，长大当先锋，走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考）