人教版七年级上册语文课本[2018年高
人教版七年级上册语文课本
人教版七年级上册语文课本第一单元课文阅读课文一：《告诉我，你是谁》《告诉我，你是谁》是人教版七年级上册语文课本的第一篇课文。
这篇课文讲述了一个小女孩的故事。
小女孩的妈妈让她给远方的奶奶打个电话，并向奶奶描述自己的外貌和性格特征。
小女孩表达了自己个性活泼、外貌可爱的特点，并希望她的奶奶也能和她一样，充满阳光、快乐、自信。
通过这篇课文，我们可以理解到一个人的外貌不仅仅是外表的美或丑，更重要的是内在的性格特征。
同时，也要理解到每个人都有自己独特的特点，我们应该珍惜自己的特长，同时也尊重他人的不同。
课文二：《窗外的世界》《窗外的世界》是人教版七年级上册语文课本的第二篇课文。
这篇课文通过描写作者小时候对窗外世界的向往和对课堂学习的厌倦，展示了他内心的矛盾。
在窗外的世界里，有着梦幻般的美景和自由自在的玩乐，而在课堂中，却需要专注学习，不能自由发挥。
最终，作者选择了融入班级，积极参与学习。
通过这篇课文，我们可以理解到学习和玩乐并不冲突，相反，学习可以帮助我们更好地认识世界，实现自己的梦想。
第二单元词语解释词语一：情不自禁情不自禁是一个成语，意思是情感无法自控，无法抑制自己的感情。
比如，当我们看到一段感人的电影时，我们可能会情不自禁地流下眼泪。
这个成语常用于描述一种强烈的情感反应。
词语二：和蔼可亲和蔼可亲是一个形容词短语，用来形容一个人温和友善，容易相处。
比如，一个老师对学生和蔼可亲，就意味着他对学生非常友好，并且容易与学生沟通。
第三单元作文范文作文题目：我的梦想我的梦想是成为一名优秀的医生。
我喜欢帮助别人，尤其是在别人身体不舒服的时候。
在我看来，医生是一种伟大的职业，他们可以给予人们健康和希望。
我希望通过自己的努力和学习，成为一名对社会有益的医生。
为了实现我的梦想，我要努力学习医学知识，提高自己的专业技能。
同时，我也要锻炼自己的身体，保持良好的健康状况，因为只有健康的身体才能更好地服务他人。
希望我的梦想能够成真，成为一名优秀的医生，用自己的知识和技能为人们的健康做出贡献。
【2018-2019】人教版七年级上册语文书-精选word文档 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人教版七年级上册语文书篇一：人教版初中语文七年级上册电子课本《论语》十则·原文和译文1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)解词：时：按时；说：同“悦”，愉快。
翻译：学习需要不断复习才能掌握。
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
这里既有学习方法，也有学习态度。
朋，这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。
这是讲个人修养问题。
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。
翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。
”(《为政》)解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。
翻译：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)解词：愠：恼恨。
翻译：孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。
(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
”赏析:这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”(《公冶长》)解词：耻：以??为羞耻翻译：子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。
因此用‘文’做他的谥号。
”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)解词：识：记住；厌：满足；诲：教导。
人教版初中语文七年级上册电子课本
人教版初中语文七年级上册电子课本1《论语》十则?原文和译文1、子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)解词:时:按时;说:同“悦”，愉快。
翻译:学习需要不断复习才能掌握。
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
这里既有学习方法，也有学习态度。
朋，这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。
这是讲个人修养问题。
2、子曰:“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)解词:故:旧的(知识);知:理解、领悟。
翻译:复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
3、子曰:“学而不思则闰;思而不学则殆。
”(《为政》)解词:罔:迷惑而无所得;殆:精神疲倦而无所得。
翻译:只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰:“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》) 解词:愠:恼恨。
翻译:孔于说:“子路，教给你正确认识事物的道理吧。
(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
”赏析:这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”(《公冶长》)解词:耻:以……为羞耻翻译:子贡问道:“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说:“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。
因此用‘文’做他的谥号。
”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
6、子曰:“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)解词:识:记住;厌:满足;诲:教导。
翻译:这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。
要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。
“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。
人教版七年级上册语文课本电子版
人教版七年级上册语文课本电子版引言人教版七年级上册语文课本是七年级学生学习语文的主要教材。
这本课本涵盖了丰富的语文知识和文学作品，旨在提高学生的阅读理解能力和写作水平。
为了方便广大学生和教师使用，以下将提供人教版七年级上册语文课本的电子版内容，以供参考和学习。
目录1.单元一：人与自然2.单元二：人与社会3.单元三：人与人4.单元四：人生百味5.单元五：古代诗词鉴赏6.单元六：写景抒情7.单元七：记叙写人8.单元八：议论文的写作9.单元九：写人的技巧10.单元十：写事的技巧单元一：人与自然这一单元主要介绍了人与自然的关系以及环境保护的重要性。
通过课文中的阅读和学习，学生可以了解到人类对自然资源的依赖和保护自然环境的重要性。
单元二：人与社会这一单元主要介绍了人与社会的关系，包括家庭、学校和社会团体等。
通过学习课文，学生可以了解到人们在不同社会环境中的角色和责任，并培养积极向上的社会价值观。
单元三：人与人这一单元主要介绍了人与人之间的交往和沟通。
通过学习课文，学生可以了解到不同人际关系中的沟通技巧和合作能力的重要性，并培养良好的人际交往能力。
单元四：人生百味这一单元主要介绍了人生百味中的各种情感和经历。
通过学习课文，学生可以感受到生活的多样性，培养对生活的热爱和积极的生活态度。
单元五：古代诗词鉴赏这一单元主要介绍了中国古代的诗词欣赏。
通过学习古代诗词的经典之作，学生可以了解到中国古代文化的博大精深，培养审美能力和鉴赏能力。
单元六：写景抒情这一单元主要介绍了写景抒情的艺术表达方式。
通过学习课文，学生可以学会运用形象生动的语言描绘事物和表达自己的情感，提高写作水平。
单元七：记叙写人这一单元主要介绍了叙事写人的技巧和方法。
通过学习课文，学生可以学会运用生动的语言描绘人物形象和叙述故事，提高叙述能力和想象力。
单元八：议论文的写作这一单元主要介绍了议论文的写作方法和技巧。
通过学习课文，学生可以学会提出论点、论证和总结的能力，提高逻辑思维和写作能力。
七年级上册语文课本人教版。谁是最可爱的人有多少4字成语
七年级上册语文课本人教版。
谁是最可爱的人有多少4字成语忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。
指忍不住要发笑。
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。
浪子回头：不务正业的人改邪归正。
骇人听闻：骇：（震惊）。
使人听了非常吃惊、害怕。
随声附和：和：声音相应。
自己没有主见，别人怎么说，就跟看怎么说。
明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。
原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理。
怡然自得：怡然：安适愉快的样子。
形容高兴而满足的样子。
庞然大物：庞然：高大的样子。
指高大笨重的东西。
现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
温故知新：温：温习；故：旧的。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。
任重道远：任：（负担）；道：路途。
担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
三人行，必有我师：几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要加给别人。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。
也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
诣，学业、专门技术等达到的水平、境地。
历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。
比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
老验伏枥：验：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。
比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
人教版初中语文七年级上册电子课本
人教版初中语文七年级上册电子课本1《论语》十则?原文和译文1、子曰: “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”( 《学而》)解词: 时: 按时; 说: 同“悦”，愉快。
翻译: 学习需要不断复习才能掌握。
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
这里既有学习方法，也有学习态度。
朋，这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
赏析: 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。
这是讲个人修养问题。
2、子曰: “温故而知新，可以为师矣。
”( 《为政》)解词: 故: 旧的( 知识); 知: 理解、领悟。
翻译: 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
3、子曰: “学而不思则闰; 思而不学则殆。
”( 《为政》)解词: 罔: 迷惑而无所得; 殆: 精神疲倦而无所得。
翻译: 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析: 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰: “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。
”( 《为政》) 解词: 愠: 恼恨。
翻译: 孔于说: “子路，教给你正确认识事物的道理吧。
( 那就是) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
”赏析: 这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”( 《公冶长》)解词: 耻: 以,, 为羞耻翻译: 子贡问道: “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说: “他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。
因此用‘文’做他的谥号。
”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
6、子曰: “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》)解词: 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。
翻译: 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。
人教版七年级上册语文课本电子版
人教版七年级上册语文课本电子版1. 课本简介人教版七年级上册语文课本是针对初中一年级学生编写的教材。
本教材共分为六个单元：一、人与自然；二、人与文化；三、人与人；四、人与社会；五、人的故事；六、人生的起点。
每个单元都涵盖了丰富的知识内容和学习任务，帮助学生全面提升语文素养。
此电子版课本提供方便的在线阅读方式，供学生学习参考和教师备课使用。
以下是本教材的详细内容介绍和特点。
2. 课本内容2.1 人与自然本单元主要介绍了人与自然的关系，包括自然界的美丽景色、自然界的危险和自然灾害的防范等内容。
通过本单元的学习，学生将增强对自然的认识和保护自然环境的意识。
2.2 人与文化本单元围绕中国传统文化展开，包括中秋节、春节、元宵节等传统节日的由来和庆祝方式。
学生将通过学习，了解中国传统文化的深厚底蕴，并培养对传统文化的热爱和传承意识。
2.3 人与人本单元重点关注人与人之间的交往和相互关系。
学生将学习如何与人友好相处、如何解决冲突和处理人际关系等实用的知识和技巧。
2.4 人与社会本单元介绍了社会现象和社会道德，主要内容包括社会公德、学校规章制度等。
学生将通过学习，培养正确的社会意识和遵守社会规范的能力。
2.5 人的故事本单元选取了一些人物的故事来展开，涉及到人物的修养、人物的坚持、人物的梦想等。
学生将通过阅读这些故事，了解人物的成长经历，感受到人生的意义和价值。
2.6 人生的起点本单元主要围绕学生自己展开，涵盖了自我认识、人生目标、学习方法等内容。
通过本单元的学习，学生能够更好地认识自己，明确自己的目标，并提高学习效果。
3. 课本特点3.1 知识丰富人教版七年级上册语文课本涵盖了丰富的语文知识，包括写作技巧、修辞手法、阅读理解等多个方面。
学生通过阅读课本，能够获取到丰富的语文知识，提升语文素养。
3.2 培养实用能力本教材注重培养学生的实用能力，包括写作能力、阅读理解能力、口头表达能力等。
通过课文的学习和各种练习，学生能够逐步提高自己的实用能力，为将来的学习和生活打下基础。
七年级上册语文课本电子版人教版
七年级上册语文课本电子版人教版
一、《拾穗记》
拾穗记是一篇古代文学名篇，记叙了一个叫拾穗的农民的故事。
拾穗是一个勤劳的农民，他每天早晨起来就去田里干活，晚
上回家就睡觉。
他每天都在努力工作，但他的收入却很少。
有一天，拾穗去田里犁地，突然他发现了一块金子，他把它
拿回家，把它放在一个小箱子里，每天晚上他都会把它拿出来看看，他很高兴，他觉得自己很幸运。
拾穗的邻居们很羡慕他，他们想要拿走他的金子，于是他们
给他捏造了一个谎言，说他们有一个可以让他变得更富有的方法，拾穗听了之后，就把金子给了他们。
但是，拾穗很快就发现了他们的骗局，他感到非常失望，他
知道自己被骗了，但他也没有办法，只能继续努力工作，希望有
一天能够变得富有。
二、《论语》
《论语》是一部古代儒家经典，由孔子的弟子记录下来的。
它记录了孔子的言行，以及他的弟子们的言行，收录了许多关于道德、政治、教育、哲学等方面的论述。
《论语》中有许多著名的谚语，比如“学而时习之，不亦说乎？”，“己所不欲，勿施于人”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等等。
这些谚语深刻地揭示了孔子的思想，也激励着人们追求真理、做一个有道德的人。
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这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。
他真的是在寻找大海吗？一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……研讨与练习一朗读全诗，感悟诗中的思想感情。
七年级语文上册课本答案人教版
七年级语文上册课本答案人教版(一)风雨一、古人评论含蓄而精彩的作品说“不著一字，尽得风流”。
课文没有一个“风”字，但是一直在写风;也不见一个“雨”字，但是也写到了雨。
细读课文，回答下列问题。
1.说一说作者是从哪些方面来描写风的，写出风怎样的特点。
分析：文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。
接下来，作者从形状、声状方面对被风吹乱的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面。
写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。
文章用大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。
2.有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的?说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。
分析：同意这种说法。
文章结尾，写孩子们“全趴在门缝，惊喜的叠着纸船，一只一只放出去……”由此看来，孩子们的脚下、门外，已是积水漫漫，否则又怎么可能放纸船呢?结尾处，与前面风雨中无法自主的植物、惊恐万状的鸟畜不同，孩子们天性活泼，看一切都有趣，即使是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏。
至此，揪着读者心的着长风雨总算有了温暖的画面，可以松口气，合上书闭目回味了。
二、作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景物的细节及其变化，试举课文的一两处，说一说作者是如何细致观察和真切描写的。
示例1.写垂柳，先写风刚吹到垂柳，使线条“全乱”;次写风最强劲时柳条被“抛举在空中”，且“出奇的显出清楚”;最后写风过时柳条“随即就扑撒下来”。
这样写，无生命的柳条似乎有了生命：它在风雨中欣喜若狂地舞蹈起来了!示例2.写断纤绳的羊，先是“跑”，接着“撑”“撞”“跌”，甚至“失去”了颜色。
此时“冲”出门寻羊的红杉女孩，像是一个鲜活的感叹号突然“冲”到了我们面前，比之前句“白的颜色”，冲击力更强。
七年级语文上册课本答案人教版(二)王几何一、快速默读课文，概括文章的主要内容，说说王几何老师给你留下了怎样的印象。
本文写了王几何老师上第一堂课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形象。
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(时间：40分钟满分：44分)
1.(xx·日照质检)请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。
要求语言准确、生动。
(不超过100字)(4分)
时代是xx，
2.(xx·湖北八校联考)xx年1月，我省著名职业网球运动员李娜获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1 400万人民币冠军奖金，湖北省领导__机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。
这一行为引起了各界人士的热议，有人赞成，有人反对。
请你为双方各拟一条理由，要求语言准确简明，每条不超过25字。
(4分)赞成：反对：
3.(xx·淮北调研)阅读下面的材料，按要求回答后面的问题。
(5分)
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。
”随着网络信息科技的日益发达，智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。
“低头族”“手机控”数不胜数。
正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。
请就此现象写一段公益广告词。
要求：语言表达鲜明、生动;不超过40字。
答：4.(xx·太原模拟)阅读下面三则材料，谈谈你对设立抗战胜利纪念日和国家公祭日的看法。
要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120字。
(6分)
材料一xx年2月25日，十二届全国人大常委会确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京__死难者国家拜祭日。
——xx年2月26日《中国青年报》
材料二中国的抗日战争为日本__的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日。
中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。
——德国反__主义者联盟主席福尔克马尔·哈尼施材料三有媒体报道称，日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。
——xx年2月国防部例行记者会
答：5.(xx·徐州一模)阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。
(4分)
鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。
对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。
一个直截了当地说：一个打了个比方说：6.(xx·南充联考)阅读以下新闻材料，说出你的观点。
(4分)
材料一材料二答：7.(xx·青海调研)仿照示例，在所提供的汉字中任选两个加以拆拼，并用富有文采的语言描述它(句式不作要求)。
(4分)
示例碑：卑微的石头被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。
供选汉字：值品恩意
答：8.(xx·聊城联考)请为右边这幅漫画配文。
(4分)要求：揭示漫画寓意，表达准确生动，字数不超过20字。
答：9.下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。
(不超过40个字)(4分)春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。
不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。
这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直往人心里钻。
无论谁，。
10.中央电视台有一则公益广告：一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝;我一点也不喜欢弹钢琴;星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料，设计一句不超过12字的广告宣传语，要能鲜明的表达广告主旨，并说明理由。
(5分)
广告宣传语：理由：1.时代是一棵树，真抓实干是汲取营养的根，和谐社会则是那一片硕果。
实践证明：一个国家忘记了真抓实干，就意味着衰败;忘却了科学发展，就意味着倒退。
在繁茂的树荫里，我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根，壮大时代这棵树。
2.赞成：李娜展示了荆楚儿女的拼搏精神，奖励她是传递正能量。
反对：奖励李娜可以有其他方式，80万应该用在更需要的地方。
3.(示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离;抬起头来，珍惜身边的人吧。
(5分)
(示例二)让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。
(5分)
4.设立纪念日和公
内容仅供参考。