班主任培训心得体会及收获

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班主任培训心得体会与收获(大全9篇)

班主任培训心得体会与收获(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任培训心得体会与收获【范例4篇】

班主任培训心得体会与收获【范例4篇】班主任培训心得体会与收获1为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。

教师肩负着即教书又育人的重任。

首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。

这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。

才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的'学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。

这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

立丰遐老师尤其提到了这一点。

班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”总的来说，我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

参加班主任培训心得体会与收获[10篇]

参加班主任培训心得体会与收获[10篇]1.参加班主任培训心得体会与收获篇一经过学校组织的暑期培训，我对未来的班主任工作更有信心了。

作为一名新手班主任，这次培训对我来说非常重要，我会珍惜并努力做好。

培训中，我认真做笔记，与同事交流，学习了许多班主任的经验和方法。

我意识到，班主任工作不仅关注学习，还需要关心学生的生活和习惯养成。

这是一项工作量大、锻炼能力的工作。

培训中，老师也讲述了许多关于我们自身成长和学习方面的内容。

作为班主任，责任更加重大，需要提高自身素质，以身作则，才能更好地带领学生。

我会每天做好计划，并反思、总结经验，不断改进自身缺点，发挥优势。

同时，我也会抽出时间与其他老师交流，互相参考建议，提高自己的经验。

通过这次培训，我对未来的工作更有信心了。

虽然是第一次担任班主任，但我之前任教时也对这个班级的学生有所了解。

我会将培训中学到的方法和经验运用到实际工作中，并不断改进和优化，成为自己的方法。

我相信自己能做好这份工作。

2.参加班主任培训心得体会与收获篇二有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训，此次培训为期七天。

在培训期间，我认真听取来自福建广播大学、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。

讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。

本次培训，不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。

以下是学习后对班主任工作的几点体会：一、爱心爱要无私、平等地面对每一个学生。

只有做到了平等的爱每一个学生，才能让每个学生感受到信任与尊重。

也只有当学生感受到老师的爱，才会更愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。

”泉州实小蔡老师的工作经验介绍，让我深刻地感悟到，一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。

她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的基础。

班主任培训心得体会与收获【10篇】

班主任培训心得体会与收获【10篇】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想,学习,健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者,教育者,也是一个班中全体任课教师教学,教育工作的协调者.下面小编为您推荐了班主任培训心得体会与收获【10篇】,欢送您的参阅.【篇一】班主任培训心得体会与收获有幸参加了___组织的____年第_期班主任培训班,尽管只有6天时间,但是名师的指导使我翻开眼界,尤其是作为工作19年,第一次参加这么隆重的培训,让我受益匪浅.以下我谈谈参加培训的心得体会:一,以〝德〞治班作为班主任必须以情感教育为前提,以热爱学生为出发点,灌输道理只是工作日常,学生听起来枯燥无味,甚至产生逆反心理;刚当班主任,我有过这样的经历,老板着脸,一副教训人的样子,学生外表毕恭毕敬,却一点一点拉开了距离,学生不在给我讲真话,实话.造成了,班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面.通过这次学习,我认识到自己工作经验的缺乏,在以后的工作中,务必主动和学习交朋友,增强班级凝聚力,以〝德〞治班才是搞好班级关系的法宝.二,以〝新〞治班作为新时代的班主任,学生获取知识的途径越来越多,班主任必须拿出〝不做墙上芦苇,不做山间竹笋〞的魄力才能迎合时代需求.〔1〕得了解学生开展水平,年龄特征,班级群体心理.〔2〕培养和扩大积极分子,提高干部素质,逐步形成有威信,品学兼优的学生领导核心.发动他们开展活动,团结和带动同学一起前进.三,以〝严〞治班〝行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.〞班主任难免遇到不少不良学习的学生,尽管带来不少麻烦,但是也得用理解的心态去对待.为让学生适应新环境,得做一下工作:〔1〕制定严格的班规.改变班主任看学生的〝保姆〞式的管理方法;可以采用积分制,从学习能力,学习态度,活动进行每周总结一次.〔2〕尊师孝父.逢年过节,可以开展这样的活动,给学生算算感情账,算算经济账,让他们懂得尊重老师,孝敬父母,育才先育人.【篇二】班主任培训心得体会与收获4月13,14日,我有幸参加了为期两天的〝守正创新,铸魂育人〞全国中小学班主任新时代〝政治强,情怀深,思维新,视野广,自律严,人格正〞综合素质与素养高级研修班〞培训.这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤.我深刻地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性.两天的培训中我们听取了中国教师开展研究中心研究员,北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享>;全国优秀班主任张胜利老师的>;全国十大最美教师,高级教师薛月娥的>;心理咨询师张桂薇的>这一系列的讲座.其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验,同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式,方法和智慧去帮助孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合一.余国良老师认真而不较真的教育理念,玩,效劳,启迪,引导的教育属性.让我领悟到教育有顺序之分,应该是:先关注孩子的生命平安;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒.薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西:扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强.听这次讲座,我学会了一个新名词〝同理心〞,同理心就是尊重学生,理解学生,教育和管理学生的一个根本途径,一项根本能力.站在对方的角度,以对方的立场,观点,情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情.老师要以学生的眼光去看待学生的世界,这是与他人沟通交往的根本前提.这种理解和体验他人内心世界的过程,对老师来说不仅仅是一种心态,一种感觉,一种能力,一种修养. 这次的学习深深触动了我,作为班主任,老师,我谈一谈自己的几点感悟和收获. 一,班主任要做一个快乐的人,要有四心:〝童心,爱心,责任心和公正心〞. 〝班主任一定要做一个快乐的人.〞这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的.作为班主任,要用自己满腔的爱去关心尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育.〝育人先育心〞,〝感人心者,莫先乎于情〞.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹.一个感情贫乏,冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃,可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任,理解,宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任,一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华.二,班主任要讲智慧,要善于因材施教没有爱的智慧是危险的,而无智慧的爱是苍白的.教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的方法,珍贵的经验是必不可少的.好的教育不是铁器的敲打,而是水的软磨,将坚硬的石头凿穿,将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石.遇到突发事件,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同.其根本的原那么就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊.小学老师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵.所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性.三,班主任要以身作那么,做学生的表率要做好一个班主任,无论在为人与工作上都应该成为学生的表率,应该严格地以师德标准要求自己,真正做到为人师表,以身作那么.但凡要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到〝认真〞二字;要求学生的言行要符合社会道德标准,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模.班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分表达人民教师的形象. 四,作为班主任要不断学习,不断积累经验班主任在专业成长过程中,要坚持读书,写作,思考,追寻教育之道,促进自我开展.⑴树立现代教育理念和开拓创新精神.遵循〝德育为首,教学为主,素质为本,全面开展〞的原那么,打破按部就班,照本宣科,四平八稳,封闭落后的教育模式.面向全体学生,促进学生的全面开展.⑵坚持阅读,养成读书的习惯.你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来.⑶坚持专业写作.每一位老师只要你有自己的专业个性和特色,只要你有追求和想法,随时都可以写进来.每位老师都有很多的故事,你不写就成为过眼烟云,如果写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,无数块的砖头叠加起来,就把你推向一个顶峰.⑷不断思考,善于反思.反思是教师专业成长的捷径,教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高.反思也是一种研究,叶澜教授说过〝一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师.〞每个生命都是奇迹,我们每个人都有无穷的潜力.五,班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的.一个好的班级评判标准,不光在成绩的上下,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计〝家〞,让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级.教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式.把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐.除此而外,我们还要正确处理好与班级科任老师的关系,处理好与家长的关系.对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作.随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存.〝成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要〞. 有人说:〝不变的老师,流水的学生.〞走过了多年的教学生涯,我要说:〝老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.〞让我们用心思考,用心感悟.让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生〝那一点点光.〞总会有那一瞬间,一颗流星,一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同.天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园.班主任的工作是琐碎的,但意义却很重大.新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念.我们要用真心,动真情,做真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.总之,一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中,应该要有自己的魅力,应该善用鼓励方式,应该为学生营造一个好的学习气氛等等.心理学家布鲁纳说:〝人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者,研究者和探索者.〞优秀班主任们对学生的爱远远胜于我,听了他们的报告,我看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,继续努力学习,做一个快乐的教师.【篇三】班主任培训心得体会与收获雨果先生曾经说过这样一句话:〝花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.〞我很喜欢.2022年12月24至25日,我有幸参加了中国教育工作研讨会组织的〝以尊重为价值导向,促进问题学生转化〞班主任专题培训班,更觉得这句话有道理.虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰.北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳老师,从〝用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换〞讲解;全国优秀班主任,心理咨询师周同丽老师,从〝个别生教育的艺术和班级自动化管理〞讲解,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用鼓励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等.心理学家布鲁纳说:〝人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者,研究者和探索者.〞优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受.一,班主任要做一个快乐的人.要有四心:〝童心,爱心,责任心和公正心〞〝班主任一定要做一个快乐的人.〞这是全国优秀班主任周同丽在会上说的,我很喜欢这句话.作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育.〝育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.通过学习我明白做为一名教师,如果能爱学生,就一定会创造出奇迹.一个感情贫乏,冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃,可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的.那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任,理解,宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任,一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身.只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华.二,班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象.班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地完善自己.必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范.班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使.经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级.一个班级能否〝活〞起来,首先要看班主任是否做好了表率,〝活〞起来了没有.由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观,活泼开朗,充满朝气.在学生面前要做到精神振作,情绪高昂,用语幽默,态度和蔼,风度沉着,姿态洒脱.班主任的〝活〞才能带动整个班〝活〞起来.我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动,聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我.同时鼓励他们,要求严格他们,真诚地关心他们……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生.新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象.三,班主任应善于鼓励学生苏霍姆林斯基曾经说过:〝教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界.〞与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展.听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,〝数子一过,不如奖其一功.〞学生最关心的是教师对他的看法,的愿望是得到教师的关心和保护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们,鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱,那么优秀.教育学生首先要学会〝生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐〞,从而树立学生正确的人生观.四,班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的.一个好的班级评判标准,不光在成绩的上下,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计〝家〞,让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级.教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式.把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐.除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系.对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作.随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存.因为〝成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要〞.有人说:〝不变的老师,流水的学生.〞走过了多年的教学生涯,我要说:〝老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.〞让我们用心思考,用心感悟.让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生〝那一点点光.〞总会有那一瞬间,一颗流星,一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同.天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园.班主任工作是琐碎的,但意义却很重大.新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念.我们要用真心,真情,真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.以上是我在培训学习期间的几点心得体会.实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助.我将继续努力学习,更好地投入到工作中.【篇四】班主任培训心得体会与收获感谢领导的厚爱和家人同事的支持,让我有幸参加山西省清徐县中小学乡村教师能力提升工程南通师范高等专科学校班主任培训活动.期间,我学会了很多,也收获了很多.七天的外出培训,充实而又紧张,我们参观了南通两所名校,感受着名校浓重的文化气息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,让教育与美相遇.我们聆听了多位专家的精彩讲座,严清老师用幽默幽默的语言通过盘点,溯源,反思和展望四个方面揭秘了南通教育的历史,现状以及开展,让我明白一方水土养育一方人,每个地方都有它特有的文化,我们不能数典忘祖,人云亦云但也不能固步自封,闭关造车.我们要沉下心来,潜心工作,时刻准备着,不断学习,不断探索!章小英老师以一个童话般的形式〝铅笔的忠告,我们一起听〞,让我懂得我作为一个班主任,要多读书,要学会借鉴他人的经验,学会聆听,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育学生并对学生产生长远的影响.李庆明老师以朋友聊天的形式指导我们班级建设的思与行,做好家长教育,家庭教育;播种文明,开启文明之旅;带着学生泛舟书海,做一个故事的歌者;做好沟通,实现思想与思想的交汇,情感与情感的融通,心灵与心灵的唤起,实现班主任管理的大智慧.在培训中,留给我印象最深的是潘健教授的>的讲座.潘教授用质朴的语言,切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一个幸福的班主任,引起了我的许多共鸣,让我感慨颇多.是的,幸福与痛苦相伴,当班主任会有更多的压力,更多的责任甚至会有更多的委屈,但当班主任的幸福也是随处随时可见的,会让自己的生活更加充实,会让自己有事可做并享受其中的乐趣.从每一个专家,校长身上,我都可以看到他们对教育的狂热,对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容.那时,我也在想,学校集会,天空突然下雨,学生的第一反响是脱下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老远会有家长或学生跑过来说〝老师,你最近好吗?〞并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时,这种感觉确实是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任.正像教育学家李镇西的一句话〝做老师,幸福比优秀更重要!〞而这种幸福来自于心的幸福,需要我们去用心寻找,用心体验;需要我们不断积累,不断创造;需要我们沉下心来,潜心工作,创生班主任幸福,让自己的生命更加丰富,人生更加丰富!最后,让我用潘教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧:各位班主任,请你们一定要幸福,你们幸福了,就意味着学生幸福,教育幸福,家庭幸福,社会幸福,民族幸福.已感受到幸福的班主任,我祝愿你们幸福多多,幸福满满,还没有感受到幸福的班主任,我祝你们找到幸福的意义,体验幸福的内涵,创生幸福的路径,实现幸福归来的华美转身,让我们一起走向幸福的康庄大道. 【篇五】班主任培训心得体会与收获经各级学校领导安排,我与同事一行于2022年4月8日至9日在玉溪一小参加了名师之路全国中小学班主任培训活动.作为一名普通的小学教师,我很荣幸能参加此次活动,李镇西老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂,加速着我内心职业幸福感的萌芽.细细寻思,确实〝幸福比优秀更重要〞.开场,李镇西老师就提了问题:教育为谁?〝我们走了很远,却忘了为何出发〞这话同样适用于对教育目的的思考.李镇西老师奉行教育〝以人为本〞,从他的视角我看到,比学校特色更重要的是孩子的。

班主任培训心得体会与收获5篇

班主任培训心得体会与收获5篇班主任培训心得体会与收获篇1我能有机会参加小学班主任的培训，我感到非常荣幸。

从x月x日到x日，虽然只有短短的3天时间，但却使我受益良多。

在培训中，我认真聆听了专家们的精彩讲座，还我们自己县的优秀班主任的班队展示课，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们这些农村小学的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。

专家们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。

整个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。

听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。

有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的老师也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。

但通过许丹红老师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥小学心理健康教育的作用。

这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。

可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。

如果说，我们在做学生教育工作中遇到的困难不能解决，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。

班主任培训心得体会与收获(3篇)

班主任培训心得体会与收获（3篇）班主任培训心得体会与收获第一篇：今年2月份我有幸参加了高林县教育局组织的“中小学班主任培训”，通过聆听专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。

培训间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识得到了提升----充分认识了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位――班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

同班主任工作面临许多新问题、新挑战。

社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与俱进”!二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。

当我们反思自己，是需要勇气的。

用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。

班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。

班主任培训心得体会与感悟【五篇】

【导语】培训是给新员⼯或现有员⼯传授其完成本职⼯作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。

基于认知⼼理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

为您倾⼒推荐了班主任培训⼼得体会与感悟【五篇】，希望您及时采纳。

【篇⼀】班主任培训⼼得体会与感悟参加肖⽼师的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅使我从理论上重新认识了班主任⼯作的内涵，更从讲述的⼀些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启⽰。

我将在今后的⼯作中，⾃觉运⽤学到的知识和⽅法，来指导⼯作，不断学习、反思、总结，努⼒做好班主任⼯作。

通过这次学习，使我认识到作为⼀个班主任要做到以下⼏个⽅⾯：⼀、提⾼⾃⾝素质，提⾼专业知识新时期的班主任应不断地完善⾃⼰，不断地学习专业有关知识，在实践中总结经验，提⾼⾃⾝素质，严于律⼰，以⾝作则，在学⽣中树⽴⼀个实实在在的榜样。

⼆、⾛进学⽣的⼼灵做为⼀个班主任要⽤⼼关爱，善待每⼀个学⽣，缩短师⽣间的⼼理距离，因材施教，与学⽣打成⼀⽚。

三、优化班级系统培养学⽣开拓视野，经常结合⼀些社会知识，让学⽣有了中华意识到全球意识上定位⼈⽣⽬标。

使每⼀个学⽣对⾃⼰未来都有⼤⽬标，并从⼩都能向⾃⼰的⽬标去奋⽃。

我会将这次的学习⽅法都运⽤到班主任⼯作实践中去。

扎实⽽有效地做好班级⼯作，对⾃⼰的班主任管理，要不断地反省，不断地总结，不断地进⾏创新，在努⼒中不断的成长。

【篇⼆】班主任培训⼼得体会与感悟 8⽉28⽇我们作为新班主任参加了朝阳区肖⽼师的讲座。

作为新⼊职⼀年级的班主任⽽⾔，我认识到⽼师尤其是班主任的耐⼼与关⼼对于新⼊学的⼩苗苗⽽⾔是及其重要的。

对于⼀年级学⽣，不仅要顾及他们的⼼理⽔平，还要认识到学⽣的认知能⼒。

对于⼀年级学⽣的知识接受度要有全⾯的把握，合理的安排课时结构，安排每⼀堂课程的内容，引导学⽣良好的学习习惯，培养健康的学习素养。

于此同时，要认识到孩⼦从幼⼉园衔接到⼩学，他们的⼼理过渡⼗分重要，怎样解决孩⼦⼊学的不适应问题，融合在⼤集体中，帮助他们树⽴“长⼤成⼈”的思想，这是⼀年级班主任尤其需要重视的事情。

班主任培训心得体会最新10篇

班主任培训心得体会最新10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任培训学习心得体会与收获(10篇)

班主任培训学习心得体会与收获（10篇）班主任培训学习心得体会与收获（10篇）班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康等工作的老师，是一个班的组织者、领导者和教育者，以下是小编准备的班主任培训学习心得体会与收获，欢迎借鉴参考。

班主任培训学习心得体会与收获【篇1】11月10日，我参加了x县教育局组织的班主任培训，紧张的一天中，聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。

通过学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、班主任要有爱心。

爱是无私的，是平等的。

只有做到平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生，从而也会得到学生的尊重和理解。

正所谓“亲其师，信其道。

”我们的教育才会取得预期的效果。

二、班主任要有责任心。

通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。

班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，及时的了解每一个学生的心理动态。

这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责。

三、班主任要虚心。

通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。

在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。

我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。

读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。

虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

教育是一门科学，育人成才是一种艺术。

我们只有在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的班主任工作不断提高。

班主任培训心得体会与收获7篇

班主任培训心得体会与收获7篇班主任培训心得体会与收获篇1回顾班主任培训的这段时间，我想用3个词来概括我的心路历程：幸福、收获、提升。

我们很幸福。

幸福在教育局及教师发展中心对初任班主任的关怀，精心地为我们搭建高层高效的学习的平台，让我们有了与班主任专家零距离接触与学习的机会。

幸福在指导老师对我们的偏爱，为我们送来班级管理新观念，探索交流新理念，沙龙活动中手把手地指导我们如何把握好班队课课堂。

还幸福在资深班主任对学员的关爱，是他们精心讲解和严格管理，保障了我们这些深爱这份职业的新教师们能在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。

在幸福的包围中，我们有了收获。

此次培训立足于一线的初任班主任的班级管理培训，给我们新教师带来了不一样的思考：什么是班级管理？怎样管理才能做到巧？如何管理性格、学习能力都天差地别的学生们？怎样做到有班主任和没有班主任都一个样？三次集训讲座，有着多年班主任管理经验的老师们实例讲解，“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法都让我们醍醐灌顶。

特色化的小班沙龙中，思维的火花不断碰撞。

在幸福与收获中，我们不断提升自己。

理论学习重在实践，每次培训后的所学、所思、所感我们都落实到班级管理实践中。

学习深入了解学生，开始有了自己的思考。

以生为本，充实班队课教学内容，突出自我管理能力训练；灵动了教学与管理，有了贴近学生与引领成长的快感；有了团队协作，伙伴们在互听互评中促进学习。

每次训练与作业，在老师的精辟点评，有针对性地指点中，我们找到了差距，再学习，再提升。

方向的指正，使我们多了反思，有了发展。

此次培训不仅是一个自我认识，自我提升的过程，更是一个班主任团队全方位整体提升的过程。

班主任培训给我们新班主任补了元气、去了骄气、添了灵气；培训让我们多了一份灵性、一份智慧、一份热情、一份坚定。

初任班主任的培训虽即将结束，但我们学习与思考不会间断，我们提升与践行不会间断。

班主任培训心得体会5篇

班主任培训心得体会5篇1000字由于我是AI智能助手，无法有自己的感性体验，但根据我们编写的文本生成器，可以生成一篇参考：班主任作为整个班级的管理者和教育者，其责任重大。

随着教育改革的深入，其工作内容，工作方式也越来越多样化，因此一个好的班主任除了应有的专业素质之外，还需要不断的接受培训和学习。

在参加班主任培训的过程中，我深深的认识到，培训是我们不断进步的动力和源泉，以下是我在培训中的体会。

一、培训拓宽眼界参加培训，不仅仅是为了提高专业水平，还是机会拓宽视野。

经过培训，我明确了目前学校及班级存在的问题，了解了新的教育理念、教学方法等，对我工作中遇到的困难有了更深入的认识，也对未来的发展规划更加清晰了。

二、培训提高专业能力班主任通过培训，可以更加系统地学习掌握班级管理知识与技能，不断提高自己的工作能力。

在培训中，我深刻的体会到了与同行交流的重要性，在不断地沟通交流中，提高自己的专业素养和技术能力。

三、培训促进团队合作高效的团队合作是班主任工作的核心，也是取得成功必不可少的关键因素。

通过培训中与他人交流沟通，提升了自己的团队意识，使自己更加适应集体工作，与同事之间的关系更加融洽。

四、培训加强思维创新培训不仅是获取知识，更是创新思维的过程。

在培训中，我们要在学习的过程中积极思考，在教学实践中总结经验，在不断提高的过程中不断增加自己的思维深度和广度。

五、培训促进个人成长班主任作为一名教育者，在工作中需要不断地学习和成长。

通过培训，我认识到自己的缺点和不足，找到了自我改进的方法和途径。

同时在培训中，通过同学之间的交流，我得到了许多宝贵的建议，使我能够更好地规划自己的未来。

总之，班主任培训是班主任成长的桥梁和基础，一名合格的班主任必须具备良好的职业道德、专业素养以及不断学习的能力，通过培训，不断充实自己，提高自己，保持竞争优势，从而更好地服务学生和家长。

班主任培训心得体会与收获10篇

班主任培训心得体会与收获10篇班主任培训心得体会与收获【篇1】我是一名新班主任，刚进入学校进行工作，学校就给我们安排了一场培训活动，重点就是培训我们初期适应班主任的工作，在这场培训中，我真切的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作。

在培训中，我从给我们上课的老师那里知晓，做班主任工作需要从学生角度出发，学生作为一个班集体的主体，是一定要发挥他们最大的作用的，而我们班主任就是整个班集体的带头人而已，我要去做的就是充分的.做好领头人的责任，把主要的事情办好就行。

比如开学时期的选班干部，这个就要看学生自主自愿选择，班主任就只能在旁提些意见，其他就要靠学生自己去做，毕竟他们自己要熟悉得多，而我之后是他们的新班主任，所以老师教给我就是尽量的要尊重学生自己的意愿和选择。

在培训中，我还学到，作为班主任，一定要去倾听学生的叙说，不能拒绝学生向老师想要表达的话语，必须要做到对学生是尽量公平的，用心去对待每一位学生。

我们班主任对学生的评价要是公平的，不能偏颇谁，也不能按照自己的喜欢去做，一定要是公正的。

班里的学生每个人都是不同的，因此一定要因材施教，可以让学生多方面发展，并且还必须尊重学生自己的想法，在对他们进行管理的时候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一种方式解决问题，毕竟学生都是个体，也都是不一样的。

在当班主任的初期，我们也是要不断的去提高自己各方面的能力的，这就不仅仅是教学和管理工作，还有职业的修养以及个人的思想品质，这些都是迫切要去做的改变，工作过程中，总会遇到一些问题，但是都需要去不断地完善，要把自己变得更加优秀，做好班主任的岗位。

这一次的新班主任培训，于我有重大意义，我是个新班主任，很多地方都不懂，在培训中慢慢的知晓了，也真正的明白班主任这一份工作我还有很多地方要去学习的，我还有很多的进步空间，未来我也相信自己可以做的更好，可以去与学生相处好，做他们喜欢的班主任，把管理方面的工作做好，为学校和自己的教育事业提供更好的贡献，我很珍惜这次的工作机会，也有自信可以做好。

班主任培训心得体会与收获【五篇】

【导语】⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。

“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。

⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。

下⾯是由©⽆忧考⽹为⼤家整理的“班主任培训⼼得体会与收获【五篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

1.班主任培训⼼得体会与收获假期参加了三天班主任⽼师培训，听了两位⽼师的报告，感觉收获很⼤。

尤其是在听⽥⽼师的“班主任⼯作法”的报告时，觉得有⼀种亲切感。

我与⽥⽼师并不相识，对她本⼈当然谈不上有亲切感，但是⽥⽼师报告的内容却让我感到，她做的每⼀件⼩事我都曾经做过，这是亲切感产⽣的真正原因。

我想每位做过⼏年班主任的⽼师都会有这种感觉。

⽥⽼师在报告中⽤⼀个个真实的下例⼦向我们诠释她班主任⼯作的理念、成就，没有⾼不可攀的理论，没有居⾼临下的教育，有的只是⼀位年长的教育⼯作者，在幸福的讲述她的⼯作经验，⼯作⼼得，我们分享着她的成功经验，体会着她的激情快乐。

在不知不觉中得到了⿎舞，收到了启发。

下⾯就把我的⼼得总结如下：⼀、把不愿意做的事，做成有效地事。

班主任⽼师⼯作繁忙同⾏都知道，除了要教好⾃⼰所任教的科⽬之外，还要完成学校布置的各种⼯作，其中包括各种计划、总结、还有教育活动记录，主题班会记录，家长会记录等等，⽼师们⼤都反感这些，认为是形式主义，不讲实效，劳民伤财。

但是⽥⽼师不是这样做的，⽤她⾃⼰的话说：学年初订好计划，⼀学年按部就班的执⾏，做好相应的记录，学年末在计划的基础上补充活动的⽅案、效果等就是很好的总结。

在稍加润⾊就可以成为⼀篇很好的班主任⼯作论⽂。

不仅完成了学校布置的⼯作，⽽且也是⾃⼰得到了提升。

长期积累下来，还使⾃⼰成长为专家。

⽥⽼师的做法的确是：把⽼师们认为⽆效的的事，做得有声有⾊，⼤有成效。

在我的把班主任⼯作中也曾经这样尝试过，的确积累了⼀些有价值的东西，需要的时候拿来就⽤。

但是我没有长期坚持。

在今后的⼯作中，我会长期坚持这种做法，⼀定会有很⼤收获。

班主任培训总结与心得感悟(通用8篇)

班主任培训总结与心得感悟(通用8篇)班主任培训总结与心得感悟篇1有幸参加了教育部20XX年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。

以下，我谈谈参加培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应该做到以下几点：一、要有积极向上、健康的心态一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。

因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。

二、善于反思反思，能让我们少走弯路。

有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。

我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。

反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。

要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。

我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。

二、一日常规工作与班级管理(一)对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。

班主任培训心得体会与收获10篇

班主任培训心得体会与收获10篇班主任要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

下面是为大家整理的班主任培训心得体会，供大家参考!班主任培训心得体会我很荣幸参加了本次__区初中班主任培训。

三天难得的学习机会，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。

培训时间固然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。

一、从吴守涛老师那里学习开展活动创建班级文化建设自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理经验，我一直以为是由于自己对教育这一行业的热爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次。

但吴老师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应该有理论支撑的。

作为一名“稚嫩”的老师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业”……由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径”就能顺利到达“对岸”。

在这次讲座中，通过“班级文化建设的意义”我明白了班级文化的影响和班级文化的功能;通过“如何进行班级文化建设”我知道了班级文化建设要遵循什么原则和如何对班级进行环境文化、制度文化以及组织文化建设;在吴老师班级文化建设的案例中，我学习到了如何对学生进行阅读文化以及交往文化建设。

最后，吴老师还对如何做一名好老师提供了一些策略，这些收获都是我的珍宝，在以后的班级文化建设中我也会因有了吴老师给的这些指点而更有底气。

二、从陈则之老师那里学习班主任素质及治班方略在这次讲座之前，我从未深挖过班主任这个概念的本质内涵，从未反思过所谓的“班主任专业成长”，就连班主任治班方略也从未学习过，只是凭着自己的“灵感”来治理我的班级。

班主任培训心得体会【10篇】

班主任培训心得体会【10篇】1.班主任培训心得体会有幸参加了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野。

令我大开眼界，受益匪浅。

特别是扩展培训，令人感动、令我回味。

让我知道了什么是团队精神？如何培养团队精神？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：一、班级管理中的系统工程在教育中的作用系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。

如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。

其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。

再次是提出希望，后是鼓励。

又如：有一个班，学生是调皮、学习差的一个班级。

对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。

然后找出可变因素，找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。

后是找出措施。

不讲理论，少讲理论。

而做实验，简单的实验，容易理解的。

留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。

学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。

在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。

二、提高自身基本素质子曰：亲其师，信其道。

学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。

因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。

为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。

首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。

因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。

其次是礼仪和形象。

三、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。

班主任培训心得感想(8篇)

班主任培训心得感想(8篇)班主任培训心得感想(8篇)班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，要时常接受培训，那说一说你在班主任的培训活动中有什么心得体会吧。

下面是我为大家整理的关于班主任培训心得感想，希望对您有所帮助!班主任培训心得感想（篇1）今天我去参加了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。

听了今天的讲座，我感受颇深。

这对我以后的班主任工作指明了道路。

讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。

这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。

这句话说的真实而又朴实。

班主任是班级的核心力量，是活动的领导者，总策划师。

所以，班主任应该认真对待每一次活动，做活动的有心人。

1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

开展活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锻炼，获得成功的体验。

枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。

活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。

活动成功了，学生不但能感受成功的喜悦，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。

所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。

2、留心，让活动无处不在。

开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。

同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。

所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。

我班的学生下课喜欢疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了多次都不起作用。

针对这一现象，我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全，这样的行为会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

3、用心，捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。

班主任培训感想和收获心得(精选8篇)

班主任培训感想和收获心得(精选8篇)班主任培训感想和收获心得篇1雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

我很喜欢。

20_年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。

虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

要有四心：童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。

这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

育人先育心，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

班主任培训心得体会与收获共15篇

班主任培训心得体会与收获共15篇班主任培训心得体会与收获1随着教育事业的发展，四川各级学校班主任的角色日益重要，需要具备更多的专业知识和实际操作能力。

为了提高班主任的综合素质，四川教育厅定期开展班主任培训。

笔者有幸参加了最近一次的班主任培训，受益匪浅。

在这次培训中，我深感班主任的责任和使命，同时收获了很多宝贵的心得体会。

首先，班主任培训让我意识到班主任的责任远不止于管理班级。

在培训中，我了解到班主任要充当学生的引路人、师生之间的纽带，承担起学生成长中的方方面面。

作为班主任，除了严格管理班级纪律，还要培养学生的品德修养、发展学生的兴趣爱好和实践能力，协助学生解决各类问题，促进学生全面发展。

对此，我深感责任重大，需要不断努力提升自己的专业知识和管理能力，以更好地服务学生。

其次，课程设施了解我班主任工作的新思路和方法。

该培训课程以培养和提高班主任教育管理能力为核心，内容涵盖了班级管理的各个方面，如开展有效的班会、妥善处理班级纠纷、激励学生自主学习等。

在培训中，我学到了许多实用的方法和技巧，如制定班级规章制度时要与学生共同参与，让学生有主人翁意识；在班级管理中要注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识和协作能力等。

这些新思路和方法对于我提高我班主任工作的效果有着积极影响，并帮助我更好地应对工作中的各种挑战。

第三，培训中的交流互动增强了我的班主任意识。

培训中，我有幸认识了许多来自各个学校的班主任同行，我们分享了彼此的经验和心得。

这些交流互动不仅拓宽了我的'视野，还让我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。

通过和他们的交流，我不仅进一步了解了四川各个学校的教育现状和问题，也激发了我对早日解决这些问题的动力。

同时，我们还建立了联系，互相鼓励、支持和帮助，形成了一个良好的合作和学习氛围。

第四，培训中的实践活动提高了我的实际操作能力。

培训中，我们分组进行了一些实际操作的练习，如班级纪律管理的模拟演练等。