五年级心理健康课教案【小学五年级心理健康教育主题教案】
小学五年级心理健康教育教案20篇
小学五年级心理健康教育教案20篇
以下是20篇小学五年级心理健康教育教案：
1. 自尊心——如何培养孩子的正确自我意识
2. 社交能力——如何培养孩子之间的互动能力
3. 勇气——如何让孩子勇于面对困难
4. 情绪管理——如何正确处理和把握孩子的情绪
5. 同理心——如何培养孩子的同理心
6. 良好的行为习惯——如何培养孩子的良好行为习惯
7. 健康的生活方式——如何培养孩子保持健康的生活方式
8. 自由的表达——如何让孩子将想法自由的表达出来
9. 极尽善心——如何让孩子充满善心
10. 积极情绪——如何让孩子保持积极的情绪
11. 正确应对挫折——如何帮助孩子正确应对不同挫折
12. 放松心情——如何让孩子放松心情
13. 树立信心——如何让孩子树立自信
14. 改变观念——如何改变孩子的歪曲观念
15. 认知能力——如何培养孩子的认知能力
16. 自卑感——如何帮助孩子克服自卑感
17. 成就感——如何培养孩子的成就感
18. 保持平衡——如何帮助孩子保持心理平衡
19. 目标设定——如何帮助孩子设定有效目标
20. 正确处理斗争——如何教会孩子正确处理斗争
小学五年级心理健康教育主题教案
小学五年级心理健康教育主题教案
安康教育有打算、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳安康的行为和生活方式，消退或削减影响安康的危急因素，预防疾病，促进安康，提高生活质量，评价教育效果。以下是为大家整理的关于小学五年级心理安康教育主题教案的文章3篇,欢送品鉴！
【篇1】小学五年级心理安康教育主题教案教学目的：
1、让学生了解近视眼发生的原理，引起近视的缘由。
2、让学生了解观看电视时应怎样爱护视力，留意用眼卫生。
教学重难点：
1、订正不正确的读书写字姿态
2、让学生驾驭看电视时的用眼卫生。
教学过程
一、导入
举例子引入：眼睛是心灵的窗户
二、近视眼的形成
眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清晰，但看6米以内的东西时，就必需加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就须要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调整活动就越强;看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进展调整活动而疲惫。久而久之，收缩的肌肉便不
能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态起先时不必须是真正近视，假设不刚好治疗，又不预防，以后就可能开展为真正的近视，到此时进展预防和治疗就比拟困难了。
三、用眼卫生
学生不留意读书写字姿态，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、养分素，也简单得近视。
四、爱护视力的方法主要有：
①字迹要工整。
②看书写字时眼睛距离书本不少于0.250.3米。
③连续看书写字半小时左右，就要5-10休息分钟。
④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。
五年级心理健康教育第1-10课程教案(海燕出版社)
五年级心理健康教育第1-10课程教案(海
燕出版社)
第1课：认识自我
目标：帮助学生了解自己的特点和优点，并培养自信心。
教学内容：
- 介绍心理健康的概念和重要性
- 引导学生自我反思和描述自己的特点和优点
- 鼓励学生互相分享和欣赏他人的特点和优点
- 进行小组活动，让学生合作完成任务，提升团队合作能力
第2课：情绪管理
目标：培养学生正确的情绪表达和管理能力。
教学内容：
- 介绍情绪的种类和表现形式
- 引导学生认识自己的情绪，并学习正确表达情绪的方式
- 培养学生积极应对和调整情绪的能力
- 进行情绪管理的角色扮演活动，让学生学会处理不同情绪的方法
第3课：人际交往
目标：培养学生良好的人际交往能力。
教学内容：
- 引导学生认识人际交往的重要性
- 学习分享和倾听的技巧
- 培养学生友善、尊重和合作的态度
- 进行小组合作活动，让学生学会与他人合作和沟通
第4课：自我管理
目标：培养学生良好的自我管理能力。
教学内容：
- 介绍自我管理的概念和重要性
- 学习制定目标和计划的方法
- 引导学生养成良好的时间管理和学习习惯
- 进行个人目标制定和规划的活动，让学生学会管理自己的时间和行为
第5课：适应能力
目标：培养学生积极应对变化和适应环境的能力。
教学内容：
- 引导学生认识适应能力的重要性
- 学习积极应对变化和困难的方法
- 培养学生灵活思维和解决问题的能力
- 进行团队合作的挑战活动，让学生学会适应不同情境和环境
第6课：情绪调节
目标：帮助学生学会调节自己的情绪，保持心理健康。
教学内容：
- 引导学生认识情绪调节的重要性
- 学习情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等
五年级心理健康教育教案(全册)
五年级心理健康教育教案(全册)第一课：认识自我
教学目标
1. 让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
2. 培养学生积极的人生态度，懂得珍惜自己。
3. 引导学生正确对待他人的评价，学会与人沟通。
教学内容
1. 自我认知：让学生通过自我描述、他人评价等方式，了解自己的特点。
2. 自尊自信：引导学生认识到自己的价值，培养自信心。
3. 人际沟通：教授学生与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
教学活动
1. 自我介绍：让学生轮流进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 他人评价：让学生互相评价，了解彼此的特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高自信心，以及如何与人
沟通。
第二课：情绪管理
教学目标
1. 让学生了解情绪的类型及影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学内容
1. 情绪认知：让学生了解不同情绪的类型及影响。
2. 情绪调节：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练等。
3. 应对压力：引导学生正确对待压力，学会缓解压力。
教学活动
1. 情绪展示：让学生通过表演、绘画等形式展示不同情绪。
2. 情绪调节方法：教授学生深呼吸、放松训练等情绪调节方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对压力，以及如何缓解压力。
第三课：人际交往
教学目标
1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和赞美他人。
3. 引导学生学会尊重他人，处理人际关系。
教学内容
1. 人际交往的重要性：让学生了解人际交往对个人成长的影响。
2. 沟通技巧：教授学生倾听、表达和赞美他人的方法。
小学五年级心理健康教育课本教案优秀篇汇总
教学效果评估
设计评估策略
01
通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度、角色扮演
的效果等方式，对学生的学习情况进行全面评估。
为学生提供反馈
02
根据学生的表现，及时给予积极的鼓励和建设性的建议，帮助
学生更好地掌握人际交往的技能。
02
过程与方法目标
学生应学会运用心理健康知识和技能解决实际问题，提高自我认知和情
感管理能力。
03
情感态度与价值观目标
学生应树立正确的心理健康观念，积极面对生活中的挑战和困难，保持
乐观向上的心态。同时，应尊重他人，关爱他人，形成良好的人际关系。
02
优秀篇目一：《认识自我，接纳自 我》
教学内容与目标
讲解
通过生动的故事和案例，引导学 生理解自我认知的重要性。
活动
设计一系列有趣的心理活动，让 学生在参与中体验自我认知的过 程。
01
教学方法
本课采用讲解、讨论、活动等多 种教学方法，以学生为主体，注 重学生的参与和体验。
02
03
讨论
组织学生进行小组讨论，分享自 己的经历和感受，促进彼此之间 的交流和理解。
培养学生健全人格
提高学生社会适应能力
心理健康教育注重学生的自我认知、情感管理、 人际交往等方面的培养，有助于学生形成积极、 健康、向上的人格特质。
五年级心理健康教案(精选6篇)
五年级心理健康教案（精选6篇）
五年级心理健康教案1
教学目标：
让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：
专题教育
教学重难点：
让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：
图片、课件
教学过程：
一、观察岛
出示图片
图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？
二、活动营
活动一：我是小演员
请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会
全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：
_____________________________________________________
我的感受是：
________________________________________________________________ 我的安排是：
________________________________________________________________ 我遇到的问题有：
____________________________________________________________ 我是这样解决的：
____________________________________________________________ 我的收获是：
2024年度小学五年级心理健康教育教案
2024/3/23
5
教学方法与评估方式
2024/3/23
教学方法
本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法相结合的方式 ，注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
评估方式
本课程的评估方式包括平时成绩和期末考核两部分。平时成绩主要根据学生的课 堂表现、作业完成情况等进行评定；期末考核采用笔试或面试的形式，重点考察 学生对课程内容的掌握情况和运用所学知识解决问题的能力。
，导致个人目标无法实现、需要无法满足时产生的消极的情绪体验。
02
挫折的种类
包括缺乏性挫折、阻碍性挫折、损失性挫折等。
2024/3/23
03
挫折的意义
挫折可以激发人的潜能，促使人更加努力地去探索和创造；挫折可以磨
练人的意志，增强人的心理承受能力；挫折还可以帮助人更好地认识自
己，明确自己的目标和方向。
29
2024/3/23
4
本课程目标与内容
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解心理健康的基本概念和标准，掌握心理健康的 维护方法，提高自我认知、自我调控和自我激励的能力，培养积极健康的心理 状态。
课程内容
本课程主要包括以下内容：心理健康概述、自我意识与心理健康、情绪管理与 心理健康、学习心理与心理健康、人际交往与心理健康、挫折应对与心理健康 等。
小学五年级心理健康教育课本教案
小学五年级心理健康教育课本教案小学五年级心理健康教育课本教案范文
小学五年级心理健康教育课本教案1
一、目的：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的'要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题（抽奖纸条 8张）
2、小花５4朵（明天我提供）
四、活动过程：
（一）快乐的花儿
A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B、这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A 、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
小学五年级心理健康教育课教案
小学五年级心理健康教育课教案
近年来,五年级小学生的心理健康问题越来越成为教育者关注的重点。下面是为你精心整理的小学五年级心理健康教育课教案，希望对你有帮助!
小学五年级心理健康教育课教案篇1教学目标:
1情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理.
2技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等能力.
3 知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法.
教学过程:
一、谈话引入课题
1同学们,我想问大家一个问题:你们摔过跤吗?摔过跤的同学请举手我也摔过跤,我记得有一次我骑自行车,一不小心跌倒在麦田里,把麦子压倒了一片.可见摔跤是谁也免不了的.
2 在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折.你在学习,生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?
(通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不可避免的，不必害怕和惊慌失措)
二、引导以正确的态度面对挫折
1 每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事(课件出示:<<两个青蛙的遭遇>>,那位同学愿意来读一读?
2 请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你回怎样做呢?(讨论后再出示故事的后半部分.)
读了这个故事,你有什么感受?
3 小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不起,馁,在挫折中振作起来.
海燕出版社五年级心理健康教育1-10课教案
海燕出版社五年级心理健康教育1-10课
教案
第一课：认识自我
教学目标
1. 让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
2. 培养学生积极的人生态度，学会欣赏自己。
教学内容
1. 引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 让学生通过自我评价和他人评价了解自己的优点和不足。
3. 培养学生积极的心态，学会接纳自己。
教学活动
1. 讨论：让学生介绍自己的优点和不足，其他同学给予评价。
2. 游戏：让学生在游戏中体验到自己的长处和短处。
3. 作业：让学生写一篇关于自己的优点和不足的文章。
第二课：情绪管理
教学目标
1. 让学生了解情绪的类型及影响。
2. 培养学生学会调控情绪，做情绪的主人。
教学内容
1. 引导学生了解喜、怒、哀、乐等基本情绪。
2. 让学生学会观察自己的情绪变化，找到调控情绪的方法。
教学活动
1. 讨论：让学生分享自己的情绪变化及调控方法。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演体验不同情绪，学会调控情绪。
3. 作业：让学生记录自己的情绪变化，尝试用积极的方式调控情绪。
第三课：人际交往
教学目标
1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会与人沟通、合作，建立良好的人际关系。
教学内容
1. 引导学生了解人际交往的基本原则。
2. 让学生学会用恰当的方式与人沟通、表达自己的需求和感受。
教学活动
1. 讨论：让学生分享自己与他人交往的经验和困惑。
2. 情景模拟：让学生在模拟情境中学会与人沟通、合作。
3. 作业：让学生设计一项人际交往的实践活动，如组织一次小
组活动。
第四课：家庭关系
教学目标
1. 让学生了解家庭关系的重要性。
五年级心理健康教育教案-集中注意力,我能行 全国通用
五年级心理健康教育教案-集中注意力，我能行
一、教学目标
1.了解注意力的概念和作用；
2.学会运用不同的方法提高注意力；
3.培养学生的自信心，让学生相信自己在注意力方面能够得到提高。
二、教学内容和教学步骤
1. 注意力概念和作用
教学内容
通过讲解什么是注意力以及注意力的作用，让学生了解到注意力的重要性。
教学步骤
1.引入：教师向学生提问，你们知道什么是注意力吗？注意力有什么作用？
2.讲解：教师简单介绍注意力的概念和作用，让学生了解到注意力是一种认知能力，可以帮助我们更好地处理信息、集中精力和思考问题，提高学习效果。
3.练习：教师让学生通过观察PPT上的图片，快速找出不同之处，引导学生使用注意力进行观察。
2. 提高注意力的方法
教学内容
通过讲解不同提高注意力的方法，让学生了解到可以通过多种方式提高自己的注意力。
教学步骤
1.引入：教师向学生提问，你们平时如何提高注意力的呢？
2.讲解：教师介绍和讲解多种提高注意力的方法，例如：良好的睡眠习惯，规律饮食，经常锻炼身体，远离干扰等。
3.练习：教师设计小组活动，让学生通过小组合作，自主讨论并列出自己最容易实现的提高注意力的方法。
3. 学会自信地提高注意力
教学内容
通过鼓励学生相信自己能够提高注意力，增强学生的自信心。
教学步骤
1.引入：教师向学生提问，你们相信自己能提高自己的注意力吗？
2.讲解：教师讲解学生运用不同的方法，坚持实践和努力，就能够提高自己的注意力，让学生相信自己能够做到。
3.练习：教师设计小组互动，让学生分享自己提高注意力的经验，增强学生的自信心。
2024年小学五年级心理健康教育教案共
培养学生的自我反思能力
通过案例分析、小组讨论等方式，引 导学生学会反思自己的行为和想法， 促进自我成长。
增强学生的自尊和自信
鼓励学生分享自己的优点和成就，同 时引导他们接纳自己的不足并寻求改 进。
2024/3/1
8
情绪识别与表达
情绪识别
借助图片、视频等多媒体 手段，教授学生识别各种 基本情绪，如喜怒哀乐等
及时复习
课后及时复习巩固所学知 识，避免遗忘。
2024/3/1
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05
2024/3/1
挫折教育与心理韧性培养
19
挫折教育的意义
1 2
帮助学生认识挫折
通过挫折教育，学生可以认识到挫折是生活中不 可避免的一部分，从而学会接受和面对挫折。
增强学生的抗挫能力
挫折教育可以帮助学生培养应对挫折的能力，使 他们在面对困难时能够保持冷静和乐观。
。
2024/3/1
情绪表达
鼓励学生用语言、绘画、 音乐等方式表达自己的情 绪，增进他们对自己和他
人情绪的理解。
情绪词汇的学习与运用
教授学生相关的情绪词汇 ，并引导他们在日常生活 和学习中运用这些词汇来 描述和表达自己的情绪。
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情绪调节与控制
2024/3/1
深呼吸和放松训练
01
教授学生深呼吸和渐进性肌肉松弛等放松技巧，帮助他们缓解
五年级心理健康教育教案20篇
五年级心理健康教育教案
第一课我要学
活动目标
1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。
2、明确学习目的，感受学习的乐趣。
3、制定争做“学习小主人的计划”。
活动准备
1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程
一、导入，激发兴趣
发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。同学们想不想看这些小品呢？
二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性
说明观看小品的要求：
1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。
2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）
②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。他们的这种做法值得我们学习。
三、明确学习目的
1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。
2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。
海燕出版社五年级心理健康教育1-10课教案
海燕出版社五年级心理健康教育1-10课
教案
课程目标
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助五年级学生提高心
理健康水平，增强他们的情绪管理能力，并培养他们的自信心和积
极态度。
课程大纲
第一课：认识情绪
本课程旨在帮助学生认识不同的情绪，了解情绪对我们的影响，并学习一些情绪管理的基本技巧。
第二课：积极思维
本课程旨在培养学生积极乐观的思维方式，教授他们如何转变
消极想法，并鼓励他们寻找积极的解决方案。
第三课：自信心培养
本课程旨在帮助学生树立自信心，了解自信的重要性，并教授
他们一些提高自信心的方法。
第四课：情绪表达
本课程旨在教授学生如何正确表达自己的情绪，倾听他人的情感，并培养良好的沟通技巧。
第五课：压力管理
本课程旨在帮助学生认识压力的来源和影响，并教授他们一些
有效的应对压力的方法。
第六课：团队合作
本课程旨在培养学生的团队合作精神，教授他们如何与他人合作，共同完成任务。
第七课：冲突解决
本课程旨在教授学生解决冲突的技巧和策略，培养他们的解决
问题的能力。
第八课：自我控制
本课程旨在帮助学生提高自我控制能力，学会控制情绪和行为，并理解冲动的后果。
第九课：心理健康与学习
本课程旨在帮助学生了解心理健康与学习之间的关系，教授他
们一些提高学习效果的心理技巧。
第十课：目标设定
本课程旨在教授学生如何设定目标，并制定实现目标的计划和
策略。
教学方法
本教案采用多种教学方法，包括小组讨论、角色扮演、游戏和
案例分析等，以激发学生的参与和积极性。
教学评估
为了评估学生的学习成果，我们将采用课堂表现、小组作业和
个人反思等方式进行评估，并根据评估结果进行必要的调整和改进。
小学心理健康教育教案五年级
小学心理健康教育教案五年级
教案：小学五年级心理健康教育
一、教学目标：
1.了解身心健康与自我管理的重要性；
2.掌握保持身心健康的方法；
3.提高自我意识和情绪管理能力；
4.学会积极应对挫折和压力。
二、教学重点：
1.身心健康与自我管理的关系；
2.保持身心健康的方法；
3.自我意识和情绪管理；
4.积极应对挫折和压力。
三、教学难点：
1.如何适应成长中的压力；
2.如何有效应对情绪波动。
四、教学内容及教学方法：
1.身心健康与自我管理
内容：介绍身心健康的概念，介绍自我管理的重要性。
方法：讲解结合图片、视频等多媒体资料，引导学生进行思考和讨论。
2.保持身心健康的方法
内容：讲解保持身心健康的方法，如充分休息、均衡饮食、适量运动等。
方法：小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生积极性。
3.自我意识和情绪管理
内容：介绍自我意识和情绪管理的重要性，指导学生如何认识自己的情绪和应对情绪波动。
方法：案例分析、小组合作等形式，培养学生的解决问题能力。
4.积极应对挫折和压力
内容：介绍积极应对挫折和压力的方法，如乐观面对、寻求帮助等。
方法：游戏、角色扮演等形式，让学生在实践中体会应对挫折和压力的方法。
五、教学过程：
1.开篇活动（5分钟）
教师通过问题启动学生的思考，让学生讨论身心健康的重要性，并引入今天的主题。
2.导入主题（10分钟）
教师利用多媒体资料，讲解身心健康和自我管理的概念，让学生了解身心健康与自我管理的关系。
3.探讨保持身心健康的方法（15分钟）
教师与学生一起讨论保持身心健康的方法，引导学生找出适合自己的方法，并进行小组讨论。
五年级心理健康课《做情绪的主人》教案(通用7篇)
五年级心理健康课《做情绪的主人》教案（通用7篇）
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的五年级心理健康课《做情绪的主人》教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
五年级心理健康课《做情绪的主人》教案篇1
一、设计思路
1、学生分析
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，思想品德课的教学更应当倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。因此针对初一（1）班学生大胆、活泼、好动的特点，我把课时的第一部分设计成一个演讲比赛，有观众、有评委、有选手（在全班经过选拔产生）。让学生通过写演讲稿和比赛，培养搜集整理信息资料的能力，培养语言表达能力，感受比赛的氛围。而教师在整个教学活动中要努力扮演好组织、评述和点拨的角色。
2美是生命的内在需要，德育也应该的美的，德育教学应该是美的表现方式。在教学内容和素材的选择上，我竭力注重这方面的追求。因此借助信息技术，我选择了几十幅表现自然美的风光照片，在整个教学活动中通过大屏幕呈现。让学生在紧张的比赛中欣赏美、在激烈的讨论中感受美。同时教师在语言的选择和表达上也尽量用诗化的、散文式的活泼语言。调节课堂气氛，增加教学的美学意义。
3、教学目标的实现
本节课突出实现两个教学目标，一是在知识上认识人类情绪的丰富多彩性，理解人的喜怒哀乐对个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。这个目标我主要通过学生在课前写一篇5-600字的文章，自己完成，同时演讲比赛更是深化和巩固这一目标。二是在情感价值上要懂得尊重他人的感受，适时、适当的表达自己的情绪。这一目标，我给学生呈现了一个心理学案例——《孩子踢死了猫》，让学生讨论，通过讨论让学生感受情绪具有感染力和传递性，
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五年级心理健康课教案【小学五年级心理健康
教育主题教案】
学校管理者要放宽对教案内容、形式的限制，认清教案与备课、编写教案与使用教案的关系。要树立科学的常规管理思路，拓宽教案使用途径，下面是X为你精心整理的小学五年级心理健康教育主题教案，希望对你有帮助！
小学五年级心理健康教育主题教案篇1
一、教学目的
使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。
二、教学过程
（一）导入
同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢？请听配乐故事，“加林查终于成功了”。
（二）学文明理
1、分析加林查成功的原因
A、想一想：加林查为什么能成功？亿成功靠的是什么？请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。
B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，
为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。（引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。）小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克服自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。（边分析边板书，最后板书课题）。
2、体验意志是成功的保证
A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示安全要求。
B、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组保护并计时；双行组做动作时，单行组保护并计时。
（三）活动明理
1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛，比赛优胜
者教师给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要克服困难，克服了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。
2、生活中的你是怎么样克服困难走向成功的？
A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事
例；（提示：做难题、提高成绩、练字、读书、、、、、）。B、
说说自己在生活方面克服困难取得成功的事例：（提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、、、、、、）。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓励自己继续努力。
3、评评、议议：A、分小组讨论几个事例，想想如果是你该怎么办？B、小组代表汇报，教师适时引导，提高学生解决具体问题的能力。小结：意志力要自觉培养，从生活、学
习中的小事磨炼，天长日久，意志更坚强，成功也越多。
4、找找学学，从榜样身上你能学到更多的东西，可课后做。
（四）教师总结
小学五年级心理健康教育主题教案篇2
一、教学目的：
使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
二、教学过程
（一）导入
心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
（二）讲授新课
1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？
3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读［咨询台］，我们应怎么样保持好情绪？
（三）活动区
1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？
2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）O
3、实践园
A、怎么样做才是最好呢？
*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？
*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他
呢？（看小练习）
D、同桌讨论
E、反馈
（四）总结全课
通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
小学五年级心理健康教育主题教案篇3
一、教学目的：
训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。
二、教学过程
教学过程
（一）引入
同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗下面老师给你们讲个小故事。
（二）学文明理
1、听了这个故事，你有什么想法？戈强的学习成绩开始为什么总也上不去？后来为什么提高了？学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记忆，掌握一定的方法才行。
2、什么是学习方法？怎么样才能掌握一定的学习方法呢
A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考
试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。
B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况？指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？计划性训练应加强监督和检查。
C、小组讨论：都可以用什么方法学习？如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、戈U、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。
（三）活动明理
1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。
2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。
（四）总结全课
今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自
己在学习上取得更大进步。