共同的秘密
小学四年级语文下册《共同的秘密》教案、教学设计
7.教学评价，关注个体差异
教师在评价学生的学习成果时，要关注个体差异，充分调动学生的积极性。通过鼓励性语言，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
8.反思与总结，不断提高
小学四年级语文下册《共同的秘密》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《共同的秘密》的主要情节，把握故事中人物的形象特点。
2.学会本节课的生字、生词，并能正确书写和运用。
3.掌握文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。
4.能够流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。
5.培养学生的观察、思考和表达能力，学会从生活中发现美好、感悟情感。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生采用以下方法进行学习：
1.预习课文，让学生自主发现并提出问题，培养自主学习能力。
2.通过小组合作学习，让学生互相交流、讨论，提高合作能力。
3.运用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象地理解课文内容。
4.设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，培养思维能力。
（四）课堂练习
1.教师设计写作练习，让学生运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于“我的秘密”的作文。
2.学生进行课堂写作，教师巡回指导，及时给予反馈。
3.选取部分学生的作品进行展示，让同学们互相欣赏、学习，提高写作水平。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识和技能。
2.强调尊重他人隐私的重要性，引导学生树立正确的道德观念。
教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。
《共同的秘密》教学设计
《共同的秘密》教学设计1.通过抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的。
2.通过朗读体验课文中蕴涵的深情，并从12个人的爱心中感受到整个社会的温暖。
3.能想象说话：从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人中，感受人间的真情和温暖。
通过朗读体验课文中蕴涵的深情，并从12个人的爱心中感受到整个社会的温暖。
能想象说话：从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。
课件1课时1.出示：秘密什么叫秘密?2.什么叫“共同的秘密”当有12个人，甚至2、3代人都知道了这个秘密的时候?这还叫秘密吗?那叫什么呢?今天我们来给这个秘密交个定义3、师：(出示矿难照片、配乐)一位矿工下井刨煤时，一镐刨在了哑炮上，哑炮响了，矿工当场被炸死了。
妻子悲哀欲绝。
因为这个矿工只是临时工，所以矿上只发了一笔抚恤金，就不再过问妻子和儿子以后的生活。
为了帮助这个不幸的家庭，许多人保守着一个——[板] 50 共同的秘密4.齐读课题1.用自己喜欢的方式读读课文，想想这是哪些人的共同的秘密，这秘密是什么?2. 交流。
3.根据交流板书：12人约定每天必须吃上一碗馄饨。
1.这是12个人共同的承诺，这时12颗炽热的心。
为了保守秘密、完成约定，12个人是怎么做?2.用自己喜欢的方式读课文，交流。
出示句子：◆8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。
◆随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。
最多时可达二三十人，而最少时从未少于12个人，而且风霜雨雪从不连续。
◆弥留之际，他对妻子说：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。
这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮?”◆来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。
◆前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。
小学四年级语文《共同的秘密》教案
小学四年级语文《共同的秘密》教案小学四年级语文《共同的秘密》教案一一、教学目标：知识与技能：理解本课“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。
情感态度价值观：能想象说话;从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。
教学过程教学过程：一、揭示课题，初读课文，了解共同的秘密是什么。
1.引入，配乐讲述课文故事。
(幻灯1)有这样一个故事。
一位矿工在一次意外中去世了。
贫穷、悲痛，而又无一技之长的妻子，无法承受来自生活的压力，决定回到闭塞的小山村。
这时，与他丈夫生前一同工作过的矿友却伸出了援助之手，艰难地帮助这对母子维持生计。
这一帮可就是十几年啊!这个感人的故事就是我们今天要学习的课文。
[板书课题]37共同的秘密指名读2、读了课题，你想知道什么教师梳理：这个秘密是什么(为什么有秘密)什么为什么要保密秘密这个秘密是哪些人的秘密谁为什么是共同的秘密共同3.带着问题学课文，会让我们学得更好接下来请自由读读课文，先想想这个共同的秘密是什么(1)交流——(谁怎么帮为什么这样做)(2)[出示引读]：原来，这个共同的秘密就是12个矿工约定——每天到去世矿工妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。
就这样，12个矿工做了一个约定，一个承诺，并共同遵守着。
板书：12位矿工约定二、深入学习，理解含义深刻的句子，感受人间的真情和温暖：(一)快速默读全文，找出他们遵守约定的句子，用曲线划出来。
1.交流：(你找到的是——理由是从哪里感到他们遵守着约定——)2.一起看看这几句话，和老师配合读读吧!引读12个矿工遵守约定的句子。
3.十几个春秋，几千个日日夜夜，这12个矿工就这样遵守着当初的约定，其中包含的该是一份多么诚挚的情谊呀!教师质疑：现在老师知道了，这个共同的秘密其实就是这12个矿工之间的秘密，对吗咦!他们的家人怎么会知道这个秘密而且加入其中，遵守着约定(二)学习第五小节1.1人说理解。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：共同进步的方法
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：共同进步的方法
引言：
学生的成长需要老师的帮助和指导，老师应该积极引导学生探究学习方法，发现问题，并从中获取自我提升。
在本节课中，我们将学习到共同进步的方法，帮助学生获得更好的学习效果。
一、故事背景
在广大的物种中，秘密传送的方法存在于相互配合。
小兔子就让我们一起了解它们之间的秘密吧！
二、故事学习
（一）读书讲解
通过这个故事，我们可以了解到，小兔子之间通过相互传递秘密来帮助彼此。
（二）生活联系
我们在生活中也可以通过相互配合来达到共同进步的目的。
三、学习反思
在生活中，我们应该学会相互帮助，因为单靠一个人的力量很难做好一件事情。
如果我们能够合作共同努力，我们一定能取得更好的效果。
四、小结
通过本节课的学习，我们应该能够明白共同进步的方法的重要性，通过相互学习和配合，我们能够在学习中取得更好的效果。
希望我们的秘密学习方法能够帮助你取得更好的成绩。
五、总结
在学习中，我们不仅要有勤奋的态度和好奇心，更要学会与人合作，相互支持，这样才能取得更好的成果。
希望在今后的学习中，我们能够不断改进自己的学习方法，取得优秀的成绩！。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：团结合作的重要性
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：团结合作的重要性
在日常生活中，我们都会遇到各种各样的问题，有时候需要面对挑战，有时候需要解决困难，而团结合作，就是我们有效应对这些问题和挑战的最佳方式。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二，旨在通过这样一个题材，让学生了解团结合作的重要性，进而养成良好的合作习惯。
本课程通过故事的方式，让学生感受到“共同的秘密”所带来的影响。
故事中，小树苗们发现了一颗到处落叶的大树，他们通过齐心协力的努力，合作克服了诸多困难，让这颗大树重新在阳光下茁壮生长。
这个故事让学生明白，无论是在学校、在家庭、在社会，团结合作是解决问题的最佳方式。
本课程通过引导学生举例说明团结合作的重要性。
教师可以让学生在小组内分享，自己的团队合作经历，或者想象一下自己在天赋方面不如别人，但是通过团队合作，大家互相补充，就能最终成功实现目标。
在分享过程中，学生会深刻体会到团结合作的强大力量，会更加清晰地理解合作的意义。
本课程通过引导学生进行活动，让学生感受到团结合作的快乐和成就感。
比如，学生可以分成小组，在绘画比赛中展现他们的创意和才华，在课堂上帮助教师整理课堂板书，在班级活动中参与统筹策划等等。
这样的活动，不仅能增强学生的团队意识，还能让学生明白团队就像一个大家庭，互帮互助、相互支持是团队合作的核心。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二，通过生动的故事、实际的举例以及丰富的活动，让学生深刻理解了团结合作的重要性。
合作是一种能力，也是一种信仰。
只有懂得合作，才能做一个让自己和他人都满意的人。
让我们一起来实践团结合作，共创美好未来！。
共同的秘密
共同的秘密
每当中午休息的时候，或是单位里不太忙的时候，常常可以在附近的咖啡厅里，看到许多谈得非常起劲的职员。
在那个时候，出现率最高的一句话是：“我告诉你一个秘密，这个秘密你千万不能向其他人说哟！“同样是这么一句话，若是出自女性之口，一般不会引起听者的高度重视；但如果是出自男人口里，则多半会被认为是个秘密，而且不是可以公开的秘密。
实际上，若用心理学的观点来分析一下的话，“我只告诉你一人……。
“说这种话的人本身就属于保不住秘密的人。
在嘴巴上说不能告诉别人，使她觉得自己是可以信任的“只对我说而已“。
在女人的意识里，就有泄漏秘密与你“共犯“的感觉了。
也可以解释为你们的亲密感将日益加深。
这就是说，一旦你们成了“共犯“，彼此有了共同的秘密，自然会产生一种亲近感。
仔细地想一想，其实，你们之间仅仅是很微薄的连带关系。
但是，这却是女性特有的心理倾向。
你若善用她的这一弱点，那么，你与她的交往也就从此开始了。
比如说，共犯一点小规，或是故意找她一起犯点小错误。
若在单位里，她将会在上司还不知情
时就与你成为最佳搭档。
又比如你们都对某上级或同事不满，经常互相透露点他们的不光彩事，但又不便公开张扬；在工作中，她偶尔犯了点小过失，你替她做了弥补并未向任何人传播等，都是“不能告诉别人的秘密“。
如果你和她有了像以上的各种共同体验的话，那么，她的心靠近你的速度之愉，也许连你都难以相信呢！。
沪教版语文《共同的秘密》教案设计
沪教版语文《共同的秘密》教案设计一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文主题。
学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法：通过讨论、合作、探究的方式，分析课文中的情感变化。
学会抓住课文中的关键词句，理解课文内涵。
3.情感态度与价值观：培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
感受友谊的力量，学会与人为善。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，把握课文主题。
学习课文中的生字词。
2.教学难点：分析课文中的情感变化。
抓住课文中的关键词句，理解课文内涵。
三、教学过程1.导入新课联系生活实际，引导学生谈谈自己心中的秘密。
激发学生兴趣，导入新课《共同的秘密》。
2.课文朗读学生自由朗读课文，感受课文的语言魅力。
教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.课文理解学生分享朗读感受，教师引导学生谈谈对课文的理解。
分析课文中的情感变化，理解课文主题。
4.生字词学习学生自学生字词，教师检查并指导。
学生运用生字词造句，巩固记忆。
5.课堂讨论教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
6.课文拓展学生谈谈自己对课文主题的理解。
教师引导学生从生活中寻找与课文主题相关的事例。
7.作业布置学生完成课后练习，巩固所学知识。
教师布置课后作业，检查学生对课文的理解。
四、教学反思2.课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的感受和理解，提高了课堂氛围。
3.学生对生字词的掌握情况较好，但部分学生仍需加强巩固。
4.教师在教学中注重情感教育，培养学生的关爱他人、珍惜友谊的品质。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
2.课后加强对学生的辅导，关注学生的学习进度，确保每个学生都能掌握课文内容。
重难点补充：教学重点：1.在学生自由朗读课文后，教师可以提问：“同学们，你们在朗读过程中有没有发现哪些词语或者句子特别打动你们？能分享一下吗？”通过这样的引导，让学生关注课文中的关键词句。
共同的秘密阅读题答案
篇一：共同的秘密阅读题答案矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上，矿工当场被炸死，因为矿工是临时工，所以矿上只发放了一笔抚恤金，就不再过问矿工妻子和儿子以后的生活。
悲痛的妻子在丧夫之痛后是来自生活上的压力，她无一技之长，只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。
这时，矿工的队长找到了她，告诉她说矿工们都不爱吃矿上食堂做的早饭，建议她在矿上支个摊儿，卖些早点，一定可以维持生计。
矿工妻子想了想，便点头答应了。
于是，一辆平板车往矿上一支，馄饨摊就开张了。
8毛钱一碗馄饨，热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。
随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。
最多时可达二三十人，而最少时从未少过12个人，而且风霜雨雪从不间断。
时间一长，许多矿工的妻子都发现自己的丈夫养成了一个雷打不动的习惯：每天下井之前必须吃上一碗馄饨。
妻子们百般猜疑，甚至采用跟踪、质问等种种方法探求究竟，结果均一无所获。
甚至有的妻子故意做好早饭给丈夫吃，却又发现丈夫仍然去馄饨摊吃上一碗馄饨。
妻子们百思不得其解。
直至有一天，队长刨煤时被哑炮炸成重伤。
弥留之际，他对妻子说：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨。
这是我们队12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子咱们不帮谁帮。
”从此以后每天的早晨，在众多吃馄饨的人群中，又多了一位女人的身影。
来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间唯一不变的是不多不少的12个人。
时光飞逝，当年矿工的儿子已长大成人，而他饱受苦难的母亲两鬓花白，却依然用真诚的微笑面对每一个前来吃馄饨的人，都是发自内心的真诚与善良。
更重要的是，前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，却从未少过12人，穿透十几年岁月的沧桑，仍然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
1．好朋友，牵牵手。
一笔爱心一颗抚恤金一碗平板车一辆馄饨悲痛的沧桑真诚的山村岁月的妻子闭塞的微笑2．请你在文中找出一个六个字的成语，写下来。
3．修改病句。
(1)妻子们仔细认真地思考百思不得其解。
读《共同的秘密》有感
读《共同的秘密》有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢合上书我的心情不知是喜是忧？这篇崔浩写的《共同的秘密》深深地印在了我的心里。
内容大概是：一个矿工刨哑炮时不幸身亡。
悲痛的妻子在丧夫之痛后是来自生活中的压力，她无一技之长，便准备回到闭塞的小山村。
这是矿工队长找到她，让她卖些早点，维持生计，开张的第一天来了好多人，日后也经常是这样。
矿工从来不在家吃饭。
直至一天，队长刨煤是被炸成重伤。
死前，他对妻子说；我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄炖。
这是我们队12个弟兄的约定。
自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱不帮谁帮？”从此以后，在吃混馄炖的人群中，又多了一些女人和孩子们。
年捎带年老，女人代男人，从未少过12个人，甚至还要多。
穿透十几年岁月，依然闪亮12颗金灿灿的爱心。
作者写这篇文章，无非是想要告诉我们：有一种承诺可以抵达永远，而用爱心塑造的承诺，穿越尘世间最昂贵的时光，12个共同的秘密：爱可以永恒。
在日常生活中，或许还会有这样的事例，但我坚信，像书中这样的事例却使少之又少。
实际中，最多发一笔抚恤金，之后就撒手不管了。
但书中这些矿工们的感情却如此深厚，直至队长临死时，也不忘叮嘱妻子照顾死去矿工的家属。
真让人感叹！还有那个遇难矿工的队友们，他们既然当矿工，那家里的经济状况肯定也不好，可他们却豪不吝啬，掏出口袋中那几毛钱来买一碗馄炖吃。
是那碗馄炖很可口吗？不是。
那为什么妻子做好香喷喷的饭丈夫吃都不吃一口呢？为什么？因为他们要力所能及的去帮助一下队友的家属，去关心她们。
这是矿工们所能做到的。
这来源于什么？来源于一种伟大的情谊，是别人领会不到的。
多么使人震撼哪！爱的力量，友谊的力量，坚定的信心，坚守的承诺，就这几样东西，融合成了一股伟大的暖流，流入人们心中。
这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。
让我们牢记这份用爱心塑造的承诺，穿越时光的隧道，让爱永恒。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
37.共同的秘密
37．共同的秘密教学要求：1 自学字词，理解本文“一技之长”等词语的意思。
2 有感情地朗读课文。
通过抓住重点词语，联系上下文，重点理解带有12的句子，感受句子的深刻含义。
3 能发挥想像，写一段队长对矿工们讲的话。
4认识矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品格，感受人间的真情和温暖。
教学过程：一、启发谈话，引入课题1、师：同学们，你们知道秘密是什么意思？（有所隐蔽，不让人知道的事情）。
2、有的秘密只有自己一个人知道，有的秘密是两个人，甚至更多人之间保守着的，这就是共同的秘密。
今天我们要学习的第37课是关于许多人之间有着的共同的秘密。
3、出示课题：《37共同的秘密》。
齐读课题。
4、师：读了课题，你有什么问题？5、媒体出示课文插图，学生质疑。
（可能针对课题提出的问题：哪些人共同的秘密？共同的秘密是什么？这个秘密被揭穿了吗？为什么这个秘密要大家共同遵守呢？……）二、初读课文，整体感知1、哪些人共同的秘密呢？共同的秘密又是什么？媒体出示：________之间共同的秘密是____________。
2、小组开火车读课文，每人读一小节，读后完成填空。
媒体出示：十二个矿工之间共同的秘密是约定每天吃一碗馄饨，以帮助去世矿工的家庭。
3、重点学习字词，媒体出示：páo ɡǎo fǔ xù jīn字音：刨镐抚恤金字义：镐：用铁锹等挖掘。
抚恤金：国家给与因公受伤或者因公牺牲的人员的一次性补助。
三、研读课文，感受真情（一）学习课文1—4节。
1、师：十二个矿工之间有着一个共同的秘密，这个秘密就是他们约定好每天都要到遇难矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨。
老师发现你们找到的答案都在课文的1—4节中，其中提到12这个数字的句子有两句，你能找到吗？轻声读读课文1—4节，用横线划出来。
2、学生交流。
媒体出示：8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天，就一下子来了12个人。
最多时可达二三十人，而最少时从未少过12个人，而且风霜雨雪从不间断。
小学四年级语文《共同的秘密》教案
小学四年级语文《共同的秘密》教案一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，认识生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法目标：培养学生通过阅读、讨论、实践等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关爱他人，懂得分享，体验友谊的美好。
二、教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，认识生字词。
2.教学难点：理解课文所表达的友谊、分享的主题，学会关爱他人。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小组讨论材料四、教学过程1.导入（1）同学们，你们知道什么是秘密吗？谁能举例说说自己的秘密？（2）那你们有没有想过，有些秘密是可以和大家一起分享的呢？今天我们就来学习一篇关于“共同的秘密”的课文。
2.朗读课文（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读，检查学生的朗读情况。
3.认识生字词（1）请同学们翻开书，我们来认识一下课文中的生字词。
（2）教师出示生字词卡片，学生跟读，并组内交流记忆方法。
4.理解课文内容（1）请同学们再次朗读课文，思考：课文讲述了什么事？谁和谁分享了秘密？5.分析课文（1）请同学们找出课文中描述小明和小华分享秘密的句子，体会他们的心情。
（2）学生回答，教师引导：小明和小华把太阳花种子分给同学们，是因为他们认为太阳花是大家的，他们愿意和大家一起分享快乐。
6.小组讨论7.课堂小结（1）通过本节课的学习，我们知道了什么是共同的秘密，学会了关爱他人，懂得了分享。
（2）希望同学们在今后的生活中，能像小明和小华一样，把快乐和友谊传递给身边的每一个人。
8.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。
五、课后反思本节课通过朗读、讨论、实践等方式，让学生理解了课文内容，认识到了友谊、分享的重要性。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的参与情况，引导他们积极思考，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
沪教版小学四年级语文下册《共同的秘密》教案
沪教版小学四年级语文下册《共同的秘密》教案教学要求：1 自主学会字词，能理解本文“一技之长”等词语的意思。
2 有感情地朗读课文。
能抓住重点词语，联系上下文，理解带有12的句子，感受句子的深刻含义。
3 能发挥想像，写一段队长对矿工们讲的话。
4理解矿工们长期协助受难工友的家属又严守秘密的高尚品格，感受人间的真情和温暖。
教学过程：一、启发谈话，引入课题1、老师要写（板书：秘密）同学们跟写，你们知道秘密是什么意思？（学生交流）2、出示课题：《37共同的秘密》“共同”加重。
齐读课题。
3、师：读了课题，你有什么问题？4、媒体出示课文插图，学生质疑。
（预设问题：哪些人共同的秘密？共同的秘密是什么？这个秘密被揭穿了吗？为什么这个秘密要大家共同遵守呢？……）二、初读课文，整体感知1、同学们，你们提得很好！那么课文围绕共同的秘密讲述了一件什么事呢？快速读读课文。
出示填空：为了协助矿工妻子维持生计。
12个矿工约定每天去她的馄饨摊吃一碗馄饨，并且这个约定一直坚持了十几年。
板书（12个矿工——约定）2、学生交流完成填空。
现在你们知道了，这共同的秘密是什么呢？齐读三、精读课文，体会感情1、学习课文1、2小节师：那么他们为什么会做这个约定呢？出示（引读）：课文的1、2小节（1）理解“闭塞”、“一技之长”（2）得知这个情况的矿工队长会怎么想呢？他会对矿工们说些什么？想象说话：矿工队长想：于是，他跟12个矿工说：“。
”矿工们听了队长的提议后，都同意了。
（3）师小结过渡2、师：那么他们又是如何来遵守彼此间的约定的呢？请同学们根据学习要求，学习课文的3——8小节。
学习要求：（1）请同学们默读课文的3——8小节，用浪线将他们遵守约定的句子画出来，有感情的读一读。
（2）圈出关键词语，想想从中你感受到了什么？3、交流出示（随机）预设：（1）8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。
通过关键词语“一下”“第一天”“12个人”体会12个矿工都信守了约定，如期到来。
共同的秘密主要内容
共同的秘密主要内容在生活中，我们每个人都有自己的秘密，有些是小秘密，有些是大秘密，但有一些秘密是我们共同拥有的，它们连接着我们，让我们感到彼此的温暖和理解。
共同的秘密，是我们心灵深处最珍贵的宝藏。
首先，我们共同拥有的秘密是关于友谊的。
在我们的成长过程中，我们结识了许多朋友，有的是在学校里认识的，有的是在工作中结识的，还有的是在生活中偶然相遇的。
无论是怀揣着青涩的梦想，还是承载着成熟的责任，我们在一起笑过、闹过、哭过，分享着彼此的喜怒哀乐。
我们心中共同的秘密，就是对友谊的珍视和守护，无需言语，我们心领神会。
其次，我们共同拥有的秘密是关于爱情的。
爱情是人生中最美好的事情之一，它让我们感受到了无与伦比的幸福和温暖。
我们或许曾经经历过甜蜜的恋爱，也或许曾经历过刻骨铭心的失恋。
但无论怎样，我们都懂得了爱的珍贵，懂得了在爱情中付出和收获的坚持。
我们心中共同的秘密，是对爱情的向往和执着，它让我们变得更加成熟和坚强。
再次，我们共同拥有的秘密是关于梦想的。
每个人心中都有自己的梦想，或许是成为一名医生、老师，或许是环游世界、登上珠穆朗玛峰。
无论梦想的大小，我们都在默默地努力着，为了梦想不断地奋斗着。
我们心中共同的秘密，是对梦想的执着和追求，它让我们在追逐梦想的道路上不再感到孤独。
最后，我们共同拥有的秘密是关于生活的。
生活中有甜有苦，有欢有乐，我们经历了许多风风雨雨，也收获了许多快乐和幸福。
我们在生活中学会了坚强，学会了勇敢，也学会了感恩和珍惜。
我们心中共同的秘密，是对生活的热爱和感激，它让我们在生活中变得更加坚定和豁达。
共同的秘密连接着我们，让我们在彼此之间感受到了无尽的温暖和力量。
它们让我们变得更加坚强、勇敢，也让我们在人生的道路上不再感到孤独。
让我们珍惜这些共同的秘密，让它们成为我们生活中最美好的回忆和动力，让它们在我们心中永远闪耀。
愿我们共同的秘密，永远陪伴着我们，让我们的生活更加充实和美好。
共同的秘密的教学反思
共同的秘密的教学反思1、共同的秘密的教学反思有一种承诺可以抵达永远，而用爱心塑造的承诺，穿越尘世间最昂贵的时光，12个共同的秘密其实只有一个秘密：爱可以永恒。
这篇课文描述的就是这样一个爱的故事，讲了一个矿工因矿难去世，矿工们在队长的带领下长期帮助去世矿工的家属，约定每天到去世矿工妻子的馄饨摊上去吃一碗馄饨，帮助这对母子维持生计。
当我合上书本，心也被这十二颗金灿灿的爱心所感动，所震撼！这十二颗爱心让这位早年丧夫的妻子维持生活，让丧父的孩子得以成长，让身边的每一个有爱心的人闻之感动，为之泪下。
这时我不由想起曾经听过的另外一个故事：一位老人的儿子参了军，在一场洪水中为了救人而牺牲了。
儿子所在连队的队长为了不让这位老人伤心，让每一个队员每个月轮流为老人写一封信。
老人眼睛看不见，叫邻居读给她听。
每次邻居读完，都感动得跑出去痛哭，因为他们知道老人的儿子早已离去了。
这个故事中的老人儿子所在连队的队员们不也有一颗颗金灿灿的爱心吗？课文中所描述的情形与学生实际生活有距离，这给学生理解课文的内容、感悟文章的中心带来了一定的困难。
这些会影响整堂课气氛的渲染，会造成学生对文章感悟理解不够，更难感受这人间真挚的情感。
为了引领学生走进文本，课堂中我出示一幅幅矿工遭遇矿难事故的画面，出示一幅幅家属们悲痛欲绝的画面，通过我的叙述，将学生带入矿工们生活的环境，感受他们生活的贫困、艰难……又将最让人感动的场面从全文中提炼出来，通过对关键词句的理解、品读，让学生感受到矿工队长在弥留之际仍然想着要去帮助自己的兄弟，让学生在读队长说的'话深受感动。
爱因斯坦说过：“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。
”问题，常常是一系列积极思维的开端；问题，往往是发明创造的起点。
培养学生问题意识，提高学生质疑能力，发展他们的创新思维能力，这是新课程标准的要求，也是我们教师在教学中应该孜孜以求的最佳的教学境界。
可是在平时的学习中，我们发现学生往往不知如何质疑，有的学生甚至认为课文一看就懂，没什么问题。
共同的秘密【第1课时】
共同的秘密
第 一 课时
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识2个生字；掌握多音字“塞〞；正确理解“沧桑 、一技之长、雷打不动、百思不得其解〞等词语。
。(缩句) ____妻__子__面__临__着__压__力__。___________________________ (2)自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮？(
改为陈述句) ____自__己__的__兄__弟__死__了__，__他__的__老__婆__孩__子__，__咱__们__应__该__帮__。_
热气腾腾热：气蒸腾的样子。借指气氛热烈或情绪高涨。 造句：不一会儿，一碗热气腾腾的面条儿就端 上来了。
雷打不动：形容坚决，不可动摇。 造句：每天中午睡二十分钟，这是爷雷 打不动的一个生活习惯。
弥留之际：病危将死的时候。 造句：王爷爷日夜思念着他远在台湾的儿 子，弥留之际还念着他的名字。
百思不得其反解复：思索，仍然不能理解。 造句：他把事情的前因后果又想了一遍， 仍对妻子的做法百思不得其解。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。〔重点〕
我会认
gǎo
xù
镐恤
易读错字
tun
馄饨
téng
热气腾腾
多音字
sāi（塞子 活塞） 塞 sài（边塞 要塞）
sè（阻塞 闭塞 塞责）
理解词语
沧桑：沧海桑田的略语。大海变成农田，农田变成大海。 形容世事变化很大。 造句：九十岁的李奶奶是一个历经沧桑的老人。
小学四年级语文《共同的秘密》教案
教学目标：1.通过学习课文，了解文学作品的情节、主题和人物形象。
2.培养学生的阅读理解能力，能够正确理解、归纳和总结课文内容。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的写作能力。
教学重点：1.学习理解课文中的情节、主题和人物形象。
2.鼓励学生进行个人思考并表达自己的意见。
教学难点：1.学生能够正确理解、归纳和总结课文内容。
2.引导学生进行创造性写作，培养学生的写作能力。
教学准备：1.多媒体设备。
2.《共同的秘密》课文。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过多媒体展示与课文主题相关的图片，引发学生对课文内容的预测和想象。
Step 2：阅读理解（30分钟）1.课文朗读：播放录音或教师朗读课文。
a.故事中发生了什么？b.主要人物有哪些？c.课文的主题是什么？d.你最喜欢的是哪个人物，为什么？3.集体讨论：让几组学生汇报他们的讨论结果，教师引导学生概括出课文的情节、主题和人物形象。
Step 3：创作写作（40分钟）1.创作思考：引导学生思考，如果他们有一个共同的秘密要分享给大家，会是什么？他们会怎样传递这个秘密？2.创作讨论：让学生分成小组，互相分享自己的秘密并讨论如何传递这个秘密。
3.写作指导：a.教师讲解写作步骤，引导学生分段写作，包括秘密的内容、传递秘密的方式以及最后的结局。
b.鼓励学生进行想象和创造，可以使用丰富的形容词、副词和句式。
4.写作实践：学生根据自己的想法和讨论结果进行写作。
Step 4：分享和评价（15分钟）1.学生小组之间进行秘密的分享。
2.学生展示自己的写作作品，并互相评价，提出建议和改进意见。
3.教师评价学生的写作，鼓励他们继续努力。
Step 5：课堂总结（5分钟）教师总结本课的教学内容，并提出问题让学生思考和回答：a.你觉得这个故事的主题是什么？b.你觉得你的秘密和课文中的秘密有什么相似之处？c.通过这个故事，你学到了什么？教学拓展：1.让学生根据自己的想法创作《共同的秘密》的续篇。
小学数学人教版三年级上册《共同的秘密》教学反思
小学数学人教版三年级上册《共同的秘密》教学反思
市第五小学
张洋
2017.3.24
这篇课文有一定的深度，在教学时，我把握了三个重点，一是想像说话，二抓重点词理解“12”的作用，三是是关联词的运用，把课文分成这三个板块去教学，层层深入，对学生的要求也由易到难，使课堂节奏比较紧凑。
抓重点词理解“12”的作用是本文的难点，本文共有5句这样的句子。
正因为是难点，所以我在设计时考虑到这一点，就设计了一个坡度。
事先给学生4个能体现中心的词语，让学生对照选择，便于学生理解句意。
在指导学生理解句子时，教学生答题方法。
①读句子；
②找词语；③圈关键词说理由；④说作用。
但是，学生在回答不到点子上，固然有紧张的原因，但归根到底是学生的思维缺乏有序性。
今后我在课堂教学上一定要加强这方面的训练。
想像说话。
把课后说写双通道的题目作为训练抓手：矿工队长让遇难矿工的妻子摆个馄饨摊，他会对别的矿工说些什么？我采取的是集体讨论的方法，在老师的引导下，你一言我一语，逐渐提拎出说话要点：遇难，生活困难，摆摊，每天都要去吃一碗。
媒体出示后，让学生串联起来讲，学生很快就掌握了，并且懂得了回答问题，想像说话一定要抓住要点，不能杂乱和想当然。
关联词的运用。
四年级的学生已经掌握了不少关联词语，如何让学生熟练地运用，这篇课文就设计了结合回答问题的关联词运用练习。
围绕一个意思，用上三个关联词“虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……”谈自己对关键词的理解。
这道题的设计，
既让学生得到了语言训练，又使所回答的问题降低了难度。
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：共同生活的技能
小学四年级语文《共同的秘密》教案二：共同生活的技能生活中，我们经常需要和别人一起生活，无论是在家庭中，还是在学校、社会中，都需要我们掌握一些共同生活的技能。
在小学四年级语文课程中，我们学习了一篇名为《共同的秘密》的文章，这篇文章为我们展现了一种共同生活的方式——通过分享秘密，建立起互相信任、相互关心的关系。
在这篇文章中，我们看到了人与人之间共同生活的重要性，也学到了提高自己的共同生活技能的方法。
1.相互尊重共同生活中最基本的就是相互尊重。
我们应该尊重别人的权利，包括语言、行为、隐私等方面。
我们应该学会如何谦让、如何包容，不随意干扰别人的生活。
我们还应该学会如何表达自己的观点，以及怎样听取别人的意见。
只有相互尊重，我们才能建立起良好的人际关系，使我们的共同生活更加和谐。
2.交流沟通交流沟通是共同生活的基石。
我们需要学会如何开展有效的沟通，这意味着我们需要有效地表达自己的想法、意见和感受，同时也要听取别人的想法、意见和感受。
在交流沟通的过程中，我们应该注重言辞的砝码，掌握好沟通的时机和方式，避免无意义的争吵和冲突发生。
通过良好的交流沟通，我们可以更好地了解彼此，建立起更加密切的关系。
3.合作共赢共同生活中，合作共赢的精神是必不可少的。
合作是指大家为了共同的目标而努力，共赢是指在合作中，每个人都能获得实际的利益。
我们应该学习如何协作，如何把个人价值与集体价值相结合，克服个人主义，建立团队意识。
在合作中，我们也要注重分工合作，注重效率，确保共同的目标能够达成。
4.分享秘密在小学四年级语文《共同的秘密》这篇文章中，孩子们通过分享秘密，建立起了深厚的友谊。
分享秘密并不是毫无保留地将自己的秘密告诉别人，而是适当地分享一些个人感受，增加互相了解的机会，建立起相互信任、相互关心的关系。
通过分享秘密，我们可以更好地了解彼此，建立起亲密的友谊。
在共同生活中，我们还需要注意自身的行为规范和修养。
我们应该学会自我约束，避免无意义的挑衅和冲突。
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50 共同的秘密
[教学目标]
1．理解本课“一技之长”等13个词语，重点是书面色彩较强的一些词语。
2．有感情地朗读课文。
通过抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子。
3．能发挥想象，写一段队长对矿工们讲的话；认识矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品格，感受人间的真情和温暖。
[教学建议]
1．这篇课文十分感人。
阅读这篇课文要让学生情有所动，理有所悟。
课文中有些句子比较长，如“开张第一天就一下来了12个人”、“来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人”等，朗读时要让学生通过恰当的停顿正确地表达句子的意思。
2．本文的新词较多。
有的涉及矿工生活，如“哑炮、临时工、抚恤金”等，教师可简要讲解；有的是书面词汇，学生接触较少，如“一技之长、推移、一无所获、百思不得其解、弥留、沧桑”等宜采用联系上下文、查工具书等方法解决。
3．本课可让学生围绕着“12个矿工共同的秘密是什么”这个重点问题阅读和讨论，逐步深化认识：从表面看，“共同的秘密”是约定每天到去世矿工的妻子那儿吃一碗馄饨；更深入地想，“共同的秘密”是长期帮助去世矿工的妻子儿女，而且不让她感到是在接受别人的施舍。
这里有两层意思希望学生感悟：一是一个人做点好事并不难，难的是长期坚持做下去；二是联系前一课《尊严》，“共同的秘密”可贵之处在于让死难矿工的妻子保持了尊严，而矿工的妻子也以她“发自内心的真诚与善良”，回报了矿工们的关心和帮助。
4．“12”是本课中反复出现的数字。
几个句子都强调不少于12个人：“来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人”；“穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。
”这些句子不仅含义深刻，文句也十分锤炼，可以让学生连起来思考，理解句子的含义，同时选择自己感受深的句子，摘录或背诵。
5．课后的“说写双通道”安排了让学生发挥想象，写写队长说的话，既提高学生的想象和表达能力，又可以加深对课文人文精神的理解。
交流时一方面要鼓励学生多种写法，另一方面要突出“保守共同的秘密”的价值取向。