你的心情我理解课件∣教科版1
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你的心情我理解
• 轻轻说声“对不起”，朋友永远不分离。 同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相 待，互相宽容。
• 朋友有难,我们要第一时间伸出援手,朋友有 错呢？ • （根据39页内容自演小品，看小品后,请大 家各抒己见.）
• 小结: 有错先说“对不起”，那叫勇敢；原谅别 人说“没关系”那叫大度。
• 活动交流： 你和同学、朋友之间发生过不愉快的事情 吗？如果有，不如说出心里话，找回你的 朋友 。交友中还有哪些问题和困惑呢？ 请自由发 表.并共同探讨.
• 想一想 朋友有困难时候你应该怎样去做呢？ 完成P37内容.
• 小结：当朋友有困难时也需要你在他身边, 鼓励他,支持他,帮助他。
• 你有什么烦恼的事吗 试着把它说出来,教师 和同学都是你的朋友,让大家和你一起分担.
活动二：让我先说对不起
• 思维体操 假如你带着5种动物一起到森林里去,它们 分别是猴子,老虎,孔雀,狗和大象.可随着你 的不断前进,你发现要同时带着它们变得越 来越困难,情况逼迫你不得不逐一丢掉它们, 最后只能留下一种动物陪你,你会如何抉择 呢？
• 她们为什么会出现这样的情况 （学生看图 后交流） • 你能替老师为她出出主意吗 ？请以小组为 单位展开讨论,并派代表发言.
• 小结: 朋友之间多一些理解,多一些沟通,会消除不 必要的误会和隔阂,建议她主动找朋友交谈 或写信.
• 要主动说声“对不起”还真难！一点点勇 气换来难得的友情，我为什么不说呢？
• 活动小结 美好的生活离不开友情,诚挚的友情离不开 真心.在关爱,理解的基础上,用一颗宽容的心 去架设一座通往朋友心灵的桥梁,我们会被 友情所包围.就让我们用真心为这艘"友情船 "保驾护航,让它驶向更美丽的港湾!
• 小结: 在交友时千万别忘了站在朋友的立场考虑 问题,学会换位思考.用一颗"关爱之心"体谅 对方,为对方着想,你会体会到更多的快乐
• 朋友有难,我们要第一时间伸出援手,朋友有 错呢？ • （根据39页内容自演小品，看小品后,请大 家各抒己见.）
• 小结: 有错先说“对不起”，那叫勇敢；原谅别 人说“没关系”那叫大度。
• 活动交流： 你和同学、朋友之间发生过不愉快的事情 吗？如果有，不如说出心里话，找回你的 朋友 。交友中还有哪些问题和困惑呢？ 请自由发 表.并共同探讨.
• 想一想 朋友有困难时候你应该怎样去做呢？ 完成P37内容.
• 小结：当朋友有困难时也需要你在他身边, 鼓励他,支持他,帮助他。
• 你有什么烦恼的事吗 试着把它说出来,教师 和同学都是你的朋友,让大家和你一起分担.
活动二：让我先说对不起
• 思维体操 假如你带着5种动物一起到森林里去,它们 分别是猴子,老虎,孔雀,狗和大象.可随着你 的不断前进,你发现要同时带着它们变得越 来越困难,情况逼迫你不得不逐一丢掉它们, 最后只能留下一种动物陪你,你会如何抉择 呢？
• 她们为什么会出现这样的情况 （学生看图 后交流） • 你能替老师为她出出主意吗 ？请以小组为 单位展开讨论,并派代表发言.
• 小结: 朋友之间多一些理解,多一些沟通,会消除不 必要的误会和隔阂,建议她主动找朋友交谈 或写信.
• 要主动说声“对不起”还真难！一点点勇 气换来难得的友情，我为什么不说呢？
• 活动小结 美好的生活离不开友情,诚挚的友情离不开 真心.在关爱,理解的基础上,用一颗宽容的心 去架设一座通往朋友心灵的桥梁,我们会被 友情所包围.就让我们用真心为这艘"友情船 "保驾护航,让它驶向更美丽的港湾!
• 小结: 在交友时千万别忘了站在朋友的立场考虑 问题,学会换位思考.用一颗"关爱之心"体谅 对方,为对方着想,你会体会到更多的快乐
【精品】3.2你的心情我理解(教案)教科版-三年级品德下册
三年级下册品社同步备课资料包〔教案〕〔教科版〕3.2 你的心情我理解【教材分析】1.?你的心情我理解?是教科版?品德与社会?三年级下册第三单元?共享友爱阳光?的第二个话题。
学生上节课通过学习?大家都是好朋友?认识到朋友可以给自己带来关心、帮助、欢乐，本节课，在此根底上，让学生学会关心别人，设身处地为别人着想；这对于现阶段的独生子女居多的小学生来说，是很重要的。
有些独生子女往往只求朋友能够理解、信任、帮助自己，服从自己的愿望和要求，而不知道互相理解和信任、互相合。
教学中可以采用心理换位的方式，创设可知可感的情境气氛。
2.?你的心情我理解?可以通过一些具体的实例，通过可知、可感的情境气氛，感染学生，让学生认识、体会自己需要别人的同时，别人也同样需要你的理解、信任和帮助。
自己对同学的理解、和帮助，可以带给同学、朋友快乐，自己也可以从自己的付出中获得欢快，从而使学生在今后的学习生活中能够和同学相处得更加和谐，生活得更加愉快。
【目标预设】1.学会关心他人，为他人着想；2.能够宽容他人，反思自己；3.学会珍惜友谊，与朋友平等相待。
【教学重点】1.设身处地为他人着想，关心、理解自己的朋友；2.能够反思自己的言行，尽量宽容他人；3.学习珍惜友谊，与朋友平等相待。
【活动准备】1.素材图片、课件；2.稳固练习题【趣味导课】1.教师：同学们，通过上节课的学习，老师知道你们都有很多很多的好朋友。
想一想，当你心情不好的时候，得到过朋友的抚慰吗？当你遇到困难的时候，得到过朋友的帮助吗？说说你当时的心情吧。
2.学生：讲述自己得到的朋友的抚慰和帮助。
3.教师：生活中，你的朋友给了你很多很多的帮助，让你们从伤心难过的心情中解脱出来；他们给你出谋划策，让你轻松地克服困难。
你的朋友在生活中，也可能会遇到这样或那样的困难，你会去帮助他们，和他们共同担当吗？推出课题：你的心情我理解——别难过，我们共担当。
【感知探索】一、课件出示图片素材：?我没考好??我累了??我被同学误会了?1.学生读图，思考图中同学会是什么心情？你会帮助他吗？你会怎么样说？怎么样做？他的困难会解决吗？2.学生情境模拟：请几个同学轮流来帮助被别人误会的同学，体验同学之间共同担当共同进步的喜悦。
主题班会：你的心情,我理解 PPT课件
读一读
如果你遇到困难， 请让我尽力帮助你。 如果你的心情很难过， 请让我轻轻地安慰你。 如果我不小心伤害了你， 请让我说声“对不起”。
读一读
在你烦恼的时候， 我希望听到你的倾诉。 在你快乐的时候， 我希望见到你灿烂的笑容。 因为我们是朋友， 你的心情我理解。
多一份理解，多一份宽容
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讨论
提问：你对这个故事，有什 么感想，想说点什么吗？
有错先说“对不起”，那叫勇敢； 原谅别人说“没关系”那叫大度。
小结
“轻轻说声对不起，朋友永 远不分离。”同学之间难免 会有小矛盾，我们要真诚相 待，相互宽容。
活动
你和朋友之间发生过不愉快的事吗?如 果有,不妨说出心里话，找回好朋友。你 打算用什么方式说出你的心里话呢? 写纸条、打电话、当面道歉、 让中间人说话等都可以。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
教科品德三下《3.2.你的心情我理解》[蔡老师]『市一等奖』优质课
![教科品德三下《3.2.你的心情我理解》[蔡老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/f396ba37e518964bcf847cea.png)
1 活动主题二你的心情我理解第一课时别难过，我们共担当衡阳市高新区祝融小学蔡甜教学目标： 1.学会理解、关心他人，能设身处地为他人着想。
2.当同学之间发生矛盾与冲突时，注意反思自己的言行，尽量对他人宽容。
3.学会珍惜友情，与朋友平等相待。
教学重难点：教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解。
教学难点：学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学准备：1.课件。
2.每人一张小卡片，友情联系表。
教学过程：一、创设情境，导入新课 1.师：同学们，你们的老师私下里告诉我，咱们班的孩子非常棒，听课很认真、积极回答问题、遵守课堂纪律，更重要的是咱们班同学之间都是很要好的朋友，非常的团结友爱，是这样吗？还有好多好多的优点我就不说了，相信接下来上课的时候你们会做的更好，能做到吗？ 2.师：声音这么洪亮，可以看出你们的信心十足啊，你们都这么2 棒，老师真想现在就认识你们每一位同学，哪位同学愿意把自己的好朋友介绍给我呢？告诉我他叫什么名字，被叫到名字的同学请站起来一下，我们认识一下好吗？同学们，认识你们这些既聪明又懂事的好朋友，我的心里非常高兴。
好，我们开始上课。
上课！二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活 1.播放视频，激发共鸣。
播放学生熟悉的广告《好丽友.好朋友篇》师：同学们，接下来老师为你们播放一段你们非常熟悉的广告，看完后说说你从视频里体会到了什么？ 2.产生情感，板书课题师：说说你从视频里体会到了什么？（生答）。
师：如果让你用一个词组或句子来总结一下，你会用什么词句？老师会用这个词组来概括：共担当（板书）同学们，每个人都有好朋友，生活中我们不光要分享朋友的快乐，还要分担好朋友的烦恼，就像刚才那段广告里的三个好朋友一样，当好朋友遇到困难时，我们要对他说：别难过，我们共担当（板书）生齐读。
（二）合作学习，体验生活体验一：生活剧场 1.师：同学们，刚才的游戏，让我们懂得了理解的重要性，现在课本上也有几位同学遇到烦恼了，请看屏幕（课件出示教科书第36页的四幅图，分别配上文字）：（1）没考好时（遭遇挫折的时候）（2）跑步比赛落后时（需要鼓励的时候）（3）被同学冤枉时（被人误会的时候）（4）生活贫困时（遇到困难的时候）。
小学品德与社会你的心情我理解PPT学习教案
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活动二 讨论：我能为朋友做些什么?
当朋友生病的时候，我会 当朋友 的时候，我会 当朋友 的时候，我会
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； ； 。
活动三 谈心屋：说说自己的烦心事
你有什么烦心事，说出来， 让大家帮你出主意好吗？
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活动四 大家帮忙出 主意
我能演
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我能演
说说自己的烦心事活动四活动四大家帮忙出大家帮忙出主意主意我能演同学们当你的朋友遇到不开心的事同学们当你的朋友遇到不开心的事伤心哭泣时他她此时最需要的伤心哭泣时他她此时最需要的是安慰帮助
小学品德与社会你的心情我理解
会计学
1
你 有没有 遇到过？
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活动一 谢谢你，我的好朋友
当你心情不好的时候，得到过朋 友的安慰吗？当你遇到困难的时 你候你想，当对得时帮到 的助过 心过朋 情你友 。的的朋帮友助说吗些？什么说？说
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我能演
第7页/共11页
同学们，当你的朋友遇到不开心的事， 伤心哭泣时，他（她）此时最需要的 是安慰、帮助。这时，你给他们一句 关心的问候、一个理解的电话,你递上 的一块纸巾等，都是朋友最需要的。 在朋友有困难时送上安慰，给予支持、 帮助才是真朋友！
第8页/共11页
（一）填空 1.当你遇到困难或心情不好的时候，你希望得 到 朋友的帮助和安慰 。 2.一句温暖的问 ,一个理解的电话 ,都能让 人感到候友情的可贵。 3.朋友的理解和安慰，让我们感到 温暖 ，朋 友的帮助和支持，是我们力量的 源泉 。
第9页/共11页
（二）判断
1．朋友心情不好×时，我们不要打 扰他，也不要理他。
（）
√
2．人好，朋我友应被该人劝打阻√了他，。要我帮他打
活动二 讨论：我能为朋友做些什么?
当朋友生病的时候，我会 当朋友 的时候，我会 当朋友 的时候，我会
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； ； 。
活动三 谈心屋：说说自己的烦心事
你有什么烦心事，说出来， 让大家帮你出主意好吗？
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活动四 大家帮忙出 主意
我能演
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我能演
说说自己的烦心事活动四活动四大家帮忙出大家帮忙出主意主意我能演同学们当你的朋友遇到不开心的事同学们当你的朋友遇到不开心的事伤心哭泣时他她此时最需要的伤心哭泣时他她此时最需要的是安慰帮助
小学品德与社会你的心情我理解
会计学
1
你 有没有 遇到过？
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活动一 谢谢你，我的好朋友
当你心情不好的时候，得到过朋 友的安慰吗？当你遇到困难的时 你候你想，当对得时帮到 的助过 心过朋 情你友 。的的朋帮友助说吗些？什么说？说
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我能演
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同学们，当你的朋友遇到不开心的事， 伤心哭泣时，他（她）此时最需要的 是安慰、帮助。这时，你给他们一句 关心的问候、一个理解的电话,你递上 的一块纸巾等，都是朋友最需要的。 在朋友有困难时送上安慰，给予支持、 帮助才是真朋友！
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（一）填空 1.当你遇到困难或心情不好的时候，你希望得 到 朋友的帮助和安慰 。 2.一句温暖的问 ,一个理解的电话 ,都能让 人感到候友情的可贵。 3.朋友的理解和安慰，让我们感到 温暖 ，朋 友的帮助和支持，是我们力量的 源泉 。
第9页/共11页
（二）判断
1．朋友心情不好×时，我们不要打 扰他，也不要理他。
（）
√
2．人好，朋我友应被该人劝打阻√了他，。要我帮他打
【精选文档】三年级下册品德你的心情我理解教科PPT
让我先说对不起
小美和琦琦是两个很要好的朋友，每天
在一起形影不离，大家都夸她们是一对真正 当朋友生病的时候，
你有什么烦恼事吗？说出来或写下来，投到信箱中，老师和同学是你的朋友，让大家和你一起分担。 小美有点后悔了，心想：其实琦琦对我挺好的，我真不该生她气，让我先说对不起吧。
的好朋友。可是，有一天她们竟也闹起矛盾 原来，这天两人又在一起做作业，琦琦在上墨水时不小心把小美的书包弄脏了，小美心疼得不得了,这可是爸爸刚送给她的生日礼物呀
……
在朋友遇到困难或不开心的事 的时候，我们及时伸出自己友爱的 手，递上一块纸巾，送他一句温暖 的问候,一个理解的 ，都能让人感 到友情的可贵。
希望别人怎样对待你，也请你 怎样对待别人。
知心姐姐信箱
活动： 你有什么烦恼事吗？说出来
或写下来，投到信箱中，老师和 同学是你的朋友，让大家和你一 起分担。
想想看：朋友在什么时候需要你在 他身边，鼓励他、支持他、帮助他。
如生病的时候，心情不好的时候， 遇到困难的时候，做错事的时候、被人 误会的时候……
说一说,写一写：
当朋友生病的时候， 我会___________________________ 当朋友＿＿＿＿＿的时候 ， 我会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当朋友＿＿＿＿＿的时候， 我会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
放学后，两人又走在同一条路上，现在，两人的心都平静下来了，想想平日的说说笑笑，现在呢，真难受。 在你烦恼的时候，
请让我尽力帮助你。 原谅别人说“没关系”那叫大度。
提问：你对这个故事，有什么感想，想说点什么吗？ 每个人都会有遇到困难伤心的时候，当你的朋友也遇到了困难伤心时，你能体会朋友的心情吗？你应该怎样做?说给同学们听一听。
提问：你对这个故事， 有什么感想，想说点什么吗？
心理健康教育--《你的心情我最懂》
孩子和爸爸理解了妈妈的情绪吗？
想一想，你是怎样觉察、体会出小姚以及妈妈的情绪的？
1 换位思考，想象我就是TA 2 观察TA的行为、表情、语言……
情绪侦探
1 演一演，听一听 可以的。 （保证的） 可以的。 （撒娇的） 可以的。 （威胁的）
Think More
情绪侦探
2 演一演，品一品
Think More
如果你是妈妈，听了外婆说的话，会怎样缓解小姚的尴尬呢？
2 小姚的妈妈人到中年，腰一直不好。今天她忍着腰痛劳累了一整天，五点半起床给小姚做
早饭，一直忙到晚上六点下班接他。聚餐前，小姚拿出试卷要签字。妈妈一看试卷，好几科 没及格，犯的都是低级错误，例如：不写“解”，简答题都空着……妈妈此刻身心俱疲，却看 到小姚早已习惯考不及格，甚至拿出手机回起了消息，而很少管孩子的爸爸说：次次这么差， 都是你这个当妈的惯的！妈妈张了张嘴，突然眼圈红了。
妈妈和外婆理解了小姚的情绪吗？
说一说：小姚妈妈的情绪
12 小姚的妈妈人到中年，腰一直不好。今天她忍着腰痛劳累了一整天，五
点半起床给小姚做早饭，一直忙到晚上六点下班接他。聚餐前，小姚拿出试 卷要签字。妈妈一看试卷，好几科没及格，犯的都是低级错误，例如：不写 “解”，简答题都空着……妈妈此刻身心俱疲，却看到小姚早已习惯考不及 格，甚至拿出手机回起了消息，而很少管孩子的爸爸说：次次这么差，都是 你这个当妈的惯的！妈妈张了张嘴，突然眼圈红了。
你的心情我最懂
餐桌故事
说一说：小姚的情绪
1 家庭聚餐上，小姚的妈妈当着七八个亲戚的面，说小姚总是偷偷在卧室吃零
食，为了不让妈妈发现零食袋，将袋子藏在抽屉、书架的最里面，小姚立刻脸 涨的通红，说：我知道错了。紧接着妈妈又开始数落、批评他这么胖还贪吃， 于是小姚放下筷子，说什么也不愿意继续吃饭，立刻拿出手机，也不知道看什 么，只是漫无目的地刷手机。此时小姚的外婆说：正吃饭呢，说这些干什么！ 孩子都这么大了，我们回家再说！
想一想，你是怎样觉察、体会出小姚以及妈妈的情绪的？
1 换位思考，想象我就是TA 2 观察TA的行为、表情、语言……
情绪侦探
1 演一演，听一听 可以的。 （保证的） 可以的。 （撒娇的） 可以的。 （威胁的）
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情绪侦探
2 演一演，品一品
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如果你是妈妈，听了外婆说的话，会怎样缓解小姚的尴尬呢？
2 小姚的妈妈人到中年，腰一直不好。今天她忍着腰痛劳累了一整天，五点半起床给小姚做
早饭，一直忙到晚上六点下班接他。聚餐前，小姚拿出试卷要签字。妈妈一看试卷，好几科 没及格，犯的都是低级错误，例如：不写“解”，简答题都空着……妈妈此刻身心俱疲，却看 到小姚早已习惯考不及格，甚至拿出手机回起了消息，而很少管孩子的爸爸说：次次这么差， 都是你这个当妈的惯的！妈妈张了张嘴，突然眼圈红了。
妈妈和外婆理解了小姚的情绪吗？
说一说：小姚妈妈的情绪
12 小姚的妈妈人到中年，腰一直不好。今天她忍着腰痛劳累了一整天，五
点半起床给小姚做早饭，一直忙到晚上六点下班接他。聚餐前，小姚拿出试 卷要签字。妈妈一看试卷，好几科没及格，犯的都是低级错误，例如：不写 “解”，简答题都空着……妈妈此刻身心俱疲，却看到小姚早已习惯考不及 格，甚至拿出手机回起了消息，而很少管孩子的爸爸说：次次这么差，都是 你这个当妈的惯的！妈妈张了张嘴，突然眼圈红了。
你的心情我最懂
餐桌故事
说一说：小姚的情绪
1 家庭聚餐上，小姚的妈妈当着七八个亲戚的面，说小姚总是偷偷在卧室吃零
食，为了不让妈妈发现零食袋，将袋子藏在抽屉、书架的最里面，小姚立刻脸 涨的通红，说：我知道错了。紧接着妈妈又开始数落、批评他这么胖还贪吃， 于是小姚放下筷子，说什么也不愿意继续吃饭，立刻拿出手机，也不知道看什 么，只是漫无目的地刷手机。此时小姚的外婆说：正吃饭呢，说这些干什么！ 孩子都这么大了，我们回家再说！
科教版品德与社会三年级下册：你的心情我理解教案设计2
鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友。
说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？
深入人物的内心。
说说自己遇到这种情况的做法
交流一下自己将会怎么做。
主动找回朋友
看P39图，乐乐为什么不理小珊了？
乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？
结合自己的生活经验谈一谈
活动
你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？
科教版品德与社会三年级下册：你的心情我理解教案设计2
教学环节
教师活动
学生活动
引入
在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？
说说自以往的做法。
朋友
不分离
你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？
面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？
小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容
说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？
深入人物的内心。
说说自己遇到这种情况的做法
交流一下自己将会怎么做。
主动找回朋友
看P39图，乐乐为什么不理小珊了？
乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？
结合自己的生活经验谈一谈
活动
你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？
科教版品德与社会三年级下册：你的心情我理解教案设计2
教学环节
教师活动
学生活动
引入
在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？
说说自以往的做法。
朋友
不分离
你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？
面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？
小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容
你的心情我理解
ANNUAL WORK SUMMARY
当堂达标
3.得到朋友帮助时，要说“谢谢” 之类感谢的话。 （√）
二．判断
1.朋友心情不好时，我们不要打扰 他，也不要理他。 （×）
2.好朋友被人打了，要我帮他打人 ，我应该劝阻他。 （√）
4.朋友生病时，我们千万不要靠近 他，防止被感染。 （× ）
2
请插入您的标题内容
名言名句
友谊地久天长
活动三：
你有什么烦心事，说出来，让大家帮你出主意好吗？
朋友的理解和安慰，让我们 感到温暖；朋友的支持和帮助， 是我们力量的源泉。
1
请插入您的标题内容
ANNUAL WORK SUMMARY
拓展活动
活动四：
大家帮忙出主意
VS 我能演
课堂小结
同学们，当你的朋友遇到 不开心的事哭泣时，他（她） 此时最需要的是安慰，帮助。 这时，你给他们一句关心的问 候、一个理解的电话，你递上 的一块纸巾等，都是朋友最需 要的。在朋友有困难时，送上 安慰，给予支持、帮助才是真 朋友。
1
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ANNUAL WORK SUMMARY
体验活动
讨论：我能为朋友做些什么？ 想想看，朋友什么时候需要你在他身边，鼓励他，支持他， 帮助他。
活动二：
当朋友生病的时候，我会
；
当朋友
当朋友
的时候，我会
的时候，我会
；
。
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ANNUAL WORK SUMMARY
体验活动
谈心屋：说说自己的烦心事
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ANNUAL WORK SUMMARY
当堂达标
2.一句 关心的问候，一个 理解的电话 都能让人感到友情的可贵。 ，
当堂达标
3.得到朋友帮助时，要说“谢谢” 之类感谢的话。 （√）
二．判断
1.朋友心情不好时，我们不要打扰 他，也不要理他。 （×）
2.好朋友被人打了，要我帮他打人 ，我应该劝阻他。 （√）
4.朋友生病时，我们千万不要靠近 他，防止被感染。 （× ）
2
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名言名句
友谊地久天长
活动三：
你有什么烦心事，说出来，让大家帮你出主意好吗？
朋友的理解和安慰，让我们 感到温暖；朋友的支持和帮助， 是我们力量的源泉。
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ANNUAL WORK SUMMARY
拓展活动
活动四：
大家帮忙出主意
VS 我能演
课堂小结
同学们，当你的朋友遇到 不开心的事哭泣时，他（她） 此时最需要的是安慰，帮助。 这时，你给他们一句关心的问 候、一个理解的电话，你递上 的一块纸巾等，都是朋友最需 要的。在朋友有困难时，送上 安慰，给予支持、帮助才是真 朋友。
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ANNUAL WORK SUMMARY
体验活动
讨论：我能为朋友做些什么？ 想想看，朋友什么时候需要你在他身边，鼓励他，支持他， 帮助他。
活动二：
当朋友生病的时候，我会
；
当朋友
当朋友
的时候，我会
的时候，我会
；
。
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ANNUAL WORK SUMMARY
体验活动
谈心屋：说说自己的烦心事
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ANNUAL WORK SUMMARY
当堂达标
2.一句 关心的问候，一个 理解的电话 都能让人感到友情的可贵。 ，
你的心情我理解第1、2课时
内 容
活动主题二你的心情我理解
节 次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
知识目标：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解
能力目标：同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；
情感目标：学会珍惜友情，与朋友平等对待。
重点难点
教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解
鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友
教学后记：
说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？
深入人物的内心。
说说自己遇到这种情况的做法
交流一下自己将会怎么做。
看P39图，乐乐为什么不理小珊了？
乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？
说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？
结合自己的生活经验谈一谈
你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？
在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？
说说自己以往的做法。
看P38第一组漫画，说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？他们为什么会这样说呢？
你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？
面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？
小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容
想想友情体现在哪里？
说说自己的实际体会。
作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？
引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。
结合实际事例说一说。
说说
当朋友（）的时候，我会（）。
你有什么烦恼的事吗？度着把它说出来，让大家和你一起分担
活动主题二你的心情我理解
节 次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
知识目标：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解
能力目标：同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；
情感目标：学会珍惜友情，与朋友平等对待。
重点难点
教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解
鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友
教学后记：
说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？
深入人物的内心。
说说自己遇到这种情况的做法
交流一下自己将会怎么做。
看P39图，乐乐为什么不理小珊了？
乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？
说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？
结合自己的生活经验谈一谈
你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？
在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？
说说自己以往的做法。
看P38第一组漫画，说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？他们为什么会这样说呢？
你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？
面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？
小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容
想想友情体现在哪里？
说说自己的实际体会。
作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？
引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。
结合实际事例说一说。
说说
当朋友（）的时候，我会（）。
你有什么烦恼的事吗？度着把它说出来，让大家和你一起分担
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