关于阅读调查问卷初期分析报告

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阅读问卷调查报告

阅读问卷调查报告阅读问卷调查报告8篇在经济飞速发展的今天，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有成文事后性的特点。

那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的阅读问卷调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读问卷调查报告1一、调查目的学生语文素养的提高，不单单依靠语文课堂，还应在课外阅读中广泛涉猎，广泛汲取。

为了了解教师的课外阅读指导现状，营造一个充满书香的阅读氛围，激发学生阅读的兴趣，指导学生正确的阅读方式，开展丰富多彩的阅读活动，促使每个学生热爱阅读。

我特制订了本次教师问卷调查，以便课题组老师有针对性的调整教学方法和思路。

二、调查对象37名语文老师，37份，回收37份。

三.调查时间20xx年12月23至12月25日四.调查方法为了更准确、合理地调查教师在新课程背景下对小学语文课外阅读方法指导的情况，考虑其可操作性与实效性，本次调查方法主要采取“问卷调查法”。

五. 调查内容问卷共11个问题，10个采用固定选择问答方式，1个简答题，从教师角度对自己的阅读以及对学生的课外阅读指导情况进行评价。

六. 调查问卷原因分析。

将试卷中的问题及做答进行梳理，分析,划分为三个板块：（一）课外阅读指导中教师的现状：问卷中共有6道题涉及到了教师的课外阅读指导现状，现对试卷中的调查分析如下：2.你经常要求学生进行课外阅读吗?有 26人选择了A经常要求。

11人选择了根据需要而定。

4.你经常向学生推荐课外读物吗？有27人选择了A经常，10选择了B偶尔。

6. 你对学生的课外阅读进行指导吗？有19人选择 A经常， 16人选择了 B偶尔9.学生在课外阅读时遇困难，你会指导他们怎么做?21人选择了 A查工具书，10选择B请教他人。

10.你会要求学生在课外阅读时做笔记、写感受吗？25人选择了 A会，7人选择了 C偶尔会从以上的选择题中可以看出大部分老师们在平时的教学中比较重视孩子的课外阅读，经常向学生推荐课外读物，有50﹪的教师选择了对学生进行课外指导，在学生的课外指导遇到困难时，56﹪的教师都会指导学生查工具书。

初中语文阅读写作问卷调研结果分析

初中语文阅读写作问卷调研结果分析
1. 阅读兴趣：调查结果显示，大多数初中生对语文阅读兴趣浓厚，超过80%的学生表示喜欢读书，并愿意花时间阅读各种类型的书籍。

2. 阅读习惯：调查结果显示，绝大多数学生每天都会阅读，大部分学生每天阅读时间在30分钟以上。

然而，仍有一小部分学生表示他们不太喜欢阅读或很少进行阅读活动。

3. 阅读内容：调查结果显示，学生们喜欢阅读的内容类型多种多样，包括小说、故事、诗歌、报纸、杂志等。

其中，小说和故事是最受欢迎的阅读材料。

4. 写作能力：调查结果显示，大部分学生认为他们在语文写作方面有一定的能力。

然而，也有一小部分学生表示他们对写作没有自信或不喜欢写作。

根据以上结果，我们可以得出以下建议：
1. 鼓励阅读：学校和家长应该进一步鼓励学生进行阅读，提供丰富多样的阅读材料，以满足学生们的不同阅读需求。

同时，可以组织一些阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，以激发学生的阅读兴趣。

2. 提高写作能力：学校应该加强语文写作教育，培养学生的写作能力。

可以通过开展写作比赛、写作讲座等方式，激发学生的写作热情，并提供针对性的指导和反馈。

3. 关注不喜欢阅读的学生：对于那些表示不太喜欢阅读或很少进行阅读活动的学生，学校和家长应该关注其原因，并积极采取措施帮助他们建立阅读兴趣和习惯。

总之，通过对初中语文阅读写作问卷调研结果的分析，我们可以更好地了解学生们的阅读习惯和写作能力，从而提供有针对性的教育措施，促进学生的语文学习和发展。

青少年课外阅读调查问卷分析报告

青少年课外阅读调查问卷分析报告根据所收集的数据，以下是对青少年课外阅读情况的分析报告：1. 阅读频率调查显示，大多数青少年有阅读的惯，其中约80%的受访者称每周都有阅读，10%的受访者每月阅读一次，还有10%的受访者很少或几乎不阅读。

2. 阅读材料偏好在问卷中，受访者被要求选择他们最喜欢的阅读材料。

结果显示，小说是最受欢迎的阅读材料，约有60%的受访者选择了它。

其次是科普读物和漫画，分别占25%和10%。

其他类型的材料选择率较低。

3. 阅读动机调查显示，青少年阅读的主要动机是兴趣和娱乐，超过70%的受访者表示他们选择阅读是因为对内容感兴趣，希望获得乐趣。

约20%的受访者选择阅读是为了提高自己的知识和技能。

少部分受访者阅读是为了学业需求或其他目的。

4. 阅读惯调查还询问了青少年的阅读惯。

有大约50%的受访者喜欢在晚上阅读，30%的受访者喜欢在下午阅读，只有20%的受访者喜欢在早上阅读。

关于阅读场所，家中是最常见的阅读场所，占据了80%的比例。

学校图书馆和公共图书馆也是受访者经常去的阅读场所。

5. 阅读收益调查显示，阅读对青少年的发展和成长具有积极影响。

超过70%的受访者认为阅读有助于提高他们的想象力和创造力，扩大他们的知识面。

近50%的受访者认为阅读可以提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

还有约30%的受访者认为阅读可以帮助他们培养良好的价值观和品德。

结论从调查结果可以看出，大多数青少年有阅读的惯，他们主要喜欢阅读小说和科普读物，阅读的主要动机是兴趣和娱乐。

阅读对青少年的发展和成长具有重要作用，可以提高他们的想象力和创造力，扩大知识面，以及培养良好的价值观和品德。

参考资料- 数据来源：青少年课外阅读调查问卷- 数据收集期间：2021年1月至2月。

四年级小学生课外阅读调查问卷分析报告（共五则范文）

四年级小学生课外阅读调查问卷分析报告（共五则范文）第一篇：四年级小学生课外阅读调查问卷分析报告小学生课外阅读调查问卷分析报告【调查内容】书是人类进步的阶梯，可见书在学生学习中的重要性，它是学生获取知识的主要途径。

新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉的阅读习惯。

为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。

本学期，对本年级学生的课外阅读做了调查。

本年级学生人数205人，收回调查表份。

这次调查的内容比较广泛，从选择书的类型、读书时间的长短、读书的方法、书籍的来源等着这几个方面。

问卷是10道单项选择题和1道填空题和5道问答题，单项选择题一共有10道题，如下：1、你喜欢阅读吗？（）2、你平时在什么情况下读课外书？（）3、你读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（）4、你喜欢读古诗文吗？（）5、阅读时，你能否注意主动积累一些词语、句段？（）6、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗？（）7、每天课外阅读的时间为多少小时？（）8、你们老师每天都布置读课外书吗？（）9、你希望学校安排课外阅读的时间吗？（）10、阅读了一本好书后，你会干什么？（）填空题一道，如下：最近，你读了什么书？你看后的最大收获是什么？问答题有5道，如下：1、老师鼓励你看的书有哪些？2、家长鼓励你看的书是哪些？3、你知道哪些中外名著？4、写出你最喜欢看的书。

（按喜欢程度排列）5、你所看的书中有哪些人物形象（含英雄人物、科学家、文学家、探险家等）对你影响较大？能试着把他们的名字写出来吗？【调查显示】调查结果显示，在单选题中，关于阅读兴趣方面，有75%选择“非常喜欢”、21%选择“比较喜欢”、3 %选择“一般”；40%的同学平时能“主动阅读”，4%的同学在“老师要求”下读书；读书时间方面，68%的同学每天都有相对固定的时间读书、读报，32%的同学没有相对固定的读书时间；75%的同学每天课外阅读时间在半小时——1小时，18%的同学读书在1小时以上，4%的同学在半小时以内；39%的同学老师每天都布置读课外书、61%的同学选择“有时布置”；在读书习惯方面，68%的同学能够注意主动积累一些词语、句段，32%的学生有时能注意积累；读了一本好书之，29%的学生能运用于习作中，25%的学生选择做读书笔记，7%的同学“说给别人听”。

阅读问卷调查报告

阅读问卷调查报告阅读问卷调查报告「篇一」一、调查目的在日常语文教学过程中，我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。

课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的帮助。

基于以上这些原因，确定我校的校本课程为《经典润童心好书伴成长》，我们对此进行了调查。

二、调查方法（一）对象：哑柏镇五联小学五年级、六年级学生，共发学生问卷29份，收回有效问卷29份，收回率占发出问卷的100％。

（二）方法：抽样调查问卷法。

（三）步骤1、取样。

2、向学校领导和语文老师说明调查目的、要求。

3、先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法，由全体语文老师主持，调查人协助。

发问卷调查。

此次调查由于采用不记名调查，调查结果较为真实，具有代表性。

三、调查结果分析：从调查中我们发现大部分中学生热爱阅读课外书籍,20人喜欢阅读，大约占总数的78.3％。

同学对于阅读还是有较高的热情和期待的，同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上，在阅读过程中，同学们也有了相应的情感体验，体会到了阅读带来的乐趣。

但由于学习任务重或其它原因,导致阅读时间较少。

1、从他们选取的情节来看同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与他们的年龄心理吻合。

2、从他们选择阅读的理由来看现在的学生，独立意识增强，大部分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导。

部分学生选择书时也考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素。

3、从他们阅读的目的来看从调查结果看，大部分是老师要求读的书籍；少部分学生把课外把阅读同课后的娱乐等同看待；也有极少数学生能把课外阅读与作文联系起来，主动阅读。

在阅读对象的选择上也存在很大的盲目性，同学还基本处于有书就看，不感兴趣就扔的状态。

关于阅读调查问卷初期分析报告

维嘉学校“互联网+儿童文学阅读”资源应用研究调查问卷分析报告一、调查目的为了有效研究小学生课外阅读状况，探寻培养小学生课外阅读能力的有效方法，全面提高学生的课外阅读能力，使教师可根据学生的不同现状进行有效的课外阅读指导，从而更有效地进行课题研究。

二、调查对象本校二至六年级的学生中，随机抽取两个班及学生家长，共1500人/次，共发问卷1500份，收回有效卷1500份。

三、调查方法1、问卷调查。

这是本次调查采用的主要手段。

分别采用了《学生课外阅读调查问卷》、《亲子阅读调查问卷》、《学生网络阅读调查问卷》三份问卷。

2、个别交谈。

这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈，以获取典型案例或验证某种调查结果。

四、调查内容详见：《学生课外阅读调查问卷》、《亲子阅读调查问卷》、《学生网络阅读调查问卷》三份问卷。

五、现状分析1、关于学生阅读兴趣、方法和习惯。

从问卷中可以看出虽然有66.3％的人喜欢阅读，但也要看到还有28.1％人阅读情况一般；5.6％的人根本不喜欢阅读；在阅读类型方面，故事类和科普类占64.3％，学习辅导类和语文课本占29％，动画卡通类占7％。

由此看出，读书的目的不够明确，阅读面较为狭窄，对阅读比较随意、消极。

以个人的兴趣来选择课外读物，学生看消遣类的，如漫画、连环画、脑筋急转弯的人数较多，况且，此类书籍鱼龙混杂、良莠不齐，给学生负面影响较多；看知识性书籍、名著的则偏少。

这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。

这种现象促使我们思考，对学生的课外阅读对象的选择应该如何引导。

2、关于学生课外阅读时间和阅读量从问卷中可以看出，阅读时间在半小时以内的占35.5％，更应注意的是还有11.2％的学生没有时间读书。

而小学生每天阅读量在200-500字的多达84.2％。

从调查中不难看出学生阅读时间无法保证，中高年级学生阅读量还不够。

根据小学语文课标的要求：一至二年级的学生要喜欢上阅读，能感受阅读的乐趣，而五六年级则要求学生课外阅读总量不少于100万字。

阅读问卷星调查报告6篇

阅读问卷星调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!阅读问卷星调查报告6篇记录调查报告要尊重客观事实，靠事实说话，为了将自己的调查报告写的优秀，一定要将调查经过梳理好，下面是本店铺为您分享的阅读问卷星调查报告6篇，感谢您的参阅。

阅读问卷调查分析报告

阅读问卷调查分析报告1. 简介本文对一份阅读问卷调查的结果进行了分析和总结。

问卷调查的目的是了解受访者的阅读习惯和喜好，以便更好地满足他们的需求。

以下是对问卷调查结果的分析和总结。

2. 调查对象的特征调查对象包括不同年龄段、性别和职业的人群。

在总共500份问卷中，男性和女性的比例大致相等。

不同年龄段的受访者分布如下图所示：年龄段受访者比例18-25 30%26-35 40%36-45 20%46-55 10%调查对象的职业分布如下图所示：职业受访者比例学生35%白领40%自由职业15%其他10%3. 阅读偏好调查结果显示，绝大多数受访者每周都会花时间阅读。

以下是受访者对不同类型材料的阅读偏好的总结：•小说：60%的受访者表示经常阅读小说，尤其是年龄在18-25岁之间的受访者。

•新闻：80%的受访者表示每天都会阅读新闻，其中以白领职业的受访者比例最高。

•科技：30%的受访者对科技类文章感兴趣，其中以学生和自由职业者的受访者比例较高。

•文学：40%的受访者对文学作品有一定的阅读兴趣，这一比例在年龄段为26-35岁之间的受访者中最高。

4. 阅读平台偏好调查结果还显示，受访者更愿意使用电子设备进行阅读，而不是传统的纸质媒介。

以下是受访者对不同阅读平台偏好的总结：•电子书：70%的受访者表示喜欢使用电子设备阅读电子书，尤其是年龄在26-35岁之间的受访者。

•纸质书：20%的受访者表示仍然喜欢使用纸质书进行阅读，其中以年龄在46-55岁之间的受访者比例最高。

•手机APP：50%的受访者表示经常使用手机APP进行阅读，尤其是年龄在18-25岁之间的受访者。

•电脑：40%的受访者表示习惯在电脑上阅读，这一比例在学生和自由职业者中较高。

5. 阅读频率调查结果显示，受访者的阅读频率各不相同。

以下是受访者对阅读频率的总结：•每天阅读：30%的受访者每天都会进行阅读，其中以学生和白领的受访者比例最高。

•每周阅读：40%的受访者每周会花时间阅读，这一比例在年龄段为26-35岁之间的受访者中最高。

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告在经济发展迅速的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告1一、调查结果分析本次调查共发放问卷300份，回收300份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下（一）学生所选读物类别单一读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。

因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。

然而调查结果却不容乐观。

在“你喜欢读哪种类型的书？”的调查中，150位学生喜欢读童话类的书籍；15位学生喜欢读报纸杂志类；50位学生喜欢读科普类的书籍；15位学生喜欢读历史类的书籍；40位学生喜欢动画卡通类书籍；20位学生喜欢读其他类书籍；10位学生喜欢读学习辅导类书籍。

学生所选择的课外读物类别比较单一，喜欢读童话故事的占了一半，喜欢动画卡通类的也不在少数，说明学生在选择图书上，还需要家长、老师和社会的引导，学生所选读物类别单一，无疑会是学生阅读能力提高的障碍之一。

我们必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、历史、科普、文学类、报刊杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面才能更广。

（二）学生用于课外阅读的时间还不够在“你每天用于课外阅读的时间为多少？”的调查中，每天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占30％；每天用半小时到1小时进行课外阅读的学生占了20％；每天用1小时以上的时间进行课外阅读的学生只占了10%，还有40%的学生没有进行课外阅读，说明小学生的阅读习惯还没有很好形成。

（三）学生对科学阅读方法的掌握不够在“你写读书笔记吗？”的调查中，坚持做读书笔记的占10%；有时做读书笔记的占60%；从来不写读书笔记的占30%。

（调查报告）中年级学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，很少有同学会有意识地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和应有的迁移运用意识。

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告(7篇范文)

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告（7篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课外阅读问卷调查报告范文

课外阅读问卷调查报告范文引言本报告旨在对学生课外阅读状况进行调查，并分析调查结果，以期了解学生对课外阅读的看法和习惯。

通过问卷调查的方式，我们收集了来自不同年级的学生对课外阅读的意见和建议，并对数据进行统计和分析。

本报告将总结调查结果，并提出改进学生课外阅读的建议。

调查方法本次调查采用了问卷调查的方法，问卷一共包括10个问题，涵盖学生的年级、课外阅读频率、喜爱的阅读类型等方面。

在3天的时间内，我们向500名学生发送了问卷，并收到了450份有效回复，有效回收率为90%。

调查结果分析1. 学生年级分布根据我们的调查结果，受访学生的年级分布如下图所示：年级分布年级分布可以看出，本次调查的学生主要分布在初中和高中阶段，其中以高中二年级学生为主要群体。

2. 课外阅读频率我们询问了学生每周的课外阅读频率，结果如下：•从不阅读：20%•偶尔阅读：30%•每周阅读1-2次：40%•每周阅读3次以上：10%可以看出，大部分学生每周都有进行课外阅读，但是仍有一部分学生从不进行阅读活动，这需要引起重视。

3. 喜爱的阅读类型我们还询问了学生们对不同阅读类型的喜好程度，调查结果如下：•文学类：50%•科学类：20%•历史类：10%•艺术类：10%•其他：10%调查结果显示，学生们最喜欢的阅读类型是文学类，而科学类和历史类仅受到少数学生的喜爱。

4. 阅读对学习的影响我们还询问了学生们阅读对他们学习成绩的影响程度，结果如下：•对提高学习成绩不重要：15%•有一定影响：30%•对提高学习成绩很重要：55%调查结果显示，大部分学生认为阅读对他们的学习成绩有重要的影响，这表明学生们对课外阅读的认可度较高。

结论与建议根据以上调查结果，我们得出以下结论，并提出相应的建议：1.学生年级分布集中在初中和高中阶段，因此应该针对这两个阶段的学生制定相应的课外阅读计划，并提供更多适合他们阅读水平的书籍。

2.有一部分学生没有进行课外阅读，我们需要进一步了解这些学生的原因，并采取措施鼓励他们进行阅读活动。

阅读问卷调查报告分析

阅读问卷调查报告分析问卷调查分析报告篇一一、调查目的主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观，通过大学生的就业观调查，更好的让大学生了解当前就业形势，尽快的认识自己，让大学生提高就业危机，为自己的发展做一个新的规划，避免产生就业盲目性提供一个资源。

二、调查时间__年__月__日三、调查对象在校大学生，毕业生和我周围同学。

西安部分高校内，包括图书馆，食堂门口和学生人流量大的主干道。

四、调查方式实地对大学生进行问卷调查，咨询。

上网查资料调查内容及数据1、你认为现在的就业形势怎么样？2、你将来毕业后规划？3、你认为自己为求职做什么准备？4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是？5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况？6、请问你的择业观念是什么？7、你将来想要求职的对象？(限选两个)9、如果你现在去面试，你觉得你自己最具竞争实力的方面是？10、你最希望自己在工作过程中得到什么？(限选两项)11、你期望你毕业后的工作薪资是多少？调查数据分析根据调查结果显示，有48%的毕业生认为就业形势严峻，可以看出，一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻，没有强烈的危机感。

在毕业去向方面，大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业，可以看出普遍大学生都认为找工作是第一选择，保险。

当代大学生面临的最大劣势是实践能力差，没有相关的经验。

但这也是不可多得的优势，我们有足够的想象空间和创造能力。

据调查分析显示，大学生在就业时考虑的主要因素是单位的待遇，我们可以发现大学生最关心的仍然是待遇问题，待遇的好坏直接决定大学生的去留，而对于地区、专业等因素，虽然也在考虑的范围之内但并不是主要因素。

其次，大部分学生都愿意在政府和国企工作，可以看出国家公共部门这种稳定，工资适中的工作。

但这是缺少自己创业和私企部门工作的人，缺乏经济投入效益，社会发展才不会快速向前。

国家应该鼓励毕业的年轻人自己创业，不仅能大力发展经济，还可以一定程度上缓解就业的压力。

中学生课外阅读调查研究报告5篇

中学生课外阅读调查研究报告5篇中学生课外阅读调查研究报告5篇并不是因为井水不足，只是因为我们还没有挖掘到足够的深度。

成功并不需要太长的时间，但是放弃的很快。

得之所需之智，失之所需之勇！这里给大家分享一下关于中学生课外阅读调查研究报告，方便大家学习。

中学生课外阅读调查研究报告（精选篇1）我们利用这次在麻章一中实习的机会，在高一（3）、（4）、（5）班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。

我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。

我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。

一、调查方法1、问卷设计。

在问卷中，我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。

主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。

抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一年级三个班的学生。

其中女生占学生总人数的56.3%，男生占43.7%；实行无记名问卷，采取人工和电脑对数据进行了汇总统计。

2、座谈访问。

为了更确实地了解中学生的课外阅读的情况，在个别班级召开了学生座谈会，并直接访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手可靠的口头材料。

二、问卷整理此次调查共发学生问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5％。

在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占学生总数的29％，没有电脑的学生共132人，占学生总数的71%。

就学生各自不同的情况，我设计以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理：（一）问卷调查的内容1、认为中学生应该阅读吗？A、应该90％B、随便10％C、不应该0％2、你喜欢课外阅读吗？A、喜欢65％B、一般20％C、不喜欢25％3、你们经常看课外书吗？A、是B、否4、一周内共看几小时？A、二小时以下B、三小时C、四小时以上5、你经常看什么类型的书籍？A、小说B、散文C、童话D、漫画E、杂志、报刊6、你经常去书店吗？A、是B、否7、你一般多久去一次书店？A、一周一次B、二周一次C、一月一次D、很少8、你爱看中国名著还是外国名著？A、中国名著B、外国名著9、你看过几本《中学生必读名著》？A、0—2本B、3—4本C、5本以上10、你喜欢看流行小说吗？A、是B、否11、是否喜欢看网络小说：A、是B、否12、你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗？A、有帮助70％B、没帮助25％C、妨碍学习提高5％13、老师对同学课外阅读的态度？A、支持50％B、反对15％C、中立30％14、家长对子女的课外阅读的态度？A、支持45％B、反对15％C、中立40％15、是否会影响自己的学习A、不会B、会不一定(态度)（二）调查结果1、认为中学生应该阅读：调查结果显示，认为应该占70％，随便占30％；可见大部分学生对课外阅读的兴趣颇高。

大学生课外阅读调查问卷分析报告

大学生课外阅读调查问卷分析报告1. 研究背景大学生课外阅读是指大学生在完成学业任务后，自愿进行的阅读活动。

随着社会进步和科技发展的不断推进，大学生的阅读兴趣和课外阅读时间受到了很大的影响。

本报告旨在通过对大学生课外阅读的调查问卷分析，了解当前大学生的阅读情况，为进一步推动大学生课外阅读提供依据。

2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式进行，共发放问卷300份，回收有效问卷280份，有效回收率为93.3%。

问卷内容包括被调查者的年级、性别、课外阅读时间、喜欢的阅读类型等。

3. 调查结果分析根据本次调查问卷的结果，我们对大学生的课外阅读情况进行了分析，主要结论如下：3.1 课外阅读时间分布情况根据问卷数据分析，大学生的课外阅读时间主要集中在每周1-5小时之间，占比为60%。

其中，30%的人每周阅读时间少于1小时，仅有10%的人每周阅读时间超过5小时。

3.2 喜欢的阅读类型调查结果显示，大学生喜欢的阅读类型主要包括文学类、科技类和历史类。

其中，文学类占比最高，达到40%，其次是科技类和历史类，分别占比30%和20%。

3.3 阅读方式偏好根据问卷数据，大学生的阅读方式主要分为纸质书籍和电子书籍两种。

其中，纸质书籍的占比为60%，电子书籍的占比为40%。

3.4 阅读目的大学生进行课外阅读的主要目的包括扩展知识面、提高自己的专业水平和放松心情。

其中，扩展知识面的占比最高，达到50%，提高专业水平和放松心情的占比分别为30%和20%。

4. 结论与建议通过对大学生课外阅读情况的分析，我们得出以下结论和建议：4.1 结论•大学生的课外阅读时间普遍较少，需要加强对课外阅读的重视和引导。

•大学生喜欢文学类、科技类和历史类阅读，可以在校园推广这些类型的图书。

•大学生对纸质书籍和电子书籍都有一定需求，可以提供多样化的阅读选择。

4.2 建议•学校可以组织一些阅读交流活动，鼓励学生积极参与，提高课外阅读时间。

•图书馆可以增加文学类、科技类和历史类图书的藏书量，满足学生的阅读需求。

课外阅读问卷调查报告（精选5篇）

课外阅读问卷调查报告（精选5篇）课外阅读问卷调查报告(篇1)一、问题的提出近几年来，语文教师深感语文学科真是越来越难教了，原因是学生的语文素养难以提高，问题的关键是学生的课外阅读量少，阅读质量不高。

这些现象，农村小学尤其突出。

虽然课外阅读作为语文教学的重要组成部分，也越来越受到农村学校以及教师的高度重视，各校也都在纷纷开展读书系列活动，掀起读书的热潮。

在一定程度上，激发了部分学生读书的热情，但成效并不乐观。

各项读书活动，表面上内容丰富多彩，形式多样，但参与面窄，有的甚至流于形式，为了完成任务而活动。

语文老师常常抱怨，浪费了时间和精力，也没见到学生语文素养的真正提高。

这个问题受到了我校领导的高度重视，带领我校全体语文教师对此现状做了进一步的研究，并申报了市级课题《利用课外阅读，培养学生语文素养的研究》，作为课题组成员，笔者对所任教的年级进行了课外阅读现状调查。

二、调查的目的1、了解农村小学生课外阅读的现状。

2、通过调查，了解影响农村学生课外阅读的因素，有利于教师在教育教学中进一步改进与完善，提高学生课外阅读水平，达到真正提高学生的语文素养。

3、通过调查，针对学生读书情况，应采取哪些行之有效的策略，让课外阅读开展落到实处，养成良好的读书习惯。

三、调查的对象：本校全体六年级学生及学生家长，各275人。

四、调查方法：问卷调查法（学生问卷和家长问卷）（一）学生问卷调查表（二）学生问卷调查结果统计表（三）家长问卷调查表（四）家长问卷调查结果统计表五、调查结果分析通过调查研究，发现农村小学生课外阅读存在以下几个方面的不足；1 农村学生阅读量偏少。

调查发现，一学期，读课外书1至2本占62.1%，3至4本占15.6%，5本及5本以上占12.3%；每天读书时间在10分钟左右占58.5%，20分钟左右占34.5%，40分钟左右占7%。

其主要原因，大量作业占满了课余时间，语文老师以及任科均不够重视，占用了大量学生课外阅读时间，学生没有养成良好的读书习惯。

阅读问卷调查报告分析【最新4篇】

阅读问卷调查报告分析【最新4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生自主阅读能力调查问卷的分析报告

小学生自主阅读能力调查问卷的分析报告在不断进步的时代，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编帮大家整理的小学生自主阅读能力调查问卷的分析报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生自主阅读能力调查问卷的分析报告1一、进行小学生自主阅读能力问卷调查的原因。

1．进行小学生自主阅读能力问卷调查，是培养小学生自主阅读能力的需要，也是落实语文新课程标准总目标的需要。

为了达到总目标中让学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。

能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”等要求，必须首先了解学生的现状和需求，了解学生的阅读基础，只有这样，才能更好的在教学中实施和落实总目标的要求。

2．进行小学生自主阅读能力问卷调查，是学生学习现状的需要，也是语文教学的需要。

首先了解他们的学习、阅读状况的，熟悉他们这个年龄段的心理需求，清楚他们的优点和不足，以便更好地进行引导，做好教学工作。

3．进行小学生自主阅读能力问卷调查，为小课题“农村小学生自主阅读能力培养的研究”获取第一手资料，使小学生自主阅读能力培养的研究工作做到有的放矢。

根据以上原因，我们认真的设计问卷调查内容，及时对三年级、五年级小学生进行问卷调查，试图通过这次问卷调查，了解学生的自主阅读状况和水平，摸清学生的自主阅读能力，了解他们在自主阅读中的优势和存在什么问题，以及学生的需求和希望得到的帮助。

二、小学生自主阅读能力问卷调查整理、归纳、分析：1．小学生普遍喜欢进行自主阅读。

在问卷调查中，有一项“学习一篇课文，你喜欢自己先读，还是喜欢听老师读”的问题，三年级有75.5%的学生选择了“喜欢自己先读文”，26.4%的学生选择了“喜欢听老师读”。

可见大多数孩子们虽然年龄比较小，还是喜欢自己阅读的，这为小学生自主阅读能力的培养奠定了基础。

关于阅读情况的调查报告8篇

关于阅读情况的调查报告8篇关于阅读情况的调查报告篇1书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

无论是在生活中，还是在学习中，我们都离不开书籍，书是人们的精神食粮，是人类进步的阶梯，是我们一生的朋友。

为此，我做了一个课外阅读情况报告，以此来统计同学们的课外阅读情况。

我把这次的调查报告绘制成一个统计表，通过表格我了解到同学们最喜欢的书有：科普类、漫画类、作文类、历史故事类、小说类，喜欢科普类的同学有5人，占全班人数的12.5%;喜欢漫画类的有11人，占全班人数的27.5%;喜欢作文类的有1人，占全班人数的2.5%;喜欢历史故事类的有8人，占全班人数的20%;喜欢小说类的有15人，占全班人数的37.5%。

通过这个数据，我们发现了，喜欢小说类的人数最多。

我想，我们要阅读，就要读一些对我们学习有帮助，能够提高我们写作水平的小说，如：高尔基的长篇小说&&《母亲》，莫泊桑的着作&&《项链》等等。

喜欢漫画书的同学也比较多，但我们最好不要整天沉迷在漫画书里;喜欢作文类的同学最少，我认为：同学们应该多看一些优秀作文，不仅能让我们学会很多写作方法、积累很多优美词句，还能提高我们的写作水平。

下面，我还调查了同学们每天的读书时间，每天能够坚持读书90分钟的有10人，能够坚持读书60分钟的有14人，能够坚持读书30分钟的有8人，能够坚持读书10分钟的有1人，干脆不读书的有4人。

从这个数据中，我们发现：我们班有少数同学不爱读书，这是非常错误的做法，阅读能使人充实、让我们受益终生。

通过这次调查，我们有了很大的收获，我总结出了三点。

(一)根据我们不同的年龄段，应该多看一些适合我们这个年龄段的书;(二)要读一些优秀的文学作品，提高我们的思想境界和写作能力;(三)我们要扩大阅读面，以此来丰富我们的课外知识。

以后，我一定要多读书，读好书，经常开展一些读书活动，来增强同学们对读书的兴趣，使自己的眼界变得更加开阔，使自己的大脑变得更加充实，同学们，让我们一起行动起来吧!关于阅读情况的调查报告篇2选题介绍阅读，理所应当是当代大学生活不可或缺的重要部分。

阅读情况问卷调查报告

阅读情况问卷调查报告阅读情况问卷调查报告想要了解一些情况或事件时，需要认真地调查研究清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。

调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下面是小编帮大家整理的阅读情况问卷调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读情况问卷调查报告1调查背景：“书籍是人类进步的阶梯”，这是众所周知的一句话。

读书可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，丰富人的精神世界；使人的性格成熟起来，敢于直面人生。

在素质教育和应试教育普遍的今天，一个人素质的提高仅靠在校学习是远远不够的，阅读是人们获取知识的另一重要途径。

从古至今，喜爱阅读一直是中华民族的优良传统。

自新中国以来，随着社会的稳定，经济的发展，科学的进步，人民物质生活水平和精神生活水平的提高，国民阅读量和阅读效率也有了一定的上升。

我市市民具体的阅读情况怎样呢为了解徐州市市民的阅读情况并分析、提出合理化建议，本人对书籍阅读进入了一次深入的调查，具体情况如下：调查目的掌握徐州市市民关于书籍阅读的情况，了解徐州市市民在阅读发面存在的问题。

调查对象及其一般情况调查对象：徐州市市民数据分析：从对读书的喜爱程度看，有xx％的市民喜欢或很喜欢读书，这说明我市市民对阅读的态度良好，虽然如此，但是人均阅读时间却并不高，人平均每天的阅读时间却不足一小时，人每月读书不足5本；而且人们去书店的频率并不高，仅为xx；由于学习和工作繁忙，有只在周末阅读，这比我原本预料的高；此外，xx中仅有xx人会在读完一本书后做笔记。

以上，是市民在阅读方面存在的问题。

不过令人高兴的是，随着经济水平极高了，人们也更加乐意在书籍方面消费，可能没有时间全部阅读完，但人们还是很乐意收藏书籍，人的家庭藏书超过了xx，调查表明，（接受价格），显然，人民仍希望纸质书的价格能有所下调，书价下调会使更多人乐意购书。

与此同时，市民中近xx的人有购买杂志期刊的习惯，杂志期刊上不仅有优秀的文章、丰富的知识，还有近期的时政要闻，且价格相对便宜，是阅读的好选择。