关于进一步提高教育教学质量的实施意见
学校提高教育教学质量实施方案
学校提高教育教学质量实施方案•相关推荐新学年打个翻身仗，特别制定本方案。
一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。
开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。
正主任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班级的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。
确保上下一心，齐抓共管，提高质量。
其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范化，制度化，向管理要质量，让管理出效益。
众人拾柴，集思广益，在广泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识和责任意识。
第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期中教学质量就占400分。
变原来每次质量检测两率一分的300分为500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。
这样，加大了教学质量的权重和奖励，真正使每位教师心系教学，心系质量。
二、认真落实教学常规，实施精细化过程管理“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、最有效的方法。
在实践中，我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、检测是提高教学质量的手段。
为此，我校教师人手一份《素质教育教学规范》，规范中对备、讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、要求，并严格执行，使教学常规管理更人性化、规范化。
提高教育教学质量的实施方案
提高教育教学质量的实施方案渭城联合小学2019年2月23日渭城联合小学关于进一步提高教育教学质量的实施方案一、指导思想深入推进素质教育，不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，进一步提高教育教学质量是摆在当前全体教育工作者面前的首要任务。
近几年来，我校教育教学工作取得了较大的成绩，但也存在着一些问题和困难，为了进一步提高我校学教育教学质量，特制定本方案。
二、总体目标紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，认真分析我校教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，改进教学方法，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。
三、主要措施（一）加强队伍建设，促进教师整体素质提高1、进一步加强师德建设。
深入开展学习、宣传“师德标兵”活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师敬业精神、奉献精神的培养；要多一份爱心、耐心、恒心，深入洞悉学生心理，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法因材施教，加强学生监管力度；要把规范师德行为作为学校教师队伍建设的首要方面认真抓好；要将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。
今后，还要更高要求、更严标准地开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以重奖。
2、强化培训实效。
各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。
一是提高认识，加强领导。
校长作为教师培训的组织者和培训者，要高度重视此项工作，做到决策要科学，规划要具体，措施要得力，成果要显著。
二是加强主体培训。
教师作为培训的主体，学校要引导教师以自学为主要形式，以教育、教学实践为基本途径，积极、主动、自觉地投入到继续教育中来，提高自身各方面素质。
关于进一步提高中小学教育教学质量的实施意见
关于进一步提高全区中小学教育教学质量的实施意见一、确立质量是学校发展第一要务的理念。
学校工作应当以教学工作为中心，以提高教学质量为根本，充分认识学校没有质量就没有出路的重要性，形成上下同心，干事创业，争先进位的良好氛围。
二、明确学校校长是教学质量的第一责任人。
要高度重视教学工作，深入教学第一线，亲历亲为，定期召开教学工作会议，及时研究、解决教学工作中的新情况、新问题，不断推进观念创新、制度创新和工作创新。
中学以校为单位，小学以中心小学为单位每学期至少要召开2—3次专题会议，研究学校教学工作。
各中小学校长必须任课，中学校长每周任课不少于2节，中心小学校长每周任课不少于4节。
三、强化师德师风教育，提高教师职业道德水平。
广泛开展教师职业道德和为人师表教育活动，开展“要争就争第一，要干就干一流，要做就做最好”的理念教育和“教育一家亲”主题教育活动，倡导终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意改革的开拓精神，不计报酬的奉献精神，悉心育人的园丁精神，为营造一个宽松、和谐、公正、民主的教学环境奠定扎实的工作基础。
全区每两年开展一次“师德标兵”评选活动。
四、抓实学生行为规范养成教育，提高学风建设水平。
各校要以爱国主义教育为龙头，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，持之以恒、创造性地开展行为规范教育、纪律法制教育和中华民族传统美德教育；构建起以学校为龙头、社会为平台、家庭为基础的“三位一体”的学生行为规范工作网络，每学期至少召开一次学生家长联系会；加强学生心理健康教育；加大对校园文化的投入，全面设计校园的整体环境，使学校育人条件和环境不断改善。
五、加大教学常规管理与督导力度，继续落实荆东教基[2005]9号文件，对没有验收的学校进行教学常规管理评估验收，分等分级，对06、07年已经验收的学校加强随机抽检和随机复查。
各中小学要着力建设良好教风，培养勤学进取的学风，不断规范教师的教学行为，培养学生良好的学习习惯。
关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见
关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见一、在教育教学改革中，需要全面提高义务教育质量的关键举措是：1. 提高教师队伍素质：加强教师培训，提高他们的专业能力和教学水平。
建立激励机制，鼓励优秀教师在基层学校工作。
加强师德教育，培养教师的职业道德和责任意识。
2. 优化课程设置：根据学生兴趣和能力的多样性，制定多样化的课程。
鼓励学校开展特色教育，培养学生的综合素质和实践能力。
3. 加强家校合作：建立沟通机制，促进学校和家庭之间的有效沟通和合作。
家长要积极参与学生的学习和生活，与学校共同努力提高教育质量。
4. 推进信息技术在教育中的应用：加强教育信息化建设，提供多样化的学习资源和教学工具。
培养学生的信息素养，适应信息社会的发展要求。
5. 完善评价体系：建立科学、全面、多样化的评价体系，综合评价学生的综合素质和能力发展。
鼓励教师开展形式多样的评价方法，促进教学改革。
二、深化教育教学改革需要进一步扩充和深入讨论以下几个方面：1. 教育资源的均衡分配：加大对薄弱地区的支持力度，保障其教育资源的平衡发展。
提高农村地区教师的待遇和工作条件，吸引优秀人才去支教。
2. 推动学校管理的现代化：建立现代化的学校管理体系，提高学校的组织效率和工作质量。
引入科学管理手段，加强对学校的监督和评估。
3. 增加育人环境的投入：加大对学校设施和教育资源的投入力度，提供良好的学习环境和条件。
建设美丽校园，创建良好的育人氛围。
4. 加强学生思想政治教育：加强学生思想教育，培养学生正确的价值观和人生观。
进行爱国主义教育，加强学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 加强对教育教学改革的研究和探索：鼓励教育界和学者深入研究教育教学改革的最新理论和经验。
推广成功的改革案例，促进教育教学改革的不断深入。
三、关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见需要遵循的实际文档格式如下：意见文件标题：正文部分：一、关键举措：1. 提高教师队伍素质：...2. 优化课程设置：...3. 加强家校合作：...4. 推进信息技术在教育中的应用：...5. 完善评价体系：...二、扩充和深入讨论：1. 教育资源的均衡分配：...2. 推动学校管理的现代化：...3. 增加育人环境的投入：...4. 加强学生思想政治教育：...5. 加强对教育教学改革的研究和探索：...四、结语：总结以上关键举措和深入讨论的重点，强调深化教育教学改革全面提高义务教育质量的重要性和迫切性。
提升教育教学质量的实施方案
提升教育教学质量的实施方案提升教育教学质量的实施方案（精选9篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的提升教育教学质量的实施方案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
提升教育教学质量的实施方案1为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20XX年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。
现提出如下实施方案。
一、指导思想围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，采取有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。
二、总体目标通过开展“教学质量提升月”活动，对各项本科教学质量工程项目建设情况，以及本学期各学院（部）基本教学运行情况进行检查，以检查促建设、促发展。
以视频课程建设为抓手，大力推动教学方式改革，加快学校本科教学资源的网络化、信息化，为学生自主学习提供更为便捷有效的途径。
进一步加强师生交流，努力形成教师主动关心学生，学生主动求教的优良教风、学风。
三、组织领导为确保“教学质量提升月”活动顺利进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。
组长：副组长：成员：领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进展情况，总结活动的实施成效。
四、工作内容与时间安排“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：（一）宣传发动阶段（5月5日——5月9日）1、召开教学委员会会议。
深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神，按照学校20XX年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。
关于进一步提高幼儿园教育教学质量的计划方案
关于进一步提高幼儿园教育教学质量的计
划方案
为了贯彻落实区教育局的实施方案，我们制定了进一步提高幼儿园教育教学质量的计划方案。
首先，在课程设置方面，我们依据《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童研究与发展指南》，全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育。
同时，我们将幼儿园的各项活动都纳入课程范畴，注重游戏活动和主题教育活动的贯穿。
其次，在教学活动的安排方面，我们体现动静交替、保教结合的原则，注重幼儿的体验式参与和情感教育、良好行为惯的培养。
我们还开展了多项活动，如“教学擂台赛”、“名师示
范课”等，以提高教师组织教育教学活动的能力和水平。
最后，在具体工作方面，我们建立了由园长主管、主管教学的副园长具体负责、教务室具体实施的管理工作体制，形成了“业务园长—年级组长——教师”的教育教学管理网络。
我们还加强了常规管理，如一周一次教师业务研究和教研活动、日
检查周总结、环节干部登讲台活动等，以全面提升教育教学质量。
同时，我们还完善了公平、公正、科学、准确的教育教学质量综合评估制度，奖惩分明。
为了推动教师们更育观念，我们的园所将继续深入开展阅读、品味、应用系列读书活动。
为了统一部署和安排，我们要求教师们撰写读书笔记，将这项活动作为提升教师们自身业务能力和科研水平的重要载体。
组织机构如下：
组长：XXX（园长）
副组长：XXX（业务园长）、XXX（后勤园长）。
贵州省教育厅关于印发进一步提高中小学教育质量意见的通知
贵州省教育厅关于印发进一步提高中小学教育质量意见的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2011.10.13•【字号】黔教基发[2011]335号•【施行日期】2011.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文贵州省教育厅关于印发进一步提高中小学教育质量意见的通知（黔教基发〔2011〕335号）各自治州、市人民政府，各地区行署，各县（自治县、市、市辖区、特区）人民政府：经省人民政府同意，现将《关于进一步提高中小学教育质量的意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
二〇一一年十月十三日关于进一步提高中小学教育质量的意见为认真贯彻落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力办人民满意的教育，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，现就进一步提高我省中小学教育质量提出如下意见。
一、统一思想认识，转变教育观念，充分认识提高中小学教育质量的重要性和紧迫性教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。
教育质量是教育事业以及人才培养的核心和根本，人才培养事关经济社会发展，事关贵州未来。
提高中小学教育质量是培养高素质劳动者的基础性工作，是建设人力资源强省的迫切需要，是中小学教育改革发展的核心任务，是促进教育均衡发展的重要载体。
改革开放特别是进入二十一世纪以来，我省中小学教育事业保持了持续、快速、健康发展的良好势头：九年义务教育全面普及，普通高中教育稳步发展，教育质量和办学水平不断提高，进入提速追赶和内涵发展并重的关键时期，已经站在新的历史起点上。
但是，受经济社会发展制约和传统“应试教育”思想的影响，我省中小学教育理念相对滞后，教育教学方式单一，学生课业负担过重，教育质量低。
特别是在广大农村地区、民族地区、边远贫困地区，由于教育教学质量低，阻碍了中小学教育的发展，严重影响学生的全面成长。
关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案
关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案（小学）一、明确教学目标，制定合理教学计划1.结合国家课程标准和学校实际情况，明确各年级、各学科的教学目标，确保教学内容与目标相匹配。
2.制定详细的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，确保教学活动有序进行。
3.加强对教学计划的监督与执行，定期检查教学进度，确保教学计划得到有效落实。
二、优化教学方法，提高课堂教学效果1.鼓励教师运用现代教育技术，如多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
2.引导教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、强化教学评价，提升教学质量1.建立健全教学质量评价体系，包括学生评价、同行评价、领导评价等多个维度。
2.定期组织教学质量评价活动，对教师的教学效果进行客观、公正的评价。
3.根据评价结果，对教师进行激励或指导，促进教师成长。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1.组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养。
2.鼓励教师进行教学研究，探索教育教学的新方法、新理念。
五、关注学生心理健康，促进学生全面发展1.开设心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
2.加强对学生心理健康问题的关注，及时发现、解决学生的心理问题。
3.组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
六、加强家校合作，共同促进学长1.定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注学生的成长。
2.加强与家长的沟通，倾听家长的意见和建议，促进家校共育。
3.开展家长学校活动，提高家长的教育素养，共同促进学生健康成长。
七、完善教学设施，提升教学环境2.加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
3.加强对教学设施的管理与维护，确保教学设施的正常运行。
八、落实安全管理，保障校园安全1.加强校园安全管理，建立健全安全制度，提高师生安全意识。
关于进一步提高中小学教学质量的实施方案 提高教育教学质量实施方案
《关于进一步提高中小学教学质量的实施方案提高教育教学质量实施方案》摘要：通组建课堂变革项目盟加强对“学案导学、先行学习、组学习、学习活动、导学策略、作业优化、环境优化”等项目研究提高课堂教学效益，变市级教学常规“全面体检”“专项诊断”加强对学校教学常规问题聚焦，建立教学质量校长问责制对“不敢”“不想”“不会”“不作”校长进行问责关进步提高学教学质量实施方案继续深化课程改革促进教育涵发展进步提高教学质量办人民满教育根据国、省市长期教育改革和发展规划纲要精神现就我市进步提高学教学质量制定如下方案、指导思想全面贯彻党教育方针落实“立德树人”根任坚持科学教育质量观把“提高质量”作教育改革发展核心任以深化课程改革抓手以推进课堂教学变革主攻方向以强化教学常规管理重推动全市教育教学质量迈上新台阶积极打造“至美教育”打响“学瑞安”品牌二、工作目标以学生全面发展出发以年质量综合测评、学业水平监测和高考结评价依据三年（0800年）努力促进我市学教学质量全面提升学阶段学教育教学质量综合测评项目指数位居温州前列初阶段初教育教学质量综合测评项目指数和初毕业生学业水平质量位居温州前列3高阶段高考各类别（统高考招生、高职提前招生、单独考试招生、“三位体”招生）上线人数和上线率有较提升其高考段上线人数每年有较递增至00年现有基础上提高30%以上三、工作措施（）质量重营造教学提质氛围扬教学提质风各乡镇街道、功能区和有关部门要把“兴学育才”作政先重视教育发展加教育支持力教学质量提升提供政策支持教育部门和各级各类学校要把教学质量提升作心任做教学质量管理工作满足老姓对优质教育各级各类学校和教师要努力打造高效课堂探高效教学模式提升教学质量谋质量管理策教育局党委每学期要专题安排次研究教学质量虚会教师发展心、各教育学区和各级各类学校要制定提高教学质量实施细则进步明确教学质量提升目标与途径谋划教学质量提升策略（二）立德树人全面深化课程改革3完善德育课程体系以社会主义核心价值观主线加强学校德育课程顶层设计要用国、省市统编德育教材和强化学科德育教育基础上加强华优秀传统化教育和心理健康教育强化学生实践体验积极研发学生学习习惯、初生学习规划、高生生涯规划教育等德育课程统筹实施学校德育活动课程推进学段课程建设学前教育要落实教育部“游戏亮快乐童年”教育变革项目做幼儿“日活动”游戏化义教育段学校要构建育人导向鲜明学校整体课程框架优化拓展性课程建设推进职学校选择性课程改革探现代学徒制培养模式建立健全校企体化育人机制下课程建设体系研究适应新高考改革普通高课程设置和课程计划安排构建基主干学科必修与选修有机融合课程群深化普通高全面实行分类分层走班教学5建设学校特色课程根据学生性成长、差异成才学校要开发校课程开展融合地方化特色课程、学科与全学科课程整合等项目研究鼓励学生开展研究性学习和综合实践活动创设适合学生教育每年组织开展精品课程征集推荐或评比向全市推广优秀课程（三）学心持续推进课堂变革6推进“学心”课堂变革关学科思维能力发展“学心”课堂变革聚焦“教学评”致性研究“学心”课堂变革操作要素——学习目标和容、学习活动、学习共体、学习评价设计与实施等通组建课堂变革项目盟加强对“学案导学、先行学习、组学习、学习活动、导学策略、作业优化、环境优化”等项目研究提高课堂教学效益7探数化教学新模式鼓励学校试验翻课堂、移动学习等新型教与学方式激发学生学习驱力总结和推广促进适应学习、性化学习和综合性学习新型教学模式8关农村学校班化教学工作平班额3人以下义教育阶段农村学校要开展班化教学改革工作制订实施配套推进件从教育科学管理、课堂教学模式、教育督导评价、教师专业发展等方面进行班化教育探9开展“分层走班”教学试工作尝试初阶段数学、英语、科学等3门基础性课程由学生主选择分层走班教学探行政班和教学班并存教学管理模式实施差别化因材施教满足学生性化学习促进学生学习方式变形成分层走班管理模式、教学式和评价方式（四）强化常规重建学校教学规0深化新常规“学做纠”活动组织教师学习《温州市学各学科教学常规》和《温州市学教学常规管理指导见》认真落实备课、上课、作业批改、辅导、测评等教学常规学校班子成员要深入教学线参与校研修和教研活动建立校长听课制校长要进课堂上讲台会评课定期组织力量进行教学常规专项督并建立学校教学管理和教师教学常规问题档案确定整改措施、整改期限将学校教学管理和教师教学常规考核结记入校长考核和教师绩效考核指标完善教学常规四级管理制变市级教学常规“全面体检”“专项诊断”加强对学校教学常规问题聚焦；教育学区每学年要组织力量对学校教学常规管理进行全面检加强教学常规检问题跟踪和改进；学校要制定并落实教学常规管理、教学质量监控、教师教学业绩考核等制明确教师教学各环节工作职责与任要；学科教研组要加强校作业、校教学研究和编撰工作切实做教学常规工作切实减轻学生重课业担认真落实关减各项规定开展学校“减提质”专项督工作加强学段衔接教育和作业改革研究优化有效作业探长短课、课、学期课统整使用等课安排形式减轻学生重课业担（五）机制创新有效促进教科研型3探教科研型机制开展“+”背景下教研模式改革加强云教研平台建设与运作让更多教师能随随地享受教研福利加强基课程改革重项目、主题式系列化学科教学研究完善教研员系学校制和教研菜单工作制进步增强识、提升专业精神、探教研式完善区域盟教研构建“校+学区”区域盟教研新体系促进城乡教学深融合实现区域教学衡发展加强现代学校盟“年级组”教学教研整体推进现代学校盟课程改革和课堂教学变革规区域片教研活动建立城乡、强弱学校结对扶机制放“名校”效应扩优质覆盖面持续推进基质学校盟分层教研类学校针对共问题进行质对话实现共进步5推广教学改革成全市学、初、高三学段分学科分别确立－3所学校作优质课程建设和学科教学基地每所学校承担－学科项目探“发展学习素养”课程建设和“促进有效学习”课堂变革每年设立0万专项费奖励学优秀教科研成和优秀精品课程（六）有序保障助推质量稳步提升6建立部门动制各部门要着力简政放权、优化及协调教育发展存突出问题和困难不断提升行政效能和质量教育部门要进步明确促进学校涵提升、提高教学质量任和职责积极做宏观政策引导、奖励费保障、氛围营造、督视导、学校考核、技术装备、质量监测等工作7建立专项督导制教育督导部门要把“教学质量”作督重对学校三年发展规划教学质量目标达成情况进行专题督根据综合评价结协相关部门对教学质量薄弱学校、薄弱学科、教学成绩滞教师进行专项督分析原因制订对策跟踪整改8建立教学视导制制定《瑞安市学教学视导工作办法》明确教学视导形式、容和程序由教师发展心牵头组建教育专团队、科研专团队和学科教学专团队采取蹲指导、教学调研形式对教学质量突出学校和薄弱学校影响教学质量因素进行专项视导形成分析报告助学校改进教育教学9建立质量报告制落实省市学学业水平监测实施细则建立健全教学质量监测监控机制通“看起比进步”优化教学质量评价建立市、校两组质量分析报告制对义教育阶段省、温州市抽测和考、高考适应性考试等型考试进行细化分析撰写分析报告提出科学有效整改措施和方法努力提升学校教学质量0建立教学奖励制完善《瑞安市学市长教学质量奖励方案》设立奖励专项金500万元表彰奖励取得优异成绩和提升幅学校对学校教学质量特别突出校长提拔、评先评优上优先考虑建立与绩效挂钩教育教学质量激励机制严格校长问责机制完善《瑞安市学校长年工作目标考核办法》明确校级领导岗位专业要及教学管理要建立教学质量校长问责制对“不敢”“不想”“不会”“不作”校长进行问责对教学质量有明显滑坡校长取消当年评优评先格给予通报批评定期改正；对教学质量连续滑坡明显校长采取诫勉谈话、责令其面检直至免职瑞安市教育局08年3月7日。
四川教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见
四川教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见近日，教育厅印发《四川教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》，提出“严禁超标、超前教学”“摒弃低效重复的题海战术”“合理调控课后作业”等要求。
《指导意见》要求，教学要严格执行教学计划，严禁超标、超前教学，切实减轻学生过重课业负担。
要加强教学内容与社会生活实际和学生生活经验的联系，创设出贴近学生生活、符合学生认知发展规律的真实情境，逐步增强学生学以致用、解决实际问题的意识和能力。
要摒弃“唯分数”论，着力培养学生的学习能力，促进思维发展，激发创新意识，形成创新能力。
教师要有目的、有计划、有组织地引导，创设以学生为中心的课堂教学氛围，改变“满堂讲，满堂灌”的不良教学行为，让学生变被动学习为主动学习。
课堂测评应尽量避免唯分数倾向，摒弃低效重复的题海战术，关注学生个性发展需求，了解每个学生的特点，加强生涯指导，帮助学生发现自己的兴趣特长。
对于作业的设计，《指导意见》进行了明确规定。
学校要不断提高作业设计的质量以及针对性，促进学生完成好基础性作业。
义务教育阶段应强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，高中阶段应适当增加探究性、实践性、综合性作业。
按要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。
《指导意见》进一步明确：不能让家长监督学生完成，不能要求家长批改作业或签核作业。
此外，《指导意见》对“将电子产品引入教学工作”进行了详细规范。
如严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
若带入学校，要对其进行统一保管。
使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。
（非正式文本，仅供参考。
若下载后打开异常，可用记事本打开）。
教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见
教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1983.08.10•【文号】[83]教中字011号•【施行日期】1983.08.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文教育部关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见（（83）教中字011号1983年8月10日）为了贯彻党的十二大精神，开创教育工作的新局面，当前的一个重要任务是，进一步加强和改革普通中学教育，继续办好重点中学，同时努力把占绝大多数的一般中学分期分批办好，大面积提高教育质量。
现提出以下意见。
一、进一步明确办学指导思想中学教育是基础教育，不仅要为高一级学校输送合格的新生，当前还要着重注意为四化建设培养大批优良的劳动后备力量。
衡量一所中学办得好坏，主要看是否全面贯彻党的教育方针，对全体学生负责；学生的品德、智力、体质是否在原有的基础上有较大提高，合格率如何；学生毕业后是否适应劳动或升学的要求。
只抓考分，忽视德育、体育，忽视基础知识和培养能力；只抓少数“尖子”、毕业班，忽视大多数；只抓高中，忽视初中等片面追求升学率的错误做法，必须坚决纠正。
二、改进和加强学生的思想政治工作要针对当前部分学生存在的忽视政治、缺乏理想、轻视劳动、不关心集体、不愿学习等问题，着重加强爱国主义教育和共产主义理想教育、道德教育、法制教育、劳动教育，抵制资产阶级思想的侵蚀。
要改革政治课教学，努力贯彻理论联系实际的原则，注重实效。
要深入、持久地贯彻中学生守则，开展学雷锋、朱伯儒、张海迪，争三好的教育活动。
教育的方式方法力求生动、形象，适合中学生的年龄特点。
对学习成绩好的学生，在思想政治上要严格要求；对后进生，更要满腔热忱地关心、爱护和帮助，严禁体罚和变相体罚。
对青少年有腐蚀性的电影、电视、文艺作品，应旗帜鲜明地予以批评、抵制，并加强对学生的教育引导。
要加强思想政治工作队伍的建设，充分发挥班主任、政治课教师和共青团、少先队、学生会的作用。
进一步提升教学质量的实施方案
进一步提升教学质量的实施方案进一步提升教学质量的实施方案（精选9篇）为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的进一步提升教学质量的实施方案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
进一步提升教学质量的实施方案1一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以教育局韩局长在靖远县质量分析会上的讲话精神、教育局副局长朱永贵在靖远县教学研讨会上的讲话精神，以及北滩镇教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，全面推进“136”教学模式有效开展，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，全面落实“五年成农村示范”战略目标。
二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。
通过开展活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。
1.近期目标。
本学期期末考试，各年级各科平均成绩在全镇排名前10名是底线。
其中一年级一班，二年级一班、二班，语文要力争前三名，数学力争前五名；三年级二班，四年级一班，六年级一班语文力争前三名；一年级二班、三年级一班、六年级二班，语文力争前五名；三年级二班、四年级一班数学力争前三名；三一班数学，一二班数学，五二班数学，六二班数学力争前五；三年级英语力争前五，四一班英语力争前三，四二班英语力争前五，六一班英语力争前五。
所有班级品社及科学力争前五。
2.长期目标，力求通过一至两年时间，学校整体成绩稳居全镇第一。
三、情况分析影响教学质量提高的因素主要有如下方面：1．家长对子女受教育重视程度不够。
家庭教育在很大程度上跟不上学校教育要求。
2．学校对教学工作的深入了解不够，没有及时发现问题和解决问题。
3．部分教师工作态度欠端正，责任性差，课堂上只管自己讲，学生能不能接受，接受了多少不管。
关于进一步提高中小学教学质量的实施方案
关于进一步提高中小学教学质量的实施方案一、背景与意义随着我国社会经济的快速发展，教育已成为国家竞争力的核心要素之一。
中小学教育作为人才培养的基础阶段，其教学质量的高低直接关系到国家未来的发展。
近年来，我国政府对教育改革与发展的高度重视，人民群众对优质教育的强烈需求，以及科技进步带来的教育信息化等，都为提高中小学教学质量提供了良好的外部环境和内部条件。
然而，当前中小学教育仍面临一些挑战，如教育资源分配不均、教师队伍建设不足、课堂教学方法单一等，这些问题亟待解决。
为进一步提高中小学教学质量，本方案从以下几个方面提出具体措施：二、总体目标1. 提高教师素质：提升教师队伍的整体素质，包括专业素养、教育教学能力、职业道德等。
2. 优化教学资源：实现优质教育资源的共享，缩小城乡、区域之间的教育差距。
3. 改进教学方法：推广启发式、探究式、合作式等现代化教学方法，提高课堂教学效果。
4. 强化学生核心素养：培养学生的道德素养、创新精神、实践能力等，全面发展学生的综合素质。
5. 提高教育满意度：满足人民群众对优质教育的需求，提高社会对教育工作的满意度。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）完善教师招聘和选拔制度，严把教师入口关。
（2）加大教师培训力度，实施教师分层分类培训，提高教师教育教学能力。
（3）建立健全教师激励机制，提高教师待遇，鼓励优秀教师扎根农村和贫困地区。
2. 优化教育资源配置（1）加大财政投入，重点支持农村和贫困地区教育发展。
（2）推进城乡义务教育一体化发展，实现优质教育资源共享。
（3）加强学校设施设备建设，保障学校教育教学需求。
3. 改进课堂教学方法（1）推广启发式、探究式、合作式等现代化教学方法，提高课堂教学效果。
（2）运用信息技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学趣味性。
（3）强化实践教学，增加学生动手操作和实践体验的机会。
4. 强化学生核心素养培养（1）将道德素养教育贯穿教育教学全过程，培养学生的道德品质。
关于进一步提高小学教学质量的指导意见
关于进一步提高小学教学质量的指导意见为进一步提高我镇小学的办学水平，全面推进小学教育的高质量、高水平的均衡发展，根据市教研室提出的“教学质量提升年”的工作要求，针对目前我镇小学教学现状，就进一步提高小学教育教学质量特制定本意见，望各单位认真贯彻落实。
一、指导思想以办好人民满意的西岗教育为目的，以提高教育教学水平为根本，以强化学校精细化管理为基础。
坚持面向全体学生，遵循教育规律。
全面提升我镇小学教育教学质量。
二、目标要求树立科学的教学质量观，坚持“以人为本”、“质量立校”的办学意识，全面深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，促进学生的综合素质全面提高。
把质量意识落实到各项工作中，构建具有先进教育理念、完善目标体系的教学质量保障制度。
三、主要措施（一）进一步完善质量目标责任制，着力提升质量管理效能1.强化素质教育质量意识。
质量就是学生能力素质，提高教育教学质量是学校教育的生命线，是教育改革发展的核心任务。
校长是学校教学质量管理的第一责任人，要把主要精力放在抓改进课堂教学和提高教学质量上。
各学校要紧紧围绕全面提高教育教学质量的中心任务部署安排各项工作。
要进一步解放思想，转变观念，树立科学的质量观，正确处理好管理与服务的关系，处理好提高质量与实施新课改，实施素质教育，规范办学行为之间的关系，不断深化教育教学改革，全面推进学校素质教育持续发展。
2.健全质量目标责任制和考核评价机制。
明确学校年度教学质量目标，科学设定评价体系和量化考核方案，加强对各学科教学质量的考核力度。
各学校要进一步加强教学过程督查，细化教师教学考评办法。
3.切实提高学校教学管理效率。
学校领导班子，要定期深入课堂听课调研，研究质量管理规律，共商提高质量策略。
提高教学管理实效，努力为教育教学创设有利条件。
学校教学业务管理部门要合理安排教学教研活动，加强督导检查和及时指导，落实好各项改革举措。
（二）进一步加强教学精细化管理，着力抓好教学常规的落实，规范教学行为。
xx县教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的实施方案
潼关县教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的实施方案潼关县教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的实施方案一、指导思想深入推进素质教育，不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，随着我县农村初中学生进城工程的全面实施，我县教育工作已经进入内涵发展的新阶段，进一步提高教育教学质量是摆在当前全体教育工作者面前的首要任务。
近几年来，我县教育教学工作取得了较大的成绩，但也存在着一些问题和困难，为了进一步提高我县中小学教育教学质量，特制定本方案。
二、总体目标紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，认真分析我县教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，改进教学方法，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。
三、主要措施加强队伍建设，促进教师整体素质提高1、进一步加强师德建设。
深入开展学习、宣传“师德标兵”活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》，尤其是农村初中学生进城后，要切实加强教师敬业精神、奉献精神的培养；要多一份爱心、耐心、恒心，深入洞悉学生心理，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法因材施教，加强学生监管力度；要把规范师德行为作为学校教师队伍建设的首要方面认真抓好；要将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。
今后，还要更高要求、更严标准地开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以重奖。
2、强化培训实效。
各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。
一是提高认识，加强领导。
校长作为教师培训的组织者和培训者，要高度重视此项工作，做到决策要科学，规划要具体，措施要得力，成果要显著。
二是加强主体培训。
教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见
教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工作的意见教高〔2007〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育、财务司（局），部属各高等学校：为全面贯彻落实科学发展观，切实把高等教育重点放在提高质量上，经报国务院同意，教育部、财政部决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称质量工程），现就该工程的实施提出如下意见。
一、实施质量工程的重要意义（一）高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命。
提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。
党和政府高瞻远瞩，立足于我国高等教育实际，站在实现中华民族伟大复兴的历史高度，做出了把高等教育的重点放在提高质量上的重要决策，这对实现我国经济社会全面协调可持续发展具有重要的历史意义和现实意义。
（二）近年来，高等教育规模快速发展，质量有了较大的提高，为我国经济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教育自身的改革发展做出了巨大贡献。
但是，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，不少高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质亟待提高，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变。
因此，迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。
（三）实施质量工程，是坚持科学发展观，全面落实党中央、国务院战略决策和部署的重要举措，是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分。
质量工程以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。
教学督导室关于进一步提升教学管理确保教学质量的意见
关于印发督导室《关于进一步提升教学管理确保教学质量的意见》的通知各部、处、室、教研室、年级组：随着国家教育教学改革的不断深入，我校已经进入了更加注重内涵发展的新阶段。
学校督导室在充分分析掌握我校教学工作现状的基础上制定了《关于进一步提升教学管理确保教学质量的意见》（以下简称《意见》），现将《意见》印发给你们，请结合实际，认真组织学习并贯彻落实。
2012年10月9日关于进一步提升教学管理确保教学质量的意见（2012年10月）随着国家教育教学改革的不断深入，我校已经进入了更加注重内涵发展的新阶段。
学校督导室在充分分析掌握我校教学工作现状的基础上，就进一步提升我校教学管理全面确保教学质量问题，提出如下意见：一、提高思想认识，增强质量兴校意识1、树立教学工作是中心工作的自觉意识。
学校的中心工作是教学，各个部门都必须围绕教学这个中心部署工作，各项工作安排必须服从并服务于教学工作这个中心，确保学校教学工作顺利开展。
2、树立质量是生命的发展意识。
教学质量是学校的生存之本，发展之源。
各个部门要增强质量兴校的责任意识，坚持把提高教学质量作为学校工作的重中之重。
3、树立教师是关键的责任意识。
提高教学质量，教师是关键。
学校必须注重发挥教师的工作能动性，重视教师职业道德和职业能力建设，树立新的教师观。
4、树立全面协调发展的科学意识。
要进一步转变教育教学观念，树立新的教育观、教学观、学生观。
要面向全体学生，面向学生的每一个方面，承认个性差异，关爱“学困生”，注重因材施教，促使不同层次学生共同进步；要重视学生知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维教学目标的达成；要注重学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质和审美素质的全面培养与提高，尤其是要充分发挥思想道德素质等非智力性因素在促进学生成长方面的积极作用。
二、实施精致化管理，向管理要质量5、进一步完善各项管理制度。
精致管理应以有效的制度来保证。
健全完善教学管理制度是依法治教的具体体现。
进一步提高教育教学质量实施方案
进一步提高教育教学质量实施方案•相关推荐进一步提高教育教学质量实施方案（精选12篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
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进一步提高教育教学质量实施方案篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。
二、组织机构（一）领导小组组长：副组长：组员：三、活动目标通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。
1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。
2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。
4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。
四、工作思路围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
实现四个提高：一是实现教师教研能力的提高；二是实现教师课堂教学能力的提高；三是实现学生自主学习和创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅度提高。
做好五项服务：一是为学校教学决策服务；二是为学校教学工作服务；三是为教师专业发展服务；四是为教师教学服务；五是为学生的全面发展服务。
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江苏省射阳中等专业学校
关于进一步提高教育教学质量的实施意见
为进一步加强我校教育教学工作，牢固确立人才培养是职业学校的根本任务，牢固确立教学质量是职业学校生存和发展的生命线的意识，牢固确立教学工作在各项工作中的中心地位、教学改革的核心地位，现就今后
一段时期提升我校教育教学质量提出如下实施意见。
一、充分认识提高职业教育教学质量的重要意义
提高职业教育教学质量，是完善职教体系，增强职教吸引力，满足人才多元发展、终身学习的必然需求；是挖掘办学内涵，深化课程改革，打造办学品牌，实现自身可持续发展的必由之路；更是服务地方经济，推进富民强市，构建和谐盐城，实现“两个率先”的战略举措。
学校要着眼长远发展，引领教职工树立以提高质量为核心的职业教育发展观，牢固确立“质量第一”的思想，强化“责任意识到位、举措落实到位、管理保障到位、质量彰显到位”这“四到位”要求，坚持把提高质量作为我校职业教育改革发展的核心任务来抓。
二、有效把握提高职业教育教学质量的目标
提高职业教育教学质量，坚持以育人为根本，以质量为核心，以德育为先导，以服务为宗旨，以就业为导向，以创新为抓手的职教办学方针。
要着力推进专业结构与现代产业结构的衔接吻合，加强专业建设，创建品牌（特色）专业；要进一步深化学校课程改革，开发项目课程，
优化课程建设；要充分发挥校公共实训基地的功能，进一步深化校企合作、工学结合，试点推行“现代学徒制”，对接我市县经济社会发展的需要；大力加
强“双师型”队伍建设，全面推行学校学生综合评价制度，加快形成具有我校本土特色的教学质量保障、监测体系，为最大限度地提高教学质量创造良好条件。
三、切实推进提高我校教育教学质量的工作举措
（一）切实增强学生管理工作实效
1．要确立“德育为首”的理念，认清新时期学生管理工作的重要性与紧迫性，增强责任感。
要把理想信念教育与爱国主义教育相结合，把行为规范教育与礼仪诚信教育相结合，把法制宣传教育与心理健康教育相结合，把防差转差教育与优化学生素养相结合，把安全教育与生命教育相结合，把社会核心价值教育与敬业精神、职业素养教育相结合，着力培养学生的社会责任感和创业、创新、创优精神的同时，引导学生确立正确的世界观、人生观和价值观。
2．要创新德育工作举措，首先是要继续坚持实施“三全管理原则”，即：全员参与管理，全程监控管理，全方位实施管理，形成人人育德、事事育德、处处育德的新机制；其次是要发挥德育课程的主渠道、主阵地作用，开齐上足教好德育课程，做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”；其三是要在公共基础课、专业技能课和社会实践教学等环节中，注重渗透德育内容；其四是要继续组织开展自我管理实践、辩论赛、演讲比赛、广播操比赛、创业策划方案比赛、“四帮一”
结对、军事化训练、社会实践、校园技能节、校园文化节等各类活动，在活动中推行实践教育、体验教育、生活教育和养成教育；其五是要强化学生社团建设，要本着“丰富活跃校园生活、宣传弘扬先进文化、激发学生兴趣爱好、培养提高综合素质”的四大功能为根本目的，积极扶持、规范运作学生社团；其六是要深入推进校园文化建设，将传统文化、历史文化、创业文化、专业文化以及优秀的企业文化相融合，形成特有的校本文化，努力打造品牌文化，并要尝试将学校的“文化印记”烙在学生的行为举止中。
（二）不断深化人才培养模式改革
3．科学制定实施性教学计划。
要严格按照《通知》要求，自2013
年秋季学期起，中等职业教育实行“2.5+0.5”的人才培养模式，我
校将按照新的培养模式及公共基础课程与专业技能课程总学时比为4：6 的要求，科学制定实施性教学计划，有序开展校外实训教学和校外认知实习、教学实习，顶岗实习时间原则上不超过6 个月。
所制定的实施性教学计划必须于每年7 月份之前，报上级主管部门。
4．有效深化我校课程改革。
首先是进一步改革教学模式，坚持“做
中学、学中做”，推行项目教学、场景教学、主题教学、岗位教学和理实一体化教学。
其次是注重因材施教，完善分层教学制，有步骤的将“单招班”和“就业班”分开施教，对学习困难学生与拔尖学生要分别建立并不断完善帮困机制和特殊培养机制，逐步学分制和导师制，在机械加工、服装艺术等专业以及技能竞赛苗子训练上尝试推行现代学徒制。
其三是借助学校教育质量管理委员会的力量，完善学校优质
课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，学生对课堂教学的满意率达85%以上；同时，将继续深化校备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研和示范课、研究课等“两课”评比工作。
其四是要有效控制班容量，到2015 年，每班原则上不超过35 人，逐步尝试进行小班化教学。
5．不断推进校企深度合作。
要建立有行业协会、骨干企业领导参加的校企合作办学专业委员会，负责学校校企合作的推进工作，进而创新性地建立政府引导、学校主动、行业搭桥、企业参与的“四位一体”校企合作运行机制。
其次是推动学校为行业、企业市场开拓，技术开发等提供支持服务，推动企业为学校工学交替、师资培训等提供必要支撑，合作共建“厂中校”、“校中厂”，进而有计划地向政府主导、行业指导、企业参与、公办民办共同发展的多元办学方式推进，真正实现校企深度合作。
其三是推进我校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到我校兼职，同时紧扣师资培训、课程设置、教材编写、人才培养标准、学生实践实习以及职工教育培训等方面，实现校企的资源合作共享。
其四是将在校企合作工作指导委员会的领导下，制定我校校企合作办学激励机制，表彰奖励校企合作优秀典型。
6．逐步尝试国际交流合作。
加快国际化进程，增强可持续发展能力和国际影响力。
（三）着力提高基础能力建设水平
7．动态调整专业设置。
首先是本着专业结构与布局较好地适应我市
县产业、特别是新兴产业发展需要的原则，进一步从宏观和微观两个层面，对学校的专业设置情况与市县经济社会的产业结构现状及发展趋势作充分的“吻合度”调研，形成科学的调研报告，完善、修订好学校专业建设规划。
其次是按照教育与产业、学校与企业、专业与岗位相对接的原则，动态调整专业设置。
其三是借助专业建设委员会的力量，开展每年1 次的专业结构与产业结构吻合度调研与评价。
8．着力建设品牌专业。
在省级职业学校品牌专业和特色专业标准的基础上，制定我校重点专业的标准。
9．有效发挥基地功能。
按照“管理与使用相结合，服务与产出相结合”的思路，创新性地吸纳行业、企业以资金、技术、产品（作品）、设备等方式参与校实训基地的建设，充分发挥该基地的培训、考工、检测、咨询、科研、技术升级等“产学研”一体化功能，努力形成一批“实习产品”。
10．优效推进课程建设。
首先是要满足理实结合、做学一体教学模式的需求，立足实际，逐步开发适应我市县主导产业、特色产业和新兴产业发展的校本课程，要着眼于学校创新，逐步开发适应学生身心特点、兴趣爱好和职业需要的选修课程，构建和实施符合以学生为主体、以能力为本位，对接职业岗位实际要求的课程体系，并切实开展精品课程的创建工作。
11．完善各类管理制度。
学校要进一步强化校长是提高教学质量第一责任人的意识，完善校、系（部、专业办、科组）两级教学管理制度；要进一步完善教学计划或人才培养方案的制定、报批、执行和滚动修
改制度；进一步教学专项（综合）调研、督查、视导制度。
12．严格顶岗实习管理。
首先要编制实习计划和实习大纲，做到定目标、定课题、定岗位、定师傅，并实行定期考核、定期轮换。
其次要按照30:1 的要求，配备好顶岗实习跟班指导教师，建立一支数量充足、责任心强、专业技能优、专兼职结合的顶岗实习指导教师队伍。
其三是要加强对顶岗实习的过程管理和评价考核，学校在落实学生实习责任保险制度，切实加强劳动保护，规范顶岗实习的劳动合同管理和报酬支付的基础上，制定科学完善的顶岗实习指导教师考核制度和学生考核管理办法，强化对相关人员的评价考核。
四、合理优化提高职业教育教学质量的保障环境
（一）落实责任意识，加强组织领导
13.成立学校教育教学质量领导小组，制定《实施意见》，落实各自责任，明确相应职责，研究解决提高发展中的重大问题，切实加强对该项工作的组织领导。
（二）注重数字建设，搭建信息平台
14. 推进校数字校园和智慧校园建设，重点建设仿真实训基地、数字化实验室、远程协作教室等数字化教学场所和设施。
开发网络校园校本课程、虚拟仿真实训平台等多种形式的数字化教学信息资源。
加强教师信息技术应用能力培养，鼓励教师运用信息技术改造传统教学。
组织教师参与省、市信息化教学大赛。
（三）强化政策扶持，保障发展资金
15．按照上级政策规定，完善学校经费保障机制。
坚持把提高教学质
量作为学校支出重点，不断提高教学经费在学校支出中的比例，使学校教学经费支出占总支出的比例达30%以上，其中，实训实习教学投入占总支出的比例达15%以上；对推动提高学校教育教学质量的诸如校企（校校）合作、工学结合、评价方式改革、中高职衔接教育等项目在政策、资金方面予以倾斜或给予表彰奖励。
（四）优化内外环境，营造良好氛围
16.要充分利用校园广播、电视、网站等媒体，大力宣传教育教学质量的举措和成果，进一步优化学校教育发展的内外环境，努力营造上下齐
手、形成合力，内外和谐、各界支持的良好氛围。