托幼班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》
幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》一、教学内容《蚂蚁运粮》这一教学内容选自幼儿园中班体育课程，主要涉及教材第三章节——动物模仿运动。
详细内容包括：了解蚂蚁的生活习性，模仿蚂蚁运粮的动作，通过游戏形式锻炼幼儿的身体协调性、团队合作意识以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和运粮过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过模仿蚂蚁运粮的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：模仿蚂蚁运粮的动作，保持身体协调性。
重点：培养幼儿团队合作意识，提高他们解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁运粮视频、音乐播放设备、标志桶、绳子。
2. 学具：小推车、沙包、小球、平衡木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察并描述蚂蚁的特点。
（2）播放蚂蚁运粮视频，引导幼儿关注蚂蚁运粮的过程。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范模仿蚂蚁运粮的动作，讲解动作要领。
（2）邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观看并点评。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具进行蚂蚁运粮游戏。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）（1）设置障碍物，增加游戏难度。
（2）幼儿分组进行比赛，鼓励团队合作，提高解决问题的能力。
5. 放松活动（5分钟）（1）播放轻松音乐，让幼儿跟着节奏做放松动作。
六、板书设计1. 《蚂蚁运粮》2. 内容：（1）蚂蚁的生活习性和运粮过程（2）模仿蚂蚁运粮的动作要领（3）团队合作，解决问题七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿蚂蚁运粮，并分享自己的感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对动作不规范的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展关于蚂蚁的科普活动，让幼儿深入了解蚂蚁的生活习性。
中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿
中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿《蚂蚁运粮》是适合中班幼儿进行的一项健康活动。
通过这项活动，幼儿可以了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的协作精神和集体意识，同时加强幼儿的身体素质。
一、教学目标1. 认识蚂蚁的生活习性，培养对小动物的关爱意识。
2. 培养幼儿的合作和协作能力，通过集体游戏促进集体意识的培养。
3. 加强幼儿的身体素质，培养运动技能和体育意识。
4. 提高幼儿的专注力和注意力，培养幼儿的思维发展。
二、教学准备1. 游戏道具：彩带、绳子、小份量的玉米或食物模型、袋子、椅子。
2. 课件：蚂蚁的图片、食物模型的图片。
3. 教学活动设计：活动准备、游戏规则、整个游戏的安排。
三、教学步骤1. 游戏准备（1）展示蚂蚁的图片和食物模型的图片，引入蚂蚁的话题，向幼儿提问：“大家知道蚂蚁喜欢运送什么东西吗？”（2）根据幼儿的回答，介绍蚂蚁运送食物的习性，引导幼儿关注蚂蚁的努力和集体合作精神。
2. 游戏规则（1）将绳子拉直，利用彩带将绳子分为数段，每段绳子上放置一个椅子。
（2）其中一个椅子上放置玉米或食物模型，模拟蚂蚁的食物源。
（3）将幼儿分为若干组，每组选择一名“蚂蚁王”，其他幼儿为“蚂蚁队员”。
（4）每组的“蚂蚁队员”站在绳子上的一段，距离食物源最远的一段，而“蚂蚁王”站在食物源旁边的椅子上。
（5）游戏开始，每组的“蚂蚁队员”要用绳子上的椅子向前移动，直到到达食物源所在的椅子。
（6）当一名“蚂蚁队员”到达食物源所在的椅子后，他需要将玉米或食物模型放入自己的袋子中，并返回队伍继续前进。
（7）每个“蚂蚁队员”只能够携带一次食物回来。
3. 游戏安排（1）分成若干组，每组5-6人。
（2）进行几轮游戏，每轮游戏的时间逐渐增加，以热身的方式进行。
（3）如果有一个组的“蚂蚁队员”都到达了食物源所在的椅子，这个组就是胜利者。
四、教学要点1. 引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和努力的精神，培养对小动物的关爱意识。
2. 培养幼儿的合作和协作能力，鼓励幼儿互相帮助、团结合作，共同完成任务。
幼儿园说课稿《小蚂蚁运粮食》
幼儿园说课稿《小蚂蚁运粮食》一、教材分析“小蚂蚁运粮食”这一活动，教材上现成的活动设计来看，是一个比较传统的体育活动，由教师示范讲解动作，幼儿经过由老师设置好各种障碍，取一样物品跑回。
怎样让活动突破这个模式，有所创新，符合新《纲要》对健康领域提出的各种新理念，是我一直不断思索的一个问题。
为了培养幼儿的创新意识，发展他们的创造性思维，让他们边玩边动脑筋思考。
在本次活动中，我让幼儿尝试用多种方法越过障碍物。
让他们体会到，只要动脑筋，便会有办法解决问题。
从而开启他们的创新思维。
二、目标设定基于对教材的分析，我把目标定位如下：1.培养孩子思维的开放性，遇到困难想出各种解决办法。
2.训练孩子四肢灵活协调地向前攀爬，发展孩子手臂和腿部的肌肉力量。
三、教材重点、难点要点:引导幼儿利用快进的爬、钻、滚动作，灵活和谐地搬运食物。
难点:在搬运过程中，孩子如何克服困难，尝试用各种方法搬运。
四、活动流程热身运动—提出问题—展开讨论—解决问题—实践摸索—获得经验—开展游戏—结束活动。
1、热身运动为了激发孩子对运动的兴趣，达到热身的效果，我选择一段节奏感很强的音乐，带领孩子在活动前进行热身，让孩子不仅能获得愉快的心情，还能锻炼身体的各个部位，从而为后面的活动做好铺垫。
2、提出问题、展开讨论通过教师引导，让幼儿解决问题：我们没有过冬的粮食，怎么办？寻找粮食搬回家，围绕“搬运粮食”这一主题，展开讨论：在搬运粮食的路上很艰难，会遇到种种困难，要过草地——钻山洞——过低网——走独木桥——家，我们怎样才能又快又稳地搬运粮食呢？3、体验尝试、快乐游戏在这一环节中，我选择了比赛曲风的音乐，活动中，我可以采用语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，例如：“过陷阱”的时候，我可以暗示：“XX的方法很好，用滚的动作，既快又不会碰响铃让狐狸发现”这样孩子们便会相继效仿起来。
我还可以用游戏的口吻说：“小蚂蚁们，我们要赶在下雪前，把我们过冬粮食搬完，要加油啊！”这样，就可以调节孩子的活动量，减少幼儿运动中的疲惫感，轻松满足的完成游戏。
小班健康：《小蚂蚁运粮食》说课稿
小班健康：《小蚂蚁运粮食》说课稿教师范文吧小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿一、说教材：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢？为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。
活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认知、能力、情感三个方面的目标。
1.通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。
2.创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于：探索小蚂蚁的动作。
难点在于：能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备：1．物质准备：蚂蚁胸卡每人一个。
教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。
音乐《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2．知识经验准备：幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。
幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。
教师熟悉如何模仿蚂蚁双手、双脚着地爬的姿势。
教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：1．提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
2．情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小蚂蚁去散步“和”小蚂蚁搬豆子“。
这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
幼儿园中班体育精品教案《蚂蚁运粮》
幼儿园中班体育精品教案《蚂蚁运粮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，主要围绕《蚂蚁运粮》这一主题进行。
教学内容包括：教材《蚂蚁运粮》的章节一，详细内容为介绍蚂蚁的生活习性和运粮方式，通过模仿蚂蚁运粮的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和运粮方式，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的运动技能。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握蚂蚁运粮的动作要领，提高身体协调性。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁玩偶、粮食道具、音乐播放器、绳子。
2. 学具：小背篓、小桶、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蚂蚁妈妈，带领幼儿模仿蚂蚁行走，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
（2）教师展示蚂蚁运粮的过程，引导幼儿关注蚂蚁的运粮方式。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范蚂蚁运粮的动作要领，讲解游戏规则。
（2）教师组织幼儿进行分组练习，指导幼儿掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蚂蚁运粮游戏，教师巡回指导。
（2）游戏过程中，教师关注幼儿的团队合作情况，及时给予鼓励和指导。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁运粮》2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）蚂蚁运粮的动作要领（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍蚂蚁的生活习性和运粮方式，并尝试教家长一起玩蚂蚁运粮的游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蚂蚁运粮的动作要领，培养了幼儿的团队合作意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿观察生活中的蚂蚁，了解它们的运粮过程，培养幼儿观察大自然的能力。
幼儿园中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿(三篇)目录：幼儿园中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿一幼儿园中班健康活动《调皮的小毛驴》二幼儿园中班健康活动《青蛙捉害虫》三幼儿园中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿一一、设计意图：《蚂蚁运粮》是中班教学主题七《家乡美》的第5个活动。
幼儿在平时的观察中，已对小蚂蚁有了初步的认识，尤其它们排着整齐队伍搬运粮食的场面更为幼儿所喜欢。
正是这样的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。
依据《纲要》所提出的：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”这一纲领要求，我将本次活动目标定为：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。
3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。
其中的重点是发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
难点是培养幼儿的合作意识和不怕困难的情感。
二、实施策略和方法《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，因此活动中除以饱满的情绪感染孩子，以启发式的谈话引导孩子，我首先运用情景教学法，通过设置幼儿感兴趣的蚂蚁找食物情境，激发幼儿的参与活动的积极性。
通过播放多媒体，使用直观演示法，以解放军匍匐前进的画面引起幼儿的兴趣，吸引注意力，使其直观、形象的观察和学习单臂匍匐动作，并在生动、有趣的游戏情景中亲身体验练习单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
同时整个活动本着由易到难的原则，从单人运粮到双人合作运粮再到三人运粮，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，让幼儿充分体验到团结的力量与合作的快乐，激发起不怕困难的勇敢精神，感受成功的喜悦。
使幼儿在轻松、愉悦的游戏情景中突破重难点，实现预设目标。
自评：本节课依据中班幼儿的年龄特点，设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。
让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥，学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿一、课程背景和目的幼儿园小班儿童处于认知、语言、感知和身体运动的发展阶段，他们需要通过游戏和探索来进行学习。
《蚂蚁运粮》是小班儿童中比较受欢迎的童话故事之一，通过这个故事，幼儿可以玩游戏，学习如何合作和分工，了解拥有勤劳工作态度的人会获得好结果。
本课程旨在通过童话《蚂蚁运粮》的故事情节和活动安排，帮助幼儿建立良好的工作态度和合作意识。
同时，还可以促进幼儿身体体能、语言表达和认知能力的发展。
二、教学目标1.能听懂并理解《蚂蚁运粮》的故事情节，并参与活动和讲述历程；2.能合作完成班级分配的任务并体验工作乐趣；3.能体验并掌握蚂蚁所展现出来的勤劳、自律和节俭的工作态度；4.能发展幼儿语言表达、身体协调和认知能力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本课程主要分为三个部分：1.阅读故事《蚂蚁运粮》并举行同伴故事分享；2.游戏活动-艰难困苦的“蚂蚁运粮”；3.教师引导幼儿进行感悟与学习。
2. 教学步骤步骤一：故事分享1.讲解故事《蚂蚁运粮》的情节并展示图书；2.按照角色分组阅读故事并按照方法进行讨论：主角蚂蚁如何勤劳地运粮，赶在冬天到来之前储备足够的粮食。
步骤二：游戏活动1.将教室地面分成多个区域，并在不同区域放置食物；2.将幼儿分为若干队伍，每个队伍作为一只蚂蚁，团队分配任务去采集食物并运回基地；3.活动结束后，教师带领团队进行探讨和分享，分享过程中展现竞争精神和合作过程。
步骤三：学习总结1.教师带领幼儿回忆情境，对故事进行感悟和学习；2.分组完成情景模拟活动并进行模拟表演；3.教师为活动总结和本次学习做出主题点评及提问。
四、教学评估1.通过步骤一和步骤三的活动，观察并记录幼儿学习和表现过程；2.通过故事分享和分享过程中的表现，盘点幼儿的语言表达和认知能力；3.通过游戏活动中的表现，盘点幼儿身体的协调和动作技能以及协作和竞争意识。
五、反思和改进通过拟定教学计划、活动安排、现场记录等方式，对本次教学过程进行反思并制定改进措施。
小蚂蚁运粮小班体育教案6篇
小蚂蚁运粮小班体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园小班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX幼儿园的一名老师，今天我给大家讲解一下一节小班体育活动——《蚂蚁运粮》。
一、活动目的通过这个活动，让幼儿通过体验蚂蚁搬运粮食的动作，了解到协作的重要性，培养幼儿合作意识，增强幼儿的身体协调能力和运动技能。
二、活动内容本次活动采取小组集体协作的形式，在安排好活动区域后，将小班分成多个小组，每组两到三名幼儿。
并在每组前面放置一个底盘，上面摆放着一堆玉米碗，另在活动场地的一端放置一堆“粮食”，在另一端设置一个“蚂蚁巢”。
活动的规则是：幼儿要把玉米碗从底盘搬到“粮食堆”处，抓取期间不可停留或掉落，完成搬运后将玉米放回原位。
同样的，把玉米碗搬到“蚂蚁巢”时也要如此。
在局内，旁边的队员需要帮助幼儿控制粉碎期间的行进速度，并提醒道路的障碍。
三、活动要求1.搬运粮食时注意身体协调能力；2.注意珍惜玉米碗，不可掉落；3.多向队友寻求协助，互相搭配；4.注意安全问题。
四、活动思考通过这个活动，幼儿不仅学会了协作、合作的重要性，还学会了如何控制自己的动作，以达到更好的效果。
在这个过程中，幼儿不断与自己的同伴互动，身体得到了锻炼，同时也培养了幼儿的综合素质。
以上就是我为大家讲解的《蚂蚁运粮》小班体育活动，希望对大家有所帮助。
谢谢大家！五、教学过程1.引入老师向幼儿介绍今天的课程，让他们想象自己变成了蚂蚁。
询问幼儿们，蚂蚁是怎样获取食物的，引出“蚂蚁运粮”的活动。
2.活动准备老师将幼儿分成小组，每组两到三名幼儿。
并在活动区域前后设置“蚂蚁巢”和“粮食堆”，在每组前面放置一个底盘，上面摆放着一堆玉米碗。
3.活动规则幼儿自由分组，每组需要完成以下任务：把玉米碗从底盘搬到“粮食堆”处，抓取期间不可停留或掉落，完成搬运后将玉米放回原位。
同样的，把玉米碗搬到“蚂蚁巢”时也要如此。
在局内，旁边的队员需要帮助幼儿控制粉碎期间的行进速度，并提醒道路的障碍。
4.活动执行老师进行引导，指导幼儿如何协作完成任务。
中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿
中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿蚂蚁运粮是一项针对中班幼儿进行的健康活动。
通过模拟蚂蚁运粮的情境，培养幼儿的协作能力，锻炼幼儿的运动能力，提高幼儿的适应力和创造力。
以下是对中班健康活动《蚂蚁运粮》的说课稿：一、活动简介本次活动是一项团体游戏，目的是通过模拟蚂蚁运粮的过程，培养幼儿的协作能力和团队意识，锻炼幼儿的身体素质和运动能力，提高幼儿的适应力和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿的协作能力。
通过团队合作，共同完成任务，培养幼儿合作的意识和团队意识。
2. 锻炼幼儿的身体素质和运动能力。
通过移动身体和搬运物品，锻炼幼儿的肢体协调性和肌肉力量。
3. 提高幼儿的适应力和创造力。
通过面对不同情境和问题，培养幼儿的适应能力和创造力。
三、活动准备1. 教具准备：画有蚂蚁、粮食和障碍物的图片，容器、实物或代表粮食的小球或棉花球。
2. 环境准备：教室内清理出活动空间，确保安全。
四、活动过程1. 介绍活动：教师出示画有蚂蚁、粮食和障碍物的图片，简单介绍活动内容和规则。
2. 分组组织：将幼儿分成若干组，每组4-6人，并给每个组起一个队名。
3. 游戏规则：- 每个小组在教室内寻找并收集粮食。
粮食可以是实物或者代表粮食的小球或棉花球。
- 蚂蚁人数不能超过粮食数量，否则粮食无法被搬运。
- 在收集粮食的过程中，遇到障碍物需要小组成员通过各种方式排除障碍物。
- 完成任务的小组获胜。
4. 活动展开：- 教师向幼儿展示图片，介绍蚂蚁运粮的游戏规则和目标。
- 分组组织，给每个组起队名，确保每个小组有足够的人数和资源。
- 带领幼儿在教室内寻找并收集粮食，提醒幼儿需要协调好蚂蚁与粮食的数量，遇到障碍物时可以让幼儿小组合作解决。
- 在游戏过程中关注幼儿的合作情况和身体活动情况，提醒幼儿注意自身安全。
- 游戏结束后，进行小组间的比较，评选出最佳小组。
五、活动互动1. 在活动过程中，教师可以提问引导幼儿思考，例如：- 蚂蚁是怎样运粮的？- 你们是如何协作解决障碍的？2. 教师可以观察幼儿的表现，并鼓励幼儿积极参与和努力尝试。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》4篇
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（一）小班体育游戏教案：小蚂蚁运粮食一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
2. 提高幼儿运动技能和观察力。
3. 培养幼儿注意力和反应能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：黄色小球5个、绳子5根、椅子5把。
2. 游戏区域：教室宽敞的区域。
三、教学过程：1. 游戏介绍：和幼儿们一起站成一个圆圈，告诉他们今天要玩的游戏是《小蚂蚁运粮食》。
蚂蚁要努力把粮食运回家，但是粮食太重了，蚂蚁一个人运不回去，所以需要大家一起帮助蚂蚁把粮食运回家。
2. 游戏规则：a. 给每个孩子发一根绳子，让他们把绳子绑在凳子上的扶手上，形成一个绳环。
b. 幼儿们沿着绳环站好，每个人手里拿着一个黄色小球，开始游戏。
c. 老师会倒数三声“开始”，幼儿们就要用绳环把黄色小球传递给旁边的孩子。
d. 黄色小球必须紧紧地放在绳环上，不能掉下来。
e. 传到最后一个孩子手里的黄色小球就是粮食，最后这个孩子要用绳环绕过一个椅子回到起点，这样就成功地把粮食运回家了。
f. 重复进行多次，看哪个小组能最快把黄色小球运回家。
3. 结束游戏：游戏结束后，让幼儿们坐下来，回顾一下游戏规则和规定的动作，有哪些困难和好玩的地方。
四、教学反思：1. 这个游戏能够培养幼儿的团队合作意识和团结协作能力，让他们明白集体的力量是无限大的。
2. 在游戏中，幼儿不仅需要注意保持黄色小球不掉下来，还需要观察和配合周围的动作，提高了他们的观察力和反应能力。
3. 游戏规则比较简单，但在操作过程中有一定的难度，让幼儿在游戏中不断尝试和思考，培养了他们的注意力和解决问题的能力。
4. 另外，在游戏过程中，老师还可以加入一些变化，如增加障碍物或者要求传递时不能用手等，让游戏更加有趣和富有挑战性。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（二）教案课程名称：小班体育游戏 - 有趣的沙包目标年龄：3-5岁目标能力：协调能力，平衡能力，眼手协调能力，社交能力教学目标：1. 学会使用沙包进行简单的投掷动作。
幼儿园中班健康活动教案详案《蚂蚁运粮》说课稿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康活动教案详案《蚂蚁运粮》说课稿(三篇)目录：幼儿园中班健康活动教案详案《蚂蚁运粮》说课稿一幼儿园中班健康活动教案详案反思《小河马的大口罩》二幼儿园中班健康活动教案详案心情火车三幼儿园中班健康活动教案详案《蚂蚁运粮》说课稿一一、设计意图：《蚂蚁运粮》是中班教学主题七《家乡美》的第5个活动。
幼儿在平时的观察中，已对小蚂蚁有了初步的认识，尤其它们排着整齐队伍搬运粮食的场面更为幼儿所喜欢。
正是这样的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。
依据《纲要》所提出的：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”这一纲领要求，我将本次活动目标定为：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。
3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。
其中的重点是发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
难点是培养幼儿的合作意识和不怕困难的情感。
二、实施策略和方法《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，因此活动中除以饱满的情绪感染孩子，以启发式的谈话引导孩子，我首先运用情景教学法，通过设置幼儿感兴趣的蚂蚁找食物情境，激发幼儿的参与活动的积极性。
通过播放多媒体课件，使用直观演示法，以解放军匍匐前进的画面引起幼儿的兴趣，吸引注意力，使其直观、形象的观察和学习单臂匍匐动作，并在生动、有趣的游戏情景中亲身体验练习单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
同时整个活动本着由易到难的原则，从单人运粮到双人合作运粮再到三人运粮，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，让幼儿充分体验到团结的力量与合作的快乐，激发起不怕困难的勇敢精神，感受成功的喜悦。
使幼儿在轻松、愉悦的游戏情景中突破重难点，实现预设目标。
自评：本节课依据中班幼儿的年龄特点，设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》(2)
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》(2)
一、教学目标
1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的基本特征。
2.了解蚂蚁集体合作的意义，培养幼儿的团队协作精神。
3.引导幼儿感受生命、品味生命、珍视生命。
二、教学准备
1.《蚂蚁运粮》动画片一部。
2.课件、黑板、粘土、笔、纸。
3.幻灯片、音响。
三、教学过程
1.导入
一、音乐欣赏
教师播放一首轻松、愉悦的音乐，让幼儿放松自己，进入愉悦的学习状态。
二、情境教学
小手拉大手，集合在一起，想象一下——如果我们是蚂蚁，该怎么找到食物呢？有没有办法抬起比自己还要大的食物呢？
2.学习
一、集体观看《蚂蚁运粮》动画片
利用幻灯片，将动画片呈现在大屏幕上，幼儿感官刺激强烈，引起他们的学习热情，让他们更深刻地感受到蚂蚁们运粮的艰辛，并可以对蚂蚁在运粮过程中的行为表现进行观察、评价等。
二、巩固
1.小组互动游戏
将幼儿随机分成两组，让他们进行分工合作——一组扮演采集食物的蚂蚁，另一组扮演运粮的蚂蚁，然后让他们通过游戏体验蚂蚁的集体合作的意义，以及在集体协作中的自我发现和认知。
2.手工制作
老师提前准备好一些纸巾和粘土等，让幼儿通过组装和制作模型的活动，进一步了解蚂蚁和蚂蚁的生活方式。
3.总结
通过本节课的学习，幼儿了解到蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的基本特征，也了解到蚂蚁集体合作的意义，培养了团队协作精神。
4.拓展
幼儿喜欢的课外拓展：在笔记本上画出自己心目中的蚂蚁界，或用语言描述并展示给大家看。
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿1一、设计意图：23岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调力量较差，所以我们应当注意对幼儿这方面力量的培育。
经观看，我发觉我班幼儿对爬比较感爱好，在平常的活动中，他们也很喜爱爬。
依据幼儿的这些年龄特点，结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了"蚂蚁运粮"的嬉戏活动。
通过蚂蚁学"找食"的本事，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作。
"蚂蚁"这一形象，幼儿比较熟识，也特别的喜爱，在活动设计中，我以"蚂蚁"爸爸的身份参加活动，并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景，这特别符合托班幼儿对母亲的依恋情感，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。
在这个活动中熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿主动尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。
二、教学目标：1、进展幼儿双手双膝着地爬，跨的力量。
2、激发幼儿主动尝试活动的爱好。
三、教学重难点：重点：练习幼儿双手双膝着地爬的力量。
难点：能跨过10厘米的障碍物。
四、设计亮点：1、依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。
为什么要采纳以上方法呢?采纳直观法是由于托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。
以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。
而采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿主动思维。
采纳嬉戏法是由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增添幼儿参加活动的爱好。
幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。
2、整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。
幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，通过观看老师示范直接获得印象。
小班蚂蚁运粮游戏教案（精选3篇）
小班蚂蚁运粮游戏教案（精选3篇）小班蚂蚁运粮游戏篇1活动目标1.让幼儿认识蚂蚁外形特点。
2.在观察蚂蚁搬运粮食的过程中，使幼儿认识到蚁（人）多力量大的团队合作精神，将这种团队精神延伸到幼儿活动中，让幼儿深刻理解团队合作精神。
教学重点、难点教学重点：认识蚂蚁外形特征和蚂蚁合作搬运粮食的过程。
教学难点：1.蚂蚁是形体较小的动物，幼儿用肉眼难以观察，且幼儿尚未能够正确使用放大镜。
2.如何引导幼儿领悟团队合作精神。
活动准备1.《蚂蚁的外形特征》挂图一张。
2.放大镜透、透明塑料片各10个。
3.饼干，米饭粒，蛋糕碎片适量。
4.沙包2个。
活动过程一. 出示《蚂蚁外形特征》图，引起幼儿兴趣。
教师引导幼儿：你们看看这只蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三个部分，头上有二只触角、身上共有六条腿。
二、观察真实蚂蚁，培养幼儿的观察能力教师带领幼儿在操场上找到蚂蚁和蚂蚁洞，并把蚂蚁放在幼儿手中的塑料片上，让幼儿在放大镜下仔细观察真实的蚂蚁的外形特征，引导幼儿找到真实蚂蚁与图中蚂蚁相对应的头、胸、腹。
再找到蚂蚁相应的二个触角和六条腿。
让幼儿对蚂蚁的外形特征有更深的理解（认识）三、让幼儿自己投放食物并仔细观察蚂蚁搬运粮食的过程老师将饼干、蛋糕和米粒分发给幼儿，食物大小大不一，引导幼儿尽量将食物投放在蚂蚁洞口附近。
教师引导幼儿边仔细观察边讨沦：蚂蚁看见粮食后有什么反应？一只蚂蚁能不能搬动比较小的食物？如果是搬比它重许多倍的食物呢？搬不动后它会有什么反应？它会想岀什么办法？请来一只、二只、三只……一共请来多少只蚂蚁才能搬？四、教师总结：一只蚂蚁搬不动比较重的东西时，会请许多朋友来一起搬。
蚂蚁虽小，但蚁多力量大，一只搬不动，请来二只、三只……直到能搬动为止。
这种精神叫团体合作精神。
以后如果是遇到你自己要搬很重的东西，一个人搬不动怎么办？也可以借鉴蚂蚁的团队精神。
也可以请来好朋友，大家一起搬。
五、延伸游戏活动：幼儿搬运粮食让幼儿自由组合，4个一组抬着沙包走，每次两组进行比赛，在游戏过程中，没有参与做游戏的幼儿在旁边为同伴加油，整个游戏过程幼儿兴奋不已、欢呼雀跃！场面很热烈！六、放松整理运动教师：今天体验到团结就是力量，人多力量大的团队精神。
托幼班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿
托幼班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿大家都知道，说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面为大家的托幼班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿，希望对大家有帮助。
各位评委老师：我今天要说的内容是托幼班体育活动《蚂蚁运粮》。
2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。
经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿蚂蚁爬的动作,我选用了"蚂蚁运粮"的游戏活动.通过蚂蚁学"找食"的本领,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作."蚂蚁"这一形象,幼儿比较熟悉,也非常的喜欢,在活动设计中，我以"蚂蚁"妈妈的身份参与活动,并创设一种蚂蚁妈妈和宝宝一起找食物的情景,这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展.在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.A.发展幼儿双手,双膝着地爬和跨的能力.B.激发幼儿积极尝试活动的兴趣.练习幼儿双手,双膝着地爬的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过"蚂蚁运粮"的游戏,让幼儿学习手膝着地爬的寻找食物.本次活动的难点能跨过10CM高的障碍物.对于托班的幼儿来说,有很多幼儿走楼梯都还不怎么会,让他们跨10CM高的轮胎是有点难了,为此,我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作,巩固练习了本次活动的难点,也提高了他们的活动兴趣.A.蚂蚁的'胸饰与幼儿人数相等教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望.幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到蚂蚁宝宝的角色当中 .B.糖果若干我班幼儿对糖果比较感兴趣,用糖当作食物来提高幼儿参加活动的积极性.C.轮胎与幼儿人数相等我用轮胎当作蚂蚁的家,主要用做让他们做跨门槛来练习跨的动作.之所以选择用轮胎来练习做跨的动作最主要还是从安全因素上考虑的.D.磁带.录音机.园服.围裙开始部分因为是体育活动,一般都会让幼儿做些准备运动,活动下他们的胫骨,所以我让幼儿跨出家门槛,到户外来锻炼身体,在跨门槛的时候就已经在让幼儿练习做跨的动作了,在他们都跨出来以后,开始听着音乐做小手小脚的操,这个是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础.做完操后,告诉幼儿肚子饿了,要去找食物,为下面的活动作下了铺垫工作.基本部分我先讲解示范了一次找食物,告诉他们是要用双手双膝着地爬着去找食物的,在示范爬到公园里,告诉幼儿我在这找到了许多糖果,引起他们的兴趣,为了防止他们在游戏中抢糖,我告诉他们只能拿一颗,然后把糖放在大口袋里,再接着爬回来,到家门口后要跨过门槛进家休息会.然后我请2个幼儿示范,看他们学的怎么样了,最后请全体幼儿一起找食物,让他们多次练习爬和跨的动作.结束部分告诉幼儿我们找糖找的身上都是泥,然后带领幼儿洗澡,让他们弹弹身上的灰尘,放松下情绪.这也是动静结合,整个活动考虑到幼儿的运动负荷,激缓结合.最后以到外面去吃糖结束本次活动.为什么要采用以上方法呢?采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
蚂蚁运粮说课稿小班
蚂蚁运粮说课稿小班一、说教材本文“蚂蚁运粮”是针对小班幼儿设计的一篇生动有趣的寓言故事。
它通过描绘蚂蚁辛勤劳作、团结协作搬运粮食的过程，传递了勤劳、合作的重要价值观。
本文在课文中具有以下作用和地位：1. 内容生动有趣，符合小班幼儿的认知特点，能够吸引他们的注意力，激发学习兴趣。
2. 寓教于乐，通过故事让幼儿认识到团结协作的重要性，培养良好的集体意识。
3. 情节紧凑，有助于培养幼儿的阅读兴趣和注意力。
主要内容：本文主要讲述了蚂蚁王国里的蚂蚁们为了度过寒冷的冬天，一起努力搬运粮食的故事。
故事中，蚂蚁们分工明确，团结协作，克服重重困难，最终将粮食搬运回家。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，认识勤劳、合作的重要性。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中提取关键信息。
4. 培养幼儿的团队意识，学会与人合作、分享。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会蚂蚁勤劳、合作的精神。
2. 教学难点：（1）如何引导幼儿观察故事插图，提取关键信息。
（2）如何让幼儿通过故事，认识到团结协作的重要性。
（3）如何培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用完整的句子表达自己的想法。
在教学过程中，要注意关注幼儿的学习反馈，针对他们的实际情况进行引导和辅导，确保教学目标的达成。
同时，注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，提高教学效果。
四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在教学过程中采用了以下教法：1. 启发法：在讲述故事的过程中，我通过设问、悬念等方式引导幼儿思考，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，在故事的关键环节，我会停下来提问：“小朋友们，你们猜猜看，蚂蚁们会遇到什么困难呢？”或“如果是你，你会怎么做？”通过这样的启发式提问，让幼儿积极参与到故事情节中，提高他们的思维能力和想象力。
2. 问答法：在故事讲解过程中，我设计了多个问题，引导幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》一、教学目标1. 知识目标1.能听懂故事《蚂蚁运粮》，并能回答相关问题。
2.能辨别出小蚂蚁在故事中的行为，并理解其理由。
2. 能力目标1.培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互帮助。
2.培养幼儿的观察能力，理解故事中的寓意。
3. 情感目标1.培养幼儿的团队合作意识，帮助幼儿建立合作意识。
2.激发幼儿的自信心，让幼儿感受到自己所做的事情的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点1.能辨别出小蚂蚁在故事中的行为，并理解其理由。
2.培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互帮助。
2. 教学难点1.激发幼儿的自主意识，引导幼儿思考行为背后的意义。
2.引导幼儿探究文化背景，理解故事中所蕴含的寓意。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.提问：今天我们要学习的故事是什么？有谁听过？2.导入：为了帮助夏天到来之前储存足够的粮食，一群小蚂蚁开始忙碌起来。
它们用努力工作的方式为自己做好准备，你们想看看小蚂蚁们的故事吗？3.讲解：故事开始，小蚂蚁们都很忙碌，他们通过合作完成了储备足够的食物。
4.激发：同学们，小蚂蚁们通过合作完成了这件事，你们觉得通过合作完成这件事可行吗？为什么？5.拓展：让孩子感受到合作的重要性，引导孩子思考主动帮助别人的重要性6.操作：现在手里有一些小豆子，我们一起玩玩当蚂蚁吧！2. 教学步骤1.通过提问了解孩子对故事的认知水平，为后续教学打下基础。
2.引导孩子进入故事情境，让他们感受小蚂蚁们的劳动和合作精神。
3.激发孩子内在动力，引导孩子思考主动帮助别人的重要性。
4.通过参与游戏，让孩子体会到团队协作的意义和重要性。
5.结合幼儿常见行为状况，让孩子思考如何通过合作完成一项任务。
6.梳理故事情节，引导孩子理解故事寓意。
四、教学评估及作业1. 教学评估1.老师观察学生在游戏中的表现，了解他/她们对合作的认识和掌握程度。
2.老师通过提问、随堂小测等方式，考查学生对故事、寓意等方面的掌握程度。
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托幼班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿
大家都知道，说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面为大家整理的托幼班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿，希望对大家有帮助。
各位评委老师：
我今天要说的内容是托幼班体育活动《蚂蚁运粮》。
一.说教材
1.设计意图
2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。
经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,我选用了"蚂蚁运粮"的游戏活动.通过蚂蚁学"找食"的本领,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作."蚂蚁"这一形象,幼儿比较熟悉,也非常的喜欢,在活动设计中，我以"蚂蚁"妈妈的身份参与活动,并创设一种蚂蚁妈妈和宝宝一起找食物的情景,这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展.在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.
2.根据设计意图我制定了以下目标
A.发展幼儿双手,双膝着地爬和跨的能力.
B.激发幼儿积极尝试活动的兴趣.
3.本次活动的重点
练习幼儿双手,双膝着地爬的能力.
整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过"蚂蚁运粮"的游戏,让幼儿学习手膝着地爬的寻找食物.
整篇童话语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。
更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做……”做什么呢?作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思考的空间。
本次活动的难点
能跨过10CM高的障碍物.
对于托班的幼儿来说,有很多幼儿走楼梯都还不怎么会,让他们跨10CM高的轮胎是有
点难了,为此,我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作,巩固练习了本次活动的难点,也提高了他们的活动兴趣.
4.活动准备
A.蚂蚁的胸饰与幼儿人数相等教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望.幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到蚂蚁宝宝的角色当中 .
B.糖果若干我班幼儿对糖果比较感兴趣,用糖当作食物来提高幼儿参加活动的积极性.
C.轮胎与幼儿人数相等我用轮胎当作蚂蚁的家,主要用做让他们做跨门槛来练习跨的动作.之所以选择用轮胎来练习做跨的动作最主要还是从安全因素上考虑的.
“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。
我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。
D.磁带.录音机.园服.围裙
二.活动流程
开始部分因为是体育活动,一般都会让幼儿做些准备运动,活动下他们的胫骨,所以我让幼儿跨出家门槛,到户外来锻炼身体,在跨门槛的时候就已经在让幼儿练习做跨的动作了,在他们都跨出来以后,开始听着音乐做小手小脚的操,这个是整个活动的开始,是让幼儿有
个好的心情后进行活动的基础.做完操后,告诉幼儿肚子饿了,要去找食物,为下面的活动作下了铺垫工作.
基本部分我先讲解示范了一次找食物,告诉他们是要用双手双膝着地爬着去找食物的,在示范爬到公园里,告诉幼儿我在这找到了许多糖果,引起他们的兴趣,为了防止他们在游
戏中抢糖,我告诉他们只能拿一颗,然后把糖放在大口袋里,再接着爬回来,到家门口后要跨过门槛进家休息会.然后我请2个幼儿示范,看他们学的怎么样了,最后请全体幼儿一起找
食物,让他们多次练习爬和跨的动作.
结束部分告诉幼儿我们找糖找的身上都是泥,然后带领幼儿洗澡,让他们弹弹身上的
灰尘,放松下情绪.这也是动静结合,整个活动考虑到幼儿的运动负荷,激缓结合.最后以到
外面去吃糖结束本次活动.
三.设计亮点
1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
为什么要采用以上方法呢?
采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象
性思维。
以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发
幼儿学习的兴趣。
而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼
儿积极思维。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
根据我们青豆班孩子的实际情况和年
龄特点,我确立了包含情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标：
感谢你们在百忙之中来参加我们的毕业典礼，我代表我班的三位老师对你们的到来表
示深深的感谢!多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。
正是因为你们的配合与支持，才使我班的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。
(二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注
意力和参与活动的积极性。
目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来，提高
幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。
2.整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、
难点。
幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。
让幼儿在
游戏中，练习双手,双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性.
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。
使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单
词和句型练习中使用了实物和图片相结合，在表演时带上各种可爱卡通人物的头饰，在加
生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景，激发了学生想说英语的愿望，也有利于学
生表达能力的提高。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。