幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
幼儿园中班数学教案：7的形成和数数一、教学目标1.能够正确写出数字7，并理解其基本表示方式。
2.能够通过数数和图形认知形成数字7。
3.能够识别数字7的大小，比较大小差异。
二、教学内容1.数字7，写出数字7的基本表示方式。
2.通过数数和图形认知，形成数字7。
3.数字7的大小，比较大小差异。
三、教学过程1. 导入环节：教师出示七朵花，询问学生知不知道这是几朵花，引出数字7。
2. 学习环节：1.教师出示数字7的印刷体和手写体，带领学生认识数字7，并实践手写数字7，强调正确的书写方法。
2.教师出示7个物品，要求学生数数，并标出数量是7，巩固数字7的概念。
3.教师布置任务：制作7个颜色相同、形状相同的物品组成一组，比如7个红色方块，让学生通过组装，形成数字7图形。
4.学生组装完成后，教师引导学生看数字7的形状特征，通过比较认识数字，巩固数字7的概念。
5.教师出示一张数字卡片，卡片上有6和7两个数字，要求学生辨认它们的大小差异，并通过举例让学生明白数字大小的概念。
3. 总结环节：教师强化数字7的概念，让学生对数字7的书写、认识和比较大小做一个简单总结。
四、评价与反思1. 评价教学目标：通过课程的学习，学生能够正确书写数字7，用数数和图形认知的方法形成数字7，深入掌握数字7的概念和大小认知方式。
教学内容：数字7的基本表示方式，通过数数和图形认知的方法形成数字7，并掌握数字7的大小比较方式。
教学过程：导入环节让学生更快地理解数字7的概念，学习环节和总结环节充分激发学生的学习兴趣，提高了学生对数字7的理解和认知。
2. 反思本次教学过程中，教师的互动思维略显单一，需要更多地让学生参与到教学中，让学生自主思考，增强学生的主动性和参与性。
另外，教师还应该加强个别学生的辅导，保证所有学生都能跟上课程进度。
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》教学目标：1. 能够了解数7的形成和数数2. 能够准确地数数1-7，并理解每一个数字所代表的个数教学重点：1. 数7的形成2. 数数1-7教学准备：1. 数字卡片（1-7）2. 数字图板或数数棒3. 宝宝们熟悉的绘本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与宝宝们打招呼，评价宝宝们对数数1-5的表现，并提醒他们今天将学习和认识一个新的数字。
2. 通过数数歌曲和数字图板上的图片引出新的数字——7，让宝宝们观察图片中的物品数量。
3. 教师问宝宝们图片上有几个物品，引导他们回答并指出是七个。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示数字卡片7，让宝宝们观察并进行口头回答。
2. 教师向宝宝们展示7个物品，例如小球、石头、纸张等，让宝宝们观察并数数。
3. 教师使用数字图板或数数棒，让宝宝们一起数数1-7，并辅助宝宝们记住每一个数字。
4. 教师再次出示数字卡片7，让宝宝们通过观察卡片上的数量回答是7个。
三、实践（15分钟）1. 教师提供一些关于数字7的练习册或工作纸给宝宝们，让他们用手指在纸上画出7个点。
2. 教师安排宝宝们进行数数游戏，例如教宝宝们数数跳过数字7，或者给出一些物品让宝宝们数数并找出有7个的。
3. 教师借助绘本，与宝宝们一起阅读有关数字7的故事，通过故事让他们更加深入地理解数字7的形成和具体含义。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示数字卡片1-7，让宝宝们按照顺序排列。
2. 教师逐一出示数字卡片，要求宝宝们快速地说出对应的数字。
3. 教师组织宝宝们进行数数竞赛，看谁最先能够数到7个。
4. 教师与宝宝们一起复习数数1-7，让宝宝们用手指或数数棒在空中练习数数。
五、总结（5分钟）1. 教师回顾今天的学习内容，提问宝宝们关于数字7的知识点。
2. 教师强调数数1-7的重要性，并鼓励宝宝们多进行数数练习。
3. 教师送上本节课的小礼物，表扬宝宝们的努力和进步。
六、延伸活动：1. 宝宝们可以用不同的材料制作数字7的图片或手工制品。
幼儿园中班教案《7的形成和数数》
幼儿园中班教案《7的形成和数数》【主题】7的形成和数数【教学目标】1. 通过本节课的学习，同学能了解数字7的由来和理解数字的基本规律。
2. 通过数数、对比等活动，帮忙同学把握数字7、3. 通过小组合作、小游戏等活动培育同学的合作意识和团队意识。
【教学内容】1. 数字故事：通过故事《七个小矮人》叙述数字7的由来，引发同学们对数字7的认知和想象。
2. 数数活动：老师可用教具比如计数棒、糖果等帮忙同学数出7个物品，并辅导同学记住数字7、3. 比较活动：老师可以用两堆物品，其中一堆有7个物品，另外一堆再多一些。
引导孩子们发觉哪一堆多，可以怎样比较。
4. 小组合作：将同学分为若干组，每组7人。
在老师的引导下，让同学设计一个小型活动，如7人接龙、7人做手工等等。
同学通过这些活动，培育合作意识和团队意识。
5. 数数游戏：老师以小组为单位，设置不同的游戏，如找出每组7个物品、数出贴在墙上的数字7等游戏。
通过游戏，让同学更好地把握数字7的概念和运用。
【教学过程】1. 开场导入谈论今日的主题：“7的形成和数数”，引导同学猜想今日将要学什么学问点。
2. 数字故事通过故事《七个小矮人》叙述数字7的由来。
在叙述过程中，可以问同学有没有听说过这个故事，让同学猜想故事的情节，建立同学对数字7的初步认知。
3. 数数活动将计数棒、糖果等教具放在讲台上，让同学数出7个物品，并辅导同学记住数字7、4. 比较活动老师可以用两堆物品，其中一堆有7个物品，另外一堆再多一些。
引导孩子们发觉哪一堆多，可以怎样比较。
5. 小组合作将同学分为若干组，每组7人。
在老师的引导下、让同学设计一个小型活动，如7人接龙、7人做手工等等。
让同学参加活动，培育合作意识和团队意识。
6. 数数游戏老师以小组为单位，设置不同的游戏，如找出每组7个物品、数出贴在墙上的数字7等游戏。
通过游戏，让同学更好地把握数字7的概念和运用。
7. 结束语对本节课学习所取得的成绩进行总结，让同学发表本身的看法和想法。
中班数学教案《7的形成和数数》
中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.理解数字7的含义，知道7可以由6加1或1加6组成。
2.能正确数数，从1数到7，并能按数取物。
3.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学内容1.数字7的形成2.数数1-73.按数取物三、教学重点1.理解数字7的含义2.能正确数数1-7四、教学难点1.数字7的形成过程2.按数取物五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们班有多少个小朋友吗？（2）生：25个。
师：对了，我们班有25个小朋友。
今天我们要学习一个新的数字，你们猜一猜是几呢？2.数字7的形成（1）师：这个数字是7。
你们看看，7像什么？（2）生：像小弯钩。
师：没错，7就像一个小弯钩。
现在我们来看看7是怎么形成的。
（3）教师展示教具，引导幼儿观察并发现7是由6加1或1加6组成的。
3.数数1-7（1）师：我们已经知道了数字7，现在我们来数数，从1数到7。
（2）教师带领幼儿一起数数，并用手指表示数字。
（3）师：你们能自己数数吗？请你们自己数一数，看能不能数到7。
（4）幼儿自主数数，教师巡回指导。
4.按数取物（1）师：现在我们来进行一个游戏，叫做“按数取物”。
我拿出一个数字，你们要找到相应数量的物品。
（2）教师展示数字1-7，幼儿按数取物。
（3）师：你们真棒！现在我们再来一次，这次我要加大难度了，你们准备好了吗？（4）教师再次展示数字1-7，幼儿按数取物。
（1）师：今天我们学习了数字7，知道了7是由6加1或1加6组成的。
我们还学会了数数1-7，并且能按数取物。
（2）生：我们学会了数字7，也学会了数数1-7。
六、作业1.家长协助幼儿用家里的物品进行按数取物练习。
2.家长与幼儿一起数数1-7，巩固所学内容。
七、教学反思1.本节课通过教具展示、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字7和数数1-7。
2.在教学过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的参与度和积极性。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》教学目标：1. 让幼儿了解数字7的形状和数量。
2. 培养幼儿的数数能力和数字概念。
教学准备：1. 根据教材内容准备数字卡片1-10，其中包含数字7。
2. 打印备用的数字7形状卡片。
3. 准备幼儿喜欢的七个物品（如玩具、水果等）。
教学过程：引入（10分钟）1. 教师展示数字卡片1-10，引导幼儿逐个数数，再指出数字7。
2. 教师问幼儿：“你知道数字7吗？它是什么形状的？”引导幼儿回答。
3. 教师出示备用的数字7形状卡片，让幼儿观察并比较，问幼儿：“数字7和它的形状是一样的吗？”引导幼儿发表意见。
正文（25分钟）1. 教师分发数字卡片，让幼儿找到数字7并放在桌面上。
2. 教师向幼儿介绍七个幼儿喜欢的物品，如七个玩具、七个水果等，并统一放在桌面上。
3. 教师引导幼儿观察数字7和七个物品的数量，让幼儿逐个数数，并指出数量相同。
4. 教师与幼儿一起数数，指着数字7的形状卡片，数“1，2，3，4，5，6，7”。
同时，教师指着七个物品，数“1，2，3，4，5，6，7”。
5. 教师引导幼儿比较七个物品和数字7，让幼儿回答：“数字7表示了什么？”鼓励幼儿表达自己的想法。
拓展（10分钟）1. 教师将数字7形状卡片和数字7的卡片混在一起，让幼儿逐个找到数字7。
2. 教师提问：“你家里有几只宠物？如果有7只宠物，你能用数字表示吗？”鼓励幼儿回答。
3. 教师和幼儿一起在黑板上画出数字7的形状，并让幼儿模仿教师的画法。
总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾数字7的形状和数量。
2. 教师强调数字7的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意观察和数数。
3. 教师提问：“在我们的小班里，数字7有多少个呢？”引导幼儿思考和回答。
教学反思：本节课在教学目标的引领下，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解和掌握数字7的形状和数量。
通过观察和数数，幼儿能够形成对数字7的概念，并能在拓展环节中将数字7应用到日常生活中的实际问题中。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》「篇一」活动目标：1、引导幼儿不受物体的大小、形状以及排列形式的影响，感知8以内数的守恒。
2、培养幼儿动手操作能力和判断力，在操作和交流过程中体会数学的重要和有趣。
活动重点：用不同的方法体验数的守恒。
活动难点：知道物体的数量不受大小和排列方式的影响。
活动准备：1、经验：幼儿已掌握点数10以内的实物。
2、物质：苹果图片16个，香蕉、草莓图片各8个，熊大、熊二玩具。
活动过程：1、引入师：小朋友你们看没看过《熊出没》，最喜欢动画片里的谁？可是今天熊大和熊二吵起来了，为什么呢？原来他们去买水果在哪里争吵谁买的多，那小朋友你们来帮帮它俩看看它们谁买的水果多。
2、出示两份排列不同的苹果图片幼儿先目测谁多谁少然后再点数验证小结：物体的数量与其排列方式无关。
3、出示相同数量的香蕉和草莓图幼儿再次目测后点数小结：物体的数量与其大小和形状无关。
幼儿操作，教师指导为每位幼儿提供形状、大小不一的玩具，数量在5―8个之间，幼儿选择其中一种进行自由拼图，进一步感知物体的数量与其排列方式和大小、形状都无关4、师对此次活动进行总结评价。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》「篇二」设计思路：根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。
活动目标：1、复习得数是3以内的`加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1.游戏"开火车"复习得数是3以内的加法。
中班数学教案：7的形成和数数
中班数学教案：7的形成和数数教学目标：1. 能够理解7的形成和数数的概念。
2. 能够通过各种活动和游戏，培养孩子对数数和数字7的兴趣。
3. 能够按照一定顺序数数，并正确地识别数字7。
4. 能够在实际生活中运用数数和数字7的知识。
教具准备：1. 数字7的卡片或拼图2. 数字卡片1-103. 对象数量卡片4. 小纸杯和小球5. 数字7的故事书活动一：认识数字7（15分钟）1. 通过数数的方式，让孩子依次数数1-10，并指出数字7的位置。
2. 使用数字卡片1-10，依次展示给孩子，让他们找出卡片中的数字7。
3. 以游戏的形式，将数字7的卡片或拼图隐藏在教室的不同角落，孩子们需要找到并说出数字7。
活动二：数数游戏（20分钟）1. 使用对象数量卡片，选择一些具体的物体，如：橡皮擦、铅笔等，让孩子数数并选择正确的卡片。
2. 将小纸杯分成七个格子，放入不同数量的小球。
让孩子一次次数数小球的数量，并填写对应数字7的卡片。
3. 让孩子自由发挥，使用小球、积木等物品进行数数和组合的游戏。
活动三：讲故事认识数字7（15分钟）1. 通过数字7的故事书，向孩子们讲述数字7的来源和意义。
可以以七仙女、七个小矮人等为主题的故事。
2. 引导孩子们讨论故事中的数字7的重要性和作用。
3. 让孩子们画出故事中的数字7，并进行展示和分享。
活动四：实际运用数字7（10分钟）1. 带领孩子们到操场上，让他们数数并记录不同物体的数量。
2. 回到教室，将数数到的数字记录在白板上，找出其中的数字7.3. 在日常生活中，引导孩子们观察并记录身边出现的数字7的事物。
这个教案主要是以游戏和互动的形式，帮助孩子们理解7的形成和数数的概念，培养他们对数数和数字7的兴趣，并在实际生活中运用这些知识。
通过各种多样的活动，让孩子们真正地体验到数学的乐趣。
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.通过游戏和演示，培养孩子对7的认知能力；2.让孩子学会用手指和小珠子数数并加减；3.学习数数过程中的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 学习七的形成讲解小学中的加减乘除学习都需要基本的数学概念，这就包括基本的数字。
在这个教学中首先教学生们七的数量，并通过一些有趣的游戏和创造经历来深入了解这一数字。
•游戏1：数树叶教师在教室里放置一些绿色的吹制的树叶，并要求孩子们用眼睛观察，用手指摸，用耳朵听，同时让孩子们彼此交流并尝试数出这些树叶的个数。
•游戏2：小七在该活动中，孩子们将学习如何用手指计数，并创造一些有趣的数字和形状。
在讲解中示范使用7个手指计数，并创造一些形状使用7个小珠子、7本书等等。
•演示：用桥+河模拟数字7老师可以用一些模型来演示数字7的形态，其中包括七座桥、七路车、七颗树等等。
通过这样的演示，孩子们可以更好地理解数字7的概念。
2. 学习数数方法•教学游戏：数数扑克牌在这个游戏中，孩子们需要在纸牌形的数字底片上放置相应数量的小珠子，并用手指和口头表达这些数字和组合法。
•教学游戏：小鸟之家首先，老师在一边画一只小鸟的房子，在另一边放一些小鸟蛋。
每个小鸟蛋上面都要画上数字（1-10）。
教师会给孩子们一些问题，例如：“鸟妈妈给了一只鸟宝宝一个蛋，那么这个蛋上应该是什么数字呢？” or “小鸟妈妈有3个宝宝，每个宝宝要一个蛋，你能帮它们数出来吗？”游戏的目的是帮助孩子们增加数数练习和沟通技能。
三、教学方法•游戏式教学通过游戏方式，孩子们能够更加积极地参与到学习中，真正体验到数学教学的趣味和实际意义。
•情景教学通过场景的设置，可以使孩子们更好地理解数字的概念、数数的方法和沟通的技巧。
四、教学有效性的追踪•学生问题监测通过定期的问卷或教学反馈，了解孩子们在学习数学方面的疑惑和困难，及时解决，并在后续课程中进行强化。
•家长教育在教学过程中，及时向家长反馈孩子们的学习情况，并鼓励家长将游戏带回家，进行家庭游戏亲子互动，加强家长与孩子之间的沟通。
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幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
【活动目标】
1、体验在玩中学的快乐。
2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。
3、学习7的形成，认读数字7。
【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。
【活动难点】理解7的实际意义。
【活动准备】
白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。
【活动过程】
一、导入。
1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。
2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！
出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？问：5添1是几？一起数一数。
二、新授7的形成和数数。
1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人
用几个小圆点来表示？
出示相应的圆点。
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？
6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数，后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。
6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？
小结：6添1是7。
2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？
6添1是几？
3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！
每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。
可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？
小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。
师依次给小矮人戴上花。
4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？
6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？
三、理解7的实际意义，认读数字7。
1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？
2、还有什么东西可以用数字7来表示？
小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。
3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。
四、活动延伸：和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。