幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
幼儿园中班数学教案：7的形成和数数一、教学目标1.能够正确写出数字7，并理解其基本表示方式。
2.能够通过数数和图形认知形成数字7。
3.能够识别数字7的大小，比较大小差异。
二、教学内容1.数字7，写出数字7的基本表示方式。
2.通过数数和图形认知，形成数字7。
3.数字7的大小，比较大小差异。
三、教学过程1. 导入环节：教师出示七朵花，询问学生知不知道这是几朵花，引出数字7。
2. 学习环节：1.教师出示数字7的印刷体和手写体，带领学生认识数字7，并实践手写数字7，强调正确的书写方法。
2.教师出示7个物品，要求学生数数，并标出数量是7，巩固数字7的概念。
3.教师布置任务：制作7个颜色相同、形状相同的物品组成一组，比如7个红色方块，让学生通过组装，形成数字7图形。
4.学生组装完成后，教师引导学生看数字7的形状特征，通过比较认识数字，巩固数字7的概念。
5.教师出示一张数字卡片，卡片上有6和7两个数字，要求学生辨认它们的大小差异，并通过举例让学生明白数字大小的概念。
3. 总结环节：教师强化数字7的概念，让学生对数字7的书写、认识和比较大小做一个简单总结。
四、评价与反思1. 评价教学目标：通过课程的学习，学生能够正确书写数字7，用数数和图形认知的方法形成数字7，深入掌握数字7的概念和大小认知方式。
教学内容：数字7的基本表示方式，通过数数和图形认知的方法形成数字7，并掌握数字7的大小比较方式。
教学过程：导入环节让学生更快地理解数字7的概念，学习环节和总结环节充分激发学生的学习兴趣，提高了学生对数字7的理解和认知。
2. 反思本次教学过程中，教师的互动思维略显单一，需要更多地让学生参与到教学中，让学生自主思考，增强学生的主动性和参与性。
另外，教师还应该加强个别学生的辅导，保证所有学生都能跟上课程进度。
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》教学目标：1. 能够了解数7的形成和数数2. 能够准确地数数1-7，并理解每一个数字所代表的个数教学重点：1. 数7的形成2. 数数1-7教学准备：1. 数字卡片（1-7）2. 数字图板或数数棒3. 宝宝们熟悉的绘本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与宝宝们打招呼，评价宝宝们对数数1-5的表现，并提醒他们今天将学习和认识一个新的数字。
2. 通过数数歌曲和数字图板上的图片引出新的数字——7，让宝宝们观察图片中的物品数量。
3. 教师问宝宝们图片上有几个物品，引导他们回答并指出是七个。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示数字卡片7，让宝宝们观察并进行口头回答。
2. 教师向宝宝们展示7个物品，例如小球、石头、纸张等，让宝宝们观察并数数。
3. 教师使用数字图板或数数棒，让宝宝们一起数数1-7，并辅助宝宝们记住每一个数字。
4. 教师再次出示数字卡片7，让宝宝们通过观察卡片上的数量回答是7个。
三、实践（15分钟）1. 教师提供一些关于数字7的练习册或工作纸给宝宝们，让他们用手指在纸上画出7个点。
2. 教师安排宝宝们进行数数游戏，例如教宝宝们数数跳过数字7，或者给出一些物品让宝宝们数数并找出有7个的。
3. 教师借助绘本，与宝宝们一起阅读有关数字7的故事，通过故事让他们更加深入地理解数字7的形成和具体含义。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示数字卡片1-7，让宝宝们按照顺序排列。
2. 教师逐一出示数字卡片，要求宝宝们快速地说出对应的数字。
3. 教师组织宝宝们进行数数竞赛，看谁最先能够数到7个。
4. 教师与宝宝们一起复习数数1-7，让宝宝们用手指或数数棒在空中练习数数。
五、总结（5分钟）1. 教师回顾今天的学习内容，提问宝宝们关于数字7的知识点。
2. 教师强调数数1-7的重要性，并鼓励宝宝们多进行数数练习。
3. 教师送上本节课的小礼物，表扬宝宝们的努力和进步。
六、延伸活动：1. 宝宝们可以用不同的材料制作数字7的图片或手工制品。
幼儿园中班教案《7的形成和数数》
幼儿园中班教案《7的形成和数数》【主题】7的形成和数数【教学目标】1. 通过本节课的学习，同学能了解数字7的由来和理解数字的基本规律。
2. 通过数数、对比等活动，帮忙同学把握数字7、3. 通过小组合作、小游戏等活动培育同学的合作意识和团队意识。
【教学内容】1. 数字故事：通过故事《七个小矮人》叙述数字7的由来，引发同学们对数字7的认知和想象。
2. 数数活动：老师可用教具比如计数棒、糖果等帮忙同学数出7个物品，并辅导同学记住数字7、3. 比较活动：老师可以用两堆物品，其中一堆有7个物品，另外一堆再多一些。
引导孩子们发觉哪一堆多，可以怎样比较。
4. 小组合作：将同学分为若干组，每组7人。
在老师的引导下，让同学设计一个小型活动，如7人接龙、7人做手工等等。
同学通过这些活动，培育合作意识和团队意识。
5. 数数游戏：老师以小组为单位，设置不同的游戏，如找出每组7个物品、数出贴在墙上的数字7等游戏。
通过游戏，让同学更好地把握数字7的概念和运用。
【教学过程】1. 开场导入谈论今日的主题：“7的形成和数数”，引导同学猜想今日将要学什么学问点。
2. 数字故事通过故事《七个小矮人》叙述数字7的由来。
在叙述过程中，可以问同学有没有听说过这个故事，让同学猜想故事的情节，建立同学对数字7的初步认知。
3. 数数活动将计数棒、糖果等教具放在讲台上，让同学数出7个物品，并辅导同学记住数字7、4. 比较活动老师可以用两堆物品，其中一堆有7个物品，另外一堆再多一些。
引导孩子们发觉哪一堆多，可以怎样比较。
5. 小组合作将同学分为若干组，每组7人。
在老师的引导下、让同学设计一个小型活动，如7人接龙、7人做手工等等。
让同学参加活动，培育合作意识和团队意识。
6. 数数游戏老师以小组为单位，设置不同的游戏，如找出每组7个物品、数出贴在墙上的数字7等游戏。
通过游戏，让同学更好地把握数字7的概念和运用。
7. 结束语对本节课学习所取得的成绩进行总结，让同学发表本身的看法和想法。
中班数学教案《7的形成和数数》
中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.理解数字7的含义，知道7可以由6加1或1加6组成。
2.能正确数数，从1数到7，并能按数取物。
3.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学内容1.数字7的形成2.数数1-73.按数取物三、教学重点1.理解数字7的含义2.能正确数数1-7四、教学难点1.数字7的形成过程2.按数取物五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们班有多少个小朋友吗？（2）生：25个。
师：对了，我们班有25个小朋友。
今天我们要学习一个新的数字，你们猜一猜是几呢？2.数字7的形成（1）师：这个数字是7。
你们看看，7像什么？（2）生：像小弯钩。
师：没错，7就像一个小弯钩。
现在我们来看看7是怎么形成的。
（3）教师展示教具，引导幼儿观察并发现7是由6加1或1加6组成的。
3.数数1-7（1）师：我们已经知道了数字7，现在我们来数数，从1数到7。
（2）教师带领幼儿一起数数，并用手指表示数字。
（3）师：你们能自己数数吗？请你们自己数一数，看能不能数到7。
（4）幼儿自主数数，教师巡回指导。
4.按数取物（1）师：现在我们来进行一个游戏，叫做“按数取物”。
我拿出一个数字，你们要找到相应数量的物品。
（2）教师展示数字1-7，幼儿按数取物。
（3）师：你们真棒！现在我们再来一次，这次我要加大难度了，你们准备好了吗？（4）教师再次展示数字1-7，幼儿按数取物。
（1）师：今天我们学习了数字7，知道了7是由6加1或1加6组成的。
我们还学会了数数1-7，并且能按数取物。
（2）生：我们学会了数字7，也学会了数数1-7。
六、作业1.家长协助幼儿用家里的物品进行按数取物练习。
2.家长与幼儿一起数数1-7，巩固所学内容。
七、教学反思1.本节课通过教具展示、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字7和数数1-7。
2.在教学过程中，关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的参与度和积极性。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》教学目标：1. 让幼儿了解数字7的形状和数量。
2. 培养幼儿的数数能力和数字概念。
教学准备：1. 根据教材内容准备数字卡片1-10，其中包含数字7。
2. 打印备用的数字7形状卡片。
3. 准备幼儿喜欢的七个物品（如玩具、水果等）。
教学过程：引入（10分钟）1. 教师展示数字卡片1-10，引导幼儿逐个数数，再指出数字7。
2. 教师问幼儿：“你知道数字7吗？它是什么形状的？”引导幼儿回答。
3. 教师出示备用的数字7形状卡片，让幼儿观察并比较，问幼儿：“数字7和它的形状是一样的吗？”引导幼儿发表意见。
正文（25分钟）1. 教师分发数字卡片，让幼儿找到数字7并放在桌面上。
2. 教师向幼儿介绍七个幼儿喜欢的物品，如七个玩具、七个水果等，并统一放在桌面上。
3. 教师引导幼儿观察数字7和七个物品的数量，让幼儿逐个数数，并指出数量相同。
4. 教师与幼儿一起数数，指着数字7的形状卡片，数“1，2，3，4，5，6，7”。
同时，教师指着七个物品，数“1，2，3，4，5，6，7”。
5. 教师引导幼儿比较七个物品和数字7，让幼儿回答：“数字7表示了什么？”鼓励幼儿表达自己的想法。
拓展（10分钟）1. 教师将数字7形状卡片和数字7的卡片混在一起，让幼儿逐个找到数字7。
2. 教师提问：“你家里有几只宠物？如果有7只宠物，你能用数字表示吗？”鼓励幼儿回答。
3. 教师和幼儿一起在黑板上画出数字7的形状，并让幼儿模仿教师的画法。
总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾数字7的形状和数量。
2. 教师强调数字7的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意观察和数数。
3. 教师提问：“在我们的小班里，数字7有多少个呢？”引导幼儿思考和回答。
教学反思：本节课在教学目标的引领下，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解和掌握数字7的形状和数量。
通过观察和数数，幼儿能够形成对数字7的概念，并能在拓展环节中将数字7应用到日常生活中的实际问题中。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》「篇一」活动目标：1、引导幼儿不受物体的大小、形状以及排列形式的影响，感知8以内数的守恒。
2、培养幼儿动手操作能力和判断力，在操作和交流过程中体会数学的重要和有趣。
活动重点：用不同的方法体验数的守恒。
活动难点：知道物体的数量不受大小和排列方式的影响。
活动准备：1、经验：幼儿已掌握点数10以内的实物。
2、物质：苹果图片16个，香蕉、草莓图片各8个，熊大、熊二玩具。
活动过程：1、引入师：小朋友你们看没看过《熊出没》，最喜欢动画片里的谁？可是今天熊大和熊二吵起来了，为什么呢？原来他们去买水果在哪里争吵谁买的多，那小朋友你们来帮帮它俩看看它们谁买的水果多。
2、出示两份排列不同的苹果图片幼儿先目测谁多谁少然后再点数验证小结：物体的数量与其排列方式无关。
3、出示相同数量的香蕉和草莓图幼儿再次目测后点数小结：物体的数量与其大小和形状无关。
幼儿操作，教师指导为每位幼儿提供形状、大小不一的玩具，数量在5―8个之间，幼儿选择其中一种进行自由拼图，进一步感知物体的数量与其排列方式和大小、形状都无关4、师对此次活动进行总结评价。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》「篇二」设计思路：根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。
活动目标：1、复习得数是3以内的`加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1.游戏"开火车"复习得数是3以内的加法。
中班数学教案：7的形成和数数
中班数学教案：7的形成和数数教学目标：1. 能够理解7的形成和数数的概念。
2. 能够通过各种活动和游戏，培养孩子对数数和数字7的兴趣。
3. 能够按照一定顺序数数，并正确地识别数字7。
4. 能够在实际生活中运用数数和数字7的知识。
教具准备：1. 数字7的卡片或拼图2. 数字卡片1-103. 对象数量卡片4. 小纸杯和小球5. 数字7的故事书活动一：认识数字7（15分钟）1. 通过数数的方式，让孩子依次数数1-10，并指出数字7的位置。
2. 使用数字卡片1-10，依次展示给孩子，让他们找出卡片中的数字7。
3. 以游戏的形式，将数字7的卡片或拼图隐藏在教室的不同角落，孩子们需要找到并说出数字7。
活动二：数数游戏（20分钟）1. 使用对象数量卡片，选择一些具体的物体，如：橡皮擦、铅笔等，让孩子数数并选择正确的卡片。
2. 将小纸杯分成七个格子，放入不同数量的小球。
让孩子一次次数数小球的数量，并填写对应数字7的卡片。
3. 让孩子自由发挥，使用小球、积木等物品进行数数和组合的游戏。
活动三：讲故事认识数字7（15分钟）1. 通过数字7的故事书，向孩子们讲述数字7的来源和意义。
可以以七仙女、七个小矮人等为主题的故事。
2. 引导孩子们讨论故事中的数字7的重要性和作用。
3. 让孩子们画出故事中的数字7，并进行展示和分享。
活动四：实际运用数字7（10分钟）1. 带领孩子们到操场上，让他们数数并记录不同物体的数量。
2. 回到教室，将数数到的数字记录在白板上，找出其中的数字7.3. 在日常生活中，引导孩子们观察并记录身边出现的数字7的事物。
这个教案主要是以游戏和互动的形式，帮助孩子们理解7的形成和数数的概念，培养他们对数数和数字7的兴趣，并在实际生活中运用这些知识。
通过各种多样的活动，让孩子们真正地体验到数学的乐趣。
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》一、教学目标1.通过游戏和演示，培养孩子对7的认知能力；2.让孩子学会用手指和小珠子数数并加减；3.学习数数过程中的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 学习七的形成讲解小学中的加减乘除学习都需要基本的数学概念，这就包括基本的数字。
在这个教学中首先教学生们七的数量，并通过一些有趣的游戏和创造经历来深入了解这一数字。
•游戏1：数树叶教师在教室里放置一些绿色的吹制的树叶，并要求孩子们用眼睛观察，用手指摸，用耳朵听，同时让孩子们彼此交流并尝试数出这些树叶的个数。
•游戏2：小七在该活动中，孩子们将学习如何用手指计数，并创造一些有趣的数字和形状。
在讲解中示范使用7个手指计数，并创造一些形状使用7个小珠子、7本书等等。
•演示：用桥+河模拟数字7老师可以用一些模型来演示数字7的形态，其中包括七座桥、七路车、七颗树等等。
通过这样的演示，孩子们可以更好地理解数字7的概念。
2. 学习数数方法•教学游戏：数数扑克牌在这个游戏中，孩子们需要在纸牌形的数字底片上放置相应数量的小珠子，并用手指和口头表达这些数字和组合法。
•教学游戏：小鸟之家首先，老师在一边画一只小鸟的房子，在另一边放一些小鸟蛋。
每个小鸟蛋上面都要画上数字（1-10）。
教师会给孩子们一些问题，例如：“鸟妈妈给了一只鸟宝宝一个蛋，那么这个蛋上应该是什么数字呢？” or “小鸟妈妈有3个宝宝，每个宝宝要一个蛋，你能帮它们数出来吗？”游戏的目的是帮助孩子们增加数数练习和沟通技能。
三、教学方法•游戏式教学通过游戏方式，孩子们能够更加积极地参与到学习中，真正体验到数学教学的趣味和实际意义。
•情景教学通过场景的设置，可以使孩子们更好地理解数字的概念、数数的方法和沟通的技巧。
四、教学有效性的追踪•学生问题监测通过定期的问卷或教学反馈，了解孩子们在学习数学方面的疑惑和困难，及时解决，并在后续课程中进行强化。
•家长教育在教学过程中，及时向家长反馈孩子们的学习情况，并鼓励家长将游戏带回家，进行家庭游戏亲子互动，加强家长与孩子之间的沟通。
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》教学目标1.理解“七”的数字概念，并能用手指数数到7。
2.对“七”的认识不局限于数量，了解“七”的实用价值和使用场景。
3.能通过游戏和互动体验等教育方式增强对数字的认识和能力，提升数学素养。
教学准备1.小型教学玩具或道具，例如骰子、数字积木等。
2.白板或黑板，以及棒球棍等手势指导工具。
教学过程1. 导入环节（5分钟）介绍“七”这个数字或让学生自由描述“七”这个数字，例如“有点小的4加上一条横杠就是7”等。
2. 游戏和互动体验（20-25分钟）1.数字骰子游戏–将数字骰子抛至学生面前，让学生用手指数数到摆放点数的数字并喊出数字名。
–如何有多个骰子，可让学生对点数进行计算加和。
2.数字积木游戏–准备一定数量的数字积木，用以组合拼凑概念数字“7”。
–让学生自由发挥组合方式搭建出数字“7”，进行竞赛或比赛。
3. 结论表达环节（15-20分钟）学生通过参与游戏和互动体验，获得对“七”的数字和概念的基本认知和直观认识。
1.让学生尝试通过动作或形象的方式表达数字“7”的概念和关联，例如用指头比划、打响指等。
2.让学生自由发挥想象和创作，制作数字“7”的图案或模型，如用构成的材料组成数字“7”的轮廓，或用手势和肢体语言表达数字“7”的形状和难度。
4. 巩固练习环节（10分钟）通过下列练习帮助学生巩固对“七”这个数字的认知和运算能力：1.数字加减法练习，例如：3+4=7， 10-3=7等。
2.动作把数练习，让学生按照指令或图片要求做出相应动作次数，例如“跳7个跳跃”、“说七遍7”。
总结学生通过本堂课对数字“七”的学习体验，增强了对数字的理解和认知，同时也体会到通过游戏和互动学习数学的有趣和可行性，提高了数学素养和兴趣，为日后更深入的数学学习铺垫了基础。
幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》及教学反思《中班数学教案《7的形成和数数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《7的形成和数数》含反思！活动目标：1、体验在玩中学的快乐。
2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。
3、学习7的形成，认读数字7。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。
活动难点：理解7的实际意义。
活动准备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程：一、导入1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。
2、复习6的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了!出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。
二、新授7的形成和数数1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示 ?出示相应的圆点。
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。
6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?小结：6添1是7。
2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果?6添1是几?3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。
可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。
师依次给小矮人戴上花。
4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?三、理解7的实际意义，认读数字71、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么?2、还有什么东西可以用数字7来表示?小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》教学目标：1.让幼儿能够理解数字7的形成过程。
2.培养幼儿的数数能力，能够准确数出7个物品。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
教学准备：1.数字卡片：1-102.小物品：如玩具车、积木、小球等3.画纸、彩笔4.教学PPT或黑板教学步骤：一、引入1.教师拿出数字卡片，让幼儿逐个数出1-6。
2.引导幼儿观察，发现数字卡片的排列规律。
二、数字7的形成1.教师展示数字7的卡片，让幼儿观察并说出数字7的特征。
2.教师通过PPT或黑板，展示数字7的形成过程，如从1个圆圈变成7个圆圈。
3.邀请幼儿上台演示数字7的形成过程，加深他们的理解。
三、数数练习1.教师拿出一些小物品，如玩具车、积木、小球等，让幼儿数数并说出数量。
2.引导幼儿从1开始数，直到数到7。
3.邀请幼儿上台演示数数过程，鼓励他们大胆表达。
四、数字7的应用1.教师拿出画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出一个数字7。
2.引导幼儿观察，发现数字7的形状和特点。
3.教师示范如何用数字7来表示数量，如画出7个太阳、7朵花等。
4.邀请幼儿上台展示自己的作品，分享自己的创意。
五、游戏环节1.游戏名称：“数字7宝藏”游戏规则：（1）教师将数字7的卡片藏起来，让幼儿寻找。
（2）找到数字7的卡片后，幼儿需要用手指或其他物品数出7个物品。
（3）找到并数出7个物品的幼儿将获得一份小奖品。
2.教师组织幼儿进行游戏，观察他们的表现。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，确认他们已经掌握的知识。
2.鼓励幼儿分享他们在学习数字7的过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，确认他们是否能够积极参与讨论和游戏。
2.观察幼儿在数数练习中是否能够准确数出7个物品。
3.观察幼儿在画数字7和应用数字7的过程中是否能够掌握数字7的特征。
4.收集幼儿在游戏环节的表现，分析他们的学习效果。
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质课教案《7的形成和数数》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的形成过程。
2.培养幼儿的数数能力，能够熟练地数到7。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解数字7的形成过程，能够熟练地数到7。
2.教学难点：让幼儿能够通过实际操作，自主地发现数字7的形成规律。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、糖果等。
2.环境准备：将教室布置成数学乐园，墙上挂有数字1-7的图片。
四、教学过程1.导入a.老师出示一张数字6的卡片，引导幼儿说出数字6。
b.老师再出示一张数字7的卡片，引导幼儿说出数字7。
2.数字7的形成a.老师拿出7根小棒，引导幼儿观察并数数。
b.老师将7根小棒分成两组，引导幼儿观察两组小棒的数量。
c.老师通过演示，让幼儿理解数字7是由数字6加1组成的。
3.数数游戏a.老师出示7颗糖果，引导幼儿数数。
b.老师与幼儿一起玩“数数接龙”游戏，从1数到7。
4.操作活动a.老师将幼儿分成若干小组，每组发7根小棒。
b.老师引导幼儿用小棒摆出数字7的形状。
c.老师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
a.老师邀请幼儿展示自己摆出的数字7形状。
6.课后延伸a.老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起用7个物品摆出数字7的形状。
b.老师提醒家长关注孩子的学习情况，共同促进幼儿的成长。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字7的形成过程，提高了数数能力。
在教学过程中，老师注重引导幼儿自主发现和操作，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，课后延伸活动也让家长参与到孩子的学习过程中，增强了家园联系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
附：课后作业1.请用7个物品摆出数字7的形状，拍照并发给老师。
2.家长与孩子一起数数，从1数到7，并记录下来。
重难点补充：1.数字7的形成老师拿出7根小棒，问：“小朋友们，你们能告诉我这里有多少根小棒吗？”幼儿数数后回答：“7根小棒。
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》
幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》教案：7的形成和数数课程目标：1. 让幼儿了解数字7的形状和数数；2. 掌握数字7的数量概念；3. 培养幼儿对数字7的认知和感知能力。
教学准备：1. 课件或教具：数字卡片、数字框、数字游戏等；2. 幼儿练习册。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 欢迎幼儿，与他们打招呼，让他们坐好。
2. 准备一些数字卡片，将数字7的卡片放在桌上，让幼儿观察并问他们这是什么数字。
二、呈现与讲解（15分钟）1. 准备数字框和数字卡片，将数字7的卡片放入数字框中，然后指着说：“这是数字7。
”2. 引导幼儿观察数字7的形状，让他们比较一下数字7与其他数字的不同之处。
3. 使用手指画出数字7的轮廓，同时说出数字7的名字，并强调每个数字都有自己的形状。
4. 通过展示一些物品或图片，让幼儿寻找出有7个的物品，并数数。
三、练习与巩固（15分钟）1. 将数字卡片发放给每个幼儿，让他们观察和摆放数字7的卡片。
2. 给幼儿一些物品（如积木、小球等），让他们按数量摆放出7个物品，并数数确认数量是否正确。
3. 通过数字游戏等互动活动，加深幼儿对数字7的认知和理解能力。
四、拓展延伸（10分钟）1. 准备一些幼儿练习册，让幼儿在练习册上完成与数字7相关的练习题，巩固所学内容。
2. 提供一些数字游戏或拼图游戏，让幼儿继续探索数字7，并培养他们的注意力和思维能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 与幼儿一起回顾本节课所学的内容，并帮助他们总结数字7的形状和数数方法。
2. 鼓励幼儿提问和分享自己对数字7的认知和感受。
六、课堂作业（5分钟）1. 布置作业：回家时请帮助孩子找到7个相同或不同的物品，并数数确认数量是否正确。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿学会了数字7的形状和数数方法。
教学内容简单明了，结合了实际物品和游戏，使幼儿更容易理解和掌握。
课后作业可以让幼儿锻炼自己的观察和数数能力，加深对数字7的认知。
中班数学《7的形成和数数》教案
中班数学《7的形成和数数》教案一、教学目标1.让幼儿理解数字7的形成过程，掌握数数的方法。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学内容1.数字7的形成2.数数的方法3.数字7的相关游戏三、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片1-6，引导幼儿复习之前学过的数字。
2.教师出示数字卡片7，问幼儿：“这个数字是谁？我们今天就来学习数字7。
”（二）数字7的形成1.教师出示一张白纸，告诉幼儿：“我们一起来变魔术，把这张白纸变成数字7。
”2.教师边讲解边演示，将白纸折叠成数字7的形状。
3.邀请几名幼儿上台尝试折叠，体验数字7的形成过程。
（三）数数的方法1.教师出示一幅画有7个苹果的图片，引导幼儿观察并数数。
2.教师示范数数的方法，从1开始，一个一个地数，直到数完所有的苹果。
3.邀请幼儿上台数数，巩固数数的方法。
（四）数字7的相关游戏1.游戏一：数字接力教师将数字卡片1-7随机摆放在地上，幼儿分成两组，每组轮流派出一名队员跑向数字卡片，捡起一个数字，然后跑回队伍。
哪组先捡完所有数字，哪组获胜。
2.游戏二：找朋友教师将数字卡片1-7和对应的点数卡片（1-7个点）散放在地上，幼儿需要找到对应的数字和点数，将它们配对。
3.游戏三：数字火车教师扮演火车头，幼儿扮演火车车厢，教师说出一个数字，幼儿需要找到对应的数字卡片，然后排队组成火车。
教师继续说出数字，幼儿继续寻找卡片，直到火车组成。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字7的形成过程和数数的方法。
2.邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、作业1.请家长协助，让幼儿在家中找一找含有数字7的物品，拍照至班级群。
2.家长与幼儿一起玩数字游戏，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过生动的教学活动，让幼儿掌握了数字7的形成过程和数数的方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，激发了幼儿学习数学的兴趣。
同时，通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
幼儿园中班教案《7的形成和数数》
幼儿园中班教案《7的形成和数数》中班教案《7的形成和数数》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿用完整的语言讲述操作结果和过程，学习7的形成，认识数字7，理解7的含义，培养幼儿迅速思考的能力，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班《7的形成和数数》教案吧。
活动目标：1、学习7的形成，认识数字7，理解7的含义。
2、用完整的语言讲述操作结果和过程。
3、培养幼儿迅速思考的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：1、国王头饰一个。
2、课件。
3、幼儿操作材料人手一份。
4、与幼儿相等的数字卡片。
5、音乐磁带。
活动过程：一、开始部分（一）组织教学，师生问好——小宝贝好！今天我带来了许多图形宝贝，我们一起来认识一下它们吧！（看课件，圆形，三角形，正方形）原来是圆形宝贝，我想把它变成6个圆形，谁来帮助我呀？（黑板）幼儿复习6的数量，并操作，巩固对6的认识。
二、基本部分——现在我想把6个圆形，变成7个圆形，应该怎么变呢？（二）幼儿操作材料，引导幼儿初步学习7的形成。
（看看他做对了没，伸出小魔棒，123456，他做对了吗？掌声送给他，真棒！让我们也来变一变！变好了吗？数一数，123456，几个圆形？真棒！现在请大家再添上一个圆形，变成了几个圆形呀？ 6个圆形添上1个圆形，变成了几个圆形呀？说得真好！（好，眼睛看我，小手藏好，告诉我6个圆形添上几个圆形是7个圆形？说对了！谁来帮我把它添好？（真棒）让我们看看这是什么形？原来是三角形，请大家变出6个三角形，变好了吗？请再添上一个三角形，变成了几个三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，谁来帮助我把6个三角形变成7个三角形）这是什么形？请变出6个长方形，我要把它变成7个长方形，还要添上几个呢？6添上1是几？）——小宝贝们真聪明，我给大家准备了一张表格，小宝贝们可要仔细数数表格里面物品的数量，让我们一起动动小脑筋，把它们都变成7个，好吗？（三）教师讲解操作材料，引导幼儿操作，感知7的演变过程，进一步对7的形成的理解。
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》教案主题：7的形成和数数教学目标：1. 能够正确读写数字7。
2. 能够使用多种方式表示数字7。
3. 能够准确地数数到7。
4. 能够在日常生活中运用数字7进行计数和比较。
教学准备：1. 数字卡片：包括数字1-10。
2. 数学游戏：如数数游戏、计数拼图等。
3. 数学故事书：如《小猪张小妹学数学》等。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工活动所需材料。
教学过程：第一步：导入新知1. 老师出示数字卡片1和7，让学生观察并比较两个数字的大小。
2. 引导学生发现数字7比数字1大，并帮助学生认识到数字7是一个新的数字。
3. 老师大声读出数字7，并让学生跟读几次，帮助学生掌握正确发音和书写。
第二步：探索数字7的形状1. 老师出示一张纸和剪刀，指导学生一起剪下一张正方形，并告诉学生这是数字7的形状。
2. 老师出示彩色纸和剪刀，让学生根据指导剪出几张数字7的形状。
3. 学生用胶水把剪下来的数字7形状粘贴到纸上，形成一个数字7的展示板。
第三步：认识数字7的多种表示方式1. 老师出示一张纸，上面写有数字7和一些小圆点，让学生观察并说出数字7的其他表示方式。
2. 引导学生发现数字7可以用小圆点、小石子等多种物品来表示。
3. 老师分发小圆点纸，让学生用小圆点粘贴出数字7的形状。
第四步：数数训练1. 老师出示数字卡片1-7，让学生帮助老师数数，并指出数字7。
2. 老师用数学游戏或计数拼图等工具，帮助学生巩固数数的能力，并鼓励学生数到7。
第五步：运用数字7进行比较1. 老师出示两个小篮子，一个篮子里有7个水果，另一个篮子里有其他数量的水果，让学生比较两个篮子里的水果数量大小。
2. 引导学生运用数字7进行计数和比较，帮助学生认识到数字7表示的是一个特定的数量。
第六步：结束活动1. 回顾学习内容，鼓励学生展示数字7的形状和数数能力。
2. 发放小奖品或表扬学生，肯定他们的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识到数字7是一个新的数字，能够正确读写数字7，并能够使用多种物品表示数字7。
幼儿园中班教案《7的形成和数数》
幼儿园中班教案《7的形成和数数》教学目标1.能够听懂并说出“七”这个数字；2.能够把“七”这个数字和图形联系起来；3.能够在日常生活中自然而然地认识和使用“七”这个数字。
教学准备1.显示器2.白板/黑板3.七个纸制数字“7”4.玩具/图片/小物件等教学过程1. 导入（5分钟）1.找寻班级里的“7”2.询问学生是否能看出并说出这是什么数字3.让学生用手指来指出数字“7”2. 讲解（10分钟）1.用图片/图表/视频讲解“7”这个数字的由来和形象2.举出日常生活中的例子，如一个星期有七天，一个小时由六十分钟组成，七夕节等，使学生对“七”这个数字有更深刻的印象3. 活动一：数字配对（15分钟）1.准备七个纸制数字“7”和七个图形/物品，将它们分别摆在桌面上2.让学生按照数字和图形/物品相互配对，例如：“七”和“七个星星的图案”，“七”和“七只牛奶瓶的图片”等3.引导学生用语言表达出数字和图形/物品的联系和组合4. 游戏一：数七式（15分钟）1.要求学生打开数数技能，按照数“1、2、3”等逐步往上数到七2.要求学生协作，避免出现同一个数字被两个以上的人数到3.引导学生在游戏中感受数字“7”的特殊性5. 活动二：小民俗（10分钟）1.回想并讲解中国的传统节日——七夕节，让学生了解七夕节的起源和意义2.鼓励学生在生活中了解和体验各种民俗风情，例如“儿童喜欢包七”的习俗3.让学生通过了解和实践，对“七”这个数字有更深刻的认识和理解6. 游戏二：对对碰（15分钟）1.在白板/黑板上画出两列“7”字，每个数字下面在括号里写上一个图形/物品2.让学生分组，轮流到黑板/白板前用手指指定第一个数字“7”，再到对应的括号里找出配对的图形/物品3.鼓励学生在游戏中快速准确地运用数字“7”，从而进一步认识和理解数字“7”教学总结通过本节课的学习，学生能够认识数字“7”的特殊性和重要性，并从中体验到数学学习的快乐和乐趣。
同时，通过举例和游戏等互动形式，让学生在日常生活中理解和运用数字“7”。
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》
幼儿园中班数学优质教案《7的形成和数数》一、教学目标1.了解数字7的形成，能够正确书写数字7。
2.能够用数字7表示物体的数量，进行数数练习。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字7，学会数数。
2.教学难点：数字7的书写和数数方法的掌握。
三、教学准备1.数字卡片：1～72.小圆片若干3.画有各种物品的图片4.白板、白板笔四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片1～6，引导幼儿复习previous数字。
2.老师出示数字卡片7，引导幼儿观察并说出数字7的特点。
（二）基本环节1.数字7的形成（1）老师展示数字7的演变过程，引导幼儿观察并发现数字7的形状。
（2）老师示范书写数字7，并指导幼儿进行书写练习。
2.数数练习（1）老师出示小圆片，引导幼儿进行数数练习。
（2）老师出示画有各种物品的图片，引导幼儿用数字7表示物体的数量。
3.游戏环节（1）老师组织幼儿进行“找数字7”的游戏，幼儿在教室里寻找数字7。
（2）老师组织幼儿进行“数数比赛”，看谁数得快。
（1）老师邀请幼儿分享他们在游戏中的发现和感受。
（三）拓展环节1.老师出示数字卡片1～10，引导幼儿进行数数练习，巩固数字7的认识。
2.老师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，提高幼儿的数数能力。
五、教学反思在今后的教学中，老师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，使教学活动更加有趣、有效。
同时，加强对幼儿的个别指导，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
重难点补充：1.数字7的书写老师：同学们，你们知道数字7像什么吗？它就像一个滑梯，从上往下滑，再拐一个弯。
现在，我们一起来看看怎么写数字7吧。
老师边示范边讲解：我们从上往下画一竖，这就是滑梯的第一部分。
然后，我们再从竖的顶端往右下方画一个斜线，就像滑梯的转弯处。
我们再从斜线的末端往上画一个小横线，这就是滑梯的顶部。
记住，写数字7要一笔写成哦。
2.数数方法的掌握老师：现在，我们来玩一个数数游戏。
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幼儿园中班数学教案：7的形成和数数
【活动目标】
1、体验在玩中学的快乐。
2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。
3、学习7的形成，认读数字7。
【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。
【活动难点】理解7的实际意义。
【活动准备】
白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。
【活动过程】
一、导入。
1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。
2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！
出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？问：5添1是几？一起数一数。
二、新授7的形成和数数。
1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人
用几个小圆点来表示？
出示相应的圆点。
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？
6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数，后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。
6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？
小结：6添1是7。
2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？
6添1是几？
3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！
每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。
可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？
小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。
师依次给小矮人戴上花。
4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？
6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？
三、理解7的实际意义，认读数字7。
1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？
2、还有什么东西可以用数字7来表示？
小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。
3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。
四、活动延伸：和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。