译林版小学英语四年级上册(4A)《Unit 7 How much》第三课时PPT2

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小学英语四年级上册Unit 7作业设计译林版三起

四年级上Unit7 How much?作业设计一、听录音，判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。

二、根据所给图片提示填空1.—How much is your__________? —It’s_________yuan.2.—Look!They are my new ________. —How nice!3.—How much are your_________? —They’re ___________yuan.4.—How much are the_________? —Fourteen yuan.1.单词和句型，能以正确的语音语调朗读，。

2.所填单词与图片相符，注意名词的单复数形式。

3.组对话后，学会用核心句型三、猜一猜，说一说“is/are...?This is/These are图片上的衣物和价格进行对话练习。

可以让学生自问自答，也可以与同学继续互动。

教师可以在后续的反馈环节，组织学生在课堂上交流作业，让作业成为课堂教学点一个重要组成部分，发挥作业的互动性和交际性。

第二课时： Unit7 Fun time&Cartoon time.1.在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型“How much is/are...?It ’s/They ’re..?This is/These are...” 2.引入复数名词的概念，让学生复数名词的用法有初步的理解并学会简单的运用。

3.能正确判断名词的单复数形式，并且在句型运用中运用；4.能用适当的量词搭配复数名词，这时复数体现在量词上。

1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。

2.复习巩固常见名词和形容词的运用。

3.能运用所学句型进行简单的购买对话，注意可数名词和不可数名词的区别和运用。

二、看图，根据上下文提示完成对话 Lisa:Good morning,Peter.Can I help you? Peter:Yes.I’d like________ _______. Lisa:_______ ________like this one? Peter:No,thank you.I’d like the one with a big tree.Lisa:________ _______? Peter:That_______,please. Lisa:OK.Here you are.Peter:Thank you.________ _______are they? Lisa:Forty yuan.四、观察图片，判断正（T ）误（F ） ( )1.Girls can buy a red skirt on sale.( )2.Mum can buy socks on sale for her son.( )3.You have fifty yuan.You can buy a jacket from this shop.( )4.You want a T -shirt and a cap.You will pay forty -five yuan for help. ( )5.You can see this poster at a snack bar.四、分组讨论并总结。

Unit7Howmuch(教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册

重点难点及解决办法
重点：1.掌握询问和回答价格的日常英语表达；2.能够在购物场景中进行实际运用。
难点：1.正确使用how much引导的问句；2.货币单位的表达及换算。
解决办法及突破策略：
1.通过课本对话的模仿和角色扮演，让学生在情境中感知和掌握重点句型，如“How much is/are...?”和“It’s/They’re...”。
-词汇：物品名称（如pen, book, ruler等）、价格表达（如five yuan, ten yuan等）、特殊疑问词（how much）。
-句型：How much is/are...?（...多少钱？）、It’s/They’re...（它是/它们是...）。
-功能：询问价格、回答价格、在购物场景中进行简单交流。
教学反思
在Unit 7 How much的教学过程中，我发现学生们对购物场景非常感兴趣，这为学习新知识创造了良好的氛围。通过创设情境和角色扮演，学生们在互动中掌握了询问和回答价格的表达，这一点让我感到很欣慰。
然而，我也注意到在语法方面，部分学生对名词单复数和数词的运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，设计更具针对性的练习来加强他们的语法能力。
-纠错反馈：教师在学生练习时巡回指导，及时纠正发音和语法错误，给予反馈。
4.创新教学（5分钟）
-互动游戏：设计“猜价格”游戏，教师出示物品，学生用英语猜测价格，增加课堂趣味性。
-角色互换：学生与教师或同学互换角色，增加语言实践的机会，提高学生的语言运用能力。
5.核心素养能力拓展（5分钟）
-文化差异讨论：教师引导学生讨论中西方购物习惯和货币的不同，提升学生的跨文化交际意识。
1.课程名称：Unit 7 How much（如何询问价格）

译林版小学英语四年级Unit7Howmuch教案

译林版小学英语四年级Unit 7 How much教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级Unit 7 How much，主要涉及第一课时内容。

具体包括：e, f, g, h, i五个字母的发音和书写；词汇：how much, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；句型：How much is it/are they? It's/They're二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的五个字母e, f, g, h, i 以及相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行购物场景的简单对话。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：字母e, f, g, h, i的书写以及句型How much isit/are they? 的运用。

教学重点：词汇和句型的听说读写能力，以及在实际场景中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《Ten little Indians》引入数字主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现本课的五个字母e, f, g, h, i，引导学生跟读并书写。

b. 教师出示卡片，展示本课词汇，引导学生学习并运用句型How much is it/are they? 进行问答。

3. 实践情景引入：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，进行对话练习。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书五个字母e, f, g, h, i以及相关词汇和句型。

2. 在黑板上创设购物场景，标注价格，方便学生进行对话练习。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写五个字母e, f, g, h, i各五遍。

小学英语四年级上册知识梳理考点精练 Unit 7 How much(译林版三起含答案)

Unit 7 How much?知识点讲解与考题精练（有答案）【看图写词】1. 2. 3. 4.【知识点1】How much...?询问价格【原文】1. 一How much is it? 它多少钱? （44）—It’s only nineteen yuan. 它只要十九元。

2. —How much are they? 它们多少钱?—They’re four yuan. 它们四元。

1.How much意为“多少”，用于询问物品的价格。

●当要询问的物品是单数或不可数名词时，用“How much is it?”，意为“它多少钱？”答句为“It’s...yuan.”, 意为“它...元。

”。

●当要询问的物品是复数时，用“How much are they?”, 意为“它们多少钱？”答句为“They’re...yuan.”,意为“它们...元。

”。

如：-- How much is the red fan? 那把红色的扇子多少钱？-- It’s twenty yuan. 它二十元。

-- How much are the apples? 这些苹果多少钱？-- They are forty yuan. 它们四十元。

2.“How much...?”用于询问物品的数量。

How much还可询问物品的数量，即：●how much+ 不可数名词？●How many +可数名词复数?”如：--How much milk would you like? 你想要多少牛奶？--Two bottles, please. 请来两瓶。

--How many apples do you have? 你有多少苹果？--Twelve. 十二个。

【考题精练1】一、单项选择。

( )1. --the tea？-- It’s five yuan.A.How many isB.How much areC.How much is ( )2. --would you like? -- A glass.A.How much juiceB.How many juiceC.How much pears ( )3. -- How much are the shoes? --A.I have forty yuan.B.They’re forty yuan.C.It’s forty yuan. ( )4.--do you have? -- I have three.A.HowB.How much applesC.How many apples二、对画线部分提问。

译林版(三起)四年级英语上册教案：Unit7Howmuch

译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 7 How much一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够理解句型“How much is it?”的用法，并能用所学句型询问物品的价格。

（3）学生能够理解本课的文化背景知识，了解货币的基本概念。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，创设情境，让学生在真实语境中学习英语。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语交际能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的学习态度和乐于助人的品质。

二、教学内容1. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar等。

2. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”的运用。

（2）生词price, expensive, cheap, yuan, dollar的正确理解和运用。

2. 教学难点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”中it 指代物品的价格。

（2）正确区分和运用人民币和美元的单位。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片，引导学生复习已学的关于物品的词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现新课：利用多媒体课件，呈现本课的生词和句型，让学生在真实语境中学习英语。

3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型询问物品的价格。

4. 巩固练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

六、板书设计1. 课题：Unit 7 How much2. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar3. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句型。

Unit 7 How much？教案-2021-2022学年英语四年级上册-译林版(三起)

Unit 7 How much?（教案）【教材简解】本单元为4A Unit 7 How much? 围绕义卖的主题，学习价格类的询问与回答，拓展20以上数字的学习。

学生在义卖的情境中，进一步结合实际增加数字和询价类词汇和句型的丰富性。

同时鉴于三年级也学习过个位十位的数字，以及They’re ,It’s的单复数学习，本单元的整数数字和价格的回答，便于学生联系，容易接受。

在单元总体学习后设计义卖的英文体验，能够让学生在体验式中真正运用语言。

【目标预设】1 能熟练说出数字20以及20 以上的表达。

Twenty, twenty five, thirty等2情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.3 能用不同句型与语气表达对物品的赞美4 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

5 能增加对义卖的认识，培养公益事业的爱心。

【重点、难点】1 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

【设计理念】task based 任务式教学；学生为主体的分组互动式教学；情境式教学互动理念，【设计思路】运用任务型阅读理念来规划整体设计，分阅读任务前，中，后来贯穿整节课堂。

第一环节课堂开始的热身环节运用义卖的图片chant 引出主题，吸引学生的注意力。

从而过渡到今日主人公的义卖故事。

第二环节是阅读前的准备工作，Su Hai 和Su Yang 陈列的义卖物品，让学生了解故事中需要义卖的物品，并教授单词，并拓展对物品赞美认可的英文表述并鼓励学生模仿表达，从而为更好的理解故事正文做好准备。

2023-2024年小学英语四年级上册单元测试 Unit 7 How much(译林版三起含答案)

译林版（三起）四年级上册Unit 7 How much单元测试卷易错题精选卷一、单项选择。

（20分）( ) 1. -- How much is it?-- _________.A. It’s fiveB. They’re four yuanC. It’s four yuan ( ) 2. You can _________them on. You can _________them all.A. take, putB. try, buyC. have, try ( ) 3. We _________thirty yuan.A. hasB. haveC. are( ) 4. -- _________-- I’d like these dolls, please.A. Here you are.B. What do you like?C. Can I help you? ( ) 5. -- How _________are you?-- I’m fourteen.A. oldB. muchC.many ( ) 6. -- _________is he now?-- He's at home.A. WhereB. WhatC. Who ( ) 7. -- Is this your ruler?-- Yes, _________.A. it isB. it'sC. he is( ) 8. -- _________the cap?-- It’s on the bed.A. What’sB. Who’sC. Where’s ( ) 9. I’d like a cup of tea and two pies. How much _________?A. is itB. are theyC. are there( ) 10. How old _________you?A. areB. isC. am Key: 1-5 CBBCB 6-10 AACBA二、用所给词的恰当形式填空。

新牛津译林版四年级英语上册《Unit7 How much》精品课件(共13张PPT)

I can make a new one.
The _f_r_u_it__ shop
_G_r_e_e_n_ _p_e_a_r_s_ and _a_p_p_le_s_, _Ye_l_lo_w__ _b_a_n_a_n_a_s_ and m__a_n_g_o_e_s_. They are very _n_i_c_e_ and they are very _g_o_o_d_! You can buy them all.
I can count … I can talk about …
I can…
I can sing.
The clothes shop
Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and red socks. They are very cheap and they
are very good! You can try them on. You can buy them all. Ha! Ha!
I can use the numbers.
Group work(四人小组合作讨论)
Try to use the number structures to make a new dialogue.
编一段新对话，尽可能多地运用谈论数字的句式进行交流！
Class One’s Shop
Mr Pig’s Shop
Unit 7 How much? Revision
I know the sound of the letter … I can sing …
GWrhoau本tp单hwa元oUvre，kny你（iot学u4人7Rl到e小ae了Hrv组n什oei合sd么wi作fo？rm讨nom论uct）hhi:s?unit?

译林版英语四年级上册知识点整理知识整理,重点单词、词组、句型、音标

译林版英语四年级上册知识点整理Unit 1 I like dogs一、单词cat猫dog狗elephant大象horse马lion狮子monkey猴子panda熊tiger狮子like喜欢animal动物cute可爱的fat胖的have有don’t不二、词组1、these toy animals这些玩具动物2、boys and girls男生们和女生们3、look at看4、I like 我喜欢5、I don’t like 我不喜欢6、cute and fat又胖又可爱7、I have 我有8、I don’t have 我没有9、little monkey 小猴子10、in the tree在树上in是外来物，on是原生物）11、run with me 跟我跑12、an elephant 一头大象13、look at this cat 看这只猫三、句型1、Do you like+复数？你喜欢......吗？肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t.2、Would you like a…？你想要一个......吗？肯定回答：Yes，please. 否定回答：No，thanks.2、What’s that？那是什么？It’s a +...... 它是一个......补充：this(这个）变复数these(这些）eg: this cat these cats that (那个）变复数those(那些）eg: that horse those horsesUnit 2 Let’s make a fruit salad一、单词banana香蕉grape葡萄mango芒果pineapple菠萝pear梨子doll洋娃娃let’s= let us 咱们/让我们（拓展：let me 让我...) make做，制作fruit水果salad色拉any一些some一些our我们的cool酷, 真棒wonderful精彩的/绝妙的thanks= thank you 谢谢。

Unit7 How much？单元知识点(素材)-四年级上册英语-译林版(三起)

四上U7 总结如何询问价格：“…多少钱？”问单数物体：How much is…? It’s + 钱数。

问复数物体：How much are…? They’re+ 钱数。

1.多少钱~~~~ how much2.对比：多少个~~~~ how many （询问可数名词的数量）how many + 名词复数how much （询问不可数名词的量）how much+ 不可数名词你有多少本书？) (much 和many 是同义词)扇子你有多少)How much water do you have?你有多少水？How much milk do you want? 你想要多少牛奶？3.我能帮助你吗？~~~~ Can I help you?这句话如何在商店或餐馆里问，就是问“您想要什么？”,一般回答：I’d like…4.我想要这鞋子。

~~~ I’d like these shoes.考点：I’d like = I would like 我想要，would like = want “想要”想要做某事would like to do sth= want to do sth.想要某物would like sth = want sth.5.这些鞋子鞋子一般是一对的，通常要用复数形式，单数表示一只鞋)这双鞋子~~~~ this pair of shoes这两双鞋子socks6.一双…/一对… a pair of + 名词复数glassesa pair of shoesglovestrousers7.它多少钱？~~~~ How much is it? 回答时用，“它+钱数。

”It’s …它们多少钱？~~~~ How much are they? 回答时用，“它们+钱数。

”They’re…i.或者直接回答钱数也可以。

8.些那袜子~~~~ these socks (socks 同样一般是复数形式)三双袜子~~~ three pair s of socks, 五双袜子~~~ five pair s of socks考点：量词pair 为单数，be动词用单数is)Those pairs of socks are cheap. ( 量词pairs 为复数，are)VS9.这些袜子非常好看。

牛津译林版4AUnit7howmuch知识点梳理

牛津译林版4AUnit7howmuch知识点梳理Unit 7 How much?一、Words（单词）shoe(s) 鞋子yuan (人民币)元sock(s) 袜子umbrella 伞only 只有，仅仅fan 扇子her 她的tail 尾巴long 长的twenty 二十thirty 三十forty 四十fifty 五十twenty-eight 二十八forty-five 四十五nice 好看的beautiful 漂亮的cool 酷pretty 美丽的smart 时尚的these 这些for 给，为live 居住near 在......附近river 河love 喜爱summer 夏天give 给very 很，非常cloth(es) 衣服shop 商店cheap 便宜的good 好的blue 蓝色的red 红色的yellow 黄色的buy 买try on 试穿how much 多少钱well done 干得好，好样的skirt 短裙T-shirt T恤衫二、Phrases（词组）1. how much 多少钱2. these socks 这些袜子3. those shoes 那些鞋子4. only nineteen yuan 只有19元5. twenty-eight yuan 二十八元6. well done 干得好7. live near the river 住在河附近8. very cheap 非常便宜9. try them on 试穿它们10. buy them all 把他们全部买下11. the clothes shop 服装店12. her/its tail 她的/它的尾巴三、Sentences（句型）1. Can I help you? 我可以帮你吗？= What would you like? 你想要什么？2. I'd like these shoes. 我想要这些鞋子。

四年级上册英语教案-Unit7HowmuchStorytime｜译林版(三起)

四年级上册英语教案－Unit7 How much Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握Story time部分的内容，学会询问价格的表达方式，并能用英语进行简单的购物交流。

2. 过程与方法目标：通过情境创设、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的英语听说能力和实际运用能力，提高学生的英语综合素质。

二、教学内容本节课主要学习Unit7 How much Story time部分，内容主要包括：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：询问价格的表达方式，如"How much is it?""It's yuan."等。

2. 教学难点：购物场景的创设及角色扮演，要求学生能够熟练运用所学知识进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的关于衣服的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：利用多媒体课件展示Story time部分的内容，引导学生学习询问价格的表达方式，如"How much is it?" "It's yuan."等。

3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，模拟购物交流，培养学生的实际运用能力。

4. 巩固练习：通过练习册、卡片等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。

六、板书设计1. Unit7 How much Story time2. 主要内容：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。

七、作业设计1. 完成练习册上关于Unit7 How much Story time的练习题。

2. 结合所学内容，编写一段购物对话，要求用到本节课的重点句型。

译林版四年级英语上册各单元,各课时教学反思

Unit 1 I like dogs第一课时 story time在教Unit 1 I like dogs时，通过歌曲以及提问What animals are on the farm?很自然地就导出了新授的内容。

这样，在新旧知识的连接点上设问，既可以复习旧知识，又能引出新知识，有利于突出知识的整体性。

同时，在过渡处提问，可使学生养成注意力集中的良好习惯，并能够有效地训练学生敏捷的思维能力.第二课时 Fun time在教学中采用表演、游戏等形式进行，充分激发学生的参与兴趣，反馈情况较好。

本课时单词教学与句型操练融为一体，让学生在说中学习新词，在说中巩固新词，从而使学生达到学以致用的目的。

在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。

第三课时 Cartoon time学生能理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法,但在实际交际对话中使用它们还不够灵活，应通过设计各种情景让孩子操练使用这两种句型。

可以适当的场合渗透What do you like?的句型第四课时Sound time, checkout time & Ticking time本节课复习整个单元，了辅音字母g 在单词中的读音。

通过复习story time cartoon time ,发现学生对分别单词的发音不到位，应该创设情境让学生在情境中学习新知。

并且领读单词。

checkout time 部分在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

单元教学反思本单元教材以“动物”为主题，让学生学会用英语表达自己的喜欢与不喜欢。

要求学生能听懂并准确运用句型I like…Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.重点掌握词汇like, animal, cute, fat, cat, dog, panda.。

译林版小学英语4A教案Unit7

2、教师板书five、live、love、river等单词，并用彩色粉笔圈出单词中得字母v，让学生体会字母v的发音。
3、读单词。提醒学生发音时要把上齿碰到下唇，不要发成/w/的音。
4、播放录音，学生跟读模仿单词和绕口令，老师解释绕口令中得两个句子。如：
Theyliveneartheriver.
Theylovetoswiminsummer.
S1:Shoes
T:Whatarethose?
S2:Socks.
3、创设情境，教师扮演Theclothesshop的营业员，学生们扮演顾客。
T:Goodmorning.CanIhelpyou?
S1:Yes.I’dlikeajacket.Howmuchisit?
T:Twenty-sixyuan.Anythingelse?
S3:IcanseeaT-shirt.
S4:Icanseeapairofsocks.
2、和学生一起阅读歌词，带读歌词，理解意思：
T:Whatcanyoufindintheclothesshop?
S1:BlueskirtsandT-shirts.
S2:Yellowshoes.
S3:Redsocks.T:Howarethesethings?
Theyareveryniceandtheyareverygood!
Youcantrythemon.
Homework:
板书设计:
教学反思:
Unit7Howmuch?(第四课时)
一、教学目标
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock.
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型CanIhelpyou?Howmuchisit/arethey?及其答句。

四年级上册英语优质教案 Unit 7 How much 译林版(三起)..

Unit 7 How much？——A charity fair （Story time）宜兴市丁山实验小学姚奇教学目标：1、能听懂、会说、会读单词umbrella、shoes、socks、twenty、only.2、能听懂、会说、会读句型Can I help you? How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan. 并能初步运用该句型来询问物品的价格。

3、能主动用Well done表达对他人的夸赞4、能正确理解Story time 故事，用正确的语音语调朗读对话，并尝试分角色表演。

5、通过学习，引导学生合理安排闲置物品，积极组织和参与义卖活动。

教学重点：1、能初步理解句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.2、能正确理解故事内容，用正确的语音语调朗读对话。

教学难点：1、能初步运用句型How much is it/are they? 及其回答It’s/They’re …yuan.2、在能正确朗读故事内容的基础上尝试进行分角色表演。

教学准备：课件、单词卡片、人物头像、义卖物品及爱心收款箱。

教学过程：Step A Warming up1、Enjoy songs：《Zero, five, ten!》《How much is it?》2、Self introduction and free talk3、Number game：Catch the ball! 教单词：twenty和twenty-one4、Look and say：呈现不同生活中看到的有关数字的图片，引导学生说出数字。

5、Let’s guess：猜价格：教句型How much is it? It’s…yuan.猜买处：揭示课题A charity fair. 结合图片和文字，向学生介绍charity fairStep B Story time1、Learn new words 呈现课文义卖场景，讨论义卖物品1）、教单词umbrella：听单词录音，教师分音节示范跟读，学生试读教授和操练句型This umbrella is …2）、教单词socks：旧词clock引入，教师分音节示范跟读，“爬楼梯”读单词，chant操练教师示范后引导学生说一说，教授句型These socks are…3）、教单词shoes：教师分音节示范跟读，男女生集体齐读呈现不同颜色的各类鞋子图片（操练句型I’d like….）2、Watch and answer：Who buys these things? 观看动画后校对答案3、Look and match：What would they like? 学生观察课文图片，将人物和义卖物品进行匹配4、Learn the story1）、Listen and find听shoes价格，校对答案：Five yuan.教句型Can I help you? 指导朗读教授并操练句型How much are they? They’re … yuan.听录音逐句跟读，分角色朗读2）、Read and find找socks价格，校对答案：Four yuan.教句型These socks are very nice. 指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读3）、Let’s guess猜umbrella价格，校对答案：Nineteen yuan.教句型How much is it? It’s…yuan.教单词only，指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读4）、Let’s calculate算总价，校对答案：Twenty-eight yuan.教句型Well done! 指导朗读学生分角色朗读.5、Let’s read 自由读故事6、Let’s dub 集体配音Step C Show time1、小组选择故事插图进行表演（小组练习，上台展示）；2、引出义卖物品fan，介绍评价细则并指导表演，学生编演对话。

小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit7 How much全单元教案

Unit7 How much单元教材分析一、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。

4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。

5. 通过图片提示能够预测故事内容；6. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。

7. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；8. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；9. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。

二、教学重难点1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。

4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。

5. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；6. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。

三、教具准备录音机（带）、卡片、ppt。

四、课时安排：共四课时。

第一课时： Story time第二课时： Fun time & Cartoon time第三课时： Sound time & Song time & Checkout time & Ticking time第四课时：练习课Unit7 How much主备人:王芳授课时间：第周第一课时总课时4一、教学内容Unit7 How much Story time二、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

小学：四年级英语上册 Unit7 How much教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材四年级英语上册 Unit7 How much教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The fourth grade English Volume 1 Unit7 How much instructional design教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育四年级英语上册Unit7 How much教学设计四年级英语上册unit7 how much教学设计今天听了一节英语课，教学内容为译林版四年级英语上册unit7 how much下面是这节课的一个片段和我对这节课的一些思考。

一：教学片断：t: i like games. do you like games?ss: yes.t: ok. let’s play a game now. please the numbers quickly.幻灯片快速呈现十以内的数词。

游戏升级，呈现十几的数词。

学习本课新的单词和句型。

幻灯片出示一把被遮住一部分的雨伞。

t: guess. what is it?s1: an umbrella.t: how much is it?s1: it’s ten yuan.t: how much is it?s2: it’s ten yuan.教师连续问了四名学生同样的问题，回答正确的学生，可以得到卡片作为奖励。

用同样的方法学习shoes,socks,以及询问价钱的句型how much are they?ss ask and answer two in pairs.a: how much is it?b: it’s ...yuan.a: how much are they?b: they are...yuan.接下来教师出示story time课文图片。

t：what’s on the table?who are they?what can they say?t: now let’s watch the cartoon and choose.liu tao would like _____yang ling would like____mike would like____ss read the sentences together.t: read and find : how much?who what how muchliu tao shoesyang ling socksmike umbrellass: five yuan. four yuan. nineteen yuan.t: now let’s read the dialogue together.ss read the dialogue together.读到第三幅图对话时，呈现only的意思：只有，仅仅。

2022年译林版(三起)英语四年级上册Unit7 How much单元测试题含答案

江苏译林版（三起）四年级上册U7 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________听力部分一、听音，选择听到的内容1．听录音，选出你所听到的单词或短语。

(听两遍)( ) 1. A．clock B．sofa C．sock( ) 2. A．home B．shoe C．blue( ) 3. A．two B．twelve C．twenty( ) 4. A．fourteen B．forty C．fifty( ) 5. A．eighteen B．twenty-eight C．thirty-eight( ) 6. A．fox B．fan C．fifty( ) 7. A．how old B．how many C．how much( ) 8. A．yuan B．ten C．fan( ) 9. A．very well B．well done C．skate well( ) 10. A．a big fan B．a green umbrella C．under the table2．听录音，根据所听对话，判断下列句子是否正确，正确的用“T”表示，错误的用“F”表示。

(听两遍)( ) 1. Bobby is at a snack bar.( ) 2. Bobby would like some fruit.( ) 3. Bobby would like some bananas.( ) 4. Bobby has ten apples and five bananas.( ) 5. They are twenty-six yuan in all.3．听录音，用数字给下列图片排序。

(听两遍)( )( ) ( )( )( )( )4．听录音，选出正确的中文意思。

(听两遍)( ) 1. A．这些贴纸多少钱？B．这些鞋子多少钱？C．这些袜子多少钱？( ) 2. A．我的洋娃娃29元。

译林版小学四年级英语上册Unit 7 How much 第4课时教案

英语（四年级上册）Unit 7 How much?Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂，会读，会说shoes，socks，umbrella，fan，twenty，thirty，forty，fifty。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Can I help you? How much is it/are they?It’s/They’re ... yuan. Well done.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文内容。

4. 能初步运用所学单词和日常用语询问价格或进行购物买卖。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确理解并朗读对话内容，并能在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的价格。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, ...2. Sing a songT: First, let’s listen to the song. Listen and watch carefully. You may follow it if you want. (此处教师可以安排以数字为主题的英文歌曲资源)T: What numbers can you see in the song?S: …T: Great! You know a lot of numb ers. Let’s play a game. First, what food do you know? (PPT呈现food，让学生联想关于食物的英文单词)S: hamburger, sand wich, noodles, rice …T: What about drinks? (PPT呈现drinks, 让学生联想关于饮料的英文单词)S: milk, juice, tea, coffee …T: Do you know the words about clothes? (PPT呈现clothes)S: cap, T-shirt, skirt, jacket, shoes, socks.T: Look, they are socks/shoes. (板书socks, shoes并带读)Step 2 PresentationT: Now look, this is my clothes shop. What can you see?S: …T: There are some nice things in the shop. What would you like?S: I’d like a …T: How much is it? (板书How much is it?并带读)S: It’s ... yuan. (板书It’s ... yuan并带读)T: Today we will learn Unit 7 How much? (揭示课题Unit 7 How much?并带读) T: Look at the shoes. They are very nice. How much are they? (板书How much are they ? 并带读)S: They’re…yuan. (板书They’re…yuan.并带读)T: Let’s ask and answer in pairs. Use these sentences: How much is it/are they? It’s /They’re ... yuan.(同桌根据图片操练句型，教师请2至3组学生反馈)Step 3 Story time1. Look and say.T: Look at this picture. Su Hai and Su Yang have a pair of shoes and socks too.They are selling things. What’s on the table?S: There is …T: Yes, there is a fan and an umbrella. (板书a fan, an umbrella并带读)2. Watch and answer.T: Look! Liu Tao, Yang Ling and Mike are coming. They want to buy things. What do they buy? Let’s watch and answer. (播放课文动画)T: What do they buy?S: They buy a pair of shoes, an umbrella and a pair of socks.T: Well done.3. Watch and chooseT: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like? Let’s watch again.(再次播放课文动画，学生在练习纸上选择填空)T: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like?S: He/She would like…T: Good job!4. Read and writeT: How much are these things? Please open your books and read the story. Try to write down the prices. (学生自读课文，在练习纸上填空)T: How much is the fan/umbrella? How much are the shoes?S: It’s/They’re … yuan.T: How much are they?S: They’re 28. (带读twenty-eight.)T: Su Hai and Su Yang got 28 yuan. What does Miss Li say ?S: Well done! (带读Well done!)T: What else can Miss Li say?S: Good job!/Great!...T: The shoes are only five yuan. They are so cheap. Why?S: …T: They are doing a charity sale. The sale is for love. They sell things, and raise the money for poor people. (PPT演示爱心箱) Do you understand ?Step 4 Read the story1.Listen and read. (听录音读)2.Read it together. (打开书，全班齐读)3.Read in groups. Six students a group. (六人一组,分角色朗读或表演)4.Act in groups. Six students a group. (请2-3组学生上台表演)Step 5 Let’s Summarize.T: If you want to know the price, you can ask … How to answer？Step 6 ConsolidationT: This is a flea market. At the flea market, we can sell and buy things at lowprices. Today let’s make a flea market here. Look! I have a book calledHarry Potter. And I have two dolls. Do you like them? (教师出示实物)S: Yes.T: Who wants to come here and buy them? ( 请一位同学上台和老师合作表演)T: Can I help you ?S: Yes, I’d like …How much is it?T: It’s… yuan.S: OK. Here you are .T: Thanks. Anything else?S: The … are very nice/cool…How much are they?T: They’re…yuan.T: Let’s go shopping together. Practice in groups .(学生四人一组，编对话表演，请2-3组学生上台来反馈)T: Boys and girls, we buy some cheap things at the flea market. We are so happy. Let’s share the happiness and love. Because your love will light thewhole world.Homework 家庭作业1.听磁带，跟读课文五遍。